ABENDUKO ALEA15-16
33
7. ALE DIGITALA
-
Upload
karmengo-ama-eskola-pasaia -
Category
Documents
-
view
233 -
download
4
description
Â
Transcript of ABENDUKO ALEA15-16
7. ALE
DIGITALA
2URTE A: Danel, ITXASO, Uxue, LukasLukasLukasLukas,,,, Janire,
MARTIN, MALEN, David, Adrian, IANIANIANIAN, RRRRayanayanayanayan,
MIKA, Ochka, ALAIN, Ariane
Artistak gara gu
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
Artistak gara gu
2URTE B: Naiene, NAHIA, JULIETTE,
Alba, Lara, Aimar, LEO, IAIN,
Gabriel, Daniel, IBONIBONIBONIBON, ALICE, YANIRA
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
EUSKARAREN EGUNEAN HIRU URTEKOAK ERE EUSKARAREKIN
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
OSO ONDO PASA GENUEN GOIZEAN ANTZERKIAN
ETA PRIMERAN ARRATSALDEAN FRONTOIKO ERROMERIAN
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
DENON ARTEAN EGIN DITUGU
HORMAIRUDI HAUEK ZUEI GABON
ZORIONTSUAK OPA NAHI DIZUGULAKO!!
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
ASMATU GARRAIO
HAUEN IZENAK?
K_ _ _ _ _ _ A
A_ _ _ _ _ _ A
K _ _ _ _ A
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
K _ _ _ _ A
T_ _ _ A
I_ _ _ _ _ _ _ _ _ A
5 URTE5 URTE5 URTE5 URTE
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
MARA SERANTES
-----------------------------GELAZ GELA--------------------------------------
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
ALEBRIJEAK
Mirenek leihotik begiratu zuen behin baino gehiagotan zerua argi-argi
zegoen eta, hodei formak asmatzea gustatzen zitzaizkion: txakur bat, tiburoia, aurpegiak…
eta abarreko formak. Mirenek sormen handia zeukan, baina egun hartan, ez berak
bakarrik, gelako ume guztiek disfrutatu zuten klasean oso. Tutoreak Euskal Herriko
kontakizun batzuk irakurtzeaz aparte, sarritan, beste herriko mitoak eta kontakizunak ere
kontatzen zizkien, egun horretako kontakizuna “alebrije” izan zen. Alebrijeak
mexikotarrak direla ikasi zuten: irudizko izakiak, animaliak dira, eta gorputza animalia
ezberdinez osatuta daude: txakur bat behiaren adarrekin, besteak beste, fantastikoak eta
errealak, oso kolore distiratsuez margotuta… Oso pozik atera ziren gelatik, politak baino
politagoak benetan irudiak…
Patioan zeudela, bapatean oihu batzuk hasi ziren entzuten, norabide horretara begiratu
eta, hara non, Miren ikusi zuten bere gelako Mikel eta honen lagun batzuek inguratuta.
Arrapaladan hurbildu ziren eta Mikelek Mireni musu bat eman nahi ziola eta honek ezetz
atzeman zuten. Mikel, kasurik egin gabe, gehiago hurbildu zitzaion eta baietz eta baietz
esaten zion etengabe. Bitartean, Mikelen lagunek Mireni musukatzeko oihukatzen zioten,
gero eta gehiago, gero eta ozenago… Miren oso txarto pasatzen ari zen eta buruarekin
ezetz eta ezetz esaten zuen.
NOLA BUKATUKO ZENUKETE ISTORIO HAU?
GURI BUKAERA ASKO BURURATU ZAIZKIGU BAINA, GURE ALDIZKARIAN JARTZEKO, HAU AUKERATU
DUGU.
Mirenen lagunak jolasten ari ziren eta, liskarra hori entzutean, hara joan ziren ea zer
pasatzen zen.
Mirenen lagunek Miren hor ikustean, Mikelen lagunak baztertu eta leku bat utzi zioten
Mireni ateratzeko hortik. Miren hortik atera zenean bere lagunekin jolasten hasi zen.
Handik aste batera, Mikelek Mireni ateratzeko eskatu zion, barkamena eskatzeko, eta
Mirenek esan zuen “Bale” eta denak pozik jarri ziren.
5. MAILA
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
ETA HEMEN DITUZUE GUK ASMATUTAKO ALEBRIJE BATZUK
-----------------------------GELAZ GELA-----------------------------------------
Azaroan seigarren mailakoak Garberara joan ginen elikagaiei buruzko tailerra
bat egitera eta horregatik ananaren informazioa eta errezeta bat ekarri dugu.
Anana · digestio-laguntzailea da: bromelina dauka anana bihotzean eta horrek
digestioa egiten laguntzen du.
· Zuntz asko dauka.
· Kaloria gutxi ditu.
· Potasioa, bitamina B1 eta C du.
· Propietate libragarriak eta desintoxikatzaileak ditu.
Anana eta kiwi irabiakia
2 pertsonentzat:
· anana xerra handi bat · kiwi bat
· sagar erdi bat · koko ur baso bat
Nola egin
Frutak zuritu eta koko urarekin batera irabiagailuan sartu.
Dena ondo txikitu, nahi baduzu txinotik pasa kiwiaren
haziak kentzeko.
Hotza zerbitzatu.
ON EGIN !!!!!
LH 2. MAILA B
ZEINEN ONDO,
IGERILEKURA GOAZ!!!
ORAIN KROL ESTILOA!
BAAALE!
KONTUZ, URETARA
NOA!!!
IDAZLEAK ESKOLAN
Cheij eta Jesús “Chertat eta lehoia” liburuarekin.
Abenduaren 16an, Karmengo Ama eskolara Jexux Eizagirre eta Cheij Ahmed
idazleak etorri ziren. Bi idazle hauek, “Chertat eta lehoia” ipuina idatzi dute eta
guri aurkeztera etorri ziren. Jexuxek euskarazko bertsioa idatzi du eta Cheijek
arabiarrez.
Oso gustora egon ginen eta primeran pasa genuen.
Hirugarren mailako ikasleok, galdera sorta bat prestatu genuen Cheijeri egiteko
eta berak gogoz erantzun zigun.
Jarraian duzue egindako elkarrizketa.
---------------------- ELKARRIZKETA-----------------------------------
ELKARRIZKETA:
1. Ba al dakizu euskaraz hitz egiten?
Pixka bat dakit, ikasten ari naiz. Nire alaba irakasle bikaina da, 6 urte ditu eta euskaraz oso ondo
hitz egiten du.
2. Zenbat urte dituzu?
45 urte ditut.
3. Dahba Smaran bizi da, zu non bizi zinen Saharan?
Ni ere Smaran bizi nintzen, Dahba bezala.
4. Nola etorri zara Saharatik hona?Bidaia luzea egin zitzaizun?
Euskal Herrira etorri baino lehenago, beste leku batzuetan egon naiz. Hona duela 5 urte etorri
nintzen.
5. Nolakoa da Saharako bizimodua? Zein da Saharako berezitasuna?
Askatasun osoz bizi gara han, ez dugu erlojurik ezta agendarik behar.
---------------------- ELKARRIZKETA-----------------------------------
6. Interesgarria al da Sahara?
Bai, oso interesgarria da. Bere lurpean gas naturala eta petrolioa dago.
7. Animalia asko daude?
Nahiz eta espezie asko desagertu diren arren, animalia ugari daude, batez ere txikiak.
8. Saharako janari tipikoa zein da? Eta zein da zure gustukoena?
Kus-kusa eta gamelu haragia ogiarekin dira bi janari tipikoenak.
Baina nire janari gustukoena txipiroiak tintan da.
9. Zer dela eta etorri zinen Euskal Herrira?
Nire emaztea lehendik etorria zegoen eta berarengana etorri nintzen.
10. Gustatzen zaizu Euskal Herriko janaria?
Noski! Asko gustatzen zait.
11. Zerk bultzatu zaitu liburu hau idazteko?
Jexux Eizagirre, Saharari laguntzeko O.N.G batean dago eta Euskal Herria eta Sahara herrialdeak
elkar lotzeko aukera polita iruditu zitzaion. Berak proposatu zigun bi hizkuntzetan idaztea Saharako
ipuin tradizional hau.
11. Zergatik idatzi zenuen liburua?
Euskal Herriko eta Saharako umeek ipuin honekin disfrutatu ahal izateko.
3. MAILAKO IKASLEEK IDAZLEENTZAKO
EGINDAKO ORMAIRUDIA
---------------------- DENBORAPASAK----------------
6B
DAESH-KO TALDE TERRORISTAK DORRE BIKIEKIN TALKA EGI N ZUEN 2015/12/16
Daesh talde terroristako 19 kideek hegazkin bat bah itu zuten eta dorre bikien aurka eraman zuten.
Atentatuak gauzatu zituzten 19 bahitzaileez gain, beste 2.973 pertsona hil ziren New Yorken izan zen Dorre Bikien, “Petronas" izenez ere ezagunak, aurkako eraso terroristan.
Talde terroristak hegazkin bat bahitu zuen erahilketa gauzatzeko, aldez aurretik,Estatu Batuek kaza hezgazkin batekin bonbardeatu zituztelako haien lurraldeak.
Dorre bikiak hegazkinak talka egin ondoren.
CHARLIE HEBDOREN ATENTATUA 2015/12/16
12pertsona hil dituzte Frantziako aldizkari satirik o baten egoitzan.
Hamabi pertsona (8 kazetari, 2 polizia eta bi bisitari) hil dituzte Frantzian, Charlie Hebdo aldizkari satirikoaren egoitzan izandako tiroketa batean. Horrez gain, beste hogei lagun zauritu dira; horietako lau egoera kritikoan daude. Hildakoen artean Stephan Charbonier astekariko zuzendaria eta Wolinski marrazkilariak daude. Horiez gain, Bernard Maris Frantziako Bankuko Kontseilu Nagusiko kidea ere hildakoen artean dago. (2015ko urtarrilaren 7an gertatu zen)
Hau ikusten baduzu instagramean, twitterran, facebookean.... esan nahi du injuztizia bat pasatu dela.
6.A / 6.B / 6.C
Eta gu zer?Eta gu zer?Eta gu zer?Eta gu zer? Guk ere atsegina dugu irratiaGuk ere atsegina dugu irratiaGuk ere atsegina dugu irratiaGuk ere atsegina dugu irratia
15151515----16 IKASTURTEARI 16 IKASTURTEARI 16 IKASTURTEARI 16 IKASTURTEARI
ONGI ETORRIONGI ETORRIONGI ETORRIONGI ETORRI
Ze jatorra zen
Zuhaitz!!!
-----ESKOLAREN TXOKOA -------
Zertan datza?
Bularretik Mintzora, irakur zaletasuna sustatzen duen egitasmo handi bat da,
herriz herri ari da zabaltzen Biblioteken ekimenen bitartez, herri bakoitzaren
ikastetxe eta etxeetako bideak irekiz. Galtzagorri Elkarteak sortu eta koordinatzen
ditu egitasmo honen ekintza guztiak, lan-talde profesional batek bideratzen du
ekimen osoa.
Zuen seme-alabek eskolak hartzen dituzten ikastetxeak egitasmo honetan
parte hartzea erabaki du.
Adi egon haur hezkuntzan!!!!
Nola?
MOTXILA IBILTARI batek lotuko ditu Irakurketa hiru egoitza: eskola, etxea
eta liburutegia. Gela bakoitzean, motxila horietako bana izango da; Motxila
eskolatik aterako da ostegun/ostiral arratsalde batean haur baten sorbaldan; guraso
nahiz pertsona heldu batekin joango da BIBLIOTEKAra ondoren; hor haurrak,
liburutegian prestatu duten BM txokotik, aukeratuko du nahi duen liburu bat eta
ETXERA eramango dute maileguan.
Etxean liburua ikusi eta gurasoekin irakurri ondoren, astelehenean eramango
du haurrak motxilan sartuta ikastetxera. Ikastetxean, “liburu gonbidatu” gisa
erabiliko da aste horretan. Hurrengo ostiralean, BESTE haur batek, berriz ere,
errepikatuko du zirkuitua, hau da, haur horrek, aurreko gelakideak hartu duen
liburua, motxila hartu eta itzuli egingo du gero berak beste liburu bat hautatu,
motxilan sartu eta etengabeko katea sortuko da ikasturte bukaerara arte bibliotekara
joan etorriekin.
Bazkide ez diren haurrek Liburutegiko harpidetza orria bete beharko dute
gurasoen sinaduraz.
www.bularretikmintzora.org
www.galtzagorri.org
-----ESKOLAREN TXOKOA -------
¿De qué se trata?
Bularretik Mintzora es un gran proyecto de fomento a la lectura que se extiende en
muchos pueblos a través de las actividades de la Biblioteca municipal, abriendo nuevas
puertas en escuelas y casas. La asociación Galtzagorri, mediante profesionales expertos en el
tema, es quien ha creado este proyecto y quien actualmente lo gestiona y dirige. Para ello
utiliza con criterio, material y recursos; posibilidad de formación y realiza así mismo una
evaluación sistemática que estudia las costumbre lectora en escuelas, bibliotecas y casas.
La escuela a la que lleváis a vuestro/a hijo/a ha decidido participar en este Proyecto.
Mediante esta propuesta queremos unir los espacios de lectura naturales: la Casa, la
Biblioteca y el Centro Escolar.
¿Cómo?
Una pequeña MOCHILA ANDARINA unirá los tres espacios mediante una acción
que parte del Centro Escolar. En cada aula de habrá una mochila que partirá con un niño
cada jueves/viernes por la tarde. A hombros del niño / niña, en compañía de un adulto, la
mochila llega a la BIBLIOTECA. Allí la niña / niño elige un libro que llevarán a CASA en
préstamo y lo mirará y comentará con la madre o el padre.
El lunes llevará el libro al Centro Escolar. Durante esa semana éste será el “Libro
invitado” del aula. Hasta que el siguiente viernes OTRO/A alumna/o repita el circuito, es
decir, este/a niño/a devolverá el libro que el/la anterior/a niño/a llevó a la clase y elegirá su
libro para así, reanudar el circuito crenado una cadena que durará hasta final de curso.
Para completar esta propuesta, tienen que ser socios de la Biblioteca. Esperamos que
esta iniciativa cuente con vuestra aceptación y que participéis gustosos de esta propuesta.
www.bularretikmintzora.org
www.galtzagorri.org
-----ESKOLAREN TXOKOA--------
36 CLIJ 267 CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL36 CLIJ 267 CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL36 CLIJ 267 CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL36 CLIJ 267 CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
--- ESKOLAREN TXOKOA ---
Cuentos para niños-as malos-as Esta Navidad pienso regalar cuentos infantiles. Pero sólo cuentos “políticamente incorrectos”.
Mi autor infantil favorito, Roald Dahl, es uno de los más irreverentes. Su cuento Matilda, es un alegato contra la familia y el colegio. El padre de Matilda es repulsivo. Odia la lectura y ama la televisión. Se dedica a las estafas de poca monta. Y cuando tiene que huir de la policía, no le importa abandonar a su hija. Pero mucho peor es la directora de la escuela, la temible señorita Trunchbull, que simplemente odia a los niños y dedica su
institución a torturarlos.
Otro cuento de Dahl, Las brujas, aterrorizaría a cualquier chico, y a muchos de sus padres. Las brujas son calvas, tienen garras en vez de manos, y se organizan en un siniestro sindicato internacional para eliminar a los niños de la faz de la tierra. Y en el más popular de sus libros, Charlie y la fábrica de chocolate, Dahl pinta castigos horrendos e irreversibles para los niños que se portan mal.
Los autores de libros infantiles sabemos que hoy día no se puede escribir nada de esto. Los editores están en guardia contra cualquier sospecha de valores inadecuados. Los libros infantiles no son considerados objetos de placer o entretenimiento, sino modelos de conducta. Las familias descritas deben ser agradables, y las profesoras, atentas. Los niños no deben recibir castigos, sino aprender la lección mediante el diálogo. Y los malos tienen que perder miserablemente, aunque sin violencia.
El férreo control de contenidos editoriales infantiles no protege a los niños, sino a los padres
Todos esos principios son muy loables, pero pueden producir libros aburridos. Por el contrario, a lo largo de la historia, los cuentos infantiles han sido bastante irreverentes, incluso crueles. Pulgarcito, por ejemplo, debe ser la pesadilla de un educador. Sus padres lo abandonan en medio del bosque para no tener que alimentarlo, y él engaña al ogro para que decapite a su vez a sus propios hijos. Finalmente, Pulgarcito le roba sus tesoros al ogro. Y sólo gracias al botín, sus padres lo vuelven a recibir en casa, porque el niño ya sale rentable.
Con notable frecuencia, estos cuentos son censurados y reescritos. Hace un par de años compré un ejemplar en el que Pulgarcito no era abandonado, sino que se perdía en el bosque. Por su parte, el ogro no tenía familia y moría por accidente. Así, el botín de Pulgarcito ya no era producto de un robo, sino, digamos, de haberse encontrado un tesoro sin dueño tirado por ahí.Pero los “malos ejemplos” están por todas partes: ¿Qué hacemos con la bruja antropófaga que muere quemada en Hansel y Gretel? Podríamos ponerla vegetariana, y matarla de una neumonía. ¿Y los valores sexistas de los cuentos de princesas? Quizá en vez de princesas deberíamos
------- ESKOLAREN TXOKOA -------
poner ejecutivas de transnacionales. ¿Y qué hay del prejuicio contra las familias modernas en Cenicienta? A lo mejor, en vez de madrastra, la mala debe ser “una amiga de la familia”. Así nos aseguraríamos de transmitir valores sanos… Y cuentos insoportables.
Pensemos qué pasaría en la gran literatura si tuviese que limitarse a las lecciones edificantes. A lo mejor debemos cambiar al pederasta de Lolita por una tía cariñosa. Y darle a Madame Bovary una vida sexual sana y satisfactoria. Y en vez del ejecutivo asesino en serie de American psycho, tendríamos que poner a un jardinero macrobiótico. ¿Absurdo? ¿Y por qué no es absurdo con los niños? ¿No confiamos en
ellos?
No. No confiamos en nosotros mismos.
El férreo control de contenidos editoriales infantiles no protege a los niños, sino a los padres. Tenemos miedo de las preguntas incómodas. Nos asusta ser incapaces de explicar por qué esos padres abandonan a sus hijos o esas madrastras son malas (aunque durante siglos ha bastado la frase “porque es un cuento, hijo”). En suma, tenemos miedo de hablar con nuestros propios hijos. Pero precisamente para eso se hacen los libros: para pensar, imaginar y discutir .
Si eliminamos de los libros todo lo que nos parezca inapropiado, no salvaremos a nuestros hijos de las malas ideas. Al contrario, los volveremos incapaces de reconocerlas. Lo que sí lograremos es que los chicos
abandonen la lectura y se entreguen a la PlayStation, donde pueden matar a un montón de gente sin que nadie se queje.
Santiago Roncagliolo
------- ESKOLAREN TXOKOA -------
ILARGIAN KULUNKANTARI Testua: ANTONIO RUBIO eta XABIER OLASO Irudiak: ÓSCAR VILLÁN Ilargian kulunkantari bilduma 0-3 urte bitarteko neska-mutikoei zuzenduta dago, eta beraientzat berariaz ondu dira piktograma poetiko edo poegrama hauek guztiak; poesia piktografikoaren modalitate berri bat izendatzeko hitza da poegrama, eta irakurle txikiaren “begia heztu eta belarria eztitu”ko duen irakurketa-erritmoa aurkitzean datza. Ilargian kulunkantari bildumaren liburu bakoitza “erraz-erraza den eta musika-indar handia duen ariketa poetikoa da”. Gauzak horrela, ba, eskuinetik ezkerretara eta, goitik behera irakurri behar duela ikasiko du haurrak eta, halaber, orriak pasatzea bertsoen bilakaera dela. Grafiak baino, irudiek berek hartzen dute berebiziko garrantzi komunikatiboa. Aise antzematen dira irudiak, eta hitzen antzera eratzen dira, silaba zenbatuekin. Bertsoen gisara eratzen diren irudiak; irudi ordenatuak, neurtuak, erritmodun eta errimadunak. Haur-haurretatik bakarka irakur daitezkeen irudiak dira, finean
Liburu bakoitza poema oso bat da eta ezaugarri hauen arabera ondua dago: -Haur kantutegiaren egitura poetikoaren baitan: gehitzea, zerrendatzea, objektuak banan-banan aipatzea, kateadura, bertsoa, leloa... -Tradiziozko kantutegiaren bitarteko poetikoak erabiltzen ditu:
oihartzunak, errimak, onomatopeiak, anaforak... -Lehenengo adinen interesguneei lotzen zaie: lehenengo zenbakiak (BOST), koloreak (KROKODILOA ), hurbileko animaliak (MIAU), ilargi magikoa (ILARGIA ), gauzen kokapena, espazioan (ARBOLA ), eguneroko objektuak (ZAPATA ), elikagaiak (PAPER-TXORIA), soinuak eta onomatopeiak (BIOLINA ).
----- ESKOLAREN TXOKOA ------
♦ Plangintza aurretik egin ♦ Ekintza atseginak landu ♦ Testu anitzak irakurri
♦ Ez jorratu ezta iritzia eman. Irakurtzea plazerra da
♦ Irakurketara inguratzea baimendu
♦ Irakurzaletasuna piztu ♦ Irudimena eta sormena sustatu
♦ Irakur proiektuak sustatu ♦ Sortutakoari garantiza eman
♦ Heldua eredua izan behar da
Paolo Astorga
https://www.youtube.com/watch?t=6&v=SXwTuZ5uxZA
IRAILA
PIÑAS PAZ ALAIN 25-09-2013
SHIMAKAGE GOMEZ MIKA 27-09-2013
ESTEVEZ GARCIA ALBA 30-09-2013
IRURETAGOYENA MARTINEZ NAIENE 20-09-2013
FERNANDEZ CRUJEIRAS IORITZ 24-09-2012
LARREA LESTAYO JUNE 27-09-2012
PASCUAL RUIZ JULEN 12-09-2012
ALONSO BORREL PAU 25-029-2012
FERNANDEZ JIMENEZ FRANCISCO 17-09-2011
RODRIGUEZ PACHECHO IRAITZ 12-09-2011
HERNANDEZ HERNANDEZ YASMINA 04-09-2011
VAZQUEZ VIÑAS ANDER 17-09-2011
SIMON CABRERA ANAHI 20-09-2010
RODRIGUEZ LIZARRETA KRISTIAN 12-09-2009
WILKINSON IÑIGO IZAI 11-09-2009
LUCAS COLLAZOS OIER 04-09-2009
RODRIGUEZ MANZANO MARTA 16-09-2008
RODRIGUEZ MANZANO NORA 16-09-2008
OMIL GONZALEZ IAGO 11-09-2007
JIMENEZ JIMENEZ CONSUELO 17-09-2007
RODRIGUEZ LEGARISTI LAURA 11-09-2006
GRANDAL SANCHEZ IRIA 210-09-2005
MARTINEZ VARELA JULEN 05-09-2005
RODRIGUEZ MANZANO LAURA 05-09-2004
VIDAL RUBIO AITOR 08-09-2004
URRIA
TUVSHINJARGAL OTGOLCHIN 14-10-2013
LARREA LESTAYO AIMAR 18-10-2013
JIMENEZ JIMENEZ JESUS TRISTAN 15-10-2012
PEREZ PUERTAS LUCIA 20-10-2012
ARRATIBEL UCLES EDER 22-10-2011
VALBUENA IRIGOYEN MAYI 21-10-2011
MARTINEZ DUAL SINAI 27-10-2011
URIBARRENA ARISTIZABAL AIARA 18-10-2011
MOYANO VIVANCO SANTIAGO GREGO 11-10-2010
ORTEGA ARRILLAGA ANDREA 11-10-2010
DO VALE MAIA UNAI 08-10-2009
IGLESIAS OLASAGASTI GAIZKA 10-10-2009
KHACHATRYAN HARUTYUNYAN ELEN 28-10-2009
MAYAN VARELA MIRIAN 10-10-2009
VICENTE CAMBRA EIDER 05-10-2009
BARROS OLVEIRA HUGO 11-10-2008
GOMEZ OLMEDO ALEXANDER 05-10-2008
PENCHE RODRIGUEZ HODEI 28-10-2008
RIBEIRO IGLESIAS AYELEN 18-10-2008
SANCHEZ REDONDO EIDER 23-10-2008
GONZALEZ CAMEAN NAHIA 15-10-2007
TSEEL BUTED
22-10-2007
ZABALEGI MATEOS ETHAN 21-10-2007
SERANTES RIBADULLA MARA 06-10-2006
JIANG ZICHU 14-10-2006
PEREZ DIAS JUNE 07-10-2006
TEPES POP NICOLAS 27-10-2006
CARRILLO GONZAGA JORDY ALEJ 15-10-2005
RUIZ REDONDO AIMAR 31-10-2004
TORRADO SAN MATIAS UNAI 04-10-2005
DEL VAL SANCHEZ ARITZ 15-10-2004
LAGO FAYOS ERIK 19-10-2004
AZAROA
EL KASMI YACOUBI RAYAN 18-11-2013
BERRUETA TORRADO IZN 26-11-2012
DRAME CAMARA BOUBACAR 16-11-2012
AZURDUY CASTRO ASIER 16-11-2012
BERZOSA VILLANUEVA ADUR 04-11-2012
IRURETAGOYENA BROULLON GAIZKA 14-11-2012
RIVERO BALZOLA EKAITZ 29-11-2012
ESSYFAR ROUDAINA 02-11-2011
HIPOLITO TUBIO ANE 21-11-2011
HIPOLITO TUBIO MAIDER 21-11-2011
ARRIETA RIBEIRO IKER 27-11-2010
BON GUERRERO ADRIAN 27-11-2010
SILVIA RODRIGUEZ PABLO 29-11-2010
DA COSTA DOS SANTOS PAULA 22-11-2009
JIMIENEZ JIMENEZ JOSE 10-11-2009
MARTIN GARCIA NAIA 02-11-2009
TABUYO NAVA JULEN 17-11-2009
CASTRO AUGUSTO IKER 20-11-2008
BERZOSA VILLNUEVA GAIZKA 15-11-2008
PEÑA CALVO PAULA 25-11-2008
REIG CHICAIZA ALEJANDRO 26-11-2008
MARQUEZ VERELA SAMUEL 01-11-2007
MELGAREJO LOPEZ SANTIAGO 16-11-2007
VILLAR MARIÑO MICHELLE 26-11-2007
ALEKSANDROV METODIEV ALEX 23-11-2007
DONOSO GARCIA OIER 27-11-2006
ROSTAS TANASE SEBI 11-11-2006
VICENTE SECO ENEKO 09-11-2006
RIOS SUEIRO AROA 11-11-2006
DORRONSORO ALFAGEME ION 21-11-2005
MARIÑO JORGE XABIER 04-11-2005
MARTINEZ ANDINO ARGOITZ 06-11-2005
CRUZ PASTORIZA ASIER 09-11-2004
TEIXEIRA FERNANDEZ NURIA 10-11-2004
ALONSO GARATE 16-11-2004
REIG CHICAIZA MERCEDES 10-11-2004
SANCHEZ HERNANDEZ LUCIA 04-11-2004
VIDAL FERNANDEZ ARITZ 02-11-2003
DE LA CRUZ SOLIS CHRISTIAN 17-11-2004
VEGA GUTIERREZ AROA 24-11-2004
VENTOSINO FABO MANEX 01-11-2004
ABENDUA GASTESI POUSADA MALEN 28-12-2013
SYMEONIDIS OTERO ARIANE 24-12-2013
SANCHEZ SANZ DANIEL 24-12-2013
AIGBE BEST 14-12-2012
HERNANDEZ ALVAREZ KELIAN 15-12-2012
LAZARO JIMENEZ MALEN 09-12-2012
MARTINEZ DUAL YERAL 19-12-2012
EL MAMOUNE ADAM 23-12-2011
OLMOS CESTEROS NAHIA 31-12-2011
BERRENDO ARZAMENDIA IMANOL 17-12-2011
GIL SARRIES EÑAUT 09-12-2011
SANCHEZ GOMEZ MERY 02-12-2011
ABAGERIU CANJA BEATRIZ ANDREA 23-12-2010
CATALAN SOLTO RRODRIGO 16-12-2010
LOPEZ GABILONDO AITOR 18-12-2009
BON GUERRERO JAVIER 08-12-2009
FERNADEZ PAISAL IRIA 20-12-2009
RECIO RODRIGUEZ MALEN 07-12-2008
SARAIVA LOPEZ MARIA 01-12-2008
SARAIVA LOPEZ ION 01-12-2008
EL FATIMI MARIAM 21-12-2007
MARIEZCURRRENA ODRIA OIER 20-12-2007
MARTINEZ ANDINO AITOR 29-12-2007
SANCHEZ MARISAN AINARA 18-12-2007
EL KASMI YACOUBI AMIR 21-12-2006
GONZALEZ FERNADEZ UXUE 29-12-2006
MOSQUERA LAZARO ALAIN 1-12-2006
RUIZ SALSAMENDI XABIER 06-12-2006
DE AGUEDA FERNANDEZ ANARTZ 15-12-2004
REBOLLEDO RUIZ FAVIO JESUS 30-12-2004
RODRIGUEZ GOÑO JULEN 05-12-2005
RODRIGUEZ MARTINEZ RUBEN 27-12-2005
VIDAL GARGAYUO MARTIN 15-12-2004
IGLESIAS ORDOÑEZ IRIA 21-12-2004
ARRIBAS RIOBO HASIER 27-12-2004
PIÑEIRO BRAVO SANDRA 24-12-2004
Ulia Etorbidea z/g
Telf.: 943390371/ Fax: 943392659
E-mail: [email protected]
www.karmengoamaeskola.hezkuntza.net
20110 TRINTXERPE – PASAIA (Gipuzkoa)
