4°A PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Queridos chicos:

Sabemos que de cada situación tenemos que aprender a sacar los mejor de nosotros

mismos, por otro lado muchos de ustedes en el encuentro de Zoom me contaron que les

gusta la COCINA (o al menos comer algo rico)por eso pensé y pensé… Y se me ocurrió que

podemos hacer un montón de propuestas en relación a este tema y al mismo tiempo

divertirnos en esta cuarentena obligatoria.

Por eso, hoy comenzamos con un nuevo proyecto escolar que se llama:

“COCINERITOS de 4°”

SE MATÓ UN TOMATE

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. RECITAR LA POESÍA “SE MATÓ UN TOMATE”, DE MANERA EXPRESIVA.

2. INVENTAR POSIBLES DIÁLOGOS ENTRE ALGUNOS PERSONAJES DE LA HISTORIA (ELEGIR CUÁLES) Y

ESCRIBIRLOS.

3. DRAMATIZARLOS: JUGAR CON TÍTERES DE PAPEL POR EJEMPLO,

4. INVENTAR UNA RECETA DE COCINA DONDE SE USEN TODOS LOS INGREDIENTES QUE APARECEN EN LA

POESÍA.

SE MATÓ UN TOMATE

 ¡Ay! ¡Qué disparate!

¡Se mató un tomate!

¿Quieren que les cuente?

Se arrojó de la fuente

sobre la ensalada

recién preparada.

Su rojo vestido

todo descosido,

cayó haciendo arrugas

al mar de lechugas.

Su amigo Zapallo

corrió como un rayo

pidiendo de urgencia

por una asistencia.

Vino el doctor Ajo

y remedios trajo.

llamó a la carrera

a Sal, la enfermera.

Después de sacarlo

quisieron salvarlo

pero no hubo caso:

¡Estaba en pedazos!

Preparó el entierro

la agencia “Los Puerros”.

Y fue mucha gente...

¿Quieren que les cuente?

Llegó muy doliente

Papa, el presidente

del Club de Verduras,

para dar lectura

de un “Verso al tomate”

(otro disparate)

mientras, de perfil,

el gran Perejil

hablaba bajito

con un rabanito.

También el Laurel

(de luna de miel

con Doña Nabiza)

regresó de prisa

en su nuevo yate

por ver al tomate.

Acaba la historia:

Ocho zanahorias

y un alcaucil viejo

formaron cortejo

con diez berenjenas

de verdes melenas, sobre una carroza

bordada con rosas.

Choclos musiqueros

con negros sombreros

tocaron violines

quenas y flautines,

y dos ajíes sordos

y espárragos gordos

con negras camisas,

cantaron la misa.

El diario espinaca

la noticia saca:

-Hoy, ¡qué disparate!

¡se mató un tomate!-

Al leer, la cebolla

lloraba en su olla.

Una remolacha

se puso borracha.

-¡Me importa un comino!

dijo Don Pepino...

y no habló la acelga

(estaba de huelga)

                   (Elsa Isabel Bornemann)

LA SEÑORITA HIZO LOS BIZCOCHITOS 9 6 9

RECETA

BIZCOCHITOS 9-6-9

INGREDIENTES:

• 9 CUCHARADAS DE HARINA

• 6 CUCHARADAS DE ACEITE

• 9 CUCHARADAS DE AGUA.

• SAL A GUSTO

PROCEDIMIENTO:

• 1- PRIMERO COLOCAR LAS 9 CUCHARADAS DE HARINA EN UNA BOL.

• 2. COLOCAR LAS 6 CUCHARADAS DE ACEITE.

• 3- COLOCAR LAS 9 CUCHARADAS DE AGUA.

• 4- MEZCLAR CON LA CUCHARA HASTA UNIR LA MASA.

• 5- LUEGO AMASAR UN POCO CON LA MANO.

• 6- DEJAR DESCANZAR 10 MINUTOS.

• 7- HACER BOLLITOS.

• 8- LLEVAR AL HORNO MÁXIMO POR 10 MINUTOS.

• 9-DESPUES DE 10 MINUTOS DAR VUELTA Y DEJAR OTROS 10 MINUTOS APROXIMADAMENTE.

• 10- ¡QUE LOS DISFRUTES CON TU FAMILIA!

PROPORCIONALIDAD

Compartí esta receta con otros familiares, y me preguntaron cómo puedo hacer el doble de

bizcochitos.

(PARA PENSAR: ¿QUÉ SIGNIFICARÁ LA PALABRA DOBLE? ¿DE QUÉ OTRA PALABRA QUE TIENE QUE VER CON LOS

NÚMEROS PROVIENE? CUANDO DIGO “DOBLE” ¿DE CUÁNTAS VECES HABLO?).

PARA RESPONDER

¿Qué te parece? ¿Cómo se puede obtener el doble de cantidad? Primero pensalo vos.

Después te doy una ayudita.

ESCRIBÍ LO QUE SE TE OCURRE PARA RESOLVER ESTE TEMA:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

AYUDITA

COMPLETALO

Si quiero hacer el doble de bizcochitos tengo que poner el doble de________________

INGREDIENTES CANTIDAD ORIGINAL EL DOBLE

Harina 9

Aceite 6

Agua 9

Quiero seguir practicando cómo hacer más bizcochitos para cuando pueda invitar a mis

amigos en casa, entonces voy a calcular.

AYUDAME, COMPLETANDO LA TABLA (ATENCIÓN QUE AHORA ORGANICÉ DE MANERA DISTINTA LA

INFORMACIÓN).

CANTIDAD DE VECES HARINA ACEITE AGUA

1 9 CUCHARADAS 6 CUCHARADAS 9 CUCHARADAS

2 18 CUCHARADAS 12 CUCHARADAS 18 CUCHARADAS.3

59

1320

RESOLVÉ LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD

(Este concepto propio de matemática, lo vas a ir comprendiendo en la medida que vayas

realizando estas actividades, igual no “dudes” en plantearme tus “dudas”).

PODÉS HACER CUADROS Y DIBUJOS O LAS DOS COSAS. NO TE OLVIDES DE RESPONDER

LAS PREGUNTAS CON RESPUETAS COMPLETAS.

1. EN UN PAQUETE HAY 6 HUEVOS

a) ¿Cuántos HUEVOS HABRÁ EN 6 PAQUETES?

b) ¿Cuántos HUEVOS HABRÁ EN 10 PAQUETES? ¿Y EN 20?

c) ¿Cuántos PAQUETES SE NECESITAN PARA TENER 120 HUEVOS?

2. CON 1 SOBRE DE JUGO DE POMELO SE PREPARA BEBIDA PARA 4 PERSONAS.

1. ¿CON CUÁNTOS SOBRES DE JUGO SE PREPARA BEBIDA PARA 12 PERSONAS?

2. Y SI SE ULTILIZAN 9 SOBRES ¿PARA CUÁNTAS PERSONAS SE PREPARA JUGO?

TENGO LA COSTUMBRE DE SALIR A CAMINAR (AUNQUE AHORA ME QUEDO EN

CASA), E INTENTO IR SIEMPRE A LA MISMA VELOCIDAD:

RECORRÍ 5 KILÓMETROS EN UNA HORA.

3. RODEÁ LAS CUENTAS QUE NOS PERMITEN CALCULAR CUÁNTOS KILÓMETROS

RECORRÍ EN 4 HORAS.

5 + 4=

5 X 4 =

4 + 4 + 4 + 4 + 4 =

5 + 5 + 5 + 5 =

5 – 4 =

4. SI EN UNA HORA RECORRÍ 5 KM

¿CUÁNTO RECORRERÉ EN 6 HORAS?

5. MARCÁ CON UNA CRUZ CUÁLES DE ÉSTOS CÁCULOS TE PERMITEN

CONOCER CUANTAS HORAS TARDÉ EN RECORRER 30 KILÓMETROS (KM).

30 : 4=

30 X 5=

30 : 5=

30 + 5=

30 - 5=

4°

CIENCIAS NATURALES

LAS COMIDAS QUE REALIZAMOS EN CASA SON MEZCLAS DE INGREDIENTES QUE COMBINADAS NOS DAN ESE SABOR

TAN DELICIOSO Y CARACTERÍSTCO DE CADA COMIDA QUE HACEMOS.

PERO ESTAS MEZCLAS SI LAS ESTUDIAMOS DESDE LAS CIENCIAS NATURALES PODEMOS VER QUE SE DIVIDEN EN

MEZCLAS HOMOGENEAS Y MEZCLAS HETEROGENEAS. ¿PERO QUÉ SIGNIFICA ÉSTO?

SE LLAMAN MEZCLAS HOMOGÉNEAS A AQUELLAS SUSTANCIAS QUE SE MEZCLAN Y SE VEN A SIMPLE VISTA COMO UNA SOLA.

POR EJEMPLO, SI MEZCLO SAL Y HARINA.

SE LLAMAN MEZCLAS HETEROGÉNEAS A AQUELLAS QUE SE MEZCLAN Y PUEDO VER CADA INGREDIENTE.

POR EJEMPLO: SI MEZCLO AGUA Y ACEITE.

TE INVITO A QUE HAGAS LAS EXPERIENCIAS EN CASA (CON AYUDA DE TUS PAPÁS) Y LUEGO REGISTRÁ

(PONETE ROPA QUE PUEDAS ENSUCIAR, O UN DELANTAL). SI NO TENÉS ALGUNO DE ESTOS ELEMENTOS NO TE

HAGAS PROBLEMA LO COMPLETAMOS EL DÍA DEL ENCUENTRO DE Zoom.

MEZCLA DESCRIPCIÓN TIPO DE MEZCLA

AGUA Y ACEITE LÍQUIDOS HETEROGENEA

HARINA Y SAL

AGUA Y AZÚCAR

LECHUGA Y TOMATE

LECHE Y CHOCOLATE

HARINA Y AZÚCAR

ENSALADA DE PAPA Y HUEVO

LECHE Y HARINA

4°

CIENCIAS SOCIALES

TE CUENTO QUE CUANDO BELGRANO ERA CHIQUITO SU MAMÁ LE HACÍA COMIDAS TÍPICAS

DE LA ÉPOCA

TE PASO LA RECETA DEL ARROZ CON LECHE.

INGREDIENTES PARA EL ARROZ CON LECHE CASERO Y TRADICIONAL (4-6 PERSONAS):

200 GR DE ARROZ REDONDO (Y SI ES EL ARROZ BOMBA DE CALASPARRA, MUCHOMEJOR).

1 LITRO DE LECHE.

100 GR DE AZÚCAR. 2 RAMAS DE CANELA. LA CÁSCARA DE UN LIMÓN. PARA DECORAR PUEDES UTILIZAR CANELA EN POLVO O 4-5 CUCHARADITAS DE

AZÚCAR MORENO (O BLANCO) PARA CARAMELIZAR SU SUPERFICIE (OPCIONAL).

PREPARACIÓN, CÓMO HACER LA RECETA DE ARROZ CON LECHE CASERO Y TRADICIONAL:

1. PRIMERO VAMOS A AROMATIZAR LA LECHE EN LA QUE COCEREMOS EL ARROZ. PARA ELLO ECHÁ EN UNA OLLA LA LECHE JUNTO CON EL AZÚCAR, LAS RAMAS DE CANELA Y LA CÁSCARA DE LIMÓN, Y PONELA A FUEGO MEDIO HASTA QUE HIERVA, ES DECIR, HASTA QUE VEAS QUE EMPIEZA A BURBUJEAR.

2. MIENTRAS HERVÍS LA LECHE, HACÉ ESTE TRUCO PARA QUE EL ARROZ NO SE TE PEGUE Y SE ELIMINE GRAN PARTE DE SU ALMIDÓN. PONÉ EL ARROZ EN UN COLADOR BAJO UN CHORRO DE AGUA FRÍA, REMOVELO CON TUS PROPIAS MANOS Y TENELO ASÍ DURANTE AL MENOS UN PAR DE MINUTOS PARA QUE SUELTE TODO ESE ALMIDÓN. ESTO NO VA A AFECTAR A LA CREMOSIDAD DEL ARROZ, PERO ASÍ ES MÁS DIFÍCIL QUE SE TE PEGUE.

3. CUANDO LA LECHE ESTÉ HIRVIENDO, AÑADÍ EL ARROZ Y BAJÁ EL FUEGO A TEMPERATURA SUAVE PARA QUE SE CUEZA LENTAMENTE DURANTE 45-50 MINUTOS. REMOVELO DE VEZ EN CUANDO (YO SUELO HACERLO CADA 5 MINUTOS MÁS O MENOS).

4. CUANDO ESTÉ CASI LISTO TENÉS QUE REMOVER CON MÁS FRECUENCIA PARA QUE NO SE PEGUE AL FONDO Y VIGILAR LA CANTIDAD DE LECHE LÍQUIDA QUE QUEDA EN LA OLLA, YA QUE HAY A QUIEN LE GUSTA MÁS CALDOSO O BIEN MÁS ESPESO, POR LO QUE EL PUNTO PERFECTO LO DECIDÍS VOS (RECORDÁ QUE UNA VEZ APARTADO DEL FUEGO ABSORBERÁ UN POCO MÁS DE LECHE POR LO QUE DEBES DEJARLO UN POCO MÁS CALDOSO DE LO QUE TE GUSTARÍA).

5. PROBÁ EL ARROZ Y, SI LOS GRANOS ESTÁN HECHOS Y LA TEXTURA ES LA QUE MÁS TE GUSTA, RETÍRALO DEL FUEGO Y DÉJALO REPOSAR UNOS MINUTOS PARAQUE SE ENFRÍE.

AHORA TE TOCA A VOS:

INVESTIGÁ, QUE COMIDAS SE HACÍAN EN LA ÉPOCA DE BELGRANO Y ANOTÁ LA RECETA.

SI NO CONSEGUISTE ESE DATO, AVERIGUÁ LAS COMIDAS DE LA ÉPOCA COLONIAL, Y OTRA

VARIABLE ES PREGUNTAR SOBRE LAS “COMIDAS DE ANTES”.

ACTIVIDADES OPTATIVAS (NO SON OBLIGATORIAS). SOLAMENTE SI TERMINASTE TODO Y

TENÉS GANAS DE PROFUNDIZAR.

LA SIGUIENTE ES UNA RECETA PARA HACER PIZZAS:

Con estas cantidades se pueden preparar 5 pizzas de 8 porciones cada una.

Silvana invitó a cenar a sus amigos y dice que en total serán 23 personas y que cada una de

ellas come 3 porciones.

1. ¿Cuánta harina debe comprar?

2. ¿Cuántos cubitos de levadura necesita?

3. ¿Cuánta agua usará?

Te conviene centrarte en el dato: 1 pizza 8 pociones.

Por otro lado pensar cuántas porciones vas a necesitar. Podés hacer un cuadro, o dibujar.

CIENCIAS NATURALES:

MIRÁ ESTE ENLACE, ES BREVE.

https://youtu.be/dBNTFjOrIR0

Escribí la lista de comidas que aparecen y al lado colocá si es homogénea o heterogénea.

4°A y 4°B PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Queridos chicos:

Sabemos que de cada situación tenemos que aprender a sacar los mejor de nosotros

mismos, por otro lado muchos de ustedes en el encuentro de Zoom me contaron que les

gusta la COCINA (o al menos comer algo rico)por eso pensé y pensé… Y se me ocurrió que

podemos hacer un montón de propuestas en relación a este tema y al mismo tiempo

divertirnos en esta cuarentena obligatoria.

Por eso, hoy comenzamos con un nuevo proyecto escolar que se llama:

“COCINERITOS de 4°”

SE MATÓ UN TOMATE

ACTIVIDADES PARA REALIZAR

1. RECITAR LA POESÍA “SE MATÓ UN TOMATE”, DE MANERA EXPRESIVA.

2. INVENTAR POSIBLES DIÁLOGOS ENTRE ALGUNOS PERSONAJES DE LA HISTORIA (ELEGIR CUÁLES) Y

ESCRIBIRLOS.

3. DRAMATIZARLOS: JUGAR CON TÍTERES DE PAPEL POR EJEMPLO,

4. INVENTAR UNA RECETA DE COCINA DONDE SE USEN TODOS LOS INGREDIENTES QUE APARECEN EN LA

POESÍA.

SE MATÓ UN TOMATE

 ¡Ay! ¡Qué disparate!

¡Se mató un tomate!

¿Quieren que les cuente?

Se arrojó de la fuente

sobre la ensalada

recién preparada.

Su rojo vestido

todo descosido,

cayó haciendo arrugas

al mar de lechugas.

Su amigo Zapallo

corrió como un rayo

pidiendo de urgencia

por una asistencia.

Vino el doctor Ajo

y remedios trajo.

llamó a la carrera

a Sal, la enfermera.

Después de sacarlo

quisieron salvarlo

pero no hubo caso:

¡Estaba en pedazos!

Preparó el entierro

la agencia “Los Puerros”.

Y fue mucha gente...

¿Quieren que les cuente?

Llegó muy doliente

Papa, el presidente

del Club de Verduras,

para dar lectura

de un “Verso al tomate”

(otro disparate)

mientras, de perfil,

el gran Perejil

hablaba bajito

con un rabanito.

También el Laurel

(de luna de miel

con Doña Nabiza)

regresó de prisa

en su nuevo yate

por ver al tomate.

Acaba la historia:

Ocho zanahorias

y un alcaucil viejo

formaron cortejo

con diez berenjenas

de verdes melenas, sobre una carroza

bordada con rosas.

Choclos musiqueros

con negros sombreros

tocaron violines

quenas y flautines,

y dos ajíes sordos

y espárragos gordos

con negras camisas,

cantaron la misa.

El diario espinaca

la noticia saca:

-Hoy, ¡qué disparate!

¡se mató un tomate!-

Al leer, la cebolla

lloraba en su olla.

Una remolacha

se puso borracha.

-¡Me importa un comino!

dijo Don Pepino...

y no habló la acelga

(estaba de huelga)

                   (Elsa Isabel Bornemann)

LA SEÑORITA HIZO LOS BIZCOCHITOS 9 6 9

RECETA

BIZCOCHITOS 9-6-9

INGREDIENTES:

• 9 CUCHARADAS DE HARINA

• 6 CUCHARADAS DE ACEITE

• 9 CUCHARADAS DE AGUA.

• SAL A GUSTO

PROCEDIMIENTO:

• 1- PRIMERO COLOCAR LAS 9 CUCHARADAS DE HARINA EN UNA BOL.

• 2. COLOCAR LAS 6 CUCHARADAS DE ACEITE.

• 3- COLOCAR LAS 9 CUCHARADAS DE AGUA.

• 4- MEZCLAR CON LA CUCHARA HASTA UNIR LA MASA.

• 5- LUEGO AMASAR UN POCO CON LA MANO.

• 6- DEJAR DESCANZAR 10 MINUTOS.

• 7- HACER BOLLITOS.

• 8- LLEVAR AL HORNO MÁXIMO POR 10 MINUTOS.

• 9-DESPUES DE 10 MINUTOS DAR VUELTA Y DEJAR OTROS 10 MINUTOS APROXIMADAMENTE.

• 10- ¡QUE LOS DISFRUTES CON TU FAMILIA!

PROPORCIONALIDAD

Compartí esta receta con otros familiares, y me preguntaron cómo puedo hacer el doble de

bizcochitos.

(PARA PENSAR: ¿QUÉ SIGNIFICARÁ LA PALABRA DOBLE? ¿DE QUÉ OTRA PALABRA QUE TIENE QUE VER CON LOS

NÚMEROS PROVIENE? CUANDO DIGO “DOBLE” ¿DE CUÁNTAS VECES HABLO?).

PARA RESPONDER

¿Qué te parece? ¿Cómo se puede obtener el doble de cantidad? Primero pensalo vos.

Después te doy una ayudita.

ESCRIBÍ LO QUE SE TE OCURRE PARA RESOLVER ESTE TEMA:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

AYUDITA

COMPLETALO

Si quiero hacer el doble de bizcochitos tengo que poner el doble de________________

INGREDIENTES CANTIDAD ORIGINAL EL DOBLE

Harina 9

Aceite 6

Agua 9

Quiero seguir practicando cómo hacer más bizcochitos para cuando pueda invitar a mis

amigos en casa, entonces voy a calcular.

AYUDAME, COMPLETANDO LA TABLA (ATENCIÓN QUE AHORA ORGANICÉ DE MANERA DISTINTA LA

INFORMACIÓN).

CANTIDAD DE VECES HARINA ACEITE AGUA

1 9 CUCHARADAS 6 CUCHARADAS 9 CUCHARADAS

2 18 CUCHARADAS 12 CUCHARADAS 18 CUCHARADAS.3

59

1320

RESOLVÉ LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD

(Este concepto propio de matemática, lo vas a ir comprendiendo en la medida que vayas

realizando estas actividades, igual no “dudes” en plantearme tus “dudas”).

PODÉS HACER CUADROS Y DIBUJOS O LAS DOS COSAS. NO TE OLVIDES DE RESPONDER

LAS PREGUNTAS CON RESPUETAS COMPLETAS.

1. EN UN PAQUETE HAY 6 HUEVOS

a) ¿Cuántos HUEVOS HABRÁ EN 6 PAQUETES?

b) ¿Cuántos HUEVOS HABRÁ EN 10 PAQUETES? ¿Y EN 20?

c) ¿Cuántos PAQUETES SE NECESITAN PARA TENER 120 HUEVOS?

2. CON 1 SOBRE DE JUGO DE POMELO SE PREPARA BEBIDA PARA 4 PERSONAS.

1. ¿CON CUÁNTOS SOBRES DE JUGO SE PREPARA BEBIDA PARA 12 PERSONAS?

2. Y SI SE ULTILIZAN 9 SOBRES ¿PARA CUÁNTAS PERSONAS SE PREPARA JUGO?

TENGO LA COSTUMBRE DE SALIR A CAMINAR (AUNQUE AHORA ME QUEDO EN

CASA), E INTENTO IR SIEMPRE A LA MISMA VELOCIDAD:

RECORRÍ 5 KILÓMETROS EN UNA HORA.

3. RODEÁ LAS CUENTAS QUE NOS PERMITEN CALCULAR CUÁNTOS KILÓMETROS

RECORRÍ EN 4 HORAS.

5 + 4=

5 X 4 =

4 + 4 + 4 + 4 + 4 =

5 + 5 + 5 + 5 =

5 – 4 =

4. SI EN UNA HORA RECORRÍ 5 KM

¿CUÁNTO RECORRERÉ EN 6 HORAS?

5. MARCÁ CON UNA CRUZ CUÁLES DE ÉSTOS CÁCULOS TE PERMITEN

CONOCER CUANTAS HORAS TARDÉ EN RECORRER 30 KILÓMETROS (KM).

30 : 4=

30 X 5=

30 : 5=

30 + 5=

30 - 5=

4°

CIENCIAS NATURALES

LAS COMIDAS QUE REALIZAMOS EN CASA SON MEZCLAS DE INGREDIENTES QUE COMBINADAS NOS DAN ESE SABOR

TAN DELICIOSO Y CARACTERÍSTCO DE CADA COMIDA QUE HACEMOS.

PERO ESTAS MEZCLAS SI LAS ESTUDIAMOS DESDE LAS CIENCIAS NATURALES PODEMOS VER QUE SE DIVIDEN EN

MEZCLAS HOMOGENEAS Y MEZCLAS HETEROGENEAS. ¿PERO QUÉ SIGNIFICA ÉSTO?

SE LLAMAN MEZCLAS HOMOGENEAS A AQUELLAS SUSTANCIAS QUE SE MEZCLAN Y SE VEN A SIMPLE VISTA COMO UNA SOLA.

POR EJEMPLO, SI MEZCLO SAL Y HARINA.

SE LLAMAN MEZCLAS HETEROGENEAS A AQUELLAS QUE SE MEZCLAN Y PUEDO VER CADA INGREDIENTE.

POR EJEMPLO: SI MEZCLO AGUA Y ACEITE.

TE INVITO A QUE HAGAS LAS EXPERIENCIAS EN CASA (CON AYUDA DE TUS PAPÁS) Y LUEGO REGISTRÁ

(PONETE ROPA QUE PUEDAS ENSUCIAR, O UN DELANTAL). SI NO TENÉS ALGUNO DE ESTOS ELEMENTOS NO TE

HAGAS PROBLEMA LO COMPLETAMOS EL DÍA DEL ENCUENTRO DE Zoom.

MEZCLA DESCRIPCIÓN TIPO DE MEZCLA

AGUA Y ACEITE LÍQUIDOS HETEROGENEA

HARINA Y SAL

AGUA Y AZÚCAR

LECHUGA Y TOMATE

LECHE Y CHOCOLATE

HARINA Y AZÚCAR

ENSALADA DE PAPA Y HUEVO

LECHE Y HARINA

4°

CIENCIAS SOCIALES

TE CUENTO QUE CUANDO BELGRANO ERA CHIQUITO SU MAMÁ LE HACÍA COMIDAS TÍPICAS

DE LA ÉPOCA

TE PASO LA RECETA DEL ARROZ CON LECHE.

INGREDIENTES PARA EL ARROZ CON LECHE CASERO Y TRADICIONAL (4-6 PERSONAS):

200 GR DE ARROZ REDONDO (Y SI ES EL ARROZ BOMBA DE CALASPARRA, MUCHOMEJOR).

1 LITRO DE LECHE.

100 GR DE AZÚCAR. 2 RAMAS DE CANELA. LA CÁSCARA DE UN LIMÓN. PARA DECORAR PUEDES UTILIZAR CANELA EN POLVO O 4-5 CUCHARADITAS DE

AZÚCAR MORENO (O BLANCO) PARA CARAMELIZAR SU SUPERFICIE (OPCIONAL).

PREPARACIÓN, CÓMO HACER LA RECETA DE ARROZ CON LECHE CASERO Y TRADICIONAL:

1. PRIMERO VAMOS A AROMATIZAR LA LECHE EN LA QUE COCEREMOS EL ARROZ. PARA ELLO ECHÁ EN UNA OLLA LA LECHE JUNTO CON EL AZÚCAR, LAS RAMAS DE CANELA Y LA CÁSCARA DE LIMÓN, Y PONELA A FUEGO MEDIO HASTA QUE HIERVA, ES DECIR, HASTA QUE VEAS QUE EMPIEZA A BURBUJEAR.

2. MIENTRAS HERVÍS LA LECHE, HACÉ ESTE TRUCO PARA QUE EL ARROZ NO SE TE PEGUE Y SE ELIMINE GRAN PARTE DE SU ALMIDÓN. PONÉ EL ARROZ EN UN COLADOR BAJO UN CHORRO DE AGUA FRÍA, REMOVELO CON TUS PROPIAS MANOS Y TENELO ASÍ DURANTE AL MENOS UN PAR DE MINUTOS PARA QUE SUELTE TODO ESE ALMIDÓN. ESTO NO VA A AFECTAR A LA CREMOSIDAD DEL ARROZ, PERO ASÍ ES MÁS DIFÍCIL QUE SE TE PEGUE.

3. CUANDO LA LECHE ESTÉ HIRVIENDO, AÑADÍ EL ARROZ Y BAJÁ EL FUEGO A TEMPERATURA SUAVE PARA QUE SE CUEZA LENTAMENTE DURANTE 45-50 MINUTOS. REMOVELO DE VEZ EN CUANDO (YO SUELO HACERLO CADA 5 MINUTOS MÁS O MENOS).

4. CUANDO ESTÉ CASI LISTO TENÉS QUE REMOVER CON MÁS FRECUENCIA PARA QUE NO SE PEGUE AL FONDO Y VIGILAR LA CANTIDAD DE LECHE LÍQUIDA QUE QUEDA EN LA OLLA, YA QUE HAY A QUIEN LE GUSTA MÁS CALDOSO O BIEN MÁS ESPESO, POR LO QUE EL PUNTO PERFECTO LO DECIDÍS VOS (RECORDÁ QUE UNA VEZ APARTADO DEL FUEGO ABSORBERÁ UN POCO MÁS DE LECHE POR LO QUE DEBES DEJARLO UN POCO MÁS CALDOSO DE LO QUE TE GUSTARÍA).

5. PROBÁ EL ARROZ Y, SI LOS GRANOS ESTÁN HECHOS Y LA TEXTURA ES LA QUE MÁS TE GUSTA, RETÍRALO DEL FUEGO Y DÉJALO REPOSAR UNOS MINUTOS PARAQUE SE ENFRÍE.

AHORA TE TOCA A VOS:

INVESTIGÁ, QUE COMIDAS SE HACÍAN EN LA ÉPOCA DE BELGRANO Y ANOTÁ LA RECETA.

SI NO CONSEGUISTE ESE DATO, AVERIGUÁ LAS COMIDAS DE LA ÉPOCA COLONIAL, Y OTRA

VARIABLE ES PREGUNTAR SOBRE LAS “COMIDAS DE ANTES”.

ACTIVIDADES OPTATIVAS (NO SON OBLIGATORIAS). SOLAMENTE SI TERMINASTE TODO Y

TENÉS GANAS DE PROFUNDIZAR.

LA SIGUIENTE ES UNA RECETA PARA HACER PIZZAS:

Con estas cantidades se pueden preparar 5 pizzas de 8 porciones cada una.

Silvana invitó a cenar a sus amigos y dice que en total serán 23 personas y que cada una de

ellas come 3 porciones.

1. ¿Cuánta harina debe comprar?

2. ¿Cuántos cubitos de levadura necesita?

3. ¿Cuánta agua usará?

Te conviene centrarte en el dato: 1 pizza 8 pociones.

Por otro lado pensar cuántas porciones vas a necesitar. Podés hacer un cuadro, o dibujar.

CIENCIAS NATURALES:

MIRÁ ESTE ENLACE, ES BREVE.

https://youtu.be/dBNTFjOrIR0

Escribí la lista de comidas que aparecen y al lado colocá si es homogénea o heterogénea.

Colegio Sagrado Corazón

4to año

Materia: Computación

Semana del 4 de Mayo de 2020

7° SEMANA

¡Hola a todos!

Les compartimos la tarea de esta semana de la materia computación.

Esperamos que estén bien y ¡A seguir cuidándonos!

CONSIGNA:

- A partir de la información que tuvieron que buscar para realizar la

biografía de Manuel Belgrano, les vamos a pedir que ahora la editen en

un documento de Word.

Si es necesario pueden agregar más datos que crean necesarios. Así como

buscar retratos en internet.

Para esta actividad les vamos a pedir que puedan utilizar las siguientes

herramientas:

1) Diferentes letras, colores y tamaños.

2) Bordes de página.

3) Insertar imágenes.

4) Subrayado/marcador de colores.

5) Viñetas (opcional).

El mail para enviar la tarea es: sagradocomputación@gmail.com

¡Saludos a todos!

Educación Física

SEMANA 7

¡A JUGAR CON PELOTAS DE TRAPO!

Teniendo en cuenta el siguiente video explicativo que nos hicieron los profesores, de

cómo armar una o varias pelotas con medias, les propondremos diferentes actividades

para jugar en casa.

https://youtu.be/waUhvfjODeY

Actividades.

TIRO AL BLANCO

Sobre una hoja, dibujá un círculo, y colocale en su interior un puntaje. Podés dibujar varios

en distintos papeles, y modificar el puntaje de acuerdo al diámetro del círculo (cuanto más

pequeño es el circulo, mayor puntaje tendrá.)

Colocá los diferentes círculos dibujados en papel sobre la pared, contá una cierta cantidad de

pasos para poner un límite de lanzamiento, y a jugar.

Deberás tirar la pelota desde la línea, tratando de acertar al blanco.

Veamos cuantos puntos sumás.

EMBOCAR AL POSO Colocá en el piso diferentes elementos como olla, balde, tarro, etc., y colocales un puntaje. Cuanto más alejado este de la zona de lanzamiento, mas puntaje tendrá ese objeto. ¡Marcá una línea de lanzamiento, y a jugar! Deberás lanzar la pelota, tratando de embocarla en los diferentes “posos”. ¡Y así sumar puntos!

DERRIBAR LOS BOLOS

Colocá botellas de plástico, a una distancia considerada, y deberás tratar de derribar la

mayor cantidad que puedas, en 3 tiros. Cada “bolo” que derribes, sumara un punto.

TAMBIÉN PODÉS PRACTICAR DIFERENTES HABILIDADES COMO:

-Tirarla y atraparla (con dos manos, con una. La tirás con la derecha, la agarrás con la

izquierda)

- Hacer toques con distintas partes del cuerpo, sin que la pelota caiga al piso.

- Si tenés compañero/a de juego, podés realizar pases con la mano, con el pie, con la cabeza.

- Practicar malabares con más de una pelota. ¡Podés arrancar con dos, cambiándolas de mano

en el aire, y si te animás podés probar con más!

¡¡¡¡TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE TE OCURRAN, LAS PODES HACER!!!!

CRONOGRAMA SAGRADO

TEATRO 4-A-B-C

PROF. MILAGROSLARRALDE

1/MAYO 8 DE MAYO 15 DE MAYO 22 MAYO

CARÁCTER DE LA CLASE CON DEVOLUCIÓN TRABAJO REALIZADO HASTA LA FECHA CON ACCIONES

CARÁCTER DE LA CLASE CLASE POR ZOOM

CARÁCTER DE LA CLASE OBSERVACIÓN SIN

ENTREGA

CARÁCTER DE LA CLASE ENTREGA DE TRABAJO

CONTENIDO/OBJETIVOS *ACCIÓN, CONFLICTO, TRASFORMACIÓND EL OBJETO * INCORPORAR LO APRENDIDO ANTERIORMENTE A UNA ESCENA

CONTENIDO/OBJETIVOS *EXPRESIÓN CORPORAL/EL CUERPO Y SU POTENCIAL EXPRESIVO *PREPARAR EL CUERPO PARA ACTUAR, LA VOZ PARA ACTUAR

CONTENIDO/OBJETIVOS *ACCIONES COTIDIANAS DIMENCIÓND E LOS MOVIMIENTOS *QUE PUEDAN OBSERVAR LA DIFERENCIA DE MOVIMIENTOS SIN EL USO DE LA VOZ

CONTENIDO/OBJETIVOS *REALIZAR MOVIMIENTOS GRANDES, PEQUEÑOS, O MEDIOS SEGÚN SE NECESITE

ACTIVIDAD *REALIZAR UNA ESCENA CON EL OBJETO SELECIONADO

ACTIVIDAD *JUEGO DE MOVIMIENTOS DE EXTREMIDADES Y TRONCO *TRABALENGUAS CON TÉCNICAS DE VOCALIZACIÓN

ACTIVIDAD *OBSERVAMOS VIDEOS CORTOS DE CINE MUDO

ACTIVIDAD *REALIZAR UN VIDEO CON UNA ESCENA MUDA UTILIZANDO LO APRENDIDO ANTERIORMENTE

4°A- Horario Zoom-Colegio Sagrado Corazón de Jesús

HORA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8 a9

9 a 10

10 a 11 A

MARCELA

A

*TEATRO

A

MARCELA

A

**MARA

INGLÉS

11 a 12

12 a 13 A

LUCIANA

CATEQUESIS

Cada 15 días

*Ver video de aclaración de la docente y cronograma.

**DE ACUERDO A LA SECUENCIA, A LA DEMANDA DE LOS ALUMNOS

(ENTRE OTROS CRITERIOS), LA DOCENTE IRÁ AVISANDO LA FRECUENCIA,

EN ALGUNAS OCASIONES SERÁ SEMANAL, EN OTRAS CADA QUINCE DÍAS.