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5 Redacta una noticia

Un avión solar parte desde China para cruzar el PacíficoEl Solar Impulse II tiene por objetivo dar la vuelta al mundo

exclusivamente movido por energía del astro rey

Agencia EFE/Pekín.—Tras semanas de retrasos debido al mal tiempo, el avión Solar Impulse II, que tiene por objetivo dar la vuelta al mundo exclusivamente movi-do por energía solar, partió en la madrugada de hoy desde la ciudad oriental de Nankín hacia las islas Hawái (EE.UU.), un viaje a través del Pacífico que el piloto suizo André Borschberg espera completar en cinco días.

El Solar Impulse II despegó a las 4:39 hora local del do-mingo (18:39 GMT del sábado) desde Nankín, ciudad a orillas del río Yangtsé, donde el equipo responsable de esta aventura había permanecido 40 días.

«Estoy listo para lo desconocido, no estoy seguro de cómo se comportará el avión durante tantos días y no-ches», señaló en su cuenta de Twitter Borschberg, quien se ha ido turnando con su compatriota Bertrand Piccard en las distintas etapas de esta vuelta al mundo.

«Será el vuelo de mi vida», añadió el piloto, quien du-rante la estancia del avión en China tuvo que viajar unos días a Suiza por problemas de salud, pero regresó re-cientemente a Nankín.

La travesía por el Pacífico, séptima etapa de la vuelta al mundo, es según los responsables del Solar Impulse II la fase más complicada del proyecto, debido a la ines-tabilidad del clima en ese océano (más en la actual tem-porada de tifones) y a la enorme distancia de este vuelo.

El avión deberá recorrer 8 000 kilómetros, lo que supera a la suma de las seis etapas anteriores, en las que el So-lar Impulse, que partió de Abu Dabi el 9 de marzo, voló 6 000 kilómetros.

La aeronave, que se alimenta con más de 17 000 células solares, tiene por objetivo completar la vuelta al mundo en 12 etapas, que ya han incluido hasta el momento es-calas en Mascate (Omán), Ahmedabad y Benarés (India), Mandalay (Birmania), Chongqing y Nankín.

Piccard y Borschberg tienen previsto en esta vuelta al mundo hacer escalas también en la parte continental de Estados Unidos, Europa y tal vez el norte de África, an-tes de regresar a la capital de los Emiratos Árabes.

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1 Lectura

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1. Contesta a las preguntas siguientes:

a) ¿Qué ha sucedido?

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b) ¿Cómo ha sucedido?

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c) ¿Dónde ha sucedido?

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d) ¿Cuándo ha ocurrido?

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2. ¿Cuál es el título o titular de esta noticia?

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3. ¿Quién es el autor de este texto?

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4. Busca el significado de célula solar y escribe su definición con tus palabras.

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5. ¿Qué beneficios crees que puede tener este invento?

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Comprende la lectura, piensa, investiga...

5 Redacta una noticia

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La noticia Es un texto narrativo que in-forma sobre algún hecho de interés que ha ocurrido re-cientemente.

Partes de la noticiaEn una noticia se distinguen tres partes:

•El titular: breve enunciado, a modo de título, que resu-me lo más importante de la noticia.

•El encabezamiento o entra-da: párrafo que recoge los datos más importantes de la noticia.

•El cuerpo: texto de exten-sión variable que desarrolla la noticia ampliando los de-talles. La información se or-dena de lo más a lo menos importante.

2 Expresión oral y escrita

1. Vas a leer una noticia a tus compañeros como si fueras un locutor de radio. Para ello, sigue los pasos siguientes:

• Elige una noticia de un periódico, en papel o digital.

• Redacta de nuevo la noticia, sin olvidar incluir un titular atractivo.

• Ensaya la entonación que te permita mantener la atención del público.

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2. Subraya con distintos colores las tres partes de la noticia siguiente:

Un indígena boliviano de 123 años, el hombre más longevo del mundo Agencia EFE.—Carmelo Flores Laura, de origen aimara y de pro-fesión agricultor, nació el 16 de julio de 1890 en Frasquia.

El indígena aimara boliviano Carmelo Flores Laura ha sido identi-ficado como el hombre más longevo del mundo al contar con 123 años, afirmaron hoy autoridades de la gobernación del departa-mento de La Paz.

Una delegación de la gobernación paceña liderada por el secre-tario departamental de Desarrollo Social y Comunitario, Hilarión Callisaya, llegó hoy a la comunidad de Frasquia, en la provincia Omasuyos, donde nació y aún vive Carmelo Flores.

Después de visitar a Flores, la entidad difundió la fotografía de su partida de nacimiento y de su cédula de identidad, en las que se detalla que el hombre, de origen aimara y de profesión agricultor, nació el 16 de julio de 1890 en Frasquia.

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3. Ahora, en grupos de 6 personas, vais a escribir una noticia:

• Cada alumno y cada alumna tiene una tarjeta en la que aparece una de las preguntas a las que debe contestar una noticia.

• Inicia el juego el que tiene la pregunta: ¿Quién es el protagonista?

• Teniendo en cuenta la respuesta que se ha inventado cada uno, escri-biréis una noticia:

– respetando cada una de sus partes;

– redactando el cuerpo de lo más a lo menos importante.

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4. ¿Cuál es el tema de la noticia?

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5. ¿A qué ámbito pertenece: internacional, nacional o local?

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El contenido de la noticiaTodas las noticias intentan contestar a estas seis pregun-tas:

•Quién es la persona o los personajes que aparecen.

•Qué es lo que ha sucedido.

•Cómo ha ocurrido el hecho.

•Dónde ha sucedido.

•Cuándo ha ocurrido.

•Por qué se ha producido.

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3 Lengua

1. Observa el ejemplo y convierte cada sustantivo en un verbo:

Sustantivo Verbo

Belleza Embellecer

Búsqueda

Estorbo

Ventaja

Escritura

Botella

2. Subraya los verbos de este texto y clasifícalos en formas personales y no personales:

Luis deseó abrazar a su hermana cuando llegó a la estación. Estaba muy guapa. Parecía la princesa de un cuento bajando de su carro-za, cargada con gran número de regalos.

Formas personales Formas no personales

3. Observa el ejemplo y completa el cuadro siguiente:

Singular Plural

1.ª persona yo canto nosotros cantamos

2.ª persona tú vosotros

3.ª persona él ellos

4. Clasifica los verbos siguientes según el tiempo verbal: conduje, subirán, vivíamos, adivinarán, escribo, gritan, saltáis, conseguiréis, nadé, estuve, llamas, abrirán, dije, corres, ganarás.

Pasado

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Presente

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Futuro

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El verboEs la palabra variable que ex-presa una acción (recitar, coser, aplaudir) o un estado (dormir, parecer, pensar) en un tiempo determinado.

Las formas no personales • El infinitivo, que acaba en

-ar, -er, -ir (amar, beber, vivir).

• El gerundio, que acaba en -ando, -iendo (amando, be-biendo, viviendo).

• El participio, que acaba en -ado, -ido (amado, bebido, vivido).

Partes del verbo• La raíz, que contiene el signi-

ficado del verbo.

• Las desinencias, que aportan a la raíz la información, entre otros, de:

– número (singular, plural);

– persona (primera, segunda tercera);

– tiempo (pasado, presente, futuro).

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4 Ortografía

1. Completa con la letra correspondiente:

– La ....…iralda es la torre más famosa de Sevilla.

– El .....…ajo es el río que pasa por ....…oledo.

– Don Quijote es un personaje de ....…ervantes.

– Iremos al cine a ver la película «....…repúsculo».

– ....…anolito ....…afotas es un personaje muy divertido.

2. Escribe cuatro nombres propios que empiecen por c de ciudades y de personajes.

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3. Explica por qué se escriben en mayúscula algunas de las palabras de las oraciones siguientes:

– Hoy no iré. Mañana, sí.

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– Los budistas adoran a Buda.

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– El Teide es la montaña más alta de España.

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– ¿Vienes? No, todavía no.

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– La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914.

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4. Escribe respuestas para estas preguntas:

• ¿Cuál es tu libro preferido?

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• ¿Cuál es la canción que más te gusta?

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• ¿Cómo se llaman dos de tus amigos?

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5 Redacta una noticia

Se escriben con mayúsculas • La primera palabra de un es-

crito.

• La primera palabra después de punto, del signo de inte-rrogación (?) o de exclama-ción (!).

• Los nombres de:

– personas (Juan Rodríguez; María, la Guapa);

– animales (Rocinante);

– calles, ciudades, pueblos (Gran Vía, París) y acciden-tes geográficos (los Andes, el río Ebro);

– los nombres de libros (solo la primera palabra) (El libro de la selva, Las aventuras de Pinocho);

– momentos y sucesos his-tóricos: guerra de la Inde-pendencia, Edad Media.