Sensibilidades somáticas i, dr. johnnathan molina, fisiología 2014
4. Didactica y Metodología Somáticas: J. L. Cervantes G.
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DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA SOMÁTICAS DR. JOSÉ LUIS CERVANTES GUZMÁN
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DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA SOMÁTICAS
DR. JOSÉ LUIS CERVANTES GUZMÁN
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
2DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
HOLOGOGÍA
SOMÁTICA
HOLOPRAXIS
SOMÁTICA
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA¿QUÉ ES?
¿QUÉNES?¿PARA QUÉ?¿POR QUÉ?
¿QUÉ SE HACER¿DÓNDE?
¿CUÁNDO?¿CON QUÉ?
¿CÓMO?
FISIOTERAPEUTA
EN FUNCIONES DE EDUCADOR (A) SOMÁTICO (A)
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
3DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
DIDÁCTICA DE LA ES= Rama de la Hologogía Somática que estudia:-El aprendizaje somático = proceso-resultados.-La enseñanza= intervención, animación, facilitación.-El contenido del aprendizaje somático=Currículo o Acervo Somático.-Los medios para facilitar el aprendizaje somático.
METODOLOGÍA DE LA ES= Rama de la Hologogía Somática que estudia:-Los métodos somáticos= Formas de razonamiento para inducir o generar en otros motricidad o actividades, acciones y tareas somáticas.-Las técnicas somáticas= Modos concretos de ejecutar las actividades,acciones y tareas somáticas.-Las estrategias somáticas= Planes de acción y organización orientadosa un fin; se aplican por medio de las tácticas, orientadas a los recursos.
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
4DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿CÓMO APRENDE EL EDUCANDO O PACIENTE?
¿CÓMO ENSEÑA EL FISIOTERAPEUTAEN FUNCIONES DE EDUCADOR SOMÁTICO?
¿QUÉ CONOCE?(Antes)
-PROCESO-ESTILO-ESTRATEGIA-AMBIENTE
-INTERVENCIÓN, ANIMACIÓN…-ESTILO-MÉTODO, TÉCNICA, ESTRATEGIA…-AMBIENTE
¿ QUÉ DEBE CONOCER?
(Durante y Después)
-TIPOS-CLASES-GRADO-NIVELDE DIFICULTAD-TRANSFERENCIAA LA VC
EDUCANDO O PACIENTE
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
5DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿CÓMO APRENDE EL EDUCANDO O PACIENTE?-PROCESO
CAMBIAR La forma de ejecutar movimientos corporales o acciones motrices: básicos o complejos.Haciendo énfasis en: la técnica, la estrategia y la táctica.Criterios: calidad, cantidad y eficiencia en el gesto motor.Los procesos neuronales y los senso-perceptivos.
Es el CAMBIO en las CAPACIDADES de un sujeto para REALIZAR UNA TAREA MOTRIZ, que debe ser inferido a partir de una MEJORA relativamente permanente en el RENDIMIENTO, como RESULTADO de la PRÁCTICA O LA EXPERIENCIA (Magill, 1993).
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
7DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿CÓMO APRENDE EL EDUCANDO O PACIENTE?-PROCESO-ESTILO-ESTRATEGIA-AMBIENTE
-La forma particular de cambiar (el modo de ejecutar los movimientosy los procesos neuronales, así como los senso-perceptivos; -La manera de emplear sus recursos personales: cognitivos, emotivos, sociales y motores;-El modo de aprovechar las estrategias y las tácticas.
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
8DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿CÓMO APRENDE EL EDUCANDO O PACIENTE?-PROCESO-ESTILO-ESTRATEGIA-AMBIENTE
Dr. José Luis Cervantes Guzmán// [email protected]
9DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿QUÉ CONOCE?(Antes)
¿ QUÉ DEBE CONOCER?
(Durante y Después)
-TIPOS-CLASES-GRADO-NIVELDE DIFICULTAD-TRANSFERENCIAA LA VC
TIPOS O CLASES DE CONOCIMIENTO: +DECLARATIVO O TEÓRICO (aprender a saber)+PROCEDIMENTAL O PRÁCTICO (saber hacer)+ACTITUDINAL-VALORAL (saber convivir y saber ser)GRADO-NIVEL DE DIFICULTAD: Principios:1. De lo conocido a lo desconocido.2. De lo fácil a lo difícil.3. De lo práctico a lo teórico / viceversa.4. De lo igual a lo diverso (homogéneo a lo heterogéneo)5. De lo convergente a lo divergente.6. De lo algorítmico a lo heurístico.
DEL AULA, PATIOO LABORATORIO
A LA VIDACOTIDIANA
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10DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LA ES
DIDÁCTICA YMETODOLOG
ÍASOMÁTICA
¿CÓMO?
¿CÓMO ENSEÑA EL FISIOTERAPEUTAEN FUNCIONES DE EDUCADOR SOMÁTICO?
-INSTRUYE (TRANSMITE O MODELA)-FACILITA (CREA CONDICIONES)-INTERVIENE (MODIFICA)-ANIMA (HACE PARTICIPAR)-ASESORA (ORIENTA LA BÚSQUEDAO REALIZACIÓN)-REALIMENTA (INCENTIVA)MÉTODOS:
-Deductivo: De la teoría a la práctica (General a lo Particular)-Inductivo: de la Práctica a la teoría (Particular a lo General)-Analítico: Descomponer el todo en sus partes.-Sintético: Reagrupar las partes en un todo distinto pero semejante.-Mayéutica: Hace preguntas y espera respuestas.-Dialéctica: Platónica (Diálogo); Hegeliana (Tesis-Antítesis-Síntesis); Marxista (Contradicciones).-Fenomenológico-hermenéutico. Descripción e interpretación de laExperiencia.
