6_comportamiento_ejecutivo
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UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICOFACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICAProgramadelaasignatura
Denominacin: ComportamientoEjecutivo
Clave: Semestre: 4 5reaocampodeconocimiento:
InformticaNo.Crditos:8
Carcter:Optativadeeleccincomplementaria
Horas Horasporsemana Horasalsemestre
Tipo: Terica.Teora: Prctica:
4 644 0
Modalidad:Curso. Duracindelprograma:Semestral
Seriacin Si()No(X)Obligatoria()Indicativa()
Asignaturaconseriacinantecedente:NingunaAsignaturaconseriacinsubsecuente:Ninguna
Objetivogeneral:
Elalumnocomprenderlaimportanciadeundesarrollointegralparasu correctocomportamientoenelmundolaboral.
ndiceTemtico
Unidad TemaHoras
Horas PrcticasI. Definicindelperfil del licenciadoenInformtica 4 0
II.IntegracindellicenciadoenInformticaenla sociedadyenelmundolaboral
12 0
III. ResponsabilidadsocialdellicenciadoenInformtica 10 0IV. Imagenydesarrolloejecutivo 8 0V. Manejodelaproyeccinprofesional 10 0VI. Tiposdecomunicacinpersonal 10 0
VII.Valoresprofesionalesypersonalesenelmbitolaboralytecnolgico
10 0
Totalde horas 64 0Sumatotaldehoras 64
ContenidoTemticoUnidad1. Definicindelperfil dellicenciadoenInformtica
ObjetivoEspecfico:Conocer ladefinicindel licenciadoenInformtica,ascomosushabilidades,actitudesyconocimientos.
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Unidad 2. IntegracindellicenciadoenInformticaenla sociedadyenelmundolaboral
ObjetivoEspecfico:AnalizarsituacioneslaboralesdellicenciadoenInformtica,ascomosuintegracinenlaorganizacin.Unidad 3.Responsabilidadsocialdel licenciadoenInformtica
ObjetivoEspecfico: AnalizarsituacionesderesponsabilidadsocialyticadellicenciadoenInformtica.Unidad 4.Imagenydesarrolloejecutivo
ObjetivoEspecfico: Aprenderamanejarsuimagencomoejecutivosantelasempresasquelossoliciten.Unidad 5.Manejodelaproyeccinprofesional.
ObjetivoEspecfico: Aprenderamanejarsituacionesdeproyeccinprofesional.Unidad 6.Tiposdecomunicacinpersonal
ObjetivoEspecfico: Analizarsituacionesdeentrevistasparaconseguirpuestosdirectivos.Unidad 7.Valoresprofesionalesypersonalesenelmbitolaboralytecnolgico
ObjetivoEspecfico: Conocerymanejarvaloresticos ensuprofesinascomo,aplicardesarrollosustentableenelusodelastecnologasenbeneficiodelasociedad.
Actividadesdeaprendizajeindependiente
Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole exigen una planeacin y organizacin ptimas. En el SUAYED, las actividades de aprendizajeindependienteseconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumnoautorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.
Establecerunhorariodetrabajoescolar. Desarrollarhbitosdeestudio. Asignarespaciosadecuadosparaelestudio. Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin. Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento). Realizarautoevaluaciones. Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones. Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso deaprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad adistancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacinadistancia:chat,carpetadelestudiante,correoelectrnicoy forodediscusin.Yenelsistemaabierto, losestudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencialadicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataformaeducativa.
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EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia
Apertura.El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a laplataformamedianteunaclavede ingreso.Elestudiante trabajar laasignaturadeacuerdoconelplandetrabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcual sedan las instruccionesdetalladassobrecmodebepreparar lasunidadesotemas,elaborartrabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etcterarequisitosparapresentarelexamenyotrassugerencias.
Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevaracabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre.Asimismo, el alumnodesarrollartrabajocolaborativoatravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisaryretroalimentarcadaunadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.
Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidos porlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta
Apertura. LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.LaasistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoen laprimerasesin,a lacualesdeseablequeacudaparapresentarseconsusasesores,conoceryobtenerelplandetrabajode laasignatura(disponibletambin en la pgina delSUAYEDal inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias pararealizarlasactividadesacadmicas.
Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidadporunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmiteparaentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnelcalendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.
Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportedecalificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestasmodalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalquelespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
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unade lasasignaturas,conbibliografaadicionalque lepermitir ira las fuentesde informacinoriginales.Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,ypropiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajede losmismos,asimilndolosde loconcretoa loabstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquelepermitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacerde laasignatura,y loconduceaencontrar respuestasapreguntas reflexivasquese formuleacercade loscontenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaralestudiantede la informacinsuficienteparaquepuedaautoevaluarsesobreelconocimientobsicodeunaasignatura,motivarseaprofundizarloyampliarloconotrasfuentesbibliogrficas,yprepareadecuadamentesusexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:
Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia) Bienvenida(modalidadadistancia) Instruccionesgenerales Requisitostcnicos(modalidadadistancia) Introduccingeneralalaasignatura Objetivogeneraldelaasignatura Objetivoparticularporunidad Temariooficialdetallado Presentacino introduccingeneralporunidad Contenidos Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje Cuestionariosdereforzamientoporunidad Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas) Glosariodetrminos Resumen Exmenesdeautoevaluacinportema Mesografa
Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.
RecursosdidcticosModalidadabierta
LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideos
(X)(X)(X)(X)(X)(X)
(X)
RecursosdidcticosModalidadadistancia
LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideos
(X)(X)(X)(X)(X)(X)
(X)
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GraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo
(X)(X)(X)(X)()()(X)(X)(X)(X)
GraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo
(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)
Actividadesdeautoevaluacin
EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarsedelasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegnsusrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:
Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaencuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.
Del dominio o no dominio del conocimiento.Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino delestudio de cada temao unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados,yculessonsuslogrosydeficienciasen suaprendizaje.
Estrategiasdeenseanzayaprendizaje
Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promoveryorganizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:
Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad. Activarconocimientosprevios. Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales. Organizarinformacinnueva. Relacionarconocimientospreviosconnuevos. Conocerydominarconceptos. Relacionarconceptos. Crearcomunidadesdeaprendizaje.
Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:
Actividadesintroductorias Actividadesintegradoras
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Actividadesdediscusionesguiadas Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones Actividadesdeanlisisyrazonamiento Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas Actividadesdeexploracin(investigacin) Resmenes Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos Analogasymetforas Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin Juegoscomputarizados Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento Trabajocolaborativo Glosariodetrminos
Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES
Actividadesdeaprendizaje 40%
Foros 5%
Trabajocolaborativo 10%
Cuestionarios 10%
Examen(exmenes) 35%
Bibliografabsica:
1. HAIR,Joseph, AdministracindeVentas,Mxico,CengageLearning,1Edicin,2010,434pp.2. HARTLEYRobertF., AdministracindeVentas Mxico:CECSA,3Edicin,2004,257 pp.3. MARSHALLJohnston,AdministracindeVentasMxico:McGrawHill.7Edicin,2004,659
pp.4. LAMBIN, JeanJaques, Direccin de Marketing: Gestin Estratgica y Operativa del Mercado,
MxicoMcGrawHill, 2009,596pp.5. LEHMANN,Donald, AdministracindelProducto,Mxico,McGrawHill,2007,502pp.6. LOVELOCK,Cristopher, MarketingdeServicios,Mxico,6taEdicin,2009,650pp.7. MERCADOH.SalvadorAdministracindeVentas.CmoConvertir lasVentasenUtilidades
Mxico:Thomson,2002,354pp.8. STANTONWilliam,BUSKIRKH.Richard,SPIRAL.RosannVentas,Conceptos,Planificaciny
Estrategias Colombia:McGrawHill,9Edicin,2003,536pp.9. TOWNSLEYMara VentasalDetalle Mxico:Thomson,SerieBusiness,2004,168pp.
Bibliografacomplementaria:
1. CZINKOTAMichaelR,KOTABLEMasaki. AdministracindeMercadotecnia, Mxico:Thomson,2Edicin,2001,599 pp.
2. FERNADEZValiasRicardo. FundamentosdeMercadotecnia, Mxico,Thomson,2002,336pp.3. FISCHERLaura,ESPEJOJorge.Mercadotecnia, Mxico,McGrawHill,3Edicin,2004,540pp.4. KERIN A. Roger, BERKOWITZ N. Eric, HARTLEY W. Steven, RUDELIUS William. Marketing,
Mxico,McGrawHill,7a Edicin, 2003,857pp.
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5. KOTLERPhilip. DireccindeMarketing (Laedicindelmilenio),Mxico:PearsonPrenticeHall,10Edicin,2001,718pp.
6. KOTLERPhilip,ARMSTRONGGary. FundamentosdeMarketing, Mxico:PearsonPrenticeHall,6Edicin,2003,589pp.
7. KOTLERPhilip,ARMSTRONGGary.Marketing,Mxico:Pearson.PrenticeHall,8Edicin,2001,691pp.
8. LAMBW. Charles, HAIR F. Joseph, MCDANIELCarl. Marketing,Mxico: Thomson, 6a Edicin,2002,751pp.
9. MCCARTHYJerome,PERREAULTWilliam.Marketing,UnEnfoqueGlobal,Mxico,McGrawHill,13Edicin,2001,797pp.
10. SANDHUSENRichardL. Mercadotecnia, Mxico:CECSA,2002,660 pp.11. STANTONWilliam, ETZEL Michael, BRUCE J. Walker. Fundamentos de Marketing,Mxico, Mc
GrawHill,13Edicin,2003,764pp.
Perfilprofesiogrfico
LicenciaturaenInformtica
Experienciaprofesional deseable:
Haberrealizadopublicacionesoinvestigaciones.
Tenerexperienciadocentemnimade2aos.