3er Año Química (Rogger Altuve)
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E. GENERALÍSIMO FRANCISCO DE MIRANDA NAGUANAGUA - ESTADO CARABOBO Área: Química Año: 3er Secciones: A, B y C Fecha: 29/09/2014 al 12/12/14 Docente: Rogger R. Altuve O. Lapso: 1er Horas: 07 Objetivo General: Analizar las propiedades características y no características de la materia, los componentes de una mezcla y la concentración de las soluciones en forma cuantitativa Objetivos Contenidos Semanas Actividades de clases (40%) Recursos Actividades para el hogar (20%) Tipo de evaluación (40%) Conocer las propiedades características y no características de los materiales Introducción a la química, historia y aplicación 29 de septiembre al 03 de octubre de 2014 El docente iniciará la clase presentándose y realizando una dinámica para conocer al grupo, seguidamente aplicará la prueba diagnóstico, se le comentará a los estudiantes sobre “Jóvenes Emprendedores” de igual forma se reforzará algunos conceptos básicos sobre la materia donde exista oportunidad de mejora. Humano: Docente Materiales: Pizarrón, Marcadores, Calculadora, Tabla periódica Laboratorio, instrumentos y reactivos Guía de Ejercicios I Propuestos por el docente, donde se tomará en cuenta las conversiones necesarias (Masa, Volumen y Temperatura y Densidad) el estudiante la entregará en hoja de examen (Actividad individual) A:17-10-14 B:16-10-14 C:17-10-14 Práctica de Laboratorio I Introducción al Laboratorio, Normas, Uso de instrumentos, Propiedades características y no características de la materia. Pre y Postlaboratorio (Actividad grupal: 4 personas máx.) A: 08-10-14 B: 06-10-14 C: 07-10-14 Propiedades no características de la materia 06 al 10 de octubre de 2014 Se iniciará la clase resolviendo una sopa de letras con palabras claves que permita a los estudiantes adentrarse al tema, seguidamente desarrollará el contenido con la ayuda de mapa conceptual y resolución de ejercicios Actividad en pareja Ejercicios de propiedades no características similares a: Un cubo de cobre macizo tiene una masa de 10500 g, ¿Cuál es su masa en kg? Fecha A:10-oct-14 B:09-oct-14 C:10-oct-14 Propiedades características de la materia 13 al 17 de octubre de 2014 Se iniciará la clase retomando el tema anterior, seguidamente desarrollará el contenido con la ayuda de un esquema y mediante la resolución de ejercicios. Identificar los diferentes tipos de mezclas y sus técnicas de separación Tipos de mezclas 20 al 24 de octubre de 2014 El docente iniciará la clase con preguntas dirigidas referentes a mezclas y sus componentes, seguidamente desarrollará el contenido con la ayuda de mapas conceptuales Actividad en pareja (Mapa mental sobre los tipos de mezclas: homogéneas y heterogéneas ) Fecha A: 29-oct-14 B: 27-oct-14 C: 28-oct-14 Humano: Docente Materiales: Pizarrón, Marcadores, Colores, Laboratorio, Mapa mental Sobre las técnicas de separación de mezclas homogéneas y heterogéneas, ilustrando los diferentes tipos de mezclas y sus técnicas de Práctica de Laboratorio II Técnicas de separación de mezclas heterogéneas Pre y Postlaboratorio
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E. GENERALSIMO FRANCISCO DE MIRANDA
NAGUANAGUA - ESTADO CARABOBO
rea: Qumica Ao: 3er Secciones: A, B y C Fecha: 29/09/2014 al 12/12/14 Docente: Rogger R. Altuve O. Lapso: 1er Horas: 07
Objetivo General: Analizar las propiedades caractersticas y no caractersticas de la materia, los componentes de una mezcla y la concentracin de las soluciones en forma cuantitativa
ObjetivosContenidosSemanasActividades de clases (40%)RecursosActividades para el hogar (20%)Tipo de evaluacin (40%)
Conocer las propiedades caractersticas y no caractersticas de los materialesIntroduccin a la qumica, historia y aplicacin29 de septiembre al 03 de octubre de 2014El docente iniciar la clase presentndose y realizando una dinmica para conocer al grupo, seguidamente aplicar la prueba diagnstico, se le comentar a los estudiantes sobre Jvenes Emprendedores de igual forma se reforzar algunos conceptos bsicos sobre la materia donde exista oportunidad de mejora.
Humano: Docente Materiales: Pizarrn, Marcadores, Calculadora,Tabla peridicaLaboratorio, instrumentos y reactivosGua de Ejercicios I Propuestos por el docente, donde se tomar en cuenta las conversiones necesarias (Masa, Volumen y Temperatura y Densidad) el estudiante la entregar en hoja de examen(Actividad individual)A:17-10-14B:16-10-14C:17-10-14Prctica de Laboratorio IIntroduccin al Laboratorio, Normas, Uso de instrumentos, Propiedades caractersticas y no caractersticas de la materia.Pre y Postlaboratorio(Actividad grupal: 4 personas mx.) A: 08-10-14B: 06-10-14C: 07-10-14
Propiedades no caractersticas de la materia06 al 10 de octubre de 2014Se iniciar la clase resolviendo una sopa de letras con palabras claves que permita a los estudiantes adentrarse al tema, seguidamente desarrollar el contenido con la ayuda de mapa conceptual y resolucin de ejerciciosActividad en pareja Ejercicios de propiedades no caractersticas similares a: Un cubo de cobre macizo tiene una masa de 10500 g, Cul es su masa en kg? Fecha A:10-oct-14 B:09-oct-14 C:10-oct-14
Propiedades caractersticas de la materia13 al 17 de octubre de 2014Se iniciar la clase retomando el tema anterior, seguidamente desarrollar el contenido con la ayuda de un esquema y mediante la resolucin de ejercicios.
Identificar los diferentes tipos de mezclas y sus tcnicas de separacinTipos de mezclas20 al 24 de octubre de 2014El docente iniciar la clase con preguntas dirigidas referentes a mezclas y sus componentes, seguidamente desarrollar el contenido con la ayuda de mapas conceptuales Actividad en pareja (Mapa mental sobre los tipos de mezclas: homogneas y heterogneas) Fecha A: 29-oct-14 B: 27-oct-14 C: 28-oct-14 Humano: Docente Materiales: Pizarrn, Marcadores, Colores,Laboratorio, instrumentos y reactivosMapa mental Sobre las tcnicas de separacin de mezclas homogneas y heterogneas, ilustrando los diferentes tipos de mezclas y sus tcnicas de separacin(Actividad en individual)A: 07-11-14B: 06-11-14C: 07-11-14 Prctica de Laboratorio IITcnicas de separacin de mezclas heterogneasPre y Postlaboratorio(Actividad grupal: 4 personas mx.) A:22-10-14B:20-10-14C:21-10-14
Tcnicas de separacin de mezclas: homogneas y heterogneas 27 al 31 de octubre de 2014Se dar inicio a la clase con una ilustracin, posteriormente se desarrollar el contenido a travs de esquemas y resolucin de ejercicios.
Resolver problemas sobre concentracin porcentual de las solucionesConcentracin en trminos cualitativos y cuantitativos03 al 14 de noviembre de 2014El docente iniciara la clase agrupando a los estudiantes de forma aleatoria y le entregar un sobre con palabras que ordenaran para formar un concepto del tema a tratar y desarrollar la clase por medio de esquemas y realizacin de ejercicios.Actividad en pareja Ejercicios sobre concentracin en trminos cuantitativos similares a: Calcule la % m/m de una solucin que contiene 50 g de soluto en 750 g de solucin.Fecha A: 14-nov-14 B: 13-nov-14 C: 14-nov-14Humano: Docente Materiales: Pizarrn, Marcadores, hoja de examen,Calculadora,Laboratorio, instrumentos y reactivosGua de Ejercicios IIPropuestos por el docente, se tomar en cuenta todas las transformaciones necesarias y las interpretaciones de las respuestas, el estudiante entregar la gua en hoja de examen(Actividad individual)A:26-11-14B:24-11-14C:25-11-14Prctica de Laboratorio IIIConcentracin de las solucionesPre y Postlaboratorio(Actividad grupal: 4 personas mx.) A: 05-11-14 B: 03-11-14 C: 04-11-14
La densidad en el clculo de la concentracin y en Parte por milln17 al 28 de noviembre de 2014El docente iniciara la clase con preguntas dirigidas sobre el tema anterior para introducir la clase, seguidamente desarrollar el contenido con un esquema y la realizacin de ejerciciosActividad en pareja Ejercicios sobre la densidad en el clculo de la concentracin similares a: 300 g de cido comercial se disuelven en agua destilada hasta llegar a 400 cm3 de solucin. Si la densidad de la solucin es 1,4 g/cm3, Cul es la concentracin expresada en % v/v? Fecha A: 28-nov-14 B: 27-nov-14 C: 28-nov-14
Conocer los criterios para diferenciar y clasificar los elementos y compuestos de una sustanciaElementos y compuestos01 al 12 de diciembre de 2014El docente iniciar la clase realizando un crucigrama con palabras claves, asimismo, desarrollar el contenido del tema con la ayuda de un mapa conceptual y cerrara la clase con una discusin de los componentes de mezclas de uso comn.
Humano: Docente Materiales: Pizarrn, Marcadores, Tabla peridicaLaboratorio, reactivos e instrumentosPrctica de Laboratorio IV Formacin de compuestos Pre y Postlaboratorio(Actividad grupal: 4 personas mx.) A: 03-12-14 B: 01-12-14 C: 02-12-14
Nota:
1.- El 100% de la evaluacin estar dividido de la siguiente manera: 40% (8 ptos) Actividades en clase, 20% (4 ptos) Actividades para el hogar, 40% (8ptos) Evaluaciones escritas, talleres y laboratorio, Si el estudiante no aprueba las actividades correspondiente al 40% (que aprendimos) se le realizar al final de lapso una prueba recuperativa sobre todos los temas evaluados en el lapso. 2.- En caso de existir algn cambio de fecha en alguna evaluacin el docente lo indicara, dejando la notificacin escrita en su cuaderno de evaluacin.3.- El estudiante debe traer su tabla peridica y calculadora cientfica a todas las clases, no se permitir el uso del telfono celular para las operaciones matemticas.4.- Al momento de realizar las prcticas de laboratorio es necesario que el estudiante traiga la bata y los materiales correspondientes al laboratorio.5.- El estudiante bajar las guas de laboratorio y de ejercicios del equipo interdisciplinario de Media General (se recomienda imprimir y encuadernar la gua de laboratorio)6.- El docente podr incorporar actividades de clases segn amerite el caso.
