NARRACIÓN NARRACIÓN METACOGNITIVAMETACOGNITIVA

La narración permite un discurso más apegado a la vida, a las vivencias, a la experiencia y al vocabulario de los niños. También enlaza con inteligibilidad pensamientos, sentimientos y deseos. Esto supone un reto a lo modo de enseñar Historia porque pone en cuestión las clases tradicionalistas, porque invita a escuchar la voz de los profesores y la de los propios alumnos junto a las ideas que aportan los libros y los propios historiadores, además de relatos imaginarios de los niños y sus familias. Se puede concebir a la escuela como un escenario privilegiado donde se produce un doble juego narrativo y de pensamiento. La escuela puede ser el lugar para dejar correr y reconocer el relato de quienes asisten a ella y, a la vez, ser el lugar de transmisión cultural, es decir, el lugar donde los alumnos enlazan su propia historia con la cultura, analizan, donde dan sentido a su ensayo en el mundo y se configuran como futuros hacedores de su existencia y su humanidad.