A. Curricular
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Área fotocopiable © Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado. 226 2 Narra un cuento Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una her- mosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el anciano. Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del conductor y le pidió que detu- viera el auto. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueño. —Espéreme un momento —suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente. Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles re- cordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado. —Dígame —dijo ella—, ¿se vende esta casa? —Sí —respondió el hombre—, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fan- tasma, hija mía, frecuenta esta casa! —Un fantasma —repitió la muchacha—. Santo Dios, ¿y quién es? —Usted —dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta. Anónimo, www.ciudadseva.es Vocabulario Pavimentado: cubierto de asfalto, adoquines, madera, u otro material para que esté firme y llano. 1 Lectura ADAPTACIÓN CURRICULAR
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Lengua Anaya 1º ESO
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2 Narra un cuento
Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una her-mosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el anciano.
Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del conductor y le pidió que detu-viera el auto. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueño.
—Espéreme un momento —suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles re-cordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado.
—Dígame —dijo ella—, ¿se vende esta casa?
—Sí —respondió el hombre—, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fan-tasma, hija mía, frecuenta esta casa!
—Un fantasma —repitió la muchacha—. Santo Dios, ¿y quién es?
—Usted —dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.
Anónimo, www.ciudadseva.es
VocabularioPavimentado: cubierto de asfalto, adoquines, madera, u otro material para que esté firme y llano.
1 Lectura
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1. ¿Quiénes son los dos personajes protagonistas de esta historia?
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2. ¿Cómo conoció la joven al anciano de la barba blanca?
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3. Explica qué ocurrió cuando iba hacia la fiesta.
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4. Escribe un final distinto para esta historia.
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Comprende la lectura, piensa, investiga...
2 Narra un cuento
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2 Expresión oral y escrita
1. Observa las viñetas e inventa un relato de unas diez líneas en el que expliques lo que ha sucedido, el lugar donde ha sucedido y quiénes son los personajes. Después léelo en voz alta al resto de la clase y elegid el que más os haya gustado.
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La narraciónLa narración es una forma del discurso cuya finalidad es contar sucesos reales o imaginarios que les ocurren a unos personajes en un lugar y en un tiempo.
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2 Narra un cuento
El narrador El narrador es quien habla en el relato para contar la histo-ria. Puede ser:
•Un narrador externo, que cuenta los hechos en terce-ra persona porque no par-ticipa en la historia: Elena percibió que no temblaba ni una hoja. Las ovejas pas-taban pa cientemente y los pájaros se habían calmado.
•Un narrador interno cuenta los hechos en primera per-sona porque es el protago-nista de la historia o uno de sus personajes: Y cuando llegamos un poco lejos de la cueva, yo me desaté el primero y liberé a mis com-pañeros.
Elementos de la narraciónLos elementos de la narra-ción son:
•El narrador: quien cuenta la historia.
•Los personajes: son los se-res a los que les ocurren los hechos. Hay principales y secundarios.
– La acción: los hechos que se cuentan.
– El espacio: el lugar donde ocurren los hechos.
– El tiempo: cuando ocurren los hechos.
2. Lee estos versos y contesta a las preguntas:
Canción del pirata
Con diez cañones por banda, La luna en el mar rïela,
viento en popa, a toda vela, en la lona gime el viento,
no corta el mar, sino vuela y alza en blando movimiento
un velero bergantín. olas de plata y azul;
Bajel pirata que llaman, y va el capitán pirata,
por su bravura, el Temido, cantando alegre en la popa,
en todo mar conocido Asia a un lado, al otro Europa,
del uno al otro confín. y allá a su frente Estambul […].
José de Espronceda
a) ¿Quién es el protagonista de este poema?
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b) ¿El narrador cuenta la historia en primera o en tercera persona? Pon ejemplos del texto que justifiquen tu respuesta.
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c) ¿En qué momento del día se produce la acción?
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d) ¿Qué objeto se describe en el poema? ¿Qué se dice de él?
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e) Busca en Internet en qué mar se encuentra el barco, teniendo en cuenta los datos geográficos que aparecen en la poesía.
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3 Lengua
El númeroLos nombres o sustantivos pueden estar en singular, si se refieren a la unidad (una bombilla), o en plural, si se refieren a más de una unidad (cuatro bombillas).
El nombre o sustantivoLos nombres o sustantivos son palabras que se refieren a personas, animales, luga-res, objetos y a otras reali-dades: Pedro, gato, Sevilla, bolso, subida, euro.
El géneroLos nombres pueden tener masculino (el árbol) o feme-nino (la mano).
Observa que los nombres masculinos pueden estar acompañados por los artí-culos el o los y los nombres femeninos, por los artículos la o las.
1. Subraya los nombres de este texto:
Los de la tienda
La desgracia había caído sobre la chabola del Manolito. Su padre, que era albañil, se cayó del andamio, partiéndose tres costillas y una pierna. Lo habían llevado al hospital, y su mujer salía dando gritos acompañada por las vecinas. En una esquina, sentado en el suelo, con las manos en los bolsillos, lejano a todos, con su carita dura y pálida estaba Manolito.
Ana María Matute, El árbol de oro y otros relatos, Bruño.
2. Escribe los nombres siguientes en el lugar que corresponda: empera-dor, actores, padre, toro, alcaldesa, artista (hombre), mujeres, estudiante (mujer), héroe, yegua, tigresa, gallinas.
Masculino
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el ..............................................................................................
el ..............................................................................................
los ...........................................................................................
el ..............................................................................................
Femenino
la ..............................................................................................
las ...........................................................................................
la ..............................................................................................
la ..............................................................................................
la ..............................................................................................
las ...........................................................................................
3. Cambia el número de los siguientes sustantivos y escríbelo en el lugar que corresponda:
Singular Plural
girasol girasoles
ratón
narices
dificultades
autobús
actriz
jabalíes
camisa
4. Señala el género y el número de cada una de estas palabras marcando un ✓ en el recuadro correspondiente:
Sustantivo Masculino Femenino Singular Plural
desgracia
chabola
vecinos
albañil
hospital
piedad
gritos
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2 Narra un cuento
4 Ortografía
Reglas generales de acentuaciónLa tilde es un signo gráfico (´) que se escribe sobre la sílaba tónica de algunas palabras.
•Las palabras agudas llevan tilde cuando:
– terminan en vocal: acá, café, recibí, rococó, jabalí.
– terminan en -n o -s: ha-ragán, también, jardín, jabón, cordobés, París, adiós.
•Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea -n o -s: cómic, huésped, caníbal, almíbar, ámbar, tórax.
•Las palabras esdrújulas lle-van tilde siempre: relámpa-go, crítico, cántaro, médico.
Clases de palabras según la sílaba tónicaSegún el lugar de la sílaba tó-nica, las palabras pueden ser:
•Agudas: la sílaba tónica es la última sílaba: li-ber-tad, so-fá.
•Llanas: la sílaba tónica es la penúltima sílaba: al-cá-zar, a-cen-to.
•Esdrújulas: la sílaba tónica es la sílaba antepenúltima: gé-ne-ro, te-lé-fo-no.
1. Subraya la sílaba tónica en las siguientes palabras y escríbelas en la casi-lla que les corresponda: césped, oyó, relatan, cándido, modesto, círculo, verdad, detrás, galápago.
Agudas
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Llanas
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Esdrújulas
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2. Teniendo en cuenta las reglas generales de acentuación, explica por qué las siguientes palabras llevan o no llevan tilde:
libertad .....................................................................................................................................................................................................
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sobre ...........................................................................................................................................................................................................
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género ......................................................................................................................................................................................................
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sofá ................................................................................................................................................................................................................
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alcázar ........................................................................................................................................................................................................
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teléfono ...................................................................................................................................................................................................
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ciprés ..........................................................................................................................................................................................................
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girasol ........................................................................................................................................................................................................
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3. Escribe dos ejemplos de cada uno de estos tipos de palabras:
• Agudas acabadas en vocal: ....................................................................................................................................
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• Agudas acabadas en -n o en -s: .....................................................................................................................
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• Llanas acabadas en vocal: ........................................................................................................................................
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• Llanas acabadas en consonante distinta a -n o a -s: .........................................................
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• Llanas acabadas en -n o -s: .....................................................................................................................................
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• Esdrújulas: .....................................................................................................................................................................................
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