Abcc ddhh.
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cap. 1 17 NIVEL Primera infancia OBJETIVOS CONCEPTOS CLAVE PRÁCTICAS PROBLEMAS ESPECÍFICOS DE DERECHOS HUMANOS NORMAS, SISTEMAS E INSTRUMENTOS DE DERECHOS HUMANOS Enseñanza preescolar y primera etapa de la escuela primaria De 3 a 7 años de edad • Respeto de sí mismo • Respeto de los padres y los profesores • Respeto de los demás • dentidad propia • Comunidad • Responsabilidad personal • Sentido del deber • Imparcialidad, justicia • Expresarse/escuchar • Cooperación/intercambio • Trabajo en pequeños grupos • Trabajo individual • Comprensión causa/efecto • Empatía • Democracia • Resolución de conflictos • Racismo • Sexismo • Trato injusto • Hacer daño a los demás (herir sentimientos, daños físicos) • Normas de la clase • Vida en familia • Normas de la comunidad • DDeclaración Universal de Derechos Humanos • Convención sobre los Derechos del Niño Últimos años de la infancia Además de los elementos anteriores Etapa superior de la escuela primaria De 8 a 11 años de edad • Responsabilidad social • Civismo • Distinción entre deseos, necesidades y derechos • Derechos individuales • Derechos de grupo • Libertad • Igualdad • Justicia • Imperio de la ley • Gobierno • Seguridad • Valoración de la diversidad • Imparcialidad • Distinción entre hechos y opiniones • Prestación de servicios en la escuela o la comunidad • Participación en la vida ciudadana • Discriminación/prejuicios • Pobreza/hambre • Injusticia • Etnocentrismo • Egocentrismo • Pasividad Adolescentes Además de los elementos anteriores Primera etapa de la escuela secundaria De 12 a 14 años de edad • Conocimiento de derechos humanos concretos • Derecho internacional • La paz en el mundo • El desarrollo en el mundo • La economía política mundial • La ecología en el mundo • Comprensión de los puntos de vista ajenos • Cita de datos en apoyo de las ideas • Realización de investigaciones/recopilación de información • Intercambio de información • Ignorancia • Apatía • Indiferencia • Represión política • Colonialismo/imperialismo • Globalización económica • Degradación del medio ambiente • Pactos de derechos de las Naciones Unidas • Eliminación del racismo • Eliminación del sexismo • Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados • Convenios regionales de derechos humanos Jóvenes Además de los elementos anteriores Segunda etapa de la escuela secundaria De 15 a 17 años de edad • Derechos humanos como normas universales • Integración de los derechos humanos en la conciencia y el comportamiento personales • Inclusión/exclusión moral • Responsabilidad moral/fundamentos de la moral • Participación en organizaciones cívicas • Desempeño de responsabilidades cívicas • Desobediencia civil • Genocidio • Tortura • Crímenes de guerra, etc. • Convenios de Ginebra • Convenciones especializadas • Evolución de las normas de derechos humanos Plan gradual para la familiarización de los alumnos con los conceptos de los derechos humanos • Historia de los derechos humanos • Sistemas jurídicos locales y nacionales • Historia local y nacional desde el punto de vista de los derechos humanos • UNESCO/UNICEF • Organizaciones no gubernamentales (ONG)
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cap. 117
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