TÍTULO DE LA SESIÓNComprendamos el tiempo que tomó el proceso de hominización.

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Construye interpretaciones históricas.

Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.

Establece la distancia temporal entre la actualidad y cualquier proceso histórico.

Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.

Utiliza fluidamente las convenciones temporales de décadas, siglos y milenios para hacer referencia al tiempo.

CADA ESTUDIANTE EXPLORA UNA DE LAS MARAVILLAS DE LA EVOLUCIÓN “ EL CUERPO HUMANO”

•¿siempre el hombre fue así como nos vemos ahora?

CÓMO EVOLUCINAMOS?

UN LARGO PROCESO DE EVOLUCIÓN

• OBSERVAMOS CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO

“ LOS ORÍGENES DE LA HUMANIDAD”

ORIGENES DE LA VIDA

Para pensar y responder:• ¿Qué nos caracteriza como humanos?

• ¿Cuáles fueron los grandes cambios en la vida de los hombres y cómo modificaron la vida de éstos desde el tiempo en que tenía una vida nómade?

• ¿Qué nos caracteriza como especie?, ¿es esta la misma pregunta?

• ¿Es el homo sapiens la mejor expresión de la evolución?, ¿sí o no?, ¿por qué?

•  

 

• Respondemos:

Qué entienden por especie humana, Homo sapiens y evolución.

• Parafraseamos el término:

• características

•¿Qué somos capaces de hacer que nos diferencia de otras especies?

CADA VEZ MÁS INTELIGENTES

Conclusión • La especie humana se diferencia del resto por que desarrolla:

-el lenguaje, el arte, el dominio de elementos de la naturaleza, capacidad de organización, capacidad para preveer el futuro”.

LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN