L.E. Maria del Refugio Palacios M.

Por lo que escuchar los términos de:

“Muestra Representativa”, “Muestra al Azar”

“Muestra Aleatoria”

Serían inútiles, ya que cualquiera de ellos:

“DENOTAN UN TIPO DE PROCEDIMIENTO MECÁNICO RELACIONADO CON LA PROBABILIDAD Y CON LA SELECCIÓN DE ELEMENTOS pero no logra esclarecer el tipo y procedimiento de muestra.

TODAS LAS MUESTRAS DEBEN SER REPRESENTATIVAS.

De acuerdo con Briones (1995) “una muestra es representativa cuando reproduce las distribuciones y los valores de las diferentes características de la población con márgenes de error calculables” (p. 83).

TIPOS Y TÉCNICAS

NO PROBABILÍSTICO

Aleatorio Simple

Sistemático

Aleatorio Estratificado

Conglomerados (Clusters)

Por Cuotas

Discrecional

Bola de nieve

Conveniencia

Juicio u Opinión

PROBABILÍSTICO

Estratificado

En racimos

Tómbola

TIPOS DE MUESTREOSTIPOS DE MUESTREOS

Todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser escogidos.

Suele ser más OBJETIVO que determinístico, pero también MÁS COSTOSO, REQUIERE MÁS TIEMPO Y ES MÁS DIFÍCIL DE APLICAR.

Se obtendrá definiendo: a)Características de la población, b)Tamaño de la muestra y c)A través de una selección aleatoria y/o mecánica de las unidades de análisis.

La elección de los elementos no depende de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las características, criterios personales, etc., del investigador o del que hace la muestra, por lo que no son muy confiables en una investigación con fines científicos.

1. PROBABILÍSTICA:

2. NO PROBABILÍSTICA:

ALEATORIOSIMPLE

Todas las posibles muestras tienen igual probabilidad de ser seleccionadas. “SUJETOS VOLUNTARIOS”Ventaja:Facilidad de selección de los sujetos,El análisis de los datos no es muy complicado.

ESTRATIFICADO

PPRROOBBAABBIILLÍÍSSTTIICCAASS

Ejemplos: Diseños experimentalesSituación de laboratorio

De acuerdo con Webster (1998) “una muestra aleatoria simple es la que resulta de aplicar un método por el cual todas las muestras posibles de un determinado tamaño tengan la misma probabilidad de ser elegidas,” (p. 324).

Este procedimiento de muestreo determina los estratos que conforman una población de estudio para seleccionar y extraer de ellos la muestra.

La población se divide en diferentes estratos según los niveles de una característica importante como:Edad,NSE, etc.

Con el fin de ahorrar tiempo y disminuir costos, se divide la población total en Conglomerados o grupos de unidades maestrales. La población se subdivide inicialmente en grupos o conglomerados de acuerdo principalmente con su localización geográfica.

Ejemplos:Por ciudades,Escuelas, colonias, Dividir comunidad en manzanas, etc.

SISTEMÁTICO

Las unidades de estudio son seleccionadas en subgrupos de tamaño y se divide el “tamaño de la población” entre “el tamaño de la muestra”.

PPRROOBBAABBIILLÍÍSSTTIICCAASS

CONGLOMERA-DOS o RACIMOS

Ejemplo: Si se va a encuestar a una muestra de tamaño 100 de una población de 1000, el intervalo de selección es de tamaño 10. Este intervalo de selección indica que se habrá de formar cada décimo caso de la población para integrarlo a la muestra. El primer caso se selecciona arbitrariamente o al azar. Suponiendo que el primer caso seleccionado sea el número 13, el segundo será el 23 y así sucesivamente hasta completar el tamaño de muestra deseado.

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TOMBOLA Se deposita en una tombola las “bolas” con números representativos de cada elemento por estudiar.

Donde todos tendrán las mismas oportunidades de ser elegidas a la surte.

LISTA DENUMEROS

ALEATORIOS

Son listas ya elaboradas previamente: se les llamaTambién tabla de números aleatorios.

Se utiliza mas frecuentemente en grandes poblaciones

Ejemplo: Se selecciona de cada 2 columnas los números pares

ESTRATIFICADO

ENRACIMOS

Se realizan estratos o subgrupos con los elementos a estudiar por categorías, ya sea por edas, sexo, nivel socioeconómico etc.

Se seleccionan los elementos de estudio en dosEtapas:

Primero :es estratos

Segundo: en racimos de esos estratos

de donde se seleccionan los sujetos de estudio.

Se seleccionan según el criterio de accesibilidad o comodidad, más fáciles de la población de los que se tiene información.

Ejemplos:Centros comerciales,Estaciones de autobuses, tren, metro,AeropuertosLugares de gran afluencia pública.

Se caracteriza por la forma de juicio por conveniencia teniendo como base el juicio del investigador que elige porque los considera lo más representativos de la muestra”.

Ejemplos: Mercados de prueba, Presuntos líderes seleccionados en la investigación de conducta de voto.

NNOO

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CONVENIENCIA O

INTENCIONAL

POR JUICIO U OPINIÓN

POR BOLADE NIEVE

Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros que ellos conocen y estos a otros, y así hasta conseguir una muestra suficiente.

Esta técnica se emplea frecuentemente en:Poblaciones “marginales”,Delincuentes,Sectas, Ciertos tipos de enfermos, etc.

NNOO

PPRROOBBAABBIILLÍÍSSTTIICCAASS

POR CUOTAS

En ocasiones se le llama “Accidental”. Generalmente se asienta sobre la base de un buen conocimiento de la población y/o individuos más “adecuados” para los fines de la Investigación.

Ejemplos:Estudios de Opinión,Estudios de Mercado

A criterio del investigador los elementos son elegidos sobre lo que él cree que pueden aportar al estudio.

Ejemplos: Cajeros de un banco, de un supermercado, etc.

DISCRE-CIONAL

 EJEMPLO 1

Las personas seleccionadas fueron a través de conocidos, de referencias, de asilos, etc. De esta manera, se entrevistaron a 40 inmigrantes con entrevistas semi-estructuradas que permitieron al sujeto hablar libremente sobre sus experiencias.

Tenemos una Investigación sobre inmigrantes extranjeros en México, EL OBJETIVO es documentar las experiencias de viaje, de vida y de trabajo.

Se seleccionó una muestra NO PROBABILÍSTICA de extranjeros que hubieran llegado a México entre 1900 y 1960 (por cualquier razón; económica, política, etc.)

 EJEMPLO 2Se diseña un experimento para medir si contenidos violentos en la TV generan conductas antisociales en los niños.

Inmediatamente después de la exposición a dichos contenidos violen­tos, los niños serán observados en un contexto de juego y se medirán sus conductas violentas y pro-sociales.

Para lograr el objetivo se selec­cionan en un colegio:

60 niños (5 años de edad) de mismo NSE e igual inteligencia y se asignan aleatoriamente a 2 grupos o condiciones.

30 niños verán CARICATURAS PRO-SOCIALES (ej. Heidi) yLos otros 30 verán CARICATURAS MUY VIOLENTAS.

L.E. Maria del Refugio Palacios M.