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1. TEMA: “TODOS JUNTOS”

¿Qué es el arte colectivo?

El arte colectivo no es más que la unión entre dos o más artistas con la intención de trabajar juntos en la generación de trabajos artísticos. Puede ser que el conjunto trabaje al unísono en una misma pieza o que cada quien trabaje por su cuenta, elaborando piezas que más tarde formaran un conjunto. ¿Cuál es la finalidad del arte colectivo? Podemos decir que la finalidad del arte colectivo viene siendo la inclusión, la unión y el desarrollo social. El arte colectivo permite que un grupo social se relacione y se obtengan formas de artes más desarrolladas y extensas. ¿Cuáles son los tipos de artes?

Al final del siglo XX, la siguiente lista establece las nuevas clasificaciones. • Arquitectura. • Escultura. • Artes visuales, que incluyen la pintura y el dibujo. • Música. • Literatura, que incluye la poesía. • Artes escénicas, que incluyen el teatro, la danza, el mimo y el circo.

ARTISTAS COLECTIVOS PINTURA PINTORES TITIRITEROS FOTOGRÁFOS GRAFFITEROS

MÚSICOS ARTISTAS DE LA DANZA ESCENÓGRAFOS

1 semana 150 min.

Que vamos a aprender: Examinar en grupo distintas expresiones artísticas de las artes visuales que fueron realizadas de forma colectiva, para identificar su significado, historia y contexto. El propósito de esta actividad es que el alumno conozca, como crear un colectivo considerando sus características.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, Resistol, tijeras.

Te explico:

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En su libreta, responderán las siguientes preguntas, de forma individual:

Si tuvieras tu propio colectivo: - ¿Qué tema te gustaría desarrollar, puede ser sobre la comunidad, valores, arte, etc.? - ¿Qué medio, técnica o lenguaje de las artes emplearías para crear las piezas artísticas? - ¿Qué función te gustaría emplear? -Después con el grupo, comentar sus respuestas.

Investigar sobre las obras Nituniyo, Sueños de peso (Somnis de pes), instalación de tubos de cartón. - Sociedad Civil de Hiroshima, Linternas de Papel. - Hacer resumen , buscar las imágenes y pegarlas en su libreta.

Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró entender que es el arte colectivo o Identifica las nuevas clasificaciones del arte o Responde el cuestionario sin dificultad o Logró investigar las instalaciones artísticas del arte colectivo

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=fsTU5N29qsg https://www.youtube.com/watch?v=J6CofCJdFPI https://www.youtube.com/watch?v=0tWPCG9Lz2g

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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2. T EMA: “MI TÉCNICA FAVORITA 1”

Las técnicas en arte plásticas son los métodos con que los artistas hacen sus trabajos. TIPOS DE TÉCNICAS Acuarela: La técnica a base de un pigmento finamente molido y mezclado con un aglutinante (líquido), los ingredientes se disuelven en agua sobre el papel, que es el mejor soporte para su aplicación.

Autor: Vicent Van Gogh Pastel: Técnica que se caracteriza por sus colores fuertes y opacos, su consistencia es similar al gis, su aplicación requiere mucha limpieza, ya que el pigmento se desprende fácilmente de la barra.

• Autor: Edgar Degas Tinta: Técnica de material líquido aplicada con pinceles delgados con la finalidad de traza las líneas sobre un papel poroso que ayude a absorber el líquido, los colores comunes son el negro y el sepia (marrón) Autor: Rembrandt

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas de las

artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo.

Que el alumno experimente con alguna de las técnicas empleadas en las artes visuales, para

incorporar su uso en la creación de una pieza individual que considere el tema del proyecto

artístico colectivo (Técnica Mixta)

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, Resistol, tijeras, hojas, colores, pinturas, pinceles. papel cascarón, revistas, periódico, etc.

Te explico:

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Óleo: técnica de gran brillo donde se mezclan los pigmentos con aglutinantes hechos a base de aceites, como el de linaza, por lo que se requiere de solventes como aguarrás, para limpiarlas herramientas de trabajo. Autor: Gaspar David Freidich Fresco: Técnica antigua que consiste en aplicar la pintura sobre un muro que es previamente cubierto por una capa de estuco (yeso o cal) húmedo con pigmentos minerales los cuales son diluidos en agua. Autor: Diego Rivera Acrílico: Técnicas cuyos pigmentos están hechos de un polímero (almidón) de acrílico por lo que la pintura se convierte en un material plastificada. se creó a mitad del siglo xx y es de rápido secado, por lo que permite trabajar con velocidad, limpieza y precisión. Técnica Mixta: Conformada a partir de la combinación de varias técnicas empleadas sobre un mismo soporte; por ejemplo, cuando se utiliza y se emplean más de dos, acrílico, el collage, el pastel, etc. Collage: Técnica que consiste en ir pegando y sobreponiendo trozos de papel, plásticos, fotografías, telas u objetos sobre una superficie plana.

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En papel cascarón realizar una composición empleando la técnica Mixta, El tema con respecto al dibujo es libre .

- Investigar y buscar una imagen de cada técnica de las artes antes mencionada.

-Recortarlas y pegarlas en su libreta.

Rellenar los círculos si lograste lo siguiente:

o Lograste identificar las características de las diferentes técnicas de las artes o Empleaste de forma correcta en tu composición la Técnica Mixta. o Usaste tu creatividad en el trabajo realizado.

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Zlg7FahQuoE

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3. TEMA: “El PASTEL”

El pastel es una técnica pictórica del grupo de las llamadas técnicas secas, que no utiliza ningún disolvente y se aplica directamente sobre la superficie de trabajo, a diferencia de la pintura al óleo o la acuarela. se caracteriza por sus colores fuertes y opacos, su consistencia es similar al gis, su aplicación requiere mucha limpieza, ya que el pigmento se desprende fácilmente de la barra.

En una hoja opalina realizar una composición de tu preferencia, empleando la técnica del pastel, Tomando en cuenta las siguientes consideraciones: 1.- Marcar primero la silueta de los dibujos antes de rellenarla con carga de color. 2.- Aplica o rellena los espacios con color con trazos suaves y preferiblemente circulares. 3.- Para esparcir y mezclar los colores emplea los dedos, asegurándote de tenerlos limpios y secos.

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Que el alumno experimente con alguna de las técnicas empleadas en las artes visuales, para incorporar su uso en la creación de una pieza individual que considere el tema del proyecto artístico colectivo, (Técnica de Pastel)

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, pegamento, tijeras, hoja opalina, Gises de colores, hojas blancas, cartulina, marcadores, lápiz.

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=5JEmwPbs2bo&t=116s https://www.youtube.com/watch?v=2ivf7fpi26E&t=163s

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Contestar las siguientes preguntas en su libreta: ¿Qué entiendes por la técnica de pastel? ¿Qué fue lo que te gusto de la actividad? ¿Qué fue lo que se te dificulto, para realizar tu cuadro?

Rellenar los círculos si lograste lo siguiente:

o Lograste identificar la característica de la técnica de pastel o Realizaste tu composición siguiendo los pasos sugeridos. o Utilizaste tu creatividad en el trabajo realizado.

4. TEMA: “EL COLLAGE”

Repaso y practico

Lo que aprendí

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El arte collage es una técnica que consiste en la incorporación de diversas piezas unidas entre sí haciendo una creación colectiva. El collage puede estar integrado de distintos materiales, como fotografías, telas, recortes de periódicos, revistas, vidrios, y cualquier otro material que le añada un valor inédito a todo el conjunto. La elaboración de un collage dependerá del color y tipo de papel (liso o texturizado), así como la forma; en un collage podemos integrar imágenes, fotografías, dibujos e incluso recortes de periódicos o revistas; mismos que pueden ser unidos con pegamento, hilo, grapas o enmarcados con cristal o recuadros.

El primer paso será pensar en una idea, un sentimiento, para luego plasmarlo en una hoja opalina o papel cascarón , empleando la técnica del collage. Pueden utilizar recortes de diversas texturas de papeles, recortes de revistas , periódicos, encajes, estambres, hilos, pinturas, etc.

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: : Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Que el alumno experimente con alguna de las técnicas empleadas en las artes visuales, para incorporar su uso en la creación de una pieza individual que considere el tema del proyecto artístico colectivo, (La Técnica del Collage)

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, Resistol, tijeras, hoja opalina, revistas, periódicos, hojas blancas, cartulina, marcadores, lápiz.

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=GDWpAaa8CZk https://www.youtube.com/watch?v=emO1EJYVSKY

Manos a la obra

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Vamos a repasar contestando las siguientes preguntas en tu libreta:

¿Qué entiendes por la técnica del collage? ¿Qué fue lo que te gusto de la actividad? ¿Qué fue lo que se te dificulto, para realizar tu cuadro?

Rellenar los círculos si lograste lo siguiente:

o Lograste identificar en imágenes la característica de la técnica del collage o Comprende el significado de la técnica del collage. o Plasmó adecuadamente la técnica en su creación artística. o Aplicó creatividad en su composición.

5. TEMA: MI TÉCNICA FAVORITA II

Repaso y practico

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas

de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. El propósito es trabajar con algunas de las técnicas empleadas en las artes visuales, para experimentar la realización de tu pieza de manera individual. (Técnica del Esténcil)

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Las técnicas en arte plásticas son los métodos con que los artistas hacen sus trabajos.

Vamos a continuar repasando las técnicas empleadas en las artes visuales.

DIFERENTES TIPOS DE TÉCNICAS PARTE 2 Esténcil, también conocida como estarcido. Consiste el recortar la plantilla de algún dibujo, la cuál será empleada para aplicar pintura sobre está con la finalidad de marcar formas, siluetas o contornos de la figura en el soporte.

Grafiti: Técnica que pertenece al Arte urbano y que en un principio

sólo se practicaba sobre los muros de lugares públicos, donde se

emplean dibujos o figuras pintadas principalmente con aerosoles.

Este tipo de manifestaciones guardan un contenido crítico,

humorístico e irónico y por lo regular refleja una realidad social.

Fotografía digital: Técnica que permite fijar y reproducir la luz

gracias a un sensor que la convierte en señales electrónicas,

las cuales son almacenadas en una memoria generando una

imagen.

Pintura en acción: Técnica también conocida como action painting

tiene como elemento principal el movimiento y la acción, por lo que

el artista recorre la obra dejando caer y gotear la pintura de manera

1 semana 150 min.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, Marcadores, colores, pinturas, plantillas, cepillo de dientes, pinceles.

Te explico:

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enérgica y espontánea sobre grandes telas que son colocadas

previamente en el suelo.

Fotografía análoga: Técnica que se emplea para obtener

imágenes con base en la acción de la luz sobre un soporte

fotosensible.

Realizar una composición con la técnica del Esténcil. Primero tienen que pensar en un diseño para elaborar su plantilla (animales, deportes, flores, grecas, algún dibujo de sus personajes favoritos, etc ) dicha plantilla ,la deberán realizar en una hoja blanca y luego poner encima una hoja acetato para calcar el dibujo que realizaron para luego recortarlo. El soporte podrá ser un papel cascarón, madera, tela, playera, etc.

Investigar y buscar una imagende cada técnica de las artes antes mencionadas, recortar y pegar en su libreta de artes.

Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró identificar la característica de la técnica del Esténcil o Plasmó adecuadamente la técnica en su creación artística o Uso creatividad en el cuadro

6. T EMA: “CAPTANDO MOMENTOS”

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Zlg7FahQuoE

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas

de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. El propósito es trabajar con algunas de las técnicas empleadas en las artes visuales, para experimentar la realización de tu pieza de manera individual. (Fotografía Digital)

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Actualmente la fotografía está considerada como un arte más, esto es, la cámara fotográfica al igual que el pincel y el lienzo se ha convertido en una herramienta imprescindible para que muchos artistas expresen sus emociones. La fotografía artística más allá de su belleza nos hace cuestionarnos y plantearnos una serie de preguntas. Si no lo consigue sólo será una hermosa imagen más, que será relegada a ser únicamente observada y olvidada, como algunas de las imágenes que imperan en este mundo cuya democratización de la fotografía ha creado una sociedad acostumbrada a ver, pero no a fijarse en las imágenes que están a nuestro alrededor. En la fotografía como todo arte el concepto y la coherencia del discurso toma una importancia relevante a la hora de realizar la fotografía, de crearla. Podríamos decir que está visión de la fotografía como arte viene heredada de la década de los 60 cuando los artistas parecían más preocupados por el concepto y la idea que en la propia materialización de la obra Por ejemplo, hay artistas que hacen uso de la fotografía para expresar sus emociones. Muchas de está fotografías a lo mejor no son muy brillantes ni estética ni técnicamente, pero tienen un concepto muy potente, tal es la fuerza en la idea que hay detrás del trabajo que consigue eclipsar las carencias estéticas de la imagen. Por otro lado nos encontramos imágenes realizadas por fotógrafos artísticos que son de tal belleza que se convierten en arte por si solas, por su hermosura y su perfecta realización a la hora de tomar la foto. Pero seamos realistas, una fotografía artística sólo será aquella que cumpla los dos requisitos, aquella que puede ser evaluada tanto por su realización como por el concepto que quiere transmitirnos.

1 semana 150 min.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, revistas, Resistol, tijeras, un celular, cámara si tienen o cualquier imagen que consigan.

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=eaHdzRpw_xY https://www.youtube.com/watch?v=x4uKf56DXeI

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Vas a tomar una fotografía artística que puede ser con un dispositivo móvil (celular, tableta) o una cámara digital. Trata de expresar tus emociones al captar diferentes momentos fotográficos, de los cuales vas a escoger la que consideres que es la mejor toma realizada. Luego vas a imprimir tu fotografía en una hoja completa de papel fotográfico, puede ser mate o brillante, para luego pegarlo en un papel cascarón previamente pintado con pintura acrílica negra. En una tarjeta escribir el título de tu fotografía y tu nombre.

Toma de nuevo una fotografía artística y dedícasela a un familiar, maestro, amiga, hermano, etc, escribe en una hoja aparte el significado de tu fotografía y por qué se la dedicas. Luego contesta en tu libreta las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo que te gustó de la actividad? ¿Qué fue lo que se te dificultó en la toma de la fotografía?

Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró identificar y reconocer las características de la técnica de fotografía digital o Aplicó adecuadamente la técnica en su fotografía artística . o Usó creatividad en la actividad realizada.

7. TEMA: ACTION PAINTING

Repaso y practico

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas

de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. El propósito es trabajar con algunas de las técnicas empleadas en las artes visuales, para experimentar la realización de tu pieza de manera individual. ( Pintura en Acción, Pouring arte fluido ).

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. La traducción en castellano sería «pintura de acción» y es una pintura de corte completamente abstracto y carácter gestual que optaron por seguir muchos de los artistas abanderados el expresionismo abstracto. De hecho, el action painting fue un impulso de unos cuantos pintores que optaron por dotar a sus obras de un carácter gestual. En la obra finalizada se aprecia la velocidad, la furia y la intencionalidad del autor en cada una de las salpicaduras. Para muchos ésta consiste en «salpicar pintura sobre un lienzo o soporte» para muchos otros es la máxima expresión del artista que manifiesta su interior tan sólo con manchas de pintura. En el action painting, el lienzo se convierte en una zona de acción, un espacio en el que el artista libra una auténtica batalla de pintura. Enérgico, espontáneo, libre… sin mayor diseño previo que la elección del color y del utensilio para producir estas manchas. El action painting surge de una manera muy casual pero su recorrido es digno de estudio, pues ha habido una evolución en sus 50 años de historia. En un primer momento hablamos de un movimiento con una gran energía, representada en obras de Jackson Pollock. El lienzo se convertía en una forma de expresión del pintor que producía obras como sistema de liberación y descarga personal.

En una etapa más tardía, el action painting pasa a ser un poco más reflexivo, liberado de la gran carga de color aleatorio y en el que se busca, no solo la armonía cromática, sino también el equilibrio visual en la forma de cada una de las manchas. Un ejemplo de este segundo periodo es Rothko

1 semana 150 min.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, pinturas acrílicas, vasos, pincel, hoja opalina, papel cascarón o lienzo, recortes,tijeras.

Te explico:

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En un papel bond o papel cascarón realizar la técnica del action paintig, ya sea al estilo de Jackson Pollock o siguiendo el estilo de Rothko. Se puede poner música de fondo para la realización de la actividad.

Busca en internet imágenes de obras artísticas de Jackson Pollock y Rothko, recórtalas y pégalas en tu libreta.Luego responde las siguientes preguntas: ¿Y tú, como ves el action painting? ¿Te gusta? ¿Disfrutas viéndolo? ¿Tendrías una obra de action painting en casa?

Rellena los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró identificar las características de la técnica del Action Painting o Aplicó adecuadamente la técnica en su creación artística o Uso creatividad en su actividad o Logró tener una experiencia nueva con esta técnica

8. TEMA: MI TÉCNICA FAVORITA DE LA BIDIMENSIÓN.

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=UXSXlOlz9bE

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El arte bidimensional es aquel que posee solo dos dimensiones (largo y ancho) y se representa a través de pinturas, dibujos, fotografías o la televisión y el cine. Sus imágenes carecen de profundidad física; por eso se les llama también imágenes planas. Además, están representadas o proyectadas sobre un medio o superficie plana. Una de las características más representativas del arte bidimensional es la naturaleza plana de sus imágenes; pero eso no quiere decir que el artista no represente la profundidad en la obra a través de la perspectiva.

Con la técnica del puntillismo van a realizar una obra bidimensional, elegir el tema de tu preferencia. Con el material de su preferencia, (hoja en blanco, opalina, cartulina, papel cascarón, colores, marcadores, pinturas, etc).

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: Elabora ejercicios explorando materiales y técnicas

de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Los alumnos van a identificar el concepto de bidimensión y conocerán algunas de

las técnicas que se emplean en las obras artísticas.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet hoja en blanco, opalina, cartulina, papel cascarón, colores, marcadores, pinturas, etc).

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=mmcfzdjPDZg

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Los alumnos van a explicar, ¿Qué es la bidimensión? (Libreta)

Los alumnos van a investigar, las obras de Georges Seurat. “Tarde de Domingo en la Isla de la Grande Jatte”. -Vicent Van Gogh, “Abedules de Pollard”, lápiz y pluma, se va a comentar sobre las técnicas que tienen esas pinturas. (puntillismo, luces, sombras, etc). -La obra de Wasily Kandinsky, “acuarela num. 13”(tinta y lápiz sobre papel)

Después de investigar sobre las imágenes, recortar y pegar en su libreta.

Georges Seurat Vicent Van Gogh

Wasily Kandinsky

Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró identificar las características del Puntillismo o Logró identificar las imágenes de los artistas, Georges Seurat, Vicent Van Gogh

y Wasily Kandinsky o Realizó una composición con la técnica del Puntillismo o Hizo uso de su creatividad en su actividad realizada.

Repaso y practico

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9. TEMA: LAS TÉCNICAS DE LA TERCERA DIMENSIÓN.

El arte tridimensional es el que no es plano, sino que tiene volumen. Diferente a un dibujo o una pintura que son artes bidimensionales. La escultura es una representación tridimensional real de un objeto que tiene alto, ancho y profundidad, pueden recorrerse y verse desde diferentes ángulos.

Arte tridimensional en papel Arte tridimensional en piedra

Arte tridimensional de acero

Arte tridimensional de madera

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: Elabora ejercicios explorando materiales y técnicas

de las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Los alumnos van a identificar las características de los cuerpos tridimensionales al

realizar una creación propia.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, papel de colores

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/results?search_query=arte+tridimensional

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Realizar una obra artística con la técnica de Pop Up.( tarjetas) ¿Qué es el Arte Pop Up o Magia del Papel? En este caso, una figura o ilustración se despliega por encima del nivel de la página al abrir esta o levantar una solapa, de modo que se convierte en una ilustración en tres dimensiones que vuelve a su condición plana cuando se cierra el libro. Los libros pop-up son aquellos que contienen en sus páginas figuras tridimensionales en papel, pestañas, lengüetas, entre otros.Se le conoce a este arte gráfico como ingeniería de papel, pues utiliza técnicas muy similares al origami o papiroflexia

Investigar y buscar en imágenes ejemplos sobre el POP UP.

Buscar una imagen tridimensional de cada una de las antes mencionadas (papel,

piedra, acero y madera), cortarlo y pegarlo en su libreta.

¿Conocen alguna obra tridimensional?

¿Cuál y donde se encuentra?

Rellenar los círculos si el alumno(a) logró lo siguiente:

o Logró identificar las características del arte tridimensional. o Realizó la tarjeta del arte del Pop Up o Usó creatividad en su actividad

Manos a la obra

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10.TEMA: PIEDRAS ARTÍSTICAS

MODELADO Primero vamos a identificar algunos procesos, herramientas y materiales más importantes para la creación de obras tridimensionales. Entre ellos está la cera, arcilla, mármol, madera, yeso, cobre, bronce, piedra, oro, materiales sintéticos como resinas, fibras industriales u objetos reciclados. En cuanto a los instrumentos con que se realiza una escultura, la elección depende de la técnica que se utilice, pero los más comunes son las manos, el cincel, el martillo, las pinzas.

CERA La cera es uno de los medios plásticos con más posibilidades pictóricas. Tanto su aplicación lineal como la utilización de su técnica en el dibujo a base de planos permiten la elaboración de superficies densas y opacas, o bien transparentes y ligeras, permitiéndose su utilización en el dibujo como reserva de tonos o como medio exclusivamente de dibujo.

YESO La técnica del vaciado en yeso ha sido trascendental para el conocimiento de la historia del arte; ya que, gracias a esta hemos podido conocer la escultura griega mediante las copias que hicieron los Romanos, en mármol, realizadas a partir del vaciado en yeso.

1 semana 150 min.

Qué vamos a aprender: Elabora ejercicios explorando materiales y técnicas de

las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Los alumnos van a identificar algunas de las técnicas existentes en las obras

tridimensionales.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes,

internet, piedra, pinturas, marcadores, pinceles,ceras, hoja opalina, papel cascarón.

Te explico:

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COBRE O BRONCE La escultura en bronce es la forma típica de la escultura en soporte metálico desde el arte antiguo. ... Otra técnica predilecta para la realización de esculturas de bronce es la fundición a la arena, que consiste en el vaciado del metal líquido en la impresión dejada por el modelo sobre una cama de arena.

MARMOL

Escultura en mármol es la denominación de una de las más importantes técnicas de escultura, la que utiliza como materia el mármol. Se utiliza tanto para figuras de

bulto redondo como para los relieves; y en cuanto a género escultórico, sobresale su uso en estatuaria, en sepulcros, en fuentes monumentales y en todo tipo de monumento público.

PIEDRA

Para aprender más: Se les va a poner un video: https://www.youtube.com/watch?v=KRre_d-ocB8

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En esta actividad el material es fácil de encontrar ya que se trata de una piedra.

Realizar un dibujo en la piedra, la que luego pintarás ya sea de acuerdo a la forma

o de acuerdo a una idea o sentimiento.

Realiza una composición donde utilizarás la técnica con cera. Puede ser esgrafiado, cera derretida, etc. El soporte puede ser una hoja opalina o papel cascarón.

Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:

o Logró explorar diversos materiales y técnicas de las artes plásticas o Realizó la actividad de la piedra decorada o Usó creatividad en su actividad.

11. TEMA: LAS TÉCNICAS EN LAS PRODUCCIONES FIGURATIVAS.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas de las

artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Los alumnos van a realizar producciones artísticas de carácter figurativo en las que utilicen

alguna de las técnicas de las artes visuales

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Una imagen figurativa es una representación visual cuyas formas son identificables mediante alguno de nuestros sentidos, poniéndolas en relación con figuras que existen en la realidad; las imágenes figurativas son las representaciones más cercanas a los entornos percibidos por el hombre, ejemplo: En la pintura “Al antepuerto Marsella” autor, Edward Wadsworth, se reconocen objetos y elementos de la realidad.

Con la técnica del collage, crear una composición figurativa, la cual la pueden realizar con revistas, periódico, hojas de colores, etc. Primero realiza el boceto de tu composición en una hoja opalina y posteriomente realiza la técnica del collage.

1 semana 150 min.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, revistas, periódicos, colores, marcadores, Resistol, tijeras.

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Ne7QigEx_tE https://www.youtube.com/watch?v=xa7PoZRYRng

Manos a la obra

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En tu libreta realiza un dibujo figurativo, el tema es libre. Aplica color al terminar de dibujarlo.

Rellenar los círculos si el alumno(a) logró lo siguiente:

o Logró identificar las características del arte Figurativo o Realizó una composición figurativa utilizando la técnica del collage. o Usó creatividad en su actividad.

12. TEMA: LAS TÉCNICAS EN LAS PRODUCCIONES ABSTRACTAS

Repaso y practico

Lo que aprendí

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios explorando materiales y técnicas de

las artes plásticas para desarrollar un proyecto artístico colectivo. Los alumnos van a realizar producciones artísticas de carácter Abstracto en las que

utilicen alguna de las técnicas de las artes visuales

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Llamamos arte abstracto a un estilo de la expresión de las artes plásticas (pintura y escultura) principalmente, que en lugar de representar figuras concretas y reconocibles del mundo real (como hace el arte figurativo), propone una realidad distinta a través de un lenguaje propio e independiente de formas, colores y líneas. En otras palabras, el arte abstracto emplea formas y perspectivas que no son una copia de la realidad, si se rigen por las reglas de lo aparentemente lógico, sino que se proponen obras mucho más libres e innovadoras, cuya interpretación queda a cargo del espectador.

Realizar una composición Abstracta, con los materiales que encuentren (lápiz, marcadores, hoja blanca, hoja opalina regla), y el diseño que ellos elijan. Observa los siguientes ejemplos:

1 semana 150 min.

Materiales: Libretas, lapicero, imágenes, internet, colores, hoja blanca marcadores, regla.

Te explico:

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=xa7PoZRYRng https://www.youtube.com/watch?v=2s3ucaDMjUU&t=286s

Manos a la obra

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Los alumnos van buscar 2 imágenes abstractas, recortar y pegar en su libreta. Observa alrededor por donde vives o en tu casa: ¿ Hay alguna imagen Abstracta? ¿Cuál es y menciona, porque dices que es Abstracta? ¿Qué fue lo que se te dificultó, para realizar tu cuadro Abstracto?

Rellenar los círculos si el alumno logró lo siguiente:

o Logró identificar las características del arte Abstracto o Comprende el significado de abstracción. o Realizó una composición abstracta. o Usó creatividad en su actividad. o Pudo realizar la actividad sin ningún problema.

Repaso y practico

Lo que aprendí