COLEGIO PARROQUIAL “NUESTRO SALVADOR” ORACIÓN, FRATERNIDAD Y SERVICIO

“V Centenario del nacimiento de Santa Teresa de Jesús”“Quien a Dios tiene, nada le falta. Solo Dios basta”.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 09ORACIONES INCOMPLETAS I

I. DATOS GENERALES:

Área: COMUNICACIÓN- RAZONAMIENTO VERBAL

Grado y sección: 3ro A – B – C - D

Docente: Romaní Cabalcante, José Antonio

Fecha: Del 27 de abril al 30 de abril del 2015

II. ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIO CAPACIDAD INDICADORINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN

Identifica el término adecuado para dar sentido a la oración

Identifica el término adecuado para dar sentido a la oración en una ficha de ejercicios.

Ficha de ejercicios.

PRODUCCIÓN

Crea sopa de letras partiendo de oraciones incompletas

Crea sopa de letras partiendo de oraciones incompletas en una hoja de producción.

Hoja de producción

ACTITUD ANTE EL ÁREA

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Responsabilidad Muestra interés por

mejorar su desempeño académico.

Presenta trabajos y/o tareas puntualmente con orden y limpieza.

Trae materiales solicitados a clase.

III. PROBLEMA PRIORIZADO:

*DESCONOCIMIENTO DE SUS POTENCIALIDADES

IV. SITUACIÓN COMUNICATIVA

Eva María tenía 16 años y sufre de anorexia. Comenzó a dejar de comer a los nueve debido a las crueles burlas de sus compañeros. Lo llamaban “gordo” todo el tiempo. En esta época, muchos jóvenes le dan demasiada importancia al aspecto físico a tal punto que lo relacionan con la felicidad, sin darse cuenta de que están perjudicando su vida.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA: PROCESOS

ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS RECURSOSTIEMPO

INICIO

Motivación Escucha la lectura Responde la siguiente interrogante: ¿Qué te enseña la

lectura?Recojo de saberes previos

¿Qué entiendes por coherencia?Conflicto cognitivo

¿Si el relato escuchado hubiera omitido algunas palabras lo hubieras entendido?

Lectura 15

PROCESO

Escucha la información dada sobre: Oraciones incompletas

Definición Coherencia Gramaticalidad Precisión léxica Ejercicios

Recibe una ficha de ejercicios donde encuentra oración incompleta.

Lee las oraciones haciendo las pausas que presenta. Define cada palabra presentada en las alternativas. Contrasta las definiciones con lo que quiere transmitir

las diferentes ideas del texto presentado. Escoge la palabra más idónea para cada espacio

cumpliendo con todo lo explicado anteriormente.

Desarrolla una serie de ejercicios propuestos. Participa de manera adecuada en la corrección de la

ficha de ejercicios.

Cuadernos

Lapiceros

Diccionario de

significados

Pizarra

Plumones

Ficha de ejercicios

60

SALIDA

Transferencia•Utiliza lo aprendido en diferentes áreas.Evaluación Crea una sopa de letras en su cuaderno partiendo de

oraciones incompletas dadas en la ficha.Meta cognición¿Te fue fácil completar las ideas? ¿Cómo fue tu participación en clase?

Práctica calificada

Cuaderno

Lapiceros

Diccionario

45

Bibliografía:Lumbreras editores (2013) Propedéutica de Razonamiento Verbal. Lima, Ed. Lumbreras.

_______________________ _________________________ ________________________ Romaní C. José A. Liz C hávez Villavicencio Mercedes Javes Aramburú

Docente Jefatura de Comunicación Subdirectora (e)