QU ES LA INVESTIGACIN CIENTFICA? EXPOSITORDR. DAVID F. ARANAGA MANRIQUE06 DE ABRIL AL 20 DE JULIO DEL 2015

ES UN PROCESOPARA LA BUSQUEDA DE NUEVOS CONOCIMIENTOSPERO, TAMBIEN ES UNA MANERA DE COMPRENDER AL MUNDOES UNA MANERA DE ENCONTRAR LA VERDAD O FALSEDADPARA EMPRENDER LA BUSQUEDA DE SOLUCIONESPRECISEMOS: QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

ES DESCRIBIR, ANALIZAR, EXPLICAR E INTERPRETAR ALGO SOBRE UNA REALIDAD

INVESTIGACION BASICAINVESTIGACION FUNDAMENTAL O PURA: INVESTIGA LEYES Y PRINCIPIOSINVESTIGACION APLICADAUTILIZACION DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA PARA APLICARLOSINVESTIGACION ANALITICACONSISTE EN ESTABLECER LA COMPARACION DE VARIABLES ENTRE GRUPOS MEDICION A TRAVES DE HIPOTESISINVESTIGACION DE CAMPOINVESTIGACION APLICADA PARA COMPRENDER Y RESOLVER ALGUN PROBLEMA EN UN CONTEXTOTIPOS DE INVESTIGACION SEGN EL OBJETO DE ESTUDIO

INVESTIGACION CENSALINVESTIGACION DE CASOS O ENCUESTASINVESTIGACION EXPERIMENTAL A TRAVES DE UNA VARIABLE INVESTIGACION EXPERIMENTAL A TRAVES DE DOS VARIABLES: IND. Y DEP.INVESTIGACION SIMPLE Y COMPLEJA: MAS DE DOS VARIABLESTIPO DE INVESTIGACION SEGN LA EXTENSION Y LAS VARIABLES

INVESTIGACION CUANTITATIVAINVESTIGACION CUALITATIVAINVESTIGACION CUALICUANTITATIVA O MIXTAINVESTIGACION EXPLICATIVAINVESTIGACION DESCRIPTIVA:

DESCRIBEN LOS DATOS, PERO ESTE DEBE TENER UN IMPACTO EN LAS VIDAS DE LAS GENTES QUE LE RODEAINVESTIGACION PREDICTIVAINVESTIGACION INFERENCIALSEGN EL NIVEL DE MEDICION Y ANALISIS DE INFORMACION

SEGN LAS TECNICAS DE OBTENCION DE DATOSSEGN SU UBICACIN TEMPORALSEGN LA FUENTES DE INFORMACION

DE ALTA ESTRUCTURACIONDE BAJA ESTRUCTURACIONPARTICIPANTEPARTICIPATIVAPROYECTIVADE ALTA INTERFERENCIADE BAJA INTERFERENCIAINVESTIGACION HISTRICAINVESTIGACION LOGITUDINAL (DEL PTE. AL PASADO)INVEST. DINMICA O ESTATICAINVESTIGACION DOCUMENTALINVESTIGACION DE CAMPOSEGN LAS TECNICAS, UBICACIN Y FUENTES DE INFORMACIONINVESTIGACION

CUALES SON LAS CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA? GENERA PROCEDIMIENTOSPRESENTA RESULTADOS

PRODUCIR NUEVOS CONOCIMIENTOSRESOLVER PROBLEMAS TRASCEDENTALESDESCUBRIR NUEVOS HECHOS DE LA REALIDADRESOLVER PROBLEMAS CONTROVERSIALESPLANTEAR NUEVOS SISTEMAS DE TRATAMIENTO CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

ES ORIGINALES OBJETIVOES OPORTUNOES COMPROBABLEES TRANSFORMATIVOES TRASCENDENTECOMO IDENTIFICAMOS UN TRABAJO DE INVESTIGACION CIENTIFICA?

POR TANTO: CUALES SON LAS RAZONES PARA INVESTIGAR?El investigar genera conocimientos en la ciencia y la tecnologa, ya que nos refleja un crculo virtuoso para alcanzar una perspectiva global sobre las ciencias y las tcnicas. La investigacin tambin nos proporciona beneficios a ttulo individual, por que obtenemos el grado de bachiller, el titulo profesional y los grados de Maestra y Doctorado.La investigacin alimenta los conocimientos intelectuales y la sabidura de los docentes, alumnos e investigadores

IDENTIFICACIONDELIMITACIONDEFINICIONDESCRIPCIONEXPLICACIONPROBLEMASOBJETIVOSCUAL ES LA BASE TEORICA DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION? CUAL SERA EL CAMINO A EMPRENDER EN LA INVESTIGACIN?MARCO TEORICOMODELO TEORICOMETODOLOGIA DE INVESTIGACIONOPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLESCOMO SOLUCIONAR EL PROBLEMA DE ACUERDO AL OBJETIVO?HIPOTESISTECNICAS Y HERRAMIENTAS A UTILIZARCUALES SON LAS ETAPAS DEL PLAN DE TESIS QUE DESARROLLA EL PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA?

ASPECTOS FUNDAMENTALES DE UN PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA QUE HA DE APLICARSE A UN PLAN DE TRABAJOELECCION DEL TEMA Y PROBLEMATICAMATRIZ DE CONSISTENCIA ENTRE LOS PROBLEMAS OBJETIVOS E HIPOTESISMETODOLOGIA DE INVESTIGACIONCONTENIDO DEL INFORME , CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y LA BIBLIOGRAFIA12345

DESCRIPTIVOANALITICOEXPLICATIVOINTERPRETATIVOPROSPECTIVOTRANSFORMATIVOCUALES SON LAS FASES O ETAPAS DEL PROCESO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA MODERNA?123456

ENTONCES CUAL ES LA PRIMERA FASE DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

LA SEGUNDA FASE: ES LA INVESTIGACION DESCRIPTIVA

LA TERCERA FASE: ES LA INVESTIGACION EXPLICATIVA O CAUSAL

Y LA CUARTA FASE: ES LA INVESTIGACION EXPERIMENTAL

INVESTIGACIN CUALITATIVACUALES SON LOS TIPOS O ENFOQUES DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

LOS INVESTIGADORES CUALITATIVOS ESTUDIAN LA REALIDAD EN SU CONTEXTO NATURAL, TAL COMO SUCEDE, INTENTANDO SACAR SENTIDO DE O INTERPRETAR, LOS FENOMENOS DE ACUERDO CON LOS SIGNIFICADOS QUE TIENEN PARA LAS PERSONAS IMPLICADAS. LA INVESTIGACIN CUALITATIVA EN SUS DIVERSAS MODALIDADES:PARTICIPATIVA, DE CAMPO, ESTUDIO DE CASOS, ETC., TIENEN COMO CARACTERISTICA COMUN REFERIRSE A SUCESOS COMLPLEJOS QUE TRATAN DE SER DESCRITOS EN SU TOTALIDAD EN SU MEDIO NATURALAL INVESTIGADOR CUALITATIVO LE PEDIMOS QUE OFREZCA, NO UNA EXPLICACION PARCIAL A UN PROBLEMA, SINO UNA COMPRENSION GLOBAL DEL MISMO.QUE ES LA INVESTIGACION CUALITATIVA?

ES INDUCTIVAHOLISTICANATURAL, NO TIENE REGLAS DE PROCEDIM.IDENTIFCA CON LAS PERSONAS TODAS LAS PERSPECTIVAS SON VALIOSAS ES EMPIRICO: NO SUELE PROBAR TEORIAS O HIPOTESIS.ES FLEXIBLE, PERO NO PERMITE UN ANAL ESTADISTICODESARROLLAN CONCEPTOS INTELECCIONES Y COMPRENSIONES PARTIENDO DE PAUTAS DE LOS DATOSLAS PERSONAS, LOS ESCENARIOS O LOS GRUPOS SON CONSIDERADOS COMO UN TODOLOS INVESTIGADORES SON SENSIBLES A LOS EFECTOS QUE ELLOS MISMOS CAUSANTRATAN DE COMPRENDER A LAS PERSONAS DENTRO DE UN MARCO DE REFERENCIA BUSCA COMPRENSION DETALLADA DE LAS PERSPECTICAS DE OTRAS PERSONASOBSERVAN A LAS PERSONAS EN SU VIDA COTIDIANA, ESCUCHANDO Y VIENDO LO QUE PRODUCEN TODOS LOS ESCENARIOS O PERSONAS SON DIGNAS DE ESTUDIO. ES UN ARTECARACTERISTICAS DEL METODO CUALITATIVO

LOS INTERESES DE LA INVESTIGACION SON RELATIVAMENTE CLAROS Y ESTAN RELATIVAMENTE BIEN DEFINIDOSLOS ESCENARIOS O LAS PERSONAS NO SON ACCESIBLES DE OTRO MODOEL INVESTIGADOR TIENE LIMITACIONES DE TIEMPOLA INVESTIGACION DEPENDE DE UNA AMPLIA GAMA DE ESCENARIOS O PERSONASQUIEN INVESTIGA QUIERE ESCLARECER EXPERIENCIAS HUMANAS SUBJETIVASASPECTOS IMPORTANTES QUE DEBEN TENERSE EN CONSIDERACION EN EL METODO CUALITATIVO

SE MANIFIESTA EN SU ESTRATEGIA PARA TRATAR DE CONOCER LOS HECHOS, PROCESOS, ESTRUCTURAS Y PERSONAS EN SU TOTALIDADHACE USO DE PROCEDIMIENTOS QUE SON MENOS COMPARABLES LAS OBSERVACIONES EN EL TIEMPO Y EN DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS CULTURALESEL INVESTIGADOR JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN SU TRATO INTENSIVO CON LAS PERSONAS INVOLUCRADAS EN EL PROCESO DE INVESTIGACION, PARA ENTENDERLAS.EL INVESTIGADOR DESARROLLA O AFIRMA LAS PAUTAS Y PROBLEMAS CENTRALES DE SU TRABAJO DURANTE EL MISMO PROCESO DE LA INVESTIGACION.CARACTERISTICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA1.2.3.4.

POR TANTO, ANTES DE LLEGAR AL INFORME FINAL ES IMPORTANTE QUE LA INVESTIGACION CUALITATIVA LLEVE A CABO EL SIGUIENTE PROCESO:

CUANTITATIVOMIXTOCUALITATIVOCARACTERISTICAS: MIDE FENOMENOS, UTILILZA ESTADISTICA, PRUEBA HIPOTESIS, HACE ANALISIS DE CAUSA-EFECTOPROCESO:SECUENCIAL, DEDUCTIVO, PROBATORIO Y ANALIZA LA REALIDAD OBJETIVABONDADES:GENERALIZACION DE RESULTADOS, CONTROL SOBRE FENOMENOS, PRECISION, REPLICA Y PREDICCIONCOMBINACION DEL ENFOQUE CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVOCARACTERISTICASEXPLORA LOS FENOMENOS EN PROFUNDIDAD, SE CONDUCE BASICAMENTE EN AMBIENTES NATURALES, NO SE FUNDAMENTA EN LA ESTADISTICAPROCESOINDUCTIVO, RECURRENTE, ANALIZA MULTIPLES REALIDADES SUBJETIVAS, NO TIENE SECUENCIA LINEALBONDADESPROFUNDIDAD DE SIGNIFICADOS, AMPLITUD, RIQUEZA INTERPRETATIVA CUAL DE LOS ENFOQUES ELIGE USTED PARA LLEVAR A CABO SU INVESTIGACION ?

ESTUDIAN SIGNIFICADOS INTERSUBJETIVOS SITUADOS Y CONSTRUIDOSANALIZAN HECHOS OBJETIVOS EXISTENTES Y SOMETIDOS A LEYES Y PATRONES GENERALESELIGEN LA ENTREVISTA ABIERTA Y LA OBSERVACION DIRECTAPREFIEREN EL EXPERIMENTO Y EL CUESTIONARIO ESTANDARIZADOAPRESAN LA REALIDAD, SOMETIENDOLA A CONTROLES QUE PERMITEN UN ESTUDIO SIN CONTAMINANTESESTUDIAN LA VIDA SOCIAL EN SU PROPIO MARCO NATURAL SIN DISTORSIONARLO NI SOMETERLO A CONTROLES EXPERIMENTALESELIGEN LA DESCRIPCION PROFUNDA DE LOS CONCEPTOS COMPRENSIVOS DEL LENGUAJE SIMBOLICOPREFIEREN LA PRECISION MATEMATICA Y LOS METODOS ESTADISTICOS DE LA CODIFICACOIN NUMERICADIFERENCIAS ENTRE LOS METODOS CUALITATIVO Y CUANTITATVOM. CUALITATIVOM. CUANTITATIVO

El investigador adopta una postura distante, no interactiva.Los valores y otros prejuicios y factores confusos son automticamente excluidos de la influencia de los resultados.Su objetivo ltimo es predecir y controlar los fenmenos naturales.La metodologa ms adecuada es el experimentalismo empricoFuera de nosotros existe una realidad totalmente hecha, acabada y plenamente externa y objetiva.Nuestro aparato cognoscitivo es como un espejo que la refleja dentro de s, o como una cmara fotogrfica que copia pequeas imgenes de esa realidad exteriorEl conocimiento de estas entidades, leyes y mecanismos, es formalmente comprobable y generalizableEL METODO DE INVESTIGACION CUANTITATIVO

ELECCIN DEL MTODO ADECUADO QUE NOS PERMITA CONOCER Y TRANFORMAR LA REALIDAD DE UNA SOCIEDADPOR TANTO, FRENTE AL OBJETIVO DE LA CIENCIA SE TIENE AL METODO DE LA INVESTIGACIONEL OBJETIVO DE CUALQUIER CIENCIA ES ADQUIRIR CONOCIMIENTOS

ETIMOLGICAMENTE (META = HACIA; HODOS = CAMINO). ES UN CONJUNTO DE ACCIONES DESARROLLADAS SEGN UN PLAN PREESTABLECIDO CON EL FIN DE LOGRAR UN OBJETIVO. PROGRAMA QUE REGULA EL AVANCE DE UNA SERIE DE OPERACIONES A CUMPLIR, SEALANDO CIERTOS ERRORES A EVITAR, EN VISTAS DE ALCANZAR UN RESULTADO DETERMINADO (LALANDE) MIENTRAS QUE LA PALABRA MTODO IMPLICA UN PLAN DE ACCIN QUE DEBE PERMITIR ALCANZAR UN OBJETIVO, UNA TCNICA ES UN PROCEDIMIENTO O UN CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS PARTICULARESQUE ES EL METODO CIENTIFICO?

DEBEMOS UTILIZAR UN METODO CIENTIFICO, EL MISMO QUE DEBE SER:ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA TEORIA CIENTIFICA TIENDE A SER VALIDADA O DESCARTADA A PARTIR DE UN PLANTEAMIENTO HIPOTETICO CUYA FINALIDAD ES INFORMAR LOS RESULTADOS ARRIBANDO A CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRIGUROSO, SUJETO A LA VERDAD, RAZONANTE: ANALITICO, EXPLICATIVO Y PROSPECTIV0

Pretende trabajar con el mayor nmero de casos posible. Busca describir y explicar caractersticas externas generales. Se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar. Busca la objetividad, basada en el mtodo y en los instrumentos. La verificacin experimental de las hiptesis exige el tratamiento estadstico de los datos, es decir, la certificacin de las observaciones. Bsicamente exige operacionalizar variables, aleatorizar las muestras y aplicar diseos experimentales.CARACTERISTICAS BASICAS DEL METODO CUANTITATIVO

IGUALMENTE, EL METODO CIENTIFICOES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA TEORIA CIENTIFICA ES VALIDADA O BIEN DESCARTADAVERDADES DE LA TEORIAEN LAS CIENCIAS EMPIRICAS NO ES POSIBLE SU VERIFICACIONEN LAS CIENCIAS FORMALES SON DEDUCCIONES LOGICAS O DEMOSTRACIONES MATEMATICAS.EN LAS CIENCIAS CIENTIFICAS ES SOMETIDA A COMPROBACION O VERIFACION MEDIANTE PLANTEAMIENTOS HIPOTETICOS.

Conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones , proposiciones, fundamentosImplica relacin de dos o mas variables para explicar y predecir fenmenosSe erige como un conjunto de leyes y reglas que son la base del conocimientoImplica una opinin sobre un asunto controvertidoEs una extensa sntesis que se propone explicar un gran numero de hechos y que esta admitida a titulo de hiptesis verosmil por los eruditos.QUE ES UNA TEORIA EN SU VERSION UNIVERSAL?

SE FORMULAN UN CONJUNTO DE PROPOSICIONES, CONSTRUCTOS Y DEFINICIONESSE DESCRIBEANALIZA EXPLICA INTERPRETA PROYECTAY SE EVALUA LOS IMPACTOS Y RESULTADOSPARA VALIDAR UNA NUEVA TEORIASE OBSERVAN HECHOS, FENOMENOS, MANIFESTACIONES, FACTORES, FUERZAS Y RELACIONES DE LA SOCIEDADMEDIANTE DIAGRAMACION, CUADROS SISTEMICOS Y DESDE EL PUNTO DE VISTA MATEMATICO SE FORMULA UN MODELOPROCESO PARA FORMULAR UNA TEORIA1.2.HACIENDO USO DE UNA METODOLOGIA DE INVESTIGACION:

3.4.

LO DESCONOCIDOLO CONOCIDOLO DESCRIBIBLELO MENSURABLELO CALCULABLELO PROYECTABLE EL PENSAMIENTO CIENTIFICO RACIONAL, LIBRE Y CRITICO NOS DEBE LLEVER A LA TRANSFORMACION

MODELO TEORICOPLANTEAMIENTO TEORICO A TRAVES DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO PARA ESTUDIAR LA REALIDAD REGIONAL-NACIONALLA CIENCIA

MODELO TEORICOLA CIENCIA RESPONDIENDO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO PARA CONOCER Y TRANSFORMAR LA REALIDAD PERUANA COMO SOCIEDADFIJACION DE OBJETIVOSFORMULACION DE PROBLEMASCOMPROBACION DE HIPOTESIS

ELECCION DE UNA DE LAS LINEAS DE INVESTIGACION TRABAJO DE LOS ALUMNOS

LA TEMATIZACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACIONEL MARCO TEORICO Y SU MODELOS DIAGRAMATICO, TEORICO Y FUNCIONALY LA BIBLIOGRAFIA REFERENCIALENTONCES, CUALES SON LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL DISEO DE INVESTIGACION QUE LOS ALUMNOS VAN A TRABAJAR?LA METODOLOGIA DEL TRABAJO

EL CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIBLE: SITUACION ACTUAL Y PERSPECTIVASSITUACION ACTUAL Y PERSPECTIVAAS DE LAS MACROREGIONES EN EL PERUEL ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN UNA MACROREGION O EN UNA REGIONLA DESCENTRALIZACION EN EL PERULA REDUCCION DE LA POBREZA Y LA EXCLUSION SOCIAL LA GENERACION DE EMPLEOS FORMALES Y EL SUBEMPLEO LA COMPETITIVIDAD EN LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL LA PRODUCCION Y PRODUCTIVIDAD EN UNA LINEA DE CRECIMEINTOLA COMPETITIVIDAD DE ALGUN SECTOR ECONOMICO EN EL PROCESO DE GLOBALIZACION MUNDIALLA REFORMA Y MODERNIZACION DEL ESTADOLOS PROCESOS DE REINGENIERIA EN UNA ENTIDAD DEL SISTEMA ADMINISTRATIVO DEL ESTADOEL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA FISICA EN UNA DE LAS REGIONESEL DESARROLLO DE LA ENERGIA ELECTRICA EN UNA MACROREGIONLA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL EN UN SECTOR PRODUCTIVOLA PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS NATURALESLA INDUSTRIALIZACION COMPETITIVA EN UN SECTOR O RAMA INDUSTRIALLA REDISTRIBUCION DE LOS INGRESOS A NIVEL NACIONAL O REGIONALASISTENCIA Y APOYO A LAS PYMES EN UN SECTOR EL FINANCIAMIENTO DEL DESARROLLO O DEL CRECIMIENTO EN UNA REGION EL DESARROLLO DEL TURISMO EN UNA MACROREGION.LINEAS DE INVESTIGACION A DESARROLLAR

CREATIVIDADEFECTIVIDADNUEVA DINAMICARESPONSABILIDAD SOCIAL

PROCESO DE CAMBIO

EMPRENDERINNOVACIONCOMPETITIVIDAD DEBEMOS TENER EN CUENTA LOS PLANTEAMIENTOS QUE HAN SURGIDO EN EL MOMENTO ACTUAL?

BUSQUEDA Y RECOPILACION DE LA INFORMACIONELECCION DEL TEMAPRESENTACION DEL DOCUMENTO DEL DISEO DE INVESTIGACIONELABORACION DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA PROBLEMAOBJETIVOSHIPOTESIS

ELABORACION DEL MARCO TEORICO Y SUS MODELOSPASOS METODOLOGICOS PARA CUMPLIR CON LA ASIGNATURA

ETAPA PREVIA: VERIFICAR INFORMACION DE BASE PARA EL ENSAYO DE INVESTIGACIONANTECEDENTES DE TRABAJOS SOBRE EL TEMAINFORMACION ESTADISTICA DE LOS ULTIMOS 10 AOS (PRINCIPALMENTE DE LOS DOS ULTIMOS AOS)POSIBLES LEYES Y TEORIAS SUSTENTATORIAS DEL TEMA A INVESTIGARIDENTIFICACION DE LOS CONCEPTOS, CATEGORIAS, VARIABLES E INDICADORES RELACIONADOS CON EL TEMAOBTENCION DE BIBLIOGRAFIA DE LOS ULTIMOS CINCO AOS

REAFIRMAR LOS CONCEPTOS Y DEFINICIONES RESPECTO A LA VARIABLE O VARIABLES ELEGIDAS EN EL TEMAPRECISAR LA VARIABLE O VARIABLES Y SU INTERRELACION O VINCULACION DESCRIBIR LA IMPORTANCIA Y APORTE DEL TEMA EN EL DESARROLLO NACIONAL-REGIONALPRESENTAR LA IMPORTANCIA DEL TEMA EN EL PROCESO DE GLOBALIZACION MUNDIALDAR A CONOCER LOS TRABAJOS REALIZADOS RESPECTO AL TEMADESCRIBIR LA TEORIA O TEORIAS QUE SUSTENTAN EL TEMA DE INVESTIGACION PRESENTAR LA PROBLEMTICA EN RELACION AL TEMA EN ESTUDIO PRIMERA ETAPA: LA TEMATIZACION

LA PROBLEMTICA

RECIBE ESE NOMBRE DEL CONJUNTO DE PROBLEMAS QUE EMERGEN DE LA REALIDAD QUE SE VA A ESTUDIARPROBLEMA DE INVESTIGACION ELEGIDO, ASI COMO DE SUS TRES PROBLEMAS ESPECIFICOS

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN: EMERGE DE UN HECHO, FENOMENO O SITUACION EN SU FORMULACION SE PRESENTA EN FORMA DE PREGUNTAS SE PRESENTA MEDIANTE DOS O MAS VARIABLES QUE EXPRESAN UNA SITUACION DEFICITARIA, ESCASEZ O INSUFICIENCIA DE ALGO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA GENERAL Y ESPECIFICOS DEBEN EXPRESAR DE MANERA CONCISA UNA RELACION ENTRE DOS O MAS CONCEPTOS O VARIABLESDEBEN ESTAR FORMULADO COMO PREGUNTASE DEBEN ANALIZAR LA VALIDEZ DEL O LOS PROBLEMAS CUMPLIENDO CON LA ESPECIFICIDAD EN CADA PROBLEMA FORMULADO SE DEBE ADMIITIR DIVERSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

DEBE DESCRIBIR UNA SITUACION INSATISFACTORIA.DEBE SER VERDADERO, TIENE QUE EXISTIR EVIDENCIA EMPIRICA. DEBE EVITARSE LAS REDACCIONES QUE INCLUYAN MAS DE UN PROBLEMA.DEBE EVITARSE REDACCIONES QUE INCLUYAN SOLUCIONES (POR LO CUAL NO DEBE UTILIZARSE EXPRESIONES COMO: PARA, CON EL OBJETIVO DE, A TRAVES DE, MEDIANTE

ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR RESPECTO AlPROBLEMA GENERAL

ALTOBAJOBUROCRATICOCOMPLEJOCONFLICTIVOCONFUSOCOSTOSODEBILITADODELIBERADODESEQUILIBRADODEVALUADODIFERENTEDIFICILENGORROSOESCASOEXCESIVOFLEXIBLEFRAGMENTADOIMPRODUCTIVOINACCESIBLEINADECUADOINEFICIENTEINSEGUROLARGOLIMITADOMAL USADONEGADONEGATIVOOBSOLETOPOBREPREJUICIADOREDUCIDORETRASO SESGADO

RECOMENDACIN: USAR PALABRAS ALTERNATIVAS AL USO DE LAS FRASES FALTA DE Y NO HAY EN LOS PROBLEMAS A FORMULAR

PROBLEMA MAL DEFINIDO: FALTA DE AGUA PARA FINES DE RIEGO

PROBLEMA REAL: INADECUADOS SISTEMA DE IRRIGACION

PROBLEMA MAL DEFINIDO: LAS PYMES NO TIENEN BANCOS

PROBLEMA REAL: ESCASA IMPLEMENTACION DE BANCOS EN LAS PYMES AGROINDUSTRIALES DE ICA Y TACNA.EJEMPLOS DE PROBLEMAS REALES Y MAL DEFINIDOS

SON LOS PROPOSITOS O LOGROSPARA LA FORMULACION DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Los Objetivos de la Investigacin

APOYARAYUDARBRINDARCOLABORARCONTRIBUIRDESARROLLARDISMINUIRESTABLECERFOMENTARINCREMENTARINTEGRARMEJORAROFRECERPROMOVEREL OBJETIVO GENERAL ES: LOGRAR O ALCANZAR; EN TANTO QUE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS SON FORMULADOS CON LOS SIGUIENTES VERBOS INFINITIVOS EN TIEMPO PRESENTE O FUTURO

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EN LA FORMULACION DE LAS HIPOTESIS

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EN LA FORMULACION DE LAS HIPOTESIS SON AFIRMACIONES O SUPOSICIONES QUE SE HACE RESPECTO AL PROBLEMA DEBE SER UNA SOLUCION TENTATIVA AL PROBLEMAHACER USO DE REGLAS PRACTICAS PARA ORIENTAR EL USO DE METODOS Y TECNICAS DE INFORMACIONCOMO DEBEN SER PRESENTADAS?MEDIANTE: VARIABLES INDEPENDIENTES VARIABLES DEPENDIENTESVARIABLES CONDICIONALESOTRAS VARIABLES INTERVINIENTES.

REGLAS PRACTICAS PARA LA FORMULACION DE LAS HIPTESIS

PRECISARSE DENTRO DE UN MARCO TERICO.OFRECER UNA RESPUESTA PROBABLE O PLAUSIBLE AL FENMENO OBJETO DE ESTUDIO.SER COMPROBABLE MEDIANTE DEDUCCIN, ANLISIS DIALCTICO Y EMPRICO O CUALQUIER OTRO MTODO CIENTFICAMENTE VLIDO.SER CAPAZ DE GENERAR UN NUEVO CONOCIMIENTO, REFUTANDO, PRECISANDO, REVISANDO EL SABER ANTERIOR O GENERANDO UNO NUEVO.SER GENERALIZABLE.PRECISAR LAS VARIABLES O RELACIONES ESPECFICAS, LAS QUE DEBEN SER CLARAMENTE DELIMITADAS Y JUSTIFICADASFCIL DE ENTENDER.

HIPOTESIS ALTERNA: AFIRMA LA EXISTENCIA DE UNA CARACTERISTICA, RELACION DE LAS VARIABLES O CAUSA HIPOTESIS DIRECCIONAL: EXPRESA EL SENTIDO DE LA VARIACION , RELACION O ASOCIACION DE VARIABLESHIPOTESIS NO DIRECCIONAL: NO EXPRESA EL SENTIDO DE LA VARIACION, RELACION O ASOCIACION DE VARIABLES . HIPOTESIS NORMAL: SE ESTABLECE LA EXISTENCIA ENTRE DOS VARIABLES A PARTIR DE LA CARACTERISTICA O RELACIONHIPOTESIS NULA: NIEGA LA EXISTENCIA DE UNA CARACTERISTICA , RELACION DE LAS VARIABLES O CAUSA.DIVERSAS OPCIONES DE HIPOTESIS

Nula: Niega la existencia de una caracterstica, relacin o causa.Para las empresas del sector X, el nivel de competencia procedente de empresas multinacionales es indiferente para la adopcin de una estrategia global de marketing

Alternativa: Afirma la existencia de una caracterstica, relacin o causa.Para las empresas del sector X, el nivel de competencia procedente de empresas multinacionales influye en la adopcin de una estrategia global de marketing.

Direccional: Expresa el sentido de la variacin, relacin o asociacin de variables.Cuanto ms formalizada se encuentra una organizacin, menos capacidad presenta para activar sus recursos y capacidades

No direccional: No expresa el sentido de la variacin, relacin o asociacin de variables.Una variacin en el nivel de formalizacin de una organizacin se asocia con otra variacin de su capacidad para activar sus recursos y capacidadesALGUNOS EJEMPLOS DE LAS HIPOTESIS

LA HIPOTESIS NORMAL

EJEMPLO: LOS PRODUCTOS DE CONSUMO DE PRECIO BAJO Y ALTA CALIDAD TENDRN MEJORES POSIBILIDADES DE ACEPTACION EN EL MERCADO INTERNACIONALLA HIPOTESIS NULA

EJEMPLO: NO EXISTE RELACION ENTRE PRODUCTIVIDAD Y MOTIVACION DE UN TRABAJADOR DE LA INDUSTRIA TEXTILLA HIPOTESIS ALTERNA

EJEMPLO: LA MOTIVACION DE UN TRABAJADOR TEXTIL MEJORARA SU PRODUCTIVIDADLA HIPOTESIS DIRECCIONAL

EJEMPLO: ENTRE MS TENSIN NERVIOSA EXPERIMENTA UN TRABAJADOR, MENOS PRODUCTIVO SER PARA LA ORGANIZACINLA HIPOTESIS NO DIRECCIONAL

EJEMPLO: EXISTE UNA RELACION ENTRE EL ESTRS DE UN TRABAJO Y LOS NIVELES DE PRODUCTIVIDADOTROS EJEMPLOS APLICABLES A LAS HIPOTESIS

REQUISITOS PARA LA PRESENTACION DE LA HIPOTESIS PRINCIPAL Y ESPECIFICAS

SOPORTES TEORICOS O BASICOS (PRINCIPALES TEORIAS QUE SUSTENTA EL TEMA DE INVESTIGACION)IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES Y OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES E INDICADORES (MODELO DIAGRAMATICO)OPTICA DE LA INVESTIGACION (ECONOM. SOCIAL, ING. ARQ. MEDICNA) DE LA GESTION PUBLICA PARA REFORMAR Y MODERNIZAR AL ESTADO NACIONAL, REGIONAL O LOCALASPECTOS FUNDAMENTALES PARA LA FORMULACION DEL MARCO TEORICO

ORIENTA Y CONDUCE Y EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA PRECISA LOS PROBLEMAS Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIONPRECISA LA FORMULACION DE LAS HIPOTESIS PARA DISEAR EL MODELO TEORICOOBJETIVOS QUE PERSIGUE EL MARCO TEORICOPRECISA LA FORMULACION DEL MODELO TEORICO CONDUCIENDOLO HACIA EL MODELO ECONOMETRICO O EMPIRICO

OBJETIVOS DEL MODELOCONJUNTO DE PROPOSICIONES ORDENADAS DEDUCTIVAMENTE PARA UN FIN DETERMINADOCONDICIONES O SUPUESTOS DEL MODELORESTRICCIONES AL MODELO PLANTEAMIENTO DEL MODELO TEORICO

VARIABLE EXPERIMENTALVARIABLE MODERADORAVARIABLE CONDICIONALOTRAS VARIABLESEXOGENASIDENTIFICACION DE LAS VARIABLES CIENTIFICAS A SER INCLUIDAS EN LOS MODELOS TEORICOS Y ECONOMETRICOSVARIABLES INTERVINIENTES

VARIABLE CONDICIONALVARIABLE MODERADORAVARIABLE EXPERIMENTALOTRAS VARIABLES EXOGENASVARIABLES DE PREDICCION E INFLUYE SOBRE LA V. DEPENDIENTE VARIABLE DE CRITERIO O ENDOGENAVARIABLE ESCENARIO O DE CONDICIONES INTERNAS Y EXTERNASVARIABLE QUE TIENE FUERTE INFLUENCIA EN LA V. INDEPENDIENTESURGE COMO UNA FUNCION DE LA VARIABLE INDEPEND Y AYUDA A CONCEPTUALIZARLAVARIABLES EXTERNAS QUE SURGEN CIRCUNSTANCIALMENTEVARIABLES ESTRUCTURALESVARIABLES QUE SE MANTIENEN HISTORICAMENTE EN EL SISTEMAEXISTEN DIVERSAS VARIABLES A SER INCLUIDAS EN LOS MODELOS

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES, INDICADORES E INDICES DEL ESTUDIO, ASI: A PARTIR DE LA REPRESENTACION LITERAL DE LA VARIABLE Y ESPECIFICANDO SUS DIMENSIONESELECCION DE LOS INDICADORS OBSERVABLESELABORACION DE INDICESCONCEPTUALIZAR DEL MODO MAS ABSTRACTO POSIBLE REALIZAR UN ANALISIS INTEGRAL DEL FENOMENO E IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE COMPRENDE (COMPONENTES, ASPECTOS, DIMENSIONES, CATEGORIAS O ELEMENTOS)SELECCIONAR LOS INDICADORES QUE PONGAN EN EVIDENCIA EL FACTOR QUE SE ESTA ANALIZANDO.UN INDICADOR ES LA FORMA QUE SE MANIFIESTA EL FENOMENO ANTE EL INVESTIGADOR, ES LA EVIDENCIA QUE EL INVESTIGADOR OBSERVA Y LE PERMITE DECIR QUE EL FENOMENO ESTA PRESENTEESTABLECER CRITERIOS QUE NOS PERMTA MEDIR LAS VARIABLES E INDICADORESEN CADA VARIABLE SE HA DE ELEGIR LOS INDICADORES OBSERVABLESIGUALMENTE, SE HA DE ELABORAR LOS INDICES

ELABORACION DE LOS PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPOTESIS RESPONDIENDO A UNA MATRIZ CONSISTENCIAL

OBJETIVO GENERALELEVAR Y DIVERSFICAR LAS EXPORTACIONES PERUANAS CON MAYOR VALOR AGREGADO PARA UN CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIDOHIPOTESIS GENERALSI SE MANTIENE EL MODELO PRIMARIO EXPORTADOR RESPALDADO SOLO POR LA POLITICA ECONOMICA MACROECONOMICA VIGENTE, ENTONCES NO SE ELEVA LA PRODUCTIVIDAD NI LA COMPETITIVIDADMARCO TEORICOEL CRECIMIENTO ECONOMICO SOSTENIDO DEPENDE DE LAS EXPORTACIONES DIVERSIFICADAS CON MAYOR VALOR AGREGADO, ALTOS NIVELES DE PRODUCTIVIDAD, CALIDAD, EFICIENCIA Y COMPETITIVIDAD, GENERACION DE EMPLEOS CALIFICADOS E INNOVACION TECNOLOGICAPROBLEMA CENTRALUN ALTO PORCENTAJE DE LAS EXPORTACIONES PERUANAS TIENEN UN BAJO VALOR AGREGADO DERIVADO DEL MODELO PRIMARIO EXPORTADOR VIGENTEMATRIZ DE CONSISTENCIA EN EL DISEO DE INVESTIGACION : CASO LAS EXPORTACIONES PERUANAS

COMO FORMULAMOS LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ?TIPO Y NIVEL DE ESTUDIOSDISEO MUESTRALTECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS ANALISIS DE DATOSTIPO DE ESTUDIOS CUALITATIVA O CUANTITATIVA NIVEL DE ESTUDIOS: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, ANALITICA CAUSA-EFECTOS PROCEDIMIENTOSSELECCIN DE LA MUESTRAENREVISTASGRUP 0 FOCALOBSERVCIONINTERNETTECNICAS DE ANALLISIS

RECOLECCIN DE INFORMACINFUENTESTCNICASPrimariasSecundariasEncuestaEntrevistaObservacinInternetPersonasHechosMaterial ImpresoCuestionarioPersonalTelefnicaCorreoInternetPersonal - DirectaCon medios electrnicos

Recoleccin de datos mediante: EncuestaEntrevistaObservacinEs el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propsito de responder al: Problema de la Investigacin Los Objetivos y las Hiptesis del estudioPasosAgrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campoDefinir las herramientas y programas estadsticos para el procesamiento de los datosObtener los resultados mediante ecuaciones, grficas y tablasDescripcin de resultados mediante: Estadstica descriptiva Estadstica inferencialAnlisis de resultadosReflexin sobre los resultados obtenidos del trabajo de campo y en funcin deProblema de investigacin, Los objetivos del estudioLas hiptesis El marco terico del estudioPROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

CUARTA PARTE: METODOLOGIA, CONTENIDO, CRONOGRAMA Y BIBLIOGRAFIA

PROPONER LAS RECOMENDACIONESSUSTENTAR LOS RESULTADOSPLANTEAR PROBLEMAS ESENCIALESRECOPILAR INFORMACION RELEVANTEDESCRIBIR, ANALIZAR, EXPLICAR, INTERPRETAR Y PROYECTAR LA INFORMACIONARRIBAR A CONCLUSIONES PENSAR DE MANERA OBJETIVA Y CIENTIFICARAZONAR DE MANERA CRITICA, LIBRE Y ANALITICAEN CUARTO LUGAR, DEBEMOS TENER UN ADECUADO CONOCIMIENTO, COMPRENSIN Y RAZONAMENTO DE LA TESIS