“NO HAY ESPEJO QUE MEJOR REFLEJE LA IMAGEN DEL HOMBRE Y LA MUJER QUE SUS PALABRAS.” LUIS VIVES

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁSDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN GENERAL

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA_______________________________________________________________

PROFESOR: LUIS MOLINA ORTEGA DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS (DHC)

______________________________________________________________ IQUIQUE, 2013

LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA ESTÁN ORIENTADOS A LOS LOGRO DE CAPACIDADES EN:

ESCUCHAR

ESCRIBIRREDACTAR LEER

HABLAR

PENSAR

ALUMNO/AALUMNO/A

COMPETENCIAS DEL

TEXTO DISCURSO

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN

1.- PRESENTACIÓN DEL TEMA2.- IDEA MÁS GENERAL.3.- DEFINICIÓN DE CONCEPTOS4.- ANTECEDENTES.

4.- CARACTERÍSTICAS.5.- DESCRIPCIONES.6.- FUNDAMENTOS.

7.- IDEA IMPORTANTE.8.- EJEMPLOS .9.- RECOMENDACIONES.

DESARROLLO

5.- CRONOLOGÍA.

4.- CAUSA –EFECTO EFECTO-CAUSA.

3.- COMPARATIVO .

2.- INDUCTIVO.

1.- DEDUCTIVO

1.- BLOQUE

2.- ALTERNADO

1.- LINEAL

2.- DISCONTINUO

GENERAL

ORDEN LÓGICO

PARTICULAR

EJEMPLO: EL UNIVERSO

PARTICULAR

ORDEN LÓGICO

GENERAL

EJEMPLO: LA CÉLULA

OR

DE

N L

ÓG

ICO

BLOQUE ALTERNADO

1. MUJERES

2. HOMBRES1.1. CANTIDAD.

1.2. EDAD.

1.3. NOTAS.

1.1. CANTIDAD.

1.2. EDAD.

1.3. NOTAS.

1.1. CANTIDAD.

1.2. EDAD.

1.3. NOTAS.

- M

- H

- M

- H

- M

- H

Ejemplos: A. “Se avisa a los vecinos/as que hoy

se realizará un corte de agua por reparaciones y mantención de las cañerías”.

B. Me irá mejor en la carrera, si estudio con tiempo.

A. LINEAL:

PASADO PRESENTE FUTURO

B. DISCONTINUO:

REDACCIÓN

CLARIDADCOHERENCIA CONCISIÓN

SENCILLEZ

PROGRESIÓN

SENTIDO COMPLETO

UNIDAD

CORRECCIÓN

ETAPAS DEL DESARROLLO DE UN TEXTO DISCURSO

  Ámbito deTipo uso

Texto

 LA LENGUA ENLA LITERATURA

 LA LENGUA EN MEDIOS C.S.

 LA LENGUA ENRELACIONES

INSTITUCION.

 LA LENGUA EN

RELACIONESINTERPERS.

  LA LENGUAEN ELAPRENDIZAJE

  TEXTO DESCRIPTIVO 

 - Fragmentos

insertados en otros textos

 - Poemas 

 - Gráfica- Mapa- Pie de foto- Oferta de empleo- Anuncios por palabras- Revista es- pecializada

 - Currículum- Escritura L.- Testamento- Guía Turística.- Impreso- Censo- Padrón

 - Relato

 - Esquema- Cuadro s.- Gráfica

  TEXTO NARRATIVO

 - Cuento- Biografía- Autobiografía.- Novela- Épica- Romance- Fábula- Poema- Teatro

 - Noticia- Crónica- Reportaje- Publicidad- Cómic- Informativo- Película

 - Acta

 

 - Relato - Carta - Diario 

 - Parábola- Fábula- Problema

  TEXTO EXPOSITIVO 

 - Ensayo- Manifiesto L- Fragmentos de otros t.- Poema

 - Artículo- Agenda

 - Anuncio oficial- Carta empleo- Constitución- Ideario

 - Entrevista

 - Diccionario- Monografía- Libro Texto- Libro divulgativo- Prospectos- Catálogo-Enciclopedia- Exp. magistral.

  TEXTO INSTRUCTIVO 

 - Fábula- Moraleja- Parábola- Fragmentos - Poema- Teatro

 - Publicidad- Bando oficial 

 - Bando- Ley- Edicto- Código circulación.- Reglamento-Impreso Of.- Normativa

 - Aviso- Nota

 - Folleto de instrucciones.- Prospecto- Receta de cocina- Ejercicio escolar

  TEXTOARGUMENTATIVO

 - Ensayo- Prosa doctrinal.- Epístola- Debate- Poema- Teatro 

 - Editorial- Artículo- Mesa redonda- Carta al Director.- Debate- Publicidad

 - Instancia- Juicio- Debate - Recurso de alzada

 - Discusión- Comentario

 - Informe- tesis- Comentario- Ponencia- Crítica-Comunicación- Refrán- Artículo científico

Los cuatro Tiempos:

Admisión: El pistón inicia una carrera descendente dentro del cilindro y aprovechando que la válvula de admisión está abierta, succiona la mezcla (aire+gasolina) para llenar el vacío.Compresión: El pistón sube. Como las válvulas de admisión y de escape están cerradas, la mezcla no puede salir  del cilindro y entonces es comprimida por el pistón.Explosión: Al ser comprimida la mezcla, esta se calienta y facilita el efecto de explosión que produce una chispa que salta de la bujía, haciendo  que el pistón baje con una poderosa fuerza.Escape: Por último, la combustión que se ha producido, deja algunos gases que ahora son expulsados a través del orificio que ha dejado la válvula de escape abierta y que son empujados por el pistón en esta carrera ascendente.Los cuatro tiempos, base del funcionamiento del motor, están complementados con algunos sistemas que permiten su optimo desempeño. Ellos son:

ARGUMENTACIÓN

SE DA EN UN

MARCO GENERAL

FORMADO POR

MODALIDAD TEMAPARTICIPANTES

PUEDE SER

ORAL/ ESCRITO

ESPONTANEO/PREPARADO

DEBE SER

DEBATIBLE

EMISOR RECEPTOR

SE USA PARA

CONVENCER

SE ORGANIZA

1.- INTRODUCCIÓN2.- DESARROLLO3.- CONCLUSIÓN

ESTRUCTURA INTERNA

TESIS SE APOYA EN BASES SE APOYA EN GARANTÍA SE APOYA EN RESPALDO

FORMAS DE RAZONAMIENTO

AUDIENCIA

Ejemplo de un texto argumentativo:

Tesis: a) El tiempo de conservación de los alimentos esterilizados es de varios meses. Cuerpo: b) porque con esta técnica se eliminan casi todos los microorganismos, c) ya que se calienta a temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. d) Por lo tanto, anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y se eche a perder; e) pero con este método se pueden destruir parte de las vitaminas y modificar los azúcares y las proteínas. f) Otras técnicas de conservación que también modifican las características sensoriales y nutritivas de los alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largo de preparación, como, por ejemplo, el salado de los jamones.Conclusión: g) En conclusión, la esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos durante mucho tiempo, que cuesta poco de preparar, ya que no varía sus características, que tiene muy buena salida al mercado, y h) que gracias a ella podemos beber leche, por ejemplo, sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día.