3. edad moderna.

3. Edad moderna.Representantes y sus escuelas

3.1 Wilhem Wundt 3.2 Weber 3.3 Fechner

Laura O. eguia MagañaOctubre 2016

3.1 Wilhem Wundt

• Nace en Neckarau, Alemania, 1832

• Muere en Grossboten, en 1920

3.1 Wilhem Wundt

• Wilhelm Maximilian Wundt fue un fisiólogo, psicólogo y filósofo célebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología experimental, para a través del método experimental, estudiar la experiencia inmediata y observable

3.1 Wilhem Wundt

• Wundt desarrolló una gran actividad; compuso no menos de cincuenta mil páginas, pertenecientes a libros y artículos, en su mayor parte aparecidos en la revista Philosophische Studien

3.1 Wilhem Wundt

• Se lo denomina padre de la Psicología por fundar el primer laboratorio en Leipzig de PsicologíaExperimental en 1879, pero su inauguración oficial es en 1894

3.1 Wilhem Wundt

• Los esfuerzos de Wundt estaban enfocados a estudiar la psicología social o de los pueblos.

• Para él, el campo de la Psicología abarcaba mucho más que lo que pudiera estudiarse en el laboratorio experimental

3.1 Wilhem Wundt

• A Wundt le interesaba estudiar la percepción y la sensación, que encajaba en el estudio experimental.

• Por otro lado, estaba interesado en estudiar el pensamiento, la afectividad y de esto se encargaba la Psicología Social por medio de la observación

3.1 Wilhem Wundt

• En los experimentos del laboratorio de Wundt, el entrenamiento del sujeto observado debía ser tal que éste debería poder intercambiar de lugar en el laboratorio con la persona encargada de la observación

3.1 Wilhem Wundt

• A diferencia de las universidades inglesas que se interesaban en la adaptación del individuo al medio, con modelos tomados de la Biología y las Ciencias Naturales.

• A diferencia también de las universidades francesas que desarrolla la Psicología en el campo de la clínica, centrando su interés en el hipnotismo, la histeria, etc

3.1 Wilhem Wundt

• El Modelo.• Entre 1850 y 1860 Fechner dice que:

todos los estímulos pertenecen al mundo físico, todas las sensaciones pertenecen al mental.

• Le asignaba una fórmula matemática y deja en claro que a cada experiencia de la conciencia le corresponde un hecho fisiológico.

3.1 Wilhem Wundt

• A partir de esto Wundt establece:• a) Estímulo: el individuo recibe un

estímulo.• b) Percepción: ese hecho fisiológico pasa

a la conciencia como experiencia.• c) Apercepción: el individuo se da cuenta

de qué se trata este hecho.• d) Reeducación especial espuesta: por un

acto de voluntad responde al estímulo

3.1 Wilhem Wundt

• Los aportes de Wundt para la psicología fue la fundación del Laboratorio de Psicología Experimental en la Universidad de Leipzig.

3.1 Wilhem Wundt

• El aporte más importante fue el haber ayudado a organizar a la psicología y volverla independiente, instruyendo a muchas personas que luego aportarían a la disciplina,

3.1 Wilhem Wundt

• Cabe destacar que Wundt no consideraba que los aspectos de memoria y pensamiento podían estudiarse a manera de laboratorio.

3.2 Weber

• Ernst Heinrich Weber fue un famoso psicólogo alemán y también un anatomista. Logró reconocimiento como fundador de la psicofísica, una doctrina o rama de la psicología que estudia la relación entre los estímulos y la percepción de estos por parte del sujeto.

3.2 Weber • Se destacó en el estudio de la

sensorialidad merece una especial atención la obra del fisiólogo, que utilizando el 'test del compás determinaba el "umbral de impresión dual”

3.2 Weber • “Distancia mínima requerida

entre las dos puntas del compás para captar una doble sensación espacial sobre la piel”.

3.2 Weber • En general, se entiende por

UMBRAL ABSOLUTO (UA) la mínima cantidad de stimulación física necesaria para que el sujeto detecte o perciba el estímulo.

3.2 Weber • Weber, constató la

variabilidad de sensibilidad de las diferentes regiones cutáneas, elaborando mapas cutáneos corporales..

3.2 Weber

• También experimentó discriminaciones de peso, llegando al concepto de "diferencia mínima perceptible" (dmp) o "UMBRAL DIFERENCIAL" (UD), definido como el incremento en la magnitud del estímulo necesario para que el sujeto perciba un cambio cuantitativo.

3.2 Weber • Weber, advirtió de que percibimos

cambios relativos y no absolutos. A partir de sus experimentos, llegó a concluir que el incremento de magnitud (DE) necesario para advertir una diferencia mínima perceptible, dividida por la magnitud del estímulo (E), era constante:.

3.2 Weber • La importancia de los métodos

experimentales de la psicofísica para la psicología radica en que permitió establecer una relación cuantitativa entre fenómenos físicos y mentales, es decir, entre variables físicas y psicológicas, lo que daba fundamento a una Psicología experimental.

3.3 Gustav Theodor Fechner

• Nace en GrossSärchen, en 1801 muere en Leipzig, en 1887


• Filósofo alemán. Médico de formación, fue profesor de física (1834-1840) y de filosofía (desde 1846) en Leipzig.


• Concebía a Dios en el mundo como el alma en el cuerpo y que las almas individuales son partes del alma divina


• Defendía la correlación entre lo físico y lo psíquico (ley de Weber-Fechner, según la cual «la intensidad de la sensación es igual a la intensidad del logaritmo del estímulo»)


• Sus principales obras son Zend-Avesta o sobre las cosas del cielo y del más allá (1851) y Elementos de psicofísica (1860).


• El trabajo de Fechner que hizo época fue su "Elemente der Psychophysik" (Elementos de Psicofísica) (1860).


• Partiendo de las bases filosóficas del monismo pensó que los hechos corporales y los hechos conscientes, aunque unos no pueden reducirse a los otros, son diferentes caras de una misma realidad


• Su originalidad radica en tratar de descubrir una relación matemática exacta entre ellos. El más famoso resultado de sus investigaciones es la ley conocida como la Ley de Weber-Fechner que se puede expresar de la siguiente manera:


• "Para que la intensidad de una sensación pueda aumentar en progresión aritmética, el estímulo debe aumentar en progresión geométrica."


• Aunque el principio es correcto sólo dentro de ciertos límites, la ley se ha mostrado inmensamente útil. La ley de Fechner implica que la sensación es una función logarítmica de la intensidad física


• El efecto de color Fechner:• En 1838, estudió la entonces

misteriosa ilusión perceptiva de lo que todavía se llama el efecto de color de Fechner, por el que se perciben colores en un patrón en blanco y negro en movimiento.


• En 1894 el periodista y científico aficionado británico Charles Benham difundió este efecto entre el público angloparlante a través de la invención del denominado disco de Benham.


• La mediana en estadística• En 1878 Fechner publicó un

artículo en el que desarrolló la noción estadística de la mediana (estadística). Más tarde profundizó en concepto de estética experimental, con la idea de determinar las formas y dimensiones de los objetos estéticamente agradables..


• La sinestesia:• En 1871 Fechner informó del

primer estudio empírico de sujetos con fotismo (percepción de colores sin estímulo visual) mediante tarjetas de colores entre 73 sinestésicos. Su trabajo fue seguido en 1880 por el de Francis Galton.


• Cuerpo calloso seccionado:• Una de las especulaciones de

Fechner sobre la conciencia concernía a la fisiología del cerebro.


• Durante su época, se sabía que el cerebro es simétrico y bilateral, y que existe una profunda división entre las dos mitades que están unidas mediante una banda de conexión de fibras llamadas el cuerpo calloso.


• Fechner especuló que si fuese seccionado, se generarían dos corrientes separadas de conciencia, y la mente se convertiría en dos. Sin embargo, Fechner creía que su teoría no sería nunca puesta a prueba; pero estaba equivocado.


• Durante la segunda mitad del siglo XX, Roger Sperry y Gazzaniga Michael trabajaron en pacientes epilépticos con el cuerpo calloso seccionado y observaron que la idea de Fechner era correcta.


• Hipótesis de la sección áurea• Fechner construyó diez rectángulos con

diferentes proporciones entre anchura y longitud, y pidió a numerosos observadores que eligiesen la "mejor" y la "peor" forma de rectángulo.


• Estaba interesado en evaluar el atractivo visual de los rectángulos con diferentes proporciones. Los rectángulos elegidos como "mejor" por el mayor número de participantes tenían una proporción de 0,62 (entre 3:5 y 5:8).


• Esto llegó a ser conocido como el "número de oro" (o número áureo) y se refirió a la relación entre la anchura y la longitud de un rectángulo que es más atractiva a la vista. El psicólogo y filósofo Carl Stumpf intervino en este estudio como sujeto de pruebas.


• La distribución normal dividida:

• En su publicación póstuma “Enseñanza colectiva de masas (1897), Fechner introdujo la distribución normal dividida, para dar cabida a las asimetrías que había observado en la distribución de frecuencias empíricas en muchos campos.


• La distribución normal dividida:• En su publicación póstuma “Enseñanza colectiva

de masas (1897), Fechner introdujo la distribución normal dividida, para dar cabida a las asimetrías que había observado en la distribución de frecuencias empíricas en muchos campos.

Bibliografía• Fuente: Kantowitz. B, Roediger. H & Elmes.D (2001)

Psicología experimental: cómo entender las investigaciones psicológicas. Mexico: Editorial Thomson.

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