DUODA Revista d'Estudis Feministes num18-2000 MAITE LARRAURI No setrata de realizarse Como profesora de secundaria,me encuentro a menudo ante situa- cionesenlasquesediscutesobrelaeducacinengeneralyla enseanzadelafilosofiaenparticular.Creohaberllegadoauna conclusionqueme atrevoa someteral juiciode quieneslean este articulo,llevadadelanecesidaddequeciertascosas,queno pretendentenerunaformulacindefinitiva,sirvanparainiciaruna discusion. Amodo de ensayo, que no de tesis. En efecto,me parece que la reforma educativa adolece de todos 10s malesderivadosdehabersidopensada porpsicologos ypedago- gos.Estaafirmacin,lose,estremendamentegeneral.Perono puedo dejar de pensar que un proyecto educativo tiene que partir de reflexionesen tornoaloquedebe ypuede formarseen10sindivi- duos,en relacin con la sociedad en la que viven.Es facil decir que queremos,bastaconsoltarunalistadevirtudesquehoyendia suenan bien: queremos ciudadanos libres, responsables, tolerantes. Otrasvirtudeshancaidoendesuso,yasiyanodecimosque aspiramos a que sean valientes,trabajadores yhonrados.Pero, en cualquiercaso,masquelaaburridarecitacinde10svaloresque queremosqueposeannuestrosjvenes,hubieravalidolapena poner estos conceptos bajo la luz que algunos pensadores y filso- fos son capaces de arrojar. MaiteLarrauri. No se traia de realizarse Unadeelloses,sinduda,SimoneWeil.Ensustextossepuede encontrarunanalisisminuciosadelasnecesidadesde10sseres humanos, de la relacion entre el individuo y la sociedad, y en conse- cuencia una reflexion acerca de la finalidad de tos estudios. Quien ya ha tenidola experienciadeleeraSimone Weilsabra ademasque todo su pensamiento tiene la valentia de situarse en un terreno ajeno a las ideologias yque por esta razn resulta fuerte, claro ysorpren- dente.En definitiva,como todo lo que nos obliga a pensar. En 1943, Simone Weil escribi un herrnosisimo articulo titulado