Desarrollo CognitivoDesarrollo Cognitivo

¿Como se producen los procesos cognitivos ?

“Conocer”; Captar o tener idea de una cosa, su naturaleza, cualidades y relaciones.

Vivencia; experiencia interior única e intransferible.

Sensación, percepción, idea, juicio,Razonamiento: proceso mental por el cual

podemos confirmar o descubrir nuevas verdades.

Inteligencia Humana

Inteligencia

Capacidad de abstracción y generalización. De simbolización (palabra y lenguaje) Reflexión, razonamiento e intuición. Puesto al servicio de la adaptación creadora al

medio y a la realización de un proyecto abierto a la vida.

Piaget. -Estructuración progresiva de la inteligencia. -Equilibrio. -Asimilación-Acomodación.

Pensamiento

La neo-corteza es el asiento del pensamiento, nos permite comparar y comprender lo que perciben los sentidos, añade un sentimiento lo que pensamos sobre el y nos permite tener sentimientos con respecto a las ideas, el arte los símbolos y la imaginación.

Estos complejos procesos nos permitieron sobrevivir a la adversidad.

Cuando mas grande es el número de conexiones mas amplia la gama de respuestas posibles.

Existen Tres Enfoques para el Existen Tres Enfoques para el estudioestudio

PostformalPostformalPsicométricoPsicométricoProcesamiento de la Procesamiento de la

informacióninformación

PostformalPostformal:: a partir de donde se a partir de donde se detuvo Piaget, es posible la detuvo Piaget, es posible la aparición de una nueva fase de aparición de una nueva fase de pensamiento y razonamiento en pensamiento y razonamiento en la edad adulta que se construye la edad adulta que se construye sobre las habilidades del sobre las habilidades del pensamiento operativo formal.pensamiento operativo formal.

PsicométricoPsicométrico: : analiza analiza componentes de la inteligencia componentes de la inteligencia como los que miden los test del como los que miden los test del CI, examina si estos CI, examina si estos componentes mejoran o decaen componentes mejoran o decaen durante la edad adulta.durante la edad adulta.

Procesamiento de la Procesamiento de la informacióninformación: : estudia la estudia la codificación almacenada y codificación almacenada y recuperación de la información a recuperación de la información a lo largo de la vida.lo largo de la vida.

Estos tres enfoques pueden Estos tres enfoques pueden considerarse como estudios de considerarse como estudios de los cambios en el pensamiento, el los cambios en el pensamiento, el saber y el procesamiento durante saber y el procesamiento durante la edad adulta.la edad adulta.

Pensamiento AdultoPensamiento Adulto

Pensamiento PostformalPensamiento Postformal

Tipo de pensamiento adulto que sirve Tipo de pensamiento adulto que sirve para resolver problemas de la vida real. El para resolver problemas de la vida real. El pensamiento postformal es menos pensamiento postformal es menos abstracto y absoluto que el pensamiento abstracto y absoluto que el pensamiento formal, se adapta mejor a las formal, se adapta mejor a las incoherencias de la vida y es más incoherencias de la vida y es más dialéctico, es decir capaz de combinar dialéctico, es decir capaz de combinar elementos contradictorios en un todo elementos contradictorios en un todo global.global.

Pensamiento DialécticoPensamiento Dialéctico

Pensamiento que se caracteriza por Pensamiento que se caracteriza por entender los pros y contras, ventajas y entender los pros y contras, ventajas y desventajas, y posibilidades y limitaciones desventajas, y posibilidades y limitaciones inherentes a cada idea y al curso de cada inherentes a cada idea y al curso de cada acción. En la vida cotidiana, el acción. En la vida cotidiana, el pensamiento dialéctico implica la pensamiento dialéctico implica la integración constante de las creencias y integración constante de las creencias y experiencias propias con las experiencias propias con las contradicciones e incoherencias con las contradicciones e incoherencias con las que nos encontramosque nos encontramos

Fases del Pensamiento DialécticoFases del Pensamiento Dialéctico

Tesis: una proposición o afirmación de una Tesis: una proposición o afirmación de una creencia: la primera fase del proceso dialéctico.creencia: la primera fase del proceso dialéctico.

Antitesis: una proposición o afirmación de Antitesis: una proposición o afirmación de creencias opuestas a la tesis; la segunda fase creencias opuestas a la tesis; la segunda fase del pensamiento dialéctico.del pensamiento dialéctico.

Síntesis: reconciliación de la tesis y la antitesis Síntesis: reconciliación de la tesis y la antitesis en un nuevo nivel de verdad más global; la en un nuevo nivel de verdad más global; la tercera fase del pensamiento dialéctico. tercera fase del pensamiento dialéctico.

El Razonamiento Moral AdultoEl Razonamiento Moral Adulto

Ética y Moral

La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

La moral son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. Son codificados en una cultura o grupo y, sirven para regular el comportamiento

La edad adulta conlleva nuevas La edad adulta conlleva nuevas formas de pensamiento moral, esto es formas de pensamiento moral, esto es porque la experiencia de la vida porque la experiencia de la vida plantea dilemas morales más plantea dilemas morales más complejos, ya que a menudo resulta complejos, ya que a menudo resulta ambiguo e incierto determinar lo que ambiguo e incierto determinar lo que es correcto y hasta a veces resulta es correcto y hasta a veces resulta imposible saberimposible saber..

El Desarrollo Cognitivo y la El Desarrollo Cognitivo y la Formación UniversitariaFormación Universitaria

La experiencia universitaria La experiencia universitaria parece conseguir que las parece conseguir que las personas acepten mejor las personas acepten mejor las actitudes e ideas de los demás actitudes e ideas de los demás porque hacen que se sientan porque hacen que se sientan menos amenazados por ellas.menos amenazados por ellas.

Los años universitarios son un Los años universitarios son un periodo potencialmente periodo potencialmente significativo de crecimiento significativo de crecimiento cognitivo, y la universidad es un cognitivo, y la universidad es un catalizador del pensamiento catalizador del pensamiento maduro sin importar a que edad maduro sin importar a que edad se asista a ella.se asista a ella.

Flexibilidad y Emociones

Inteligencia emocional: 1-Conocer las propias emociones. Las personas

que tienen una mayor certidumbre con respecto a sus sentimientos son mejores guías de sus vidas y tienen una noción más segura de lo que quieren.

2-Manejar las emociones. Pueden recuperarse con mayor rapidez de los reveses de la vida.

3-La propia motivación. Pueden ser más productivas y eficaces en cualquier tarea.

4-Reconocer emociones en los demás. Están más adaptadas a las sutiles señales sociales.

5-Manejar las relaciones. Se desempeñan bien en cualquier cosa que dependa de la interacción con los demás.

La inteligencia emocional permite

Ser Socialmente equilibrado, sociables, alegres.

Tener capacidad de compromiso.Ser responsables. Tener capacidad ética y solidaria. Se sienten cómodos con los demás y

consigo mismo.

El Desarrollo Cognitivo y los El Desarrollo Cognitivo y los Acontecimientos de la vidaAcontecimientos de la vida

Los acontecimientos de la vida Los acontecimientos de la vida tanto los corrientes como los tanto los corrientes como los catastróficos pueden conducir a catastróficos pueden conducir a nuevos modelos de pensamiento.nuevos modelos de pensamiento.

¿Qué pasa con la inteligencia cuando pasa el tiempo?

De acuerdo a estudios Transversales, longitudinales y

secuenciales

Test de Wais; mejora vocabulario, comprensión e información.

Y las capacidades mentales.

Disminuye la velocidad y precisión de la capacidad matemática.

Inteligencia Fluida

Es el razonamiento flexible, para hacer deducciones.

Capacidades como; razonamiento inductivo, pensamiento abstracto y velocidad en el procesamiento.

Son personas rápidas y creativas.

Inteligencia Cristalizada

Acumulación de hechos, información y conocimiento que se adquiere con la instrucción y la experiencia, dentro de una cultura.

Inteligencia multidimencional

Inteligencias Múltiples.LingüísticaLógico – matemáticaMusicalEspacialCorporal cinéticaComprensión socialAuto comprensión

Inteligencia práctica

Resolución de problemas de la vida cotidiana

En la vejez

Procesamiento de la información

Disminución de la velocidad del procesamiento

y la capacidad numérica

Cambios en los componentes en el procesamiento d la información

Registro sensorialMemoria de trabajoLa base de conocimientoLa memoria implícita (automática, inc.) y la explícita (datos, conceptos,

conciente)Los procesos de control (almacenaje,

estrategias de recuperación, atención selectiva y análisis lógico)

Factores que benefician