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Seguimos avanzando en nuestra nueva situación. Les felicito a todos por la constancia y el
buen hacer que están teniendo, y les animo a seguir trabajando en las siguientes semanas.
Les adjunto actividades para las áreas de Lenguaje y Ciencias Sociales.
Como ya he comentado, es recomendado hacerlo, pero las actividades son
opcionales.
Para cualquier duda les recuerdo mi correo electrónico:
¡RECUERDA LEER TODOS LOS DÍAS LO QUE TE APETEZCA!
Te propongo este calendario, aunque lo puedes hacer siguiendo el orden que quieras:
11 Lunes El sustantivo. Pág. 2-3
12 Martes Ficha de lectura – La morsa. Pág. 3-4
13 Miércoles El agua en la Tierra. Pág. 6
14 Jueves Eres periodista del CEIP Villa Ascensión Pág. 7
15 Viernes Palabras polisémicas. Pág. 8
18 Lunes Género y número del sustantivo. Pág. 9-10
19 Martes Crea una historia. Pág.11-12
20 Miércoles Lo estados del agua. Pág.13-14
21 Jueves Los signos de interrogación y de exclamación. Pág. 15
22 Viernes El adjetivo. Pág. 16
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RECUERDA: los sustantivos son aquellas palabras que se encarga de dar el nombre a las personas,
animales, cosas y lugares. Ejemplo: niño, Marta, salón, gato, Madrid, trompo, etc.
Clases de sustantivos:
Común: se refieren a una persona, animal, cosa o lugar en general. Ejemplo: niña, gato,
lápiz, plaza, etc.
Propio: se refieren a una persona, animal, cosa o lugar en particular y siempre comienzan
en mayúsculas. Ejemplo: Marta, Tenerife, Andrés, Pluto, etc.
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5. Lee los siguientes sustantivos y colócalos, en el lugar que le corresponda, formando
parejas:
Copa, equipo, futbolista, cristalería, cuchara, elefante, bandada, niño, pájaro, libro, isla,
enjambre, enciclopedia, perro, manada, abeja, cubertería, pandilla, jauría, archipiélago
Palabras individuales Palabras colectivas Palabras individuales Palabras colectivas
Pájaro Bandada
Individuales: son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa. Ejemplo:
oveja, pájaro, etc.
Colectivos: son las palabras que nombran (en singular) a un conjunto de personas, animales
o cosas. Ejemplo: rebaño (conjunto de ovejas), bandada (conjunto de pájaros), etc.
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ERES PERIODISTA DEL CEIP VILLA ASCENSIÓN,
ENTREVISTA A UN FANTASMA
¡Buenos días, señor fantasma!
¡Buenos días!
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RETO DEL DÍA: Inventa una historia divertida lanzando el dado tres veces: una
para elegir el personaje, otra para el escenario y la última para elegir la situación
(de lo que trata la historia). ¡Que la suerte decida!
Haz un dibujo de la historia inventada.
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Los signos de interrogación ¿? se escriben al principio y al final de las preguntas.
Los signos de exclamación ¡! se escriben al principio y al final de las exclamaciones.
1. Lee con atención varias veces el siguiente texto, y fíjate bien en aquellas oraciones que lleven interrogaciones y exclamaciones. A continuación, busca a alguien que te lo pueda dictar para que tú lo copies sin mirar.
Una protesta sonora
A la puerta del Teatro Municipal se acumulan los curiosos. ¿Qué pasa? Habían dicho que esta semana cerraban definitivamente el teatro. ¿Por qué saldrán los músicos con las sillas a la acera? Muy serio se sientan y empiezan a tocar. ¡Cómo tocan! ¡Qué música tan bonita! Al terminar la gente aplaude a rabiar. Todos se unen a la protesta pacífica de los músicos contra el cierre.
2. Haz tu propia corrección del dictado y vuelve a escribir BIEN aquellas palabras que
no estén bien escritas:
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