2º en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

TÉCNICO SUPERIOR EN

DESARROLLO DE APLICACIONES

MULTIPLATAFORMA

2º CURSO 2012-13

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN (AUTORIZACIÓN EN BOJA 14-10-97 Y 10-10-00)

Málaga, Septiembre de 2.012

Estimados alumnos y alumnas de CENEC,

Me gustaría, en primer lugar, daros una cordial bienvenida a nuestro Centro de Formación Profesional Superior

en este nuevo curso de Ciclos Formativos de Grado Superior 2012/13 que ahora empezamos, esperando que vuestro

paso por aquí sea tan fructífero y satisfactorio como en años anteriores, así como cumplir al máximo las expectativas y

confianza que habeis depositado en nosotros.

El compromiso real de todo el equipo docente de CENEC Málaga es hacer verdaderos profesionales cualificados de

todo nuestro alumnado de Ciclos Formativos Superiores, empleando para ello una total dedicación a vuestra formación

y una metodología didáctica basada principalmente en el aprendizaje significativo de conocimientos y

capacidades profesionales prácticas tan necesarias y demandadas hoy en día en el mercado laboral. Sin embargo, esto

no sería del todo posible sin un acuerdo mutuo de colaboración por vuestra parte. Os insto desde aquí a participar

activamente y exigir que os proporcionemos una formación técnica de calidad facilitadora de vuestro aprendizaje y de

adquisición de capacidades profesionales, tanto en el desarrollo de las clases como en tutorías.

Debéis tener conocimiento de los contenidos que componen cada uno de los módulos profesionales, así como de la

metodología empleada, formas de evaluar, planteamientos, objetivos perseguidos, etc. Durante los primeros días del

curso, los profesores se encargarán de haceros llegar esta información. Se elegirá un delegado/a y subdelegado/a por

curso, los cuales asistirán a las Sesiones de Evaluación y reuniones como representantes de cada grupo y recogerán

todas vuestras sugerencias, quejas o mejoras que se puedan hacer.

Los docentes-tutores de cada curso os explicarán la forma de obtener la calificación final de cada módulo profesional

así como lo que os puede quedar pendiente para promocionar a segundo curso. También serán los encargados de

coordinar la preparación de vuestras evaluaciones. Tened en cuenta que las clases no se cortan en el período de

exámenes, que se harán en las horas asignadas a cada materia.

En el horario escolar que se adjunta, tenéis los períodos vacacionales y festividades, según el calendario escolar

2012/13 editado y distribuido por Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, además de las fechas de exámenes

de las evaluaciones, tanto ordinarias como extraordinarias, y de los períodos de clases de recuperación para quienes no

aprueben en la evaluación final ordinaria.

Todo lo relacionado con el Proyecto Integrado y la Formación en Centros de Trabajo, se os explicará al comienzo

de 2º curso. No obstante, aquellos que estéis trabajando actualmente, deberéis comunicarlo a Jefatura de Estudios para

estudiar una futura convalidación de la F.C.T. pero no del P.I. que es obligatorio superar para obtener el título.

Está totalmente prohibido instalar cualquier programa de ordenador, sobre todo juegos, gestores de descarga o

mensajería, así como fumar, beber, comer, usar el móvil o escuchar música en clase. No se puede fumar en todo el

recinto del centro de estudios, incluidos pasillos y lavabos. No se podrán realizar descargas de Internet sin la aprobación

del profesorado y se vigilará y controlará la navegación realizada desde cada ordenador para evitar un uso inadecuado.

Por último, recordar la importancia de vuestro esfuerzo personal y responsabilidad, asistiendo con regularidad y la

mejor actitud a las clases, siendo puntuales, participando activamente, y para aquellos que tengan dificultades de

aprendizaje, no dudar ni un momento en acudir a las tutorías. Os estaremos esperando.

Para cualquier asunto relacionado con becas, recibos, certificados, etc. consultar en secretaría.

Recibid un cordial saludo de bienvenida de nuevo.

Fdo. : Salvador Cintado Pastor

[email protected]

Director

DESARROLLO DE APLICACIONES

MULTIPLATAFORMA

TITULACIÓN OFICIAL: TÉCNICO SUPERIOR EN DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA (DAM)

OBJETIVO DEL CURSO: Formar a profesionales en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones, Especialidad de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, con la suficiente cualificación para que les permita desempeñar cualquier puesto de trabajo relacionado con esta titulación. Las Bases, Disposiciones Generales, Titulación, Convalidaciones, etc. vienen reflejados en el Real Decreto 450/2010 de 16-04-2010 del BOE y de la Orden de 16-06-11 reflejada en el BOJA nº 142 del 21-07-2011 pag. 159 . En los ANEXOS de esta misma Orden están los objetivos y contenidos de cada asignatura. En el Centro de Estudio hay una copia de los mismos, a disposición de cualquier persona que lo solicite.

Para acceder será necesario reunir alguno de los requisitos académicos siguientes: - Estar en posesión del título de Bachiller. - Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. - Haber superado el curso de orientación universitaria (COU) o preuniversitario (PREU). - Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos. - Titulación universitaria o equivalente. - Prueba de acceso para las personas que no reúnen ninguno de estos requisitos. Anualmente se convocan pruebas de acceso a los Ciclos Formativos en junio y otras en septiembre. Acceso y vinculación a otros estudios: - Permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan. - Permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado, en las condiciones de admisión que se establezcan con acceso directo a las ramas de conocimiento de: CIENCIAS, INGENIERIA Y ARQUITECTURA (Según BOE nº 306 del 17-12-2010 Sec. 1 Pag. 104078)

Duración: 2.000 horas en dos cursos escolares. El primero constará de 960 horas lectivas y el 2º curso constará de 1040 horas incluyendo las que se realizarán en centros de trabajo (prácticas en empresas obligatorias) que tendrán la supervisión de un tutor asignado por el Centro de Estudios y otro en la Empresa. Las personas que se encuentren trabajando podrán solicitar la convalidación de las prácticas, siempre y cuando lo permita tanto la Consejería de Educación, la empresa y el propio Centro de Estudios.

PRIMER CURSO Módulos Profesionales

Nº de horas

SEGUNDO CURSO Módulos Profesionales

Nº de horas

0483 Sistemas informáticos 192 0486 Acceso a datos 105

0484 Bases de Datos 192 0488 Desarrollo de interfaces 147

0485 Programación 256 0489 Programación multimedia y dispositivos móviles

84

0373 Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información

128 0490 Programación de servicios y procesos 63

0487 Entornos de desarrollo 96 0491 Sistemas de gestión empresarial 84

0493 Formación y orientación laboral 96 0492 Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma

40

Total 960 0494 Empresa e iniciativa emprendedora 84

0495 Formación en centros de trabajo 370

Horas de libre configuración 63

Total 1040

www.cenecmalaga.es

(Centro Privado Docente) C.D.P. - Cenec-Málaga

Código de Centro: 29700451

CRITERIOS DE PROMOCIÓN DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

CURSO 12-13

CRITERIOS DE PROMOCIÓN EN

CICLOS FORMATIVOS 2012/13

Según la normativa oficial vigente, el alumnado de primer curso podrá promocionar de

primero a segundo curso, siempre y cuando supere como mínimo el 75 % de la duración total

del primer curso, que consta de 960 horas de clase. Por lo tanto, no se podrán suspender

módulos profesionales que superen 240 horas lectivas del primer curso. Se superará un

modulo profesional cuando se aprueben todas las asignaturas o bloques de contenidos de que

consta.

Las posibles combinaciones son las siguientes:

Primer Curso

Se pasará a 2º curso si se aprueban todos los módulos profesionales, o bien quedan

pendientes para 2º curso alguno de los siguientes módulos profesionales, pero no los dos a la

vez:

Sistemas Informáticos Multiusuario y en Red (224 horas)

La Informática: su Utilización en las Empresas de Andalucía (32 horas)

Segundo Curso

Para poder realizar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (prácticas en empresas)

y el de Proyecto Integrado (proyecto fin de ciclo) es necesario tener superados todos los

demás módulos profesionales del ciclo formativo.

2º D.A.M. DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA


CURSO 12-13

Módulo Profesional: Acceso a datos

Página 1 de 2

ACCESO A DATOS Objetivos:

1. Desarrollar aplicaciones que gestionan información almacenada en ficheros identificando

el campo de aplicación de los mismos y utilizando clases específicas. 2. Desarrollar aplicaciones que gestionan información almacenada en bases de datos

relacionales identificando y utilizando mecanismos de conexión. 3. Gestionar la persistencia de los datos identificando herramientas de mapeo objeto

relacional (ORM) y desarrollando aplicaciones que las utilizan.

4. Desarrollar aplicaciones que gestionan la información almacenada en bases de datos, objetos relacionales y orientadas a objetos valorando sus características y utilizando los

mecanismos de acceso incorporados. 5. Desarrollar aplicaciones que gestionan la información almacenada en bases de datos

nativas XML evaluando y utilizando clases específicas. 6. Programar componentes de acceso a datos identificando las características que debe

poseer un componente y utilizando herramientas de desarrollo.

Contenidos:

1. Repasando lo aprendido.

a. Elementos de las base de datos relacionales.

b. Traducción del modelo E/R en una base de datos relacional.

c. Diseño de base de datos relacionales

d. Lenguaje SQL

1. DISENO DE BASES DE DATOS RELACIONALES.

a. Diseño de BD usando herramientas de modelado.

b. Una herramienta de modelado de BD. TOAD Data Modeler.

c. Ejercicio resuelto.

2. SISTEMAS DE GESTION DE BASES DE DATOS RELACIONALES.

a. Características de un SGBD

b. Funciones de un SGBDR.

c. Componentes de un SGBD

d. Lenguajes de un SGBD

e. SGBD: Oracle

f. Seguridad en Oracle.



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Acceso a datos

Página 2 de 2

g. Arquitectura en Oracle.

3. DISENO Y DESARROLLO DE APLICACIONES CLIENTE-SERVIDOR.

a. Características de la programación orientada a entornos cliente-servidor.

b. Tipos de arquitecturas.

c. Arquitectura n-capas

d. Modelos de arquitecturas n-capas

e. Estudio alternativas actuales.

f. Filosofía de redes P2P

g. Aplicación práctica sobre un sistema real.

h. Triggers.

i. Procedimientos almacenados.

j. Funciones PL/SQL

4. HERRAMIENTAS de mapeo objeto relacional (ORM).

a. Estudio de las herramientas actuales

b. Usando el creador de aplicaciones del Oracle Express

c. Desarrollar una aplicación.

d. Estudio de las diferentes páginas.

e. Ejecutar la lógica de negocio desde la capa de cliente.

f. Desarrollo avanzado de una aplicación.

g. Componentes.

5. Lenguajes para el almacenamiento y transmisión de información a. XML: definición

b. Estructura y sintaxis de XML c. Espacios de nombres

6. Definición de esquemas y vocabularios en XML a. DTD.

b. Esquemas c. Validación XML. Herramientas

7. Almacenamiento de información a. Utilización de XML para el almacenamiento de la información

b. Lenguajes de consulta y manipulación c. Xquery

d. Consultas e. Actualización

f. Exportación de librerías XML



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Desarrollo de interfaces

Página 1 de 2

DESARROLLO DE INTERFACES Objetivos:

1. Generar interfaces gráficos de usuario mediante editores visuales utilizando las

funcionalidades del editor y adaptando el código generado.

2. Generar interfaces gráficos de usuario basados en XML utilizando herramientas

específicas y adaptando el documento XML generado.

3. Crear componentes visuales valorando y empleando herramientas específicas.

4. Diseñar interfaces gráficos identificando y aplicando criterios de usabilidad.

5. Crear informes evaluando y utilizando herramientas gráficas.

6. Documentar aplicaciones seleccionando y utilizando herramientas específicas.

7. Preparar aplicaciones para su distribución evaluando y utilizando herramientas

específicas.

8. Evaluar el funcionamiento de aplicaciones diseñando y ejecutando pruebas.

Contenidos:

1. Confección de interfaces de usuario:

a. Librerías de componentes disponibles para diferentes sistemas operativos y

lenguajes de programación; características.

b. Herramientas propietarias y libres de edición de interfaces.

c. Componentes: características y campo de aplicación.

d. Enlace de componentes a orígenes de datos.

e. Asociación de acciones a eventos.

f. Edición del código generado por la herramienta de diseño.

g. Clases, propiedades, métodos.

h. Eventos; escuchadores.

2. Generación de interfaces a partir de documentos XML:

a. Lenguajes de descripción de interfaces basados en XML. Ámbito de aplicación.

b. Elementos, etiquetas, atributos y valores.

c. Herramientas libres y propietarias para la creación de interfaces de usuario

multiplataforma.

d. Controles, propiedades.

e. Eventos, controladores.

f. Edición del documento XML.

g. Generación de código para diferentes plataformas.

3. Creación de componentes visuales:

a. Concepto de componente; características

b. Propiedades y atributos.

c. Eventos; asociación de acciones a eventos.

d. Persistencia del componente.

e. Herramientas para desarrollo de componentes visuales.



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Desarrollo de interfaces

Página 2 de 2

f. Empaquetado de componentes.

4. Usabilidad:

a. Usabilidad. Características, atributos.

b. Medida de usabilidad de aplicaciones; tipos de métricas.

c. Pautas de diseño de la estructura del interface de usuario; menús, ventanas,

cuadros de diálogo, atajos de teclado, entre otros. Pautas de diseño del

aspecto del interface de usuario: colores, fuentes, iconos, distribución de los

elementos.

d. Pautas de diseño de los elementos interactivos del interface de usuario: Botones

de comando, listas desplegables, entre otros.

e. Pautas de diseño de la secuencia de control de la aplicación.

5. Confección de informes:

a. Informes incrustados y no incrustados en la aplicación.

b. Herramientas gráficas integradas en el IDE y externas al mismo.

c. Estructura general. Secciones.

d. Filtrado de datos.

e. Numeración de líneas, recuentos y totales.

f. Librerías para generación de informes. Clases, métodos y atributos.

g. Conexión con las fuentes de datos. Ejecución de consultas.

6. Documentación de aplicaciones:

a. Ficheros de ayuda. Formatos.

b. Herramientas de generación de ayudas.

c. Tablas de contenidos, índices, sistemas de búsqueda, entre otros.

d. Tipos de manuales: Manual de usuario, guía de referencia, guías rápidas,

manuales de instalación, configuración y administración. Destinatarios y

estructura.

7. Distribución de aplicaciones:

a. Componentes de una aplicación. Empaquetado.

b. Instaladores.

c. Paquetes autoinstalables.

d. Herramientas para crear paquetes de instalación.

e. Personalización de la instalación: Logotipos, fondos, diálogos, botones, idioma,

entre otros.

f. Asistentes de instalación y desinstalación.

8. Realización de pruebas:

a. Objetivo, importancia y limitaciones del proceso de prueba. Estrategias.

b. Pruebas de integración: ascendentes y descendentes.

c. Pruebas de sistema: configuración, recuperación, entre otras.

d. Pruebas de uso de recursos.

e. Pruebas de seguridad.

f. Pruebas manuales y automáticas. Herramientas software para la realización de

pruebas.



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Programación multimedia y dispositivos móviles

Página 1 de 2

PROGRAMACION MULTIMEDIA Y DISPOSITIVOS MOVILES

Objetivos:

1. Aplicar tecnologías de desarrollo para dispositivos móviles evaluando sus características

y capacidades.

2. Desarrollar aplicaciones para dispositivos móviles analizando y empleando las

tecnologías y librerías específicas.

3. Desarrollar programas que integran contenidos multimedia analizando y empleando las

tecnologías y librerías específicas.

4. Seleccionar y probar motores de juegos analizando la arquitectura de juegos 2D y 3D.

5. Desarrollar juegos 2D y 3D sencillos utilizando motores de juegos.

Contenidos:

1. Introducción

2. Introducción al desarrollo

3. Comenzando a programar

4. Comenzando a programar: Actividades

5. Comenzando a programar: Fragmentos

6. Recursos para las aplicaciones

7. Interfaces de usuario (UI’S)

8. Interfaces de usuario (UI’S): Widgets

9. Interfaces de usuario (UI’S): Layouts

10. Interfaces de usuario (UI’S): Menús

11. Interfaces de usuario (UI’S): Adaptadores

12. Interfaces de usuario (UI’S): Notificaciones

13. Interfaces de usuario (UI’S): Diálogos

14. La pila de actividades y tareas

15. Intents y filtros

16. Almacenamiento y preferencias

17. Bases de datos

18. Primer proyecto

19. Seguridad y permisos

20. Interfaces de usuario (UI’S): Action Bar

21. Interfaces de usuario (UI’S): Drag&Drop

22. Estilos

23. Procesos y hebras

24. Servicios

25. Proveedores de contenido

26. Broadcast receivers

27. Sensores: Generalidades



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Programación multimedia y dispositivos móviles

Página 2 de 2

28. Sensores: Tipos y uso

29. Localización

30. Multimedia

31. SMS y MMS

32. Acceso a la red

33. Animaciones

34. Diseño de juegos: Introducción

35. Diseño de juegos: Diseño de un juego

36. Diseño de juegos: OpenGL

37. Diseño de juegos: Un juego openGL

38. Diseño de juegos:Y ahora qué

39. Diseño de juegos:Distribución



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Programación de servicios y procesos

Página 1 de 2

PROGRAMACION DE SERVICIOS Y PROCESOS Objetivos:

1. Desarrollar aplicaciones compuestas por varios procesos reconociendo y aplicando

principios de programación paralela.

2. Desarrollar aplicaciones compuestas por varios hilos de ejecución analizando y aplicando

librerías específicas del lenguaje de programación.

3. Programar mecanismos de comunicación en red empleando sockets y analizando el

escenario de ejecución.

4. Desarrollar aplicaciones que ofrecen servicios en red, utilizando librerías de clases y

aplicando criterios de eficiencia y disponibilidad.

5. Proteger las aplicaciones y los datos definiendo y aplicando criterios de seguridad en el

acceso, almacenamiento y transmisión de la información.

Contenidos:

1. Programación multiproceso

a. ¿Qué es un proceso?

b. Componentes de un proceso.

c. Modelos de ejecución de un proceso. Estados.

d. Gestión de procesos.

e. Programación concurrente.

f. Sincronización

g. Programación paralela y distribuida.

h. Procesos vs hilos.

i. Programación con procesos.

2. Programación multihilo

a. Hilos

b. Control básicos de hilos

c. Sincronización de hilos

d. Estados de un hilo.

e. Interacción de hilos

3. Programación de comunicaciones en red



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Programación de servicios y procesos

Página 2 de 2

a. Sockets

b. Configuración de la conexión

c. Direccionamiento de la conexión

d. Números de puerto

e. Modelo de conexión en red de Java

f. Servidor TCP/IP

g. Cliente TCP/IP

4. Generación de servicios en red

a. Protocolos de comunicación en red.

b. Transmisión de información: La capa de transporte.

c. Programación de aplicaciones cliente: UDP

d. Programación de aplicaciones servidor: TCP

5. Utilización de técnicas de programación segura

a. Introducción a la seguridad informática y criptografía

b. Seguridad informática.

c. Sistemas de cifrado clásico.

d. Sistemas de cifrado moderno

e. Autenticación y firma digital

f. Certificados digitales

g. Protocolos y esquemas criptográficos



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Sistemas de gestión empresarial

Página 1 de 3

SISTEMAS DE GESTION EMPRESARIAL Objetivos:

1. Identificar sistemas de planificación de recursos empresariales y de gestión de

relaciones con clientes (ERP-CRM) reconociendo sus características y verificando la

configuración del sistema informático.

2. Implantar sistemas ERP-CRM interpretando la documentación técnica e identificando las

diferentes opciones y módulos.

3. Realizar operaciones de gestión y consulta de la información siguiendo las

especificaciones de diseño y utilizando las herramientas proporcionadas por los

sistemas ERP-CRM.

4. Adaptar sistemas ERP-CRM identificando los requerimientos de un supuesto empresarial

y utilizando las herramientas proporcionadas por los mismos.

5. Desarrollar componentes para un sistema ERP-CRM analizando y utilizando el lenguaje

de programación incorporado.

Contenidos:

1. Introducción a los sistemas de información

a. Sistemas de información

b. Aplicación de las T.I. A los sistemas de información

c. Sistemas de información ofimáticos

2. Sistemas de información en la empresa

a. Sistemas

b. Subsistemas

c. Negocio electrónico

d. Externalización

3. Herramientas de análisis de la información

a. Herramientas de ayuda a la tomas de decisiones

b. Entornos OLTP y OLAP

c. Almacenamiento de datos

d. Minería de datos

4. Sistemas de gestión empresarial

a. Introducción a los ERP



CURSO 12-13

MODULO PROFESIONAL: Sistema de gestión empresarial

Página 2 de 3

b. Composición de un ERP

c. Implantación

d. Seguridad

e. Importación y exportación de información

5. Software para gestión empresarial: OpenERP

a. Que es OpenERP

b. Instalación

c. Sistema de archivos básicos

d. Modelación de objetos

e. Creación de menús y acciones

f. Herramientas de modelado

g. Modelado de clases

h. Relaciones

i. Herencia

6. Configuración y administración con OpenERP

a. Configuración

b. Grupos y usuarios

c. Derechos de acceso a datos.

d. Configurar workflows

e. Configurar reportes

f. Conectar OpenOffice a OpenERP.

g. Importar y exportar datos

7. Contabilidad con OpenERP

a. Workflow Contable

b. Facturación

c. Impuestos

d. Asientos contables

e. Pagos

8. Análisis Financiero con OpenERP

a. Cuentas



CURSO 12-13

MODULO PROFESIONAL: Sistema de gestión empresarial

Página 3 de 3

b. Impuestos estatales y cuentas

c. Análisis financiero

d. Administrar cuentas

9. Gestión de compras y ventas con OpenERP

a. Control de ventas

b. Control de envíos y facturación

c. Manejo de mensajeros

d. Control de margen

e. Política de manejo de precio

f. Rebajas en el fin de campaña

g. Plantillas de diseño

h. Gestión de compras

i. Análisis de compras

j. Relaciones con el proveedor

k. Cuentas analíticas



CURSO 12-13

Módulo Profesional: Empresas e iniciativa emprendedora

Página 1 de 1

EMPRESAS E INICIATIVA EMPRENDEDORA Objetivos:

1. Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los

requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

2. Definir la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre

el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

3. Realizar actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa,

seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.

4. Realizar actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando

las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.

Contenidos:

1. Quiero crear mi propia empresa

2. Qué debo saber del entorno de mi empresa

3. El estudio de mercado

4. Cuánto cuesta mi idea y con qué recursos cuento

5. ¿Será rentable mi futuro negocio?

6. Qué tipo de empresa me interesa

7. Empezamos con los trámites

8. Qué impuestos tengo que pagar

9. Qué documentos tengo que utilizar

10. Plan de empresa: tres supuestos prácticos

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13

Derechos y Deberes del Alumnado Página 1 de 9

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

Derechos del alumnado

Los alumnos y alumnas de CENEC Málaga, en su condición de tales y de acuerdo con la

naturaleza de las respectivas enseñanzas, poseen los derechos siguientes:

Recibir una adecuada enseñanza científica, técnica y cultural.

La participación en la ordenación y programación de las enseñanzas, así como en el

control de su calidad y de la labor docente del profesorado, de acuerdo con el

procedimiento oportuno.

Ser asistidos durante su formación mediante un sistema eficaz de tutorías,

especialmente orientado a la elaboración del diseño curricular.

Recibir una valoración objetiva de su rendimiento académico, así como ejercer los

medios de impugnación correspondientes, según el procedimiento establecido.

Conocer con suficiente antelación la oferta docente, las fechas de realización de las

pruebas de evaluación y cualquier convocatoria que les afecte.

Presentarse en cada asignatura a las convocatoria que elijan, sin que la no presentación

a ellas suponga la pérdida de las mismas. La elección de convocatoria no implicará

discriminación alguna. Todo ello sin perjuicio de lo que establezcan las normas sobre

permanencia de los estudiantes en el Centro de Estudios.

El disfrute de las ayudas económicas y asistenciales establecidas por el Centro y las

previstas por la ley.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


Recibir información y asesoramiento sobre la organización, contenido y exigencias de

los distintos estudios oficiales tanto en España y procedimientos de ingreso, así como

de la orientación y salidas profesionales de tales estudios.

La promoción y realización de actividades culturales, deportivas y recreativas, como

complemento al desarrollo de su formación.

La utilización de modo adecuado de instalaciones y demás elementos materiales del

Centro, con arreglo a las normas reguladoras de uso.

La protección del seguro escolar en los términos y condiciones que se establezcan en

las disposiciones legales.

La participación activa y democrática, a través de sus representantes, en los casos y

forma prevista en esta guía y en las disposiciones reglamentarias que lo desarrollen.

La libertad de expresión, de reunión y de asociación en el ámbito académico.

No ser discriminados por circunstancias personales, religiosas o sociales, incluida la

discapacidad, en el acceso al Centro, permanencia y ejercicio de sus derechos

académicos.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


Representación del alumnado

Si bien todos los alumnos y alumnas de CENEC Málaga, tienen derecho a representación,

deberán designar a sus propios delegados de curso y organizar su representación según el

curso al que pertenezcan, conforme a los siguientes criterios:

Existirá una delegación de alumnos, como órgano de representación colectiva de la

clase. Estará formada por un delegado y subdelegado que serán elegidos

democráticamente.

El Centro dotará a las delegaciones de los alumnos de los medios necesarios para el

desarrollo de sus funciones. De igual manera, garantizará que los alumnos y alumnas

puedan compaginar su condición de representantes con los procesos de enseñanza que

realicen, evitando que se produzca perjuicio alguno en sus derechos.

El Centro fomentará la participación activa del alumnado, así como potenciará sus

asociaciones.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


Deberes del alumnado

Los alumnos y alumnas de CENEC Málaga, en su condición de tales y de acuerdo con la

naturaleza de las respectivas enseñanzas, poseen los siguientes deberes:

Asistir a las clases con puntualidad. No se permitirá la entrada a clase pasado un

período de cortesía de 15 minutos.

Asistir a las clases con regularidad. En caso de reiteración en faltas de asistencia

injustificadas, se perderá el derecho a evaluación continua y se informará a la familia,

cuando así se recoja en las condiciones del contrato de formación suscrito.

Realizar las actividades de enseñanza y aprendizaje que les correspondan.

Observar la disciplina académica y cooperar al desarrollo del Centro de Estudios.

Respetar los principios de convivencia democrática en el seno del Centro de Estudios.

Asumir las responsabilidades de los cargos para los que hayan sido elegidos.

Respetar y hacer buen uso de los bienes del Centro de Estudios.

Cumplir con lo dispuesto en las normas del Centro de Estudios.

Cumplir las normas de uso de las aulas.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


Evaluación del aprendizaje del alumnado

Corresponde al Centro determinar los procedimientos de evaluación del rendimiento del

alumnado, de acuerdo con los criterios generales que establezca el Director Pedagógico. En

todo caso, los procedimientos de evaluación deben ser públicos.

Cuando el control de conocimientos deba efectuarse por la modalidad de examen se

observarán las siguientes normas de carácter general:

Los exámenes orales serán públicos y se celebrarán ante el profesor de la disciplina

objeto de examen. De su realización se guardará un acta y se ofrecerá al alumno la

posibilidad de grabación o registro de su examen.

La calificación de las pruebas escritas se realizará directamente por los profesores

responsables de las disciplinas objeto de examen.

El resultado de los exámenes se comunicará a los interesados, mediante su publicación

en el tablón de anuncios.

En el caso de asignaturas que supongan la realización de prácticas en empresas o

instituciones se nombrará un profesor tutor que será responsable de la evaluación del

alumno.

El Centro deberá conservar durante, al menos, un año natural desde la fecha de

realización del examen, cuantos documentos hayan servido para establecer la

calificación del mismo.

El alumnado tendrá derecho a solicitar la revisión de evaluación obtenida a través de

cualquier procedimiento de control de conocimientos y a solicitar su modificación.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


Evaluación y Revisión de exámenes

CENEC Málaga, como Centro Docente Privado de Formación Profesional Superior, tiene las

siguientes normas de evaluación y revisión de exámenes:

La Coordinación Académica del CENEC Málaga aprobará los calendarios de exámenes

antes de comenzar el período de matriculación, procurando en la medida de lo posible,

la no coincidencia de fechas entre cursos sucesivos.

La programación de exámenes realizada por el Centro CENEC Málaga servirá como

convocatoria oficial, siempre que en ellas se haya incluido la modalidad, duración,

criterios de valoración, lugar y hora de realización del examen. En caso contrario, el

profesor responsable, deberá hacer pública la convocatoria del examen con todo ese

detalle, al menos 15 días naturales antes de la fecha de su celebración.

Cuando se trate de un examen oral, la convocatoria hará constar el nombre de los

alumnos que se examinarán en cada jornada. Sólo en este tipo de examen, y a los

únicos efectos de determinar con antelación el número de alumnos que se presentará,

podrá requerirse al alumno una declaración o solicitud expresa de intención de

presentarse al examen. En su caso, este requerimiento deberá realizarse al menos 24

horas antes de la convocatoria de examen. La no presentación del alumno al examen,

aunque hubiese manifestado su intención de hacerlo, no será motivo de medidas

sancionadoras.

La Coordinación Académica realizará una convocatoria adicional de incidencias para

aquellos alumnos en los que concurra una incidencia justificada que les impida la

realización de un examen en la fecha prevista. A la vista de las solicitudes, se

determinará si procede la convocatoria de incidencias, qué alumnos son admitidos a

ella, así como la fecha, lugar y modalidad de la misma.

Los alumnos que padezcan deficiencias demostrables podrán solicitar a la Coordinación

Académica, con antelación suficiente, un tipo de examen que se adapte sus

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


posibilidades físicas, cuando la modalidad elegida para la prueba con carácter general

suponga algún tipo de dificultad en la realización.

CENEC Málaga podrá aprobar normas adicionales, siempre que así lo requieran las

peculiaridades específicas de cada uno de ellos. Dichas normas no podrán entrar en

contradicción con las de carácter general de esta guía.

El alumno matriculado en CENEC Málaga dispone de 3 convocatorias por Módulo

Profesional.

Desarrollo de las pruebas

Las pruebas de evaluación que se realicen en las enseñanzas de Formación Profesional

Superior de CENEC Málaga, estarán sujetas a las siguientes normas:

El Centro debe asegurar la suficiente vigilancia durante la realización de los exámenes.

Los profesores que colaboren en la vigilancia serán, siempre que sea posible, de las

áreas de conocimiento competentes en la asignatura objeto de examen.

Si el profesor lo requiere, los estudiantes están obligados a acreditar su identidad,

mediante la presentación del D.N.I. o carné del Centro.

Los exámenes no deben tener una duración superior a 3 horas. Si la duración fuese

mayor, se establecerá un período de descanso de 15 minutos, salvo que de común

acuerdo con los alumnos se decida lo contrario.

Los enunciados de las preguntas del examen se entregan por escrito.

Si por ausencia del profesor o responsable de la asignatura la celebración de un

examen se retrasa más de 45 minutos, los alumnos pueden solicitar que el examen se

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


posponga a una fecha distinta, previamente acordada con la dirección pedagógica del

Centro.

Cuando un alumno dispone o se vale de medios ilícitos en la celebración de un examen,

o se atribuye indebidamente la autoría de trabajos académicos requeridos para la

evaluación, podrá ser suspendido en dicha evaluación o trabajo académico y podrá ser

objeto de sanción, previa apertura de expediente disciplinario.

Los alumnos pueden solicitar al profesor responsable un justificante escrito de haberse

presentado al examen.

Los exámenes orales son públicos y se realizan en las aulas destinadas por el centro a

tal fin. En la medida de lo posible, los exámenes contarán con la presencia de más de

un profesor del área de conocimiento a la que pertenezca la asignatura, o de un área

afín.

Revisión y reclamación sobre las pruebas

La revisión y reclamación sobre pruebas de evaluación que se realicen en las enseñanzas de

Formación Profesional Superior de CENEC Málaga, se harán conforme a las siguientes normas:

El alumno tiene derecho a la revisión de los exámenes, que será individualizada y

realizada con el profesor que haya calificado cada parte de la materia objeto de

examen. Los exámenes deben custodiarse durante un período mínimo de un año a

contar desde la fecha de realización de los mismos, salvo aquellos que estén afectados

por un proceso de reclamación.

Junto con la publicación de las calificaciones en el tablón de anuncios, el profesor

responsable hará públicos, con una antelación mínima de dos días hábiles, el lugar, la

fecha y los horarios en los que se realizará la revisión. El período de revisión de

exámenes tendrá una duración mínima de 2 días.

DERECHOS Y DEBERES

DEL ALUMNADO


CURSO 12-13


La revisión de los exámenes no interferirá en el cumplimiento de los plazos de entrega

de actas oficialmente aprobados.

Una vez realizada la revisión de la prueba o examen, si el alumno está disconforme con

la nota definitiva, podrá presentar reclamación ante la Dirección del Centro, sobre la

base de alguna de las siguientes circunstancias:

- Inadecuación entre los contenidos del examen y lo previsto en el programa

docente.

- Utilización de criterios y procedimientos de evaluación distintos de los

establecidos de acuerdo con las presentes normas.

- Errores objetivos en la calificación.

- Cualquier otra que pueda significar infracción de las disposiciones legales o

reglamentarias vigentes.

El plazo de presentación de reclamaciones será de al menos 5 días hábiles tras la

finalización del período de revisión de exámenes.

Recibida una reclamación, la Dirección del Centro a través de la Coordinación

Académica, puede, recabando los informes que considere oportunos, rechazarla o

admitirla y en este caso nombrar una comisión técnica para la revisión del examen. El

plazo para esta decisión será de 10 días hábiles a partir de la finalización del período de

presentación de reclamaciones, en cada período de exámenes.

NORMAS DE UTILIZACIÓN

DE LAS AULAS


CURSO 12-13

Normas de Utilización de las Aulas Página 1 de 2

NORMAS DE UTILIZACIÓN DE LAS AULAS

En el Centro Docente Privado de Formación Profesional Superior CENEC Málaga, con objeto de

asegurar un uso óptimo del equipamiento del centro así como una mejor convivencia entre el

alumnado y el profesorado del mismo, se seguirán las siguientes normas para el correcto uso

de las aulas teóricas y prácticas con ordenadores:

No está permitido comer, beber o fumar dentro de todo el recinto del centro de

estudios, incluidos pasillos, lavabos y demás áreas, tanto lectivas como no lectivas.

No está permitido el uso de los teléfonos móviles dentro de las aulas. Para contestar

llamadas de carácter urgente, el alumno deberá salir del aula, bajo previo permiso.

Las aulas que el alumnado podrá utilizar vendrán indicadas claramente en el horario

escolar entregado por Coordinación Pedagógica, no estando permitido utilizar otras

aulas sin autorización previa.

Las aulas permanecerán cerradas y con las luces apagadas cuando no estén en uso.

En los ordenadores de las aulas no se podrá instalar ni descargar desde Internet ningún

programa más que los establecidos por el departamento de mantenimiento del centro.

No está permitido el uso del Messenger y de ningún programa de mensajería o Chat.

Debido a las necesidades de mantenimiento de los ordenadores de las aulas, y a su uso

compartido con otros usuarios, la información personal almacenada en los mismos

puede ser modificada o borrada sin previo aviso, por lo que se recomienda al alumnado

usar sus propios medios de almacenamiento portátil.

No está permitido escuchar música o ver vídeos, ni jugar con los ordenadores.

NORMAS DE UTILIZACIÓN

DE LAS AULAS


CURSO 12-13

Normas de Utilización de las Aulas Página 2 de 2

Para evitar reducir el ancho de banda de acceso a Internet, no está permitido el uso de

programas de descargas masivas.

No está permitido el acceso a páginas Web con contenidos inadecuados. Para asegurar

su cumplimiento, se vigilará y controlará la navegación realizada desde cada ordenador.

Para la correcta ejecución y seguimiento de las clases donde no sea necesario Internet,

no habrá acceso a la misma.

No está permitido cambiar ni modificar la configuración de los ordenadores ni del

equipamiento técnico de las aulas. Asimismo no se podrá cambiar o modificar la

apariencia del escritorio de Windows ni poner imágenes de fondo diferente al

establecido por el departamento técnico.

Cuando un ordenador no funcione correctamente, el alumno comunicará esta incidencia

a su docente para que el departamento de mantenimiento proceda lo antes posible a su

reparación y puesta en funcionamiento. En ningún caso, el alumno hará ninguna

reparación o modificación de las características físicas o programas del ordenador, ni

cambiar periféricos de otros ordenadores que en ese momento estén sin usar.

No se podrán mover, sin autorización expresa del docente del curso, los monitores ni

unidades centrales para evitar tirones y desperfectos en los mismos.

Se ruega apagar y encender correctamente los ordenadores así como pulsar el botón de

apagado del monitor al acabar la clase.

El alumno al terminar sus clases, evitará dejar material sobrante, apuntes, libros,

revistas, periódicos, pañuelos y deberá hacer un uso correcto de las papeleras. Además

deberá dejar las sillas, teclado y ratón en su lugar y bien recogidos para contribuir entre

todos a una mejor apariencia de las aulas.

BOJA núm. 120Sevilla, 14 de octubre 1997 Página núm. 12.383

CONSEJERIA DE EDUCACION Y CIENCIA

ORDEN de 29 de septiembre de 1997, por laque se concede la autorización para su aperturay funcionamiento al Centro privado Cenec-Málaga,de Málaga.

Visto el expediente instruido a instancia de don Con-rado Cienfuegos Rodríguez, como representante de laEmpresa «Cenec, S.A.», sito en Málaga, C/ Hernán Ruiz,núm. 4, solicitando autorización definitiva para la aperturay funcionamiento del centro docente privado de FormaciónProfesional específica para impartir las enseñanzas corres-pondientes a los Ciclos Formativos de Grado Superior deFormación Profesional, según lo dispuesto en el artícu-lo 9 del Decreto 109/92, de 9 de junio, sobre autori-zaciones de Centros Docentes Privados para impartir ense-ñanzas de Régimen General.

Resultando que en el expediente de autorización hanrecaído informes favorables del Servicio de Inspección Edu-cativa y del Departamento Técnico de Construcciones delServicio de Programas y Obras de la Delegación Provincialde Educación y Ciencia de Málaga, como se contemplaen el artículo 9, punto 2.º, del Decreto 109/92, de 9de junio.

Considerando que se han cumplido en el presenteexpediente todos los requisitos exigidos por la normativavigente en esta materia.

Esta Consejería de Educación y Ciencia ha dispuesto:

Primero. Autorizar, de acuerdo con el artículo 9 delDecreto 109/1992, de 9 de junio, la apertura y funcio-namiento del Centro de Formación Profesional específico«Cenec-Málaga», de Málaga, y como consecuencia deello, establecer la configuración del centro que se describea continuación:

A) Denominación genérica: Centro de Formación Pro-fesional específica.

Denominación específica: «Cenec-Málaga».Titular: Cenec, S.A.Domicilio: C/ Hernán Ruiz, núm. 4.Localidad. Málaga.Municipio: Málaga.Provincia: Málaga.Código del Centro: 29700451.

- Enseñanzas que podrán autorizarse: Ciclos Forma-tivos de Grado Superior de Formación Profesional.

- Un Ciclo de Técnico Superior en Administración yFinanzas. Capacidad: 30 puestos escolares.

- Un Ciclo de Técnico Superior en Secretariado. Capa-cidad: 30 puestos escolares.

- Un Ciclo de Técnico Superior en Administración deSistemas Informáticos. Capacidad: 30 puestos escolares.

- Un Ciclo de Técnico Superior en Desarrollo de Apli-caciones Informáticas. Capacidad: 30 puestos escolares.

Segundo. La presente autorización surtirá efecto deacuerdo con lo establecido en el artículo 10 del Decre-to 109/92, de 20 de junio, y el centro podrá implantaranticipadamente las enseñanzas autorizadas por la pre-sente Orden, para el curso escolar 1997/98.

Tercero. Antes del inicio de las enseñanzas de los ciclosformativos de Formación Profesional de Grado Superior,la Delegación Provincial de Educación y Ciencia en Mála-ga, previo informe del Servicio de Inspección Educativa,aprobará expresamente la relación del personal que impar-tirá docencia en el centro.

Cuarto. Dicho Centro queda obligado al cumplimientode la legislación vigente y a solicitar la oportuna revisióncuando haya que modificarse cualquiera de los datos queseñala la presente Orden.

Quinto. Contra la presente Orden, que pone fin ala vía administrativa, cabe interponer, en el plazo de dosmeses a partir de su publicación en el Boletín Oficial dela Junta de Andalucía, recurso contencioso-administrativoante la Sala de lo Contencioso-Administrativo competentedel Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, previacomunicación a esta Consejería, conforme a lo establecidoen los artículos 37.1 de la Ley de la Jurisdicción Con-tencioso-Administrativa y 110.3 de la Ley de Régimen Jurí-dico de las Administraciones Públicas y del ProcedimientoAdministrativo Común.

Sevilla, 29 de septiembre de 1997

MANUEL PEZZI CERETTOConsejero de Educación y Ciencia

BOJA núm. 117Sevilla, 10 de octubre 2000 Página núm. 15.715

ORDEN de 5 de septiembre de 2000, por la quese concede la autorización para impartir Ciclos For-mativos de Formación Profesional Específica de GradoSuperior al Centro docente privado de Formación Pro-fesional Superior Cenec-Málaga, de Málaga.

Visto el expediente instruido a instancia de don ConradoCienfuegos Rodríguez, como representante de la entidad «Ce-nec, SA», titular del Centro docente privado «Cenec-Málaga»,sito en Málaga, calle Hernán Ruiz, núm. 4, solicitando auto-rización definitiva para impartir Ciclos Formativos de FormaciónProfesional de Grado Superior, según lo dispuesto en el Decre-to 109/1992, de 9 de junio, sobre autorizaciones de CentrosDocentes Privados para impartir Enseñanzas de RégimenGeneral, y el Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, porel que se desarrollan determinados aspectos de la ordenaciónde la formación profesión específica.

Resultando que el Centro privado «Cenec», de Málaga,por Orden de 29 de septiembre de 1997 (BOJA de 14 deoctubre) tiene autorización definitiva para un Centro de For-mación Profesional Superior para impartir los siguientes CiclosFormativos de Grado Superior: Un ciclo de Técnico Superioren Administración y Finanzas con 30 puestos escolares, unciclo de Técnico Superior en Secretariado con 30 puestos esco-lares, un ciclo de Técnico Superior en Administración de Sis-temas Informáticos con 30 puestos escolares y un ciclo deTécnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticascon 30 puestos escolares.

Resultando que actualmente solicita autorización paraimpartir los siguientes Ciclos Formativos de Formación Pro-fesional Específica de Grado Superior: Un ciclo de TécnicoSuperior en Administración de Sistemas Informáticos y un ciclode Técnico Superior en Desarrollo, Aplicaciones Informáticas.

Vistos: La Constitución Española; la Ley Orgánica 8/1985,de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación; la LeyOrgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación Generaldel Sistema Educativo; la Ley Orgánica 9/1995, de 20 denoviembre, de la participación, evaluación y el gobierno delos Centros; la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de RégimenJurídico de las Administraciones Públicas y del ProcedimientoAdministrativo Común; el Real Decreto 1004/91, de 14 dejunio, por el que se establecen los requisitos mínimos de losCentros que impartan enseñanzas de régimen general no uni-versitarias; el Real Decreto 777/98, de 30 de abril, por elque se desarrollan determinados aspectos de la ordenaciónde la formación profesional en el ámbito del sistema educativo;el Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que seaprueba el calendario de aplicación de la nueva ordenacióndel sistema educativo, modificado y completado por el RealDecreto 173/98, de 16 de febrero; el Decreto 109/1992, de9 de junio, sobre autorización de Centros docentes privados

BOJA núm. 117Página núm. 15.716 Sevilla, 10 de octubre 2000

para impartir Enseñanzas de Régimen General, y demás nor-mas de vigente aplicación.

Considerando que se han cumplido en el presente expe-diente todos los requisitos exigidos por la normativa vigenteen esta materia.

Considerando que en el expediente de autorización hanrecaído informes del Servicio Inspección de Educación y delDepartamento Técnico del Servicio de Programas y Obras deDelegación Provincial de la Consejería de Educación y Cienciaen Málaga, como se contempla en el artículo 9, punto 2,del Decreto 109/1992, de 9 de junio, sobre autorizacionesde Centros privados para impartir Enseñanzas de RégimenGeneral.

Esta Consejería de Educación y Ciencia ha dispuesto:

Primero. Autorizar, de acuerdo con el artículo 9 del Decreto109/1992, de 9 de junio, la impartición de las enseñanzasde los Ciclos Formativos de Formación Profesional de GradoSuperior de Técnico Superior en Administración de SistemasInformáticos y de Técnico Superior en Desarrollo de Aplica-ciones Informáticas al Centro privado de Formación ProfesionalSuperior «Cenec-Málaga», de Málaga, y, como consecuenciade ello, establecer la configuración del mismo que se describea continuación:

Denominación genérica: Centro de Formación ProfesionalSuperior.

Denominación específica: «Cenec-Málaga».Titular: Cenec, S.A.Domicilio: Calle Hernán Ruiz, núm. 4.Localidad: Málaga.Municipio: Málaga.Provincia: Málaga.Código núm.: 29700451.Enseñanzas que se autorizan:

a) Ciclos Formativos de Formación Profesional Específicade Grado Superior:

- Un Ciclo de Técnico Superior en Administración yFinanzas.

Capacidad: 30 puestos escolares.- Un Ciclo de Técnico Superior en Secretariado.Capacidad: 30 puestos escolares.- Dos Ciclos de Técnico Superior en Administración de

Sistemas Informáticos (impartidos en doble turno).Capacidad: 60 puestos escolares.- Dos Ciclos de Técnico Superior en Desarrollo de Apli-

caciones Informáticas (impartidos en doble turno).Capacidad: 60 puestos escolares.

Segundo. La presente autorización surtirá efectos a partirdel curso escolar 2000/2001.

Tercero. Antes del inicio de las enseñanzas autorizadasen la presente Orden, la Delegación Provincial de Educacióny Ciencia de Málaga, previo informe del Servicio de Inspecciónde Educación, aprobará expresamente la relación de personalque impartirá docencia en el Centro.

Cuarto. Dicho Centro queda obligado al cumplimiento dela legislación vigente y a solicitar la oportuna revisión cuandohaya que modificarse cualquiera de los datos que señala lapresente Orden.

Quinto. La presente Orden modifica la Orden dictada confecha 29 de septiembre 1997 (BOJA de 14 de octubre).

Sexto. Contra la presente Orden, que pone fin a la víaadministrativa, cabe interponer en el plazo de dos meses, acontar desde el día siguiente a su publicación en el Boletín

Oficial de la Junta de Andalucía, recurso contencioso-admi-nistrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo com-petente del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, con-forme a lo establecido en los artículos 10, 14 y 46.1 de laLey 29/98, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Con-tencioso-Administrativa, o, potestativamente, recurso de repo-sición en el plazo de un mes, a contar desde el día siguientea su publicación en el BOJA, ante la Excma. Sra. Consejerade Educación y Ciencia, de acuerdo con lo dispuesto en losartículos 107.1, 116 y 117 de la Ley 30/92, de 26 de noviem-bre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicasy del Procedimiento Administrativo Común.

Sevilla, 5 de septiembre de 2000

CANDIDA MARTINEZ LOPEZConsejera de Educación y Ciencia

2º en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

Documents

Transcript of 2º en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma