UNIDAD DIDÁCTICA

A LA CONQUISTA DEL MUNDO

Las causas del imperialismoLa expansión por ÁfricaLa expansión por AsiaConsecuencias del proceso

conceptos

Saber hacer…

oExtraer ideas principales y secundariasoElaborar textos descriptivosoArgumentar ideas propiasoIdentificar temáticas de los documentosoAsimilar el informe

El principal objetivo de la colonización fue la explotación de sus materias primas. Aquí tenéis un ejemplo de cómo los europeos convirtieron muchos países africanos en plantaciones de productos que se transformaban y consumían en Occidente.

http://www.youtube.com/watch?v=SPvn2lG3WLE&feature=player_embedded

"La canción del Cola Cao"

Tintín en el Congo, publicada en 1930, es posiblemente la obra más polémica de Hergé sobre este periodista de ficción llamado Tintín y su inseparable Milou.

Hergé considera esta obra como “un pecado de juventud”, ya que el cómic hace una defensa del colonialismo belga en este país africano llamado entonces el Congo Belga. Sus viñetas reflejan todos los prejuicios que los europeos de su época tenían sobre los africanos, a los que se define como niños grandes e ignorantes, perezosos y supersticiosos, a los que había que “educar” desde un punto de vista paternalista. Tampoco hay demasiado respeto por la ecología: un rinoceronte es explotado con un cartucho de dinamita, Tintín abate monos, antílopes, elefantes... los editores escandinavos, escandalizados, exigieron la revisión de algunas páginas del libro.

Como ejemplo de todo esto, una de las imágenes que ilustran la entrada: Tintín llega a una misión católica, y ha de sustituir en clase a un misionero enfermo. En la edición de 1930, les da a los niños una clase sobre “vuestra patria: Bélgica”.

El imperialismo en el cómic

TAREA 1: realiza un mapa conceptual sobre la información que viene en tu libro de texto acerca del punto: causas del imperialismo

TAREA 2: tienes una serie de textos. De cada uno de ellos establece en que tipo de causa lo encuadras y extrae sus ideas principales y secundarias.

ACTIVIDAD 1CAUSAS DEL IMPERIALISMO

“Desde el punto de vista económico, ¿por qué las colonias? [...] Las colonias son, para los países más ricos, una inversión de capitales de las más ventajosas [...]. Os digo que Francia, que siempre ha disfrutado de grandes capitales y ha exportado cantidades considerables de estos al extranjero [...], tiene interés en considerar este aspecto de la cuestión colonial. Pero, señores, hay otro aspecto más importante de esta cuestión que supera con mucho el que acabo de tratar. [...] En los tiempos que nos encontramos y en la crisis que atraviesan todas las industrias europeas, la fundación de una colonia es la creación de un mercado. Se ha señalado, en efecto, y los ejemplos abundan en la historia económica de los pueblos modernos, que es suficiente que el lazo colonial subsista entre la madre patria que produce y las colonias que ella ha fundado, para que el predominio económico acompañe y soporte, de alguna manera, el predominio político.”

JULES FERRY, Discurso ante la Cámara de los Diputados, julio de 1885

Documento 1

Documento 2

“Estaba ayer en East End (barrio obrero de Londres) y asistía a una reunión de parados. Escuché fuertes discusiones. No se oía más que un grito: ¡Pan! ¡Pan! ¡Pan! Al revivir toda la escena cuando regresé a mi casa, me sentí todavía más convencido que antes de la importancia del Imperialismo…La idea que más querida me es, es la solución del problema social, a a saber: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros, los colonizadores, debemos conquistar nuevas tierras para instalar en ellas el excedente de nuestra población, encontrar nuevas salidas a los productos de nuestras fábricas y nuestras minas. El imperio, como he dicho siempre, es una cuestión de estómago. Si queréis evitar la guerra civil tenéis que convertiros en imperialistas”

Palabras de Cecil Rhodes a su amigo el periodista Stead, pronunciadas en 1895 y recogidas en la revista Die Neue Zeit”, XVI, 1898, pág. 304

Documento 3

“Se hicieron las deducciones generales siguientes: 1º hay razones tan buenas para clasificar al negro omo una

especie diferente del europeo(…)2º las analogías entre los negros y los monos son más

grandes que entre los monos y los europeos.3º el negro es inferior, intelectualmente, al hombre europeo4º el negro es más humano en su natural subordinación al

hombre europeo que bajo cualquier otra circunstacia5º el negro tan sólo puede ser humanizado y civilizado por

los europeos”

J. Junt: Sesión Científica de la Sociedad Antropológica de Lodres, 1863

Documento 4

Documento 4

Savorgnan de Brazza llega al Congo

Escanerar cuadro pág. 105 libro de oxford

Teorías sobre el imperialismo

Ver vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=CQRGuiS7tns&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=0_hayTze81Y&feature=related

TAREA 1 Preguntas:

- Coordenadas- ¿Cuáles son las principales países

colonizadores?- ¿Por dónde se expanden?

La colonización de África

TAREA 2¿Cuál era la

situación europea en África a mitad del XIX?

La Exploración de áfrica en el siglo XIX

África hacia 1870

En nombre de Dios Todopoderoso. S. M. el Emperador de Alemania, Rey de Prusia; S. M. el Emperador de Austria, Rey de Hungría; S. M. el Rey de los Belgas; S. M. el Rey de Dinamarca; S. M. el Rey de España; el Presidente de los Estados Unidos de América; el Presidente de la República Francesa; S. M. la Reina del Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda, Emperatriz de las Indias; S. M. el Rey de Italia; S. M. el Rey de los Países Bajos; S. M. el Rey de Portugal; S. M. el Emperador de todas las Rusias; S. M. el Rey de Suecia y de Noruega; S. M. el Emperador de los Otomanos:

Deseando establecer en un espíritu de entendimiento mutuo las condiciones más favorables al desarrollo del comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los dos principales ríos africanos que desembocan en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran suscitar en lo futuro las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África, y preocupados al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones indígenas, han resuelto, previa invitación que les ha sido cursada por el Gobierno imperial de Alemania, de acuerdo con el Gobierno de la República Francesa, reunir a tal objeto una Conferencia en Berlín, y han nombrado sus plenipotenciarios […]. Los cuales, provistos de plenos poderes […], han discutido y adoptado sucesivamente:

1.° Una declaración relativa a la libertad de comercio en la cuenca del Congo, sus desembocaduras y países circunvecinos, con ciertas disposiciones concernientes a ella.

2.° Una declaración referente a la trata de esclavos y a las operaciones que por tierra o por mar proporcionan esclavos para la trata.

3.° Una declaración relativa a la neutralidad de los territorios comprendidos en la cuenca convencional del Congo.

4.° Un Acta de Navegación del Congo […].5.° Un Acta de Navegación del Níger […].6.° Una Declaración estableciendo en las relaciones internacionales reglas uniformes respecto a las

ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas del continente africano.

TAREA 3 LA CONFERENCIA DE BERLÍN (1885)

Clasificación del textoa) ¿Qué tipo de texto es este?b) ¿A qué acontecimiento corresponde?c) ¿Cuál es su finalidad? Definición de las ideasa) Clasifica los objetivos del texto según su carácter.b) ¿Cuál es la idea principal del texto? Encuadre históricoa) ¿En qué momento histórico podrías situar el texto? Señala cuáles son sus antecedentes

ideológicos,políticos y económicos.b) ¿Qué proceso abre este documento?c) ¿Qué consecuencias tiene el documento?d) ¿Dónde se firma? ¿Por qué?e) ¿Cómo funcionaba el sistema de congresos y conferencias? Comentarioa) ¿Por qué era tan importante establecer el estatus de los ríos africanos?b) ¿A qué reglas se refiere el punto 6.º de la Conferencia de Berlín?c) Reflexiona sobre las consecuencias geopolíticas de lo descrito en el texto.d) Realiza una síntesis con las conclusiones a las que hayas llegado con este comentario.

caricatura de la revista inglesa Punch, título:“El coloso de Rhodes”

TAREA 4 Preguntas: ¿Cuál era el proyecto británico para África, según la caricatura? ¿Qué conflictos tuvieron que superar los británicos para lograr ese

objetivo? ¿Qué causas impulsaron a los británicos a ocupar estos territorios? 

TARES 5 Elabora un texto descriptivo sobre el siguiente documento

Tarea de cierre de la Actividad 2

ASIA

Ver vídeohttp://www.youtube.com/watch?v=yukTAq4Enso&feature=related

TAREA 1 Preguntas:

-Coordenadas-Causas-¿Cuáles son las principales países colonizadores?-¿Por dónde se expanden?

Realizar (p.102-103 vivens-vives) ¿civilización o explotación?

actividad 4: consecuencias

TAREA 2: a partir de los dos últimos esquema s elabora un texto expositivo sobre las consecuencias del colonialismo

1. Preguntas y textos pág. 96 libro de 4º (se hará con libro)

2. Realizar un informe sobre el tema (1 h.)

Pruebas escritas