3. Consecuencias Logicas de La Disciplina

7/24/2019 3. Consecuencias Logicas de La Disciplina

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Co

legio

Claretia

no

Colegio

Claretiano

Colegio

Claretia

no

Ser Claretianoes ser cada da

mejor

CONSECUANCIAS LGICAS DE

LA DISCIPLINA

En cambio el fruto del espritu es amor! ale"ra!pa#! tolerancia! a"rado! "enerosidad! lealtad!

sencille#! dominio de s$ Contra esto no %a& le& 'ue(al"a)$ *G+latas ,!--.


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Colegio

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mejor

Los /0 primeros a1os de (ida la ad'uisici2n deconductas adecuadas con plena con(icci2n ser+n

la base de la autoformaci2n de toda la (ida

EDUCA3 SINLAS4I5A3/$ 6o& (amos a refor#ar la

responsabilidad educati(a de lospadres con el planteamiento deal"unas conclusiones importantespara aplicar la disciplina$

-$ 7amos a establecer una claradiferencia entre los abusos & los

usos e8caces de los premios &casti"os$

9$ Estimar las consecuencias de losusos %umillantes de la disciplinapuniti(a! 'ue en ocasiones puede

detener el mal comportamientomoment+neamente! pero amenudo ocasiona! en el me:or delos casos! una ma&or rebeli2n! & enel peor la p;rdida de la autoestima$


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mejor

EDUCAR

RECONOCIMIENTOS/PREMIOS CONSECUENCIAS/CASTIGOS DISCIPLINA POSITIVA.


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Funcionan los pr!ios " los

cas#i$os para %ucar a un &i'o(


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mejor Ventana de la DISCIPLINA SOCIAL

CON

RESTAURATIVO

Baja

PUNITIVO

CONTRA

NEGLIGENTE

No

PERMISIVO

PARA

AltoAPOYO *Afecto! moti(aci2n! cuidados


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Los cas#i$os)

Es una sanci*n %olorosa+%s,incula%a %l ac#orali-a%o+ !uc&as ,cs%sproporciona%a a su

i!por#ancia+ s unin#n#o an#asioso por

pro%ucir una supus#arli*n !oral 0ucon%u-ca a un ca!1io% co!por#a!in#o.


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LA DO2LE MORAL)

Pr!iar s NOCIVO+ por0u l %3a n0u #4 no l %s al$o s %3a #u &i'o no

&ar5 na%a) Por 0u6 lo ,a &acr si #4 no l %as( El ni7o no APRENDE a %is#in$uir n#r

lo CORRECTO INCORRECTO. Aprn% a 8CO2RAR por su con%uc#a9


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mejor

PAUTAS De8nir las re"las?limites 'ue deben cumplirse$ 4ienes 'ue a(isar antes de imponer las consecuencias$

4us %i:os deben conocer las consecuencias de incumplirlas re"las$

Dar las 2rdenes con un @atrac2n de cari1o@ Proporci2n normas?ordenes concretas & acordes a la

edad del ni1o$ 5oti(arlos positi(amente para 'ue me:oren su actitud$ Corre"ir a tus %i:os en pri(ado$


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So!os conscuncia % lo 0u

noso#ros l$i!os) Pnsar 0u &a" al$uin 0u pr!ia " cas#i$a

si!pr+ ! pon n una con%ici*n % EFECTO+% ,ic#i!i-aci*n n la 0u Yo no me hagoRESPONSABLE.

En#oncs si!pr &a" 0u s#ar %#r5s %l ni7o por

0u si!pr al$uin regula l co!por#a!in#o


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Ensearel

autocontrol

Locus % con#rolin#rno)

Locus % con#rol#rno)

La tica de un hombre libre nada tiene

que ver con los castigos ni los premios

repartidos por la autoridad que sea

FERNANDO SAA!ER


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:u6 %irncia &a" n#r un PREMIO "

un RECONOCIMIENTO(


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!le "No a lo# $rem!o#%

Prem!ar una a&&!'n(e)erm!na(a*e#)a+le&e ,ue (!&haa&&!'n no )!ene-alor $or # m!#ma.El $rem!o #e -uel-e

m/# !m$or)an)e ,uela $ro$!a &on(u&)a$rem!a(a.

S Cl i


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Sntesis !asta a"uUn $rem!o &on(!&!ona $ara,ue #e haga algo

Un re&ono&!m!en)o &ele+ra lo

,ue #e h!0o #!n ha+erlo&on(!&!ona(oLo# $rem!o# #e +a#an en lao+)en&!'n (e un o+je)o o un

$r!-!leg!o

Se +a#an en la #a)!#1a&&!'n (eha+er real!0a(o algo ,ue era

+ueno ha&erlo.

S!no #e o+)!enen no #e re$!)ela &on(u&)a (e#ea(a

2a3 m/# $o#!+!l!(a(e# (e ,ue #ere$!)a en la me(!(a ,ue $ro(u0&am/# #a)!#1a&&!'n $er#onal

S Cl ti


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Un 8RECONOCIMIENTO ,r1al "

ac#i,o9 s*lo ncsi#a;

RECONOCIMIENTO

2REVE

45LIO

OPORTUNO

SINCERO

S Cl ti


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Errors #3picos % rconoci!in#o;

No rconocr na%a; 8s su o1li$aci*n9 No rconocr; 8si+ pro9

No rconocr; 8r$a7ar9

Ser Claretiano


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S l ocurrn o#ras

al#rna#i,as%irn#s paracorr$ir a sus &i'os

0u no san loscas#i$os cuan%o s

por#an % or!ainacp#a1l(

Ser Claretiano


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DISCIPLINA POSITIVA

De dnde sacamos la loca idea, que para que un niose porte bien, primero tenemos que hacerlo sentir mal

Jane Nelsen. Un nio que tiene mal comportamiento, es un niodesmotivado Rudolf ursdrei.

!a buena disciplina establece que el nio no es el centrode la familia.

Ser Claretiano


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Consi%racions

Ani!a

S cn#ra n l u#uro Cra proi!i%a% " conian-a Au#ocon#rol 0u in,i#a a la coopraci*n Inci#a a la au#o%isciplina

Los ni7os s %sarrollan ar!oniosa!n# li1rs Aprn%r %l &c&o S 1asa n la crncia % 0u los ni7os &acn las cosas por0u s

sin#n !'or. El n4clo son las solucions.

Ser Claretiano


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ENSE=AR POR MEDIO DE

CONSECUENCIAS CASTIGO;

"Aprendi#a$e% a

travs del dolor&

Desvincula la causa

del e'ecto

Desproporci(n

respecto a laimportancia de la

'alta&

CONSECUENCIAS;Aprendi#a$e a travs

de reparar ) resarcirda*o& incula la causa con

el e'ecto

eri'icaci(n respecto

al cambio de sus

actitudes&

Ser Claretiano


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ESTI#$LE LA A$TOESTI#A DE S$ %I&ORECONO'CA LAS ($ENAS ACCCIONESESTA(LESCA LI#IITES Y SEACO%ERENTE CON LA DISCIPLINA%A)ASE $N TIE#PO PARA S$S %I&OSSEA $N ($EN #ODELO A SE)$IR%A)A DE LA CO#$NICACI*N $NAPRIORIDADSEA FLE+I(LE Y ESTE DISP$ESTO AADAPTAR S$ ESTILO DE CRIAN'ADE#$ESTRE ,$E S$ A#OR ESINCONDICIONALESTE CONCIENTE DE S$S PROPIASNECESIDADES Y LI#ITACONES CO#OPADRESIEMPRE ES M5S EU4ATIVO RE6OR7AR LA

4ONU4TA POSITIVA 8UE 4ASTIGAR LANEGATIVA

Ser Claretiano


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ORA4I9N+ara que nunca la amargura sea en mi vida

m,s 'uerte que el amor-pon "eor, una fuente

de ale#r$a en el desierto de mi cora%n.+ara que nunca ahoguen los 'racasos mis

ansias de seguir siempre tu vo#-pon "eor,una fuente de esperan%a en el desierto de mi

cora%n.+ara que nunca busque recompensa al dar mi

mano o al pedir perd(n- pon-"eor unafuente de amor puro en el desierto de mi

cora%n.+ara que nunca busque a m. cuando te busco )no sea ego.sta mi oraci(n-pon tu cuerpo,"eor, & tu palabra en el desierto de mi

cora%n. '()N

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