La evaluacin de las nias y los nios preescolares 2013 - 2014

Subjefatura Acadmica de Educacin PreescolarLa evaluacin de las nias y los nios preescolares 2013 - 2014

EVALUACIN DE LAS NIAS Y LOS NIOS PREESCOLARES 2014 - 2015SUBJEFATURA ACADEMICA DE EDUCACION PREESOLAR

PRESENTACIN

El 11 de Septiembre del 2013 el Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en los artculos 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fraccin I, inciso a) de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 12, fracciones I y XIV, 47, fraccin IV y ltimo prrafo, 50 y 60 de la Ley General de Educacin; y 1, 4 y 5, fraccin I del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, public en el Diario Oficial el ACUERDO NMERO 696 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica.El artculo 50 de la Ley General seala que la evaluacin de los educandos comprender en general, el LOGRO DE LOS PROPSITOS establecidos en el plan y los programas de estudio, y que las instituciones debern informar peridicamente a los alumnos y, en su caso, a los padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, as como aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios alumnos que permitan lograr mejores aprendizajes; que una evaluacin permanente y continua permite al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje.De manera especfica el Artculo 7o.- enuncia que en la Educacin Preescolar la evaluacin del desempeo del alumno ser exclusivamente cualitativa, por lo que el docente, en apego al programa de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, anotar en el Reporte de Evaluacin, sus recomendaciones para que los padres de familia o tutores contribuyan a mejorar el desempeo de sus hijos o pupilos, sin emplear para ello ningn tipo de clasificacin. El conocimiento de los resultados de las evaluaciones parciales por parte de los padres de familia o tutores, no limita su derecho a informarse sobre el desempeo y desarrollo de sus hijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar.Es por esta razn que el Departamento de Educacin Preescolar del Valle de Mxico propone La evaluacin de las nias y nios preescolares 2013 2014 evaluando los 8 propsitos apoyados con 4 Niveles de Logro de los Propsitos (ptimo, Considerable, Bsico y Por debajo del bsico) dichos propsitos se establecen en el programa de estudio preescolar 2011 donde se plantea que stos constituyen el principal componente de articulacin entre los tres niveles de la Educacin Bsica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso.El programa de estudio indica que los propsitos educativos se especifican en trminos de competencias que los alumnos deben desarrollar lo que implica que las docentes haga que las nias y los nios aprendan ms de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez ms seguras, autnomas, creativas y participativas; ello se logra mediante el diseo de situaciones con desafos: que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboracin, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etctera. En cada grado, la docente disear actividades con niveles distintos de complejidad en las que habr de considerar los logros que cada nio y nia ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, a fin de que el docente cuente con elementos para centrar la observacin y registrar los avances que se manifiestan con ellos, lo cual contribuye a dar seguimiento y apoyo ms cercano para garantizar su consecucin al final de la educacin preescolar. Cuando los resultados no sean los esperados, ser necesario disear estrategias diferenciadas, tutoras u otros apoyos educativos para fortalecer los aspectos en los que el estudiante muestra menor avance.

PROPSITOS DE EDUACIN PREESCOLAR Y LOS CAMPOS FORMATIVOSSi bien esta evaluacin que se va a llevar acabo considera los Propsitos, el Reporte de Evaluacin toma en cuenta los Campos formativos, es por ello que aqu se presenta la relacin que existe entre los Propsitos de la educacin preescolar y los Campos Formativos:1. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboracin, resolver conflictos mediante el dilogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonoma y disposicin para aprender. Desarrollo Personal y Social2. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Lenguaje Y Comunicacin3. Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qu sirven; se inicien en la prctica de la escritura al expresar grficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura Lenguaje Y Comunicacin4. Usen el razonamiento matemtico en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos. Pensamiento Matemtico5. Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Exploracin y Conocimiento del Mundo6. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y acten con base en el respeto a las caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero. Desarrollo Personal y Social y Exploracin y Conocimiento del Mundo7. Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artsticos (msica, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos. Expresin y Apreciacin Artsticas8. Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal. Desarrollo Fsico y Salud

Aqu se presenta los siguientes Niveles de Logro de los Propsitos de la Educacin Preescolar y sus indicadores:

Niveles de logro de los propsitosIndicadores de apoyo para el reporte de resultados

ptimoIndica un claro logro del propsito o que se est a punto de alcanzarlo, con base en un dominio (consistente, evidente, permanente, integral, recurrente, pleno) de las competencias que se relacionan con los propsitos del Programa de Estudio 2011 Preescolar.

ConsiderableIndica un razonable avance hacia el logro del propsito, con base en un dominio (estable, apropiado, adecuado, coherente, sustancial) de las competencias que se relacionan con los propsitos del Programa de Estudio 2011 Preescolar.

BsicoIndica un acercamiento elemental de lo que expresa el propsito, con base en un dominio (suficiente, necesario, imprescindible, promedio, estndar) de las competencias que se relacionan con los propsitos del Programa de Estudio 2011 Preescolar.

Por debajo del bsicoIndica un alejamiento importante del propsito, con base en un dominio (escaso, poco evidente, superficial, irregular, inconsistente) de las competencias que se relacionan con los propsitos del Programa de Estudio 2011 Preescolar.

Concentrado del Docente para el reporte de evaluacin INDIVIDUAL de los nios preescolaresHoja 1 de 4

Nombre del Jardn de Nios: ___________________________________________Nombre de la Docente: __________________________________________Propsitos Nivelesde logroAlumnos y alumnas

1234567891011121314151617181920

Propsito 1ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 2ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 3ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 4ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 5ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Grado: _____ Grupo: _____ Total de nios: _______Concentrado del Docente para el reporte de evaluacin INDIVIDUAL de los nios preescolares Hoja 2 de 4Propsitos Nivelesde logroAlumnos y alumnas

1234567891011121314151617181920

Propsito 6ptimo

Considerable

Bsico,

Por debajo del bsico

Propsito 7ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 8ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Concentrado del Docente para el reporte de evaluacin INDIVIDUAL de los nios preescolares Hoja 3 de 4Propsitos Nivelesde logroAlumnos y alumnas

2122232425262728293031323334353637383940

Propsito 1ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 2ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 3ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 4ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 5ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Concentrado del Docente para el reporte de evaluacin INDIVIDUAL de los nios preescolares Hoja 4 de 4Propsitos Nivelesde logroAlumnos y alumnas

2122232425262728293031323334353637383940

Propsito 6ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 7ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Propsito 8ptimo

Considerable

Bsico

Por debajo del bsico

Concentrado del Docente para el reporte GRUPAL de resultados de los nios preescolares

Nombre del Jardn de Nios: _________________________________________ Nombre de la Docente: ___________________ Grado: __________ Grupo: ___________ Total de Nios: _______ Zona: ________ Sector: ________ Hoja 1 de 2Niveles de Logro de los Propsitos PROPSITOS

12345678

ALUMNOS Y ALUMNAS DEL GRUPO EN CADA NIVEL DE LOGRO

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO_______________________________FIRMA DEL DOCENTE

Concentrado Cualitativo del Docente para el reporte GRUPAL de resultados de los nios preescolaresNombre del Jardn de Nios: ____________________________ Nombre de la Docente: ___________________________________________Zona: ______Sector: ______Grado: _____ Grupo: _____ Hoja 2 de 2REPORTE DE AVANCES DEL GRUPO:LENGUAJE Y COMUNICACIN

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Concentrado del Director para el reporte del JARDIN DE NIOS de los alumnos preescolaresNombre del Jardn de Nios: ________________________________________ Zona: ______ Sector: _____ Oficial ( ) Incorporado ( ) Total de Nios: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______ Total de alumnos en el J de N: ________ Nombre del Director: ______________________ Hoja: 1 de 4

Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE PRIMER GRADO DEL PLANTEL

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado e interpretacin del Director para el reporte del JARDIN DE NIOS de los alumnos preescolaresNombre del Jardn de Nios: ________________________________________ Zona: ______ Sector: _____ Oficial ( ) Incorporado ( ) Total de Nios: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______ Total de alumnos en el J de N: ________ Nombre del Director: ________________ Hoja: 2 de 4Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE SEGUNDO GRADO DEL PLANTEL

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado e interpretacin del Director para el reporte del JARDIN DE NIOS de los alumnos preescolares Hoja: 3 de 4

Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE TERCER GRADO DEL PLANTEL

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO

________________________________FIRMA DEL DIRECTOR

Concentrado Cualitativo del Directivo para el reporte del JARDIN DE NIOS de los alumnos preescolaresNombre del Jardn de Nios: ____________________________ Nombre del Director: ___________________________________________Zona: ______Sector: ___________ Hoja 4 de 4REPORTE DE AVANCES (Realizarlo por grado):LENGUAJE Y COMUNICACIN

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de los resultados de los nios preescolares

Nombre del Supervisor: ______________________________________________ Zona: _______ Sector: _______TOTAL DE JARDINES OFICIALES: _______ Total de Nios de: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______Total de alumnos en la Zona: ________ Hoja: 1 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE PRIMER GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de resultados de los nios preescolares JARDINES OFICIALESHoja: 2 de 7

Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de resultados de los nios preescolares JARDINES OFICIALESHoja: 3 de 7

Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE TERCER GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO

__________________________________FIRMA DEL SUPERVISOR

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de los resultados de los nios preescolaresNombre del Supervisor: ______________________________________________ Zona: _______ Sector: _______TOTAL DE JARDINES INCORPORADOS: _______ Total de Nios de: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______Total de alumnos en la Zona: ________ Hoja: 4 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE PRIMER GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de los resultados de los nios preescolares JARDINES INCORPORADOS Hoja: 5 de 7

Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado del Supervisor para el reporte de la ZONA de los resultados de los nios preescolares JARDINES INCORPORADOS Hoja: 6 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE TERCER GRADO DE LA ZONA

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO

__________________________________FIRMA DEL SUPERVISOR

Concentrado Cualitativo del Supervisor para el reporte de la ZONA de los resultados de los nios preescolares

Nombre del Supervisor: ________ ___________________________________________Zona: ______Sector: _________ Hoja 7 de 7REPORTE DE AVANCES (Realizarlo por grado y por escuelas oficiales e incorporadas):LENGUAJE Y COMUNICACIN

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

Concentrado de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares

Nombre de la Jefa de sector: ___________________________________________ Sector: _______ Total de ZONAS_______TOTAL DE JARDINES OFICIALES: ______ Total de Nios de: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______Total de alumnos en el Sector: ________ Hoja: 1 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE PRIMER GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares JARDINES OFICIALES Hoja: 2 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE SEGUNDO GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares JARDINES OFICIALES Hoja: 3 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE TERCER GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO

_______________________________________FIRMA DE LA JEFA DE SECTOR

Concentrado de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares

Nombre del Jefa de sector: _____________________________________________ Sector: _______ Total de ZONAS_______TOTAL DE JARDINES INCORPORADOS: ______ Total de Nios de: Primero: ______ Segundo: ______ Tercero: ______Total de alumnos en el sector: ________ Hoja: 4 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE PRIMER GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares JARDINES INCORPORADOS Hoja: 5 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE SEGUNDO GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

Concentrado e interpretacin del Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de resultados de los alumnos JARDINES INCORPORADOS Hoja: 6 de 7Niveles de Logro de los PropsitosPROPSITOS

12345678

NIOS DE TERCER GRADO DEL SECTOR

Nivel ptimo

Nivel Considerable

Nivel Bsico

Nivel por Debajo del bsico

TOTALES

SELLO

_______________________________________FIRMA DE LA JEFA DE SECTOR

Concentrado Cualitativo de la Jefa de Sector para el reporte del SECTOR de los resultados de los nios preescolares

Nombre de la Jefa de Sector: ________ ___________________________________________Zona: ______Sector: _________ Hoja 7 de 7REPORTE DE AVANCES (Realizarlo por grado y por escuelas oficiales e incorporadas):LENGUAJE Y COMUNICACIN

PENSAMIENTO MATEMTICO

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FSICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

6