.

A ) FINALILTAT DEL PROJECTE EDUCATIU 1.-Anlisi del context

B) MBIT PEDAGGIC2.- Funcions de les llars dinfants2.1 La funci social2.2 La funci sanitria2.3 La funci educativa

C) MBIT ORGANITZATIU 3.- Organitzaci i funcionament de les Llars dInfants Municipals3.1 Estructura de les Llars dInfants Municipals. Model a aconseguir 3.2 Personal3.3 Rtio3.4 Calendari i horari de les llars3.5 Relaci amb altres serveis

4.- rgans de gesti5.- Preinscripci i matriculaci

Projecte Educatiu CentreLlars dinfants Municipals dOlot.

1.- Anlisi del context

1.1- Marc Legal -Decret 282/2006, de 4 de juliol, dels requisits dels centres del primer cicle de leducaci infantil. - LEC (Llei Catalana dEducaci), 12/2999, de 10 de juliol. - Decret 101/2010, de 3 d'agost, d'ordenaci dels ensenyaments del primer cicle de l'educaci infantil - DECRET 102/2010, de 3 dagost, dautonomia de centres

1.2- Ubicaci de les Llars dInfants Municipals Les Llars dInfants Municipals estan ubicades a quatre barris diferents: Sant Pere Mrtir, Sant Miquel, les Fonts iEl Morrot.

A ) Finalitat del projecte educatiu

El Projecte Educatiu s el marc de referncia en el qual sinscriuen totes les accions que es fan a lescola i ha de servir per a la reflexi quotidiana

CAP DREA

TCNICResponsable pedaggic de les Llars d Infants Oficina Municipal Escolaritzaci REA DADMINISTRACI1 auxiliar1 administrativaTCNICRecursos Educatius

TCNICConsell Escolar Municipal Pla educatiu EntornREGIDORIA DEDUCACI

DirectoresEducadoresAuxiliarsDirectores Educadores Mares i Pares Personal de serveisRepresentants Ajuntament

AMIPA DE LES LLARS DINFANTS LLARS DINFANTS MUNICIPALS

CONSELL ESCOLAR DE LES LLARS DINFANTS

1.3- Organigrama de lIME . En relaci a les llars dInfants Municipals

B) MBIT PEDAGGIC2.- Funcions de les Llars dInfants

2. 1.- La funci social

2. 2.- La funci sanitria.

2. 3.- La funci educativa. Les llars dinfants formularan el seu projecte educatiu i les programacions.El curs s'iniciar amb un perode prelectiu, destinat a la preparaci i concreci del Pla anual.

Durant el curs es far un seguiment de cada infant per tal de donar el suport necessari i semetr un informe que formar part de la documentaci interna de lescola.A final de curs analitzar i avaluar els documents i documentaci dels centres, el treball fet, per tal de fer-ho visible en la memria i facilitar la proposta de treball del proper curs.

2.3.1 Principis bsics per el desenvolupament curricular:2.3.1.1 Concepte deducaci: Com a instrument que permet progressar i desenvolupar les capacitats i potencialitats.Educaci basada en quatre pilars : aprendre a conixer, a fer, a ser i a conviure

Les llars dinfants, a ms, incorporen laprendre a sentir, considerant lafectivitat com a principi educatiu.

2.3.1.2 Concepte de llar dinfants:

Carcter plenament educatiu.Volem unes llars dinfants obertes, integradores, transparents i participatives.

Oferim atenci individualitzada als infants i eines i estratgies per qu creixin de manera autnoma. Oferim a les famlies un recolzament en leducaci dels infants, un espai de relaci i intercanvi amb els professionals i altres famlies 2.3.1.3 Concepte dinfant:

Es contempla linfant com a individu competent, amb drets, capacitats i potencialitats. Infant protagonistes dels aprenentatges.

Objectius del cicle 0-3Continguts del cicle 0-3 Comunicaci i llenguatgesDescobriment de lentorn natural i socialDescobriment dun mateix i dels altres2.3.2.-El currculum de les Llars dinfants

2. Establir relacions afectives positives, comprenent i apreciant progressivament el seu entorn immediat, iniciant-se en ladquisici de comportaments socials que facilitin la integraci en el grup.1. Identificar-se com a persona, assolir el grau de seguretat afectiva i emocional corresponent al seu moment maduratiu, i esforar-se per manifestar i expressar les prpies emocions i sentiments.OBJECTIUS DE LETAPA 3. Dominar progressivament el cos i ladquisici de noves habilitats motrius, augmentant la seva autonomia en els desplaaments, en ls dels objectes i lorientaci en lespai quotidi.

5. Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a travs del moviment, el gest, el joc i la paraula, amb una progressiva millora del llenguatge oral.4. Participar amb iniciativa i constncia en les activitats quotidianes dalimentaci, reps, higiene personal, iniciant-se en la prpia autonomia...

8. Iniciar-se en la descoberta i ls del llenguatge corporal, verbal, matemtic, musical i plstic6. Actuar sobre la realitat immediata, descobrir-ne lorganitzaci a partir de les prpies vivncies i establir relacions entre objectes segons les seves caracterstiques perceptives.7. Projectar les prpies vivncies a travs de lactivitat ldica, i anar-les representant a travs dun incipient joc simblic.

2.3.2.4.-Criteris metodolgics:

Tenir en compte les diferncies individuals dels nens i nenes

Aprenentatges que tinguin relaci amb la vida real

Els principis dactivitat i interacci

Perseguir que els aprenentatges siguin funcionals i significatius.

Promoure el desenvolupament i lactivaci dels processos a travs dels quals els nens i les nenes aprenen (lobservaci, lexperimentaci, el repte, la memoritzaci,...)

Potenciar la globalitzaci dels aprenentatges

Proporcionar varietat dexperincies i materials

Adequar lorganitzaci de lespai i del temps a les necessitats dels infants.

2.3.3.1 La utilitzaci del catal com a llengua vehicular i daprenentatge de lescola tant en la seva expressi oral com escrita, sense que representi un fre en la comunicaci tant amb les famlies com amb els infants.

2.3.3 Trets dIdentitat

2.3.3.2 La promoci de la llibertat, la tolerncia i la solidaritat com a valors fonamentals en una societat democrtica, respecte als drets i a les llibertats fonamentals. 2.3.3.3 Els principis dinclusi educativa, de no discriminaci i dacceptaci de totes les persones sense fer discriminacions per raons de naixement, raa, sexe, religi, ideologia, situaci personal o familiar.

2.3.3.4. L organitzaci de lespai i el temps sn vitals per desenvolupar una tasca educativa ptima. El temps dels infants s diferent al temps dels adults. Necessiten flexibilitat i que no sigui fragmentat. s molt important que totes les situacions que es donen a les nostres llars es visquin amb tranquillitat, amb una actitud relaxada per part de leducadora per tal de que la transmetin als infants.

Per aconseguir un bon desenvolupament dels infants tant a nivell emocional, individual, intellectual i social s primordial treballar en equip i reflexionar sobre lorganitzaci de lespai i del temps.

2.3.3.5. La relaci famliaescola, considerant a la famlia com el principal agent educatiu. Sutilitzaran tots els mitjans i estratgies possibles per treballar conjuntament en l'educaci dels nens i nenes. Els pares, mares o tutors, com a primers responsables de leducaci dels seus fills i filles, intercanvien regularment informaci sobre levoluci del procs educatiu del seu fill o filla. La relaci entre famlia i escola queda reflectida en diferents mbits: individual, daula i descola.

Actuacions famlia-escola1. Actuacions a nivell individual:Entrevista individual abans de comenar el curs Adaptaci amb lacompanyament dels pares i maresContacte diari entre famlia i escola en les arribades i recollidesEntrevistes peridiques, sempre que la famlia o lescola ho sollicitiInforme a final de curs...2. Actuacions a nivell daula:Reunions daula a principi de cursCartelleres informatives del dia a diaParticipaci de les famlies en la recollida de materialsCollaboracions espordiques en tallers i/o projectes concrets...

3. Actuacions a nivell descolaAssemblea general a principi de cursCartellera informativa a lentrada de lescolaFestes organitzades a cada escolaAula de famliaPg web de lIMEAMPA i Consell escolar...

C. MBIT ORGANITZATIU

Tot el personal t la titulaci de :Magisteri especialista en Educaci Infantil Cicle Formatiu de Grau Superior (TEI). Titulacions3. Organitzaci i funcionament de les llars dinfants Aula 1a Educadora Aula 2aEducadoraEducadora de suport!/2 direcci

!/2 educadoraRtio infant/aula0-1 any mxim 8 nens / nenes1-2 anys mxim 13 nens / nenes2-3 anys Mxim 20 nens / nenes

Calendari i horari de les llars dinfantsLes Llars dInfants Municipals estaran obertes des de setembre fins el juny. Restaran tancades per Setmana Santa, Nadal i els mesos de juliol i agost. Lhorari s de 8h del mat a 6h de la tarda. Relaci amb altres serveisCoordinaci externa:Equip dAtenci Psicopedaggica ( EAPCentre de Desenvolupament Infantil i Atenci Preco ( CDIAP )Coordinacio interna: Institut Municipal d Educaci ( IME )Serveis Socials dAtenci Primria ( SSAP ) Consorci Salut i Medi Ambient ( SIGMA )

Coordinaci pedaggica IME Direcci de les Llars dinfantsConsell escolar de les Llars dinfantsConsell escolar municipal5. Preinscripci i matriculaciLAjuntament t delegades aquestes competncies.4. rgans de gesti

*