SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA

COLEGIO ANTONIO BARAYA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

JORNADA UNICA

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 8052 DE DICIEMBRE 21 de 1998

RESOLUCION INTEGRACION 1634 DEL 24 DE MAYO 2002

FILOSOFÍA PARA NIÑOSGUÍA DE TRABAJO ESCOLAR EN CASA No. 2

PRIMERO

FECHA Segunda semana: 23 al 27 de marzo DOCENTE Mario Mendoza

NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO PRIMERO

ASIGNATURA FILOSOFÍA PARA NIÑOS CURSO PRIMERO

1. TEMA: Sensibilidad Estética

2. DESEMPEÑO GENERAL: Incentivar la sensibilidad, la percepción y la expresión gráfica de la prehistoria del lenguaje escrito desarrollan el goce estético infantil por el ingenio artístico en las primeras etapas del pensamiento humano.

3. EXPLORACIÓN DE SABERES: Se conversará con el niño acerca de la conciencia estética del mundo.

El cerebro humano

El cerebro humano ha cambiado a través del tiempo, su forma y su función principal actual: el pensamiento, son el resultado de un largo proceso de adaptación y transformación de las comunidades humanas sobre la Naturaleza a través el Trabajo en comunidad. También el Lenguaje hablado es la herramienta mental creada para transmitir sus conocimientos, sentimientos, deseos, preguntas de unos a otros durante millones de años.

Para tener en cuenta: Todas las actividades propuestas en esta guía deben desarrollarse en el Diario del Pensamiento (Carpeta de Filosofía para Niños) con colaboración y dirección del padre de familia o tutor. Además, para su realización debe emplearse lápiz negro y colores para reteñir las letras de los títulos y pintar los dibujos.

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De modo que en el tiempo, el cerebro fue creciendo en tamaño a través de su capacidad de aprender, acumular, crear y transmitir conocimientos con el uso del trabajo y el lenguaje.

Hoy podemos distinguir las siguientes funciones centrales del cerebro:

4. ESTRUCTURACIÓN DEL APRENDIZAJEI) Lectura y escritura:

La estéticaDurante la Prehistoria de la humanidad (Homo Habilis a Homo Sapiens) –periodo conocido anterior a la

invención de la escritura-, los seres humanos formaron una sensibilidad especial: La Estética, que consiste en la idea que se tiene en comunidad sobre la belleza, de lo bello o agradable a los sentidos y la manera de representar ésta idea de la belleza a través del arte.

Así, los humanos no se conformaron sólo con elaborar herramientas para la caza y la pesca o la recolección de alimentos, la creación del cuchillo, el hacha y la sierra, también se decoraron con formas geométricas, humanas, animales y naturales que son agradables a la vista. Más tarde, también en la Prehistoria aparecerían las artes: la pintura y la escultura, que se usarían principalmente en los utensilios de cocina, así como en las

Dibuja el cerebro y sus funciones en el

Diario delPensamiento

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prendas de vestir, bolsos y joyería; la música y la danza, que se emplearía para agradecer o pedir favores a los dioses; la arquitectura, para confeccionar las viviendas; y la literatura, para describir los hechos históricos de forma fantasiosa y mágica.

El arte ha acompañado al ser humano en todas sus etapas evolutivas, desde las comunidades tribales en la Prehistoria, luego tendr{ian un florecimiento durante los Imperios de la Antigüedad, se haría el arte religioso en la Edad Media, se desarrollará a nivel industrial en la Modernidad y será también usado en la Colonialidad, la representación estética es parte de la vida en sociedad.

Por ello, existen muchas ramas del arte, es decir, disímiles maneras históricas de formas, objetos y medios para representar la realidad y los valores que se tiene sobre ella 5. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE:

I) Lectura: lee con el niño la siguiente lectura y realiza las líneas en tu Diario del pensamiento

El pictogramaEl pictograma fue la primera forma de comunicación escrita y una

expresión estética inventada por los humanos en el último periodo de la Prehistoria. Se usaron los pictogramas para representar ideas y objetos mediante dibujos hechos sobre las paredes de las cuevas.

Nuestros antepasados tuvieron la necesidad de comunicar gráficamente sus sentimientos, experiencias de trabajo, sus conocimientos y sus creencias por medio del dibujo sobre piedras utilizando un pigmento o pintura a base de una mezcla de sangre, yema

de huevo y vegetales.

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La creación de esta forma de pintura fue causa del asombro que le producía al humano habitar la naturaleza, su fauna: animales, y su flora: vegetación; igualmente, la

necesidad de enseñar los rituales de caza y pesca a los más pequeños, así como las fiestas a sus dioses, los pictogramas mostraban el pensamiento de nuestros primeros ancestros.

Su mundo estaba formado por la naturaleza y sus dioses semianimales y semihumanos, por ello nuestros antepasados quisieron contar historias con sus manos, dibujándolas sobre las

paredes de piedra que habitan la Tierra millones de años antes que nosotros mismos.

Lo principal de los pictogramas es su sencillez, están formados por dos tipos de líneas:

1. Línea recta: VERTICAL HORIZONTAL DIAGONAL

2. Línea Curva:CURVA ABIERTA CURVA CERRADA

PERFECTA

6. EVALUACIÓN: - Con un palo de madera delgado y tempera o vinilo de cualquier color, elabore 15 pictogramas combinando

líneas rectas y curvas de los siguientes objetos:

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- 3 objetos de la casa.- 3 objetos de la calle.- 3 objetos del colegio.

- 3 animales.- 3 objetos naturales.

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓNELEMENTOS A EVALUAR

1. Comprendí el tema trabajado en la guía2. Dedique el tiempo necesario para el desarrollo de las guías3. Conté con el apoyo y explicación de una adulto en casa

4. Me interese por consultar más por el tema trabajado