TAREAS SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL.

Tareas LUNES 30

- MATEMÁTICAS: Se adjunta una ficha de Matemáticas que nos servirá para toda la semana. De esa ficha, realizar hoy los ejercicios del 1 al 8. (Si no puedes imprimir la ficha, haz los ejercicios en la libreta copiando los enunciados).

- LENGUA: Se adjunta una ficha de Lengua que nos servirá para toda la semana. De esa ficha, realizar hoy los ejercicios 1, 2 y 3. (Si no puedes imprimir la ficha, haz los ejercicios en la libreta, copiando los enunciados).

- ARTÍSTICA: Flores con los rollos de papel higiénico (ver documento adjunto Plástica). ¡Por cierto! No tiren y sigan guardando los cartones de rollos de papel higiénico, los necesitaremos también a la vuelta. ¡Gracias!

Tareas MARTES 31

- MATEMÁTICAS: De la ficha de Matemáticas que se mandó ayer, realizar los ejercicios del 9 al 14.

- LENGUA: De la ficha de Lengua que se mandó ayer, realizar los ejercicios 4, 5 y 6.

- CIENCIAS: Estudiar y repasar la ficha de Ciencias que se adjunta y realiza los ejercicios del 1 al 3, para ello copia y realiza los ejercicios en orden y en la libreta de Ciencias.

Tareas MIÉRCOLES 1

- MATEMÁTICAS: Hacer el ejercicio 15 de la ficha de Matemáticas que se mandó.

Y para reflexionar sobre la importancia de las matemáticas, os recomiendo ver este cortometraje educativo llamado “Donald en el país de las matemáticas” muy entretenido donde el protagonista es el Pato Donald, quien viaja, contempla, aprende y descubre el uso que se hace de las matemáticas en distintos ámbitos de nuestra vida.

Espero que lo disfrutéis: https://www.youtube.com/watch?v=rJkdjL21Tqs

- LENGUA: Continuar con los ejercicios 7, 8 y 9.

Tareas JUEVES 2

- MATEMÁTICAS: Ejercicios de la ficha, del 16 al 21.

- LENGUA: Continuar con los ejercicios 10, 11 y 12.

- CIENCIAS: De la ficha que se mandó ayer, estudiar y repasar y realiza los ejercicios del 4 al 7.

Tareas VIERNES 3

- MATEMÁTICAS: Problemas de la ficha, ejercicios del 22 al 25.

- LENGUA: Realizar el último ejercicio 13 y 14, además la ficha del poema.

Ficha Poema “Platero y yo” de Juan Ramón Jiménez. Recuerda: Has de leer, buscar las palabras que no entiendas en el diccionario, copiarlas por detrás de la ficha o en tu cuaderno de Lengua y realizar el dibujo como en la ficha te pide.

- CIENCIAS: De la ficha de Ciencias, estudiar y repasar y realiza los ejercicios del 8 al 10.

Además, durante estos días, podremos hacer unas recetas fáciles y divertidas con toda la familia (ver documento adjunto “Recetas”).

Nombre:

1) Escribe con cifras.

• Tres millones ciento treinta y dos mil doscientos uno = ______________________________________

• Setecientos nueve mil quinientos catorce = _______________________________________________

• Ocho millones ciento veinticinco mil = ___________________________________________________

• Seiscientos mil quinientos treinta y dos = ________________________________________________

2) Completa los nombres de las casillas de la tabla de valores y escribe el valor de cada una de las cifras de

este número: 367.152

3) Descompón cada número de las dos formas que faltan y escribe cómo se leen:

870.765 _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Se lee: __________________________________________________________________________

4.732.879 ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Se lee: __________________________________________________________________________

4) Escribe el valor en unidades de la cifra 6 en cada número.

• 5.433.679 = __________________________________________

• 9.060.543 = __________________________________________

• 156.926 = __________________________________________

• 6.789.000 = __________________________________________

ACTIVIDADES DE REPASO DE MATEMÁTICAS

5) Escribe el signo < o > según corresponda:

6) Ordena de menor a mayor los siguientes números (no olvides poner el signo correcto < o >):

7) Escribe el anterior y posterior:

8) Redondea estos números:

a) A la UM más próxima.

145. 689 _________________ 239. 170 ___________________ b) A la C más próxima.

1.549 _________________ 2. 876 ___________________

9) Aplica las propiedades:

Conmutativa Asociativa

24+295+74 = 350 + 150 + 486 =

10) Calcula.

11) Escribe el signo que corresponda >, < o =:

1

2 ...... 1

5

7 ......

3

7

3

8 ……

3

6

4

4 ...... 1

12) Rodea las fracciones equivalentes a :

13) Ordena de menor a mayor los siguientes números decimales (no olvides poner el signo correspondiente):

1,50 1,05 0,05 1,55 0,55

___________________________________________________________________________

14) Escribe en forma de fracción y de número decimal.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

1

3

5

16

6

18

15) Hazlo en tu cuaderno de matemáticas. Coloca y calcula haciendo las pruebas de las restas y la división.

a) 620.458 + 9 + 345 = b) 19.091 – 16.953 = c) 658,86 + 67,50 =

d) 961,45 – 171,38 = e) 78.432 x 64 = f) 35,19 x 8 =

g) 42.500 x 130 = h) 976.857 : 9 = i) 13195 : 65 =

j) 1.800 : 300 = *¡Cuidado con los ceros! Piensa cómo lo hemos explicado en clase y hazlo de la misma manera.

16) Completa las tablas con las abreviaturas de las unidades de longitud, peso y capacidad, ordenalas de

mayor a menor y escribe las cantidades que corresponda:

17) Expresa en la unidad de medida que se indica:

a) 8 m 5 dm ___________ cm. b) 5 hm 8 dam 3 m ____________ m.

c) 6 dal 20 dl ___________ l. d) 20 dl 7 cl ___________ dal.

e) 8.000 Kg 8 hg ___________ g. f) 7 hg 6 g _____________dg.

18) Expresa de forma compleja o incompleja:

a) 1 l = ______ dl + 5 dl. b) 1

4 Kg = ____________ g.

c) 7 Km + 4 hm = ___________ m. d) 1 hm = 60 m + __________ m.

m

2.000

g

800

l

40

19) Calcula:

30 m 25 cm ___________________ cm 9 Km 87 dam ________________ m

+ 9 m 36 cm ___________________ cm - 8 Km 59 m ________________ m

20) ¿Cuántos metros suman los cuatro lados de este rectángulo?

Solución: ____________________________________________________________________

21) Escribe y completa con las horas que se indican:

_________________ ___________________ ___________________

22) Una furgoneta de transporte de fresas va a salir de Huelva. La furgoneta vacía tiene un peso de 1.345

Kg. ¿Cuál será su peso si la cargamos con 60 cajas de 50 Kg de fresas cada una?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

23) Una jarra de mosto granadino se llena con 12 vasos de 25 cl. ¿Qué capacidad, en litros,

tiene la jarra?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

b) ¿Cuántos vasos de medio litro podemos llenar con el contenido de la jarra si sabemos que un litro es el

doble de medio litro?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

24) La maestra ha traído un rollo de cuerda de 24 m que necesitamos para el huerto escolar. Wiam ha cortado

la mitad para las habichuelas y Alejandro la cuarta parte para las tomateras. ¿Qué longitud de cuerda queda

en el rollo?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

25) El alumnado de 4º quiere ir de excursión a Terque. Desde La Mojonera a Terque hay 50 Km 400 dam.

¿Cuántos Kilómetros tendrá que recorrer el autobús?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

- Si para recorrer 1 Km el autobús tardará 50 seg. ¿Cuántos minutos tardaremos en llegar a Terque cuando

vayamos?

Datos: Operación/operaciones:

Solución: _________________________________________________________

Name: Date: Course:

Fichas de repaso del 30/3 al 3/4/2020

1- Reescribe las oraciones sustituyendo los adjetivos por su antónimo.

Ejemplo: La fuerte lluvia cae en el campo seco.

La suave lluvia cae en el campo mojado.

Todas las calles estrechas esconden coloridas macetas en sus balcones.

_______________________________________________________________ Algunas plantas desconocidas sirven para adornar platos de comida diferentes.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Durante el frío invierno, los habitantes de Rusia se refugian en sus cálidas casas.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2- Forma la familia de palabras de: calor y sal

3- Escribe la palabra compuesta que le corresponda a cada significado:

____________________: es la persona que cuida y mantiene en orden los bosques.

____________________: máquina que se usa, para limpiar prendas sucias.

____________________: objeto que sirve para abrir las conservas.

____________________: objeto que usan las mujeres para resaltar sus labios.

____________________: máquina que nos traslada de un lugar a otro.

4- Busca en cada fila una palabra polisémica y rodéala, luego escribe una oración con dos de

sus significados.

Ejemplo: El ala del avión se incendió en pleno vuelo.

El loro se mojó unas de sus alas con la lluvia.

Parchís – muñeca – peonza

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Sacapuntas – grabadora – hoja

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Perchero – armario – lengua

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Mesa – banco – teléfono

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5- Escribe el adjetivo que corresponda en cada caso:

- Ese _________________________ (largo) cuento resultó algo aburrido. (Superlativo)

- Los tomates __________________ (maduros) se utilizan para hacer salsas. (Positivo)

- Las comidas con espinacas son ___________________________ (saludables) los

bocadillos de embutidos. (Comparativo de superioridad).

- El helado de yogur es ______________________________ (rico) el de fresa.

(Comparativo de igualdad).

- Hacer ejercicios de ciencias naturales es _____________________________ (difícil)

resolver problemas de matemáticas. (Comparativo de inferioridad)

6- Completa las oraciones con los verbos señalados:

Desde ayer __________________ (empezar) a comer la fruta con cáscara.

La población mundial ______________ (sufrir) de una pandemia llamada Coronavirus.

¿Cuándo ____________________________________ (volver) al colegio?

_______________ (viajar) por el mundo descubrimos lugares maravillosos. (Gerundio).

_________________ (hacer) manualidades con purpurina es muy divertido. (Infinitivo).

7- Conjuga el pretérito imperfecto y el condicional del verbo coger:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Conjuga el pretérito perfecto y el futuro del verbo salir:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8- Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones y escribe si son de cardinales u ordinales.

- Él llegó en primera posición: determinante numeral ordinal. - Ella vive en el sexto piso: ………………………………………………….

- Yo tengo siete gatos: ……………………………………………………….

- Estudio en el séptimo curso: ……………………………………………….

- Él tiene 15 años: …………………………………………………………….

-

9- Subraya los determinantes artículos, demostrativos, posesivos y numerales que aparecen en las siguientes oraciones:

- Mis perros eran cuatro pastores alemanes. - La silla de Javier tiene una pata rota. - Jesús llegó en primera posición. - Tus gatos juegan con esa zapatilla. - Ese árbol crece en el jardín de mi colegio.

10- Clasifica los determinantes que has subrayado en las oraciones anteriores:

- Mis : Determinante posesivo - ……………………….. : - ………………………... : - ………………………… : - ………………………… : - ………………………… : - ………………………… : - ………………………… : - ………………………… : - ………………………… :

11- Subraya los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones y escríbelas en el apartado correspondiente.

El coche de mi primo está muy lejos.

Aquellas niñas juegan con cinco pelotas.

El profesor contó muchas cosas durante la clase.

Raúl toca esta guitarra de su compañero de grupo. .

Carmen tiene una casa demasiado grande.

Inma recoge mucho dinero para el regalo de Salva.

¡Qué toalla tan bonita!

¿Cuántos años tiene ese niño?

Alejandro llegó en quinto lugar.

Daniel realiza todo el trabajo del grupo.

a. ARTICULOS: …El,…………………………………………………………………...

b. DEMOSTRATIVOS: …………………………………………………………………….......

c. POSESIVOS: …mi……………………………………………………………………...

d. INDEFINIDOS: ………………………………………………………………………...

e. NUMERALES: ………………………………………………………………………...

12- Señala Sujeto y Predicado y luego analiza morfológicamente las palabras indicadas.

Durante la primavera muchos campos fértiles se llenan de coloridas flores.

muchos: _________________________________________________________

________________________________________________________________

campos: _________________________________________________________

_________________________________________________________________

fértiles: __________________________________________________________

llenan: ___________________________________________________________

_________________________________________________________________

El pasado domingo cambió la hora nuestro antiguo país.

Cambió: _________________________________________________________

_________________________________________________________________

Nuestro: _________________________________________________________

________________________________________________________________

Antiguo:_________________________________________________________

________________________________________________________________

País: ___________________________________________________________

13- Clasifica las siguientes palabras según su acentuación en agudas, llanas y esdrújulas,

colocándole la tilde cuando sea necesario:

Camino – nariz - murcielago - volcan – condor – matematica - triciclo – papel – gominola –

coliflor - cesped – amistad - triangulo – joven - anis – absoluto - estacion – lastima - salmon

– aprendiz - azúcar - abanico -sofa– clavel - tiburon – cajon – fertil - cafe - foto grafo - visual

- buzon – crater – movil – sabado - caracter – lapiz – sinonimo – boton – esparrago –

miércoles

Agudas llanas esdrújulas

14- Elige la palabra homófona que corresponda en cada oración:

Flores de cartón reciclado

Es una perfecta y sencilla manualidad para hacer sobre el tema que estamos viendo “Las plantas”.

Podrás hacer una o varias flores.

- Necesitarás estos materiales:

Rollos de papel higiénico o papel de cocina.

Grapadora.

Palillo largo o pincho de madera.

Pincel.

Pintura acrílica, acuarelas o témperas.

Opcional: papel de seda verde y un macetero pequeño o culo de botella de plástico.

- Procedimiento:

1.- Cada flor está compuesta por 3 o 4 tubos de cartón.

2.- Dobla en dos, justo a la mitad, cada rollo dando forma, como se ve en la imagen.

3.- Grapa cada tubo a la mitad para evitar que se abra y pierda su forma.

4.- Una vez todos doblados, grapa los 4 tubos uno enseguida de otro para formar un círculo o flor,

justo como se aprecia en la siguiente imagen.

5.- Pega el palillo o pincho como si fuese el tallo, coloca una pequeña bola de plastilina

amarilla o naranja como centro de la flor y pega o grapa otro tubo de cartón como si

fuesen las hojas.

6.- Por último, pinta toda la flor, el tallo y las hojas usando la pintura.

7.- Coloca en un macetero, tarro o culo de botella de plástico, al que agregaremos un

poco de papel de seda en color verde para simular, el verdor de las plantas.

Las plantas

PARTES DE LA PLANTA

Las raíces son las encargadas de sujetar la planta al suelo, absorben, a través de sus pelos

absorbentes, agua (H2O) y sales minerales del suelo, la denominada savia bruta.

El tallo transporta la savia bruta desde las raíces hasta las hojas por el tejido conductor, y lleva

y distribuye el alimento a otras partes de la planta. El tallo puede ser leñoso (marrón, duro y

rígido) o herbáceo (verde, fino y flexible).

Las hojas se encargan de elaborar mediante el proceso de la fotosíntesis el alimento que la

planta necesita, la savia elaborada. Es el órgano encargado de respirar a través de unos poros

abiertos que permiten que el oxígeno y el agua producidos durante la fotosíntesis entren y salgan,

denominados estomas. Las hojas contienen clorofila (sustancia que da color verde a las

plantas).

La flor es el órgano reproductor de la planta.

El fruto se forma a partir dela flor, es el ovario maduro de una planta que contiene las semillas.

Si las capas del fruto son tiernas se denominan frutos carnosos, como por ejemplo la manzana,

el melocotón, o el melón. Si no carnosas se denominan frutos secos, como por ejemplo el girasol,

el trigo y la judía.

La semilla es un óvulo maduro. Las semillas suelen ser transportadas por los animales o el viento

y dan lugar a una nueva planta.

NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

Las plantas elaboran su propio alimento gracias al proceso de la fotosíntesis.

La fotosíntesis es el proceso que realizan las plantas en sus hojas para fabricar su propio

alimento.

1. La raíz absorbe el H2O (agua) y las sales minerales (savia bruta) que pasa por el tallo

hasta llegar a las hojas.

2. Las hojas toman dióxido de carbono (CO2) del aire que junto con la savia bruta y la

energía de la luz solar, se transforma en savia elaborada que se repartirá por toda la

planta.

3. Cuando se realiza la fotosíntesis, las plantas toman el CO2 y expulsan oxígeno (O2), pero

por la noche se produce el proceso contrario, toma O2 y expulsa CO2.

Fotosíntesis: CO2 + H2O + Sales minerales + Luz solar sabia elaborada + O2.

PLANTAS CON FLORES

• Gimnospermas: Son plantas con flores poco vistosas que producen semillas pero no tienen

frutos. Sus semillas no se encuentran encerradas dentro de frutos, sino descubiertas.

El grupo más abundante de las Gimnospermas es el de las Coníferas, árboles en donde las

semillas se almacenan en conos, conocidas con el nombre de piñas. En una piña madura se

puede comprobar que sus semillas, los piñones, no están dentro de la piña sino en contacto con

el exterior. Son ejemplos el pino, el ciprés o el abeto.

• Angiospermas: Son plantas con flores vistosas que producen frutos con semillas encerradas

dentro, como por ejemplo el almendro.

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

La diferencia fundamental entre gimnospermas y angiospermas está en la estructura de su flor.

• La flor de las gimnospermas es muy sencilla. No tiene ni pétalos ni sépalos. Las flores femeninas

forman conos llamadas piñas (falsos frutos) que al abrirse sueltan los piñones, las semillas de

los pinos. Las flores masculinas son pequeñas y contienen sacos de polen que se dispersan por

el viento. Las gimnospermas tienen dos óvulos desnudos, sin ovario, y tras la fecundación solo

se produce la semilla y nunca aparece el fruto.

• Mientras que en las angiospermas, la parte femenina de la flor tiene un ovario con óvulos que

se fecundan gracias al polen y forma una semilla encerrada dentro de un fruto.

Sus ventajas:

1. En las angiospermas son más rápidas tanto la fecundación y la formación de semillas como

la germinación de ellas (porque no necesitan tantos años como las gimnospermas).

2. En este tipo de plantas también es más eficaz tanto la polinización (por insectos que van de

flor en flor y no por el viento, como en las gimnospermas) como la dispersión de las semillas

(porque están dentro de frutos que comen animales).

PROCESOS EN LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

La fecundación es la unión del polen con un óvulo, y ocurre mediante la polinización.

La polinización: es el viaje de los granos de polen desde las anteras de una flor (parte masculina)

al pistilo de otra flor (parte femenina), donde el polen cae en el estigma y baja por el estilo hacia

el ovario. El óvulo fecundado se convierte en semilla y el ovario se convierte en fruta.

La polinización puede ocurrir de dos formas:

1. Polinización por insectos: se da en flores grandes y vistosas que suelen producir un líquido

dulce llamado néctar para atraer a estos insectos como abejas, mariposas o colibrís, que

las visitan para alimentarse de él. Al hacerlo se les pega el polen en sus patas que se

desprenden en otras flores que visitan. (Angiospermas)

2. Por el viento: Las plantas producen mucho polen y el viento se encarga de transportarlo,

de manera que algún grano de polen llegue a otra flor. En este caso las flores suelen ser

pequeñas y poco vistosas ya que no tienen que atraer a los insectos. (Gimnospermas)

LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS - LA FLOR

La flor es el órgano que permite la reproducción sexual de una planta sin necesidad de agua para

trasladarse los gametos masculinos (como sucede en musgos y helechos), puesto que éstos se

trasladan a través del aire dentro de los granos de polen.

En las flores se pueden distinguir las siguientes partes:

1. Pedúnculo floral. Es lo la zona que une la flor al tallo.

2. Cáliz. Es el conjunto de unas pequeñas hojas verdes, denominadas sépalos, que hay en la

base de la flor.

3. Corola. Es el conjunto de hojas de colores muy vistosos, denominadas pétalos, que

desprenden olores para facilitar su detección por los insectos y segregan néctar, para provocar

las visitas de los insectos y la transmisión de polen entre una flor y otra.

La flor tiene una parte masculina y otra femenina:

4. Androceo. Es la parte masculina de la flor. Está formada por un conjunto de filamentos

denominados estambres. En cada estambre hay un filamento y dos ensanchamientos finales

denominados anteras, donde se produce el polen. El polen es un polvillo formado por unos

granos muy pequeños que contiene los gametos masculinos.

5. Gineceo Es la parte femenina de la flor. Está formada por una estructura en forma de botella

denominada pistilo, en su base más ancha están los ovarios, donde se encuentran los óvulos

en cuyo interior se encuentran los gametos femeninos. En el cuello está el estilo y la boca o

estigma.

Nombre:

1) Escribe y explica las principales partes de una planta. 2) Según la forma de reproducirse, ¿En qué dos grandes grupos se dividen las plantas?

3) Explica qué es y cómo (el proceso) se realiza la fotosíntesis.

4) Completa:

- La sustancia que da color verde a las plantas se llama ____________________________.

- La _____________es la parte de la planta donde se encuentran los órganos reproductores.

- Según las partes de la flor y sus características, las plantas que tienen flores se dividen en dos grupos:

___________________ y ___________________.

- La polinización puede ser de dos tipos: por el ________________ o por _______________________.

- Podemos distinguir dos clases de frutos: frutos ______________ y frutos ______________________.

- Tras ser fecundado, el ______________________ se transforma en un _______________________.

− El pistilo crece y se convierte en el ________________.

5) Escribe la diferencia principal entre las plantas angiospermas y gimnospermas. 6) Completa la siguiente tabla indicando si los frutos señalados son secos o carnosos:

7) Escribe cómo se llama la parte masculina y femenina de la flor y de qué están formadas.

ACTIVIDADES DE REPASO DE CIENCIAS

8) Elige la respuesta correcta:

- El cáliz de una flor es:

- El órgano reproductor femenino es:

- Los granos de polen se forman en:

- La semilla se forma a partir del desarrollo:

- La polinización es:

- La fecundación es:

9) Escribe el nombre correspondiente a cada una de las partes señaladas en el dibujo:

10) Explica qué es la germinación, en qué época del año se suele producir la germinación de las semillas y por qué.

NOMBRE: FECHA: Nº:

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ Moguer, Huelva 1881, San Juan , Puerto Rico, 1958.

PLATERO Y YO

Platero es pequeño, peludo y suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no se que cascabeleo ideal… Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo vestidos de limpio y espaciosos, se quedan mirándolo:

-Tiene acero… Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

REALIZA UN DIBUJO CON LO QUE TE SUGIERE LA POESÍA:

Setas del bosque con huevo y tomate

Ingredientes (Para dos personas)

4 huevos.

4 tomates pequeños.

1 sobre de mayonesa o una cucharada pequeña (para la decoración).

1 lechuga

6 nueces

1 manzana.

Una pizca de sal.

Un toque de pimienta.

Un hilo de aceite de oliva.

Un chorrito de vinagre de vino.

Un chorrito de vinagre de módena.

Preparación

1. Empezaremos cociendo los huevos entre 11-12 minutos en un cazo lleno de agua, lo

suficiente para cubrirlos, a unos 100º C y con un pellizco de sal y un chorrito de vinagre

de vino.

2. Una vez los tenemos listos, los dejamos enfriar, le retiramos la cáscara y los partimos

a la mitad.

3. Lavamos los tomates, les quitamos el rabito, y los partimos por la mitad.

4. Prepararemos ahora nuestras setas. Con la ayuda de un palillo, uniremos una mitad del

huevo, con una mitad de tomate.

5. Y para decorar, haremos con un palillo y mayonesa unas pequeñas motitas encima del

tomate.

6. Como recomendación: Podemos acompañar esta receta con una ensalada de lechuga,

nueces y manzana, aliñada con un hilo de aceite, vinagre de módena, una pizca de sal y

un toque de pimienta.

¡Que aproveche!

Flor blanca con huevos cocidos

Ingredientes

6 huevos

Para el relleno

La yema de los huevos cocida.

2 latas de atún en escabeche.

50 gramos de tomate frito.

Una cucharada sopera de mayonesa (opcional).

1 trozo de apio o cebolleta para decorar.

Preparación

1. Empezaremos cociendo los huevos entre 11-12 minutos en un cazo lleno de agua, lo

suficiente para cubrirlos, a unos 100º C y con un pellizco de sal y un chorrito de vinagre

de vino.

2. Una vez los tenemos listos, los dejamos enfriar, le retiramos la cáscara, los partimos a

la mitad y los dejamos reposar mientras preparamos el relleno.

3. Ponemos en un bol la yema de huevo y la picamos, echamos las dos latas de atún e

incorporamos el tomate frito. También podemos darles un toque de mayonesa (opcional).

4. Pondremos en la zona central un poco del relleno que hemos preparado. Y sobre él vamos

rellenando cada uno de los huevos y los colocamos en forma de pétalos de flor, alrededor

del relleno, colocando los huevos boca abajo.

5. Una vez que lo tenemos listo, lo terminamos de decorar con un poco de apio o ramitas

de cebolleta para crear el tallo de nuestra flor.

¡Espero que os guste!

“Refugio para mariquitas” Sándwich con atún y mayonesa

Está de auténtico… ¡escándalo!

Tiempo: 30 minutos

Dificultad: fácil

Ingredientes (Para un sándwich)

2 rebanadas de pan de molde, puede ser blanco o integral con semillas y frutos secos.

1/2 lata de atún.

1/2 tomate.

1/2 huevo duro.

1 hoja de lechuga iceberg o de la que más te guste.

1 sobre de mayonesa.

Para la mariquita (decoración encima del sándwich):

1 tomate cherry.

1 aceituna negra sin hueso.

Un trozo de lechuga.

Un sobre de mayonesa/cucharada rasa de café o un quesito.

Preparación

1. Escurre el aceite de la lata de atún y desmiga la mitad del atún.

2. Lava la lechuga y el tomate.

3. Corta la lechuga en dos trozos y el tomate y el huevo en rodajas.

4. Sobre una rebanada de pan, coloca la lechuga, el tomate, el huevo, reparte el atún y echa

encima la mayonesa.

5. Por último, coloca encima la otra rebanada de pan para cerrar el sándwich.

- Para la mariquita (decoración encima del sándwich):

1. Coloca encima del sándwich el trozo de hoja de lechuga.

2. Parte el tomate por la mitad, hazle un corte por encima sin llegar a partir y ponlo sobre la

hoja de lechuga.

3. Corta la aceituna en dos y con una mitad forma la cabeza de la mariquita.

4. Para las manchas de la espalda corta en trocitos diminutos la otra mitad de la aceituna y

colócalos sobre el tomate.

5. Con un palillo, hazle los ojos untando el palillo con mayonesa.

Y ya tienes tu riquísimo “Refugio para mariquitas”.

Degusta también tostando el pan en una sartén a fuego medio-alto hasta dorarlo por ambos

lados o en una tostadora antes de empezar a rellenarlo para que el pan esté crujiente.

¡Buen apetito!