Educar el corazón con corazón

CUÍDAME

¿Quién me cuidará?

Emoción, sentimientos, autoexpresión

• “Los primeros sentimientos del niño, las primeras emociones de su sensibilidad, son las que condicionan su desarrollo ulterior.

• De ellos dependen, no solamente los rasgos de su personalidad y de su carácter, sino también los de su inteligencia, e incluso los de su salud física. “ (Carl Rogers)

El contenido prioritario para mí, son las emociones, sentimientos y

pasiones.

• El niño a quien han querido mal, se querrá mal a sí mismo, su equilibrio y armonía le costará mucho, querrá mal a su vez a los demás y su contacto social será difícil.• Y pasa demasiadas horas CONMIGO

La pregunta clave que me hago es

• ¿Cómo amar a cada una de estas criaturas?• Soy una persona de paso• Mi amor tiene que ser incondicional

¿Qué hago?

• Observar que sienten, desean, hacen …• Dejarles SER• Animarles a AUTOEXPRESARSE• Facilitar la ACCIÓN LIBRE Y ESPONTANEA• Crear un ambiente RICO y VARIADO• Contagiarles mi AMOR A LA NATURALEZA• Buscando la COOPERACIÓN AMISTOSA

Al autoexpresarse

• Manifiestan sus emociones y sentimientos negativos y/o positivos

• Aparecen los conflictos típicos de la edad• Surgen las diferencias entre ellos• Se crean problemas• Descubres su belleza

Informática

¡¡No hay dos iguales ¡¡

¿Qué demandan de mi?

Ayudarles a

• digerir sus sentimientos y • liberar la energía afectiva

• Nada mejor que dejarles jugar

¿A qué jugamos?

• ¿Quién te pides ser?• ¿qué sabemos de

esos personajes?• ¿Dónde viven?• ¿Cómo viven?• ¿qué problema

tienen?• ¿Cómo lo resuelven?

Elegimos

• Personas de distintas épocas

• Personas de distintos puntos de la tierra

• Personas de distintos pueblos

Buscamos información

Proyecto sociodramático: inuit

Nuestro papel es intervenir mediando en los conflictos,

y nuestro alumnado tiene un conflicto personal

un conflicto de ambivalencia

Comprensión enérgica

• Los niños y las niñas siempre tienen razones para hacer lo que hacen, siempre eligen hacer aquello que ellos sienten que menos les amenaza, que mas satisfacción va a reportar.

•  Si queremos educar la sensibilidad infantil tendremos que desarrollar en nuestro interior una ACTITUD DE EMPATIA que nos lleve a una COMPRENSION ENERGICA DE LAS SITUACIONES

Facilitar situaciones de autoexpresión

• Comunicación familiar, continua, espontánea. • Para poder hablar necesitamos alguien que

nos mira con interés y nos escucha con atención y que interacciona en la conversación animándonos a auto-expresarnos.

• Estoy aquí para observar, escuchar, atender demandas, colaborar facilitando la obtención de los deseos.

vivir en el aula con confianza y seguridad:

• 1. La confianza y la seguridad se adquieren, no vienen dadas. Son fruto de un proceso.

• 2. Están en la base de la autoestima y de la capacidad para resolver situaciones problemáticas.

• 3. No dependen de las circunstancias de la vida sino de la manera en que el niño haya sido ayudado, o no, a atravesarlas

No hay fórmulas

• Los padres (y educadores) debemos comprender el deseo de placer y la necesidad de autoexpresión de niñas y niños. Y, en cada caso, nuestra tarea, como personas adultas, es inventar el modo de facilitar su autoexpresión.