3. CONTENIDOS CURRICULARES

Teniendo como base el Decreto 1295 del 2010 del Ministerio de Educación Nacional, se sustentan a continuación los aspectos curriculares del programa de Ingeniería Electrónica.

3.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

La electrónica es una disciplina cuyo avance resulta primordial para ofrecerles a las empresas servicios que acrecienten su competitividad en este mundo de internacionalización y modernización de la economía que impone retos a la industria en todos sus sectores en el mejoramiento de los niveles de calidad de sus productos. No hay rama, en cualquiera del saber humano que haya avanzado tan revolucionariamente en el terreno del conocimiento como la electrónica y es allí donde probablemente debe ejercerse el futuro y desarrollo del país en las próximas décadas. El desarrollo de la ingeniería electrónica y la microelectrónica con el uso de modernas herramientas de diseño y de simulación con desarrollos de software específico, ha permitido la modernización de productos y de procesos productivos con mayor exactitud, eficiencia, calidad y productividad. La implementación de proyectos específicos encaminados a la automatización industrial en general y a la innovación en productos y procesos de sectores productivos del país es de vital importancia. La ingeniería electrónica se caracteriza porque está dentro de las grandes tecnologías que dominan el mundo contemporáneo, está relacionada con muchos sectores y es de carácter estratégico y se enmarca dentro de la convergencia tecnológica de los tres campos de la tecnología que maneja: la electrónica, las telecomunicaciones y la informática pues son campos estrechamente relacionados e interdependientes y el desarrollo de uno incide en los otros. La fundamentación de la ingeniería electrónica se caracteriza en el mundo y por supuesto en el país a desarrollar tres grandes áreas: La electrónica como tal, las comunicaciones y el control automático.

La electrónica con base en los conocimientos de los circuitos electrónicos analógicos, digitales y microprogramados, permite el desarrollo de algoritmos programables aplicables al área de las comunicaciones o control automático que moderniza la economía y la industria nacional y mundial.

Las comunicaciones apuntan hacia el desarrollo de las telecomunicaciones que comprenden: sistemas telefónicos, sistemas de comunicación pública y privada de audio y video, sistemas de comunicación vía satélite, sistemas de radar, telemetría, telecontrol y redes digitales integrados para voz, datos y video, con base en técnicas modernas de software y hardware. La gestión de redes, multimedia, tecnología inalámbrica, tecnología satelital, nuevas tecnologías de transmisión de señales por

fibra óptica, acceso a internet, televisión interactiva y otras como el uso de tecnologías innovadoras para soluciones de último kilómetro como ASDL, HFC, SDV y otras, constituyen en la actualidad el nuevo desarrollo de la comunicaciones.

El control automático está relacionado con el control y regulación de la potencia eléctrica y con el diseño, modelado, mantenimiento y simulación de equipos electrónicos de producción industrial y la Robótica.

3.2 PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

El propósito es brindar una formación integral al ingeniero electrónico en los diferentes cursos definidos en las áreas de: las ciencias básicas, básicas de ingeniería, ingeniería aplicada y formación complementaria, con el fin de garantizar su inserción en el sector industrial y la organización empresarial. Los diferentes componentes curriculares y áreas de conocimiento que se consideran en el diseño curricular del programa, los propósitos de formación se perfilan en los siguientes tópicos:

Innovar y desarrollar tecnología de acuerdo a las necesidades del medio que tenga como propósito modernizar la industria.

Diseñar, implementar y mantener circuitos electrónicos análogos, digitales, industriales y de comunicaciones aplicados al sector industrial.

Desarrollar estrategias y habilidades necesarias para el ejercicio administrativo en une empresa del sector electrónico.

Diseñar, mantener, corregir y operar los equipos de mediciones, actuadores, controladores y demás dispositivos electrónicos de un sistema de control de las distintas variables que intervienen en un proceso.

Hacer mantenimiento preventivo y correctivo, instalar, reformar, construir, calibrar, ensamblar y diseñar equipos, distribuir equipos de conmutación, transmisión y redes.

Diseñar, construir, mantener y operar equipos y sistemas electrónicos a base de señales digitales utilizados en el campo de las comunicaciones, electrónica industrial y equipos de computación.

Diseñar equipos, desarrollar actividades en los aspectos relacionados con la selección y mantenimiento de equipos, operación y lectura de instrumentos, análisis de resultados y preparación de informes de mediciones electrónicas aplicadas a fenómenos químicos, físicos, biológicos, bioquímicos y biofísicos.

Planear, ejecutar, controlar y evaluar programas en los campos de Comunicaciones, Electrónica Industrial y Digital e instrumentación Electrónica.

Dirigir, supervisar, capacitar, adiestrar y controlar el personal a su cargo así como los equipos e instrumentos a su cargo.

Participar en actividades de mercadeo de productos electrónicos.

3.2.1 PERFIL OCUPACIONAL

Dada la formación profesional adquirida en su carrera como Ingeniero Electrónico, nuestro egresado podrá desempeñarse como:

Jefe de mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de conmutación, transmisión, redes y control industrial.

Director de instalaciones, reformas y construcción de equipos de conmutación, transmisión, redes y control.

Supervisor de ensamblajes, cálculos y distribución de equipos de conmutación transmisión, redes y control.

Jefe de Operación de equipos de medición, controladores, accionadores y demás dispositivos electrónicos de un proceso productivo.

Director de diseño de equipos de medición, controladores, accionadores y demás dispositivos electrónicos de un proceso productivo.

Diseño y construcción de equipos y sistemas electrónicos con base en señales digitales.

Director de construcción y mantenimiento de equipos y sistemas electrónicos a base de señales digitales utilizadas en el campo de las comunicaciones, electrónica industrial y equipos de computación.

Jefe de Operación de equipos y lectura de instrumentos, análisis de resultados y preparación de informes de instrumentación electrónica.

Asesor en la planeación, ejecución, control y evaluación de programas relacionados con las áreas de comunicación, electrónica industrial y digital e instrumentación electrónica.

Asesor en la capacitación, adiestramiento y control del personal a cargo.

Diseño, implementación y administración de nuevas tecnologías de la información TIC’s

3.2.2 COMPETENCIAS

El concepto competencia, tiene que ver con los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, valores y creencias que un ser humano posee y adquiere y que determinan las formas de pensar y de actuar frente a su ser individual, familiar, social, productivo, cultural, económico y político propiciados por los ambientes de aprendizaje de una formación académica. Las competencias para el programa de ingeniería electrónica se han definido en: Competencias laborales específicas y en competencias básicas y ciudadanas. En los cuadros siguientes se presentan las competencias relacionadas en las columnas con: el ser, hacer, saber hacer y emprender, y en las filas los ambientes construidos desde las áreas de conocimiento.

Tabla 1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y CIUDADANAS

SER SABER SABER HACER EMPRENDER

Participar en actividades sociales, culturales, políticas y docentes que contribuyan a la formación de juicio crítico y toma de decisiones

Ser capaz de interpretar y aplicar los conocimientos de ciencias básicas en la solución de problemas

Desempeñar labores administrativas propias de la actividad económica

Utilizar los conocimientos matemáticos para el desarrollo y solución de problemas e interpretar y comprender fenómenos físicos

Manejar con propiedad los conceptos, herramientas y los paquetes computacionales aplicados a la simulación de circuitos electrónicos

Saber identificar fenómenos y características específicas del entorno, mediante la aplicación de conocimientos físicos y matemáticos

Desarrollar el espíritu empresarial para que con éxito construya o se incorpore a una empresa desarrolladora de electrónica

Conocer la legislación en planificación y control de las telecomunicaciones y control

Emprender negocios con capacidad del uso eficiente de otra lengua extranjera

Tabla 2. COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS

SER SABER SABER HACER EMPRENDER

Responsabilidad frente al entorno social y económico

Trabajar en equipo multidisciplinarios a partir de metas comunes

Identificar y administrar fuentes de información

Administrar eficientemente los recursos financieros y el talento humano

Responsabilidad civil y ética, Comunicativo, Abierto

Entender los diferentes métodos para el análisis y diseño de sistemas electrónicos en el área de comunicaciones y control

Simular circuitos electrónicos hardware a través del software

Conocer las diferentes teorías relacionadas con los diversos tipos de comunicación de señales

Conocer las diferentes teorías relacionadas con los diversos tipos de control en la automatización de sistemas físicos

Analizar y diseñar sistemas electrónicos en comunicaciones y control

Desarrollar software relacionados con sistemas de control, redes y comunicaciones

Elaborar, participar y coordinar proyectos de desarrollo en todas sus áreas

Crear, organizar y dirigir empresas del sector de la electrónica, telecomunicaciones e informática

Evaluar recursos de software y hardware relacionados con la electrónica.

Hacer y presentar licitaciones Gestionar recursos y proyectos de investigación

Comercializar

productos de software y hardware

Mantener equipos de computo y tics

Crear su propia empresa, que tenga todos los elementos necesarios para que el desempeño gerencial sea el adecuado

Plantear nuevas metodologías en el desarrollo investigativo

3.3 CONCEPTUALIZACIÓN DE CRÉDITO ACADÉMICO

La expedición del decreto 808 de 2002 reglamentó el crédito académico como una medida del trabajo académico de los estudiantes que facilita la movilidad, transferencia, homologación, convalidación de los estudios realizados a nivel nacional e internacional. Según este decreto en su artículo 5, “Un crédito equivale a 48 horas de trabajo académico del estudiante, que comprende las horas con acompañamiento directo del docente, y demás horas que el estudiante deba emplear en actividades independientes de estudio, prácticas, u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje, sin incluir las destinadas a la presentación de las pruebas finales de evaluación.”

El sistema de créditos concede especial importancia al trabajo del estudiante quien, a lo largo del proceso, desarrolla, bajo la orientación del profesor o de manera autónoma, las competencias y actitudes que la formación profesional demanda. El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación Nacional expidió el decreto 1295 de 2010, en el cual se establece que la estructura curricular debe expresar los créditos académicos y el tiempo que el estudiante deberá emplear para cumplir con las estrategias de trabajo presencial y trabajo independiente y/o dirigido según lo descrito y/o requerido en los programas de pregrado y posgrado. Así, el crédito académico se convierte en el punto de referencia para comparar la intensidad de la formación académica entre los programas de las diferentes universidades, la transferencia de los estudiantes y su movilidad dentro del sistema educativo. Internamente, la USCO expidió el acuerdo 018 de 2003 “CSU”, dentro de la cual se define el sistema de créditos académicos para los programas de formación de pregrado y posgrado de la USCO, estableciendo que un crédito equivale a 48 horas de trabajo académico del estudiante, el cual comprende tanto el tiempo presencial como el tiempo independiente, según la siguiente definición:

Tiempo de trabajo presencial: es el tiempo de acompañamiento, supervisión o instrucción directo del maestro al estudiante.

Tiempo de trabajo independiente: es el tiempo que el estudiante dedica a su actividad académica sin acompañamiento presencial del docente. Está relacionado con el tiempo que el estudiante destina a preparar y desarrollar todas sus responsabilidades académicas tales como: consulta bibliográfica, productos escriturales, diseño y aplicación de instrumentos de recolección de datos, visitas, foros virtuales, prácticas, asistencia a conferencias y seminarios, diseño de herramientas, talleres, informes de laboratorio, entre otros.

Define además el precitado acuerdo, que una hora académica con acompañamiento directo del docente supone dos horas adicionales de trabajo independiente del estudiante, pero no impide el empleo de una proporción mayor o menor de horas presenciales frente a las independientes, indicando su justificación cuando la metodología específica de la actividad académica así lo exija.

Con base en esta reglamentación y atendiendo la importancia que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe enfocarse más hacia el aprendizaje del estudiante que a la

enseñanza del profesor y a la flexibilidad curricular que debe tener el plan de estudios, se han tomado los siguientes criterios para el cálculo de los créditos académicos:

a. Por cada hora teórica en cursos correspondientes a las áreas de ciencias básicas, básicas de ingeniería y de ingeniería aplicada se ha considerado que el estudiante necesita dos horas de trabajo independiente para su estudio. Por ejemplo un curso de 4 horas teóricas le corresponden 8 horas de trabajo independiente del estudiante.

b. Por cada dos horas de laboratorio (horas prácticas) se asigna una hora de trabajo independiente, pues se considera que es tiempo suficiente para la realización del informe respectivo. Por ejemplo a una asignatura de 4 horas teóricas y 2 horas prácticas se le asignan 9 horas de trabajo independiente.

c. Por cada hora teórica en cursos pertenecientes al área socio-humanística se le asigna solamente una hora de trabajo independiente pues se considera que en esta área no se requiere de simulaciones o comprobaciones prácticas del fundamento teórico.

b. Los créditos de cualquier asignatura del plan de estudios se calcula sumando las horas teóricas, las horas prácticas y las horas de trabajo independiente y dividiendo por tres.

3.4 ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

3.4.1 Número de créditos

El plan de estudios que actualmente se encuentra vigente se denomina Plan de Estudios: 0145052 con 163 créditos en total.

3.4.2 Plan General de Estudios

El Plan de estudios está organizado para la realización del programa en diez (10) niveles académicos cada uno de los cuales tiene una duración de 16 semanas con 55 cursos o asignaturas, cinco de ellos electivos y organizado curricularmente en 163 créditos académicos. Tales cursos se encuentran aprobados mediante el acuerdo 016 del 2008 del Consejo de Facultad de Ingeniería de la Universidad Surcolombiana. La organización por semestres o malla curricular se resume de la siguiente manera:

Tabla 3. NIVELES DEL PLAN DE ESTUDIOS

NIVEL I II III IV V VI VII VIII IX X TOTAL

CURSOS 7 5 6 6 6 5 6 5 6 3 55

CRÉDITOS 17 18 19 18 18 15 18 17 16 7 163

% 10,4% 11,0% 11,7% 11,0% 11,0% 9,2% 11,0% 10,4% 9,8% 4,3% 100,0%

Nótese que hay un promedio aproximado entre 10% y 11% de créditos por nivel, a excepción del último nivel en el cual el estudiante puede dedicar su mayor tiempo al proyecto de grado. Adicionalmente al cumplimiento de este plan de estudios, el estudiante debe presentar certificado de suficiencia en lengua extranjera y presentar un proyecto de grado en alguna de las modalidades reglamentadas por el Consejo de Facultad de Ingeniería mediante acuerdo 100 de 2004 y aprobadas por el Consejo Académico mediante acuerdo 007 de 2004; y cumplir con los lineamientos para la entrega de tesis, trabajos de grado y monografías al centro de documentación e información conforme lo establecido según acuerdo 015 de 2013 del Consejo Académico,..

En el siguiente cuadro se presenta el plan de estudios en sus 10 niveles, con sus cursos, prerrequisitos, pertenencia al área de conocimiento y sus correspondientes créditos.

Mediante acuerdo No 016 de 2008 el Consejo de Facultad de Ingeniería adopta el currículo del Programa de Ingeniería Electrónica elaborado en créditos académicos. El Plan de estudios tiene un total de 163 créditos y por áreas se distribuye de la siguiente manera:

Tabla 4. Porcentajes y número de cursos por área.

Área Créditos % Plan No de cursos

CIENCIAS BÁSICAS 37 22.7% 11

CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA 38 23.3% 13

INGENIERÍA APLICADA 71 43.6% 21

Electrónica 25 15.3%

Comunicaciones 24 14.7%

Control 22 13.5%

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA 17 10.4% 10

Total 163 100% 55

Fuente: Elaboración Propia

3.5 INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA

Los cursos del programa se han dividido en cursos institucionales definidos por el Consejo Académico según acuerdo 031 de 2004, cursos de Facultad definidos por el Consejo de Facultad de Ingeniería y los cursos propios del programa definidos por el comité curricular. Los cursos institucionales que tienen que desarrollar todos los programas de pregrado de la universidad son: Constitución política, Medio ambiente, Ética, Comunicación lingüística I, Electiva I Socio-humanística y Electiva II Socio-humanística. Mediante acuerdo 074 de 2006, el Consejo de Facultad de Ingeniería estableció la equivalencia entre los planes curriculares de los programas de Ingeniería (Agrícola, Petróleos y Electrónica), igualmente mediante acuerdo 097 de 2004, adicionado con el acuerdo 101 de 2004 estableció los cursos polivalentes que son obligatorios para todos los programas de Ingeniería, que permiten la formación básica en ingeniería de sus egresados y facilitan la movilidad y transferencia de sus estudiantes, se tienen: cálculo diferencial, cálculo integral, algebra lineal, probabilidad y estadística, física mecánica, física electromagnética, biología general, química general, introducción a la ingeniería, dibujo de ingeniería, introducción a la programación, métodos numéricos, fundamentos de administración, fundamentos de economía y seminario de modalidades de grado para un total de 50 créditos. Electiva I Básica de ingeniería, Electiva II Básica de ingeniería. Atendiendo la resolución 2773 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional, el Plan de Estudios se ha estructurado en cuatro áreas del conocimiento y de prácticas, que son:

Área de las Ciencias Básicas integrada por cursos de ciencias naturales y matemáticas.

Área de Ciencias Básicas de Ingeniería que incluyen cursos que estudian las características y aplicaciones de las ciencias básicas que fundamentan el diseño de sistemas y mecanismos en la solución de problemas además provee la conexión entre las ciencias naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la ingeniería.

Área de Ingeniería Aplicada que integra cursos propios del campo específico de la Ingeniería Electrónica, suministra las herramientas de aplicación profesional del ingeniero.

Área de formación complementaria, comprende los componentes en economía, administración, ciencias sociales y humanidades.

3.5.1 ÁREA DE LAS CIENCIAS BÁSICAS

Las ciencias básicas constituyen el área que le ofrece al estudiante la formación científica o fundamentación teórica que se debe tener especialmente en el campo de las matemáticas y de la física necesarias para la comprensión de los cursos básicos de ingeniería electrónica y las propias de la ingeniería electrónica. En ésta área se ofrecen 11 cursos que corresponden a 37 créditos y que representan 22.7% de los 163 créditos del plan de estudios. Estudiantes de los diferentes programas de la Facultad de Ingeniería se integran en estos cursos pues son vistas por los diferentes programas de ingeniería.

Tabla 5. Área de ciencias Básicas

N° CURSOS Cr CARÁCTER REQUISITO

1 CÁLCULO DIFERENCIAL 4 TEORICO 2 FÍSICA MECÁNICA 4 TEORICO-PRACTICO

3 CÁLCULO INTEGRAL 4 TEORICO CÁLCULO DIFERENCIAL

4 FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA 4 TEORICO-PRACTICO FÍSICA MECÁNICA

5 ALGEBRA LINEAL 3 TEORICO

6 CÁLCULO VECTORIAL 3 TEORICO CÁLCULO INTEGRAL

7 QUÍMICA GENERAL 3 TEORICO-PRACTICO

8 BIOLOGIA GENERAL 3 TEORICO-PRACTICO

9 ECUACIONES DIFERENCIALES 3 TEORICO CÁLCULO INTEGRAL

10 VARIABLE COMPLEJA 3 TEORICO CÁLCULO VECTORIAL

11 ELECTIVA I CIENCIAS BÁSICAS 3 TEORICO

Total Área e Ciencias Básicas 37 23%

Fuente: Propia

3.5.2 ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA

Se estructura con el área de las Ciencias Básicas de tal forma que permita la conexión con el área de Ingeniería Aplicada con el fin de fundamentar al estudiante hacia el diseño de sistemas electrónicos que resuelvan proyectos de aplicación en electrónica digital y analógica, en automatización industrial y en comunicaciones. Esta área comprende 13 cursos con 38 créditos y cubre el 23.3% del plan de estudios.

Tabla 6. Áreas de Ciencias Básicas de Ingeniería

N° CURSOS Cr CARÁCTER REQUISITO

1 DIBUJO EN INGENIERÍA 2 TEORICO 2 ELECTIVA I BÁSICAS INGENIERÍA 3 TEORICO

3 ELECTIVA II BÁSICAS INGENIERÍA 3 TEORICO

4 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA 2 TEORICO

5 INTROD. A LA PROGRAMACIÓN 3 TEORICO-PRACTICO

6 MÉTODOS NUMÉRICOS 3 TEORICO CALCULO VECTORIAL

7 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 3 TEORICO

8 CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS 3 TEORICO VARIABLE COMPLEJA

9 SEÑALES Y SISTEMAS 3 TEORICO VARIABLE COMPLEJA

10 TEORÍA DE CIRCUITOS DC 4 TEORICO-PRACTICO TALLER DE ELEMENTOS

11 TEORÍA DE CIRCUITOS AC 4 TEORICO-PRACTICO TEORIA DE CIRCUITOS DC

12 TALLER DE ELEMENTOS 2 TEORICO-PRACTICO

13 TALLER DE PROGRAMACIÓN 3 TEORICO-PRACTICO INTRO. A LA PROGRAMACION

Total Área de Ciencias Básicas de Ing. 38 23%

Fuente: Elaboración propia

3.5.3 ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA

Es el área de profesionalización que con base en los cursos del área de Ciencias Básicas y las Básicas de Ingeniería el estudiante se perfila hacia el diseño e implementación de sistemas o proyectos propios de la Ingeniería Electrónica. Tiene 71 créditos que corresponden al 43.6% del Plan de estudios y está conformada por los siguientes campos o subáreas:

Tabla 7. Área de Ingeniería Aplicada

N° NOMBRE Cr CARACTER REQUISITO

1 ARQUITECTURA DE COMPUTADORES 3 TEORICO PRACTICO MICROPROCESADORES 2 COMUNICACIONES I 4 TEORICO PRACTICO SEÑALES Y SISTEMAS

3 COMUNICACIONES II 4 TEORICO PRACTICO COMUNICACIONES I

4 CONMUTACION 3 TEORICO PRACTICO COMUNICACIONES I

5 CONTROL ANALOGICO 3 TEORICO PRACTICO SEÑALES Y SISTEMAS

6 CONTROL DIGITAL 4 TEORICO PRACTICO CONTROL ANALOGICO

7 DSP 3 TEORICO PRACTICO SEÑALES Y SISTEMAS

8 ELECTIVA I EN INGENIERIA APLICADA 3 TEORICO PRACTICO

9 ELECTIVA II EN INGENIERIA APLICADA 3 TEORICO PRACTICO

10 ELECTIVA III EN INGENIERIA APLICADA 3 TEORICO PRACTICO

11 ELECTIVA IV EN INGENIERIA APLICADA 3 TEORICO PRACTICO

12 ELECTRONICA ANALGOA I 4 TEORICO PRACTICO TEORIA DE CIRCUITOS DC

13 ELECTRONICA ANALGOA II 4 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA ANALOGA I

14 ELECTRONICA ANALOGA III 4 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA ANALGOA II

15 ELECTRONICA DIGITAL 4 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA ANALOGA II

16 ELECTRONICA INDUSTRIAL 3 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA ANALOGA III

17 INSTRUMENTACION INDUSTRIAL 3 TEORICO PRACTICO LABORATORIO DE INSTRUMENTACION

18 LABORATORIO DE INSTRUMENTACION 2 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA ANALOGA I

19 LINEAS Y ANTENAS 4 TEORICO PRACTICO CAMPOS ELECTORMAGNETICOS

20 MICROPROCESADORES 4 TEORICO PRACTICO ELECTRONICA DIGITAL

21 REDES DE DATOS 3 TEORICO COMUNICACIONES I

Total Área de Ingeniería Aplicada 71 44%

Fuente: Elaboración Propia

3.5.3.1 ELECTRÓNICA

Este campo tiene como objetivo central el de desarrollar conocimientos que le permitan manejar ampliamente los circuitos analógicos y digitales, los circuitos microprogramados como PLC’s, microprocesadores, microcontroladores y autómatas programables. En este campo el Ingeniero Electrónico deberá estar en capacidad de:

Analizar, diseñar y evaluar circuitos analógicos y digitales.

Programar los diferentes circuitos microprogramados

Diseñar y acondicionar circuitos de interfaz de Adquisición de datos por la PC

Acondicionar las señales que vayan a ser procesadas digitalmente.

Analizar y diseñar sistemas de transmisión digital de datos. Pertenecen a este campo siete cursos que corresponden a 25 créditos y representa el 15.3% del plan de estudios.

Tabla 8. ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA - ELECTRÓNICA

CURSOS CRÉDITOS HORAS SEMANALES

T P I TOTAL

ELECTRÓNICA ANÁLOGA I 4 4 2 6 12

ELECTRÓNICA ANÁLOGA II 4 4 2 6 12

ELECTRÓNICA ANÁLOGA III 4 4 2 6 12

LAB. DE INSTRUMENTACIÓN 2 2 2 2 6

ELECTRÓNICA DIGITAL 4 4 2 6 12

MICROPROCESADORES 4 4 2 6 12

ARQUIT. DE COMPUTADORES 3 4 0 5 9

SUBTOTAL 25 26 12 37 75

3.5.3.2 COMUNICACIONES

En este campo se pretende formar un Ingeniero Electrónico con una visión global de los procesos que se cumplen dentro de un sistema de comunicaciones, capaz de:

Estructurar sistemas específicos de telecomunicaciones: Sistemas telefónicos, sistemas de comunicación pública y privada de audio y video, sistemas de comunicación vía satélite, sistemas de radar, telemetría, telecontrol y redes digitales integrados para voz, datos y video.

Diseñar, montar supervisar y mantener equipos y sistemas en el campo de la telecomunicación.

Utilizar las técnicas modernas de software y hardware para equipos y redes de telecomunicaciones.

Comprende seis cursos con un total de 24 créditos y representa el 14.7% del plan de estudios.

Tabla 9. ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA - COMUNICACIONES

CURSOS CRÉDITOS HORAS SEMANALES

T P I TOTAL

COMUNICACIONES I 4 4 2 6 12

COMUNICACIONES II 4 4 2 6 12

LÍNEAS Y ANTENAS 4 4 2 6 12

CONMUTACIÓN 3 4 2 3 9

REDES DE DATOS 3 4 0 5 9

ELECTIVA I ING. APLICADA 3 3 2 4 9

ELECTIVA III ING. APLICADA 3 4 0 5 9

SUBTOTAL 24 27 10 35 72

3.5.3.3 CONTROL

El campo de control industrial tiene relación con los sistemas de automatización que el Ingeniero Electrónico debe conocer, analizar y diseñar con el fin de:

Interpretar la información técnica de dispositivos y máquinas relacionadas con los circuitos de control y regulación de potencia eléctrica.

Resolver problemas relacionados con el análisis, diseño, modelaje, mantenimiento y simulación en equipos electrónicos automatizados para la producción industrial.

Comprende 7 cursos que corresponde a 22 créditos y representa el 13.5% del plan de estudios.

Tabla 10. ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA - CONTROL

CURSOS CRÉDITOS HORAS SEMANALES T P I TOTAL

PROC. DIGITAL DE SEÑALES 3 3 2 4 9

CONTROL ANALÓGICO 4 4 2 6 12

CONTROL DIGITAL 3 4 2 3 9

ELECTRÓNICA INDUSTRIAL 3 4 2 3 9

INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL 3 3 2 4 9

ELECTIVA II ING. APLICADA 3 3 2 4 9

ELECTIVA IV ING. APLICADA 3 4 0 5 9

SUBTOTAL 22 25 12 29 66

3.5.4 ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Los cursos de esta área responden a las definiciones generales de las ciencias sociales como áreas de conocimiento interesadas en el hombre y su sociedad y de sus relaciones individuales con la intención de formar ingenieros conscientes de sus responsabilidades sociales y con criterios para relacionar los diferentes aspectos de desarrollo nacional e internacional en lo científico, económico, administrativo y social. El Consejo Académico mediante acuerdo 002 de 2015, amplía el portafolio de cursos institucionales de Formación Complementaria Flexible de la Universidad Surcolombiana,

aprobado mediante acuerdo 003 de 2013 y reformado mediante Acuerdo 019 del mismo año, los cuales comprenden diez cursos que cubren un total de 17 créditos y representa el 10.4% del plan de estudios. Estos cursos son de carácter institucional y en ellos los estudiantes de diversos programas de la universidad se integran en el desarrollo de los cursos.

Tabla 11. ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

CURSOS CRÉDITOS HORAS SEMANALES

T P I TOTAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA 1 2 0 1 3

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA 2 2 0 4 6

ELECTIVA I SOCIO-HUMAN. 2 2 0 4 6

MEDIO AMBIENTE 1 2 0 1 3

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 3 2 0 7 9

ELECTIVA II SOCIO-HUMAN. 2 2 0 4 6

FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 2 3 0 3 6

FUNDAMENTOS DE ADMIN. 2 3 0 3 6

SEMINARIO MOD. DE GRADO 1 2 0 1 3

ETICA 1 2 0 1 3

SUBTOTAL ÁREA 17 22 0 29 51

El estudio de una lengua extranjera y el deporte no aparecen como cursos del plan de estudios, pero la participación es obligatoria como requisito de grado y son certificados por el Departamento de Lenguas extranjeras y el Departamento de Educación física de la universidad.

3.6 FLEXIBILIZACIÓN DEL PROGRAMA

El programa de Ingeniería Electrónica diseñado por la Universidad Surcolombiana, tiene una estructura curricular flexible que posibilita tanto la organización de los cursos, las estrategias pedagógicas y comunicativas, y los ambientes (o escenarios) de aprendizaje adecuados para el desarrollo de las competencias y habilidades esperadas, así como responder a las necesidades cambiantes de la sociedad y por otro lado a las capacidades, vocaciones e intereses particulares de los estudiantes. Para ello el programa propone el modelo pedagógico que guía los procesos de diseño, planeación y ejecución de los recursos y de los ambientes de trabajo académicos. Así mismo hará explicita las estrategias, que permitan asegurar que tanto profesores como estudiantes puedan desarrollar los procesos de aprendizaje, a través de las estrategias pedagógicas propias de la metodología planteada soportada en la solución de problemas, el autoaprendizaje, el trabajo en equipo y la gestión empresarial entre otros componentes. El Reglamento Estudiantil o Manual de Convivencia, aprobado por el Consejo Superior mediante acuerdo 049 de 2004 permite flexibilidad en:

El desarrollo de cursos en otra Facultad o programa académico.

La posibilidad de homologar y validar cursos

La cancelación y adición de cursos durante el transcurso del semestre

La realización de cursos de vacaciones y cursos dirigidos

La realización de cursos electivos según el área de interés

El componente flexible lo constituyen los cursos electivos ofrecidos en el programa en las diferentes áreas del conocimiento para permitirle al estudiante la profundización en cada una de ellas. Este componente flexible se ofrece en cada una de las áreas: Ciencias básicas, Básicas de ingeniería, Ingeniería aplicada y en el área de Formación complementaria o socio-humanística. En el programa se ofrece un componente flexible de 14.1% y un componente básico de formación del 85.9%, tal como se indica a continuación:

Tabla 12. COMPONENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS

COMPONENTE CURRICULAR

CIENCIAS BÁSICAS

BÁSICAS INGENIERÍA

INGENIERÍA APLICADA

FORMACIÓN COMPLEM

TOTAL %

COMPONENTE BÁSICO

34 32 59 15 140 85,9%

COMPONENTE FLEXIBLE

3 6 12 2 23 14,1%

CRÉDITOS 37 38 71 17 163 100,0%

Este componente lo constituyen cursos electivos ofrecidos en el programa en las diferentes áreas del conocimiento para permitirle al estudiante la profundización en cada una de ellas. Este componente lo constituyen los cursos socio-humanísticos ofrecidos por la institución mediante Acuerdo del Consejo Académico; los demás son ofrecidos por la Facultad, de acuerdo con las líneas de investigación y profundización planteada. Se integran además, los diferentes cursos que permiten garantizar acciones de complementación, profundización, énfasis, formación investigativa, formación en proyección social, inglés, informática y deporte formativo.

3.7 LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS

La revisión curricular de un programa académico con los nuevos avances científicos y tecnológicos en las telecomunicaciones y en la informática nos lleva a pensar en una nueva concepción metodológica en su diseño, pues no se puede considerar el currículo como la suma de un número de cursos aislados y atomizadas compuesto por cursos teóricas, teórico-prácticas o prácticas, sino presentado bajo áreas fundamentadas en procesos de pertenencia social, pertinencia académica, integralidad y flexibilidad que tenga en cuenta como primordial el trabajo académico de los estudiantes como actividad académica independiente de la clase magistral. Su didáctica de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje no debe reducirse a clases magistrales, las cuales no permiten al estudiante una participación activa en el proceso y los convierte en un simple receptor de información. El aula clase debe convertirse en un laboratorio de producción del conocimiento tanto del alumno como del profesor.

Este desarrollo tecnológico ha hecho que el programa de Ingeniería Electrónica de la institución, establezca modelos más representativos de la realidad, que hagan eficaz la aplicación del conocimiento teórico a la solución de los problemas propios de esta actividad profesional haciendo uso de las nuevas tecnologías como el desarrollo de la informática y la instrumentación virtual. Se combinan las tecnologías existentes de texto, gráficos, redes de datos, animaciones, videos, software de aplicación, esto es, ayudas multimediales que mediante la interacción permita acelerar la asimilación y generación de nuevo conocimiento. Por lo general, los cursos del área de la ingeniería aplicada terminan con la realización de un proyecto que aplica estos lineamientos metodológicos, como base de un currículo basado en proyectos.

3.8 CONTENIDO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Se han considerado en el programa como actividades académicas las siguientes:

Exposiciones teóricas que involucra la descripción conceptual, desarrollo de ejercicios o problemas con participación directa del estudiante que reafirma la parte conceptual.

Exposiciones de los estudiantes sobre temas que deben investigar en forma individual o en grupo supervisados y evaluados por el profesor.

Simulaciones algorítmicas de los circuitos electrónicos tanto analógicos como digitales que tienen que implantar haciendo uso del laboratorio virtual.

Implementación práctica de prototipos hardware diseñados en forma individual o en grupo utilizando los laboratorios con su equipamiento requerido como osciloscopios, fuentes, generadores, etc.

Realización de prácticas de extramuros mediante visitas técnicas a empresas relacionadas con el área dentro y fuera del departamento del Huila.

Estas actividades académicas están organizadas de tal forma que además de la supervisión del docente, los laboratorios cuentan con sus correspondientes auxiliares y con monitores que han sido seleccionados según convocatoria del programa.

3.9 OBLIGATORIEDAD DE UNA LENGUA EXTRANJERA

El Consejo Académico de la USCO, mediante acuerdo No 065 de 2009 aprobó como requisito de grado en todos los programas de pregrado demostrar competencia comunicativa en un idioma extranjero que es inglés. El Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Extranjera Inglés es la responsable del diseño, programación, ofrecimiento y desarrollo de los cursos y exámenes de lengua extranjera. La aprobación y posterior certificación de los cursos se realiza si cumple con una de estas formas:

Presentar y aprobar los exámenes establecidos en cada curso para tal fin.

Cursar y aprobar cada uno de los cuatro (4) cursos de Lengua Extranjera que se establecen con este propósito, en este Acuerdo.

Homologar los cursos citados de acuerdo con las reglamentaciones de la Universidad Surcolombiana y los que establezca el Departamento de Lenguas Extranjeras para el caso de los exámenes reconocidos a nivel nacional e internacional, como el Michigan, Toefl, etc.

En el programa de Ingeniería Electrónica estos cursos no aparecen en el Plan de Estudios, pero los estudiantes para su grado deben presentar la certificación del Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Extranjera la competencia comunicativa en inglés.