Taller  sobre  Aspectos  formativos  en  acuicultura  

12  de  Enero  de  2017.  Secretaría  General  de  Pesca  

 

1    

I. Contexto:  

Tal   y   como  se  describe  en  el  bloque  estratégico  de   formación  del  Plan  Estratégico  de   la  Acuicultura  Española  

(PEAE)  existe  en  nuestro  país  una  amplia  oferta  formativa  en  esta  materia,  desde  la  formación  profesional  hasta  

la  capacitación  de  los  trabajadores  del  sector  pasando  por  la  formación  universitaria.  

En  el  PEAE  se  han  identificado  dos  Acciones  Estratégicas  (AE)  relacionadas  con  los  aspectos  formativos:  

• AE  6.  1.  Mejora  de  la  información  disponible  acerca  de  los  distintos  programas  de  formación  acuícola  y  

promoción  del  trabajo  en  Red.  

• AE   6.2.   Refuerzo   de   la   formación   a   distancia   e   incorporación   nuevas   tecnologías   a   la   formación   en  

acuicultura.  

Durante  el  año  2016  se  inició  la  puesta  en  marcha  de  un  taller  para  potenciar  el  trabajo  en  red  y  el  intercambio  

de  experiencias  y  buenas  prácticas.  De  esta  forma,  se  contactó  con  responsables  de  la  formación  acuícola  que  se  

imparte  en  España  de  los  cuales  han  respondido  los  responsables  de:  

• 5  Máster  Universitarios  oficiales  

• 2  Cursos  especialistas  

• 4  Institutos  de  Enseñanza  Secundaria  (IES)  

Según  los  datos  generales  recopilados,  a  continuación  se  muestra  la  situación  de  partida  del  sector  educativo  en  

materia  de  acuicultura:      

Nivel  de  estudios  Media  

alumnos/centro  

Porcentaje  

incorporación   al  

mundo  laboral  

Formación  /  capacitación  a  empresas  

del  sector  o  de  la  Administración  

Formación  

online  

Grado  Medio   28  Entre   el   33%   y   el  

43%  No   No  

Grado  Superior   49  Entre   el   33%   y   el  

43%  No   No  

Máster   17   Entre  el  20  al  70  %  

No   existe.   En   alguno   se   matriculan  

muchos   técnicos   de   empresa   y  

administraciones  para  reciclarse  

No  (solo  1  si)  

http://observatorio-acuicultura.es/sites/default/files/images/smilies/peae_acciones/6.1_plan_estrategico_6_julio.pdfhttp://observatorio-acuicultura.es/sites/default/files/images/smilies/peae_acciones/6.2_plan_estrategico_6_julio.pdf

Taller  sobre  Aspectos  formativos  en  acuicultura  

12  de  Enero  de  2017.  Secretaría  General  de  Pesca  

 

2    

Con  la  información  recopilada  se  organizó  un  taller  de  trabajo  centrado  en  la  formación  en  acuicultura  al  que  se  

convocó  a  representantes  de   Institutos  de  Enseñanza  Secundaria,  Centros  de  Excelencia   Internacional,  Máster  

Universitarios,  Administración,  entidades  privadas,  sector  empresarial  y  otros  representantes  de  organizaciones  

vinculadas  al  sector.  

II. Celebración  del  taller  sobre  aspectos  formativos:  

El  12  de  enero  de  2017  tuvo  lugar  el  taller  en  la  Secretaría  General  de  Pesca.  La  jornada  contó  con  una  asistencia  

de  25  personas.  

A  continuación  se  muestran   las  principales  conclusiones,  necesidades  y  oportunidades  que  se  destacaron  a   lo  

largo  de  las  intervenciones  de  cada  representante:  

 

Sector  educativo  o  profesional  

Conclusiones    

Necesidades    

Formación  Profesional  

• Encontrar   profesorado  cualificado   para   diferentes  puestos   con   experiencia   laboral  

contrastada  es  muy  complicado.  • Existen   proyectos   realizados   en  

colaboración   con   diferentes  

Centros  de  España  que  sirven  de  ejemplo.  

•    

   

 

 • Mejorar  competitividad  de  la  empresa.  • FP  adaptada  a  la  empresa.  • Formación   adaptada   a   demanda   de   las  

empresas:   mejora   y   cualificación   de   los  trabajadores.  

• Apoyo  al  emprendimiento.  • Innovación  y  transferencia  de  resultados.  • Nueva   orientación   de   la   FB   a   través   de  

asesoramiento   de   trabajadores   o  desocupados,  formación  continua  a  través  de   las   unidades   formativas,   acreditación  

de   competencias   y   reconocimiento  académico.    

• Es   necesaria   la   selección   de   profesorado  con   experiencia   contrastada   en   el   sector  acuícola.  

• Los   centros   de   enseñanza   en   FP   no  forman   parte   de   las   Plataformas  Tecnológicas.  

 

Taller  sobre  Aspectos  formativos  en  acuicultura  

12  de  Enero  de  2017.  Secretaría  General  de  Pesca  

 

3    

Sector  educativo  o  

profesional  Conclusiones  

 

Necesidades    

Curso  de  

especialización  

La  principal  dificultad  es  la  capacidad  

de  absorción  de   las  empresas  de   los  alumnos.  

 

• Demanda  de  curso  online      

 

 

Máster  Universitario    

Principales  dificultades:  

• Mantener   el   interés   por   el  sector.  

• No   hay   más   de   dos   profesores  por  materia.  

• No   existe   una   cobertura  económica  para  la  realización  de  

las  prácticas.  • Resulta   complicado   el  

establecimiento  de  los  convenios  

para  realizar  las  prácticas.  • No  existe  ninguna  retribución  (ni  

económica,   ni   profesional)   a   los  

coordinadores   de   los   máster   lo  que   se   traduce   en   un   trabajo  voluntario.   La   figura   del  

coordinador   es   clave   para   el  buen   funcionamiento   del  máster.  

• Poca  financiación.  • Poca   internacionalización.   El  

sistema  docente  es  diferente.  

• Falta   motivación   por   parte   del  alumnado.    

   

• Mayor   implicación   del   sector   en   la  elaboración   del   Máster,   que   piensen   en  sus  alumnos  para  incorporar  a  la  empresa.  

• Interacción   y   colaboración   con   otros  Másters.  

• No   existe   un   interés   por   el  emprendimiento  por  parte  del  alumnado.  

• Incluir   en   la   formación   la   toma   de  decisiones.  

• Incluir  formación  sobre  otros  temas  como  comunicación,   marketing,   especies  invasoras,  etc.  

• Claro   desconocimiento   por   parte   de   la  sociedad  de  la  actividad  acuícola.  

• Establecer   convenios   de   colaboración   con  otros   centros   para   atraer   nuevo  

alumnado.    

Taller  sobre  Aspectos  formativos  en  acuicultura  

12  de  Enero  de  2017.  Secretaría  General  de  Pesca  

 

4    

Sector  educativo  o  

profesional  Conclusiones  

 

Necesidades    

Sector  productor  

Principales  dificultades:  

• Actividad  realizada  en  el  Dominio  Público  Marítimo  Terrestre.  

• Gran   desilusión   por   las  perspectivas  y  la  realidad.  

• En  el  caso  de  los  bateiros:  no  ven  importante   realizar   una  

formación  específica,  obtienen  el  conocimiento   por   transmisión  

generacional.    

• Marco  administrativo  propicio.  • Voluntad  política.  • Disponibilidad   de   localizaciones   y  

concesiones.  

• Promover  la  necesidad  en  la  necesidad  de  la  capacitación  y  la  formación  técnica  a  los  bateiros.  

• Promover   el   conocimiento   sobre  adaptación   al   cambio   climático,  

emprendimiento,   mercados,   medio  ambiente,  normativa,  etc.  

• Gran   desconocimiento   por   parte   de   la  sociedad  de  la  actividad.  

• Abrir   el   sector   a   los   medio   de  comunicación  (perder  el  miedo).  

Otros  sectores  vinculados  -‐  

Pescadería  

Formación   a   pescaderos,   principales  dificultades:  

• Mal   diseño   de   la   FP   y   de   la  certificación  profesional.  

• No  hay  relevo  generacional.    • Falta  financiación  pública.  

 

• Mejorar   el   conocimiento   en   materia   de  sostenibilidad,  venta  online,  etc.  

• Es   urgente   y   necesario   actualizar   la  formación.  

 

Oportunidades  del  sector  acuícola  en  materia  de  formación:  

Incluir  nuevas  herramientas  tecnológicas  al  servicio  de  los  centros  y  el  profesorado  para  actualizar  el  contenido  

y  el  formato  de  las  clases:  MOOCs,  videoconferencia  en  doble  canal  (imagen  compartida  ordenador  –  profesor),  

videoconferencia  Web,  etc.  

Contar   con   instrumentos   como   la   Plataforma   Vet+i   o   la   Plataforma   Tecnológica   Española   de   la   Pesca   y   la  

Acuicultura   (PTEPA),   en   la   que   se   facilitan   oportunidades   de   cooperación   con   otras   entidades,   formación   e  

internacionalización  del  sistema  ciencia-‐tecnología-‐empresa.  

La  puesta   en  disposición  de   la   información   y  de   acciones  para   la  promoción   y  mejora  de   la  oferta   educativa,  

recogidas  en  el  documento  “La  formación  en  acuicultura  en  España”  tal  y  como  se  recoge  en  la  acción  6.1  del  

PEAE.