ПРИЛОЖЕНИЕорлёнок79.рф/files/sved/Pril_k_OOP.pdf · - примерная...
Transcript of ПРИЛОЖЕНИЕорлёнок79.рф/files/sved/Pril_k_OOP.pdf · - примерная...
ПРИЛОЖЕНИЕ К ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада №79 «Орлёнок»
на 2019- 2020 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
I. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка.
1.2. Цель и задачи реализации Программы в 2019 – 2020 учебном году.
1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том
числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного
возраста.
1.4. Планируемые результаты освоения Программы (в части, формируемой
участниками образовательных отношений).
II. Содержательный раздел
2.1.Существенные характеристики содержания ООП ДО в текущем году
III. Организационный раздел
3.1. Примерный режим дня и др. в 2019 – 2020 учебном году
3.2.Режим организованной образовательной деятельности на 2019 - 2020 учебный
год.
1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с № 79
разработана в соответствии со Стандартом и с учетом следующих программ:
Обязательная часть
В группах общеразвивающей направленности
- основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М: МОЗАИКА -
СИНТЕЗ, 2016г.
В группах компенсирующей направленности
- основная образовательная программа дошкольного образования: «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровай, М.А. Васильевой, М: МОЗАИКА -
СИНТЕЗ, 2016г.
- коррекционная программа Филичевой Т. Б., Чиркиной Г. В. «Программа
логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи» -
Издательство «Просвещение», 2008 год;
- примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного
образования детей с тяжелыми нарушениями речи (одобрена решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию 07
декабря 2017 г. Протокол № 6/17).
При организации образовательного процесса в группах компенсирующей
направленности ДОУ используются методические рекомендации, пособия и
технологии:
Старшая группа компенсирующей направленности
- Н.Э. Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР.
Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2016 г.
- О.С. Гомзяк. Говорим правильно в 5 – 6 лет . Альбом упражнений. - М.: Изд-во
ГНОМ, 2016 г.
-О.С. Гомзяк. Говорим правильно в 5 – 6 лет Конспекты фронтальных занятий. М.:
Изд-во ГНОМ, 2016г.
- Л.М. Граб. Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР. М.:
ГНОМ, 2016 г.
Подготовительная группа компенсирующей направленности
- методические рекомендации Г. А. Каше «Подготовка к школе детей с
недостатками речи»;
- С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц. Учим ребенка говорить и читать. Альбом 1,2,3. - М.:
Изд-во ГНОМ, 2017.
- Н.Э. Теремкова. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР.
Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2017.
- Н.Э. Теремкова. Я учусь пересказывать. Альбом 1,2,3,4.- М.: Изд-во ГНОМ, 2017.
- Н.В. Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей
с ОНР с 3 до 7 лет», Издательство: Детство-Пресс, 2014 г.
- О.С. Гомзяк «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»
(Говорим правильно в 6-7 лет) – М, ГНОМ, 2013.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
учитывает потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и
ориентирована на:
- выбор тех парциальных программ, которые соответствуют потребностям и
интересам детей, а также возможностям педагогов;
- сложившимся традициям дошкольного учреждения и группы;
- учитывает современные тенденции развития общества;
- включает ознакомление дошкольников с региональными особенностями.
• Парциальная программа: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б. реализуется в 3-х группах
компенсирующей направленности на ООД «Ознакомление с окружающим миром»
1 раз в месяц.
Дополнительные общеразвивающие программы, реализуемые в ДОУ
(художественно - эстетическо направленности)
Программы кружковой работы:
- кружок «Разноцветные ладошки» (составлена на основе использования
методических пособий и технологий: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность
в детском саду» М. Творческий центр Сфера.2007 г.).
- кружок «Природа и фантазия» (составлена на основе использования
методических пособий:
«Большая энциклопедия развивающих игр и поделок». –Издательство
«Попурри», Минск, 2005;
Гульянц Э.К., Базик И.Я. «Что можно сделать из природного материала». –
Просвещение, М.; Куцакова Л.В.
« Конструирование и ручной труд в детском саду». –Просвещение, М., 1990;
Немешаева Е. «Фантазии из природных материалов». – Издательство «Айрис –
Пресс», М., 2011; Черныш И. «Поделки из природных материалов». –
Издательство «АСТ – Пресс», М., 1999.)
Для повышения качества дошкольного образования, удовлетворения
запросов родителей (законных представителей) воспитанников в дошкольном
учреждении в 2019– 2020 учебном году организованы следующие виды платных
образовательных услуг:
- «Говорим правильно- коррекция звукопроизношения»,
- «Обучение раннему чтению»,
- «Театральная студия»,
- «Празднование Дня Рождения»,
- «Хореография»,
- «Студия развития творческих способностей»
-«Обучение грамоте».
Дополнительные общеразвивающие программы оказания платных услуг
определяют содержание и организацию образовательной деятельности на уровне
дошкольного образования по разным направлениям развития детей с учетом их
возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.
1.2. Цель и задачи реализации Программы в 2019 – 2020 учебном году.
Цель Программы – создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой
культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к
жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной
деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника через
организацию системы образовательной работы, направленной на воспитание основ
здорового образа жизни средствами физкультурно-оздоровительной работы,
коррекции недостатков речевого развития детей с ОВЗ.
Эта цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности:
игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской,
продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения.
Эта цель требует в 2019-2020 учебном году решения следующих задач годового
плана:
1. Воспитание общей выносливости у дошкольников посредством подвижных игр.
2.Формирование лексико - грамматического строя речи у дошкольников с
помощью использования современных образовательных технологий.
3. Развитие представлений об окружающем на основе соблюдения правил
безопасного поведения.
Для достижения цели первостепенное значение имеет решение следующих задач:
забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко
всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми и
любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельному
творчеству;
максимальное использование различных видов детской деятельности, их
интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-
образовательного процесса;
творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого
ребенка;
уважительное отношение к результатам детского творчества;
единство подходов в воспитании детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи;
соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности,
исключающей умственные и физические перегрузки в содержании
образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления
предметного обучения.
Задачи образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности:
Совершенствовать понимание обращённой речи в соответствии с
параметрами возрастной нормы.
Развивать общую, ручную, артикуляторную моторику.
Осуществлять коррекцию нарушений дыхательной и голосовой функций.
Работать над формированием умения правильно оформлять звуковую
сторону речи.
Совершенствовать навыки связной речи (пересказ, составление рассказа по
картине и по серии картин, умение вести диалог).
Обучать навыкам словообразования: продуцировать названия
существительных от глаголов, прилагательных от существительных и
глаголов, уменьшительно –ласкательных и увеличительных форм
существительных.
Дети должны грамматически правильно оформлять самостоятельную речь в
соответствии с нормами языка, использовать в спонтанном общении слова
различных лексико – грамматических категорий (существительных,
глаголов, наречий, прилагательных, местоимений).
Вести работу по коррекции фонематических процессов и по владению
навыками звукобуквенного анализа и синтеза.
Владеть элементами грамоты, что формирует психологическую готовность к
обучению в школе.
В части, формируемой участниками образовательных отношений
Дополнительные общеразвивающие программы (кружковой работы)
№ Название
кружка
Цель Задачи
1.
«Разноцветные
ладошки»
Формирование у детей
дошкольного возраста
эстетического
отношения и
художественно-
творческих
способностей в
изобразительной
деятельности.
1. Развитие эстетического восприятия
художественных образов (в
произведениях искусства) и предметов
(явлений) окружающего мира как
эстетических объектов. 2.Создание
условий для свободного
экспериментирования с
художественными материалами и
инструментами.
3. Ознакомление с универсальным
«языком» искусства - средствами
художественно-образной
2.
«Природа и
фантазия»
Раскрытие творческого
потенциала личности,
через воспитание общей
культуры, стойкого
интереса к живой
природе, развитие
художественного вкуса
средствами работы с
природными
материалами,
расширение знаний по
флористике.
выразительности.
4. Развитие художественно-творческих
способностей в продуктивных видах
детской деятельности.
5. Воспитание художественного вкуса и
чувства гармонии.
6. Создание условий для многоаспектной
и увлекательной активности детей в
художественно-эстетическом освоении
окружающего мира. 7.Формирование
эстетической картины мира и основных
элементов «Я - концепции-творца».
1.Формировать и совершенствовать
знания, умения и навыки по
художественной обработке различных
природных материалов. 2. Способствовать развитию волевых
качеств, таких как аккуратность,
активность, целеустремленность,
эмоциональная устойчивость,
самостоятельность в работе, умение
планировать свою деятельность,
терпение и усидчивость.
3.Развивать ассоциативное мышление,
любознательность, творческое
воображение и творческую
индивидуальность, художественный
вкус.
4. Совершенствовать движения и мелкую
моторику кисти и пальцев рук, развивать
зрительное восприятие, внимание, память
и узнавание, умение видеть ошибки в
работе и исправлять их.
5. Формировать духовную культуру и
нравственность, этические нормы в
отношениях между людьми и в
отношении человека к природе.
6. Приобщать учащихся к труду и
декоративно-прикладному искусству.
7. Вырабатывать у детей стремление
объективно оценивать уровень своего
мастерства и мастерство товарищей.
1.3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в
том числе характеристики особенностей развития детей раннего и
дошкольного возраста.
а) Общие сведения об учреждении, контингенте детей, воспитывающихся в
ДОУ.
Комплектование групп, режим работы детского сада.
МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» г. Брянска – детский сад комбинированного вида.
Всего в ДОУ воспитывается 153 детей.
Общее количество групп – 6. Из них 3 группы – общеразвивающей
направленности, 3 группы – компенсирующей направленности.
Группы компенсирующей направленности комплектуются на основании
заключений городской ПМПК г. Брянска. В группах компенсирующей
направленности 48 ребенка с диагнозом ОНР II – IV уровня.
Учреждение работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели:
3 группы общеразвивающей направленности с 12-ти часовым пребыванием
детей и 4-х разовым питанием;
3 группы компенсирующей направленности с 10,5 часовым пребыванием и
4-х разовым питанием.
Режим работы:
— 12 часового пребывания – с 7.00 – 19.00.
— 10, 5 часового пребывания – с 7.45 – 18.15. Выходные дни: суббота, воскресенье.
Порядок комплектования групп
Группа Направленность
группы
Количество
групп
Количество
детей
Вторая группа
раннего возраста
общеразвивающая 1 31
Средняя группа общеразвивающая 1 36
Старшая группа общеразвивающая 1 37
Старшая компенсирующая 2 30
Подготовительная компенсирующая 1 19
Всего: 153
б) Сведения о квалификации педагогических кадров.
Дошкольное учреждение полностью укомплектовано кадрами:
Заведующий – 1
Старший воспитатель – 1
Учитель-логопед – 3
Музыкальный руководитель – 1
Воспитатели – 11
Всего: 17 педагогов
Перечень
должностей к
ол
ич
еств
о
чел
.
Возраст Стаж Образова
ние
Категория
20 –
30 л
.
30-4
0 л
.
Бол
ее 4
0
1 –
5 л
5 –
10 л
.
10 –
20 л
20и
бол
ее
Вы
сшее
н/в
ысш
ее
Ср
едн
ее
пр
оф
ес.
Вы
сшая
1 к
в.к
ат.
С
ЗД
не
аттес
тов
ан
Заведующий 1 * * * *
Старший
воспитатель
1 * * * *
Учитель-
логопед
3 1 2 1 1 1 3 2 1
Музыкальный
руководитель
1 * * * *
Воспитатель 11 1 5 5 2 2 4 3 9 2 4 3 2 2
Образовательный уровень педагогов
Профессиональный уровень педагогического коллектива из 17 педагогов на
01.09.2019 г.:
высшее образование – 15
человек
(93%);
среднее профессиональное
образование – 2 человека (2 %);
93%
Образование педагогов
15 высшее обр.
2 среднее професс.
Квалификационный уровень педагогов (по итогам аттестации на 01.09.2019
г.)
Педагогический коллектив аттестован на 62 %:
высшая квалификационная категория – 8 человека (47 %);
первая квалификационная категория – 5 человек (29 %);
СЗД – 2 человека (12 %);
не имеет категории – 2 человек (12%)
Педагогический стаж работы
Стаж работы педагогов:
до 5 лет – 2 человека (12 %);
5 – 10 лет – 3 человека (18 %);
10-20 лет – 6 человек (35 %);
20 лет и более – 6 человек (35 %).
47%
29%
12%
12%
Данные об аттестации педагогов 2019 г.
8 высшая
5 первая
2 СЗД
2 нет категории
12%
18%
35%
35%
Данные о стаже работы педагогов за 2019 г.
2 до 5 лет
3 5-10 лет
6 10-20 лет
6 20 и более лет
в) Сведения о семьях воспитанников.
Количественный состав семей воспитанников:
• Полные семьи – 83 %
• Неполные семьи – 9 %
• Многодетные семьи – 8 %
• Неблагополучных семей – нет.
Социальный состав семей следующий:
• Рабочие – 28 %
• Служащие – 59 %
• Предприниматели – 5 %
• Безработные домохозяйки – 8 %
Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую
очередь родители (законные представители) воспитанников. Поэтому
коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически
комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система
взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.
83%
9%8%
Количественный состав семей (в%)
83%полные
9%неполные
8%многодетные
28%
28%
5% 8%
Социальный состав семей (%)
28% рабочие
59% служащие
5%предприниматели
8%б/р
г) Сведения о взаимодействии с различными организациями.
Направление
Наименование
организаций,
учреждений
Форма сотрудничества Периодич-
ность
Образование Брянский
институт
повышения
квалификации
Курсы повышения
квалификации, участие в
семинарах,
конференциях, обмен
опытом, участие в
выставках,
"Стажировочная
площадка"
По плану ДОУ,
БИППКРО
Брянский
государственный
университет
Оказание услуги по
прохождению практики
студентов кафедры
логопедии начального
обучения
По плану,
договору о
сотрудничестве
.
БГИМЦ Проведение заседаний
Городских методических
объединений,
семинарских занятий
По плану
БГИМЦ
МБДОУ СОШ
№2
Взаимопосещение
уроков и занятий.
Организация совместных
внеклассных
мероприятий.
Взаимодействие
педагогов ДОУ и школы
по обогащению
преемственных связей.
Встречи родителей с
будущими учителями.
Проведение совместной
работы по
здоровьесбережению
обучающихся.
По плану в
течение года.
Культура ТЮЗ Экскурсии, игры -
занятия, показ
спектаклей
По плану
Краеведческий
музей
Экскурсии, игры -
занятия, встречи
сотрудников в музее и
ДОУ с детьми
2-3 раза в год
Выставочный зал Культурно -
просветительская
деятельность,
эстетическое воспитание
По плану на
год
детей посредством
проведения
мультлекториев, лекций,
выездных экскурсий.
Детская
библиотека
Коллективные
посещения, встречи с
библиотекарем, создание
семейной библиотеки,
проведение занятий
познавательного цикла
По плану на
год
Безопасность ГИБДД Проведение бесед с
детьми по правилам
дорожного движения,
безопасному движению
на дорогах
2 раза в год
Информа
ционное
пространство
Учительская
газета
СМИ
(Федеральный
уровень)
Официальный
сайт ДОУ
Публикации в газете,
электронные
педагогические издания,
написание статей из
опыта работы,
публикация
методических
материалов.
В течение года
1.4. Планируемые результаты освоения Программы
Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в
виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют
собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных
достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования
(указаны в ООП ДО ДОУ).
Часть, формируемой участниками образовательного процесса
Планируемые результаты работы по парциальной программе «Основы
безопасности детей дошкольного возраста» под ред. Авдеевой Н.Н.,
Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б.:
-владеет знаниями об осторожном обращении с опасными предметами и
правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми.
-имеет знания об основах экологической культуры и ценности бережного
отношения к природе, а также строению человеческого организма.
- имеет начальные представления о здоровом образе жизни, воспринимает
здоровый образ жизни как ценность.
Планируемые результаты освоения детьми программы кружка
«Разноцветные ладошки»:
- сравнивают предметы, выделяя их особенности в художественно-
изобразительных целях;
- плавно и ритмично изображают формообразующие линии;
- изображают предметы по памяти;
- используют цвет для создания различных образов;
- создают композицию на листах бумаги разной формы;
- передают настроение в творческой работе;
- используют разные приёмы нетрадиционного рисования;
- развёрнуто комментируют свою творческую работу.
Планируемые результаты освоения детьми программы кружка
«Природа и фантазия»:
-научатся планировать порядок рабочих операций;
- узнают виды и свойства природного материала;
- овладеют основными видами и приемами работы с природным материалом;
-научатся работать с инструментами необходимыми для изготовления
поделки;
- познакомятся с различными видами материалов, их
свойствами, качествами для изготовления изделий;
- овладеют приемами изготовления несложных поделок.
2. Содержательный раздел 2.1.Существенные характеристики содержания ООП ДО
Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении
детском саду комбинированного вида № 79 «Орлёнок» г. Брянска строится
на основе комплексно-тематического принципа построения образовательного
процесса, на основе объединения различных видов детской деятельности
вокруг единой темы.
Решение программных образовательных задач осуществляется в ходе
совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности
детей в рамках организованной образовательной деятельности, в процессе
режимных моментов, при взаимодействии с семьями воспитанников по
решению задач развития дошкольников в семье и в ДОУ. Формы
организации образовательного процесса в дошкольном учреждении
определяются в соответствии с возрастными особенностями дошкольников,
с учетом ведущей функции игровой деятельности.
Примерное комплексно-тематическое планирование образовательной
деятельности МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» г. Брянска
Вторая группа раннего возраста
Тема
периода
Месяц,
неделя
Дни недели Тема недели Итоговое
мероприятие
Детский сад Сентябрь 1
02.09.- 06.09. Наш любимый детский
сад
Игра – ситуация
«Куклы идут в
детский сад»
Осень 2
09.09. -12.09
Что нам осень принесла?
(овощи)
Досуг: «Смешные
овощи»
3
16.09.-20.09
Что нам осень принесла?
(фрукты)
Игра – забава: «Узнай
на вкус»
4 23.09.-27.09. Мониторинг. ------------
Октябрь 1
30.09-04.10
Листопад, листопад
листья желтые летят.
Сбор осенних
листьев, составление
коллажа, «отпечатки»
листьев.
2 07.10-11.10 Осень в гости просим. Развлечение
«Здравствуй, Осень
Золотая!»
Я в мире
человек
3 14.10.-18.10. Айболит проверяет
здоровье детей.
Игровая ситуация
«Умываемся вместе с
куклами».
4 21.10.-25.10. Я и моя семья Коллективное
рисование
«Весёлые
ладошки»
Моя страна
– моя
5 28.10.-01.11. Мой город. Мой дом. Строительная игра
«Мы строим дом»
Россия Ноябрь 1 05.11.-08.11. Мебель. строительная игра
«Дом медведей».
Мой дом 2 11.11.-15.11. В гостях у куклы Кати
(посуда).
Сюжетно – ролевая
игра «На кухне»
3 18.11-.22.11. Что нам надо кушать?
(продукты питания)
Сюжетно – ролевая
игра «Мы пойдем в
магазин»
4 25.11.-29.11. Кошка с котятами.
(домашние животные)
Фотовыставка
«Наши
любимцы»
Декабрь 1 02.12.-06.12. Птичий двор Дидактическая игра
«Назови правильно»
2 09.12.-13.12. Оденем куклу на прогулку
(одежда, обувь, головной
убор)
Сюжетно-ролевая
игра «Одень куклу на
прогулку»
Новогодний
праздник
3 16.12.-20.12. Мои любимые игрушки. Выставка любимых
игрушек.
4 23.12.-27.12. Новый год. У ёлочки в
гостях.
Новогодний
праздник «День
рождение ёлочки».
Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. --------------
2 13.01.-17.01. Зимушка – зима. Игра на прогулке
«Санный поезд»
3 20.01.-24.01. Птицы зимой. Сюжетные картинки
«птицы»
4 27.01.-31.01. Забавы малышей зимой. Постройки из снега
на участке д/с.
Февраль 1 03.02.-07.02. Где живут звери? (дикие
животные)
Выставка детского
творчества
День
защитника
Отечества
2 10.02-14.02. Мы едем, едем, едем в
далекие
края…(транспорт)
Игра «поездка в
гости»
3 17.02.-21.02. Папин праздник. Презентация «Мой
папа хороший»
4 25.02.-28.02. Внимание! Дорога.
Мамин
день
Март 1 02.03-06.03. Мамочка, любимая моя! Праздник 8 Марта.
2 10.03.-13.03. Мама повар. Сюжетно – ролевая
игра «Поварята»
Народная
культура и
традиции
3 16.03.-20.03. Русские народные
потешки, сказки.
Вечер сказок «В
гостях у сказка»
4
23.03.-27.03.
Народная игрушка.
Матрешка.
Выставка творческих
работ «Наша
любимая матрешка»
Апрель 1
30.03.-03.04.
А у нас на окошке…
(комнатные растения)
Дидактическая игра
«Парные картинка»
2 06.04.-10.04. Ночь пришла, темноту
принесла…
Выставка детского
творчества
Весна 3 13.04.-17.04. Приметы весны. «Расти лучок…»
(посадка лука)
4 20.04.-24.04. Пернатые гости. Развлечение «Сорока
- белобока»
5 27.04.-30.04. Мониторинг. ----------------
День Май 1 06.05.-08.05. Разноцветный салют. Дидактическая игра
Победы «Картинки –
половинки» (военная
тематика)
2 13.05.-15.05. Букет цветов. Развлечение «День
рождения цветочного
города».
Лето 3 18.05.-22.05 Насекомые. Выставка
детских работ
«Божьи коровки»
4 25.05.-29.05. Здравствуй, лето! Развлечение
«Солнышко –
ведрышко»
В летний период дошкольное учреждение работает в каникулярном режиме (1-ая неделя
июня – 4-я неделя августа)
Средняя группа
Тема
периода
Месяц,
неделя
Дни недели Тема недели Итоговое
мероприятие
Детский сад Сентябрь 1
02.09.- 06.09. Детский сад. Фотовыставка «Я в
детском саду»,
Осень 2
09.09. -12.09
Что нам осень принесла?
(овощи)
Выставка рисунков и
поделок «Дары
осени»(овощи, фрукты) 3
16.09.-20.09
Что нам осень принесла?
(фрукты)
4 23.09.-27.09. Мониторинг. ----------------
Октябрь 1
30.09-04.10
Деревья и кустарники на
участке.
Составление гербария.
2 07.10-11.10 Осень наступила. Осенний утренник.
Я в мире
человек
3 14.10.-18.10. Соблюдаем режим дня
(здоровье)
Досуг “Сильные и
смелые» (комплекс
подвижных игр)
4 21.10.-25.10. Моя семья. Оформление выставки
«Семейный отдых»
Моя страна
– моя
Россия
5 28.10.-01.11. Моя страна. Я живу в
Брянске.
Выставка рисунков и
фотографий:
«Фотографируем свой
город»
Ноябрь 1 05.11.-08.11. Мой дом. Моя улица.
Мебель.
Продуктивная
деятельность «Мебель
для кукол»
Мой дом 2 11.11.-15.11. Кухонная посуда. Лепка различной
посуды, выставка
детских поделок
3 18.11-.22.11. Продуктовый магазин. Сюжетно –ролевая игра
«Магазин»
4 25.11.-29.11. Домашние животные Проект «Мир
домашних животных»
Декабрь 1 02.12.-06.12. Домашние птицы. Выставка поделок из
яичной скорлупы.
2 09.12.-13.12. Одежда, обувь,
головные уборы.
Сюжетно – ролевая
игра «Ателье»
Новогодний
праздник
3 16.12.-20.12. Мои игрушки. Сюжетно – ролевая
игра «Магазин
игрушек»
4 23.12.-27.12. Новый год у ворот. Праздник совместно с
родителями.
Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -----------------
2 13.01.-17.01. Зимушка – зима. Экспериментальная
деятельность с водой и
льдом.
3 20.01.-24.01. Зимующие птицы. Изготовление
кормушек для птиц (с
участием родителей)
4 27.01.-31.01. Зимние забавы. Изготовление
различных поделок и
построек из снега на
участке совместно с
родителями.
Февраль 1 03.02.-07.02. Дикие звери в зимнем
лесу.
Викторина
«Отгадай загадку"
День
защитника
Отечества
2 10.02-14.02. Какой бывает транспорт Спортивная викторина
«Мы едем, едем,
едем…»
3 17.02.-21.02. День защитника
Отечества.
Изготовление с детьми
поделок для пап и
дедушек.
4 25.02.-28.02. В гостях у Светофора! Сюжетно-ролевая игра
по правилам дорожного
движения.Изготовление
атрибутов по ПДД.
Мамин
день
Март 1 02.03-06.03. Моя мама! Изготовление с детьми
поделок для мам и
бабушек
2 10.03.-13.03. Нужная профессия. Дидактическая игра
«Кем быть?»
Народная
культура и
традиции
3 16.03.-20.03. В мире сказок. Инсценировка с детьми
русской народной
сказки «Теремок»
4 23.03.-27.03. Народные промыслы. Изготовление альбома
«Народные промыслы»
Апрель 1
30.03.-03.04.
Цветы на окошке.
Игровая ситуация
«Новый домик для
цветка»
2 06.04.-10.04. Мы космонавты. Коллективная работа
«Этот удивительный
космос».
Весна 3 13.04.-17.04. Весна идет -Весне
дорогу!
Выставка рисунков о
весне.
4 20.04.-24.04. Пернатые гости. Выставка работ
«Помогаем птицам»
5 27.04.-30.04. Мониторинг. ----------------
День
Победы
Май 1 06.05.-08.05. День победы!
Оформление стенгазеты
посвященной ко дню
Победы
2 13.05.-15.05. Цветущая весна. Посадка цветов на
участке
Лето 3 18.05.-22.05 Насекомые. Рассматривание
иллюстраций и
коллекций насекомых
4 25.05.-29.05. Здравствуй, лето! Развлечение
«Здравствуй, лето!»
В летний период дошкольное учреждение работает в каникулярном режиме (1-ая неделя
июня – 4-я неделя августа)
Старшая группа
Тема
периода
Месяц,
неделя
Дни недели Тема недели Итоговое
мероприятие
Детский сад Сентябрь 1
02.09.- 06.09. Мой любимый детский
сад
Развлечение
« Путешествие в страну
знаний»
Осень 2
09.09. -12.09
Что в корзинку мы
кладем? (овощи)
Выставка рисунков и
поделок «Дары
осени»(овощи, фрукты) 3
16.09.-20.09
Что в лукошке лежит ?
(фрукты)
4 23.09.-27.09. Мониторинг. ------------------
Октябрь 1
30.09-04.10
Деревья и кустарники
нашего двора.
Составление гербария.
2 07.10-11.10 Золотая осень. Осенний утренник.
Я в мире
человек
3 14.10.-18.10. Береги свое здоровье.
4 21.10.-25.10. Моя семья Создание
генеалогического древо
семьи.
Моя страна
– моя
Россия
5 28.10.-01.11. Наша родина – Россия. Просмотр фотоальбома
«Мой город Брянск»
Ноябрь 1 05.11.-08.11. Дом, в котором я живу.
Мебель.
Выставка
рисунков «Дом моей
мечты»
Мой дом 2 11.11.-15.11. Посуда. Выставка поделок из
одноразовой посуды.
3 18.11-.22.11. Продукты питания. Игра-викторина "Поле
чудес"
4 25.11.-29.11. Домашние животные. Создание альбома
«Наши питомцы»
Декабрь 1 02.12.-06.12. Домашние птицы. Выставка детских работ
2 09.12.-13.12. Одежда. Сюжетно – ролевая
игра «Ателье»
3 16.12.-20.12. Обувь, головные уборы. Выставка детских работ
Новогодний
праздник
4 23.12.-27.12. В ожидании Нового года. Новогодний утренник
Зима Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------
2 13.01.-17.01. Вот зима, кругом бело Экспериментальная
деятельность с водой и
льдом.
3 20.01.-24.01. Зимующие птицы. Изготовление
кормушек для птиц (с
участием родителей)
4 27.01.-31.01. Зимние забавы. Изготовление
различных поделок и
построек из снега на
участке совместно с
родителями.
Февраль 1 03.02.-07.02. Как звери готовятся к
зиме.
Викторина
«Отгадай загадку"
День
защитника
Отечества
2 10.02-14.02. Транспорт. КВН «Знатоки
транспорта»
3 17.02.-21.02. День защитника
Отечества
Развлечение «Будем в
армии служить»
4 25.02.-28.02. Буду папе помогать.
Инструменты, орудия
труда.
Конкурс загадок,
стихов, пословиц,
поговорок.
Мамин
день
Март 1 02.03-06.03. Мамин день - 8 Марта! Утренник «Мамин
праздник»
2 10.03.-13.03. Все профессии нужны,
все профессии важны.
Викторина на тему:
«Профессии»
Народная
культура и
традиции
3 16.03.-20.03. Азбука безопасности.
(ПДД)
Спортивное
развлечение:
«Неразбериха в городе
Дорожных знаков»
4
23.03.-27.03.
Народные промыслы.
Изготовление альбома
«Народные промыслы»
Апрель 1 30.03.-03.04. Цветы на окошке. Игровая ситуация
«Новый домик для
цветка»
2 06.04.-10.04. Путешествие к звездам. Выставка детского
творчества: рисунки -
«Путь к звёздам»
Весна 3 13.04.-17.04. Весна идет! Вечер загадок.
4 20.04.-24.04. Перелетные птицы. Выставка рисунков
«Перелетные птицы»
5 27.04.-30.04. Мониторинг. --------------
День
Победы
Май 1 06.05.-08.05. Этот день победы
Праздник,
посвящённый дню
Победы.
2 13.05.-15.05. Цветущая весна. Выставка поделок-
оригами «Цветы»
Лето 3 18.05.-22.05 Мир насекомые. Викторина «Что мы
знаем о насекомых»
4 25.05.-29.05. Здравствуй, лето! Развлечение
«Здравствуй, лето!»
В летний период дошкольное учреждение работает в каникулярном режиме (1-ая неделя
июня – 4-я неделя августа)
Комплексно – тематическое планирование образовательной
деятельности в группах компенсирующей направленности.
Старшая логопедическая группа
Месяц,
неделя
Дни недели Тема недели Итоговое мероприятие
Сентябрь 1
02.09.- 06.09. Обследование Фотовыставка «Детский сад и
дети»
2
09.09. -12.09
3
16.09.-20.09
Детский сад
4 23.09.-27.09. Фрукты Выставка рисунков и
поделок «Дары
осени»(овощи, фрукты) Октябрь 1
30.09-04.10
Овощи
2 07.10-11.10 Сад - огород
3 14.10.-18.10. Деревья Составление гербария.
4 21.10.-25.10. Грибы Составление коллажа «Дары
леса».
5 28.10.-01.11. Перелетные птицы Викторина «Птицы - наши
друзья».
Ноябрь 1 05.11.-08.11. Осень Осенний утренник.
2 11.11.-15.11. Человек. Части тела Развлечение «В гостях у
Айболита»
3 18.11-.22.11. Игрушки Выставка детских рисунков
«Моя любимая игрушка».
4 25.11.-29.11. Чайная и столовая посуда Коллективная композиция
«Украшение посуды».
Декабрь 1 02.12.-06.12. Кухонная посуда, бытовые
приборы
«Оформление альбома «Знаки
безопасного поведения с
бытовыми приборами»
2 09.12.-13.12. Продукты питания. Труд
повара.
Игра-викторина "Поле чудес"
3 16.12.-20.12. Зимние забавы Изготовление различных
поделок и построек из снега
на участке совместно с
родителями.
4 23.12.-27.12. Новый год. Новогодний утренник
Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------
2 13.01.-17.01. Зимующие птицы Изготовление кормушек для
птиц (с участием родителей)
3 20.01.-24.01. Зима Экспериментальная
деятельность с водой и льдом.
4 27.01.-31.01. Одежда Сюжетно – ролевая игра
«Ателье»
Февраль 1 03.02.-07.02. Обувь, головные уборы Выставка детских работ
2 10.02-14.02. Мебель Выставка детских рисунков
«Мебель в моей комнате»
3 17.02.-21.02. День защитника Отечества Развлечение «Будем в армии
служить»
4 25.02.-28.02. Дикие животные Викторина
«Отгадай загадку"
Март 1 02.03-06.03. 8 Марта Утренник «Мамин праздник»
2 10.03.-13.03. Домашние животные Создание альбома «Наши
питомцы»
3 16.03.-20.03. Домашние птицы Выставка детских работ
4
23.03.-27.03.
Наземный транспорт КВН «Знатоки транспорта».
Апрель 1 30.03.-03.04. Водный, воздушный
транспорт
2 06.04.-10.04. Весна Выставка детских работ
«Весна в родном краю»
3 13.04.-17.04. Животные севера Рассматривание иллюстраций
«Атлас – животный мир
севера»
4 20.04.-24.04. Животные жарких стран «Познавательно-игровая
программа «Зов Джунглей».
5 27.04.-30.04. Насекомые Игра-ситуация «Меня укусило
насекомое»
Май 1 06.05.-08.05. -----------------
2 13.05.-15.05. Цветы Творческая выставка поделок
с участием родителей
«Цветочные фантазии».
3 18.05.-22.05 Дом и его части Ручной труд «Коврик для
прихожей»
4 25.05.-29.05. Лето Выставка рисунков: «Лето,
лето, ты какого цвета?»
Подготовительная логопедическая группа
Месяц,
неделя
Дни недели Тема недели Итоговое мероприятие
Сентябрь 1
02.09.- 06.09. Обследование Фотовыставка «Детский сад и
дети»
2
09.09. -12.09
3
16.09.-20.09
Детский сад
4 23.09.-27.09. Фрукты Выставка рисунков и
поделок «Дары
осени»(овощи, фрукты) Октябрь 1
30.09-04.10
Овощи
2 07.10-11.10 Сад - огород
3 14.10.-18.10. Деревья Составление гербария.
4 21.10.-25.10. Грибы Составление коллажа «Дары
леса».
5 28.10.-01.11. Перелетные птицы Викторина «Птицы - наши
друзья».
Ноябрь 1 05.11.-08.11. Осень Осенний утренник.
2 11.11.-15.11. Человек. Части тела Развлечение «В гостях у
Айболита»
3 18.11-.22.11. Игрушки Выставка детских рисунков
«Моя любимая игрушка».
4 25.11.-29.11. Чайная и столовая посуда Коллективная композиция
«Украшение посуды».
Декабрь 1 02.12.-06.12. Кухонная посуда, бытовые
приборы
Викторина «Знатоки
пожарной безопасности»
2 09.12.-13.12. Продукты питания. Труд
повара.
Игра-викторина "Поле чудес"
3 16.12.-20.12. Зимние забавы Изготовление различных
поделок и построек из снега
на участке совместно с
родителями.
4 23.12.-27.12. Новый год. Новогодний утренник
Январь 1 01.01.-10.01. Новогодние каникулы. -------------------
2 13.01.-17.01. Зимующие птицы Изготовление кормушек для
птиц (с участием родителей)
3 20.01.-24.01. Зима Экспериментальная
деятельность с водой и льдом.
4 27.01.-31.01. Одежда Игра-драматизация «В
магазине «Одежда»
Февраль 1 03.02.-07.02. Обувь, головные уборы Выставка детских работ
2 10.02-14.02. Мебель Выставка детских рисунков
«Мебель в моей комнате»
3 17.02.-21.02. День защитника Отечества Развлечение «Будем в армии
служить»
4 25.02.-28.02. Дикие животные Изготовление мини-книжки о
животных «Дикие животные в
лесу»
Март 1 02.03-06.03. 8 Марта Утренник «Мамин праздник»
2 10.03.-13.03. Домашние животные Создание альбома «Наши
питомцы»
3 16.03.-20.03. Домашние птицы Литературная викторина
«Путешествие по сказкам»
4
23.03.-27.03.
Наземный транспорт КВН «Знатоки транспорта».
Апрель 1 30.03.-03.04. Водный, воздушный
транспорт
2 06.04.-10.04. Весна Музыкальное развлечение
«Весна идет - Весне дорогу!»
3 13.04.-17.04. Животные севера Создание коллективного
панно «Северное сияние».
4 20.04.-24.04. Животные жарких стран «Познавательно-игровая
программа «Зов Джунглей».
5 27.04.-30.04. Насекомые Выставка продуктивной
деятельности: «Мир
насекомых».
Май 1 06.05.-08.05. -----------------
2 13.05.-15.05. Цветы Творческая выставка поделок
с участием родителей
«Цветочные фантазии».
3 18.05.-22.05 Дом и его части Выставка рисунков «Дом, в
котором я живу»
4 25.05.-29.05. Лето Развлечение «Здравствуй,
лето!»
3. Организационный раздел 3.1. Примерный режим дня в группах общеразвивающей
направленности с 12-ти часовым пребыванием в МБДОУ д/с № 79
«Орлёнок» в холодный период года (сентябрь – май)
Вторая группа раннего возраста
«Курносики» (холодный период)
Режимные мероприятия Время
В ДОУ:
Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя гимнастика
7.00 – 8.00
Подготовка детей к завтраку, завтрак 8.00 – 8.30
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к
ООД
8.30 – 9.00
Организованная образовательная деятельность (ООД),
9.00 – 9.25 (8.50 - 9.00 во вторник)
Игры со строительным материалом, дидактические
игры, чтение художественной литературы
9.00 (9.25) - 9.50
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 9.50 - 10.00
Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения,
подвижные и дидактические игры, самостоятельная
деятельность )
10.00– 11.30
Возвращение с прогулки, игры
11.30 – 11.55
Подготовка к обеду, обед 11.55 – 12.30
Подготовка ко сну, дневной сон
12.30– 15.00
Постепенный подъем, корригирующая гимнастика,
воздушные и водные процедуры
15.00 – 15.15
Подготовка к уплотненному полднику, уплотненный
полдник
15.15– 15.25
Игры, самостоятельная и организованная деятельность
детей, ООД
15.25 – 16.45
(16.00 - 16.10
16.15 - 16.25)
Подготовка к прогулке, прогулка
16.45 – 18.00
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная
деятельность, работа с родителями, уход детей домой
18.00 - 19.00
*общее время прогулки включает 1 час вечерней прогулки с родителями.
Режим дня
средней группы «Непоседы» (холодный период)
*общее время прогулки включает 1 час вечерней прогулки с родителями.
Режимные мероприятия Время
В ДОУ:
Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя гимнастика
7.00 – 8.25
Подготовка детей к завтраку, завтрак 8.25 – 8.55
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к
ООД 8.55 – 9.00
Организованная образовательная деятельность
9.00 – 9.50
Игры со строительным материалом, дидактические игры, чтение художественной литературы
9.50 - 10.00
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.00 – 10.10
Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения, подвижные и дидактические игры,
самостоятельная деятельность )
10.10 – 12.15
Возвращение с прогулки, игры
12.15 -12.30
Подготовка к обеду, обед
12.30 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон
13.00 – 15.00
Постепенный подъем, корригирующая гимнастика,
воздушные и водные процедуры 15.00 – 15.25
Подготовка к усиленному полднику, усиленный
полдник 15.25 – 15.50
Игры, самостоятельная и организованная деятельность детей
15.50 – 16.50
Подготовка к прогулке, прогулка
16.50 – 18.00
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная
деятельность, работа с родителями, уход детей
домой
18.00 – 19.00
Режим дня старшей группы «Фантазёры» (холодный период)
*общее время прогулки включает 1 час вечерней прогулки с родителями.
Режимные мероприятия Время
Приём, осмотр, игры, поручения, утренняя
гимнастика 7.00 – 8.25
Подготовка детей к завтраку, завтрак 8.25 – 8.50
Игры, подготовка к ООД 8.50 - 9.00
Организованная образовательная деятельность 9.00 – 9.55
Дидактические игры, игры со строительным материалом, самостоятельная деятельность
9.55- 10.30
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.20 – 10.40
Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения,
подвижные и дидактические игры, самостоятельная деятельность )
10.40 – 12.30
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная
деятельность детей 12.30 -12.40
Подготовка к обеду, обед
12.40 – 13.10
Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 – 15.00
Постепенный подъем, корригирующая гимнастика, воздушные и водные процедуры
15.00 – 15.20
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25 – 15.35
Организованная образовательная деятельность 15.35 – 16.00
Подготовка к усиленному полднику, усиленный
полдник 16.00 – 16.15
Игры, самостоятельная деятельность детей, подготовка к прогулке, прогулка (игры,
наблюдения), взаимодействие с родителями, уход
детей домой
16.15 – 19.00
3.2.Примерный режим дня в группах компенсирующей направленности
с 10,5 ч. пребыванием в МБДОУ д/с № 79 «Орлёнок» в холодный период
года (сентябрь – май)
Режим дня
для старшей группы компенсирующей направленности
«Почемучки» адаптация
(холодный период года).
Режимные мероприятия
Время
Приём, игры, дежурство, работа с родителями,
самостоятельная деятельность детей, утренняя
гимнастика
7.45-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 - 8.50
Игры, самостоятельная деятельность ,
обследование учителем-логопедом 8.50 -10.40
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.30 – 10.50
Подготовка к прогулке, прогулка (игры,
наблюдения, труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические
процедуры, самостоятельная деятельность 12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40 -13.10
Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 -15.00
Постепенный подъём, воздушные, водные
процедуры, корригирующая гимнастика 15.00 -15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25- 16.00
Подготовка к полднику, полдник 16.00-16.15
Игры, мониторинг , самостоятельная деятельность
детей и организованная детская деятельность 16.15- 17.00
Подготовка к прогулке, прогулка
работа с родителями, уход детей домой 17.00 -18.15
* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с родителями.
Режим дня
для старшей группы компенсирующей направленности
«Почемучки» для детей с ОНР (холодный период года).
Режимные мероприятия
Время
Приём, игры, дежурство, работа с родителями, самостоятельная деятельность детей, утренняя
гимнастика
7.45-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 - 8.90
Игры, самостоятельная деятельность, дежурство 8.50 -9.00
Организованная образовательная деятельность 9.00-9.55
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда
9.55 - 10.30
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.30 – 10.50
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,
труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры,
игры 12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон 13.10-15.00
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры,
корригирующая гимнастика 15.00-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25 - 15.35
Организованная образовательная деятельность 15.35 - 16.00 (16.15 – 16.40 в четверг)
Подготовка к усиленному полднику, усиленный
полдник 16.00-16.15
Игры, самостоятельная деятельность детей, чтение художественной литературы, индивидуальная работа по
заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с
учителем-логопедом
16.15-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка,
взаимодействие с родителями, уход детей домой 17.00-18.15
* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с родителями.
Режим дня
для старшей группы компенсирующей направленности
«Растишки» адаптация
(холодный период года).
Режимные мероприятия
Время
Приём, игры, дежурство, работа с родителями, самостоятельная деятельность детей, утренняя
гимнастика
7.45-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 - 8.50
Игры, самостоятельная деятельность , обследование учителем-логопедом
8.50 -10.30
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.30 – 10.50
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,
труд, самостоятельная деятельность) 10.50 -12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры,
самостоятельная деятельность 12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40 -13.10
Подготовка ко сну, дневной сон 13.10 -15.00
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры,
корригирующая гимнастика 15.00 -15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.35 - 16.00
Подготовка к полднику, полдник 16.00-16.15
Игры, мониторинг , самостоятельная деятельность детей
16.15- 17.00
Подготовка к прогулке, прогулка
работа с родителями, уход детей домой 17.00 -18.15
* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с родителями.
Режим дня
для старшей группы компенсирующей направленности
«Растишки» для детей с ОНР (холодный период года).
Режимные мероприятия
Время
Приём, игры, дежурство, работа с родителями,
самостоятельная деятельность детей, утренняя гимнастика
7.45-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 - 8.90
Игры, самостоятельная деятельность, дежурство 8.50 -9.00
Организованная образовательная деятельность 9.00-9.55
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная
работа по заданию учителя-логопеда 9.55 - 10.30
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.30 – 10.50
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность)
10.50 -12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, игры
12.30-12.40
Подготовка к обеду, обед 12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон 13.10-15.00
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры, корригирующая гимнастика
15.00-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25-15.35
Организованная образовательная деятельность 15.35 - 16.00 (16.15 – 16.40 во вторник)
Подготовка к усиленному полднику, усиленный
полдник 16.00-16.15
Игры, самостоятельная деятельность детей, чтение
художественной литературы, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с
учителем-логопедом
16.15-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, взаимодействие с родителями, уход детей домой
17.00-18.15
* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с родителями.
Режим дня
для подготовительной группы компенсирующей
направленности «Радость» (холодный период года).
Режимные мероприятия
Время
Приём, игры, дежурство, работа с родителями,
самостоятельная деятельность детей, утренняя
гимнастика
7.45-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак 8.30-8.50
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к
организованной образовательной деятельности (ООД) 8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность (ООД), индивидуальные занятия с учителем-логопедом
9.00-10.50
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак 10.50 – 11.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность)
11.00 -12.40
Возвращение с прогулки, игры 12.40-12.50
Подготовка к обеду, обед 12.50-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон 13.15-15.00
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры, корригирующая гимнастика
15.00-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей 15.25-15.30
Организованная образовательная деятельность 15.30 – 16.00
Подготовка к усиленному полднику, усиленный полдник 16.00 – 16.15
Игры, индивидуальная работа по заданию учителя-логопеда, индивидуальные занятия с учителем-
логопедом, самостоятельная деятельность детей,
16.15-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка работа с родителями, уход детей домой
17.00-18.15
* общее время прогулки включает и время вечерней прогулки с
родителями.
3.3.Режим организованной образовательной деятельности
на 2019 - 2020 учебный год.
Вторая группа
раннего возраста
«Курносики»
Средняя группа
«Непоседы»
Старшая группа
«Фантазёры»
Понедельник 1.Ознакомление с
окружающим
9.00 - 9.10
9.15 - 9.25
2.п.д. Физкультура
16. 00 - 16.10
16.15 - 16.25
1. Ознакомление с
окружающим
9.00 - 9.20
2.Физкультура
11.55.- 12.15
1. Музыка
9.00 - 9.25
2.Ознакомление с
окружающим
9.35 - 9.55
2.п.д. Физкультура
на прогулке
Вторник 1.Музыка
8.50 - 9.00
2.п.д. Развитие
речи
16. 00 - 16.10
16.15 - 16.25
1.Музыка
9.00 - 9.20
2.Рисование
15.50 -16.10
1. Развитие речи
9.00 - 9.25
2. Рисование
9.35 - 9.55
2.п.д.Физкультура
15.35 -16.00
Среда 1.Рисование
9.00 - 9.10
9.15 - 9.25
2.п.д. Физкультура
16. 00 - 16.10
16.15 - 16.25
1.ФЭМП
9.00 - 9.20
2.Физкультура
11.55 - 12.15
1. Музыка
9.00 - 9.25
2. Рисование
9.35 -9.55
2.п.д. Кружок
«Разноцветные
ладошки»
Четверг 1. Музыка
9.00 - 9.10
2.п.д. Лепка
16. 00 - 16.10
16.15 - 16.25
1. Развитие речи
9.00 - 9.20
2. Физкультура
9.30 - 9.50
1. ФЭМП
9.00 - 9.20
2. Лепка
/Аппликация
9.30 - 9.55
2.п.д.Физкультура
15.25 -15.50
Пятница 1.Развитие речи
9.00 - 9.10
9.15 - 9.25
2.п.д. Физкультура
16. 00 - 16.10
16.15 - 16.25
1.Музыка
9.00 - 9.20
2.Лепка/Аппликация
9.30 - 9.50
1. Развитие речи
9.00- 9.20
2.Конструирование/
Ручной труд
9.30 - 9.55
2.п.д. Кружок
«Разноцветные
ладошки» Утренняя
гимнастика
(ежедневно)
7.50 -7.55 (в
группе)
8.15 - 8. 23 (в
группе)
8.15 - 8.25 (в
группе)
*Конструктивно – модельная деятельность во второй группе раннего возраста, средней
группе проходит в режимных моментах 1 раз в неделю.
Режим организованной образовательной деятельности
для групп компенсирующей направленности
на 2019 - 2020 учебный год.
Старшая лог. группа №1
«Почемучки»
Старшая лог. группа №2
«Растишки»
Подготовительная
лог. группа
«Радость»
I – II период III - период I–II период III -период
Понедельник 1.Озн. с окр. миром.
9.00-9.20
2.Лепка/
Аппликация
9.30 -9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
15.35 -16.00
1.Озн. с окр. миром.
9.00-9.20
2.Лепка/
Аппликация
9.30 -9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
15.35 -16.00
1.Озн. с окр. миром.
9.00-9.20
2.Музыка
9.30 -9.55
2 пол. дня
3. Констр-ние/
Ручной труд
15.35 - 16.00
1.Озн. с окр. миром.
9.00-9.20
2.Музыка
9.30 -9.55
2 пол. дня
3. Развитие речи
15.35 - 16.00
1.Коррекция ОНР 9.00-9.30
2. Ознакомление с
окружающим миром.
9.40 -10.10
3. Рисование
10.20 - 10.50
2 пол. дня:Физкультура на
прогулке
Вторник 1. Кор. ОНР
9.00 - 9.20
2.Музыка 9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Рисование
15.35 -16.00
1. Кор. ОНР
9.00 - 9.20
2.Музыка 9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Развитие
речи
15.35 -16.00
1. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование 9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
16.00 -16.25
1. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование 9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
16.00 -16.25
1.Коррекция ОНР
9.00-9.30
2. ФЭМП 9.40 -10.10
3. Музыка
10.20 - 10.50
2 пол. дня
3.Развитие речи
15.30 -16.00
Среда 1.ФЭМП
9.00 - 9.20
2.Физ-ра
на прогулке
2 пол. дня 3.Развитие
речи
15.35 - 16.00
1.ФЭМП
9.00 - 9.20
2.Физ-ра
на прогулке
2 пол. дня 3.Кор.ОНР
15.35 - 16.00
1.ФЭМП
9.00 - 9.20
2.Музыка
9.30 - 9.55
2 пол. дня 3. Развитие
речи
15.35 - 16.00
1.ФЭМП
9.00 - 9.20
2.Музыка
9.30 - 9.55
2 пол. дня 3. Кор.ОНР
15.35 - 16.00
1.Коррекция ОНР
9.00-9.30
2. ФЭМП
9.40 -10.10
3. Конструирование/ Ручной труд
10.20 - 10.50
2 пол. дня
3.Физкультура
15.30 -16.00
Четверг 1. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование
9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
16.00 - 16.25
. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование
9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
16.00 - 16.25
1. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование
9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физ-ра
на прогулке.
1. Кор. ОНР
9.00 - 9.25
2.Рисование
9.35 - 9.55
2 пол. дня
3.Физкультура
на прогулке
1.Развитие речи
9.00 - 9.30
2. Рисование
9.40 -10.10
3. Музыка
10.20 - 10.50
Пятница 1.Развитие
речи
9.00 - 9.20
2.Музыка
9.35 - 9.55
2 пол. дня
Констр-ние/
Ручной труд
15.35 - 16.00
1.Развитие речи
9.00 - 9.20
2.Музыка
9.35 - 9.55
2 пол. дня
Рисование
15.35 - 16.00
1. Развитие
речи
9.00 - 9.20
2.Лепка/
Аппликация
9.30 - 9.55
2 пол. дня
Физкультура
15.35 - 16.00
1. Развитие
речи
9.00 - 9.20
2.Лепка/
Аппликация
9.30 - 9.55
2 пол. дня
Физкультура
15.35 - 16.00
1.Коррекция ОНР
9.00-9.30
2. Лепка/Аппликация
9.40 -10.10
3. Физкультура
10.20 - 10.50
Утренная
гимнастика
(ежедневно)
8.10 - 8.20 (в зале) 8.10 - 8.20 (в зале) 8.20 - 8.30 (в зале)