2°BLOQUE1

Profra. Ma. Guadalupe Monreal Parra 1 2° año


Filosofía de la Asignatura de Computación

A continuación se te presentan una serie de escritos que mejor ejemplifican el comportamiento adecuado, no sólo para el salón de clases, sino para toda la vida.

Criterios para una Convivencia Amena Dentro del salón de clases (Tolerancia)

1. La primer palabra clave para la grata convivencia en el salón: RESPETO. Respeta las decisiones, los

sentimientos, las creencias, no sólo de tus compañeros, también las tuyas. Recuerda, para que pueda existir la Libertad debe de existir el Respeto.

2. Segunda palabra clave: ACEPTACIÓN. Acepta a la persona como es, tanto física como mentalmente. Acepta las cualidades, y trata de olvidar los defectos, ya que todos, incluyéndote a ti, los tenemos.

3. Tercera palabra: PERDÓN. Si alguien comete un error, perdona. De lo contrario te será imposible vivir con tu

prójimo y contigo mismo. Recuerda que cometiendo errores, haciendo un alto y reflexionando, tratando de corregir lo equivocado, se aprende.

4. Cuarta palabra clave: COMPRENSIÓN. Comprende que cada persona es un individuo, o sea, un ser único, diferente, irrepetible… nadie es igual. Comprende que no todos tienen tu mismo carácter, ni tu estado de ánimo,

ni tus gustos. Comprende que cada quien es responsable de su propia vida, con sus problemas, dificultades, triunfos y alegrías. Por eso puede responder o reaccionar de distintas maneras: apatía, odio, soledad, coraje,

tristeza, amor, entusiasmo, melancolía.

“Las Reglas del Juego”

Como en todos los juegos, se necesitan de las reglas para poder participar en los mismos de una manera correcta, y

así sacar mayor provecho en el desempeño del juego y de sus jugadores.

1. Los jugadores deben de estar dispuestos, primordial y principalmente, en todas las actividades de una manera ENTUSIASTA y/o DIVERTIDA, recordando de seguir las reglas como se indica.

2. Los jugadores deben de RESPETAR a todos sus compañeros, esto significa no agredirlos de ninguna manera,

sea esta verbal o física.

3. Habrá algunos momentos en el juego en que se debe de trabajar en EQUIPO y, otros, en los que se debe de trabajar INDIVIDUALMENTE.

4. Favor de respetar el ORDEN y ACTITUDES en el que se deben de llevar a cabo todas las actividades; no se

debe de tratar de brincar a un siguiente nivel si aún no se ha terminado con el anterior (No se puede correr sin

antes aprender a caminar).

5. La FALTA a alguna o a todas de estas reglas ameritará un CASTIGO o SANCIÓN, impuesto de acuerdo a la severidad de la falta por el responsable en cuestión.

6. Recuerda siempre éstas palabras claves: AMOR, ACEPTACIÓN, RESPETO, COMPRENSIÓN y PERDÓN, con ellas

te podrás guiar en el transcurso de este juego.

“Si lloras por haber perdido el sol, las lágrimas te impedirán ver las estrellas”. Rabindranath Tagore


Evaluación Diagnóstica Con base a lo que has aprendido, anota las preguntas en tu cuaderno y respóndelas también ahí.

1. ¿Qué significa la palabra Informática?

2. ¿Qué computadora es muy rápida y posee más de un procesador trabajando en paralelo?

3. ¿Cómo funciona la Unidad Aritmético/Lógica?

4. ¿A qué se refiere el término Software (SW)?

5. Escribe la definición de virus informático.

6. ¿Qué es un HUB?

7. Dentro de esta disciplina, el modelo más interesante lo forman los denominados sistemas expertos. ¿A qué me estoy refiriendo?

8. ¿Qué es computación?

9. ¿Qué es un dispositivo de entrada? Menciona 5 ejemplos:

10. ¿Qué es un dispositivo de salida? Menciona 3 ejemplos:

11. ¿Qué es el CPU?

12. ¿Qué es un dispositivo de almacenamiento?


13. ¿Qué es el Software de sistema?

14. En qué consiste el software (programa) de aplicación?

15. ¿Para que sirve el software de programación?

16. Identifica las partes de la computadora y clasifícalas según su función:

17. ¿Qué es el Humanware?

18. Contesta por qué es importante conocer el funcionamiento de una computadora:

19. ¿Qué diferencia existe entre un CD-R y un CD-RW?

Dispositivos de Entrada:

Dispositivos de Salida:

Dispositivos de Almacenamiento:

1

2

3 4

5


20. Anota la capacidad de almacenamiento que tienen los siguientes dispositivos:

El disco duro de tu computadora:

disquete de 3 ½ pulgadas:

Disco compacto (CD):

disco zip:

Disco de video digital (DVD):

tablilla de memoria portátil (memory stick):

21. Menciona las partes que comprenden el nombre de un archivo:

22. Esta computadora, la información que maneja está dada en dígitos binarios.

23. ¿Qué es un scanner?

24. ¿Qué es una red?

25. En esta tecnología se pretende que la computadora actúe en campos específicos como lo haría un experto humano en dicha área.


Introducción: Conociendo tu Entorno La clase de computación, se podría decir, es en sí un taller, ya que buena parte de la misma se lleva a cabo

realizando prácticas en un laboratorio.

El laboratorio de computación, como cualquier área compartida, es un lugar en el que se utiliza un equipo

y se establecen relaciones personales. Estas relaciones se derivan de la necesidad de usar el equipo de cómputo o de realizar un trabajo o proyecto en equipo.

Como área de trabajo y como actividad, la clase de computación requiere que las personas que trabajan en él sigan algunas reglas básicas para garantizar el máximo aprovechamiento del espacio y equipo con que se cuenta.

También, es necesario tomar en cuenta que compañeros de otros grupos y grados utilizan las mismas instalaciones del laboratorio, y a ellos, como a ti, no les gustaría encontrarse con algún desperfecto, daño o mal funcionamiento del

equipo.

La Informática y la Comunicación

En la actualidad es común caminar por la calle y encontrarse un café Internet, en donde personas cómodamente toman tranquilamente un frappé mientras revisan su correo electrónico, charlan con amigos o ven las

últimas noticias en su computadora. También te puedes encontrar con personas que hablan, mandan mensajes e inclusive toman fotos y las envían a sus amigos a través de su celular.

Teléfono descompuesto

El hombre desde sus inicios tuvo la necesidad de comunicarse, comenzando con sonidos que luego se

convertirían en dialectos para transformarse en lenguas o idiomas. Posteriormente, mientras el hombre iba explorando, las distancias entre un pueblo a otro o una ciudad a otra fueron aumentando creando así la necesidad de

encontrar otras formas de comunicarse: señales de humo, cartas, telégrafo, teléfono. Hoy en día la comunicación cobra cada día más importancia en el mundo y, por lo mismo, existen nuevas formas que el hombre a encontrado para

comunicarse, gracias en gran parte a la tecnología y a la Informática.

La Tecnología es el proceso que le permite a los seres humanos diseñar herramientas y máquinas para

controlar su ambiente material y aumentar la comprensión de éste. El término proviene de dos palabras griegas: tecné, que significa “arte” u “oficio”, y logos, que significa “conocimiento” o “tratado”.

¿Qué es la Informática? Es el conocimiento ordenado que se utiliza para organizar experiencias y confirmarlas de manera objetiva. Se puede dividir en dos partes. Una es la ciencia pura, que es la búsqueda del

conocimiento. La otra es la ciencia aplicada, que es la búsqueda de usos útiles para los conocimientos adquiridos. El término se forma de la combinación de las palabras INFORmación y autoMÁTICA. La informática tiene que ver con la

programación, la arquitectura de las computadoras, la inteligencia artificial y la robótica, entre otros temas.

Con la ayuda de la computadora la información se procesa, se manda, se recibe con mayor rapidez, orden,

bajo costo y mayor efectividad. En los noticieros, en los periódicos, en todos los medios masivos de comunicación se utiliza la computadora para hacer llegar la información de una manera rápida, precisa y, en algunos casos,

personalizada.

Mencionar 5 películas elaboradas con la computadora.

Como ustedes saben, la Computadora es una máquina o dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y entregar los resultados en la forma deseada, ya sea en el monitor, impresos o cualquier dispositivo de

salida. Los datos son procesados por instrucciones en forma de programas.

Actividad

Actividad


En tu cuaderno, elabora una tabla comparativa acerca de los siguientes elementos, el tiempo que tardaría en llegar dicha información, ventajas y desventajas que ofrece cada uno.

Dispositivo Tiempo Ventajas Desventajas

Telégrafo

Carta

Correo Electrónico

Mensaje Instantáneo

Teléfono Común

Teléfono Celular

Nextel

La Información es todo lo que reduce la incertidumbre entre varias alternativas posibles. Son los datos que

necesitamos conocer para tomar decisiones de una manera más efectiva. Los Datos son el conjunto de símbolos que

representan la información de manera que se permita su procesamiento.

Escribe 5 ejemplos de efectos especiales utilizados por la industria cinematográfica con la ayuda de la computadora

Efectos especiales utilizados en el cine

1. 2. 3. 4. 5.

En la sociedad son muchos los beneficios y ventajas que la computadora puede brindar a las personas, pero

desafortunadamente también puede ser utilizada con malos propósitos.

Anota tres ejemplos de cómo utilizarías una computadora para elaborar un trabajo de química, cómo elaborar un trabajo de español y cómo elaborar una presentación de modas.

Química Español Presentación de modas

1.

2.

3.

Actividad

Actividad

Actividad


Los Virus

¿Qué es un Virus informático? Son programas elaborados en lenguajes de alto nivel para dañar o alterar el buen funcionamiento de programas o de tu computadora. Los virus se clasifican de acuerdo con la parte del software

o programas que infectan.

Virus de sector de arranque: Este tipo de virus afecta el sistema de arranque de los discos duros o

disquetes, evitando que la computadora se pueda iniciar.

Virus de programas o de archivos: Este tipo de virus infecta archivos ejecutables, los que tienen la

extensión exe o com, los cuales inhabilitan el funcionamiento de los mismos.

Virus residentes: Primeramente el programa virus comprueba si se cumplen todas las condiciones para

dañar los archivos, de no ser así, se ubica en la memoria principal (RAM) y espera a que se ejecute un

programa donde se pueda reproducir y así infectar a los demás.

Virus de acción directa: En el momento que se ejecuta el virus, se reproduce y crea copias que se alojan en

carpetas, directorios o en el archivo autoexec.bat, localizado en el directorio raíz.

Virus de sobreescritura: Estos programas infectan documentos y borran la información que contienen. Los

archivos se pueden desinfectar con un programa antivirus, pero no se recupera la información eliminada.

Virus de compañía: Estos virus pueden alojarse en la memoria de la computadora (RAM) y permanecer ahí

hasta que encuentren las condiciones propicias para infectar programas o reproducirse. A diferencia de los de

sobreescritura, éstos no borran los documentos o directorios sólo los usan para contaminar.

Virus de macro: Existen programas como los procesadores de texto y las hojas de cálculo que contienen

macros, que son pequeños programas dentro del documento. Estos virus dañan las plantillas que los documentos generan por estos programas, como la denominada normal.dot. Estos virus son fáciles de

detectar, pues cada vez que se guarda un archivo el programa pregunta si se desea guardar como plantilla o como documento con extensión dot.

Virus troyanos: Estos virus entran al sistema con archivos que aparentemente son útiles, pero en realidad no

lo son. El daño que ocasionan cuando se instalan en el equipo es perjudicar los archivos y los programas o

aplicaciones.

Gusanos: Éstos se reproducen hasta llegar a la memoria RAM y ahí ocasionan graves daños, como pérdida de

información, de programas y contaminan otros equipos.

Escribe un ejemplo de cada uno de los siguientes virus: de sector de arranque, de

programas o archivos, troyanos, residentes, acción directa, sobreescritura.

Virus: Ejemplo:

Sector de Arranque

Programas o archivos

Troyanos

Residentes

Acción Directa

Sobreescritura

Actividad


Estructura de un nombre de archivo

Cuando se trabaja en algún programa, este te presenta una plantilla con las características específicas de esa

aplicación. En esta plantilla tú modificas, agregas o quitas información de acuerdo a tus necesidades. Cuando quieres

que esa información quede almacenada en la computadora, o en algún otro dispositivo de almacenamiento, tú le das la indicación al CPU para guardar tu archivo. Por lo general te aparece un cuadro de diálogo en el cual tú eliges el

destino y nombre con el cual deseas guardarlo.

Documento1.doc Win.com Winword.exe Pract01.xls prac01pas.221

Nombre Extensión

En los programas basados en el sistema operativo MS-DOS únicamente puedes guardar tu archivo con un nombre de una longitud de 8 caracteres y una extensión de tres caracteres. A partir del sistema operativo de MS-

Windows 95, tienes la opción de guardar tus archivos con la longitud de datos que desees y con la longitud de extensión que quieras.

El nombre en un archivo te permite que identifiques con facilidad el contenido; una extensión de archivo te

permite reconocer qué aplicación puede abrirlo. Estos algunos ejemplos de extensiones de programas:

*.bat: Extensión de archivos que identifican a los archivos de programas tipo batch. En MS-DOS, estos son archivos

ejecutables que contienen llamadas a otros archivos de programas.

*.exe: En el MS-DOS, una extensión de archivo que es un programa ejecutable. Para correr un programa ejecutable,

el usuario escribe el nombre del archivo sin la extensión (.exe) en el prompt y presiona la tecla de Enter, o dentro de Windows hace clic sobre él.

*.doc: Extensión de archivos que identifican archivos de documentos hechos en un procesador de palabras (p.e.: MS-

WORD, Wordpad).

Encuentra el(los) programa(s) que abre(n) el archivo con dicha extensión:

Extensión Programa Extensión Programa

*.xls *.pdf

*.ppt *.txt

*.bmp *.ini

*.wav *.sys

*.mp3 *.dll

Muéstrate siempre alegre, así te harás feliz y harás feliz a los

demás. San Juan Bosco.

Actividad

Nota: Cuando escribes el nombre de un archivo en algún programa de aplicaciones

(p.e.: Word, Paintbrush), no necesitas

escribir el punto y su extensión, automáticamente guarda el archivo.


Bloque 1 TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO.

1.1 La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social.

En tu cuaderno y con tus propias palabras, define los siguiente términos:

Técnica:_______________________________________________________________________

Ejemplo:__________________________________________________________________

Ciencia: _______________________________________________________________________

Ejemplo:__________________________________________________________________

Tecnología: ____________________________________________________________________

Ejemplo:__________________________________________________________________

Propósitos

o Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.

o Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

o Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.

Aprendizajes esperados

• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias. • Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos. • Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.


La técnica es el conjunto de acciones que realiza una persona para

obtener un resultado y lo hace utilizando herramientas o instrumentos

propios de la actividad. Como la técnica de un futbolista o la técnica de

un pintor.

La ciencia se refiera a los conocimientos que el hombre ha adquirido a

través de observar, registrar y razonar los fenómenos del mundo que le

rodean, lo que le lleva a crear principios o leyes generales. Por ejemplo:

la física.

La tecnología es la incorporación de conocimientos y métodos

científicos a la técnica. Un ejemplo es el campo de la salud y

el desarrollo de medicinas. En la antigüedad cuando las

personas se enfermaban usaban técnicas curativas

tradicionales como el uso de plantas medicinales, rituales

de sanación, etc. Sin embargo, con el desarrollo del

conocimiento científico sobre los componentes de las plantas

medicinales y sobre la anatomía del ser humano, se han

desarrollado nuevas medicinas.

Los fines de la tecnología y la ciencia son diferentes:

- La ciencia busca aumentar el conocimiento y comprensión de fenómenos y eventos.

- La tecnología busca satisfacer las necesidades e intereses sociales.


1.2 Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la

resignificación y uso de los conocimientos.

Las ciencias naturales se encargan del estudio de la Naturaleza y utilizan el método científico

para postular teorías que expliquen los fenómenos naturales, como la atracción gravitacional, la

fotosíntesis o los cambios de estado de la materia.

Las tres ciencias naturales más

importantes son:

- Biología

- Física

- Química

Las ciencias sociales son las disciplinas

que estudian el comportamiento, las

actividades y las manifestaciones de la

sociedad y los individuos.

- C.S. relacionadas con la

interacción social: Antropología,

historia, economía sociología.

- C.S. relacionadas con el sistema cognitivo humano: Lingüística y psicología.

- C.S. relacionadas con el desarrollo de las sociedades: Demografía y geografía humana.

- C.S. aplicadas: Derecho y pedagogía.

Investiguemos…

De la lista de ciencias sociales, elige tres e investiga sus campos de acción y escribe una

breve descripción en tu cuaderno de cada una de ellas:

a) _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


1.3 Desarrollo tecnológico, integración tecnología-ciencia.

Alrededor de la Segunda Guerra Mundial empezó el

período de la Megaciencia, que consistía en proyectos

científicos patrocinados por los gobiernos,

principalmente con fines militares. Eventualmente, los

resultados de estos proyectos se convertían en

productos de aplicación comercial. Por ejemplo: la

WWW.

Actualmente, la relación ciencia – tecnología –

sociedad es muy estrecha. Tanto, que se ha llegado

a crear el término Tecnociencia para nombrar al

campo de estudios que vincula la ciencia, la

tecnología y la sociedad. A diferencia de la

Megaciencia la Tecnociencia es impulsada por el

sector privado a través de empresas que buscan

instrumentar el conocimiento científico para lograr

innovaciones tecnológicas comercialmente

rentables.

En otras palabras, son empresas que buscan cómo

aplicar la ciencia en la tecnología para poner productos altamente innovadores en el mercado,

generando así grandes ganancias económicas.

Completa la siguiente tabla en tu cuaderno

Aplicación de la Tecnociencia

Conocimientos requeridos para su desarrollo

Qué necesidad satisface Impacto ambiental y/o

social

Google

NASA

Vacuna para la influenza H1N1


Editor de Presentaciones: Power Point

Se pueden utilizar presentaciones en la enseñanza como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema, para exponer resultados de una investigación, en la empresa para preparar reuniones,

para presentar los resultados de un trabajo o los resultados de la empresa, para presentar un nuevo

producto, etc. En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor.

Con PowerPoint podemos crear presentaciones de forma fácil y rápida pero con gran calidad ya que incorpora

gran cantidad de herramientas que nos permiten personalizar hasta el último detalle, por ejemplo podemos controlar

el estilo de los textos y de los parrafos, podemos insertar gráficos, dibujos, imágenes, e incluso texto WordArt.

También podemos insertar efectos animados, películas y sonidos. Podemos revisar la ortografía de los

textos e incluso insertar notas para que el locutor pueda tener unas pequeñas aclaraciones para su exposición y muchas más cosas que veremos a lo largo del curso.

Para empezar veremos cuáles son los elementos básicos de PowerPoint para familiarizarnos con el entorno. Aprenderás cómo se llaman, donde están y para qué sirven. Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de

empezar a crear presentaciones en el siguiente tema. Elementos de la pantalla inicial

Al arrancar Power Point aparece una pantalla como esta.

La parte central de la ventana es donde visualizamos y creamos las diapositivas que formarán la presentación.

Una diapositiva no es más que una de las muchas pantallas que forman parte de una presentación, es como una

página de un libro.


La Barra de Opciones

La Banda de opciones contiene todas las opciones del programa agrupadas en pestañas. Al hacer clic en

Insertar, por ejemplo, veremos las operaciones relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden crear en PowerPoint.

En algunos momentos algunas opciones no estarán disponibles, las reconocerás porque tienen un color atenuado. Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento en que te encuentres cuando

trabajes con PowerPoint. Está diseñada para mostrar solamente aquellas opciones que te serán útiles en cada pantalla.

Pulsando la tecla ALT entraremos en el modo de acceso por teclado. De esta forma aparecerán pequeños recuadros junto a las pestañas y opciones indicando la tecla (o conjunto de teclas) que deberás pulsar para acceder a

esa opción sin la necesidad del ratón.

Las opciones no disponibles en el momento actual se muestran semitransparentes. Para salir del modo de

acceso por teclado vuelve a pulsar la tecla ALT.

Si haces doble clic sobre cualquiera de las pestañas, la barra se minimizará para ocupar menos espacio. De esta forma sólo muestra el nombre de las pestañas y las opciones quedarán ocultas. Las opciones volverán a

mostrarse en el momento en el que vuelvas a hacer clic en cualquier pestaña.

Estos elementos que acabamos de explicar son algunos de los más importantes de Power Point 2007.

Recuerda que este programa es semejante al procesador de palabras de MS-Word 2007, por lo tanto, puedes ya conocer en forma intuitiva los elementos básicos del programa como lo es guardar, abrir, cortar, copiar y

pegar, así como lo es el manejo de imágenes y objetos.

Para visualizar una presentación dentro de Power Point puedes oprimir el botón de presentación de

diapositivas o presionando F5


Práctica 01 de Power Point: Formato de una Diapositiva 1. Lee la práctica completamente antes de comenzar.

2. En Windows, entra a Power Point.

3. Esto es lo que vas a realizar:

Crea una presentación en la cual introduzcas a tu favorito grupo o artista musical.

En la primer diapositiva agrega los siguientes elementos:

i. Nombre (del artista o grupo musical)

ii. Cómo los identificas (los dioses del rock, rompecorazones, inigualables, etc.)

Crea una segunda diapositiva en el mismo documento en donde pondrás los siguientes elementos:

i. Nombres de 5 canciones o álbumes en forma ascendiente según tus gustos. ii. Haz una breve descripción de cada una de las canciones (o álbumes).

Crea una tercera diapositiva en la cual pondrás una breve biografía acerca del artista o grupo.

Cámbiale el tipo de letra y su tamaño, la alineación del texto, color y estilo a todas las diapositivas.

4. Por último, después de haber realizado esto, pon tu nombre, salón y número de lista al final de tu documento.

5. Guarda tu documento como: pr01ppt.tusalon

“Cuanto más grande el obstáculo, mayor la gloria de haberlo superado”. Molière

Investigación:

¿Para qué sirven los siguientes botones?

Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es una Presentación?

2. ¿Qué son las Diapositivas?

3. ¿Qué es un Documento?

4. ¿Qué son y para qué sirven las notas del orador en Power Point?


Práctica 02 de Power Point: Formato de una diapositiva (Complemento)

1. Lee la práctica completamente antes de comenzar. 2. En Windows, entra a Power Point.


Crea una presentación, de un mínimo de 5 diapositivas, con la siguiente información:

Los Ángeles

Los ángeles en la tradición cristiana parten de lo que se ha dicho sobre ellos en la religión judía; por tanto, son seres creados por Dios para su servicio, que actúan como enviados o mensajeros para los hombres. La palabra

proviene del latín angelus, derivado a su vez del griego άγγελος, ánguelos, que significa "mensajero". En el Antiguo Testamento se emplea ángel para traducir la palabra hebrea ךאלמ, mal'akh, que también significa mensajero. De

acuerdo a los teólogos cristianos de la Edad Media, los ángeles están organizados en varias órdenes o Coros Angelicales.

La clasificación más influyente fue creada por un autor desconocido cuyas obras nos han llegado atribuidas a Dionisio Areopagita (le llamamos, por eso, Pseudo-Dionisio Areopagita). El teólogo en cuestión vivió entre los siglos IV

y V d.C. (en el Areópago-Grecia) y expuso su doctrina angelológica en su libro La Jerarquía Celeste, según el cual los ángeles se dividen en tres grupos: el primero compuesto de serafines, querubines y tronos, el segundo compuesto de

dominaciones, virtudes y potestades, y el tercero compuesto de principados, arcángeles y ángeles. Los serafines están

en la cima de la jerarquía y rodean el trono de Dios, son de color rojo y su atributo es el fuego. Los querubines simbolizan la sabiduría divina y son de color azul y oro. Los tronos representan la justicia divina y llevan toga y bastón

de mando. El segundo grupo es responsable de los elementos naturales y de los cuerpos celestes, los dominios y los poderes llevan corona y cetro; las virtudes se refieren a la "Pasión de Cristo", y llevan a veces flores o símbolos de

María. El tercer grupo establece la relación con la humanidad. Los principados protegen a las naciones, los arcángeles son mensajeros de Dios; en fin, los ángeles protegen a todos los humanos.

En las religiones judía, cristiana e islámica, los arcángeles son una categoría de ángeles. Constituyen uno de los nueve coros de la jerarquía. Los arcángeles son los penúltimos, antes de los propios ángeles (tal y como lo indica el

prefijo arc, que significa superior).

Se considera que los arcángeles son siete, pero difieren en nombre entre las diferentes religiones. Los tres

aceptados por todas son: Miguel, jefe de la milicia celestial, jefe de los "ejércitos de Yahveh". Por luchar contra Lucifer, se le representa

con armadura. Gabriel, el mensajero celestial. Por anunciar a la Virgen María el nacimiento de Cristo, se le representa con un

mensaje escrito y/o una flor blanca.

Rafael, protector de los viajeros y del noviazgo. Por su misión desempeñada durante el viaje de Tobías, narrado en el libro bíblico homónimo, se le representa con un bastón de viajero y un pescado.

Agrégale formato (color de fuente, fondo, estilos) e imágenes a las diapositivas.



“Hay derrotas que tienen mayor dignidad que la misma victoria”. Jorge Luis Borges


Investigación: ¿Para qué sirven los siguientes botones?

Investigación: Descubre para qué sirven los siguientes métodos abreviados.

Ctrl+M _____________________________

Ctrl+Shift+D _______________________

F5 _________________________________

Ctrl+F1 ____________________________

F6 _________________________________

Ctrl+F2 ____________________________

Ctrl+W _____________________________

Ctrl+F5 ____________________________

Ctrl+T _____________________________

Ctrl+F7 ____________________________

Ctrl+L _____________________________

Ctrl+F8 ____________________________

Alt+Tab ____________________________

Ctrl+F9 ____________________________

Ctrl+Shift+F _______________________

Ctrl+F10 ___________________________

Contesta la siguiente pregunta:

¿Para qué sirve el esquema en Power Point?


Práctica 03 de Power Point: Transición de Diapositivas 1. Lee la práctica completamente antes de comenzar.

2. En Windows, entra a Power Point.

3. Esto es lo que vas a realizar: Crea una presentación, de un mínimo de 5 diapositivas, con la siguiente información:

The Coca Cola Company

Coca-Cola es una marca de refresco carbonatado vendido en tiendas, restaurantes y máquinas expendedoras en más de 200 países. Es producido por The Coca-Cola Company. En un principio, cuando lo inventó el farmacéutico,

John Pemberton, fue una medicina patentada, aunque fue adquirida posteriormente por el empresario Asa Griggs Candler, cuyas tácticas de marketing hicieron a la bebida una de las más consumidas del siglo XX.

La compañía produce realmente un concentrado de Coca-Cola, que luego vende a varias empresas

embotelladoras licenciadas, las cuales mezclan el concentrado con agua filtrada y edulcorantes para posteriormente,

vender y distribuir la bebida en latas y botellas en los comercios minoristas. The Coca-Cola Company también vende el concentrado a los principales restaurantes y distribuidores de servicios de comida rápida. También existen variantes de

la Coca-Cola, fabricados por la misma empresa, como la Coca-Cola Light, también llamada Coca-Cola dietética, otras son la Coca-Cola sin cafeína, Coca-Cola Cereza, Coca-Cola Vainilla, Coca-Cola Zero, entre otras lanzadas especialmente

como la de sabor limón.

La Coca-Cola fue creada en 1885 por John Pemberton en la farmacia Jacobs de la ciudad de Atlanta, Georgia. Con una mezcla de hojas de coca y semillas de cola quiso crear un remedio, que comenzó siendo comercializado como

una medicina que alivia el dolor de cabeza y disimula las náuseas, luego fue vendida en su farmacia como un remedio

que calmaba la sed, a 5 centavos el vaso. Frank Robinson le puso el nombre de Coca-Cola, y con su caligrafía diseñó el logo actual de la marca. Al hacerse famosa la bebida en 1886 se le ofreció a su creador venderla en todo Estados

Unidos. Pemberton aceptó la oferta (vendió la fórmula de su producto en 2300 dólares) y se abrieron varias envasadoras en Estados Unidos. Más tarde un grupo de abogados compraron la empresa e hicieron que Coca-Cola

llegue a todo el mundo. Desde ahí la empresa se convirtió en The Coca-Cola Company.

La fórmula es un legendario secreto comercial, guardado en un banco en Atlanta. Una falsa leyenda urbana

dice que sólo tienen a ella acceso dos directivos, en lo que parece una confusión. El distintivo sabor a cola viene en su mayoría de la mezcla de azúcar y aceites de naranja, limón y vainilla. Los otros ingredientes cambian el sabor tan sólo

ligeramente. En algunos países, como Argentina, Coca-Cola es endulzada con jarabe de maíz llamado técnicamente fructosa. En México y Europa, Coca-Cola sigue usando azúcar.

La página web de la compañía declara que «Coca-Cola no contiene cocaína u otra sustancia perjudicial, y la

cocaína nunca ha sido un ingrediente de Coca-Cola». Esto se debe a que muchas personas creen que el nombre de la

marca deriva de la cocaína cuando realmente el nombre refiere a los principales ingredientes en la fórmula original. Otra polémica sustancia relacionada con la Coca-Cola es la cafeína. El contenido de cafeína de Coca-Cola ha sido

objeto de varios juicios desde los años 1920. Pero una botella de 235 ml contiene 23 mg de cafeína, mientras que 235 ml de café común, no descafeinado, contienen entre 61 y 164 mg de cafeína.

Hoy en día la Coca-Cola es manufacturada como jarabe y suministrada a varias franquicias las cuales la

reconstituyen, embotellan y distribuyen.


Aplica una transición diferente a cada diapositiva



“Una vida transcurrida cometiendo errores no sólo es más honorable sino más útil que una vida sin hacer nada”. George Bernard Shaw


Investigación: ¿Para qué sirven los siguientes botones?

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la Transición en Power Point?

2. ¿Para qué sirve el clasificador de diapositivas?

3. Explica con tus propias palabras para qué sirve la vista de presentación

4. ¿Para qué sirve el patrón de diapositivas?


Práctica 04 de Power Point: Transición de Diapositivas (Complemento)

1. Lee la práctica completamente antes de comenzar. 2. En Windows, entra a Power Point.


Crea una presentación que narre el siguiente cuento:

EL BUSCADOR Y LA COLINA

Un día un buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a esas

sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos divisó Kammir, a lo lejos. Un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la

derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles,

pájaros y flores encantadoras. La rodeaba por completo una especie de valla pequeña de madera lustrada. Una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de

descansar por un momento en ese lugar. El buscador traspaso el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como al azar, entre los árboles. Dejó que sus ojos eran los de un buscador,

quizá por eso descubrió, sobre una de las piedras, aquella inscripción: “Abedul Tare, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas

y 3 días”. Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que esa piedra no era simplemente una piedra. Era una lápida, sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar. Mirando a su alrededor, el hombre

se dio cuenta de que la piedra de al lado, también tenía una inscripción, se acercó a leerla decía: “Llamar Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas”. El buscador se sintió terrible mente conmocionado. Este hermoso lugar, era un

cementerio y cada piedra una lápida. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto, pero lo que lo contactó con el espanto, fue comprobar que, el que más tiempo había vivido, apenas

sobrepasaba 11 años. Embargado por un dolor terrible, se sentó y se puso a llorar. El cuidador del cementerio pasaba

por ahí y se acercó, lo miró llorar por un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar.

- No ningún familiar – dijo el buscador - ¿Qué pasa con este pueblo? ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cuál es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que lo

ha obligado a construir un cementerio de chicos?

El anciano sonrió y dijo: -Puede usted serenarse, no hay tal maldición, lo que pasa es que aquí tenemos una vieja

costumbre. Le contaré: cuando un joven cumple 15 años, sus padres le regalan una libreta, como esta que tengo aquí, colgando del cuello, y es tradición entre nosotros que, a partir de allí, cada vez que uno disfruta intensamente de algo,

abre la libreta y anota en ella: a la izquierda que fue lo disfrutado, a la derecha, cuanto tiempo duró ese gozo. Conoció

a su novia y se enamoró de ella, ¿cuánto tiempo duró esa pasión enorme y el placer de conocerla? ¿Una semana?, dos?, ¿tres semanas y media? Y después, la emoción del primer beso, ¿cuánto duró?, ¿El minuto y medio del beso?,

¿dos días?, ¿una semana? ¿Y el embarazo o el nacimiento del primer hijo? ¿Y el casamiento de los amigos? ¿Y el viaje más deseado? ¿Y el encuentro con el hermano que vuelve de un país lejano? ¿Cuánto duró el disfrutar de estas

situaciones? ¿Horas? ¿Días? Así vamos anotando en la libreta cada momento, cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado, para escribirlo sobre su tumba. Porque ese es, para

nosotros, el único y verdadero tiempo vivido.

Jorge Bucay


Aplica una transición y animación diferente a cada diapositiva



“En cada día te espera una nueva aventura, como lo enfrentes será proporcionalmente tu recompensa.”

PHX


Investigación: (¿Para qué sirven los siguientes comandos?)

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la transición en Power Point?

2. ¿Qué es la animación en Power Point?

3. Explica con tus propias palabras la diferencia entre Transición y Animación

2°BLOQUE1

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