3er. Congreso Internacional de Orientación 3er. Congreso Internacional de Orientación Educativa, Vocacional y TutoríasEducativa, Vocacional y Tutorías

UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL UNA ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE LOS APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE LOS

ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, UAEMÉXAGRÍCOLAS, UAEMÉX

Presentan : Anacleto González CastellanosPresentan : Anacleto González Castellanos

Araceli González NicanorAraceli González Nicanor

Margarita Pineda Tapia Margarita Pineda Tapia

Jesús Hernández ÁvilaJesús Hernández ÁvilaOctubre 2011Octubre 2011

Actualmente el Actualmente el desarrollo de estrategias de desarrollo de estrategias de enseñanza es una necesidad enseñanza es una necesidad impuesta por las actividades impuesta por las actividades científicas y tecnológicas.científicas y tecnológicas.

Por lo anterior se Por lo anterior se trabajó con los estudiantes trabajó con los estudiantes del 9° semestre de la del 9° semestre de la Licenciatura de Ingeniero Licenciatura de Ingeniero Agrónomo Industrial (LIAI) Agrónomo Industrial (LIAI) de la Facultad de Ciencias de la Facultad de Ciencias Agrícolas (FCAgrí.) de la Agrícolas (FCAgrí.) de la Universidad Autónoma del Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), Estado de México (UAEMéx), propiciando contar con propiciando contar con información.información.

En el aprendizaje En el aprendizaje experiencial, es elemental experiencial, es elemental el desarrollo de el desarrollo de habilidades y destrezas habilidades y destrezas máxime cuando la máxime cuando la actividad profesional actividad profesional girará en el desempeño girará en el desempeño intelectual y práctico.intelectual y práctico.

De acuerdo a Díaz De acuerdo a Díaz (2006), se le puede definir (2006), se le puede definir “como aquel que se “como aquel que se realiza en un contexto no realiza en un contexto no escolar, sin la supervisión escolar, sin la supervisión directa de un profesor y directa de un profesor y sin la sanción de una sin la sanción de una institución.institución.

Para que el Para que el estudiante se inmiscuya estudiante se inmiscuya en la parte práctica de en la parte práctica de las Unidades de las Unidades de Aprendizaje, se precisa Aprendizaje, se precisa que tome conciencia que tome conciencia desde la vivencia, desde la vivencia, valiéndose del desarrollo valiéndose del desarrollo cognitivo obtenido en las cognitivo obtenido en las aulas.aulas.

Alonso Alonso et alet al., ., incluyen el concepto de incluyen el concepto de Estilos de Aprendizaje Estilos de Aprendizaje dentro de su modelo de dentro de su modelo de aprendizaje por la aprendizaje por la experiencia experiencia ..

Para Rodas (2003) el Para Rodas (2003) el aprendizaje experiencial, aprendizaje experiencial, es una filosofía de es una filosofía de educación para los educación para los adultos, y que parte de que adultos, y que parte de que las personas aprenden las personas aprenden mejor cuando se ponen en mejor cuando se ponen en contacto directo con sus contacto directo con sus propias experiencias y propias experiencias y vivencias.vivencias.

El aprendizaje El aprendizaje experiencial se dará experiencial se dará cuando exista un adecuado cuando exista un adecuado proceso de reflexión y proceso de reflexión y voluntad de voluntad de experimentación por quien experimentación por quien aprende.aprende.

Opinión de los estudiantes de la FCAgrí., de la UAEMéx., Opinión de los estudiantes de la FCAgrí., de la UAEMéx., y su experiencia personal de los viajes de prácticas.y su experiencia personal de los viajes de prácticas.

Uno de los Uno de los objetivos FCAgrí., objetivos FCAgrí., en el en el espacio de la Educación espacio de la Educación Superior : “Formar Superior : “Formar profesionistas y profesionistas y posgraduados mediante posgraduados mediante una educación integral, una educación integral, … y aprender a convivir … y aprender a convivir con su sociedad”con su sociedad”

Por lo que se Por lo que se presenta la opinión de presenta la opinión de los estudiantes los estudiantes respecto a los viajes de respecto a los viajes de prácticas al sureste prácticas al sureste mexicano.mexicano.

““Respecto al viaje Respecto al viaje de prácticas realizado al de prácticas realizado al sureste mexicano nos dejó sureste mexicano nos dejó muchas y muy diversas muchas y muy diversas experiencias todas ellas experiencias todas ellas inmensamente inmensamente agradables”agradables”

““Fue muy bueno Fue muy bueno conocer nuevas regiones, conocer nuevas regiones, costumbres idiomas o costumbres idiomas o lenguajes, así como los lenguajes, así como los recursos naturales que recursos naturales que existen en cada zona y la existen en cada zona y la forma característica de forma característica de producir y crecer como producir y crecer como región”. Tania E.región”. Tania E.

“ “Las industrias Las industrias transformadoras de materia transformadoras de materia prima… fueron muy prima… fueron muy interesantes y aplicadas a interesantes y aplicadas a nuestra área”. Mariana. nuestra área”. Mariana.

““Este viaje… ver las Este viaje… ver las alternativas de empleo. La alternativas de empleo. La producción orgánica… y así producción orgánica… y así armonizar las actividades armonizar las actividades con el medio ambiente”. con el medio ambiente”. Esther. Esther.

““Me pareció… y la Me pareció… y la forma de vida que lleva la forma de vida que lleva la gente, además de gente, además de complementarlo con complementarlo con aspectos culturales que aspectos culturales que también forman parte de también forman parte de nuestra educación”. Vania.nuestra educación”. Vania.

ConclusionesConclusiones

Las IEAS requieren de Las IEAS requieren de la innovación y la innovación y transformación de las transformación de las estrategias de enseñanza estrategias de enseñanza para lograr el aprendizaje para lograr el aprendizaje significativo de sus significativo de sus estudiantes. estudiantes.

Quizás deba dirigirse Quizás deba dirigirse hacia el aprendizaje hacia el aprendizaje experiencial y propiciar experiencial y propiciar además la formación además la formación integral planteada.integral planteada.

Lo anterior será Lo anterior será posible si el docente se posible si el docente se compromete plenamente compromete plenamente con las labores que tiene con las labores que tiene encomendadas.encomendadas.