ULTIMOS DÍAS DE ULTIMOS DÍAS DE FEBREROFEBRERO

3º EDUCACIÓN INFANTIL

Terminamos el tema de los animales y aprovechando el cuento de “El viaje de Flo” con el que trabajamos la confianza y la sorpresa, creamos

el personaje de dos maneras diferentes.

Hace unos días ya comenzamos a trabajar el tema de la comunicación. Por lo que ayudándonos de unas

marionetas, realizamos pequeños diálogos improvisados.

Los cuentos también son un medio de comunicación. Cada vez tenemos más seguridad en la lectura y disfrutamos leyendo

cuentos unos a otros.

Al igual que trabajamos la descomposición en la ficha con lápiz y gomets, la trabajamos grupalmente de una manera

divertida y diferente.

Trabajamos conceptos como: más/menos que, más verde

que azules, igual que, en total, dentro – fuera,

También los trabajamos combinando más de uno en

una misma orden y utilizando los conceptos en forma

negativa (más que no sean azules, por ejemplo)

Comenzamos a practicar con la comba. Nos resulta algo complicado pues supone un ejercicio de coordinación muy

grande, pero con la práctica iremos mejorando.

Conocemos al artista Juan Gris y El Cubismo.

Observamos cómo utiliza más los colores apagados, tristes. Dibuja los objetos

como si los viera de diferentes perspectivas.

Celebramos los carnavales

disfrazándonos de Martingala y

creamos nuestro propio antifaz.

Conocemos qué es un antifaz, para qué

sirve y porqué y cuando se utiliza.

Descubrimos que pasa si doblamos por la mitad un cuadrado y lo cortamos con las tijeras.

Seguimos el mismo paso y observamos cómo siempre nos salen dos rectángulos y del rectángulo dos cuadrados, solo que cada vez son más pequeños.

Luego con todas las piezas que hemos obtenido, realizamos diferentes formas como si de un tangram se tratara, aunque nos damos cuenta que para formar ciertas cosas necesitaríamos triángulos

¿Sí cortamos el cuadrado de otra forma nos saldrían rectángulos?

Conocemos las cartas como medio de comunicación. ¿Cómo se envían las cartas? ¿Quién se encarga de enviarlas

a su dirección?¿Por qué antes se utilizaban más las cartas que ahora?

¿Nos cuesta dinero enviarlas? Conocemos la función de los sellos y cómo se utilizan. Observamos y manipulamos

diferentes sellos y vemos qué contienen (letras “el país”, números “ el precio”, dibujo,…)

¿Tarda lo mismo en llegar una carta si la enviamos a Pamplona o si la enviamos a otro país como Ecuador,

donde se encuentra Johanna?Pero lo dialogado había que ponerlo en práctica, por ello

como ya sabéis, tiene como tarea hacer un dibujo al compañero que le toque, comprar el sello, escribir lo necesario en el sobre y echar la carta en el buzón.

Cuando todos hayan recibido su carta las abriremos todos juntos en clase y hablaremos de cómo nos sentimos

cuando nos llego a casa una carta para nosotros.

Conocemos otro medio de comunicación, el lenguaje de

signos.

Quienes lo utilizan, por qué y para qué.

¿Conocemos a alguien?

¿Hemos visto a alguien comunicarse mediante el

lenguaje de signos en la calle o en la tele?

El periódico como medio de comunicación.

¿Qué diferencian al periódico de un libro? Tipo de hojas, letras, imágenes, dibujos, colores, tamaño,

olor, tacto, contenido, portada y contraportada, …

¿Cuándo y donde lo podemos comprar? ¿Cómo se llaman las personas que

preparan las noticias?

¿En el periódico solo hay noticias?¿Qué más

podemos encontrar siempre en los periódicos? (juegos, anuncios, cumpleaños, el

tiempo, la programación de televisión)