A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA VISIÓ DE CENTRE. · A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA...

9
A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA VISIÓ DE CENTRE. A partir del “Kit per a la Creació de la Visió de Centre” hem estat treballant amb el Claustre per identificar els elements clau de la visió de futur del nostre centre alineada amb el marc d’escola avançada. Ho hem dut a terme en tres sessions: Sessió 1: PROPÒSIT. Hem partit de les qüestions “Quines són les competències clau que ha de desenvolupar l’escola que volem?” i “Quin model de persona volem educar?. A més a més de les competències, quins valors volem que tingui? Quins trets de caràcter?”. Per grups hem fet una pluja d’idees al voltant d’aquestes i les hem classificat emmarcades dins els quatre pilars de l’aprenentatge (aprendre a fer, aprendre a ser, aprendre a conèixer i aprendre a conviure). Al final ho hem compartit entre tots.

Transcript of A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA VISIÓ DE CENTRE. · A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA...

A L’ESCOLA FONTMARTINA TREBALLEM LA VISIÓ DE CENTRE.

A partir del “Kit per a la Creació de la Visió de Centre” hem estat treballant amb el Claustre per identificar els elements clau de la visió de futur del nostre centre alineada amb el marc d’escola avançada.

Ho hem dut a terme en tres sessions:

● Sessió 1: PROPÒSIT.

Hem partit de les qüestions “Quines són les competències clau que ha de desenvolupar l’escola que volem?” i “Quin model de persona volem educar?. A més a més de les competències, quins valors volem que tingui? Quins trets de caràcter?”.

Per grups hem fet una pluja d’idees al voltant d’aquestes i les hem classificat emmarcades dins els quatre pilars de l’aprenentatge (aprendre a fer, aprendre a ser, aprendre a conèixer i aprendre a conviure).

Al final ho hem compartit entre tots.

● Sessió 2: PRÀCTIQUES, AVALUACIÓ I ORGANITZACIÓ.

Ens hem repartit en quatre grups i, a través de la dinàmica “El cafè del món” hem estat treballant sobre diferents aspectes: “Les pràctiques d’aprenentatge”, “l’avaluació”, “l’organització i el temps” i “l’organització i l’espai” a l’escola que volem.

Ha estat un treball molt enriquidor que ha permès posar sobre la taula aspectes que potser d’entrada no s’havien tingut prou en compte.

● Sessió 3: CONCLUSIONS I TANCAMENT.

Hem partit del treball de la sessió anterior, n’hem extret conclusions i hem fet un resum de les idees clau de cada taula.

A continuació hem respost a una enquesta de valoració. Aquí en teniu els resultats. Tot el Claustre ha compartit que les dinàmiques han estat molt profitoses.