8/18/2019 38 Estrategias de Ensenañanza de Educación Física

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Las 38 estrategias de enseñanza de Educación Física, en laEducación Básica.

01. Secuencias didácticas.02. Sesión cerrada.

03. Sesión abierta.04. Unidad didáctica.05. Actividades alternativas.06. Circuitos de acción motriz recreativo! "atrón de movimiento!#undamentos de"ortivos.0$. %ue&os modi#icados.0'. %ue&os coo"erativos.0(. %ue&os con re&las.10. )tinerarios didácticos r*tmicos.

11. +ábula motora.12. Cuento motor.13. +ormas ,u&adas.14. %ue&os naturales -no re&lados.15. %ue&o simbólico.16. )niciación de"ortiva.1$. /ramatización.1'. Sociodrama.1(. Acantonamiento.20. Cam"amento.21. mana.22. aseo23. cursión.24. 7isita.25. 8orneo.26. Club.2$. 8aller.

2'. Canto.2(. 9aile.30. :onda.31. /e"orte educativo.32. /e"orte escolar.33. %ue&o tradicional.34. %ue&o es"ontáneo -libre.35. %ue&o diri&ido -or&anizado.36. %ue&o motor.3$. randes ,ue&os.3'. Circuito de aventura.

 Ademas se "resentan divididos en los tres niveles

reescolar; Secuencias didácticas.

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; Sesión cerrada; Sesión abierta.; Unidad didáctica.; Actividades alternativas.; )tinerarios didácticos r*tmicos; +ábula motora; Cuento motor; %ue&o simbólico.; /ramatización; Sociodrama.; aseo; cursión.; 7isita;8aller

; Canto; 9aile; :onda; %ue&o es"ontáneo -libre; Circuito de aventura

rimaria;Secuencias didácticas.;Sesión abierta.;Unidad didáctica.;Actividades alternativas.; Circuitos de acción motriz recreativo! "atrón de movimiento!#undamentos de"ortivos.; %ue&os con re&las.; %ue&os naturales -no re&lados.; %ue&o simbólico.; aseo

; cursión.; Club; 8aller;Canto; 9aile;:onda; /e"orte educativo; /e"orte escolar; %ue&o tradicional

; %ue&o es"ontáneo -libre; %ue&o diri&ido -or&anizado; %ue&o motor

Secundaria; Secuencias didácticas.; Unidad didáctica.; Actividades alternativas.

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; Circuitos de acción motriz recreativo! "atrón de movimiento!#undamentos de"ortivos.; %ue&os modi#icados; %ue&os coo"erativos; %ue&os con re&las.; +ormar ,u&adas; )niciación de"ortiva;. Acantonamiento; Cam"amento. mana; aseo; cursión.;8orneo; Club

; 8aller; 9aile; /e"orte educativo; /e"orte escolar; %ue&o tradicional; %ue&o es"ontáneo -libre; %ue&o diri&ido -or&anizado; %ue&o motor; randes ,ue&os

PRÁCTC! "EL "EP#RTE E"$C!T%#.

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educadores #amilias ,ue&an un "a"el im"ortante. llos son los =ueacom"a>arán al ni>o en ese "roceso de ad=uisición de ca"acidades!abilidades! destrezas! conocimientos actitudes =ue le "ermitirándesenvolverse lo me,or "osible en las actividades de"ortivas. Son deben ser! además! transmisores de valores.

or=ue! ante todo! el de"orte debe ser valorado asumido conactitudes com"ortamientos basados en criterios ?tico ; de"ortivos!al&o =ue se&@n la Asociación Ami&os del /e"orte debe darse tantoentre los de"ortistas "racticantes como entre los distintos a&entessociales =ue "artici"en directa o indirectamente en el mismo. n estesentido! dica asociación se>ala reco&e en un decálo&o del de"ortistauna serie de "rinci"ios a tener en cuenta

• S? due>o de ti mismo.

• ue te conozcan más "or tu com"ortamiento =ue "or las

victorias =ue consi&as.

• l ,ue&o lim"io di&ni#ica! el sucio envilece.

•

:es"eta la norma! te dará sentido claridad en el ,ue&o.

• Bonra al contrario! no es un enemi&o! es un com"a>ero de

 ,ue&os.

•  Al #inalizar los encuentros saluda a los contrarios ,ueces.

• 8oma tus decisiones desde la onradez la ob,etividad.

• l entrenamiento es la más decisiva de las "ruebas.

• ue "redomine en ti el sentido de e=ui"o! sus intereses están

"or encima del lucimiento "ersonal.

• l de"orte #or,a "ersonas "ara la vida.

n de#initiva! inculcar un ábito tan saludable como es la "rácticade"ortiva! no sólo audará a me,orar la salud la #orma #*sica denuestros i,os! sino =ue tambi?n contribuirá al desarrollo "ersonal educativo del ni>o.

n =u? consiste el diario de observaciónD

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l diario de clase es un instrumento mu @til "ara un &ru"o de#ormación básica. Cubre diversos ob,etivos en su "roceso derealización como "roducto #inal =ue "ermanece en el tiem"o; /e,ar constancia escrita de la memoria de actividades del &ru"o a lolar&o de un curso.; lasmar "or escrito las valoraciones del &ru"o acerca de lasactividades realizadas! la evaluación de las mismas.; stimular la creatividad.; romover la autonom*a "ersonal la autoestima.; stimular el desarrollo de t?cnicas de s*ntesis realización deres@menes.; Eotivar al &ru"o en el desarrollo de sus actividades.

 A la ora de "lantear su realización! todo el &ru"o debe sentirseim"licado acer suo el diario. or tanto! deberán conocer!

com"render asumir sus ob,etivos.