PLA ANUAL DE CENTRE. CURS 2009-2010

Aula d’acollida

ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ

1. Adequació de l’aula d’acollida i dels materials per a iniciar el nou curs.

2. Gestió dels recursos disponibles.3. Establiment d’estratègies pedagògiques

per a l’atenció als nous vinguts.4. Anàlisi de les proves de final de curs i de

les avaluacions inicials per tal d’establir les sessions a l’aula d’acollida de l’alumnat.

5. Preparació de les proves dels diferents temes.

6. Integració i atenció de l’alumnat nouvingut a l’aula d’acollida i progressiva incorporació a l’aula ordinària, tenint en compte de no interferir en les matèries o activitats que els alumnes poden fer dins el seu grup-classe.

7. Realització de les proves corresponents a l’avaluació inicial.

8. Implementació dels P.I. del alumnes del curs anterior i elaboració dels P.I. dels alumnes nouvinguts, conjuntament amb els mestres de l’aula ordinària.

9. Reunions amb personal docent i no docent, per tal de fomentar l’ús del català.

10. Entrevistes amb les famílies.

11. Conversa i activitats que fomentin el coneixement i l’ús de la llengua catalana.

12. Activitats pròpies de lectura i escriptura, segons el nivell de competència dels alumnes.

13. Preparació d’eines i materials per iniciar el treball cooperatiu.

14. Programació personalitzada dels alumnes en les àrees que no puguin seguir els continguts propis del seu curs (Àrea d’Ètica )

15. Programació de noves unitats didàctiques adaptades a les necessitats de l’alumnat, al format que estableix el Centre escolar i prenent com a referència els plans múltiples i personalitzats per l’aula inclusiva.

16. Distribució de les unitats didàctiques en sessions,

17. Assistència a les reunions C.A.D. per compartir informacions i avaluacions.

1. La primera quinzena de setembre.

2. Durant tot el curs.3. Al llarg del curs.

4. La segona quinzena de setembre.

5. Al llarg del curs.

6. “ “ “

7. La segona quinzena de setembre i quan s’incorpora un alumne/a.

8. Al començament de cada trimestre i quan sigui necessari.

9. Al llarg del curs.

10. Al començament, final de curs, quan s’incorpora un alumne/a nouvingut i quan és necessari.

11. Al llarg del curs.

12. “ “ “

13. “ “ “

14. Al començament de cada trimestre i quan sigui necessari.

15. Al llarg del curs.

16. “ “ “

17. “ “ “ ( 1 o 2 reunions mensuals.

18. Reunions mensuals i/o sempre que sigui necessari amb els tutors de l’aula ordinària i/o la mestra d’educació especial.

19. Coordinació quinzenalment amb l’Assessora L.I.C.

20. Reunions d’avaluació trimestrals i/o sempre que sigui necessari amb tutors/especialistes i equip directiu.

21. Preparació i correcció de les proves a final de curs.

21. Assistència a cursos de formació: (Seminari de coordinació tutors/es A.A. Primària) i ( Eines Multimèdia per treballar la llengua ). Aquest últim és telemàtic.

18. Al finalitzar cada trimestre, quan s’incorpora un alumne/a nouvingut i quan és necessari.

19. Els dimecres de 10,30/12 h aprox,/ quinzenalment.

20. Al finalitzar cada trimestre.

21. Al final del tercer trimestre.

22. Durant tot el curs.

RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ

Nom del tutor/a(Tutora A.A.) Nom del Cap d’estudis(Cap d’estudis)Tutors de primària.Membres de la comissió d’atenció a la diversitat Nom de l’assessora(Assessora LIC )

16 hores lectives d’atenció a l’alumnat nouvingut.

2 hores setmanals de formació. 1 hora (exclusiva) de coordinació amb l’Assessora LIC. Les hores que facin falta per coordinació amb els tutors i altres membres de la comunitat educativa ( mínim una vegada al mes ).

AVALUACIÓ (Moment en què s’avalua la feina feta durant el curs)

- Avaluació continuada amb els alumnes.- Revisió mensual amb els tutors.