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Nombre: Manuel Torres Pericás

TAREA SISTÉMICA

Fotos: Shutterstock

A PARTIR DEL ARTÍCULO: MOMENTO DE ORGANIZACIÓN DEL VALENCIA CF.

(Edición 62, Fútbol-Táctico).

Maestro de Educación FísicaLicenciado en CAFE (Especialidad Fútbol)

Entrenador de Fútbol



Según Vítor Frade (2005), “el entrenador deberá formarse como un ser reflexivo, un ser organizado, un ser ponderativo, para el cual la certeza será la incerteza. El entrenador no hará porque una vez vio hacer, sino porque su intuición y reflexión le mostrarán ese camino como el mejor para alcanzar el objetivo procurado”, dejando claro, que el Entrenador no debe copiar el trabajo y los ejercicios a realizar, sino que debe ser él quien los genere, siendo dicho Proceso único y singular (pensado por él), acorde con el contexto que le rodea, y ser reflexivo con su propio trabajo (extraído de Xavier Tamarit; ¿Qué es la “Periodización Táctica”?).

A partir de estas palabras podemos entender que para elaborar nuestras propias tareas, primero hay que analizar profundamente el propio Modelo de Juego. En ediciones pasadas (Edición 62, Fútbol-Táctico) realicé un análisis del momento ofensivo del Valencia CF y he pretendido dar un paso más y ejemplificar cómo podemos construir tareas para entrenar desde la máxima especificidad y siguiendo nuestros principios de juego.

Cabe decir que trasladarlo al papel es una labor difícil y puede resultar más complicada de comprender ya que nos podemos descuidar del progreso lógico, conceptos, feedbacks,…Aunque puede ser el medio con más afluencia para poder compartirlo. Actualmente, en el fútbol se necesita de una complejidad, tanto para su comprensión como para su entrenamiento.

El mejor modo de refrescar el momento ofensivo del Valencia CF quizás sería rescatando el artículo: http://shar.es/srax7

Aún así, se hará un breve resumen con las principales características de dicho artículo:La presente tarea está diseñada para optimizar la salida de balón (fase de creación) del momento de organización ofensiva del Valencia CF.

No hay que ignorar que éste se adapta un porcentaje elevado a las características del rival en cuanto al cómo ejecuta la presión. Por eso, esta tarea está diseñada para enriquecer las situaciones específicas que se darán en competición en relación a esa presión.

Por lo tanto, se tendrá en cuenta que el rival efectuará un presing de medio campo con dos delanteros donde éstos estarán posicionados por delante de medio campo pero no harán presión al oponente en posesión del balón en zonas avanzadas para evitar el desequilibrio intersectorial (relación sector intermedio y sector ofensivo).

La evolución de la tarea acaecerá respecto a dos vertientes: capacidad de decisión del jugador (progresión cognitiva) y grado de libertad. En la primera, al incrementarse la dificultad de la tarea aumentándose el número de oponentes (en cada fase de la tarea) y número total de jugadores (de intersectorial a colectiva). En la segunda, al progresar de menor a mayor grado de libertad del jugador.

Además, en las distintas fases de la tarea se considerará que haya una completa correlación con los principios específicos y subprincipios del momento de organización ofensiva del Valencia CF en los que se querrá incidir en dicha tarea. Por consiguiente, se mencionan los principios específicos y aquellos subprincipios relacionados con lo que se va a trabajar:

JUSTIFICACIÓN PRINCIPIOS ESPECÍFICOS:

• Superar primeras líneas de presión buscando zonas menos densificadas• Buscar espacios de progresión• Buscar conexiones con líneas posteriores

SUBPRINCIPIOS:

• Crear superioridad numérica en la salida de balón cuando éste se encuentra en el espacio central.

• Conseguir que los pivotes puedan recibir sin presión y orientados a portería rival.

Recordar que el objetivo principal de la salida de balón en ataque combinativo es que uno de los pivotes pueda recibir en Zona 2 sin presión y orientado hacia portería rival (fase de gestación donde pueda enlazar con otra línea superior y avanzar hacia la portería rival). Esto siempre priorizando la conservación del balón y a la vez buscar zonas menos densificadas para superar líneas de presión. Primero buscan amplitud (basculaciones) para luego poder buscar profundidad (superar líneas de presión).

Cabe destacar que en la tarea participarán dos equipos donde con uno se priorizará el trabajo para la mejora de salida de balón (presente tarea) y con el otro que iría vinculado un trabajo de mejora en la transición defensa-ataque, entendiendo el fútbol como “entereza inquebrantable”. En este último, no se incidirá demasiado (solo algunas consignas) ya que no elaboré un análisis previo de cómo se lleva a cabo en los partidos de competición.

En conclusión, solo es un ejemplo de tarea para una situación concreta (modelo de juego definido, determinada presión del rival, etc.) y donde el único propósito que tengo es acentuar el enunciado con el que he empezado, siempre hay que adaptar cada tarea considerando aquellos factores que pueden influir en el juego. Por lo tanto, este tipo de tareas sistémicas nos aportan poder alcanzar la máxima especificidad, eficacia entre el diseño de tareas y modelo de juego confeccionado, posibilidad de realizar correcciones y de incidir en aquellos aspectos del juego que se quieran mejorar, ya sean principios del juego y/o funciones y responsabilidades a nivel individual (subsubprincipios).



DISEÑO DE LA TAREA: SALIDA DE BALÓN EN FASE DE CREACIÓN

(ZONA 1 con ZONA 2)

Intersectorial• Sector defensivo y sector intermedio: Dos centrales, dos pivotes y mediapunta (+ portero).

Fase 1:

Objetivo:

1. Priorizar y facilitar la tarea en el sector defensivo en la fase de creación donde intervienen ambos centrales y pivote que se incrusta para crear una superioridad numérica.

2. Incidir en los subsubprincipios del sector defensivo.3. Conectar con sector intermedio.

Explicación:

Como podemos ver el campo está delimitado con dos zonas. Una zona más espaciosa donde se ubican el portero y los dos centrales (+ delantero oponente) y un rectángulo en zona de medio campo con los dos pivotes (+ dos oponentes).

Además, vemos al mediapunta alejado y fuera de la delimitación.

La tarea la inicia el portero buscando a uno de los centrales que se encuentran en amplitud.

Al recibir uno de éstos puede salir del rectángulo hacia la zona más amplia uno de los pivotes (+ uno de los oponentes).

Así, se crea en esta zona una superioridad (3x2).

Se trata de bascular en esta zona tratando de ir avanzando y conseguir conectar con el sector intermedio (jugadores dentro del rectángulo) cuando uno de los tres no tenga la presión de alguno de los dos delanteros.

Al encontrarse uno de los tres en dicha situación favorable, podrá ocupar el espacio en el rectángulo el mediapunta creando en esta zona un 2x1 y tener opciones de recibir el balón.



Cuando recibe el pivote/mediapunta orientado hacia portería rival y sin presión simulará el pase a banda (a los laterales que en esta tarea no participan) ejecutando un pase en alguna de las dos porterías situadas en el espacio lateral:

En la Fase 1 se facilitará este pase (2x1 en el rectángulo) ya que sobretodo nos interesa el trabajo previo de los centrales y el pivote. Intentar infundir esta idea: En vez de ser los centrales que estén preocupados por los atacantes que sean los atacantes que estén preocupados por los centrales (Óscar Cano)

El equipo oponente trabajará de forma activa y si roba tendrá que finalizar jugada rápidamente con los dos delanteros más el pivote (podrá salir del rectángulo e incorporarse) y solo podrán defender los tres jugadores en la zona amplia (centrales más pivote) sin tener ayuda del sector intermedio ya que en competición se encuentran en este tipo de situaciones tras pérdidas en fase de creación.

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):

- Centrales:

o Se han de encontrar abiertos (ocupar máxima amplitud)o Deben progresar siempre que no tengan oposición por el espacio lateral (sin fijar)o Preferencia por los controles orientados hacia banda (dependiendo de la distancia del defensor)o No fijar a los defensores (superioridad numérica clara).

- Pivote 1:

o Se incrusta entre los centrales y siempre por detrás creando un pequeño triánguloo Buscar la conexión por el espacio central con otro pivote o media punta (zona del rectángulo – simula Zona 2)

- Portero:

o Control orientado hacia el lado donde quiere realizar el desplazamiento del balón.o Perfilarse hacia el lado donde se encuentra el balón para dar salida siempre por detrás.

**Los subsubprincipios relacionados con las otras posiciones se detallarán en las fases próximas ya que en esta Fase 1, sobretodo, se quiere incidir en estas posiciones (objetivos planteados).

Grados de libertad:

En la Fase 1, se limita bastante los movimientos en las diferentes posiciones, por lo tanto, habrá muy poco grado de libertad:

- Centrales ocupan Zona C- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A)- Otro pivote no pierde posición en el centro (Zona B)- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A.



Fase 2:

Esta fase es semejante a la fase 1 excepto que en ésta se le da más grado de libertad al Pivote 1 (el que se incrusta entre centrales).

Objetivo:Se mantienen los mismos objetivos.

Explicación: La disposición inicial de los jugadores es la misma que en Fase 1. La tarea se inicia con el portero buscando a uno de los centrales que se encuentra en amplitud. Pero en esta ocasión, el pivote puede elegir si seguir incrustándose entre los centrales (Fase 1) o es él quien busca amplitud en zona débil, y central, por lo tanto, apoya por detrás en el espacio central.A partir de la anterior condición variable la tarea acontece ídem que en la Fase 1.


Los subsubprincipios son los mismos que en la Fase 1 salvo que en ésta se intercambian las funciones entre Central y Pivote.

Grados de libertad:

En la Fase 2, se le da más grado de libertad al Pivote 1 y en las otras posiciones siguen con una limitación en el movimiento:

- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca amplitud (Zona C)- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo del movimiento del Pivote 1 ocupará Zona C o Zona A.- Otro pivote no pierde posición en el centro (Zona B)- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A o Zona C.

Fase 3:En esta fase se le da más grado de libertad al Pivote 1 (el que se incrusta entre centrales) y se añade un oponente más (2 medios y 2 delanteros) para dificultar la salida de balón en el sector intermedio y conectar con línea posterior (Zona 3) o laterales (Zona 2).

Objetivo:1. Mantener las consignas en la salida del balón comprendidas anteriormente.2. Priorizar y dificultar la tarea en el sector intermedio para equipararlo a la competición.3. Incidir en los subsubprincipios del sector intermedio.

Explicación: Siguiendo con las mismas pautas (pivote ya tiene más grado libertad como en fase 2) se añade un jugador más en el sector intermedio para dificultar a pivote/mediapunta recibir el balón orientado hacia portería rival y tener la posibilidad de conectar con Zona 2 (laterales) o una línea posterior (Zona 3).

Como podemos observar al añadir un oponente más en el rectángulo (sector intermedio) la dificultad aumenta. De esta manera, nos centramos más en este sector al equipararlo a una situación de juego real (2x2). Los pivotes tienen que crear espacios para poder aprovecharlos posteriormente

sin presión del rival, es decir, podrán recibir de espaldas para volver a empezar hasta que les llegue un pase y puedan estar orientados hacia portería rival y sin estar presionados para simular un pase a los laterales (porterías pequeñas).

Recordar que la tarea es siempre dinámica, es decir, se empieza des del portero y se intenta conseguir el objetivo teniendo en cuenta que tras pérdida el equipo contrario debe montar una situación de contragolpe. En cambio, si se consigue el objetivo, el portero vuelve a empezar des del inicio.




- Pivote 2:o Sincronizarse con el mediapunta para la creación y ocupación de espacioso Perfilarse hacia portería contraria antes de recibir el balón (siempre que no haya presión sobre él)o Iniciar el juego (jugar de cara – “en sostén”) siempre que esté de espaldas y presionadoo Timing en el movimiento para evadirse de la presión del rival

- Mediapunta:o Ídem que Pivote 2o Timing de ocupar el espacio que deja el Pivote 1 siempre tiene que ser cuando haya opción de pase (no antes ya que sino no habrá el efecto sorpresa y daremos facilidad al rival).

**Los subsubprincipios relacionados con las otras posiciones (portero, centrales, pivote 1) serán los mismos que se han detallado en las fases anteriores.

Grados de libertad: En la Fase 3, sigue teniendo más grado de libertad el Pivote 1 y

en las otras posiciones siguen con una limitación en el movimiento:- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca amplitud (Zona C)- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo del movimiento del Pivote 1 ocupará Zona C o Zona A.- Otro pivote no pierde posición en el centro (Zona B)- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A o Zona C.

Fase 4:En esta fase añadimos más grado de libertad a los centrales y facilitamos la salida de balón en el sector defensivo.

Objetivo:1. Mantener las consignas en la salida del balón comprendidas anteriormente.2. Priorizar y facilitar la tarea en la salida de balón del sector defensivo.3. Incidir en los subsubprincipios de ambos sectores (defensivo e intermedio)

Explicación: La tarea es la misma que en las fases anteriores pero le añadimos que el central puede progresar con el balón siempre que haya superado la presión del rival, es decir, al bascular de un lado al otro y ver que el rival no llega al espacio lateral donde se encuentra el central éste podrá progresar. Por lo tanto, se condicionará y facilitará la salida des del sector defensivo ya que en competición queremos que se de esta situación para superar posibles líneas de presión (ver a continuación en la tarea colectiva).

Como se puede observar en el gráfico el central tendrá dos porterías que simularán el pase al falso extremo (ya que siempre saliendo des de posición de extremo se cierra hacia el espacio central entrelíneas).


**Los subsubprincipios a considerar son todos aquellos que se han descrito en las fases anteriores.

Grados de libertad:

En la Fase 4, tendrán más grado de libertad el Pivote 1 y los Centrales que en las otras posiciones que siguen con una limitación en el movimiento:- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca amplitud (Zona C)- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo del movimiento del Pivote 1 ocupará Zona C o Zona A. Podrá progresar con balón hacia Zona F.- Otro pivote no pierde posición en el centro (Zona B)- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A o Zona C.



Fase colectiva- Sector defensivo, sector intermedio y sector ofensivo.

o Portero, dos centrales, dos laterales, dos pivotes, dos falsos extremos, mediapunta y delantero.

Fase 5:

Una vez que se hayan trabajado las diferentes fases y se haya tenido en cuenta su evolución (progresión cognitiva y dependiendo del grado de libertad), se adicionarán éstas dentro de la misma tarea con la participación de todos los jugadores para simularlo a la competición (máxima especificidad). Por consiguiente, ya participarán los jugadores que intervienen en Zona 2 - Zona 3 (Laterales, Falsos extremos y delantero).

Objetivo:1. Mantener las consignas en la salida de balón comprendidas anteriormente.2. Priorizar la tarea en la salida de balón del sector defensivo.3. Incidir en los subsubprincipios de los jugadores

Explicación: La tarea consistirá en una situación de partido condicionado integrando las pautas de las diferentes fases anteriores. De este modo, se apreciarán las diferentes situaciones de salida de balón, las funciones de todos los jugadores (subsubprincipios) y sus respectivos grados de libertad. Se dará la situación idónea para corregir posibles errores, tanto a nivel colectivo, intersectorial, sectorial e individual.

El otro equipo jugará un 1-4-4-2 (descrito en el apartado de justificación) y sus consignas serán pocas. Podrán realizar contraataque si el robo de balón se hace en campo contrario. En cambio, si el robo es en campo propio iniciarán un ataque posicional.

No se tendrá mucho en cuenta ya que en el trabajo no se ha analizado dicho rival y, por esa razón, no tendrá mayor importancia (aunque desde luego cuando se quiera diseñar una tarea, constantemente hay que considerarlo).

Subsubprincipios a considerar (responsabilidades y funciones):Además de los subsubprincipios explicados anteriormente se tendrán en cuenta otros cuando los jugadores participan ya en Zona 2 y Zona 3. Éstos son los siguientes:- Lateral:

o Timing a la hora de incorporarse para poder aprovechar el espacio que deja el falso extremoo Priorizar el centro desde banda ya que se acumulan muchos jugadores en el área (acabar jugada para evitar transiciones) y con la ventaja que son buenos rematadores.o Buscar la máxima amplitud

- Pivote:o Irte si estás presionado para poder recibir el otro pivoteo Recibir orientado hacia portería rivalo Buscar pases interiores a los falsos extremos o amplitud en los laterales para condicionar centros desde bandao Pensar en ocupar espacios racionales en el rechace

- Mediapunta:o Venir a recibir perfilándose hacia portería contraria si pivotes están presionados

o Buscar profundidad entre central – lateralo Movimientos contrarios al delantero para ocupar espacios dentro del área por posible remate

- Falso extremo:o Movimiento entre líneas hacia el interior para atraer y crear incertidumbre al lateralo Observar antes de recibir si le presionano Si no tiene presión, girarse y orientarse hacia portería contrariao Ayudar al lateral para hacer un 2x1 en banda

- Delantero:o Fijar el central de zona fuerte y atraerlo hacia zona débilo No moverse del área para tener la opción de remate en todo momento

Grados de libertad: En la tarea colectiva los grados de libertad son los siguientes:

- Un pivote se incrusta entre centrales (Zona A) o busca amplitud (Zona C)- Central zona fuerte (Zona C) y el otro dependiendo del movimiento del Pivote 1 ocupará Zona C o Zona A.- Otro pivote no pierde posición en el centro (Zona B)- Mediapunta siempre ocupa Zona B cuando otro pivote se incrusta en Zona A o Zona C.- Laterales se encuentran en Zona F.- Falsos Extremos inician de Zona G hacia Zona E.- Delantero se encuentra en Zona H.

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