ENSENYAMENTS POST-OBLIGATORIS

2n BATXILLERAT

INFORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA

CURS 2018-2019

2

ÍNDEX

ORGANITZACIÓ DEL SEGON DE BATXILLERAT ................................................ 3 1. AVALUACIÓ 2. PERMANÈNCIA D’UN ANY MÉS EN EL MATEIX CURS 3. CANVIS DEL CURRICULUM DE L’ALUMNE 4. TITULACIÓ CALENDARIS I HORARI .................................................................................. 7 1. CALENDARI GENERAL 2. CALENDARI ACADÈMIC 3. HORARI SERVEIS ...................................................................................................... 11 1. MENJADOR EQUIP DIRECTIU-CAPS DEPARTAMENT- TUTORS-PROFESSORS....................................................................................12 NORMATIVA..................................................................................................13 1. ASSISTÈNCIA 2. PUNTUALITAT 3. RECLAMACIONS MOTIVADES PER LES QUALIFICACIONS DE BATXILLERAT 4. CONVIVÈNCIA I ORGANITZACIÓ 5. DELEGATS DE CLASSE 6. CONDUCTES CONTRÀRIES A LES NORMES DE CONVIVÈNCIA- SANCIONS

3

ORGANITZACIÓ DEL SEGON DE BATXILLERAT 1 AVALUACIÓ DEL BATXILLERAT

L’avaluació del procés d’aprenentatge de l’alumnat de batxillerat, serà contínua i diferenciada segons les diferents matèries del currículum. Els referents directes per a l’avaluació de les matèries seran els criteris d’avaluació. Així mateix, s’han de prendre en consideració els diferents elements del currículum, el treball fet a classe i l’interès i esforç a progressar demostrat per l’alumnat. AVALUACIONS TRIMESTRALS Amb caràcter general, al final de cada trimestre, els alumnes realitzaran proves escrites globals de les matèries cursades. Aquestes proves tindran una durada de 1h 30’. No es realitzarà cap examen fora del dia i horari fixats. Excepte per incidències justificades, veure normativa específica a l’apartat corresponent. Els alumnes poden revisar els exàmens, proves i treballs que realitzen al llarg del curs, i comentar-los amb el professor-a de la matèria, en els dies i hores fixats prèviament. Els exàmens s'han de conservar al centre, d'acord amb els terminis establerts legalment. No es pot fer fotocòpia, ni cap tipus d’enregistrament, dels exàmens corregits. Al final de cada trimestre hi haurà una sessió qualificadora i s’informarà per escrit a les famílies del desenvolupament general del procés d’aprenentatge dels alumnes en cadascuna de les matèries. Veure les dates en el calendari d’avaluacions Aquest informe trimestral recollirà una qualificació -numèrica amb dues xifres decimals- de cadascuna de les matèries. RECUPERACIONS ORDINÀRIES Els exàmens de recuperació de matèries suspeses durant el primer i el segon trimestre del curs tindran lloc en el mes de gener i abril respectivament. Aquests exàmens tindran una durada d’1h. Després de la tercera avaluació, aquells alumnes que obtinguin una qualificació d’insuficient en alguna avaluació del curs tindran una nova convocatòria de recuperació en el mes de maig per superar l’avaluació o avaluacions suspeses. Aquests exàmens tindran una durada d’1h 45’. Veure les dates en el calendari de recuperacions

4

Si un alumne/a té una avaluació suspesa amb una nota igual o superior a un 4 i les altres avaluacions aprovades, de manera que la qualificació mitjana és igual o superior a un 5, no cal que l’alumne/a es presenti a la prova de recuperació ordinària de l’avaluació suspesa. No obstant això, si l’alumne/a ho sol·licita, s’hi podrà presentar. PROVES DE MILLORA DE NOTA Els alumnes que ho desitgin podran millorar la nota final de les matèries (es recomana dues com a màxim) aprovades els tres trimestres per avaluació contínua, presentant-se a les proves de millora de nota que es realitzaran en les mateixes dates que les proves de recuperació del mes de maig. El fet de presentar-se a la prova pot suposar: a) No millorar la nota (es mantindrà la nota de l’avaluació ordinària). b) Millorar la nota amb la qualificació quantitativa immediata superior (ex: 6 a 7) AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA Al final de curs, el professor/a de cada matèria és el que decideix si l’alumne/a ha superat el objectius prenent com a referent els criteris d’avaluació. Els resultats de l’avaluació de cada matèria s’han d’expressar mitjançant qualificacions numèriques de zero a deu sense decimals. Es consideraran aprovades les matèries amb qualificació igual o superior a cinc. En el cas de les matèries amb continuïtat en els dos cursos, l’alumnat que tingui cursada i no superada la matèria de primer curs no pot ser qualificat de la matèria de segon curs. RECUPERACIONS EXTRAORDINÀRIES Després de l’avaluació final ordinària, en el mes de juny, es realitzaran les proves extraordinàries de recuperació de tota la matèria per l’alumnat que no hagi obtingut qualificació positiva en l’avaluació final. Els resultats de les proves extraordinàries s’expressaran mitjançant qualificacions numèriques de zero a deu sense decimals, o amb la menció “no presentat” quan s’escaigui. Es consideren no superades les matèries amb qualificació inferior a cinc i el no presentat. AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA Després de les proves extraordinàries, exàmens de recuperació per l’alumnat que no hagi superat totes les matèries en l’avaluació final, tindrà lloc una nova sessió d’avaluació. En aquesta, vistos els resultats obtinguts en les proves extraordinàries, caldrà prendre les decisions definitives del curs acadèmic respecte a la superació de matèries.

5

Tal com s’ha establert per a l’avaluació final ordinària, en el cas de les matèries amb continuïtat en els dos cursos l’alumnat que tingui cursada i no superada la matèria de primer curs no pot ser qualificat de la matèria de segon curs. RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE PRIMER DE BATXILLERAT L’alumne/a de 2n curs de batxillerat, que en l’avaluació extraordinària del mes de setembre de 1r quedi amb una o dues matèries pendents, haurà de realitzar els exàmens d’aquestes matèries a l’inici de 2n. Aquests exàmens s’efectuaran a finals del mes d’octubre. L’alumnat que no superi les matèries pendents en aquesta avaluació, tindrà una altra convocatòria en el mes de març. És imprescindible que els alumnes que es trobin en aquesta situació, es posin en contacte amb el professor-a de la matèria corresponent. Veure les dates en el calendari d’avaluacions

2. PERMANÈNCIA D’UN ANY MÉS EN EL MATEIX CURS

Els alumnes que en acabar el segon curs tinguin pendent d’avaluació positiva algunes matèries, s’hauran de matricular únicament d’aquestes matèries sense necessitat de tornar a cursar les matèries ja cursades. Els alumnes podran optar també per repetir el segon en la seva totalitat, si així ho sol·liciten i renuncien a les qualificacions obtingudes en totes les matèries cursades. El treball de recerca queda exclòs de l’anul·lació de la qualificació. La permanència en el Batxillerat en règim escolaritzat serà, com a màxim, de 4 anys 3. CANVIS DE CURRÍCULUM DE L’ALUMNE/A

CANVIS DE MATÈRIES SENSE CANVI DE MODALITAT En qualsevol dels cursos de batxillerat, durant el primer mes de classe, els alumnes poden sol·licitar el canvi d’algunes de les matèries que hagin triat, sempre que això sigui compatible amb l’organització del centre. En el cas de matèries de modalitat que tenen continuïtat en els dos cursos, el fet d’haver cursat la part del primer curs de la matèria de modalitat no implica necessàriament que l’alumne/a hagi de continuar-la a segon curs. Excepcionalment, l’alumnat podrà cursar en el segon curs de batxillerat matèries que tinguin continuïtat en els dos cursos, malgrat que no les hagués cursat a primer. En aquests casos el centre l’orientarà per tal que pugui adquirir els coneixements més essencials no cursats.

6

CANVIS DE MODALITAT Si en finalitzar el primer any l’alumnat decidís canviar de modalitat, el centre podrà modificar-li el currículum assegurant-se que en acabar el batxillerat l’alumne/a hagi cursat el nombre de matèries establertes de manera general i hagi superat un mínim de quatre matèries d’aquesta nova modalitat. En el cas de matèries que tinguin continuïtat en els dos cursos, si l’alumne no tingués superada alguna matèria de primer curs pròpia de la modalitat que ha deixat de cursar, el centre haurà de vetllar per la seva superació durant el segon curs. L’alumnat pot optar per canviar alguna de les matèries no superades del primer curs per matèries de la nova modalitat. Les matèries de matemàtiques i matemàtiques aplicades a les ciències socials es consideren equivalents als efectes de canvis de modalitat. El termini per sol·licitar aquest canvi finalitza al cap d’un mes d’haver iniciat les classes. SEGONA MODALITAT L’alumnat que hagi superat el batxillerat en una determinada modalitat i vulgui adscriure’s a una altra, podrà matricular-se de les matèries de modalitat que li calguin per poder-ne comptabilitzar quatre de la nova modalitat. 4. TITULACIÓ

En acabar aquests estudis, els alumnes que els hagin cursat satisfactòriament, en qualsevol de les seves modalitats, rebran el títol de Batxiller que té efectes laborals i acadèmics. Amb el títol de batxillerat es pot accedir a:

• La universitat (un cop aprovades les proves d’accés).

• Un cicle formatiu de grau superior de formació professional específica, d’arts plàstiques i disseny o d’esports.

• Ensenyaments superiors artístics.

• El món laboral.

7

CALENDARI I HORARIS 1. CALENDARI GENERAL

PRESENTACIÓ DEL CURS -Dijous, 13 de setembre, a les 10.30 h. INICI DE CLASSES -Divendres, 14 de setembre, a les 8 h. PERÍODES DE VACANCES ESCOLARS

-Nadal: del 22 de desembre de 2018 al 7 de gener de 2019, ambdós inclosos. -Setmana Santa: del 13 d’abril al 22 d’abril de 2019, ambdós inclosos.

DIES FESTIUS Els que determina el Departament de Treball En el marc d’aquest calendari escolar cada centre pot escollir tres dies festius de lliure disposició al llarg del curs escolar (ORDRE ENS/60/2018 de 6 de juny). D'acord amb aquesta normativa, el Consell Escolar ha determinat com a dies festius en el nostre centre: -Divendres, 2 de novembre de 2018.

-Divendres, 7 de desembre de 2018. -Dilluns, 4 de març de 2019.

FESTES A L’ESCOLA - Dimecres, 3 d’octubre de 2018: Sant Francesc. - Divendres, 21 de desembre de 2018: Nadal. - Divendres, 1 de març de 2019: Carnestoltes. - Dimarts, 23 d’abril de 2019: Sant Jordi. - Dijous, 6 de juny de 2019: Sant Marcel·lí Champagnat. - Finals de maig o principi de juny: Festa de Graduació. - Divendres 21 de juny de 2019: Fi de curs. REUNIÓ PARES1

-Dimarts, 25 de setembre de 2018 a les 19:30h.

PORTES OBERTES - Dissabte, 9 de març de 2019(matí). VISITA DE PARES FINAL DE CURS - Divendres, 24 de maig(ordinària) i 28 de juny de 2019, de 11h. a 13h.

1 Altres entrevistes dels pares amb les tutores o amb la directora han de concertar-se telefònicament.

8

2 CALENDARI ACADÈMIC

EXÀMENS, JUNTES D’AVALUACIÓ I LLIURAMENT DE NOTES 1ª AVALUACIÓ: Dies d’exàmens: 22-23-26-27 de novembre de 2018. Junta d’avaluació : 5 de desembre de 2018. Lliurament de notes : 12 de desembre de 2018. 2ª AVALUACIÓ: Dies d’exàmens: 21-22-25-26 de febrer de 2019. Junta d’avaluació: 6 de març de 2019. Lliurament de notes: 13 de març de 2019.

3ª AVALUACIÓ: Dies d’exàmens: 25-26-29-30 d’abril de 2019. Publicació de les llistes de recup. i classes de consulta: del 6 al 15 de maig de 2019. Lliurament de notes : 8 de maig de 2019. EXÀMENS DE RECUPERACIÓ: Dies d’examen de recuperació 1ª avaluació: 8-9-10 de gener de 2019. Junta d’avaluació : 6 de març de 2019. Dies d’examen de recuperació 2ª avaluació: 8-9-10 d’abril de 2019. Avaluació recuperació : 6 de maig de 2019. Dies d’exàmens de recuperació ordinària i millora: 16-17-20 de maig de 2019. Junta d’avaluació : 22 de maig de 2019. Lliurament de notes : 24 de maig de 2019.

PROVES EXTRAORDINÀRIES: Dies d’exàmens: 18-19-20 de juny de 2019. Junta d’avaluació : 25 de juny de 2019. Lliurament de notes : 28 de juny de 2019. EXÀMENS DE RECUPERACIÓ DE LES MATÈRIES PENDENTS. CONVOCATÒRIA OCTUBRE Entrevista amb els alumnes que tenen pendents segons seminaris. Dies d’exàmens: 24 i 25 d’octubre de 2018. Junta d’avaluació : 31 d’octubre de 2018. Lliurament de notes : 7 de novembre de 2018.

9

CONVOCATÒRIA MARÇ: Dia d’exàmens: 11 de març de 2019. Lliurament de notes : 24 de maig de 2019. ESTADA LINGÜÍSTICA: Al CMEF (Mónaco) del 28 de gener a l’1 de febrer. CALENDARI DEL TREBALL DE RECERCA: Inici: abril-maig 2018 Lliurament de l’esborrany: 8 de gener de 2019. Lliurament del treball definitiu: 27 de gener de 2019. Exposició oral: 6 o 13 de febrer de 2019(pendent calendari). Lliurament de la nota: del 4 al 6 de març de 2019. Recuperació Treball de Recerca: 3 d’abril de 2019. PAU L’alumnat que hagi aprovat el batxillerat i vulgui accedir als estudis universitaris ha de realitzar les proves d’accés a la universitat que es realitzaran a mitjans de juny. CLASSES PRÈVIES A LES PAU Recordeu que després dels exàmens trimestrals i de recuperació es reprendran les classes fins a final de curs.

10

3 HORARI

Modalitat: Ciències i Tecnologia

GRUP: 2n BATX. A Aula 118 TUTORA : Matilde Recolons

Modalitat: Humanitats i Ciències Socials GRUP: 2n BATX. B Aula 121 TUTORA: Carme Fajardo

11

SERVEIS

SERVEI ESCOLAR DE MENJADOR Els alumnes que ho necessiten poden fer ús del servei de menjador. Si només utilitzen aquest servei en dies determinats, hauran de comunicar-ho a consergeria i abonar l’import corresponent (aprovat pel Consell Escolar) a les 9 del matí o durant l’esbarjo. Horari de menjador per als alumnes de Secundària: 14 h.

12

EQUIP DIRECTIU CAPS DE DEPARTAMENT TUTORS I PROFESSORS

EQUIP DIRECTIU SECUNDÀRIA BATXILLERAT

Directora Anna Murillo

Sotsdirector Ramon Rúbies

Cap d’Estudis de Secundària Carlos Urkiola

Cap d’Estudis de Batxillerat Rosa Martínez

Coordinador de Pastoral Ignasi Flores

CAPS DE DEPARTAMENT

Cap de Departament de Matemàtiques Arnau Robert

Cap de Departament Científic-Tecnològic Sergio Navarro

Cap de Depart. De Llengües i Lleng. Estrangeres Núria Vilar

Cap de Departament de Ciències Socials Carme Fajardo

Cap de Departament de Expressió Josep Lluís Cereijo

EQUIP DE TUTORS DE BATXILLERAT

1 BAT A Montse Estrada 2 BAT A Matilde Recolons

1 BAT B Glòria Sanz 2 BAT B Carme Fajardo

Tutoria Batxibac Núria Vilar

PROFESSORS DE 2n Curs

LLENGUA CASTELLANA Montse Estrada

LLENGUA CATALANA Matilde Recolons

ANGLÈS Sònia Marcano

FRANCÈS Núria Vilar

Hº de la FILOSOFIA Pilar Canseco

HISTÒRIA Carme Fajardo / Cèlia Vilaltella

BIOLOGIA Pendent

DIBUIX TÈCNIC Ignasi Flores

QUÍMICA Marc Canas

MATEMÀTIQUES Rosa Martínez

FÍSICA Carme Cazañez

TECNOLOGIA INDUSTRIAL Sergio Navarro

MAT. APL. A LES CCSS Rosa Martínez

ECONOMIA DE L’EMPRESA Jaume Cuatrecasas

LLATÍ Núria Vilar

GEOGRAFIA Carme Fajardo

Hª de L’ART Carme Fajardo

GREC Matilde Recolons

HISTORIA DE FRANÇA (Batxibac) Ferran Gonzàlez

LITERATURA FRANCESA (Batxibac) Carlos Urkiola

SUPORT MATEMÀTIQUES i MACS Mª José Alcaraz

13

NORMATIVA GENERAL

1. ASSISTÈNCIA 1.1 L’assistència a classe és obligatòria (normativa per als centres docents privats d’Ensenyament Secundari de Catalunya): “Es recorda que l’assistència dels alumnes a classe és obligatòria, en els ensenyaments d’educació secundària obligatòria, de batxillerat, i de formació professional que s’imparteixen en règim escolaritzat (diürn o nocturn).” 1.2 L'assistència a qualsevol activitat que organitza el centre dins l'horari escolar també és obligatòria. Les activitats escolars programades pels seminaris al llarg del curs s’especifiquen a la Programació General anual. L’import d’aquestes activitats s’inclou en els rebuts mensuals. 1.3. Les faltes injustificades d’assistència a classe es consideraran conductes contràries a les normes de convivència del centre. Tres absències a classe, sense justificar, comportaran una amonestació escrita que s’haurà de retornar signada pels pares, al tutor/a. La falta d’assistència a classe de manera reiterada i injustificada provoca la impossibilitat de l’aplicació correcta dels criteris generals d’avaluació i de la pròpia avaluació continua. En concret, l’alumnat ha d’haver assistit al 70% de les classes d’una matèria per poder ser avaluat positivament. En cas contrari, quan les absències superin el 30 % d’alguna àrea o matèria al llarg d’un trimestre, l’alumne no podrà realitzar l’examen trimestral. 1.4. Justificació d’absències: a) Si per algun motiu l’alumne-a no pot assistir al centre, els seus pares/tutors hauran de comunicar-ho a secretaria, telefònicament, abans de les 9 h. del matí. Quan l’alumne s’incorpori al centre, presentarà la justificació corresponent en els impresos que facilita l’escola. És imprescindible que els pares signin la justificació i que l’alumne la presenti, com a màxim, en els dos dies següents a l’absència. b) En el cas que els alumnes sàpiguen amb anterioritat que hauran de faltar a alguna/es classes, presentaran als professors de les matèries afectades i al tutor-a la justificació signada pels pares, amb anterioritat al dia de l'absència.

14

1.5. Com a criteri general, els exàmens NO es realitzaran fora de l’horari fixat. En cas de malaltia o de força major d’algun alumne-a durant els dies de realització dels exàmens trimestrals o de recuperació: a) El/la alumne-a o els seus pares han de comunicar-ho a l’escola. Aquest avís s’ha de realitzar, per telèfon, el primer dia que es produeix l’absència. b) Només podrà realitzar els exàmens amb posterioritat, l’alumne-a que presenti al tutor-a el corresponent justificant mèdic o oficial. Termini màxim de presentació del justificant: dos dies, a partir de la data de realització dels exàmens. c) En el cas que es compleixin les condicions dels punts anteriors, l’alumne-a podrà realitzar els exàmens durant els cinc dies lectius que segueixen a la realització dels exàmens, i en el dia i hora que indiqui el/la professor-a.

2. PUNTUALITAT

2.1. La puntualitat és obligatòria per a tothom, pel bon funcionament del centre i pel millor aprofitament de les tasques que s'hi desenvolupen. 2.2. Les faltes injustificades de puntualitat es consideraran conductes contràries a les normes de convivència del centre. Tres avisos de retard, en una mateixa matèria, comportaran una falta d’assistència. 2.3. No s'admetrà cap justificació de retard, llevat dels casos següents: a) Consulta mèdica: en aquest cas, l'alumne haurà de presentar el corresponent

comprovant, signat pel metge, al conserge i lliurar-lo després al seu tutor-a. b) D'altres casos particulars justificats pels pares i comunicats al tutor-a c) Irregularitats dels serveis públics de transport que puguin demostrar-se mitjançant

un comprovant 3. RECLAMACIONS MOTIVADES PER LES QUALIFICACIONS DE BATXILLERAT D’ACORD AMB LES INSTRUCCIONS DEL Departament d’Ensenyament, els alumnes, o els seus pares o tutors legals en el cas que siguin menors d’edat, tenen dret a sol·licitar aclariments als professors respecte de les qualificacions d’activitats parcials o finals de curs, així com a reclamar contra les decisions i qualificacions que, com a resultat del procés d’avaluació, s’adoptin al final d’un curs o del batxillerat.

15

En aquest cas, serà d’aplicació el procediment recollit en el document per a l’organització i la gestió dels centres Concreció i desenvolupament del currículum de batxillerat, apartat 4.1. http://educacio.gencat.cat/documents/IPCNormativa/DOIGC/CUR_Batxillerat.pdf 4. ORGANITZACIÓ 4.1. ENTRADA A L’ESCOLA a) A les 8h. pel carrer Blasco de Garay b) A les 9h. i a les 15 h. pel carrer Anníbal c) Cal demanar autorització anticipadament a la cap d’estudis per romandre a l’escola

o per accedir-hi en hores no lectives. d) Per raons d’espai, no es poden portar a l’escola skates, patins, patinets, etc. 4.2. SORTIDA DE L’ESCOLA Els professors autoritzaran la sortida dels alumnes durant la jornada escolar, sempre i quan la sol·licitud estigui justificada pels pares o tutors. Els alumnes hauran de demanar el permís de sortida al professor-a corresponent, és a dir, el professor de la classe següent i, abans d'absentar-se, presentar-lo a la persona responsable de la consergeria. 4.3. TEMPS D’ESBARJO Els alumnes poden sortir al carrer durant el temps d’esbarjo, de ¾ d’11 a les 11:15h. Sempre s’ha de sortir i entrar pel carrer Blasco de Garay (porteria). 4.4. CANVIS DE CLASSE Durant els canvis de classe i sempre que la classe següent no requereixi trasllat, els alumnes han de romandre a la seva aula. 4.5. OBJECTES PERDUTS És molt important que els alumnes identifiquin els seus llibres i estris de treball amb nom, cognoms i classe. S’ha de tenir present que l’escola no es fa responsable dels objectes perduts pels alumnes. Els professors i el personal d’administració i serveis no tenen ni la possibilitat ni l’obligació de trobar tot allò que perden els alumnes. Els objectes que siguin trobats estaran a disposició dels seus propietaris a la consergeria i es conservaran fins a final de curs; en acabar el curs, allò que no hagi pogut ser retornat perquè no porta cap identificació serà distribuït entre la biblioteca de l’escola (llibres) i entitats humanitàries (roba, bosses...).

16

5. CONVIVÈNCIA 5.1. ACTITUDS I INDUMENTÀRIA

a) Al centre cal mantenir, en tot moment, actituds de respecte i correcció vers els companys, els professors que imparteixen qualsevol nivell i el personal d’administració i serveis.

b) A l’aula cal mantenir una postura corporal correcta i seure bé a la cadira. c) Al final de cada classe, cal deixar les taules i les cadires ben col·locades i la classe

endreçada. d) Des de les finestres de les aules i dels passadissos no es pot interferir l’activitat

que es desenvolupa al pati o al carrer ni molestar cap persona. e) Durant l’activitat escolar no està permès menjar xiclet, ja sigui dins o fora del

centre. f) Durant l’activitat escolar cal portar una indumentària adequada.

5.2. UTILITZACIÓ DE TELÈFONS MÒBILS I ALTRES DISPOSITIUS DIGITALS Saber utilitzar responsablement els dispositius digitals és alhora un contingut curricular i una competència a adquirir. En l’aprenentatge d’aquesta competència cal també establir algunes pautes molt clares d’allò que està permès o no està permès a l’escola. Així en el Centre, no es permet l’ús de telèfons mòbils i altres dispositius digitals, ni portar els auriculars posats durant les classes (recomanem que estiguin guardats: no els poseu al calaix, ja que es poden perdre). Només sota la indicació del professorat, l’alumnat pot fer servir el mòbil o altres dispositius digitals com a eina de treball i s’espera que en faci un bon ús durant la realització de l’activitat. En les activitats que es facin fora del centre es permet utilitzar el mòbil i altres dispositius digitals durant els desplaçaments, tot i que el professorat pot demanar que no es facin servir, si ho considera adient.

Els alumnes són els únics responsables i han de tenir cura del seu telèfon mòbil o altres dispositius digitals que puguin portar.

Els professors retiraran els telèfons o altres dispositius digitals als alumnes que en facin un ús disruptiu (que pot anar de l’inoportú avís sonor que molesta fins a accions com el ciberassetjament i la vulneració del dret a la intimitat i a la pròpia imatge). Aquests aparells romandran a la Secretaria del centre i només seran retornats personalment als pares de l’alumne/a, a partir de l’endemà d’haver estat retirats. El ciberassetjament (maltractament entre iguals mitjançant instruments digitals de comunicació) mereix una especial atenció per la seva gravetat i potencials conseqüències. Per tant, no es permet la captura, emmagatzematge, tractament o

17

difusió per mitjans analògics o digitals de dades de caràcter personal, inclosa la imatge i la veu de cap membre de la comunitat educativa, sense previ consentiment. Durant la realització de les diferents activitats avaluatives, els telèfons mòbils, smart watches o qualsevol aparell de telecomunicació han d’estar desconnectats i guardats a les bosses o a les capses que s’habilitaran amb aquest fi. L’ús d’aquests aparells i d’altre material no autoritzat està rigorosament prohibit. En cas que es detecti que un estudiant el té activat o en fa ús, perdrà el dret a realitzar la prova, amb les conseqüències que se’n derivin. 5.3. ORDRE I CONSERVACIÓ DE LES INSTAL.LACIONS Els alumnes, professors i personal no docent s'han de responsabilitzar al màxim de l'ordre i conservació del material i instal·lacions de l'escola. Si observen alguna anomalia de funcionament o algun desperfecte, han de comunicar-ho el més aviat possible a secretaria. Els alumnes que causin algun desperfecte a les instal·lacions o al material de l'escola hauran d'abonar l'import de la seva reparació. 5.4. RESOLUCIÓ DE CONFLICTES Els conflictes són normals a tot espai de convivència. La millor manera de gestionar-los és mitjançant el diàleg. Els alumnes, davant de qualsevol problema, han de dirigir-se al professor corresponent, el qual ha de prendre en consideració les opinions dels alumnes i intentar solucionar el problema. En cas de no arribar a solucions satisfactòries, l'exposaran al tutor-a i al cap d’estudis, els quals els atendran convenientment. En última instància, es pot recórrer a la directora. 5.5. DELEGATS I CONSELL DE DELEGATS El consell de delegats, constituït pels delegats electes i els representants dels alumnes en el Consell Escolar, elegirà un coordinador per tal de facilitar la comunicació entre els diferents grups i cursos. El Consell de delegats i els alumnes en general tenen dret a reunir-se en el centre en horari no lectiu, sempre i quan es sol·liciti prèviament a la directora. La directora facilitarà el lloc adequat per a la reunió.

18

6. NORMES DE CONVIVÈNCIA I RÈGIM DISCIPLINARI 6.1 Conductes contràries a les normes de convivència Es consideraran conductes contràries a les normes de convivència del centre, les següents: a) Les faltes injustificades d’assistència a classe. b) Les faltes injustificades de puntualitat. c) Els actes d’incorrecció o desconsideració amb els altres membres de la comunitat educativa. d) Els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les activitats del centre. e) Els actes d’indisciplina i les injúries o les ofenses contra membres de la comunitat educativa. f) El deteriorament, causat intencionadament, de les dependències del centre, del material d’aquest o de la comunitat educativa. g) Qualsevol altra incorrecció que alteri el normal desenvolupament de l’activitat escolar. 6.2. Mesures correctores per a les conductes contràries a les normes de convivència: a) Amonestació oral. b) Compareixença immediata davant de la directora. c) Privació del temps d’esbarjo. d) Amonestació escrita que quedarà arxivada a l’expedient de l’alumne, un cop signada pels pares. L'aplicació d'aquesta mesura correspon a qualsevol professor, tutor/a, cap d’estudis o directora. e) Realització de tasques educadores per a l’alumne en horari no lectiu per un període no superior a dues setmanes. f) Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries per un període màxim d’un mes. g) Suspensió del dret d’assistència a determinades classes per un període no superior a cinc dies lectius. Durant la impartició d’aquestes classes, l’alumne haurà de romandre al centre efectuant els treballs acadèmics que se li encomanin. L'aplicació d'aquestes mesures correspon a la directora, cap d’estudis, tutor/a i Comissió de convivència La Comissió vetllarà pel correcte exercici dels drets i deures dels alumnes i pel compliment efectiu de les mesures correctores i de les sancions. L’ACUMULACIÓ DE TRES AMONESTACIONS ESCRITES (per absències i faltes de puntualitat sense justificar o per qualsevol altra conducta contrària a les normes de convivència, comportarà l’aplicació de les mesures e), f) o g).

19

6.3. Conductes contràries greument perjudicials per a la convivència i sancions. Aquelles conductes dels alumnes que siguin greument perjudicials per a la convivència en el centre, i que es qualifiquen com a FALTA en el capítol 3 del Decret 266/1997, seran objectes de correcció pel consell escolar del centre, un cop instruït el corresponent expedient disciplinari amb la imposició d’una de les sancions previstes en el mateix capítol. L’ACUMULACIÓ DE SIS AMONESTACIONS ESCRITES es considerarà una conducta greument perjudicial per a la convivència en el centre

TINGUES PRESENT QUE AQUEST DARRER APARTAT DE LA NORMATIVA ÉS UN MARC GENERAL DE REFERÈNCIA I DE CONSULTA PER A TOTS ELS ESTUDIANTS DE BATXILLERAT. DESITGEM QUE EL BON FER DE TOTS I TOTES FACI INNECESSÀRIA L’APLICACIÓ DE SANCIONS.

Barcelona, setembre de 2018