Alemán B 3º E.S.O.

Wer ist der Gröβte?

Concepto clave

Concepto(s) relacionado(s)

Wer ist der Gröβte?

Contextos globales

Enunciado de indagación

La lengua desempeña un papel importante para comparar actividades u objetos, la relación entre comunidades y expresar opiniones e informaciones personales. .

Fácticas: ¿Qué deportes practicas? ¿Cuál es mejor, más fácil, más caro…?Conceptuales: ¿Qué argumentos puedes encontrar a favor o en contra del deporte?Debatibles: ¿Son iguales los días festivos en Alemania y en España?

¿Qué contenidos importantes vamos a estudiar en esta unidad?

Gramática

- Numerales ordinales como adjetivos en nominativo y dativo (der erste April, am ersten April)

- Gradación del adjetivo: grado comparativo - Grado superlativo (am schnellsten, am grössten) - Grado positivo - El adjetivo en uso predicativo - Repaso de la conjunción subordinante: weil

Léxico: - Deportes y actividades deportivas

¿Qué habilidades vamos a trabajar en esta unidad?

¿Qué habilidades vamos a trabajar en esta unidad?

ComunicaciónI. Habilidades de comunicación¿Cómo pueden los alumnos comunicarse mediante la interacción?¿Cómo pueden los alumnos demostrar un dominio de la comunicación por medio del lenguaje?

Sociales II. Habilidades de colaboración¿Cómo pueden los alumnos colaborar?

Autogestión

III. Habilidades de organización¿Cómo pueden los alumnos demostrar que han adquirido habilidades de organización?IV. Habilidades afectivas¿Cómo pueden los alumnos manejar su propio estado de ánimo?V. Habilidades de reflexión¿Cómo pueden los alumnos ser reflexivos?

Investigación

VI. Habilidades de gestión de la información¿Cómo pueden los alumnos demostrar que saben gestionar la información?VII. Habilidades de alfabetización mediática¿Cómo pueden los alumnos demostrar que han desarrollado habilidades de alfabetización mediática?

Pensamiento

VIII. Habilidades de pensamiento crítico¿Cómo pueden los alumnos desarrollar el pensamiento crítico?IX. Habilidades de pensamiento creativo¿Cómo pueden los alumnos ser creativos?X. Habilidades de transferencia¿Cómo pueden los alumnos transferir habilidades y conocimientos entre distintas disciplinas y grupos de asignaturas?

Las tareas que vamos a realizar en esta unidad son:

OBJETIVOS TAREACRITERIOS

DE EVALUACI

ÓNA B C D

 A: Comprender información textual y actitudes específicas expresadas en contextos orales y escritos y demostrar dicha comprensión

VídeoX

B: Reconocer ideas principales y secundarias en textos orales y escritos, y extraer conclusiones

Lectura de un texto en relación con la unidad

X

C: Tomar parte en situaciones comunicativas formales e informales.

Participación en diálogos dirigidos y / o presentaciones

x x

D: Comprender y utilizar adecuadamente estructuras y vocabulario de la unidad.

Redacción de un email y/o carta informal.

x x

¿Qué atributo(s) del perfil del BI vamos a trabajar en esta unidad?

Indagadores Informados e

instruidos Pensadores Buenos

comunicadores Íntegros

De mentalidad abierta

Solidarios Audaces Equilibrados Reflexivos