IBEROAMERICANOSLIBROSPARA NIOS Y JVENES,RECOMENDADOS POREL PLAN NACIONALDE LECTURA 2

ONALRA 2

PLAN NACIONAL DE LECTURAEdicin, diseo y correccin

DIRECTORAMargarita Eggers Lan

COORDINADORASGraciela BialetSilvia ContnNatalia PortaMario LilloAdriana Del VittoAlicia DiguezJssica PresmanAdriana Redondo

PRODUCCIN Y COORDINACINDE CONTENIDOSGraciela Bialet

ASISTENTE DE PRODUCCINDE CONTENIDOS

MINISTERIO DE EDUCACINSecretara de EducacinPizzurno 935. (C1020ACA) - Ciudad Aut. de Buenos Aires - Tel: (011) 4129-1075/1127Consultas: planlectura@me.gov.ar - www.planlectura.educ.arRepblica Argentina, 2011

2011

PRESIDENTA DE LA NACINDra. Cristina Fernndez de Kirchner

MINISTRO DE EDUCACINProf. Alberto Sileoni

SECRETARIA DE EDUCACINProf. Mara Ins Abrile de Vollmer

JEFE DE GABINETELic. Jaime Perczyk

SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVALic. Mara Brawer

Mara Florencia FossatCOORDINACIN EDITORIALNatalia Volpe

DISEO GRFICOElizabeth SnchezJuan Salvador de TullioMariana Monteserin

ILUSTRACIONESOnaire - Colectivo grfico

5PRLOGO

El PLAN NACIONAL DE LECTURA de la Argentina tie-ne como premisa fundamental provocar acciones dondetextos, lectoras y lectores se encuentren y dialoguen. Seentremezclen en sentidos, sensaciones y sentimientos.

Profundizar polticas de lectura que contemplen el acce-so al derecho a ser lector de cada ciudadano argentino es undesafo que requiere de estrategias que garanticen la liber-tad de leer, la igualdad de oportunidades para elegir leer,qu leer y desde un criterio de equidad genuino favorecerla circulacin de los elementos bsicos para un acto de lec-tura: textos, obras, autores, lectores.

Por ello, adems de la produccin de publicaciones pe-daggicas, dictado de seminarios, trayectos de actualizacio-nes profesionales y ciclos de conferencias, encuentros yprcticas lectoras entre artistas y estudiantes, campaas delectura con distribuciones masivas de libros, dotaciones abibliotecas escolares, investigaciones en el seno de comuni-dades educativas, todas estas acciones que dan cuenta de laLey de Educacin Nacional 26.206 que en su artculo 91 pro-clama El Ministerio de Educacin () implementar planes

y programas permanentes de promocin del libro y la lectu-ra, se nos hizo necesario ir por ms.

Cuando se lee ms, se requiere de ms dispositivos paraque los textos circulen. Porque un libro, en el formato quetenga, solo es un objeto si no est atravesado por la lecturasagaz de alguien necesitado de palabras, ideas e historias.

Desde el Plan Nacional de Lectura de la Argentina,entonces, desarrollamos el proyecto de editar libros dereseas de literatura infantil y juvenil, y tambin incluirtextos de ciencias, a fin de aportar un material que resul-te de inters a todos aquellos que eligen los libros quellegan a las escuelas, equipos de planes de lectura, y tam-bin a todo el circuito de docentes que desean o necesi-tan conocer potenciales y diversos textos para ofrecer asus estudiantes. As, en 2010 editamos un volumen con300 reseas, producidas por Alija.

En 2011, encaramos este libro con 300 reseas de lite-ratura infantil y juvenil iberoamericana, porque es necesarioabrir el abanico de miradas y voces. Volver a pensar cnonesde lectura que reflejen la nueva realidad de nuestra Amricanativa, la afro, la europea, la inmigrante, la latina.

La obra de Gemma Lluch Cmo seleccionar libros paranios y jvenes. Los comits de valoracin en las bibliote-cas pblicas y escolares que acompaa este proyecto, jun-to a estos volmenes de las ya 600 reseas compiladaspor los destacados especialistas convocados por el PlanNacional de Lectura, aspiran a ser una gua de consulta,un llamador de nuevas bsquedas y tambin un escalnpara seguir transitando ms y ms lecturas.

PLAN NACIONAL DE LECTURA

2011, Ministerio de Educacin de la Nacin

Todos los derechos reservados. Esta publicacin no puede ser reproducida, ni en todo ni enparte, ni registrada en, o transmitida por, un sistema de recuperacin de informacin, en nin-guna forma ni por ningn medio, sea mecnico, fotoqumico, electrnico, magntico, electro-ptico, por fotocopia, o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de la editorial.

IMPRESO EN ARGENTINA / PRINTED IN ARGENTINAQueda hecho el depsito que previene la ley 11.723ISBN:

Ejemplar de distribucin gratuita. Prohibida su venta.

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BITCORA DE EDICIN

Producir este libro con 300 reseas de literatura infantily juvenil iberoamericana ha sido un revelador desafo.

Convocar a los especialistas que trabajaron fue la pri-mera decisin, pues esta vez no recurrimos a una institu-cin experta en LIJ sino que desde el Plan Nacional deLectura nos propusimos abrir el abanico a profesionalesde distintos puntos de Iberoamrica. Recalamos en exper-tos que han acompaado a este Plan desde sus institucio-nes universitarias o especializadas, en diversas instanciasde seminarios e investigaciones, y conformamos el mara-villoso equipo que aparece en las siguientes pginas, quetuve el orgullo de coordinar.

Cada uno de ellos acept la propuesta de elegir aquelloslibros en espaol que crean necesarios hacer circular pornuestras escuelas, para conocimiento de los docentes a lahora de convidar buenas lecturas de nuestro entorno iberoa-mericano a las y los estudiantes, teniendo en cuenta crite-rios de diversidad y calidad.

Sabamos que la rotacin entre nuestro pases de la lite-ratura infantil y juvenil iberoamericana no es fluida, y preci-samente por ello encaramos esta tarea. Pero no imaginamosque el reto sobre la falta de circulacin de estos bienes cul-turales iba a ser tan elocuente. Editoriales internacionalesque escasamente trasladan ttulos de un pas a otro; autoresy ediciones regionales que apenas estn conectados con suspases limtrofes para favorecer la socializacin del conoci-miento de sus obras.

Una de las conclusiones ms evidentes fue descubrir quedesde la Argentina es mucho ms sencillo conseguir un libroeuropeo que hallar uno paraguayo o uno centroamericano.La colonizacin cultural que todava arrastramos se visuali-za tambin en este terreno. No solo en contenidos y estti-cas, sino bsicamente en reconocernos como un tejido cul-tural fructfero con una inmensa produccin de calidad queignoramos, porque los catlogos y los cnones circulantespermiten visualizar mucho ms cercana la obra LIJ de matrizsajona o eurocentrista, antes que la propia. Aspiramos a queestn todas las voces, todas una cancin con todos.

Por eso concretar este libro de reseas es un buen pasoinicial para una profunda investigacin, a fin de favorecerun proceso de legitimacin de la maravillosa produccin LIJde nuestro pases; tambin para alertar a la editoriales acer-ca de la necesidad de mayores intercambios de obras.

Creemos que estas propuestas encendern deseos lecto-res y apetencia de acceder a los libros reseados, lo que a suvez ejercer traccin para que quienes los editan, facilitensus itinerarios dentro del circuito del libro de toda Iberoa-mrica, algo que hoy con las redes sociales y las comercialesde internet se visualiza ms accesible.

En este libro de reseas de obras iberoamericanas de LIJno aparecen autores de Hait, Jamaica y Belice, que general-mente escriben en ingls, francs y creole. No obstante, ygracias al aporte de Julio M. Llaez, queremos dejar cons-tancia de que obras de autores, entre los que se encuentran:George Castera, Franz Benjamin y Stphane Martelly (deHait); Mervyn Morris (Jamaica); Adele Ramos-Daly (Belice)pueden ser apreciadas en esas lenguas en antologas latino-americanas de LIJ, y en la antologa de autores iberoameri-canos: Las palabras pueden (2006), preparada por la OficinaRegional de Unicef para Amrica Latina y el Caribe.

Todos estos recorridos por las reseas que aqu se pre-sentan podrn ser objeto de mltiples lecturas, por pa-ses, por autores, por temticas abordadas, por edades delos posibles lectores, por la esttica de sus tapas quedevelan huellas americanistas tantas veces devaluadaspor algunos circuitos de legitimacin simblica. Aquestn estas voces. No son todas, son las que en este re-corte que siempre implica una seleccin podemos mos-trar en este libro que creemos abrir nuevos caminos paraadentrarnos en la bsqueda de ms textos que soamos,en un prximo tercer volumen, como reseas de literaturainfantil y juvenil de la Unasur.

Ojal, de a poco, sigamos saltando las vallas que senos imponen como amurallados cotos, para compartir, co-nocernos, socializar nuestras creaciones. Por las nias, losnios y jvenes, por la buena lectura literaria y porquetambin desde la circulacin de nuestra literatura infantily juvenil es posible entonar una cancin en el vientocon todas y todos.

COMITDE SELECCINTodas las voces, todasTodas las manos, todas

Toda la sangre puedeser cancin en el viento.

ARMANDO TEJADA GMEZ

GRACIELA BIALET

ALBA FERREIRA

Vive en Niteri, estado de Rode Janeiro, con su marido, hijo,un gato y una gata encantado-res. Ama leer, escribir y compar-tir el gusto por la lectura y porla literatura.Ha realizado la maestra enLiteratura Brasilea, es especia-lista en Literatura Portuguesa yAfricana, tambin en LiteraturaInfantil y Juvenil, por la Univer-sidad Federal Fluminense. Cursaactualmente el doctorado enLiteratura Comparada.Dicta cursos y talleres de lecturay literatura. Posee experienciaen formacin de lectores ymediacin de lectura, conactuacin junto al PROLER (Pro-grama Nacional de Incentivo Leitura) de la Fundao Biblio-teca Nacional.Elabor reseas para este libro,en colaboracin con NilmaLacerda.

(MAF)

ALICIA DIGUEZ

Vive en Buenos Aires dondenaci en 1967. Es Licenciadaen Letras (UBA) y especialistaen Literatura Infantil y Juvenilargentina.Desde el ao 2006 codirige yedita la revista Etruria dedica-da a la Literatura Juvenil,publicacin que obtuvo el pre-mio Pregonero 2009 al Perio-dismo Grfico, otorgado por laFundacin El Libro.Integra el equipo tcnico delPlan Nacional de Lectura delMinisterio de Educacin de laNacin, desde 2008. Actual-mente coordina el rea de Edu-cacin Superior de dicho pro-grama, que lleva adelante tra-yectos de actualizacin profe-sional en lectura y literaturainfantil y juvenil para docentesde todos los niveles, en uni-versidades nacionales.

(AD)

BRASIL ARGENTINA

UN AGRADECIMIENTO ESPECIAL AL GRUPOONAIRE QUE CEDI SU PRECIOSO ARTE GRFICOA ESTE LIBRO. A LOS EDITORES DE LITERATURAINFANTIL Y JUVENIL DE TODA IBEROAMRICAQUE AMABLEMENTE NOS FACILITARON INFOR-MACIONES E IMGENES DE TEXTOS QUE LOSCOMPILADORES REQUIRIERON PARA ESTE TRA-BAJO. CONSULADOS Y EMBAJADAS DE LOS PA-SES PARTICIPANTES. AL EQUIPO REGIONAL PA-TAGNICO DEL PLAN NACIONAL DE LECTURAQUE NOS RECOMEND INFORMACIN ACERCA DETEXTOS DE CIENCIAS QUE CIRCULAN EN SUSBIBLIOTECAS AMBULANTES. A CEDILIJ, A COLE-GAS Y AMIGOS DE LOS PASES HERMANOS QUESALIERON A BUSCAR EN BIBLIOTECAS Y LIBRE-RAS TEXTOS Y AUTORES QUE EN LA ARGENTINANO HALLBAMOS. A TODOS Y TODAS GRACIAS!

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BEATRIZ SANJUN

Vive en Gijn. Es Licenciada enFilologa Hispnica y Magsteren Promocin de la lectura yliteratura infantil. Dirige laempresa Via Libri.Desde 1994, en rbitas pbli-cas y privadas, realiza progra-mas de formacin lectora, talescomo: Escalera de libros talle-res de lectura compartida parabebs y familias, Mil formasde leer y de contar proyectode lectura y creacin en escue-las, Todo el mundo cuentaciclos para ayuntamientos yLeer para vivir propuestasdocentes y de seleccin paraprofesorados de todos los nive-les educativos. Integra Tres-Brujas, equipo de Gestin Cul-tural, donde adems, realizalabores de edicin.Algunos dicen que cuando narracuentos, Bea es un duende.

LAURA ANTILLANO

Escritora, profesora universita-ria, promotora de lectura,naci en Caracas en 1950. EsLicenciada en Letras Hispni-cas con Maestra en LiteraturaVenezolana.Ha publicado novelas, cuentos,ensayos, poesa y libros paranios y jvenes. Entre sus ttu-los se destacan: Perfume de Gar-denia, Solitaria Solidaria, Cuen-tos de Pelcula, Las aguas tenanreflejos de plata, Emilio en buscadel Enmascarado de Plata, Laaventura de leer, Diana en tierrawayu, La luna no es de pande-horno y otras historias.Ha coordinado el Encuentrocon la Literatura Infantil yJuvenil en Venezuela, eventorealizado durante 5 aos con-secutivos hasta 2010.

(BS) (LA)

GRACIELA BIALET

Escritora cordobesa. Licenciadaen Educacin, ComunicacinSocial y Magster en Promocinde la Lectura y literatura infan-til. Profesora invitada en uni-versidades hispanoamericanas yFerias internacionales del libro.Cre y dirigi -1993/2007- elprograma Volver a Leer, Ministe-rio de Educacin de Crdoba. De2008 a 2011 tuvo a cargo laRegin 1, publicaciones peda-ggicas, seminarios universita-rios y conferencias del PlanNacional de Lectura del Ministe-rio de Educacin de la Nacin.Algunos libros: Los sapos de lamemoria (CB), Caracoleando(Edeb), Si tu signo no es Cn-cer (Norma), Gigante (RHM),Nen, el perro reloj (Anaya).Coordin la produccin de300 libros iberoamericanospara nios y jvenes, reco-mendados por el Plan Nacio-nal de Lectura.

(GB)

CECILIA MALEM

Vive en Crdoba con su gatoy miles de libros. Es docente,narradora oral, y especialistaen Literatura Infanto Juvenil.Coordina talleres de promocinde la lectura, escritura y crea-tividad para nias, nios, ado-lescentes y adultos.Desde 1990 coordina activida-des de narracin y animacinde la Lectura en la Feria delLibro Crdoba. Integr, de2000 a 2008, el equipo tcnicodocente del Programa de Pro-mocin de la Lectura Volver aLeer Ministerio de Educacinde Crdoba, que recibierareconocimiento de la OEI yPremio Pregonero 2007, de laFundacin El Libro. Desde 2009forma parte del equipo tcnicode la Regin 1 del Plan Nacio-nal de Lectura del Ministeriode Educacin de la Nacin.

(CM)

GEMMA LLUCH

Es profesora titular de la Uni-versitat de Valncia. Doctora enFilologa Hispnica y PremioExtraordinario de Doctorado.Ha formado parte de la investiga-cin Lecto-escrituras y desarro-llo en la sociedad de la informa-cin (CERLALC-AECID). Coordi-n investigaciones como:Comits de evaluacin delibros y criterios de seleccin delecturas (Fundalectura, Colom-bia). Como ponente ha partici-pado, entre otros, en CILELIJ(Fundacin SM, Chile 2010),Tercer Encuentro de Responsa-bles de Polticas y PlanesNacionales del Libro y la Lec-tura (Cerlalc Aecid, Chile,2009). Algunas de sus publica-ciones: Las lecturas de los jve-nes (un nuevo lector para unnuevo siglo), 2010; Cmo selec-cionar libros para nios y jve-nes, 2010.

(GLL)

GRACIELA PERRICONI

Vive en Buenos Aires. Es Licen-ciada y profesora en Letras yFilosofa, y Doctora en Filosofa.Se ha especializado en literaturainfantil y juvenil.Docente, editora y autora deensayos educativos y literarios.Escribi cuentos para nias,nios y poesa. Dirige coleccio-nes de literatura infantil.Entre sus libros: El libro infan-til: una propuesta crtica, Cmoformar chicos lectores, La poe-sa infantil (en coautora),Cmo formar chicos escritores.Los nios tienen la palabra (encoautora). Entre otros recono-cimientos recibi el PremioPregonero 2007 -Fundacin ElLibro-, y Premio Madre Teresade Calcuta, 2008, como espe-cialista de literatura infantil dela biblioteca del mismo nom-bre de la Conabip.

(GP)

HORACIO TIGNANELLI

Reconocido astrnomo nacidoen la Ciudad de Buenos Aires.Es docente y profesor de Cos-mografa. Investigador delConicet. Como educador, seespecializa en la enseanza,divulgacin y popularizacinde las ciencias.Es autor de libros y artculostanto de su especialidad cien-tfica, como de obras de tea-tro, ya que tambin es drama-turgo y titiritero.Entre sus libros se destacan:Astronoma en Liliput, El Titirite-ro de la Paloma, Quesn, Asfuncionaba el sol.El Plan Nacional de Lecturapublic su texto Los nombresdel cielo, material distribuidogratuitamente en escuelasargentinas, en el marco de lacampaa La ciencia, una for-ma de leer el mundo.

(HT)

JULIO M. LLANES

Escritor, investigador y promo-tor cultural, especializado enLIJ. Profesor Auxiliar de laUniversidad Pedaggica deSancti Spritu, Cuba.Organizador durante 21 aos delos Encuentros de la Crtica eInvestigacin de la LIJ, eventomultidisciplinario de mayorarraigo y tradicin en Cuba.Creador del Premio NacionalRomance de la Nia Mala, otor-gado a decenas de creadores.Sus libros premiados en diferen-tes certmenes, algunos hansido publicados en varios pasesde Europa y Latinoamrica.Ha recibido mltiples premios,entre ellos, la Distincin por laCultura Nacional y La Distincinpor la Educacin Cubana. LaAsociacin de Pedagogos leentreg el galardn EducadorDestacado del siglo XX en Cuba.

(JMLL)

ESPAA ESPAAARGENTINA ARGENTINA ARGENTINA CUBAARGENTINA VENEZUELA

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NORA LA SORMANI

Naci en 1965, en BuenosAires. Licenciada en Letras porla Universidad de BuenosAires. Especialista en literaturay teatro infantil y juvenil.Autora del libro El teatro paranios. Del texto al escenario,2004. Se especializ en la edi-cin de la obra de Javier Villa-fae y Sarah Bianchi. Repre-sent a su pas en numerososcongresos.Recibi el Premio Pregonero dela Fundacin El Libro. El Pre-mio ATINA 2009, en la catego-ra Investigacin en teatropara nios y el Premio La Paja-rita de Papel por su labor en ladifusin de la Literatura Infan-til y Juvenil.Es miembro del jurado del pre-mio internacional Hans ChristianAndersen, otorgado por el IBBY.

NILMA LACERDA

Vive con su familia en Ro deJaneiro. Es traductora, ensayistay crtica, y docente de la Uni-versidad Federal Fluminense.Doctora en Letras Vernculas,escribe literatura y crtica, y haobtenido premios significativos.En espaol estn publicadosRabo de Estrella, Pluma de Gan-so, Brbara Bajo la Lluvia.Es vicepresidenta del ComitCientfico del Congreso LecturaPara Leer el XXI, que se realizacada dos aos en La Habana.Como colaboradora de la Funda-o Nacional do Livro Infantil eJuvenil (FNLIJ) seccin brasi-lea del International Board onBooks for Young People (IBBY)-,acompaa la produccin litera-ria en este campo.Asesor a Alba Ferreira en algu-nas reseas de este libro.

LAURA GUERREROGUADARRAMA

Doctora en Letras Modernas,Investigadora Nacional de Mxi-co. Coordinadora del posgradoen Letras de la Universidad Ibe-roamericana as como del Diplo-mado en Literatura Infantil yJuvenil. Profesora invitada enUniversidades espaolas.Entre otros libros ha publicado:Nuevos rumbos en la crtica de laliteratura infantil y juvenil yNeosubversin y posmodernidaden la LIJ, tambin artculos enrevistas internacionales.Coordina la revista electrnica:literaturainfantilyjuvenil.com.mxParticip como conferencistaen cinco universidades argenti-nas, en el Seminario La forma-cin de lectores como sustentopara la igualdad/ Aportes de laLIJ, organizado por el PlanNacional de lectura, 2010.

(NLS)(NL)(LGG)

MARA LUISA MIRETTI

Profesora y Licenciada en Letras(UNLUCSF), Magster en Ense-anza de Lengua y Literatura,Doctoranda en Humanidades(UNR).Alterna la lectura y la escrituracon seminarios y talleres en elpas y en el exterior. Colaboraen medios digitales y en lagrfica local con sugerenciasde LIJ y reseas literarias.Coordina la Maestra en Litera-tura para nios en la Facultadde Humanidades y Artes (UNR).Ha publicado varios libros rela-cionados con la lectura y laLIJ. Tambin novelas de crea-cin literaria y antologas.Tambin obtuvo premios ennarrativa.Difusora de la LIJ, promueve ydestaca el poder transformadorde la lectura, comprobado enlas acciones del Plan Nacionalde Lectura.

(MLM)

MERCEDES MOLINAMORENO

Es doctora especialista en litera-tura infantil y juvenil. Desarrollasu carrera docente en el depar-tamento de Didctica de la Len-gua y la Literatura de la Facul-tad de Ciencias de la Educacinde la Universidad de Granada. Essecretaria de la Sociedad Espa-ola de Didctica de la Lengua yla Literatura (SEDLL).Impartiendo la materia Teatroinfantil fue invitada a la Escue-la de Teatro de la Facultad deArtes de la Univ. Nacional deCuyo, Mendoza, Argentina.Ha publicado numerosos textossobre el papel de la mujer enlibros infantiles y juveniles, ascomo la relacin entre LIJ y dis-capacidad motora y sensorial.Actualmente, investiga nuevosmodelos de familia en la litera-tura infantil.

(MMM)

MARGARITAEGGERS LAN

Escritora, editora, consultorainternacional. Dirigi el pro-yecto y escribi el libro Histo-rias bajo las baldosas, investi-gacin sobre el subsuelo deBuenos Aires.Autora de libros de textos paradistintas editoriales y de cuen-tos infantiles y juveniles comoMi pap es filsofo y No pierdasde vista tu sombra, que recibie-ron premios de la Cmara Argen-tina de Publicaciones.Miembro de Redplanes, red deplanes pblicos de Lectura paraIberoamrica y el Caribe, coor-dinado por CERLALC. Expertaiberoamericana de la ComisinLectura y Bibliotecas Escolaresde la OEI. Coordin desde 2003al 2007 la Campaa Nacional deLectura y desde el 2008 esDirectora del Plan Nacional deLectura del Ministerio de Educa-cin de la Nacin.

(MEL)

REBECA CERDAGONZALEZ

Editora, diseadora y especia-lista en literatura infantil yjuvenil. Miembro fundador delGrupo de Biblioterapia RAMA.Directora asociada del despa-cho Arroyo+Cerda S.C. y de laEditorial Sestante. Docente delDiplomado de literatura infan-til y juvenil en UIA y delDiplomado de Ilustracin enUNAM. Coautora de las colec-ciones Para leer de la mano,cuadernos I y II IBBY Mxico;Temas de Literatura Infantillibros I, II y III, IBBY Mxico;Nuevos rumbos de la LiteraturaInfantil y Juvenil, UIA; Estudiode Fbulas Mexicanas, UCLM;Fbulas Mexicanas de J. Basur-to (adaptacin), EDEB.Actualmente dirige el rea deProfesionalizacin de la Cultu-ra Lectora en la DireccinGeneral de Publicaciones,Conaculta.

(RC)

PEDRO CERRILLOTORREMOCHA

Catedrtico de Didctica de laLiteratura (Universidad CastillaLa Mancha, Espaa) y Directordel CEPLI. Ha publicado casicien artculos en revistas dediversos pases e impartido cur-sos y conferencias en universi-dades espaolas, mexicanas,norteamericanas, portuguesas,francesas, brasileas y argenti-nas. Autor de, entre otros:Nanas (1992), Adivinanzaspopulares espaolas (2000),Antologa del Grupo del 27(2002), Dnde est el nio queyo fui. Poemas para la escuela(2004), La voz de la memoria(2005), Literatura Infantil yJuvenil y educacin literaria(2007), Lectura, literatura yeducacin (2010) y, junto aTeresa Miaja, Sobre zazaniles yquisicosas. Estudio del gnero dela adivinanza (2011).

(PCT)

MEXICO ARGENTINAARGENTINA ESPAA BRASIL ESPAAARGENTINA MEXICO

NO CREO EN EL USO UNIDIRECCIONAL DENINGNCUENTONIDELARTEENGENERAL.S CONFO EN LA CONEXIN AMPLIA, LI-BRE, RECURRENTE, CURIOSA, AFECTIVACON LA OBRA ARTSTICA. CONFO EN LAEFICACIA DE ESTA CONEXIN CON POCASNORMAS FIJAS PORQUE ES LA QUE CREAUNA ZONA PARA DEJARSE SER. QUIZSUNADELASPOCASYVERDADERASZONASDE LIBERTAD.LAURA DEVETACH(LA CONSTRUCCIN DEL CAMINO LECTOR)

LA BELLA GRISELDA

Isol (texto e imgenes)Mxico: Fondo de Cultura Eco-nmica, 201032 pginas

DE VERDADQUE NO PODA

Keselman, GabrielaIl. Noem VillamuzaBarcelona: Ed. Kkinos, 2006No numerado

SNTESIS ARGUMENTALUna princesa se ufana de su belleza y provoca quelos hombres pierdan la cabeza por ella. Su vidagira en torno a la preocupacin por mantener yaumentar su hermosura. Hasta que finalmentecomienza a aburrirse, ya que no quedan hombres aquienes seducir como de costumbre. Convoca a unhombre medio miope con quien tiene una hija ycuando esta nace, tan bella, le produce el mismoefecto, motivo por el cual la nia rodeada de cabe-zas trofeo prefiere jugar y contar cuentos y dis-frutar con todos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROExcelentes ilustraciones acompaan el relato y per-miten apreciar la cantidad (y calidad) de cabezasperdidas por seguir los mandatos de esa belleza.

SNTESIS ARGUMENTALA veces uno quiere algunas cosas y no puede, de ver-dad no puede. Este es el caso de Marc, un nio quequera dormir, pero no poda; sus miedos no lo deja-ban. Por suerte tena una mam cerca, capaz de fabri-carle un piyama antimosquitos y escribirle a la lunapara que no se derrita y ahuyentar a monstruos, bru-jas, dentistas y parientes. Aun as Marc tena miedola solucin la hallarn juntos, al final de la historia.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum de tapas duras. Un libro sobre los mie-dos y la necesidad de comprensin, compaa, segu-ridad y afecto para superarlos. Ritmo, musicalidad yun lenguaje sencillo, acompaado de hermosas im-genes para una historia que conjuga juego, fantasay ternura.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLa aceptacin de uno mismo. Lavaloracin de la belleza interior.La importancia de compartir. Elvalor del juego y la amistad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSMiedos. Afectos.

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a

(MLM)

(CM)

ARCIBOLDO

Suez, PerlaIl. Jorge CuelloCrdoba: Comunicarte, 200932 pginas

SNTESIS ARGUMENTALMelina enfrenta un nuevo cambio: se muda de casa.Pero en el nuevo patio, la glicina, el aguaribay y elpasto le traen recuerdos de su antiguo refugio. Meli-na crea entonces su propio amigo personal: un per-sonaje con hojas de escarola, dos patas amarillas yuna planta repleta de boldo y manzanas. Se llamaArciboldo y crece hasta independizarse y volar haciala luna, que se parece a un limn.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibrolbum inspirado en las creaciones del pintor ita-liano Guiseppe Arcimboldo, creador del rostro humanoa partir de flores, frutas y plantas. Para Suez, la obradel artista es el punto de partida para ver el mundo enforma de naturaleza. En esta historia expresa la necesi-dad de crear personajes fantsticos que acompaan enmomentos de cambio o soledad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSSoledad. Cambios. Naturaleza.

(NLS)

CANCIONESPARA MIRAR

Walsh, Mara ElenaIl. Lancman InkBuenos Aires: Alfaguara, 200880 pginas

PIDO CHANCHO!PATA DE GANCHO!

Reyes, Mara del CarmenRosario: Cuenta Conmigo,201032 pginas

SOPA DE ESTRELLAS

Prez Sabbi, MercedesIl. Luciana FernndezBuenos Aires: Sudamericana,200329 pginas

NADIE QUIEREJUGAR CONMIGO

Keselman, GabrielaIl. Pablo EcheverraMadrid: Ediciones SM, 199859 pginas

TENER UN PATITOES TIL

Isol (texto e imgenes)Mxico: Fondo de CulturaEconmica, 2007No numerado

UNA RESPUESTAPARA ALICIA

Rojas, Diego JavierIl. Paula SocolovskyBuenos Aires: Atlntida, 201032 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLas canciones de Mara Elena Walsh transitan este tex-to teatral donde Agapito, el personaje principal deam-bula averiguando cosas; entre ellas su nombre y quines. Aparecen La Mona Jacinta, La familia Polillal, Mam-br, el doctor con su cuatrimotor en Gulub, y unrepertorio de los clsicos de Mara Elena, llenando dejuego, absurdo y fantasa la escena teatral.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn libro de gran formato, tapas duras, ilustrado enplenos de pginas muy atractivos y vietas cuidadas.Escrito en formato de guin teatral y con distintoscolores de letras, va guiando a los lectores en su reco-rrido teatral. Al final del libro aparecen textos infor-mativos sobre la autora, comentarios de artistas yrecortes periodsticos de poca que dan cuenta de lacrtica que recibi la obra cuando fue llevada a escena.

SNTESIS ARGUMENTALHistorias que se crean y recrean a partir de imgenesjocosas que permiten jugar e imaginar, generadorasde un buen clima potico.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROChistes y juegos en clave potica, para jugar con losms chicos.

SNTESIS ARGUMENTALBlas es un nio cartonero que trabaja junto a su perroRoco. Ambos son callejeros y, cuando tienen su carritolleno, se lo dan a Don Eloy a cambio de refugio, comi-da y algunas monedas. Una tarde, una caja amarilladispara en la imaginacin de Roco la posibilidad devivir una aventura martima. La caja se convierte enbarco, la tapa en timn, un charco de agua es el mar ylas estrellas de la noche pueden condimentar la sopapara paliar el hambre.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn cuento sobre el desamparo de los nios de lacalle en el contexto social de los aos 90 en laArgentina. Ms all de su contenido ideolgico, laautora profundiza en el poder del juego y la imagi-nacin de los nios.

SNTESIS ARGUMENTALTierno relato que nos cuenta las aventuras y desven-turas de un pequeo castor y sus intentos fallidospor conseguir amigos con quienes jugar. Casi derro-tado y arrastrando su corazn abatido, llega a unprado donde se encuentra con otros dispuestos ajugar con l.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUna historia que parece triste pero es muy graciosa.Los yerros de Pocosmimos conmueven y hacen rer almismo tiempo A quin se le ocurre si no hacer unafiesta para gatos en medio de una isla? O una fiestaen la copa de un roble e invitar a los patos? Unahistoria para los ms pequeos que nos habla de lasinseguridades personales y la necesidad del otro pararecuperar la confianza y la alegra.

SNTESIS ARGUMENTALHistorias que parecen ser dos, pero que son una, yaque la suma de ambas completa la escena total de lahistoria. Tener un patito es til es la historia de unnene que encuentra un patito y lo utiliza para mlti-ples funciones: de sombrero, como pipa o silbato,de nariz o de tapn. Tener un nene es til cuenta lamisma historia, pero desde el punto de vista delpato. El protagonista cuenta que el nene le sirvecomo mirador, masajeador de espalda, enceradorde pico y para nadar.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum desplegable. Diseado con dos tapas paracomenzar por el derecho o el revs y descubrir doshistorias diferentes que son la misma, segn se des-pliegue de un lado o del otro. Cada historia est ilus-trada con un fondo de color diferente.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSTeatro. Humor. Fantasa.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCoplas, adivinanzas y juegoslingsticos. Humor, ingenio.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInfancia. Marginalidad. Senti-mientos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSSentimientos. Afectos, humor,identidad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSJuego. Sentimientos. Animales.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCuriosidad. Intriga, Deseosde saber y conocer el mundo.Crecimiento. Cambios.

SNTESIS ARGUMENTALLa nia protagonista tiene un sueo muy especial ydurante el sueo recorre un mundo imaginario en elque se hace mil preguntas. El desafo es acompaar-la en su recorrido intentando respuestas (que se tor-nan infinitas porque tienen que ver con la vida mis-ma). Mil preguntas que dependern de cada receptor.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEscenas tiernas y agradables para todas las edadesmovilizan hacia la bsqueda de respuestas. El mundoacutico y los habitantes de las profundidades tie-nen un alto valor simblico, que se relaciona con lasexpectativas de la protagonista.

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UN BARCO MUY PIRATA

Roldn, GustavoIl. Roberto CubillasCrdoba: Comunicarte, 200727 pginas

EL LIBRODE LOS HECHIZOS

Pisos, CeciliaIl. Noem VillamuzaBuenos Aires: AiqueAnaya,200896 pginas

EL POLLITO MATN

Surez, PatriciaIl. Laura AriasBuenos Aires: Uranito Libros,201032 pginas

EL ASQUEROSO DIARIODE SUPERSUCIO

De Vedia, Fernando(texto e imgenes)Buenos Aires: Atlntida, 200840 pginas

CONEJOS DE ETIQUETA

Keselman, GabrielaIl. Teresa NovoaBuenos Aires: Ediciones SM,200459 pginas

MONA LISAY EL PALACIODE LA PAPA FRITA

Canela (Gigliola Zecchin)Il. Mara Cristina BruscaBuenos Aires: Sudamericana,201030 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLa pulga, el piojo, el bicho colorado, la vaquita deSan Antonio, el cascarudo, la pequea langosta ver-de, la hormiga roja, la hormiga negra y un ratoncitosalen, en un barquito de papel, a buscar las tresrazones para vivir. Pero no todo fueron flores en elcamino. Entre todos, y con mucha valenta, enfren-tan a las malvadas cucarachas y se salvan de un nau-fragio en la alcantarilla.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn cuento ilustrado que recurre a los personajes tra-dicionales de la literatura de Roldn, a los que elautor supo hacer valorar inventndoles historias yequiparndolos con los seres humanos. Sobresalen lassugerentes y coloridas ilustraciones de Cubillas.

SNTESIS ARGUMENTALPoemario ldico y gracioso organizado en tres partes:Hechizos extraordinarios, Hechizos cotidianos yOtras clases de hechizos, propone recetas mgicaspara jugar a hacerse invisible, bajar la luna, tenermiedo? o conjurarlo?

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROCon sutileza y cadencia potica, las cincuentas rece-tas-poemas van de la ternura a la risa, acompaadasde contundentes ilustraciones que invitan, al finaldel libro, a que los lectores escriban sus propios poe-mas-hechizos.

SNTESIS ARGUMENTALLas picardas y aventuras del protagonista sorpren-den al entorno. Aunque pequeo, este personajedeleita con sus hazaas y el desafo para encontrarsu lugar, hasta destacarse del resto. Sin moralejas, esuna historia que permite inferir el valor de la identi-dad, sin importar los detalles fsicos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROTierno y divertido, las ilustraciones complementan lahistoria; es ideal para acompaar a los ms chicos.

SNTESIS ARGUMENTALSupersucio es el antihroe cuyo Diario ntimo revelalas asquerosidades ms increbles, con recetas decocina nauseabundas, poco recomendables, consejosinaceptables y sitios desagradables para el turismo,que provocan la reaccin contraria en el receptor. Susolidaria visin del mundo lo hace tierno y querible,con un fuerte mensaje ecolgico y solidario.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEste libro es la continuacin de Supersucio, personajeentraable, el prototipo de lo que no hay que ser (nihacer). Sucio e irreverente, siempre anda metido en labasura, los malos olores y en situaciones poco agrada-bles sutil mensaje ecolgico al alcance de todos losreceptores. De tapas duras y buena textura, las histo-rias ilustran los distintos pasajes con fuertes colores ycontrastes.

SNTESIS ARGUMENTALPap y mam Conejo deben viajar tras haber ganadoel Concurso de la Zanahoria Rallada. Por eso dejarna sus veinte pequeos conejos con la abuela. Paracuidarlos adecuadamente, la abuela rellena veintepequeas etiquetas con las caractersticas que cadauno tiene segn sus padres: travieso, peleador, man-dn... La abuela las pega en la espalda de sus nie-tos. Pero un viento vuela las etiquetas, la abuelaolvida los prejuicios y trata a todos por igual.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROCuento que trabaja con una acumulacin de situacio-nes que deviene en un ingenioso desenlace. La ilustra-dora Teresa Novoa subraya la expresividad de los cone-jos a travs de sus orejas y crea una composicinvisual muy interesante en cada una de las pginas.

SNTESIS ARGUMENTALA travs de un agujero, una monita se traslada a otrosmundos y vive sucesos maravillosos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROIntertextualidad. Esta historia remite a ciertos clsi-cos (Carroll con su Alicia) y al mundo disparatado,pero encantador que se descubre pasando haciaotras dimensiones. De fuerte colorido, las ilustracio-nes acompaan la excelente edicin.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAnimales. Aventuras.Solidaridad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesa. Humor.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLas adversidades y los contra-tiempos. La importancia de laidentidad y de la autoestima.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesas, adivinanzas y recetasatpicas en un diario ntimo.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSFamilia. Prejuicios. Afectos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSJuego. Humor. Pasaje a otrasdimensiones. Descubrimientode otros mundos imaginarios.Fantasa.

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SANA QUE SANA

Ramos, CristinaIl. Ixchel EstradaMxico: Ed. Ocano, 2008No numerado

VALERIAY EL POBRE MIEDO

Giardinelli, MempoIl. Mima CastroBuenos Aires: Guadal, El Gatode Hojalata, 201124 pginas

MATEO Y SU GATO ROJO

Rocha, Silvina y Mancilla Prieto,LucaBuenos Aires: Del Naranjo,201029 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn sapito se lastim y Ahora le duelen / condolor de espanto,/ la pata y la sombra,/ la sombra yel llanto. Los poemas para los ms pequeos soncosa seria y la autora lo sabe muy bien, por eso ofre-ce una vez ms un libro delicado y tierno que retomala frmula mgica del sana sana para calmar undolor, y para ello nada mejor que la palabra potica yamorosa que consuela, acompaa y cura.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro en carton con una ilustracin simptica ycolorida que contrasta y complementa con humor, lapena y el llanto del sapito.

SNTESIS ARGUMENTALLas obsesiones de una nia se diluyen cuando seanima a enfrentar la realidad. Abatida porque el mie-do se le apareca en todas partes y en el momentomenos oportuno, habla con el padre y l le da fuer-zas para enfrentar la situacin y resolverla.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLas ilustraciones y la cuidada edicin acompaaneste relato de alto valor tico y esttico. Forma partede una serie cuyo personaje recorre distintas relacio-nes con la poesa, la familia, etctera.

SNTESIS ARGUMENTALMateo dibuja un gato rojo en su cuaderno de tapasduras y pginas blanqusimas. Lo dibuja con unasonrisa. Al otro da, el gato est triste. Mateo creepoder alegrar a su gato dibujndole un plato conleche, un almohadn, un ovillo o una pelota. Nadaresulta hasta que le pinta un ratn como compaero.Luego, vuelve la tristeza. Finalmente, Mateo descu-bre que la felicidad de sus personajes reside en estarlibres, por eso les dibuja una ventana y los deja ir.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum que recurre al tpico literario del cuadromgico, aquel que cobra vida ms all de su creador.Autora e ilustradora introducen este tema en la lite-ratura infantil a travs del personaje de un nio y larelacin con sus dibujos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesa. Consuelo. Sensibili-dad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInquietud. Miedo. Preocupa-cin. Cmo enfrentar lassituaciones y aprender a resol-ver los desafos de la vida. Elcrecimiento personal.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAnimacin. Arte. Imaginacin.

DALE?

Rivera, Iris y Lancman InkBuenos Aires: Edelvives, 201032 pginas

TEATRO POR TRESde la cabeza a los pies

Basch, Adela; Erbiti, Alejandray Sevilla, FabinIl. Sonia BaschBuenos Aires: Editorial AbranCancha, 201040 pginas

SNTESIS ARGUMENTALPeco y Tica juegan y crean diferentes personajes ydivertidas situaciones. Con la palabra dale dan cur-so a su imaginacin. Pueden ser tanto una leonaferoz, un domador, una reina, un perrito que se rom-pe la pata o superhroes. Tambin pueden jugar alos veterinarios o construir una choza o tener picho-nes en un nido. As, dejan de ser dos para ser cuatro.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum donde las ilustraciones representan losmundos imaginarios que genera el juego. En estahistoria, como en el juego infantil, los objetos coti-dianos se convierten inmediatamente en otra cosa:dejan de ser elementos de la vida real para transfor-marse en personajes y juguetes.

SNTESIS ARGUMENTALSon siete historias con estructura teatral en la quese aprecian churros gritones, estrategias para seducira una reina, ver a una Caperucita desorientada, opuertas para entrar y salir, en las que reina el humor,el disparate y el ingenio creativo.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBRODivertidas, tiernas y jocosas, son historias idealespara dramatizar con los chicos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSJuego. Amistad. Imaginacin.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSHumor. Juego de palabras.Rimas. Creatividad e ingenioen clave de teatro.

T DE PALACIO

Arispe, Nicols (texto e im-genes)Buenos Aires: Del Eclipse,200824 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn rey invita a tomar el t en palacio y se cuela ungato. La efusividad del rey cada vez que preguntaquin ha osado invitar al gato, genera un climaespecial, mezcla de ternura y divertimento que nadiepuede ignorar.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum, de formato original y poco comn (tapadura, apaisado; 20 cm de ancho y solo 10 cm de alto)con ilustraciones que invitan a la recreacin ldica.PRINCIPALES EJES TEMTICOS

Humor. nfasis. Ingenio. Crea-tividad.

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TIC TAC

Lujn, JorgeIl. IsolCrdoba: Comunicarte, 2011No numerado

PEQUEO DRAGNAPRENDE A VOLAR

Prez Aguilar, GracielaIl. Natalia ColomboBuenos Aires: Edelvives, 2010No numerado

SNTESIS ARGUMENTALCunto me quieres, mamita? Quin no lo ha pre-guntado alguna vez? Quin no ha esperado un amorinconmensurable? Quin no lo espera? Un amor sinmedida, sin razn, que solo cabe en el corazn deuna madre. Bello, simple, como muchas de las cosasimportantes en la vida. Una cancin de cuna parairse a dormir con una caricia.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROTapas duras para un libro de tamao pequeo, paraguardar en el bolsillo, en la cartera, en el corazn.Poesa para los ms chiquitos, para cantar, para arru-llar, para consolar, para compartir un bello modo dedecir Te quiero. Las ilustraciones salen de lmites,desafiantes como el amor. Al final, una referencia paraescuchar la versin musicalizada.

SNTESIS ARGUMENTALHa llegado la hora de que el pequeo dragn aprendaa volar. Los padres lo advierten y presionan dandoclases tericas muy completas. Pero el dragoncito nolo logra y, frustrado, se lo cuenta a su amiga maripo-sa. Ella jugando lo incita a volar y juntos descubrenque lo que necesitaba era tiempo y paciencia.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROPrecioso libro-lbum. Con tipografa grande y enmaysculas el texto va complementndose con las im-genes para tramar la sencilla y contundente historia.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesa. Sentimientos. Afectos.Amor.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAprendizaje. Crecimiento.

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CUANDO LLEGALA NOCHE

Mndez, NataliaIl. Cristian TurderaBuenos Aires: Sudamericana,20068 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLas rutinas de algunos animales domsticos y otrosmuy conocidos por los nios antes de dormir. Imge-nes que se interrelacionan a travs de ideas en tornoa disponerse al descanso.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-objeto con almohadilla. Para recrear y jugarantes de dormir.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSEntretenimiento.Acompaamiento. Juegos.Recreacin e invencin.Imaginacin. Fantasa.

(MLM)

UNA LUNAJUNTO A LA LAGUNA

Basch, AdelaIl. Alberto PezBuenos Aires: Ediciones SM,200263 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUna rana chiquita no sabe nada del mundo que larodea. Su familia le ensea cales son los elementosde la naturaleza y del mundo, especialmente la luna.Un gatito chiquito descubre qu es una naranja, unratn, un gusano o la luna. Cerca de donde han naci-do la rana y el gato, una paloma chiquita conoce lascosas de la vida y tambin, la luna. Se encuentranlos tres y todos juntos aprenden, finalmente, que laluna puede tener formas diferentes.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn relato potico que recurre a la sntesis y la rimacon un lenguaje depurado y sencillo, ideal para relataren voz alta a los ms pequeos. Su estructura respon-de a tres historias paralelas que se amalgaman en eldesenlace. Las ilustraciones crean personajes que tras-cienden pureza y aportan al clima afable del cuento.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCrecimiento. Descubrir el mun-do. Diversidad de criterios.

(NLS)

BELISARIOY LOS ESPEJOSDE AGUA

Ramos, Mara CristinaIl. PericaBuenos Aires: Alfaguara, 200340 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn gusano desea beber y sale a cumplir con sucometido. En el camino se encuentra con otros per-sonajes entraables que le permiten soar y jugar.Mientras vivencia espejismos y resuelve distintasperipecias comprende el valor de la amistad.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROClima potico, tierno y colorido, ideal para los mspequeos, por el mundo maravilloso que revela.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSEl valor de la amistad. El afec-to. La solidaridad.

(MLM)

AVIN QUE VA,AVIN QUE LLEGA

Devetach, LauraIl. IstvanschBuenos Aires: Del Eclipse,200940 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn poema inicial abre las compuertas del libroavin, donde poemas simples se entrelazan con ver-sos de la tradicin popular, onomatopeyas, expresio-nes jocosas y figuras se van delineando al ritmo delcontenido. Poemas breves de mtrica irregular y rimalibre, con preguntas retricas e imgenes relaciona-das al mundo sensorial.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl libro est diseado de manera tal que se leen lospoemas en un sector de la pgina y en otro, muestraformatos para recortar y hacer avioncitos. En laspginas finales estn las instrucciones para su arma-do; tambin espacios, fotos y dibujos donde escribiry jugar a intercambiar aviones cargados de poemas(propios y ajenos).

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoemas para jugar. Humor crea-tivo. Juegos de palabras. Inge-nio y entretenimiento.

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TIRITAS

Alvado de Lardizbal, TeresitaRosario: Cuenta ConmigoEdiciones, 200980 pginas

CUMPLEAOSDE DINOSAURIO

Weiss, Mnica (texto e imge-nes)Buenos Aires: Sudamericana,200129 pginas

UNA MASCOTAPARA TA ROBERTA

Gutirrez, JavieraIl. Adriana KeselmanBuenos Aires: LdicoEdiciones, 201029 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEste libro contiene muchos poemas y canciones paracantar y musicalizar, adivinanzas, juegos y cuentos deestructura simple.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROPropuestas jocosas y poticas que alternan diversosgneros: adivinanzas, canciones, cuentos acumulati-vos, de estructura temporal abierta en la que puedeningresar los receptores y poemas. Todos refieren a suje-tos y objetos de la vida cotidiana.

SNTESIS ARGUMENTALJuanchu ama a los dinosaurios. Por eso para su cum-pleaos, sus padres le preparan una fiesta de dino-saurios. A pedido de Juanchu, el to Pepo ser el ani-mador y todos irn disfrazados. Hasta que en lapuerta aparece un enorme dinosaurio azul. Todos losnios lo festejan como si fuera el to Pepo. Pero,quin los visit en realidad? Porque to Pepo llegms tarde. Para el prximo ao Juanchu pedir unafiesta de robots gigantes interplanetarios.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEste cuento ilustrado recurre a la ambigedad paraponer en primer plano el poder de los deseos de losnios. Las deliciosas y coloridas imgenes, en unatendencia expresionista, contribuyen al clima defiesta y alegra en el que la imaginacin todo lo pue-de. La sutileza de los detalles enriquece el relato.

SNTESIS ARGUMENTALUna ta que vive sola en una casa limpita y ordenada.All, no se puede correr, no se puede jugar, ni comermeln, ni saltar en el colchn. Hasta que una presen-cia pequea y peluda se instala en la casa y en la vidade Ta Roberta, y nada vuelve a ser como antes.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBRONarracin potica para una tierna historia, la de TaRoberta y de cmo el cario hacia una mascota noscambia la vida y las costumbres. Los dibujos deKeselman completan el relato ahondando en losdetalles, como no poda ser de otro modo para unapersona tan minuciosa como la Ta Roberta.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSHumor. Juego. Dinmica depensamiento. Resolucin deenigmas y acertijos rimados.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSDeseos. Animales. Fantasa.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesa. Familia. Afectos

IRULANAY EL OGRONTE

Montes, GracielaIl. Claudia LegnazziBuenos Aires: Coquena GrupoEditor, Libros del Quirquincho,1993No numerado

SNTESIS ARGUMENTALEl cuento comienza con una advertencia: Este es uncuento de miedo. Hay un Ogronte, grande peludo ypeligroso, en un pueblo cuya gente senta miedo,mucho miedo. Por eso, cada tarde y para evitar que seenoje, le dejaban canastas con flores, vacas y cebollas,para que no se enoje. En ese pueblo tambin viva Iru-lana, que se qued cuando todos salieron corriendo.Podr una nena chiquita que solo tiene un banquitoverde, vencer a un Ogronte?

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROAborda el tema de los miedos, la superacin, tam-bin habla de la identidad y de la fuerza transforma-dora y creadora de la palabra; del sometimiento, lacrueldad y del valor que se saca de la fragilidad paracambiar la historia.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSValores. Identidad. Valenta.Crecimiento.

SERAFN, EL ESCRITORY LA BRUJA

Pieiro, ClaudiaIl. Leicia GotlibowskiBuenos Aires: Alfaguara, 201188 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLos personajes se desencuentran y ninguno se ubicaen lo suyo, hasta que una estrella les permite encon-trar nuevos caminos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl poder de la magia para unir destinos o encontrarel rumbo.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSMagia. Humor. Ternura.Fantasa.

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LA CARTA DE TILN

Mayo de Rubio, GladysIl. Ayax Barnes1ra. ed., Buenos Aires: CEAL,1976Buenos Aires: Tinta FrescaEdiciones, 201031 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEl duende Tiln vive en el bosque y est en proble-mas. Los cascabeles de sus escarpines ya no suenan.Se han gastado de tanto correr. Est triste porquenecesita del tiln tiln de sus pies para recuperar laalegra. Enva una carta al zapatero, pero antes deberecurrir a la ardilla, al conejo, al pajarito, a un polli-to, a una paloma y a un gato. Los cascabeles volve-rn a su dueo, otra vez, de mano en mano.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEste libro recupera el texto y las ilustraciones de dosgrandes artistas argentinos, pioneros de la mejorliteratura infantil y juvenil. Una historia sencilla, quetrabaja con la acumulacin de situaciones, acompa-ada por imgenes impactantes cuya rica gama decolores abarca la pgina en su totalidad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSDuendes. Animales.Solidaridad.

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TOMASITOY LAS PALABRAS

Cabal, GracielaIl. Sandra LavandeiraBuenos Aires: Alfaguara, 2010(5ta. reimpresin)40 pginas

SNTESIS ARGUMENTALTomasito ya tiene cinco dientes y ha crecido lo sufi-ciente como para pararse solito y dibujarse bigotescon la leche. Pero a hablar, an no. A todo respondeCOY. Nadie lo entiende y se enoja. Hace mucho lo.Mami lo deja en su corralito, en el patio, para que setranquilice, y se va a sus labores. De pronto llueve.Nadie entiende sus COY hasta que por fin las pala-bras asoman al comps de los abrazos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROToda la serie de Tomasito seis libros es un recorri-do por los primeros pasos en la vida. Las palabras,los gestos, las experiencias van dando marco a unasecuencia entraable de cuentos para compartir conlos ms pequeos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAprendizaje. Descubrir elmundo.

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QUERS SABER QUSON LAS VITAMINASY LOS MINERALES?

Bombara, PaulaIl. Pablo BernasconiBuenos Aires: Eudeba, 200432 paginas

ESAS NO SONMIS PATAS

Baredes, Carla y Lotersztain,IleanaIl. ItsvanchBuenos Aires: Iamiqu, 200924 pginas

BICHOS DEL 1 AL 10

Baredes, CarlaLotersztain, IleanaIl. Gustavo EncinaBuenos Aires: Iamiqu, 200924 pginas

SNTESIS ARGUMENTALDe manera clara y atractiva, con una grfica coloquial,el texto desarrolla un interesante recorrido interpelan-do e informando de manera cientfica cmo es el pro-ceso del crecimiento, los nutrientes y la salud. Unlibro que alimenta la curiosidad de los lectores formu-lando y resolviendo inquietantes preguntas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLas excelentes ilustraciones de Bernasconi agreganvalor esttico a esta propuesta de ciencias que formaparte de la coleccin "Quers saber?", de ttulosmuy recomendables.

SNTESIS ARGUMENTALLuca descubre que los animales tienen distintostipos de patas. Esta nia, en un sueo, tieneencuentros con animales que les van contando acer-ca del uso de sus patas. Segn sus necesidades deadaptacin y supervivencia los marcan huellas dis-tintas. Al despertarse, Luca descubre que sus pro-pios pies tambin son especiales.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl libro combina arte, fantasa e indagacin cientfi-ca. Bellas y sugestivas ilustraciones despiertaninquietud por su lectura.

SNTESIS ARGUMENTALInteresante libro que combina las primeras incursio-nes en la matemtica y en las ciencias naturales. Del1 al 10 plantea curiosidades de la naturaleza: vida delas abejas, cola de escorpiones, el crecimiento de lamantis religiosa, ven las araas?, comunicacionesentre las lucirnagas, o invencibles mandbulas delas hormigas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn libro de caractersiticas visuales muy atractivas,que encuentra y muestra una relacin ingeniosaentre ciencias, nmeros y naturaleza.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSBiologa. Bioqumica. Salud.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCiencias Naturales. Anatomacomparativa.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCiencias Naturales. Matemtica.

POR QU SERAY LA CEBRA?y otras armas curiosasque tienen los animalespara no ser devorados

Baredes, Carla y Lotersztain,IleanaIl. Gonzalo GarcaBuenos Aires: Iamiqu, 200559 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLos animales reaccionan de diversas maneras frente apares, a predadores naturales o a enemigos. Algunosapelan a camuflajes, otros como verdaderos actoreshasta fingen estar muertos, o recurren a olores apes-tosos. Los humanos tambin tienen lo suyo

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROCon muy buenas ilustraciones, de manera divertidaeste libro puede empezar a leerse por cualquier pgi-na, pues posee una coherencia interna centrada enuna serie de preguntas estimulantes y orientadoras.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCiencias Naturales. Animales.Mimetismo. Conductas defen-sivas.

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ZACARAS

Linares, VernicaIl. Jorge ButrnLima: Norma, 200948 pginas

SNTESIS ARGUMENTALRelato que se desarrolla en siete intensos das, en loscuales Zacaras deja volar su imaginacin: dice tenerun cocodrilo debajo de la cama, una naranja inmensapara jugar, girasoles que cantan, un azulapio y vivecon estos objetos experiencias que a todos los chicosles encantara. Cada una de sus ocurrencias se mate-rializa con pinturas y una mquina de fotografas,dando una salida creble al despliegue imaginativo.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl libro est ilustrado en blanco y negro y esto noopaca en nada el imaginario del protagonista cuyoobjetivo es convencer a los otros de sus fantasas.Zacaras es hijo nico, busca compaa y reconoci-miento. Un cuento que va creciendo en inters, ten-sando la trama da a da.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLa imaginacin creadora delos nios. El juego en lainfancia.

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IDA Y VUELTA /IDA E VOLTA

Machado, Jurez(texto e imgenes)Ro de Janeiro: Agir, 199832 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn sorprendente lbum sin texto en el que seguimoslas huellas de un personaje misterioso para recons-truir sus peripecias cotidianas: ducharse, vestirse,comer, bailar A lo largo del da sus pisadas se cru-zarn con otras que tambin despertarn nuestracuriosidad, aunque slo veremos a sus dueos con laimaginacin.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROnica incursin del artista Jurez Machado en elcampo de la ilustracin para nios, esta obra es unmodelo de secuenciacin: brinda al lector los ele-mentos necesarios para construir el significado, pro-vocando su participacin para completarlo y hacerlopropio. Un clsico brasileo en lenguaje universal.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSVida cotidiana. Identidad.Imaginacin.

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EL REY DE CASI-TODO

Frana, EliardoTrad. Alberto Jimnez RiojaIl. Eliardo FranaSo Paulo: Global, 200524 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEsta es la historia de un rey que no se senta satisfe-cho por ser el rey de casi todo, ya que l quera serel rey de todo. Amas riquezas y pas a someter a suyugo las flores, los frutos, los pjaros, e incluso, lasestrellas y el sol, pero sigui sin tener todo, hastaque un da resolvi ser feliz de una manera diferente.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLa historia, en tono de fbula, reporta al ser y al tenerpara que se reflexione y, a travs de ilustraciones tier-nas y llenas de colores, nos muestra que la felicidadno se encuentra en tener todo, y s, en la disponibili-dad interior. Este libro recibi la Mencin de Honor enla Bienal de Bratislava (Eslovaquia) 1975.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSValores. Tener. Ser. Libertad.

(AF&NL)

FLICTS

Ziraldo (texto e imgenes)So Paulo: Melhoramentos,200548 pginas

SNTESIS ARGUMENTALrase una vez un color muy raro y muy triste que sellamaba Flicts. As empieza la historia de Flicts, uncolor que se siente diferente y solitario en medio deotros colores y que, de tanto buscar un lugar en elmundo, acaba por encontrarse a s mismo.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEsta obra de 1969, que presenta un trabajo visual llenode colores, formas e imgenes asociado a un textodinmico, inteligente y creativo, es la primera obrapara nios y jvenes de Ziraldo, escritor e ilustradorpremiado.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSDiferencias. Convivencia.Aceptacin.

LA BRUJITAATARANTADA

Furnari, Eva (texto e imge-nes)So Paulo: Global, 200432 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUna brujita que transforma un pjaro en un sombrero,un grifo que parece un paraguas y esparce agua por elmango o el sapo en patines, son invenciones o magiasque dejaban a la brujita cada vez ms atarantada. Sinembargo, de magia en magia, de invencin en inven-cin, la brujita va demostrando sus habilidades.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl libro recibi el premio de mejor libro de ilustracio-nes, en 1982, de la Fundao Nacional do LibroInfantil e Juvenil y presenta diez pequeas historiascontadas a travs de imgenes y de palabras queaparecen de manera sutil y solo en los ttulos decada aventura.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCreatividad. Imaginacin.Transformacin.

(AF&NL)

(AF&NL)

NIA BONITA

Machado, Ana MaraIl. Rosana FaraVenezuela: Ekar, 2003No numerado

SNTESIS ARGUMENTALUn conejito, muy blanquito, se enamora de una niamuy linda. Ella tiene los ojos que parecen aceitunasnegras, pelo negro como la noche y la piel negra ysedosa como el pelo de la pantera negra, cuando sal-ta en la lluvia. El conejito intenta saber cul es elsecreto de ser as tan negrita, y decide que cuandose case quiere tener una conejita como ella.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUna historia llena de afectividad, descubiertas yaceptacin de las diferencias que muestra cmo unaconvivencia marcada por el respeto puede generarcambios, entendimiento y alegras.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInfancia. Diferencias. Afectivi-dad.

(AF&NL)

MARCELO,MEMBRILLO, MARTILLOy otras historias

Rocha, RuthIl. Adalberto CornavacaSo Paulo: Global, 200564 pginas

SNTESIS ARGUMENTALCmo explicar que las cosas tienen los nombres quetienen? Los padres de Marcelo ven que el hijo inventanuevos nombres para las cosas: cucharilla es revolve-dor de caf, leche zumo de vaca; buen solario,buenos das; buen lunario, buenas noches. Cmocomunicarse, entonces, con l? Con un poco depaciencia y comprensin, todo se soluciona.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEsta obra de Ruth Rocha nos presenta tres cuentosque permiten que, al final, los nios hagan una nue-va versin de la historia, cambien el desenlace,inventen personajes y nuevas maneras de expresarse,en fin, pide la colaboracin del pequeo lector paraque use su imaginacin y fantasa.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInfancia. Diferencias. Afectivi-dad.

(AF&NL)

ANA Y LOSBOTINES ROJOS

Bombal, Mnica y Loly & Ber-nardilla (Mara Amenbar yBernardita Romero)Santiago de Chile: SM, 201032 pginas

DOA PIONES

Uribe, Mara de la LuzIl. Fernando KrahnCaracas: Ekar, 2009 (2da.edicin)No numerado

SNTESIS ARGUMENTALAna es la nia que se propone hacer que su madredeje de lado las botas de la abuela que esta seempea en seguir usando desde que ella ha muerto.Las une el parentesco y los lunares en el cuerpo, elamor y la prdida, pero Ana logra su objetivo ayuda-da por su pap, venciendo resistencias. Lidia, lamam acepta el regalo de Ana y con l llega la repa-racin a su dolor.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEs un libro-lbum, quizs no todos le otorguen estadenominacin, pero la ilustracin es fundamentalaqu para comprender cada una de las pginas en lasque el cuento se va progresivamente conformando. Eltexto acumula frases y datos de las tres mujeres:nia, madre y abuela, tiene momentos poticos y esrevelador de las ansias de la pequea de que sumadre logre superar el duelo.

SNTESIS ARGUMENTALLa anciana protagonista del cuento tiene miedo atodo. Todo la espantaba de da y de noche dormaescondida tras su cama. El Viento del Norte, el Vientodel Sur, el del Este y el Oeste le van pidiendo cosas yella por ocultarse comete fallos uno tras otro. Hastaque aparece un nio a explicarle que los miedos sevan con el viento.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn libro de tapas duras y hojas satinadas, bellamentediseado e ilustrado, de formato pequeo, de lamedida exacta para contener los miedos en manosinfantiles. El texto recurre a aliteraciones poticasque dan cadencia al relato.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLa muerte de la abuela. Ela-boracin del duelo en losnios y en los adultos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSMiedos. Intolerancia. Supera-cin.

ROJO CORAZN

Schkolnik, SalIl. V. Hugo Riveros StrangeSantiago de Chile: Ekar, 201030 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn huevo quiere llegar a ser pollito, pero tiene dosproblemas: no est en el gallinero, sino en la cocinade la seora Josefina y la mujer est dispuesta pre-parase un suculeto desayuno. El huevo comenta suanhelo al tomate. Por suerte la hambrienta seora,por ahora, se conforma con una rica ensalada.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn historia relatada poticamente en un ambienteculinario, donde el proceso de la vida se entrecruzacon los deseos de diversas intenciones de los protago-nistas. Una cadencia de aliteraciones, dan ritmo a labonita historia donde la vida misma es protagonista.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSRespeto por la naturaleza.Crecimiento.

LA MAMDE LA MAMDE MI MAM

Schmidt Urza, AlejandraIl. M. Jos Olavarra MadariagaSantiago de Chile: Zig-Zag,2010No numerado

SNTESIS ARGUMENTALUna nia frente a su bisabuela rescata su posibilidadde jugar, a pesar de que siempre le pregunte quines o qu es esto o aquello. A su vez, la bisabuelarecuerda su niez, su juventud, sus seres queridos.Observa a la nia y sabe que a travs de ella se man-tiene viva, aunque maana no est.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUn libro de doble entrada. Desde una tapa relata enprimera persona la nia, y desde la otra tapa (no tie-ne contratapa) invirtiendo el libro, lo hace la bis-abuela. En la pgina central se encuentran ambas, enel punto visagra del proceso de fin de la vida de unay el comienzo de la otra. Un breve prlogo da cuen-ta, informativamente, de este traspaso natural.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSFamilia. Muerte de seres que-ridos.Transmisin cultural.

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(GB)

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LA POBRE VIEJECITA

Pombo, RafaelIl. Alberto MonttQuito: Libresa, 200424 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEn versos cmicos se describe a una viejecita sealan-do enunciados que, irnicamente, contrastan lasupuesta verdad de lo afirmado con la contradiccindel predicado. De modo que concluimos que esta vieje-cita que nada tena, todo le sobraba, incluyendo bien-es y salud. El juego est ubicado en las relacionessemnticas y en la gramtica misma de lo enunciado.Desde la viejita que no tena nada hasta el hecho deque descansa en paz, es el arco de tiempo del relato.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROCon tono cadencioso, cuya sonoridad aqu es de vitalimportancia, estos versos despiertan la risa hilarante delos pequeos. Presentado como libro-lbum, con gra-ciosas ilustraciones se reedita este texto de Pombo, cl-sico iniciador de la literatura infantil colombiana.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSEl comer, vestirse, estar salu-dable, tener, envejecer, morir.El humor como encadenante.

(LA)

MAM NO ESUNA GALLINA

Arciniegas, TriunfoIl. Mara Fernanda MantillaBogot: Panamericana, 200235 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLa mam y la vecina han discutido, y a la mam la hantildado de gallina. La nia del cuento va enumerandotodos los detalles que tiene una gallina; y su mam,no. Luego describir aquellos detalles de su mam quenunca tendra una gallina: Mam tiene manos dengel. Mam es una fbrica de abrazos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUna nia observa discutir a su mam y a la vecina. Asu madre la llaman gallina y la otra es llamada lora. Lania, en palabras simples niega el contenido del apodopara luego, poticamente, describir lo que siente acer-ca de su mam. La belleza de las ilustraciones, mos-trando grandes planos de los rostros de madre e hija, eir comparando a la gallina y la mam, dan un tono dehumor a las palabras, las que definen la ternura pro-tectora de esa relacin binaria de la madre y la hija.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLa relacin madre/ hija, laternura, la proteccin. Lasdiferencias entre: la mujer yla gallina.

(LA)

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LA VACA QUE SECOMI EL ARCO IRIS

Collado, DelfinaIl. Cristina FournierSan Jos: Educa, 199816 pginas

GLOBITOS

Bolaos, LuisIl. Flix ArburolaCosta Rica: Editorial CostaRica, 2010104 pginas

SNTESIS ARGUMENTALTrata la relacin del nio indgena con la naturaleza. Sedescriben das de lluvias interminables que no permitenla visin ni el trnsito creando situaciones especiales.Una vaca observa el abanico de colores en el cielo y selo bebe con el mismo desenfado que si estuviera ante elagua del ro. Esto provoca situaciones mgicas entre lapoblacin. Pero, finalmente, la magia sorprende a lapropia vaca cuando el arco Iris toma otra iniciativa.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROCuento sencillo, breve, impregnado de la oralidad mis-teriosa que tanto gusta a los pequeos. El humorcaracteriza las situaciones y el tono hiperblico de lossucesos maravillosos, as como de algunos giros dellenguaje. El libro ilustrado resulta una variante delLibrobum. Pginas de un solo color enfatizan esce-nas de lluvia interminable, y multicolores para acompa-ar la presencia del arco iris y la maravilla provoca.

SNTESIS ARGUMENTALEscenas que representan poticamente las costum-bres de Costa Rica; La Narizona (revive las rondastradicionales costarricenses), estribillos y versos conlos cantos de los nios que juegan, se baan en elro, persiguen mariposas o hacen figuras de barro,alternando con breves narraciones de sueos, des-cripciones del entorno con lenguaje propio del terru-o, para finalizar con los villancicos tpicos de lasnavidades en Costa Rica.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROValoracin de la cultura propia. Sensibilidad y defen-sa de lo autctono.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAfecto nio-animal-naturaleza.Humor. Sucesos maravillosos.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSTernura. Imaginacin. Fanta-sa. Tradiciones.

RANA RANITA

Perera, HildaIl. Viv EscribaBuenos Aires: Everest, 199730 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUna ranita inconforme con su condicin, rechaza lasproposiciones amorosas de un sapo enamorado. Sue-a con ser y hacer lo que ve a otros. Desea vivircomo un azulejo y en el intento de volar como este,casi pierde la vida. Finalmente regresa a su hbitat yfeliz se reconcilia con su condicin.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum de breve texto con fuerza en la oralidad.Dilogos sencillos, expresivos, prosa hermosa con tonohumorstico, descripciones de mucho colorido y accindinmica. Las ilustraciones complementan eficiente-mente el texto y en sus grandes imgenes, producenun placer esttico tan sugerente como el mismo.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInsatisfaccin con su realidadexistencial. Renegacin delgrupo de pertenencia.Pretensiones imposibles.

(MLM)

(JMLL)

(JMLL)

El ROMANCEDE LA DUERMESIEMPRE

Crdova, SoledadIl. Mrquez TaniaQuito: Libresa, 200525 pginas

SNTESIS ARGUMENTALCuenta la historia de una princesa que solo desea dor-mir, porque est aburrida y nada la complace. El Rey,su padre, busca muchas cosas para entretenerla, sinlograrlo. Vienen payasos, saltimbanquis, brujos ymagos y nada. Un da cerca del ro descubre un arboli-to, tan decado como ella y lo lleva a palacio para cui-darlo. Lo pone en su alcoba y lo cuida, luego lo tras-planta a los jardines y van mejorando ambos. Cono-cer al jardinero, quien le ensear muchas cosas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEscrito en verso, manteniendo un tono de humor muyagradable, esta historia va acelerando su ritmo musical enla medida en que los sucesos llevan a la princesa a mover-se y resucitar a la vida. Al final contiene una nota sobre laautora, escrita en primera persona y otra sobre la ilustra-dora en el mismo tono. El cuento incluye una partitura deEl romance de la Duermesiempre para ser cantado.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLa bsqueda del sentido de lavida. Amor a la naturaleza.Cambios de la tristeza alentusiasmo por la accinhacia los otros. Msica.

(LA)

LA RISA CONTAGIOSA

Gamboa, JaimeIl. Valdez, Mara ElenaGuatemala: Grupo Amanuense,Segunda edicin, 201124 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEn un pas se comunicaban a travs de colores hastaque se les termin la tinta, entonces tuvieron queapelar al ingenio y as aprendieron los gestos y lasexpresiones paralingsticas para comunicarse.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROMorisquetas y colores para aprender a expresarse(opcin en idioma maya).

PRINCIPALES EJES TEMTICOSIngenio. Creatividad. Humor.

(MLM)

HAY ALGUIEN AQU?

Heredia, Mara Fernanda (tex-to e imgenes)Quito: Libresa, 199924 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn astronauta tiene problemas con su nave y ha ca-do en la luna. Clara, la luna, les tiene miedo a losastronautas pero ste, Pepe, ha resultado muy ami-gable.Ella solo ha conocido el silencio a lo largo desu vida, con Pepe aprender a decir una frase: Hayalguien aqu?. Pepe le ensea el valor de la amistad.Clara ayuda a Pepe a tomar camino a la tierra.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl dilogo tan sencillo entre Clara Luna y Pepe Ros noshar ver la importancia de estar acompaados y teneralguien para platicar y recordar. De eso se trata estahistoria, con palabras muy sencillas para los pequei-tos e ilustraciones grandilocuentes. Pepe regresar a laTierra pero Clara tendr en sus pensamientos a estepequen que la ha visitado y requiri de su ayuda. Ellibro trae al cierre una simptica nota de la autora,donde explica por qu escribe para nios.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLos sentimientos. La necesi-dad de compaa. Compartir.

(LA)

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CHOCOLATEY MERENGUE

Cie, RicardoIl. Otto MezaGuatemala: Grupo Amanuense,201024 pginas

SNTESIS ARGUMENTALDos nios se conocen y comparten su amistad. Unbarco con gente de todas partes llega a puerto;entre la tripulacin hay un nio que luego se conocecon otro del lugar. Ambos tiene costumbres dispares,rasgos y color diferente, pero entre los dos comienzaa tejerse una maravillosa amistad a partir de lo quevan descubriendo y degustando.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLas ilustraciones del salvadoreo Otto Meza planteandesde la tapa del libro el crucial tema del racismo, laamistad. Animarse a compartir el mundo (opcin enidioma maya). Este libro obtuvo II Premio Nacionaldel Libro (CENAL, Venezuela).

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAmistad. Curiosidad. Descubri-miento.

(MLM)

LA FIESTADE LAS TORTILLAS

Argueta, JorgeIl. Mara Jess AlvarezSan Salvador: Alfaguara, 200632 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn nio el autor recuerda los platos preparadoscotidianamente en el restaurante que su familiaatiende. Narra el misterio del Espritu del Maz que sehace presente durante la preparacin de las tortillas.La historia, entre a ternura y el suspenso, estimpregnada de aromas deliciosos que rodean a lacocina salvadorea.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro de tapas duras, en edicin bilinge castella-noingls (traducidos por Joe Hayes y Sharon Fran-co) recrea a travs del cuento y en imgenes la cul-tura culinaria y festiva salvadorea.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSTradiciones culturales. Comi-da. Identidad.

(GB)

CHUMBULUM ELPECECITO DE DARWIN

Cea, Roberto JosIl. Raquel VillarealCosta Rica: EDUCA, Centroa-mrica, 198624 pginas

SNTESIS ARGUMENTALChumbulum es un pececito intranquilo, observador,que le gusta investigar. Hace breves exploraciones porlas cercanas de su hbitat; luego, inspirado, decideconvencer a otros animales a emprender un viaje deaprendizaje y aventuras. As comienzan las peripeciasdel pececito volador y sus amigos. El viaje est relacio-nado con la informacin sobre el proceso de evolucinde las especies, la naturaleza y vida que los rodea.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEs un libro-lbum de texto breve, que trata de divulgar,de manera sencilla, amena y potica, informacin yconocimientos sobre la evolucin de las especies. Lohace a la manera de un cuento tradicional, con el tonoy la belleza de la oralidad. Se complementa con dibu-jos de mucho colorido, que iluminan el texto y secorresponden con las sntesis del lenguaje.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSDivulgacin Cientfica. Amor ala naturaleza. Oralidad.

(JMLL)

UN BICHO RARO

Morn, Jos y Rodero, PazIl. Emilio UrberuagaZaragoza: Edelvives, 200332 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLa tranquilidad de un atardecer en la selva se vealterada por un extrao fenmeno: del cielo ha cadoun gran huevo del que nace un bicho muy raro queni l mismo sabe quin es. En el camino que iniciase encontrar con varios animales (camalen, tortu-ga, serpiente,...) que se ren de su apariencia, perol no se acobarda ante las bromas que el resto deanimales le hacen por ser diferente a ellos y les res-ponde con divertidas rplicas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROlbum ilustrado que habla de la bsqueda de la pro-pia identidad y del derecho a ser diferente, con ilus-traciones que recrean, acertadamente, el paisajenatural en que transcurre la accin.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSNaturaleza. Diferencias.

RIMAS DE LUNA

Rdenas, AntoniaIl. Asun BalzolaMadrid: Editorial SM, 200332 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn libro de poemas que tienen como eje la luna quevela los sueos de los nios y les acompaa paraque su descanso sea bueno.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROSon doce poemas escritos en tercera persona con unlenguaje sencillo y manteniendo la musicalidad habi-tual de las canciones tradicionales de los nios atravs de las rimas y las aliteraciones. Las ilustracio-nes mantienen el estilo de Banzola aportando signi-ficados nuevos.Van dirigidos a nios de 3 a 8 aos y pueden ser le-dos en voz alta o memorizados.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSPoesa. Luna. Cancin.

(GLL)

(PC)

LA PRINCESAQUE BOSTEZABAA TODAS HORAS

Gil, CarmenIl. Elena OdriozolaPontevedra: OQO, 200536 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEs la historia de un palacio amarillo, un rey concorona de oro y una princesa que bostezaba a todashoras, lo que preocupaba mucho a su padre, el rey.Al ser el bostezo algo contagioso, todo el mundoandaba con la boca abierta por palacio: el rey, la rei-na, los ministros, el perro y el gato del jardinero.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBRODelicioso lbum ilustrado galardonado en 2006 conel 2 Premio de Ilustracin Infantil del Ministerio deCultura espaol, lleno de sensibilidad y capacidadpara conmover y provocar la sonrisa cmplice de loslectores ms pequeos y de los adultos que lesacompaen en su lectura.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSInfancia. Afectividad.

(PC)

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UNA COSA NEGRA

Urberuaga, EmilioMadrid: Narval, 201128 pginas

SNTESIS ARGUMENTALBruno es una cosa negra que se aburre y busca conquien jugar pero siempre se encuentra con animalesaburridos: dromedarios, camellos, ovejas, gaviotas,peces, narvales, cocodrilos, cebras y jirafas, hastaque encuentra a Diana, una cosa blanca.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROPrimer lbum escrito e ilustrado por Emilio Urberua-ga, famoso por sus ilustraciones. Libro-lbum quemostrando los nmeros del 1 al 10 juega con la ideade lo aburrido que pueden ser algunos animales. Alfinal, la diversin puede estar ms cerca de lo que ellector cree.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSNmeros (1 al 10). Igualesy Diferentes.

EL VIAJE DE PANCHO

Santos, Antonio (texto e im-genes)Sevilla: Kalandraka, 200544 pginas

SNTESIS ARGUMENTALPancho es un pequeo elefante gris que ha sido cap-turado por unos hombres que lo venden al Gran Octa-vio, un famoso domador que trabaja para el CircoContinental; all, Pancho realizar un espectacularnmero circense junto a Monosabio y Ratn Perico.Los tres animales amigos luchan para salir del cauti-verio y recobrar su libertad.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEs una historia conmovedora, en formato de lbumilustrado, contada con sencillez, que puede leersesimultneamente con las palabras y con las imge-nes, bellsimas ilustraciones que, a menudo, son ver-daderos cuadros, llenas de gracia y de expresividad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSLibertad. Amistad.

EL GALLO KIRICO

Rodrguez Almodovar, AntonioIl. Roser RiusMadrid: Algaida, 200016 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEl gallo Kirico se dirige a la boda de su to y por elcamino encuentra a diferentes animales a los que lesva pidiendo ayuda repitiendo la misma estructuraque se va acumulando a los largo de la narracin.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROUna adaptacin para los nios de un clsico cuentode acumulacin de la tradicin oral espaola en elque el animal que aparentemente es el dbil vencegracias a la astucia. El lenguaje usado por Almodvarconserva la huella de la oralidad mientras acerca eltexto al nio. Es un libro muy adecuado para ser le-do en voz alta. El texto est en letra ligada adecuadapara los lectores que se inician. Premio Nacional deLiteratura Infantil.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCuento popular. Animales.Humor.

(MMM)

(GLL)

(PC)

YO LAS QUERA

Martinez i Vendrell, MaraIl. Carme Sol VendrellMadrid: El Jinete Azul, 201040 pginas

NO ES FCIL,PEQUEA ARDILLA

Ramn, ElisaIl. Rosa OsunaEspaa: Kalandraka, 2003No numerado

SNTESIS ARGUMENTALMarta vive pendiente de la salud de su madre perotambin tiene tiempo para vivir su niez en la quesus trenzas ocupan un lugar especial. Pronto debeenfrentarse a hechos que una nia nunca deberavivir y la frase Yo las quera puede adquirir signifi-cados nuevos cuando de pronto Marta pierde algoms que unas trenzas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEl lenguaje literario contrasta con la aparente sencillezde las imgenes para contar una historia necesaria. Ladelicadeza con la que se trata el tema a travs de lametfora de las trenzas acerca el lector a momentos dela vida en los que madurar no es una opcin.

SNTESIS ARGUMENTALPequea ardilla enfrenta la muerte de su mam. Tris-teza, impotencia, soledad, enojo. El consuelo deardillita no tiene resoluciones mgicas ni rpidas. Elduelo hay que pasarlo y lleva tiempo, en este casocasi todo el tiempo del texto. El final? Es el final deuna etapa y el comienzo de otra. No es feliz, no. Yse tal vez sea el mayor mrito del cuento. S clido,tranquilizador; como lo es dormirse mientras alguiennos cuenta un cuento. Maana ser otro da, y ya sever cmo seguir.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum, de tapa dura, que no elude el tema dela muerte, lo explicita desde las primeras lneas entexto e ilustracin. El libro recurre a la fuerza de losafectos cercanos en momentos tan difciles, a la evo-cacin y a la certeza de la presencia del que se fueen lo ms profundo de quien queda.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSMuerte. Familia. Dolor.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSMuerte. Sentimientos. Afectos.

(GLL)

(CM)

COCODRILO

Rubio, AntonioIl. scar VillnSevilla: Kalandraka EdicionesAndaluca, 200514 pginas

SNTESIS ARGUMENTALUn cocodrilo verde inicia un juego de encadenamientoentre imagen y texto con diferentes objetos, cuyonombre rima con un color conocido por el lector. Eljuego de encadenados es divertido porque comienzacon el cocodrilo y termina con un piojo rojo que sopor-ta sobre su cuerpo todos los elementos que se han idoacumulando en la secuencia narrativa.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEncantador lbum ilustrado que hace que el lector jue-gue a rimar con objetos y animales con los colores.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAnimales. Colores. Rimas.

(MMM)

3938

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LOS TRES ERIZOS

Sez Castn, Javier (texto eimgenes)Barcelona: Ekar, 200332 pginas

EL PEQUEOCONEJO BLANCO

Ballesteros, XosIl. scar VillnPontevedra: Kalandraka, 199924 pginas

SNTESIS ARGUMENTALLos protagonistas son tres erizos que entran a robarunas manzanas a un huerto. Pero son delatados poruna corneja y los vecinos quieren castigarlos. El cas-tigo debe esperar un tiempo durante el cual el prodi-gio de la naturaleza dar un giro a la historia.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLa escenificacin teatralizada del argumento a tra-vs de la ilustracin es una de las caractersticas queconfiere a este lbum categora de excepcional. Laresolucin del conflicto es muy interesante paracomentar con los pequeos lectores.

SNTESIS ARGUMENTALEl pequeo conejo blanco sale de su casa y al volver,descubre que una cabra se haba instalado en ella yno lo deja entrar. Busca la ayuda de otros animales,pero todos temen a la cabra, menos la hormiga. Alfinal, como siempre, vence la astucia del animalpequeo sobre la brutalidad del animal grande.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEste libro est basado en un cuento popular portugus.Posee rimas fciles para los lectores infantiles. Recibien Premio Nacional de Ilustracin en el ao 1999.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAventura. Amistad. Justicia.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAnimales. Rimas. Valenta.

(GLL)

(MMM)

JUAN, EL NIO CONOJOS COLOR DE NOCHE

OpoIl. Cecilia PorrasGuatemala: Asociacin Lucir-naga, 2008 (edicin bilinge)26 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEs la historia del nio Juan en su crecimiento y apren-dizaje de la vida, a partir de la relacin que estableceentre el entorno real y su maravillosa fantasa. Inventapalabras, recrea el mundo que lo rodea y cada senti-miento se deposita en sus ojos como un nuevo brillo.Finalmente, una lucirnaga le pregunta: te gustaraque todos tus sentimientos los conociera el universo?

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEs un bello libro-lbum para el desarrollo de la imagi-nacin y la sensibilidad de los pequeos.Todo corre en l como en un gran sueo, donde seinventa y recrea el mundo a partir de los sentimien-tos, porque sin ellos este no sera el mismo. Prosasencilla, pero hermosa y con sugerente tono potico.Las profusas y grandes lustraciones recrean el mundomaravilloso con el colorido, la ternura y belleza queel texto expresa.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSSentimientos. Fantasa. Inte-rrelacin entre entorno-imagi-nacin del nio protagonista.

(JMLL)

DIVERTIRRIMASDE LA GRANJA

Cruz Corzo, Hctor FelipeIl. Elizandro de los ngeles R.Guatemala: Grupo Amanuense,2000

SNTESIS ARGUMENTALHistoria de encadenamiento que transcurre en lagranja. Los animales van apareciendo y haciendo delas suyas, hasta que aparece el Chompipe (un pavobailarn y enojn) que a todos espanta.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum donde poesa e ilustracin se enlazan paradespertar la risa y la imaginacin. Ambos artistas gua-temaltecos se destacan entre los primeros impulsoresde la literatura infantil y juvenil en su pas.PRINCIPALES EJES TEMTICOS

Amistad. Curiosidad. Descubri-miento.

(GB)

TODOS LOS OSOSSON ZURDOS

Padilla, IgnacioIl. TrinoMxico: Fondo de Cultura Eco-nmica, 201070 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEs la historia hilarante de un nio que rompe todas lascosas y se cae constantemente, como buen hijo decientficos afamados busca encontrar una lgica a susproblemas y establece la ley de la rompitud de lascosas, pero la profesora Antonomasia piensa que lacausa de todo es que Rulo es zurdo. Revelacin quehace sentir bien al nio hasta la llegada de Victoria,otra chica zurda, inteligente y estudiosa que no rompenada. Estos dos personajes tejen una serie de diverti-das aventuras que mantienen el inters del lector.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLa ilustracin de Trino se teje perfectamente con elrelato y refuerza ese tono jocoso y carnavalesco. Unlibro que ha cautivado a los pequeos lectores por suritmo y el lenguaje irnico, estrambtico y juguetn.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSHumor. Aventuras. Parodia dela ciencia.

(LGG)

UN GRAN SUEO

Ugalde, FelipeMxico: Callis nios (Kalan-draka), 200932 pginas

SNTESIS ARGUMENTALDe un huevo nace un pequeo cocodrilo que persiguegrandes sueos. Frente al lector el lagarto va creciendoy conforme la narracin avanza el animal expone susdeseos por ser alguien especial en la vida. Est ansiosopor avanzar, por crecer y comerse al mundo entero.Lo que no sabe al inicio de su historia es que desdesiempre, l forma parte del un todo.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEs una historia lineal que combina de forma equili-brada texto e imgenes para crear un verdaderolbum. Hay una complicidad evidente entre los doslenguajes. El autor dice que esta historia naci conbuena estrella y ahora forma parte del universoGanador del Segundo Premio Internacional COMPOS-TELA para lbum ilustrado 2009.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAutoafirmacin. Fantasa.

(RC)

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SHHH

Gedovius, Juan (texto e im-genes)Mxico: Ediciones SM, 200426 pginas

EL PIZARRNENCANTADO

Carballido, EmilioIl. Vicente IkerMxico: Alfaguara Infantil yJuvenil, 201044 pginas

EL SEOR COSQUILLAS

Chavelas, RosalaIl. Gabriel PachecoMxico: Alfaguara Infantil yJuvenil, 200932 pginas

JULIETAY SU CAJA DE COLORES

Pellicer Lpez, Carlos (texto eimgenes)Mxico: Fondo de Cultura Eco-nmica, 199529 pginas

SNTESIS ARGUMENTALEste libro-lbum solo tiene un prrafo escrito, todolo dems lo cuentan las imgenes. As sabemos queEmilia es una nia pequea que guarda un secretomuy especial: tiene un hipoptamo escondido en lamochila. Cuando lo deja salir, viven aventuras sim-ples y divertidas, cosas que hacen los nios todoslos das con sus grandes amigos: jugar, comer, plati-car, leer, pintar, nadar Al final, se duermen tran-quilamente y sentimos la paz de sus corazones.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROGedovius es un autor muy importante en el gnero dellibro-lbum en Mxico, se caracteriza por los textossilenciosos e imgenes llenas de humor, originales, conseres divertidos y atractivos que dan cuenta de lasaventuras de la vida cotidiana de los nios, as comode su capacidad de imaginar y crear.

SNTESIS ARGUMENTALBuscar un remedio mgico para terminar con la tris-teza y sentirse en paz, esto es lo que le sucede alprotagonista. Adrin, tiene que irse a vivir con El toDon Austero y la ta Cleopatra, unos verdaderos des-conocidos, mientras sus padres estn lejos. En lacasa ajena y extraa el muchacho se encuentra unpizarrn encantado, piensa que con l tal vez puedahacer que las cosas regresen a la normalidad.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROLibro-lbum que mezcla sentimientos de tristeza, ter-nura y picarda para cautivar la atencin de los lecto-res. A esta buena historia la acompaan unas extraor-dinarias ilustraciones que hacen recordar las caricatu-ras y los dibujos animados de los aos cincuenta, songiles, expresivas y llenas de movimiento.

SNTESIS ARGUMENTALTodas las noches antes de dormir, el Seor Cosquillasvisita al protagonista: un nio o una nia, (que puedeser el lector mismo). El pequeo lector intuye lo queva a pasar en la narracin, y se enamora de la sensa-cin al escuchar las palabras y de poder anticipar suce-sos; esta espera, provoca ansia, risa y felicidad. Unlibro creado para alguien especial porque est hecho ala medida de nios pequeos y padres cariosos.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROEn esta historia se reitera la ilusin de los nios deser abrazados, acariciados por pap y mam antes deir a la cama. Las imgenes que acompaan la narra-cin son fantsticas, le dan pistas visuales al lectorpara seguir con la lectura.

SNTESIS ARGUMENTALJulieta recibe una caja de colores y comienza a crearnuevos seres, lugares, imgenes nunca vistas. Ya no seaburre, ella puede cambiar sus das y divertirse siemprepues la puerta de la creatividad est abierta para quepueda inventar y reinventar el mundo: burros verdes,gotas de lluvia, tormentas, ciudades coloridas. Las ilus-traciones son parte del texto mismo, sus trazos nosrefuerzan esta nocin creativa pues observamos el mun-do de la obra desde ngulos, texturas y proporcionesdiferentes y atractivas.

ALGUNAS CARACTERSTICAS DE ESTE LIBROObra ganadora de diversos premios: Primer PremioAntoniorrobles, Plaza Bienal de Bratislava, Lista deHonor IBBY, Medalla de Bronce Jack Ezra Keats. La edi-cin contrasta una pgina en blanco con otra de coloreso mezcla ambos en una misma hoja proporcionando unespecial nfasis a las pinturas del cuaderno de Julieta.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSCreatividad. Imaginacin.Amistad.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSFantasa. Familia. Humor.

PRINCIPALES EJES TEMTICOSAfecto. Familia.