4° básicos Asignatura de habilidades · Veamos un ejemplo con nuestro cuento “La vuelta de...

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Asignatura de habilidades Ideal principal - Inferir Profesora Sandra Bravo - Educadora diferencial Corina Pérez Duración de proyecto: lunes 22 de junio a viernes 03 de julio, año 2020 4° básicos

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  • Asignatura de habilidades Ideal principal - Inferir

    Profesora Sandra Bravo - Educadora diferencial Corina Pérez Duración de proyecto: lunes 22 de junio a viernes 03 de julio, año 2020

    4° básicos

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    Ideal principal: habla de los aspectos más importantes de un tema, ya que sin ella el texto no tendría fundamento. Responde a la pregunta ¿que dice respecto al tema? Puede ser explícita o implícita.

    Objetivo: identificar idea principal e inferencias, analizando el libro La vuelta de Pedro Urdemales”.

  • Tema v/s Idea Principal

    Tema

    ¿De qué habla el texto?

    Ejemplo: El Agua

    Idea Principal

    ¿Qué nos dice del tema?

    Ejemplo: El agua es necesaria para la vida.

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  • Veamos un ejemplo

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    Lachuá. TEMA

    Una laguna.

    Animales salvajes.

    Selva.

    Es una bella laguna. Idea Principal

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    ¿Cuál es el tema?: Esteban y los animales ¿Qué oración resume mejor la historia?: Esteban cuida los animales.

  • ¿Cómo podemos encontrar nuestra idea principal? Tema: Esteban y los animales Respondamos a la siguiente pregunta ¿qué nos dice el tema? Realicemos una lista; -Esteban Cuida a los animales. -Esteban les da água -Esteban los ordeña -Esteban los alimenta

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    Idea principal es la más importante que engloba las otras ideas secundarias.

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    Veamos un ejemplo con nuestro cuento “La vuelta de Pedro Urdemales”

    “La apuesta con un campeón”

    ¿Cuál es el tema? La apuesta del atleta al listo Pedro

    ¿Qué nos dice el tema? -La astucia de Pedro Urdemales. -El deportista trato de engañarlo. -El gorrión voló tan lejos que lo ayudó. - Tuvo que pagar la apuesta.

    Idea Principal: -La astucia de Pedro Urdemales.

  • ¡Ahora a inferir!

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    Inferir: es deducir o concluir información que no aparece escrita, a partir de los datos que contiene el texto o pistas que tengamos.

    1°ETAPA ¿Qué es lo que el

    contenido

    (textual o visual) me dice?

    ¿Qué es lo que veo?

    2°ETAPA ¿En qué me hacen pensar

    estas informaciones? ¿Qué

    es lo que ya conozco en

    relación a lo que leo o

    veo?

    3°ETAPA ¿Qué puedo deducir?

    ¿Puedo predecir una

    continuación en base a

    estas informaciones?

    Permite a los niños convertirse en detectives que buscan «la verdad» a partir de pistas en el texto

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    Ejemplo:

  • Ahora tu… Interpreta

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    De este texto puedes interpretar que:

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    Veamos un ejemplo con nuestro cuento “La vuelta de Pedro Urdemales” Interpretemos...

    “Una verdad del porte de un cerro”

    ¿Donde crees que se desarrolló la historia?

    ¿Cómo se habrá sentido Pedro Urdemales con la pregunta del pueblino?

    ¿Qué pasaría si el pueblino no se hubiese burlado de Pedro?

    Lo más probable es que sea en el campo, ya que habla de camino rural.

    Lo más probable es que Pedro no le hubiese contestado con una respuesta burlesca y absurda.

    Lo más probable es que se sintiera menospreciado.

  • Proyecto

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  • Ficha

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  • Rúbrica

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  • excelente viaje

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