FEBRERO

2º INFANTIL

• Durante estas semanas hemos estado aprendiendo e investigando cosas sobre los animales. Es un tema que nos gusta mucho.

• En primer lugar, anotamos en la pizarra todas las cosas que sabemos sobre los animales (que no son pocas).

• Recordamos canciones de animales y aprendimos algunas adivinanzas.

• Hemos tenido la visita de algunas mascotas que tenemos en nuestras casas: un agaporni, peces, tortugas y también una perrita.

• Sus dueños nos hablaron de qué comen, de cuáles son los cuidados que necesitan etc.

• Realizamos un mural en el que analizamos cinco aspectos de estas mascotas y de otras que también tenemos en casa (gato, hamster, peces, pájaro, perro, tortuga) : cómo es, qué come, dónde vive, cómo nace y cómo se desplaza.

• Jugamos a imitar animales, los sonidos que emiten, cómo se desplazan etc.

• Buscamos en la biblioteca de la clase libros de animales y reservamos un rincón para colocar todo lo relacionado con ellos: dibujos, cuentos, fotos etc.

• También hemos traído de casa libros y cuentos sobre los animales.

• Trabajando en equipos, clasificamos animales según el hábitat dónde viven:

• Hemos realizado algunas dinámicas de aprendizaje cooperativo: la tela de araña, lápices al centro…

Con ellas aprendemos a valorar por igual a nuestros compañeros, aprendemos a trabajar en equipo, nos conocemos más y compartimos nuestros pensamientos e ideas. Aprendemos también a escuchar a los demás, a expresarnos y a ayudarnos unos a otros.

• Aprovechamos una de estas actividades de aprendizaje cooperativo (el álbum de cromos) para repasar y hablar de todo lo que hemos aprendido sobre los animales.

• Seguimos haciendo matemáticas de manera lúdica y manipulativa:

- Con los bloques lógicos: clasificándolos según distintos criterios y colocando etiquetas en los conjuntos.

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- jugando con los aros al robot para trabajar conceptos espaciales y de orientación.

- Jugamos también con música y los aros y resolvemos pequeños problemas matemáticos cómo: “cúantos faltan”, “cuántos sobran”

- con el juego de los tapones, asociamos la cantidad con su grafía ,

- Y con el juego del jardín encantado practicamos operaciones como la suma y la resta

• Hemos hecho unas tortuguitas con material reciclado (hueveras de cartón)

• ¡ Y llegó el carnaval! Con las siluetas de nuestras manos hicimos unos antifaces

muy chulos, y el día 28 nos disfrazamos de “Martingala” y lo pasamos muy bien bailando y corriendo con Lukas de Aierbe.