3.1 Diccionario Enedu2014 0202 Director

8/16/2019 3.1 Diccionario Enedu2014 0202 Director

1/13

Nro Nombre del Campo Descripción Valor Tipo Longitud

1 COD_REGION CÓDIGO DE REGIÓN AN 2

2 REGION REGIÓN AN 25

3 CCDD CÓDIGO DE DEPARTAMENTO AN 2

4 DPTO DEPARTAMENTO AN 25

5 CCPP CÓDIGO DE PROVINCIA AN 2

6 PROV PROVINCIA AN 25

7 CCDI CÓDIGO DE DISTRITO AN 2

8 DIST DISTRITO AN 40

9 COD_CEN_POB CODIGO DEL CENTRO POBLADO AN 10

10 CEN_POB CENTRO POBLADO AN 5011 AREA ÁREA AN 1

1.- URBANA

2.- RURAL

12 RUTA RUTA N° AN 2

13 NIV_INI_SEL NIVEL SELECCIONADO: INICIAL N 11

14 NIV_PRI_SEL NIVEL SELECCIONADO: PRIMARIA N 11

15 NIV_SEC_SEL NIVEL SELECCIONADO: SECUNDARIA N 11

16 DIR_NIV_INI DIRECTOR POR NIVEL: INICIAL N 11

17 DIR_NIV_PRI DIRECTOR POR NIVEL: PRIMARIA N 11

18 DIR_NIV_SEC DIRECTOR POR NIVEL: SECUNDARIA N 11

19 D3_1_01_001 ¿TIENE UD. SECCIÓN A SU CARGO? N 11

1.- SI

2.- NO

20 D3_1_01_001_1_1 ¿EN QUE GRADO(S)?PRIMERO N 11

21 D3_1_01_001_1_2 ¿EN QUE GRADO(S)?SEGUNDO N 11

22 D3_1_01_001_1_3 ¿EN QUE GRADO(S)?TERCERO N 11

23 D3_1_01_001_1_4 ¿EN QUE GRADO(S)?CUARTO N 11

24 D3_1_01_001_1_5 ¿EN QUE GRADO(S)?QUINTO N 11

25 D3_1_01_001_1_6 ¿EN QUE GRADO(S)?SEXTO N 11

DICCIONARIO DE VARIABLES ENEDU 2014 - 02.02 : DIRECTOR02.02 : DIRECTOR


2/13



26 P3_1_02_001_1_1SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD. ¿CUÁNDO SE INICIARON LAS

CLASES?:DÍAN 11

27 P3_1_02_001_1_2SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD. ¿CUÁNDO SE INICIARON LAS

CLASES?:MESN 11

28 P3_1_02_001_2_1SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA INSTITUCI N EDUCATIVA, INDIQUE UD. ¿PARA CU NDO SE HA

PROGRAMADO CULMINAR LAS CLASES?DÍAN 11

29 P3_1_02_001_2_2SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD. ¿PARA CUÁNDO SE HA

PROGRAMADO CULMINAR LAS CLASES?MESN 11

30 P3_1_02_002_1DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR S BADOS NI DOMINGOS, ¿CU NTOS D AS NO HAN HABIDO

CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:VACACIONES DE MEDIO AÑO ESCOLAR?N 11

31 P3_1_02_002_2DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO

CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:FERIADOS NACIONALES OFICIALES (FIESTAS PATRIAS Y OTROS)?N 11


CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:FERIADOS REGIONALES O LOCALES?N 11


CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:CELEBRACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?N 11


CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:OTRAS RAZONES?N 11

35 P3_1_02_002_5_ODESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR S BADOS NI DOMINGOS, ¿CU NTOS D AS NO HAN HABIDO

CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR: . ESPECIFIQUE AN 50


CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR:PROBLEMAS CLIMÁTICOS?N 11


CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR:PROBLEMAS DE SALUD MASIVOS? (EPIDEMIAS)N 11


CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR:AUSENCIA DEL DOCENTE?N 11


CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR:HUELGAS?N 11


CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR:OTRAS RAZONES?N 11

41 P3_1_02_003_5_ODESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO

CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS POR: . ESPECIFIQUE AN 50

42 P3_1_02_004 ¿CUÁNTOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS POR RAZONES NO PROGRAMADAS SE HAN RECUPERADO? N 1143 P3_1_02_005_1

¿QUÉ ESTRATEGIA(S) SE UTILIZÓ PARA RECUPERAR LOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS?¿SE IMPLEMENTÓ HORAS

ADICIONALES DE CLASES?N 11

44 P3_1_02_005_2¿QU ESTRATEGIA(S) SE UTILIZ PARA RECUPERAR LOS D AS DE CLASES PERDIDOS?¿HUBO CLASES LOS D AS

FERIADOS?N 11

45 P3_1_02_005_3¿QUÉ ESTRATEGIA(S) SE UTILIZÓ PARA RECUPERAR LOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS?¿SE DESARROLLARON CLASES

DURANTE LAS VACACIONES ESCOLARES?N 11

46 P3_1_02_005_4¿QU ESTRATEGIA(S) SE UTILIZ PARA RECUPERAR LOS D AS DE CLASES PERDIDOS?¿SE DICTARON CLAES LOS

DÍAS SÁBADOS?N 11

47 P3_1_02_005_5 ¿QUÉ ESTRATEGIA(S) SE UTILIZÓ PARA RECUPERAR LOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS?¿OTRO? N 11

48 P3_1_02_005_5_O ¿QUÉ ESTRATEGIA(S) SE UTILIZÓ PARA RECUPERAR LOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS?. ESPECIFIQUE AN 50

49 P3_1_02_006_1_INI_HORARESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES INDIQUE UD.: ¿CU L ES LA HORA DE INICIO DE

CLASES?HORA AN 4

50 P3_1_02_006_1_INI_MINRESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES INDIQUE UD.: ¿CUÁL ES LA HORA DE INICIO DE

CLASES?MINUTOS AN 4

51 P3_1_02_006_1_FIN_HORA ¿CUÁL ES LA HORA DE TÉRMINO DE CLASES?HORA AN 4

52 P3_1_02_006_1_FIN_MIN ¿CUÁL ES LA HORA DE TÉRMINO DE CLASES?MINUTOS AN 4

5 3 P3 _1 _02 _0 06 _2 _1 ¿CU ÁN TOS MINUTOS DURA EL RECREO? N 11

54 P3_1_02_006_2_2 ¿CUÁNTOS MINUTOS DURA EL DESAYUNO ESCOLAR? N 115 5 P3 _1 _02 _0 06 _2 _2_ 0 NO HAY DESA YU NO ES CO LAR N 11

56 P3_1_02_006_2_3 ¿CUÁNTOS MINUTOS DURA EL ALMUERZO ESCOLAR? N 11

5 7 P3 _1 _02 _0 06 _2 _3_ 0 NO HAY ALMUERZO ES COL AR N 11

5 8 P3 _1 _02 _0 06 _2 _4 ¿CU ÁN TOS MINUTOS DURA LA LON CHERA? N 11

59 P3_1_02_006_2_4_0 NO TIENE LONCHERA N 11

60 P3_1_02_007_0 INDICADOR PARA APLICAR LA PREGUNTA 7 Y 8 N 11

61 P3_1_02_007_1SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿USTED CONSIDERA QUE:HAY UN PROBLEMA DE

AUSENTISMO?N 11

62 P3_1_02_007_2SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿USTED CONSIDERA QUE:HAY UN PROBLEMA CON LA

PUNTUALIDAD?N 11

63 P3_1_02_007_3SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿USTED CONSIDERA QUE:NO HAY NINGÚN

PROBLEMA?N 11

64 P3_1_02_008DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, ¿CUÁL DIRÍA UD. QUE ES LA

CAUSA PRINCIPAL?N 11

1.- ¿LOS DOMICILIOS DE LOS DOCENTES ESTÁN MUY ALEJADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

2.- ¿FALTA DE RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES?

3.- ¿TRÁMITES QUE HAY QUE HACER FUERA DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA EN HORARIO DE CLASES?

4.- ¿POR PROBLEMAS DE SALUD O LICENCIA MÉDICA?

5.- ¿OTRO?

65 P3_1_02_008_ODE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, ¿CUÁL DIRÍA UD. QUE ES LA

CAUSA PRINCIPAL? ESPECIFIQUE AN 50

66 P3_1_02_009_1"SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA INSTITUCI N EDUCATIVA, ¿UD. CONSIDERA QUE:HAY UN PROBLEMA DE

AUSENTISMO?"N 11


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67 P3_1_02_009_2"SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA INSTITUCIÒN EDUCATIVA, ¿UD. CONSIDERA QUE:HAY UN PROBLEMA CON LA

PUNTUALIDAD?"N 11

68 P3_1_02_009_3"SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA INSTITUCIÒN EDUCATIVA, ¿UD. CONSIDERA QUE:NO HAY NINGÚN

PROBLEMA?"N 11

69 P3_1_02_010DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, ¿CU L DIR A UD. QUE ES LA

CAUSA PRINCIPAL?N 11

1.- ¿LOS DOMICILIOS DE LOS ESTUDIANTES ESTÁN MUY ALEJADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?2.- ¿FALTA DE RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES DEFAMILIA?

3.- ¿PROBLEMAS DE SALUD?

4.- ¿EL TRABAJO INFANTIL (EJEMPLO:COSECHA,TAREAS AGRÍCOLAS, TAREAS DOMÉSTICAS, ETC)?

5.- ¿LOS FACTORES CLIMÁTICOS (FRÍO,LLUVIAS,CALOR)?

6.- ¿OTRO?

70 P3_1_02_010_ODE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, ¿CUÁL DIRÍA UD. QUE ES LA

CAUSA PRINCIPAL? ESPECIFIQUE AN 50

71 P3_1_02_011¿ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. INICIÓ EL AÑO ES COLAR CON EL EQUIPO DOCENTE COMPLETO SEGÚN LAS

PLAZAS ASIGNADAS POR LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL?N 11

1.- SI

2.- NO

72 P3_1_02_011_1_1 ¿EN QUÉ MES SE COMPLETO EL EQUIPO DOCENTE?:MES N 11

73 P3_1_02_011_1_2 ¿EN QUÉ MES SE COMPLETO EL EQUIPO DOCENTE?: N 11

74 P3_1_02_012¿LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIV A LOCAL SON SUFICIENTES PARA CUBRIR LAS

NECESIDADES PEDAGÓGICAS DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA?N 11

1.- SI

2.- NO

75 P3_1_02_012_1_1 ¿PARA QUÉ ÁREA(S)/GRADOS(S) NO ES SUFICIENTE? AN 50

76 P3_1_02_012_1_2 ¿PARA QUÉ ÁREA(S)/GRADOS(S) NO ES SUFICIENTE? AN 5077 P3_1_02_012_1_3 ¿PARA QUÉ ÁREA(S)/GRADOS(S) NO ES SUFICIENTE? AN 50

78 P3_1_02_012_1_4 ¿PARA QUÉ ÁREA(S)/GRADOS(S) NO ES SUFICIENTE? AN 50

79 P3_1_04_001_1RESPECTO A LA RECEPCIÓN DE KITS PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINISTERIO DE

EDUCACIÓN, INDIQUE UD.: ¿RECIBIÓ LOS KITS EN EL AÑO 2010?N 11

1.- SI

2.- NO

80 P3_1_04_001_2 ¿RECIBIÓ LOS KITS EN EL AÑO 2011? N 11

1.- SI

2.- NO


1.- SI

2.- NO


1.- SI

2.- NO

83 P3_1_04_001_5 ¿RECIBIÓ LOS KITS EN EL AÑO 2014?N 11

1.- SI

2.- NO

84 P3_1_04_002_1 EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿EN QUE FECHA RECIBIÓ LOS KITS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?DIA N 11

85 P3_1_04_002_2 EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿EN QUE FECHA RECIBIÓ LOS KITS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?MES N 11

86 P3_1_04_003_1 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?PECOSA N 11

87 P3_1_04_003_2 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?ACTA DE ENTREGA N 11

88 P3_1_04_003_3 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?OTRO DOCUMENTO N 11

89 P3_1_04_003_4 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?SIN DOCUMENTO N 11

90 P3_1_04_003_3_O ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?. ESPECIFIQUE AN 50

91 P3_1_04_004 ¿TODOS LOS KITS LLEGARON EN BUEN ESTADO? N 11

1.- SI

2.- NO

9 2 P3 _1 _04 _0 04 _1 ¿QUÉ CA NTIDA D DE KITS LL EGA RO N EN MA L ESTADO? N 11

93 P3_1_04_005_1_1¿RECIBIÓ EL KIT LAMINAS PANORAMICAS 1 " COMUNICANDONOS CON IMÁGENES", ENTRE LOS AÑOS 2010 AL

2014?, PARA EL PRIMER GRADON 11

1.- SI

2.- NO

94 P3_1_04_005_2_1¿ CUANTOS KITS DE LAMINAS PANORAMICAS 1 " COMUNICANDONOS CON IMÁGENES", TIENE A LA FECHA?,

PARA EL PRIMER GRADON 11

95 P3_1_04_005_3_1¿RECIBI EL KIT LAMINAS PANORAMICAS 2 " COMUNICANDONOS CON IM GENES", ENTRE LOS A OS 2010 AL

2014?, PARA EL SEGUNDO GRADON 11

1.- SI

2.- NO

96 P3_1_04_005_4_1¿ CUANTOS KITS DE LAMINAS PANORAMICAS 2 " COMUNICANDONOS CON IMÁGENES", TIENE A LA FECHA?,

PARA EL SEGUNDO GRADON 11

97 P3_1_04_005_1_2¿RECIBIÓ EL KIT CUENTOS PARA DISFRUTAR 1 " COMUNICANDONOS CON TEXTOS", ENTRE LOS AÑOS 2010 AL

2014?, PARA EL PRIMER GRADON 11

1.- SI

2.- NO

98 P3_1_04_005_2_2¿ CUANTOS KITS CUENTOS PARA DISFRUTAR 1 " COMUNICANDONOS CON TEXTOS" TIENE A LA FECHA?, PARA EL

PRIMER GRADON 11

99 P3_1_04_005_3_2¿RECIBIÓ EL KIT CUENTOS PARA DISFRUTAR 2, " COMUNICANDONOS CON TEXTOS"ENTRE LOS AÑOS 2010 AL

2014?, PARA ELSEGUNDO GRADON 11

1.- SI

2.- NO100 P3_1_04_005_4_2

¿ CUANTOS KITS CUENTOS PARA DISFRUTAR 2 " COMUNICANDONOS CON TEXTOS" TIENE A LA FECHA?, PARA EL

SEGUNDO GRADON 11

101 P3_1_04_005_1_3¿RECIBI EL KIT TARJETAS DE SECUENCIA TEMPORAL 1, ENTRE LOS A OS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER

GRADON 11

1.- SI

2.- NO

102 P3_1_04_005_2_3 ¿ CUANTOS KITS TARJETAS DE SECUENCIA TEMPORAL 1 TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11


4/13



103 P3_1_04_005_3_3¿RECIBIÓ EL KIT TARJETAS DE SECUENCIA TEMPORAL 2, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO

GRADON 11

1.- SI

2.- NO

104 P3_1_04_005_4_3 ¿ CUANTOS KITS TARJETAS DE SECUENCIA TEMPORAL 2 TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

105 P3_1_04_005_1_4 ¿RECIBIÓ EL KIT LETRAS MÓVILES, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

106 P3_1_04_005_2_4 ¿ CUANTOS KITS KIT DE LETRAS MÓVILES TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

107 P3_1_04_005_3_4 ¿RECIBIÓ EL KIT LETRAS MÓVILES 2, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

108 P3_1_04_005_4_4 ¿ CUANTOS KITS LETRAS MÓVILES TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

109 P3_1_04_005_1_5 ¿RECIBIÓ EL KIT 45 MÁSCARAS PARA CUENTOS, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

110 P3_1_04_005_2_5 ¿ CUANTOS KITS 45 MÁSCARAS PARA CUENTOS TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

111 P3_1_04_005_3_5 ¿RECIBIÓ EL KIT 41 MÁSCARAS PARA CUENTOS, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

112 P3_1_04_005_4_5 ¿ CUANTOS KITS 41 MÁSCARAS PARA CUENTOS TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

113 P3_1_04_005_1_6 ¿RECIBIÓ EL KIT GEOPLANO CUADRANGULAR, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

114 P3_1_04_005_2_6 ¿ CUANTOS KITS GEOPLANO CUADRANGULAR TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

115 P3_1_04_005_3_6 ¿RECIBIÓ EL KIT GEOPLANO CUADRANGULAR, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

116 P3_1_04_005_4_6 ¿ CUANTOS KITS GEOPLANO CUADRANGULAR TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

117 P3_1_04_005_1_7 ¿RECIBIÓ EL KIT REGLETAS DE COLORES, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

118 P3_1_04_005_2_7 ¿ CUANTOS KITS REGLETAS DE COLORES TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

119 P3_1_04_005_3_7 ¿RECIBIÓ EL KIT REGLETAS DE COLORES, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

120 P3_1_04_005_4_7 ¿ CUANTOS KITS REGLETAS DE COLORES, TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

121 P3_1_04_005_1_8 ¿RECIBIÓ EL KIT BASE DIEZ, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO122 P3_1_04_005_2_8 ¿ CUANTOS KITS BASE DIEZ TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

123 P3_1_04_005_3_8 ¿RECIBIÓ EL KIT BASE DIEZ, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

124 P3_1_04_005_4_8 ¿ CUANTOS KITS BASE DIEZ, TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

125 P3_1_04_005_1_9 ¿RECIBIÓ EL KIT ABACO CERRADO, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

126 P3_1_04_005_2_9 ¿ CUANTOS KITS ABACO CERRADO TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

127 P3_1_04_005_3_9 ¿RECIBIÓ EL KIT ABACO CERRADO, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

128 P3_1_04_005_4_9 ¿ CUANTOS KITS ABACO CERRADO, TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

129 P3_1_04_005_1_10 ¿RECIBIÓ EL KIT BLOQUES LÓGICOS, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

130 P3_1_04_005_2_10 ¿ CUANTOS KITS BLOQUES LOGICOS TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

131 P3_1_04_005_3_10 ¿RECIBIÓ EL KIT BLOQUES LÓGICOS, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

132 P3_1_04_005_4_10 ¿ CUANTOS KITS BLOQUES LÓGICOS, TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

133 P3_1_04_005_1_11 ¿RECIBIÓ EL KITS POLIEDROS DESARMABLES, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

134 P3_1_04_005_2_11 ¿ CUANTOS KITS KITS POLIEDROS DESARMABLES TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

135 P3_1_04_005_3_11 ¿RECIBIÓ EL KIT POLIEDROS DESARMABLES, ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

136 P3_1_04_005_4_11 ¿ CUANTOS KITS POLIEDROS DESARMABLES, TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

137 P3_1_04_005_1_12

¿RECIBIÓ EL KITS 1 TEXTO "LETRAS Y COLORES DESDE PERÚ", ENTRE LOS AÑOS 2010 AL 2014?, PARA EL PRIMER

GRADO N 11

1.- SI

2.- NO

138 P3_1_04_005_2_12 ¿ CUANTOS KITS 1 TEXTO "LETRAS Y COLORES DESDE PERÚ" TIENE A LA FECHA?, PARA EL PRIMER GRADO N 11

139 P3_1_04_005_3_12¿RECIBI EL KITS 1 TEXTO "LETRAS Y COLORES DESDE PER ", ENTRE LOS A OS 2010 AL 2014?, PARA EL

SEGUNDO GRADON 11

1.- SI

2.- NO


5/13



140 P3_1_04_005_4_12 ¿ CUANTOS KITS 1 TEXTO "LETRAS Y COLORES DESDE PERÚ", TIENE A LA FECHA?, PARA EL SEGUNDO GRADO N 11

141 P3_1_05_001_1_1

RESPECTO A LA RECEPCIÓN DE CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN O MATEMÁTICA PARA PRIMER O

SEGUNDO GRADO, DISTRIBUIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, INDIQUE UD.: ¿RECIBIO LOS CUADERNOS

DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?N 11

1.- SI

2.- NO

142 P3_1_05_001_1_2 EN TOTAL, ¿CUANTOS CUADERNOS RECIBIÓ? N 11

143 P3_1_05_001_1_3 ¿CUANTOS CUADERNOS LLEGARON EN BUEN ESTADO ? N 11

144 P3_1_05_001_2_1 ¿RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE MATEMÁTICA? N 11

1.- SI

2.- NO

145 P3_1_05_001_2_2 EN TOTAL, ¿CUANTOS CUADERNOS DE MATEMÁTICA RECIBIÓ? N 11

146 P3_1_05_001_2_3 ¿CUANTOS CUADERNOS LLEGARON EN BUEN ESTADO? N 11

147 P3_1_05_001_2_4 ¿CUANTOS ESTUDIANTES ASISTEN ACTUALMENTE AL PRIMER GRADO? N 11

148 P3_1_05_001_3_1 ¿RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE COMUNICACIÓN PARA EL SEGUNDO GRADO? N 11

1.- SI

2.- NO

149 P3_1_05_001_3_2 ¿EN TOTAL CUANTOS CUADERNOS RECIBIÓ? N 11

150 P3_1_05_001_3_3 ¿CUANTOS CUADERNOS LLEGARON EN BUEN ESTADO? N 11

151 P3_1_05_001_4_1 ¿RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE MATEMÁTICA PARA EL SEGUNDO GRADO? N 11

1.- SI

2.- NO

152 P3_1_05_001_4_2 EN TOTAL, ¿CUANTOS CUADERNOS DE MATEMÁTICA RECIBIÓ? N 11

153 P3_1_05_001_4_3 ¿CUANTOS CUADERNOS LLEGARON EN BUEN ESTADO ? N 11

154 P3_1_05_001_4_4 ¿CUANTOS ESTUDIANTES ASISTEN ACTUALMENTE AL SEGUNDO GRADO? N 11

155 P3_1_05_002_1 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, PARA EL DESARROLLODEL AÑO LECTIVO 2014?DÍA N 11

156 P3_1_05_002_2¿EN QU FECHA RECIBI LOS CUADERNOS DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACI N, PARA EL DESARROLLO

DEL AÑO LECTIVO 2014?MESN 11

157 P3_1_05_002_3¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, PARA EL DESARROLLO

DEL AÑO LECTIVO 2014?AÑON 11

158 P3_1_05_003_1 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?PECOSA N 11

159 P3_1_05_003_2¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?ACTA DE

ENTREGAN 11

160 P3_1_05_003_3¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?OTRO

DOCUMENTON 11

161 P3_1_05_003_4 ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?SIN DOCUMENTO N 11

162 P3_1_05_003_3_O ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?. ESPECIFIQUE AN 50

163 P3_1_05_004¿INFORM A LA LA UNIDAD DE GESTI N EDUCATIVA LOCAL SOBRE LA FALTA DE CUADERNOS DE TRABAJO EN

BUEN ESTADO?N 11

1.- SI

2.- NO

1 64 P3 _1 _05 _0 04 _1 ¿LE REPUS O L OS CUA DERNO S DE TRA BA JO FA LTANTES ? N 11

1.- SI

2.- NO

1 65 P3 _1 _05 _0 04 _2 _1 ¿EN QU E F ECHA LOS RECIBIÓ?DÍA N 11

1 66 P3 _1 _05 _0 04 _2 _2 ¿EN QU E F ECHA LOS RECIBIÓ?MES N 11

1 67 P3 _1 _05 _0 04 _2 _3 ¿EN QU E F ECHA LOS RECIBIÓ?AÑO N 11

168 P3_1_06_001_1_1

SOBRE LA RECEPCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO, DISTRIBUIDOS POR EL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2014, INDIQUE UD.: ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS

ESCOLARES DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA?N 11

1.- SI

2.- NO

169 P3_1_06_001_1_2 EN TOTAL, ¿CUANTOS TEXTOS ESCOLARES RECIBIÓ? N 11

170 P3_1_06_001_1_3 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE MATEMÁTICA? N 11

1.- SI

2.- NO


172 P3_1_06_001_1_5 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE PERSONAL SOCIAL? N 11

1.- SI2.- NO


174 P3_1_06_001_1_7 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIA Y AMBIENTE? N 11

1.- SI

2.- NO


176 P3_1_06_001_2_1 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN PARA EL SEGUNDO GRADO? N 11

1.- SI

2.- NO


178 P3_1_06_001_2_3 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE MATEMÁTICA? N 11

1.- SI

2.- NO


180 P3_1_06_001_2_5 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE PERSONAL SOCIAL? N 11

1.- SI

2.- NO


182 P3_1_06_001_2_7 ¿RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIA Y AMBIENTE? N 11

1.- SI

2.- NO



6/13



1 84 P3 _1 _06 _0 02 _1 ¿ EN QU E F ECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ES COL ARES?DIA N 11

1 85 P3 _1 _06 _0 02 _2 ¿ EN QU E F ECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ES COL ARES?MES N 11

1 86 P3 _1 _06 _0 02 _3 ¿ EN QU E F ECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ES COL ARES?AÑO N 11

187 P3_1_06_003_1 ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES?PECOSA N 11

188 P3_1_06_003_2 ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES?ACTA DE ENTREGA N 11

189 P3_1_06_003_3 ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES?OTRO DOCUMENTO N 11

190 P3_1_06_003_4 ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES?SIN DOCUMENTO N 11

191 P3_1_06_003_3_O ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES?. ESPECIFIQUE AN 50

192 P3_1_06_004¿LOS TEXTOS ESCOLARES DISPONIBLES EN EL AÑO 2014 FUERON SUFICIENTES PARA ENTREGAR UN TEXTOESCOLAR EN BUEN ESTADO A CADA ESTUDIANTE DE PRIMER O SEGUNDO GRADO?

N 11

1.- SI

2.- NO

193 P3_1_06_005 ¿INFORMÓ A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE TEXTOS ESCOLARES EN BUEN ESTADO ? N 11

1.- SI

2.- NO

1 94 P3 _1 _06 _0 05 _1 ¿LE REPUS O L OS TEXTOS ES COL ARES F ALTANTES ? N 11

1.- SI

2.- NO

195 P3_1_06_005_2_1 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES FALTANTES?DIA N 11

196 P3_1_06_005_2_2 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES FALTANTES?MES N 11

197 P3_1_06_006¿EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE HA CREADO EL COMITÉ INSTITUCIONAL QUE GESTIONA EL BANCO DE LIBROS

DE EDUCACIÓN PRIMARIA?N 11

1.- SI

2.- NO

198 P3_1_06_006_1_1 FECHA DE CREACIÓN DEL BANCO DE L IBRO:DIAN 11

199 P3_1_06_006_1_2 FECHA DE CREACIÓN DEL BANCO DE L IBRO:MES N 11

200 P3_1_06_006_1_3 FECHA DE CREACIÓN DEL BANCO DE L IBRO:AÑO N 11

2 01 P3 _1 _06 _0 06 _2 ¿CU ENTA CON RESOL UCIÓN D IRECTORAL? N 11

1.- SI

2.- NO

202 P3_1_07_001EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?N 11

1.- SI

2.- NO

203 P3_1_07_001_1_1 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS FASCÍCULOS DE RUTAS DEL APRENDIZAJE?DÍA N 11

204 P3_1_07_001_1_2 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS FASCÍCULOS DE RUTAS DEL APRENDIZAJE?MES N 11

205 P3_1_07_001_1_3 ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS FASCÍCULOS DE RUTAS DEL APRENDIZAJE?AÑO N 11

206 P3_1_07_002_1¿CON QU TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCI LA RECEPCI N DE LOS FASC CULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE?PECOSAN 11

207 P3_1_07_002_2¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE?ACTA DE ENTREGAN 11

208 P3_1_07_002_3

¿CON QU TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCI LA RECEPCI N DE LOS FASC CULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE?OTRO DOCUMENTO N 11

209 P3_1_07_002_4¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE?SIN DOCUMENTON 11

210 P3_1_07_002_3_O¿CON QU TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCI LA RECEPCI N DE LOS FASC CULOS DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE?. ESPECIFIQUE AN 50

211 P3_1_07_003_1_1

SOBRE LA RECEPCIÓN DE FASCÍCULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE INDIQUE UD.: ¿RECIBIÓ EL FASCÍCULO

GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E

INTERCULTURAL?N 11

1.- SI

2.- NO

2 12 P3 _1 _07 _0 03 _2 _1 ¿CU ÁN TOS EJEMPLA RES RECIBIÓ ? N 11

213 P3_1_07_003_3_1 ¿CUÁNTOS EJEMPLARES LLEGARON EN BUEN ESTADO? N 11

214 P3_1_07_003_4_1¿ALGUNA VEZ, HA USADO EL FASC CULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER UNA

CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL?N 11

1.- SI

2.- NO

215 P3_1_07_003_5_1_1

¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA

EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?REVISAR, LEER EL CONTENIDO

DE LOS FASCÍCULOSN 11

216 P3_1_07_003_5_2_1¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARAEJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?COMUNICAR LA RECEPCIÓN

DE LAS RUTASN 11

217 P3_1_07_003_5_3_1


EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?ANALIZAR LAS RUTAS CON

LOS DOCENTESN 11

218 P3_1_07_003_5_4_1


EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?HACER SEGUIMIENTO A SU

USO POR PARTE DE LOS DOCENTESN 11

219 P3_1_07_003_5_5_1

¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA

EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?ASESORAR A LOS DOCENTES

EN SU USON 11

220 P3_1_07_003_5_6_1

¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA

EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?ELABORAR PLANES,

ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

221 P3_1_07_003_5_7_1


EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?EVALUAR LOS AVANCES EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

222 P3_1_07_003_5_8_1¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA

EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?OTRON 11

223 P3_1_07_003_5_8_1_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA

EJERCER UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL CON LOS DOCENTES?. ESPECIFIQUE AN 50

224 P3_1_07_003_1_2¿RECIBIÓ EL FASCÍCULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR

DESAFÍOS DIVERSOS?N 11

1.- SI

2.- NO



7/13




227 P3_1_07_003_4_2¿ALGUNA VEZ, HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES MATEMÁTICOS PARA

AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS?N 11

1.- SI

2.- NO

228 P3_1_07_003_5_1_2

¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES

MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?REVISAR, LEER EL CONTENIDO DE LOS

FASCÍCULOSN 11

229 P3_1_07_003_5_2_2

¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASC CULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES

MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?COMUNICAR LA RECEPCIÓN DE LAS

RUTASN 11

230 P3_1_07_003_5_3_2 ¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASC CULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERESMATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?ANALIZAR LAS RUTAS CON LOS

DOCENTESN 11

231 P3_1_07_003_5_4_2


MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?HACER SEGUIMIENTO A SU USO POR

PARTE DE LOS DOCENTESN 11

232 P3_1_07_003_5_5_2


MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?ASESORAR A LOS DOCENTES EN SU

USON 11

233 P3_1_07_003_5_6_2


MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?ELABORAR PLANES, ESTRATEGIAS DE

MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

234 P3_1_07_003_5_7_2


MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?EVALUAR LOS AVANCES EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

235 P3_1_07_003_5_8_2¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASC CULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES

MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?OTRON 11

236 P3_1_07_003_5_8_2_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 2: HACER USO EFECTIVO DE SABERES

MATEMÁTICOS PARA AFRONTAR DESAFÍOS DIVERSOS CON LOS DOCENTES?. ESPECIFIQUE AN 50

237 P3_1_07_003_1_3¿RECIBI EL FASC CULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR ESCRITO CON DISTINTOS

INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS?.N 11

1.- SI2.- NO



240 P3_1_07_003_4_3¿ALGUNA VEZ, HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR ESCRITO CON DISTINTOS

INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS?N 11

1.- SI

2.- NO

241 P3_1_07_003_5_1_3

¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR

ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?REVISAR, LEER EL

CONTENIDO DE LOS FASCÍCULOSN 11

242 P3_1_07_003_5_2_3

¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR

ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?COMUNICAR LA

RECEPCIÓN DE LAS RUTASN 11

243 P3_1_07_003_5_3_3


ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?ANALIZAR LAS

RUTAS CON LOS DOCENTESN 11

244 P3_1_07_003_5_4_3


ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?HACER

SEGUIMIENTO A SU USO POR PARTE DE LOS DOCENTES

N 11

245 P3_1_07_003_5_5_3


ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?ASESORAR A LOS

DOCENTES EN SU USON 11

246 P3_1_07_003_5_6_3


ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?ELABORAR

PLANES, ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

247 P3_1_07_003_5_7_3


ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?EVALUAR LOS

AVANCES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

248 P3_1_07_003_5_8_3¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR

ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?OTRON 11

249 P3_1_07_003_5_8_3_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 3: COMUNICARSE ORALMENTE Y POR

ESCRITO CON DISTINTOS INTERLOCUTORES Y EN DISTINTOS ESCENARIOS CON LOS DOCENTES?. ESPECIFIQUE AN 50

250 P3_1_07_003_1_4¿RECIBIÓ EL FASCÍCULO GENERAL 1: PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS?N 11

1.- SI

2.- NO

2 51 P3 _1 _07 _0 03 _2 _4 ¿CU ÁN TOS EJEMPLA RES RECIBIÓ ?N 11


253 P3_1_07_003_4_4¿HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS?N 11

1.- SI

2.- NO

254 P3_1_07_003_5_1_4¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?REVISAR, LEER EL CONTENIDO DE LOS FASCÍCULOSN 11


EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?COMUNICAR LA RECEPCIÓN DE LAS RUTASN 11


EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?ANALIZAR LAS RUTAS CON LOS DOCENTESN 11

257 P3_1_07_003_5_4_4

¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?HACER SEGUIMIENTO A SU USO POR PARTE DE LOS

DOCENTESN 11


EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?ASESORAR A LOS DOCENTES EN SU USON 11

259 P3_1_07_003_5_6_4


EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?ELABORAR PLANES, ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LAS


260 P3_1_07_003_5_7_4


EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?EVALUAR LOS AVANCES EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVASN 11

261 P3_1_07_003_5_8_4¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO GENERAL 1: PARA LA GESTI N DE LOS APRENDIZAJES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?OTRON 11


8/13



262 P3_1_07_003_5_8_4_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO GENERAL 1: PARA LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES?. ESPECIFIQUE AN 50

263 P3_1_07_003_1_5¿RECIBIÓ EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLON 11

1.- SI

2.- NO



266 P3_1_07_003_4_5¿ALGUNA VEZ, HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS?

COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLO?N 11

1.- SI

2.- NO

267 P3_1_07_003_5_1_5

¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS

NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOREVISAR, LEER EL CONTENIDO DE

LOS FASCÍCULOSN 11

268 P3_1_07_003_5_2_5

¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO ESPECFICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS

NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOCOMUNICAR LA RECEPCIÓN DE LAS

RUTASN 11

269 P3_1_07_003_5_3_5


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOANALIZAR LAS RUTAS CON LOS

DOCENTESN 11

270 P3_1_07_003_5_4_5


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOHACER SEGUIMIENTO A SU USO

POR PARTE DE LOS DOCENTESN 11

271 P3_1_07_003_5_5_5


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOASESORAR A LOS DOCENTES EN SU

USON 11

272 P3_1_07_003_5_6_5


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOELABORAR PLANES, ESTRATEGIAS

DE MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

273 P3_1_07_003_5_7_5


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOEVALUAR LOS AVANCES EN LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS N 11

274 P3_1_07_003_5_8_5¿CON QUE PROP SITO(S) USA O HA USADO EL FASC CULO ESPECFICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS

NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLOOTRON 11

275 P3_1_07_003_5_8_5_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS

NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS III CICLO. ESPECIFIQUE AN 50

276 P3_1_07_003_1_6¿RECIBI EL FASCCULO ESPEC FICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS NI OS Y NI AS? COMPRENS N Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLON 11

1.- SI

2.- NO



279 P3_1_07_003_4_6¿HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLON 11

1.- SI

2.- NO

280 P3_1_07_003_5_1_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?REVISAR, LEER EL CONTENIDO

DE LOS FASCÍCULOSN 11

281 P3_1_07_003_5_2_6 ¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROSNIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?COMUNICAR LA RECEPCIÓN

DE LAS RUTASN 11

282 P3_1_07_003_5_3_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?ANALIZAR LAS RUTAS CON

LOS DOCENTESN 11

283 P3_1_07_003_5_4_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?HACER SEGUIMIENTO A SU

USO POR PARTE DE LOS DOCENTESN 11

284 P3_1_07_003_5_5_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?ASESORAR A LOS DOCENTES

EN SU USON 11

285 P3_1_07_003_5_6_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?ELABORAR PLANES,

ESTRATEGIAS DE MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

286 P3_1_07_003_5_7_6


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?EVALUAR LOS AVANCES EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

287 P3_1_07_003_5_8_6¿CON QUE PROPÓSITO(S) USA O HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS

NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?OTRON 11

288 P3_1_07_003_5_8_6_O


NIÑOS Y NIÑAS? COMPRENSÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS IV Y V CICLO?. ESPECIFIQUE AN 50

289 P3_1_07_003_1_7¿RECIBI EL FASC CULO ESPEC FICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS NI OS Y NI AS? NUMERO Y

OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLON 11

1.- SI

2.- NO




NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLON 11

1.- SI

2.- NO

293 P3_1_07_003_5_1_7

¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASCCULO ESPEC FICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS NI OS Y

NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?REVISAR, LEER EL CONTENIDO DE LOS

FASCÍCULOSN 11

294 P3_1_07_003_5_2_7¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y

NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?COMUNICAR LA RECEPCIÓN DE LAS RUTASN 11

295 P3_1_07_003_5_3_7

¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y

NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?ANALIZAR LAS RUTAS CON LOS DOCENTES N 11

296 P3_1_07_003_5_4_7


NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?HACER SEGUIMIENTO A SU USO POR PARTE

DE LOS DOCENTESN 11


NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?ASESORAR A LOS DOCENTES EN SU USON 11


9/13



298 P3_1_07_003_5_6_7


NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?ELABORAR PLANES, ESTRATEGIAS DE

MEJORA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

299 P3_1_07_003_5_7_7


NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?EVALUAR LOS AVANCES EN LAS



NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?OTRON 11

301 P3_1_07_003_5_8_7_O¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASCCULO ESPEC FICO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS NI OS Y

NIÑAS? NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES III CICLO?. ESPECIFIQUE AN 50

302 P3_1_07_003_1_8¿RECIBIÓ EL FASCÍCULO ESPECÍFICO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS? NUMERO Y

OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLON 11

1.- SI2.- NO




NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?N 11

1.- SI

2.- NO

306 P3_1_07_003_5_1_8

¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS?

NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?REVISAR, LEER EL CONTENIDO DE LOS

FASCÍCULOSN 11

307 P3_1_07_003_5_2_8¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS?

NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?COMUNICAR LA RECEPCIÓN DE LAS RUTASN 11


NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?ANALIZAR LAS RUTAS CON LOS DOCENTESN 11

309 P3_1_07_003_5_4_8

¿CON QUE PROP SITO(S) HA USADO EL FASC CULO 1: ¿QU Y C MO APRENDEN NUESTROS NI OS Y NI AS?

NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?HACER SEGUIMIENTO A SU USO POR PARTE DE

LOS DOCENTES

N 11


NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?ASESORAR A LOS DOCENTES EN SU USON 11

311 P3_1_07_003_5_6_8


NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?ELABORAR PLANES, ESTRATEGIAS DE MEJORA

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVASN 11

312 P3_1_07_003_5_7_8


NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?EVALUAR LOS AVANCES EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVASN 11


NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?OTRON 11

314 P3_1_07_003_5_8_8_O¿CON QUE PROPÓSITO(S) HA USADO EL FASCÍCULO 1: ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS?

NUMERO Y OPERACIONES, CAMBIOS Y RELACIONES IV Y V CICLO?. ESPECIFIQUE AN 50

315 P3_1_08_001ENTRE LOS AÑOS 2007 AL 2014 ¿SU ISTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LAS LAPTOP XO DEL PROGRAMA "UNA

LAPTOP POR NIÑO" DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?N 11

1.- SI

2.- NO

316 P3_1_08_002_1_1RESPECTO A LA RECEPCI N DE LAPTOPS XO, PANELES SOLARES Y KIT DE ROB TICA, INDIQUE UD.: ¿RECIBI

LAPTOP XO?N 11

1.- SI

2.- NO

317 P3_1_08_002_1_2 EN TOTAL ¿CUANTOS LAPTOPS XO RECIBIÓ? N 11

318 P3_1_08_002_1_3 ¿CUANTAS LAPTOPS XO ESTAN OPERATIVAS? N 11

319 P3_1_08_002_2_1 ¿RECIBIÓ PANEL SOLAR? N 11

1.- SI

2.- NO

320 P3_1_08_002_2_2 EN TOTAL ¿CUANTOS PANELES SOLARES RECIBIÓ? N 11

321 P3_1_08_002_2_3 ¿CUANTOS PANELES SOLARES ESTAN OPERATIVOS? N 11

3 22 P3 _1 _08 _0 02 _3 _1 ¿RECIBIÓ KIT D E ROBÓTICA? N 11

1.- SI

2.- NO

323 P3_1_08_002_3_2 EN TOTAL ¿CUANTOS KITS DE ROBÓTICA RECIBIÓ? N 11

324 P3_1_08_002_3_3 ¿CUANTOS KITS DE ROBÓTICA ESTAN OPERATIVOS? N 11

325 P3_1_08_003 ¿EN QUÉ ETAPA DEL PROGRAMA "UNA LAPTOP POR NIÑO" PARTICIPÓ SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? N 11

1.- ¿EN LA PRIMERA ETAPA: LAPTOP XO PARA CADANIÑO?2.- ¿EN LA SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSOTECNOLOGICO?

3 26 P3 _1 _08 _0 04 ¿LOS ES TU DIA NTES LL EV AN A SUS CA SAS LAS LAPTOP XO AS IGNA DA S? N 11

1.- SI

2.- NO

327 P3_1_08_004_1 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN LAS LAPTOP XO A SUS CASAS? N 11

1.- ¿LAS PUEDEN PERDER?

2.- ¿LAS PUEDEN DAÑAR O MALOGRAR?

3.- ¿SE LAS PUEDEN QUITAR O ROBAR?

4.- ¿NO TIENEN FLUIDO ELECTRICO NI PANELESSOLARES EN SU CASA?

5.- ¿OTRO?

328 P3_1_08_004_1_O ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN LAS LAPTOP XO A SUS CASAS? ESPECIFIQUE AN 50

3 29 P3 _1 _08 _0 05 ¿CO N QU É F RECU ENCIA LAS LAPTOP XO RECIBEN MA NTEN IMIENTO? N 11

1.- ¿MENSUAL?

2.- ¿TRIMESTRAL?

3.- ¿SEMESTRAL?4.- ¿ANUAL?

5.- ¿OTRA?

6.- NO RECIBEN MANTENIMIENTO

330 P3_1_08_005_O ¿CON QUÉ FRECUENCIA LAS LAPTOP XO RECIBEN MANTENIMIENTO? ESPECIFIQUE AN 50

331 P3_1_08_006 ¿CONSIDERA UD.QUE EL USO DE LAS LAPTOP XO FACILITA EL PROCESO DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? N 11

1.- SI


10/13



2.- NO

3.- NO LOS USAN

332 P3_1_08_007_1QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP XO?¿ LO

INCLUYE EN EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL?N 11

333 P3_1_08_007_2QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP

XO?¿MONITOREA EL USO DE LOS DOCENTES?N 11

334 P3_1_08_007_3QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP XO?¿

ASESORA EN EL USO DE LOS DCENTES?N 11

335 P3_1_08_007_4 QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP XO?¿ OTRO? N 11

336 P3_1_08_007_5QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP

XO?NINGUNAN 11

337 P3_1_08_007_4_OQUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO DE LAS LAPTOP XO?.ESPECIFIQUE

AN 50

338 P3_1_08_008 ¿CUANTOS DE LOS KITS ROBÓTICA QUE SE ENCUENTRAN OPERATIVOS, CUENTAN CON LA TOTALIDAD DE PIEZAS? N 11

339 P3_1_08_009¿CONSIDERA UD. QUE EL USO DE LOS KITS DE ROBOTICA FACILITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES?N 11

1.- SI

2.- NO

3.- NO LOS USAN

340 P3_1_08_010_1¿QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DE LOS KITS

ROBÓTICA?¿LO INCLUYE EN EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL?N 11


ROBÓTICA?¿MONITOREA EL USO DE LOS DOCENTES?N 11


ROBÓTICA?¿ASESORA EN EL USO A LOS DOCENTES?N 11


ROBÓTICA?¿OTRO?N 11


ROBÓTICA?NINGUNAN 11

345 P3_1_08_010_4_O

¿QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD. PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DE LOS KITS

ROBÓTICA?. ESPECIFIQUE. AN 50346 P3_1_08_011 EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON INTERNET? N 11

1.- SI

2.- NO

347 P3_1_08_011_1 ¿EL INTERNET SE ENCUENTRA DISPONIBLE PARA EL USO DE LOS ESTUDIANTES? N 11

1.- SI

2.- NO

348 P3_1_08_012 ¿CONSIDERA UD. QUE EL USO DEL INTERNET FACILITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? N 11

1.- SI

2.- NO

3.- SI, PERO NO LO USAN

349 P3_1_08_013_1¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?¿LO

INCLUYE EN EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL?N 11

350 P3_1_08_013_2¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL

INTERNET:?¿MONITOREA EL USO DE LOS DOCENTES?N 11

351 P3_1_08_013_3¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?¿BLOQUEA

EL USO DE LAS PÁGINAS NO EDUCATIVAS?N 11

352 P3_1_08_013_4¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?¿ASESORA

EN EL USO DE LOS DOCENTES?N 11

353 P3_1_08_013_5 ¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?¿OTRO? N 11

354 P3_1_08_013_6 ¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?NINGUNA N 11

355 P3_1_08_013_5_O¿QUE TIPOS DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DEL INTERNET:?.

ESPECIFIQUE AN 50

356 P3_1_08_014 ¿CONOCE UD. PERÚEDUCA - "SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE"? N 11

1.- SI

2.- NO

357 P3_1_08_015_1¿CUAL DE LOS COMPONENTES "PERÚEDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE", CONOCE UD.:

?¿PERÚEDUCA WEB?N 11


?¿PERÚEDUCA TV?N 11


?¿PERÚEDUCA ESCUELA?N 11


?NINGUNON 11

361 P3_1_08_016 ¿UD. SE ENCUENTRA REGISTRADO EN "PERÚEDUCA WEB-SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE"?N 11

1.- SI

2.- NO

362 P3_1_08_017_1¿CUÁL DE LOS COMPONENTE DE "PERÚEDUCA - SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE" QUE SE UTILIZA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA?¿PERÚEDUCA WEB?N 11


INSTITUCIÓN EDUCATIVA?¿PERÚEDUCA TV?N 11


INSTITUCIÓN EDUCATIVA?¿PERÚEDUCA ESCUELA?N 11


INSTITUCIÓN EDUCATIVA?NINGUNON 11

366 P3_1_08_018¿CONSIDERA UD. QUE EL USO DE LOS RECURSOS DE "PER EDUCA-SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE",

FACILITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES?N 11

1.- SI

2.- NO


367 P3_1_08_019_1QUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DE "PERÚEDUCA -

SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":¿LO INCLUYE EN EL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL?N 11


SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":¿MONITOREA EL USO DE LOS DOCENTES? N 11


SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":¿ASESORA EN EL USO A LOS DOCENTES?N 11


SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":¿OTRO?N 11


SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":NINGUNAN 11

372 P3_1_08_019_4_OQUE TIPO DE ACCIONES O PROCEDIMIENTOS EJECUTA UD PARA ASEGURAR EL USO ADECUADO DE "PERÚEDUCA -

SISTEMA DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE":. ESPECIFIQUE AN 50


11/13



373 P3_1_08_020 ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA? N 11

1.- SI

2.- NO

374 P3_1_08_020_1 ¿EL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ESTÁ DISPONIBLE PARA EL USO DE LOS ESTUDIANTES? N 11

1.- SI

2.- NO


375 P3_1_08_021 ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS EQUIPOS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA RECIBEN MANTENIMIENTO? N 11

1.- ¿MENSUAL?

2.- ¿TRIMESTRAL?

3.- ¿SEMESTRAL?

4.- ¿ANUAL?

5.- ¿OTRA?

6.- NO RECIBEN MANTENIMIENTO

376 P3_1_08_021_O¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS EQUIPOS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA RECIBEN MANTENIMIENTO?

ESPECIFIQUE AN 50

377 P3_1_08_022EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON UN DOCENTE DE AULA DE

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?N 11

1.- SI

2.- NO

378 P3_1_08_023¿EL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACI N PEDAG GICA RECIBI CAPACITACI N PARA EL APROVECHAMIENTO DE

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS?N 11

1.- SI

2.- NO

379 P3_1_08_024 ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON OTRO AMBIENTE DONDE TRABAJAN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS? N 11

1.- SI2.- NO

380 P3_1_08_024_1EN SU INSTITUCION EDUCATIVA ¿ CUAL ES EL OTRO AMBIENTE DONDE TRABAJAN CON TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS?¿LABORATORIO DE CIENCIAS?N 11


EDUCATIVAS?¿AULA DE VIDEO?N 11


EDUCATIVAS?¿SALA DE CÓMPUTO?N 11


EDUCATIVAS?¿AULA DE CLASES?N 11


EDUCATIVAS?¿CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO?N 11


EDUCATIVAS?¿OTRO?N 11

386 P3_1_08_025_6_OEN SU INSTITUCION EDUCATIVA ¿ CUAL ES EL OTRO AMBIENTE DONDE TRABAJAN CON TECNOLOG AS

EDUCATIVAS? . ESPECIFIQUE AN 50

387 P3_1_09_001 ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICIPÓ EN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2013 (ECE 2013)? N 11

1.- SI

2.- NO

388 P3_1_09_001_1 ¿EN QUÉ GRADO FUERON EVALUADOS LOS ESTUDIANTES DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? N 111.- EN SEGUNDO GRADO

2.- EN CUARTO GRADO

389 P3_1_09_002 ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL 2013? N 11

1.- SI

2.- NO

390 P3_1_09_002_1ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDE CON EL CARGO DE RECEPCI N ENTREGADO

POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVAN 11

1.- SI

2.- NO

391 P3_1_09_003¿LEYÓ UD. EL "INFORME PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA" CON LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL

2013?N 11

1.- SI

2.- NO

392 P3_1_09_004ENCUESTADOR: INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL

DE ESTUDIANTES 2013N 11

1.- SI

2.- NO

393 P3_1_09_005

INDIQUE UD. A QUE NIVEL DE APRENDIZAJE CORRESPONDE LA DEFINICIÓN QUE LE VOY A LEER " NIVEL EN EL QUE

SE UBICAN LOS ESTUDIANTES QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO GRADO LOGRARON LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS. ESTOS ESTUDIANTES RESPONDEN LA MAYORÍA DE LAS PREGUNTAS DN 11

1.- NIVEL DEBAJO DEL 1 (EN INICIO)

2.- ¿NIVEL 1 (EN PROCESO)

3.- NIVEL 2 (SATISFACTORIO)

4.- NO SABE

394 P3_1_09_006_1_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LA EVALUACIÓN

CENSAL DE ESTUDIANTES 2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES ALCANZARON

EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?N 11

395 P3_1_09_006_3_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LA EVALUACIÓN


EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?NO SABEN 11

396 P3_1_09_006_2_2

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON 10 Y MÁS ESTUDIANTES EVALUADOS EN LA EVALUACIÓN CENSAL DE

ESTUDIANTES 2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, PROCENTAJE DE ESTUDANTES ALCANZARON EL

NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?N 11

397 P3_1_09_006_3_2



NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?NO SABE

N 11

398 P3_1_09_007_1_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LA EVALUACI N


EL NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?N 11

399 P3_1_09_007_3_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LA EVALUACI N


EL NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?NO SABEN 11

400 P3_1_09_007_2_2



NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?N 11


12/13



401 P3_1_09_007_3_2



NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?NO SABEN 11

402 P3_1_09_008 ¿CUAN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL "INFORME DE RESULTADOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? N 11

1.- MUY FACIL

2.- FACIL

3.- DIFICIL

4.- MUY DIFICIL

403 P3_1_09_009¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2013 A LA TOMA DE DECISIONES PARA

MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES?N 11

1.- MUCHO

2.- EN ALGO

3.- MUY POCO

4.- NADA

404 P3_1_09_010¿UD. ENTREG LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2013 A LOS DOCENTES A CARGO DE LAS SECCIONES

DE 2DO GRADO DE PRIMARIA?N 11

1.- SI

2.- NO

3.- ES DIRECTOR ES DOCENTE DE SEGUNDO GRADO

405 P3_1_09_010_1 ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS? N 11

1.- NO TUVO TIEMPO

2.- A LOS DOCENTES NO LES INTERESA

3.- ES MUY DIFICIL DE ENTENDER PARA LOSPROFESORES

4.- NO SABIA QUE DEBIA ENTREGARLOS

5.- OTRO

406 P3_1_09_010_1_O ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS? ESPECIFIQUE AN 50

407 P3_1_09_011 LUEGO DE HABER RECIBIDO LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES2013 ¿REALIZÓ UD. LA JORNADA DE ANÁLISIS PARA DOCENTES? N 11

1.- SI

2.- NO

408 P3_1_09_011_1¿EN EL PAPELÓGRAFO DE PLANIFICACIÓN DE METAS EDUCATIVAS, SE HAN COLOCADO LAS METAS 2014 EN

COMPRENSIÓN LECTORA Y MATEMÁTICA?N 11

1.- SI

2.- NO

3.- NO TIENE EL PAPELOGRAFO DE PLANIFICACIÓN DEMETAS EDUCATIVAS

409 P3_1_09_012¿LA INSTITUCI N EDUCATIVA ENTREG A LOS PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA

ECE 2013?N 11

1.- SI

2.- NO

410 P3_1_09_012_1 ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS? N 11

1.- ¿ NO TUVO TIEMPO, PERO LES ENTREGARA A LABREVEDAD?2.- ¿NO ESTA DE ACUERDO CON ENTREGAR LOSINFORMES?

3.- ¿ EL INFORME ES DIFICIL DE ENTENDER POR LOSPADRES?

4.- ¿OTRO?


412 P3_1_09_013¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE

ESTUDIANTES 2013?N 11

1.- SI

2.- NO

413 P3_1_09_013_1ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDE CON EL CARGO DE RECEPCI N ENTREGADO

POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVAN 11

1.- SI

2.- NO

414 P3_1_09_014

LEY UD. EL "INFORME DE RESULTADOS DE LA INSTITUCI N EDUCATIVA PARA EL DIRECTOR Y PARA EL

DOCENTE" ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES CON LOS RESULTADOS DE

LA ECE 2013?N 11

1.- SI

2.- NO

415 P3_1_09_015 ENCUESTADOR: INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2013 N 11

1.- SI

2.- NO

416 P3_1_09_016

INDIQUE UD. A QUE NIVEL DE APRENDIZAJE CORRESPONDE LA DEFINICI N QUE LE VOY A LEER: " NIVEL EN EL

QUE SE UBICAN LOS ESTUDIANTES QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO GRADO LOGRARON LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS. ESTOS ESTUDIANTES RESPONDEN LA MAYORÍA DE LAS PREGUNTASN 11

1.- NIVEL DEBAJO DEL 1 (EN INICIO)

2.- ¿NIVEL 1 (EN PROCESO)

3.- NIVEL 2 (SATISFACTORIO)

4.- NO SABE

417 P3_1_09_017_1_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LAEVALUADOS EN LA

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, ¿CUÁNTOS ESTUDANTES

ALCANZARON EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?N 11

418 P3_1_09_017_3_1

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MENOS DE 10 ESTUDIANTES EVALUADOS EN LAEVALUADOS EN LA

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, ¿CUÁNTOS ESTUDANTES

ALCANZARON EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?NO SABEN 11

419 P3_1_09_017_2_2

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON 10 Y M S ESTUDIANTES EVALUADOS EN LAEVALUADOS EN LA

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, PROCENTAJE ESTUDANTES

ALCANZARON EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?N 11

420 P3_1_09_017_3_2

PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON 10 Y MÁS ESTUDIANTES EVALUADOS EN LAEVALUADOS EN LA

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES2013, SEGÚN LOS INFORMES DE RESULTADOS, PROCENTAJE ESTUDANTESALCANZARON EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?NO SABE

N 11

421 P3_1_09_018¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL INFORME DE RESULTADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL

DIRECTOR Y PARA EL DOCENTE: ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES?N 11

1.- MUY FACIL

2.- FACIL

3.- DIFICIL


13/13



4.- MUY DIFICIL

422 P3_1_09_019¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2013 A LA TOMA DE DECISIONES PARA

MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES?N 11

1.- MUCHO

2.- EN ALGO

3.- MUY POCO

4.- NADA

423 P3_1_09_020LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTREGÓ A LOS PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA

ECE 2013?N 11

1.- SI

2.- NO424 P3_1_09_020_1 ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS? N 11

1.- ¿ NO TUVO TIEMPO, PERO LES ENTREGARA ALABREVEDAD?2.- ¿NO ESTA DE ACUERDO CON ENTREGAR LOSINFORMES?3.- ¿ EL INFORME ES DIFICIL DE ENTENDER POR LOSPADRES?

4.- ¿ OTRO?


426 P3_1_11_001"ACTUALMENTE, ¿SU INSTITUCI N EDUCATIVA RECIBE RACIONES PREPARADAS O PRODUCTOS DE QALI

WARMA?"N 11

1.- SI

2.- NO

427 P3_1_11_001_1_1 ¿BAJO QUÉ MODALIDAD RECIBE ESTE SERVICIO?¿DE RACIONES? N 11

428 P3_1_11_001_1_2 ¿BAJO QUÉ MODALIDAD RECIBE ESTE SERVICIO?¿DE PRODUCTOS? N 11

429 P3_1_11_002¿LOS MIEMBROS DEL COMIT DE ALIMENTACI N ESCOLAR VIGILAR CADA ENTREGA DE ALIMENTOS QUE REALIZA

EL PROVEEDOR Y ESTÀN PRESENTES DURANTE EL SERVIDO DE ALIMENTOS?N 11

1.- SIEMPRE2.- LA MAYORIA DE VECES

3.- ALGUNAS VECES

4.- NUNCA

430 P3_1_11_003_1 EL DÍA DE HOY, ¿A QUÈ HORA COMENZÒ LA ENTREGA DE ALIMENTOS?HORA N 11

431 P3_1_11_003_2 EL DÍA DE HOY, ¿A QUÈ HORA COMENZÒ LA ENTREGA DE ALIMENTOS?MINUTOS N 11

432 P3_1_11_003_3 AÚN NO SE ENTREGAN N 11

3.1 Diccionario Enedu2014 0202 Director

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