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Inteligencias múltiples

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Cuaderno Inteligencias múltiples 1º Primaria

EDUCACIÓN PRIMARIA

ANDALUCÍA OCCIDENTALSevillaPolígono Industrial Carretera AmarillaC/ Rafael Beca Mateos, 3. Local 241007 SevillaTel.: 95 499 97 33Fax: 95 451 20 88

CádizTel.: 956 56 96 24

CórdobaTel.: 957 43 60 62 Fax: 957 44 05 97

ANDALUCÍA ORIENTALMálagaC/ Paquiros, 32 Polígono Industrial San Luis 29006 MálagaTels.: 95 224 45 87 / 95 224 45 88Fax: 95 224 43 92

GranadaTel.: 958 43 00 09

JaénTels.: 953 28 11 14 / 953 28 08 70Fax: 953 28 13 77

ARAGÓN-LA RIOJAZaragozaParque Industrial El PolígonoAvda. Santa Ana, 1450410 Cuarte de Huerva (Zaragoza)Tel.: 976 46 30 60Fax: 976 50 36 83

ASTURIAS-CANTABRIAAsturiasPolígono de AsipoTravesía 3. Parcela 50. Nave 1033428 Cayés (Llanera)Tel.: 985 20 75 13Fax: 985 20 58 23

CantabriaTel.: 942 22 32 95Fax: 942 22 24 09

ILLES BALEARSC/ Gremi de Teixidors, 26 Local 11. 1.º. 07009 Palma Tel.: 971 76 08 82Fax: 971 75 56 77

CANARIASLas PalmasC/ El procesador, 7Urbanización Industrial Ajimar. Jinámar35220 Telde (Las Palmas)Tel.: 928 70 90 55Fax: 928 71 43 73

TenerifePolígono El Mayorazgo. Parcela 14 A, N 2, 17 B

(Frente a UNELCO)38010 Santa Cruz de TenerifeTel.: 922 21 05 83Fax: 922 21 04 30

FuerteventuraTel.: 615 03 60 25

CASTILLA Y LEÓNLeónC/ Maestro Nicolás, 4124005 LeónTel.: 987 87 60 17 Fax: 987 22 53 77

BurgosTels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31

SalamancaTel.: 923 19 36 51

ValladolidTel.: 983 34 57 20Fax: 983 34 45 62

CASTILLA–LA MANCHA Ciudad RealPasaje San Vicente Ferrer, 113004 Ciudad RealTel.: 926 22 89 87Fax: 926 22 89 40

AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

CATALUNYABarcelonaC/ Frederic Mompou, 11 (Vila Olímpica) 08005 BarcelonaTel.: 93 230 36 00Fax: 93 221 26 00

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

TarragonaTel.: 977 33 34 40Fax: 977 31 10 52

EUSKADI-NAVARRABizkaiaLegizamon poligonoaGipuzkoa Kalea, 3148450 Etxebarri (Bizkaia)Tel.: 94 426 90 22Fax: 94 440 52 14

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

NavarraTel.: 948 13 23 11

Fax: 948 12 50 42

EXTREMADURACáceresC/ Amberes, 12-14. 10005 CáceresTels.: 927 23 65 87 / 927 23 65 96Fax: 927 23 63 59

BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

GALICIAA CoruñaCentro de Negocios «Mans»Polígono Pocomaco. Parcela D-22- Local 5515190 Mesoiro (A Coruña)Tel.: 981 08 17 66Fax: 981 08 11 03

LugoTel.: 982 21 91 20

OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

MADRIDCtra. M506 km 24.900. Polígono Mateu-Cromo28320 Pinto (Madrid)Tel.: 902 40 20 12Fax: 91 495 88 82

MURCIA-ALMERÍAMurciaAvda. Francisco SalzilloParcela 30-22. Polígono Industrial Oeste30169 San Ginés (Murcia)Tel.: 968 37 99 39Fax: 968 88 57 93

AlmeríaTel.: 950 30 64 60Fax: 950 30 61 93

COMUNIDAD VALENCIANAValenciaC/ Valencia, 4446210 Picanya (Valencia)Tels.: 96 159 43 90 / 96 159 43 91Fax: 96 159 25 17

AlicanteProlongación Rosa de los Vientos, 62Polígono Industrial Llano del Espartal03007 AlicanteTel.: 96 510 15 90Fax: 96 510 15 92

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La guía de Inteligencias múltiples para el profesor ofrece:

• Sugerencias didácticas para el trabajo en el aula.• Solucionario de todas las actividades del cuaderno.

Al comienzo de la guía del profesorado hay una doble página donde se indican los tipos de inteligencia y las fichas donde se trabaja cada una de ellas, el nivel de dificultad de las actividades y si son de trabajo individual o de grupo.

La guía didáctica reproduce el cuaderno del alumno.

Cuaderno del alumno

MATERIAL PARA EL PROFESORADO

Sugerencias didácticas y propuestas para ampliar y reforzar contenidos

Reflexión sobre las dificultades que pueden tener los alumnos

Objetivos

Competencias básicas que se desarrollan con el trabajo de las fichas

Soluciones de las fichas del cuaderno del alumno

Actividades de refuerzo y propuestas de trabajo alternativas en la misma ficha

Objetivos del proyecto:• Aprovechar al máximo las habilidades y capacidades de la persona, estimulando el desarrollo de sus inteligencias múltiples.• Trabajar con una metodología que favorezca el logro de las competencias básicas en el alumnado, construyendo el conocimiento de manera transversal y específica.• Proporcionar al docente nuevas propuestas de trabajo en el aula que favorezcan la estimulación de las diferentes cc cccinteligencias y el autoaprendizaje del alumno.

Así es el cuaderno del alumno:

Al comienzo del cuaderno hay un cuadro orientativo para poder identificar dónde se trabajan los diferentes tipos de competencias básicas y en qué grado de dificultad.

Con las actividades de este cuaderno se potencian las ocho inteligencias, organizadas para motivar con la máxima efectividad a los alumnos, teniendo presente los diferentes potenciales y estilos cognitivos.

El enunciado de la actividad se expresa de manera clara y precisa

Tipo/os de inteligencia/as que se trabaja/an en la ficha y nivel de dificultad

Actualmente, uno de los principales objetivos del profesorado es conseguir que los alumnos mejoren sus capacidades y alcancen las competencias básicas, a fin de poder actuar adecuadamente y con eficacia en los diferentes entornos socia-les y personales.

Nuestro proyecto contribuye a esta meta sugiriendo una serie de fichas educativas, de técnicas y de estrategias de desarrollo que van más allá de las típicas actividades de tipo lingüístico y lógico.

A continuación, citamos las ocho inteligencias y explicamos su rasgo principal:

Inteligencia lingüística

Inteligencia lógico-matemática

Inteligencia musical

Inteligencia corporal

Inteligencia espacial

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia interpersonal

Inteligencia naturalista

Guía didáctica

MATERIAL DEL ALUMNO

Ser eficaz en el uso del lenguaje escrito y hablado y tener gran capacidad en el aprendizaje de idiomas.

Ser capaz de analizar problemas y situaciones de manera lógica y hacer investigaciones con apoyo científico.

Ser capaz de interpretar, componer y aprender el lenguaje musical.

Ser capaz de utilizar partes o la totalidad del propio cuerpo para resolver problemas o crear productos.

Ser capaz de reconocer y manipular pautas del espacio y ser hábil en la orientación espacial.

Tener capacidad de comprensión de uno mismo y orga-nización en las propias metas.

Ser capaz de entender a otras personas y, en consecuen-cia, tener capacidad de trabajar en grupo.

Ser capaz de observar tanto aspectos naturales como artificiales.

La teoría de las inteligencias múltiples supone una visión de la inteligencia más amplia respecto de la que teníamos hasta ahora en el ámbito de la educación. Es en este concepto en el que se basa nuestra propuesta editorial.

Este proyecto que ahora te presentamos, propone trabajar todas las inteli-gencias de los alumnos mediante tareas orientadas a potenciar cada una de ellas y proporcionar, además, un espacio para la creatividad personal.

Hoy en día se reconocen principalmente ocho inteligencias y en cada persona hay unas más desarrolladas que otras.

CádizTel.: 956 56 96 24

CórdobaTel.: 957 43 60 62 Fax: 957 44 05 97

JaénTels.: 953 28 11 14 / 953 28 08 70Fax: 953 28 13 77

BurgosTels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31

AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

Fax: 948 12 50 42

BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

LugoTel.: 982 21 91 20

OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

AlmeríaTel.: 950 30 64 60Fax: 950 30 61 93

Cuaderno del alumno

Objetivos

Guía didáctica

MATERIAL DEL ALUMNO

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JaénTels.: 953 28 11 14 / 953 28 08 70Fax: 953 28 13 77

BurgosTels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31

AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

Fax: 948 12 50 42

BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

LugoTel.: 982 21 91 20

OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

AlmeríaTel.: 950 30 64 60Fax: 950 30 61 93

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BurgosTels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31

AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

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BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

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OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

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CórdobaTel.: 957 43 60 62 Fax: 957 44 05 97

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AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

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BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

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OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

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BurgosTels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31

AlbaceteTels.: 967 24 90 74 / 967 21 07 85

GironaTel.: 972 40 17 33Fax: 972 40 17 33

LleidaTel.: 973 21 27 50Fax: 973 20 50 34

GipuzkoaTels.: 943 26 11 84 / 943 26 07 99

Fax: 948 12 50 42

BadajozTel.: 924 24 77 24Fax: 924 26 08 50

LugoTel.: 982 21 91 20

OurenseTel.: 988 22 74 73Fax: 988 22 93 97

VigoTel.: 986 41 48 22Fax: 986 41 35 73

AlmeríaTel.: 950 30 64 60Fax: 950 30 61 93

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