28.MaterialesAcusticos.rtf

7/26/2019 28.MaterialesAcusticos.rtf

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MATERIALES ACSTICOSRoger Montejano

Fuente Original: http://www.ispmusica.cm/articul.asp!i"#$%&

El art'cul titula" (El cntrl "e tu estu"i) *IS+ n,mer $- ar"aa el tema"e la ac,stica en recints cerra"s0 para aplicarl a la sala "e cntrl "e unestu"i "e graaci1n.

+ersiguien" el 2eti3 "e lgrar un entrn "e escucha 4iale "n"etmar "ecisines precisas "urante la graaci1n 5 me6cla0 el art'culpresentaa alguns cncepts cm ls m"s prpis "e un recint0 la4rma "e calcularls 5 c1m a4ectan a la respuesta "e una sala.

Tami7n se "iscut'an "i3ersas cnsi"eracines a la hra "e clcar lsmnitres en el cntrl 50 4inalmente0 se hac'a hincapi7 en la necesi"a" 5 4rma"e re4ren"ar t"s ls c8lculs te1rics cn me"icines emp'ricas. Estasme"icines permiten e3aluar el cmprtamient real "e la sala0 5 "ise9ar as' untratamient ac,stic a"ecua" a ls prlemas "el recint.

El presente tma el rele3 en este punt0 anali6an" "istints materialesac,stics "ispniles para sl3entar ests prlemas0 as' cm su us 5empla6amient. Asrci1n pr 4ricci1n0 trampas "e gra3es0 "i4usres... estselements pue"en a5u"arns a lgrar un uen camp snr en el cntrl0si se emplean "e la manera crrecta.

+ara mstrar "1n"e 5 c1m usar ests materiales se presenta un cnci""ise9 para cntrles "e graaci1n0 5 cn el mism esp'ritu ue el art'culanterir0 muchas "e las slucines presenta"as se pue"en implementar sinnecesi"a" "e reali6ar una 4uerte in3ersi1n ecn1mica.

Tips "e materiales
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En general0 se pue"e "ecir ue ha5 "s 4rmas "e "eshacerse "e las


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re4le;ines in"esea"as en un recint.

La primera "e ellas es la asrci1n0 me"iante la cual se usan materiales uere"ucen la energ'a "e las re4le;ines0 haci7n"las mens "a9inas.

El segun" m7t" es la "i4usi1n0 cnsistente en (rmper) las n"as para uese re4le2en en "istintas "ireccines 5 e3itar as' 4cali6acines "e sni".

Ca"a un "e ells resuel3e prlemas espec'4ics0 5 generalmente snusa"s en cminaci1n para lgrar un camp snr hmg7ne.

Asrci1nLa asrci1n re"uce la energ'a "e las re4le;ines al trans4rmarla en tras4rmas "e energ'a0 generalmente calr m3imient.

Ca"a 3e6 ue una n"a snra inci"e sre una super4icie0 parte "e la n"a es

re4le2a"a 5 tra parte es asri"a. Al ce4iciente entre la canti"a" "e energ'aasri"a 5 la inci"ente se le "enmina Ce4iciente "e Asrci1n "el material0haitualmente representa" cn la letra Al4a *a.

5 B D60 5se usa para in"icar cn un s1l n,mer la asrci1n "e un element ac,stic.

Aunue pue"e resultar ,til para hacerse una i"ea r8pi"a "el gra" "e asrci1nue se pue"e esperar "el material0 realmente n "e4ine el cmprtamient "e7ste *materiales cn el mism ?RC pue"en cmprtarse "e maneras mu5"i4erentes0 cm pue"e ser3arse en la 4igura >0 pr l ue resulta m8sa"ecua" estu"iar ls "istints ce4icientes "e asrci1n para "eterminar elmaterial i"1ne.


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Materiales cn mism ?RC 5 cmprtamients "istints

Cn un mism ?RC0 el material A resultar'a a"ecua" para tratar altas4recuencias0 5 el para a2as.

Materiales prssLas altas 5 me"ias 4recuencias sn trata"as cn este tip "e elements.

Tami7n "enmina"s Frictinal Asrers0 en ells las n"as penetran en lsri4icis 5 el rce "e las part'culas "e aire cntra las pare"es internas "elmaterial pr3ca una re"ucci1n en su m3imient0 trans4rman" la energ'aac,stica en calr.

Al4mras0 muetas0 crtinas0 tapices0 rpa ... t"s ests sn materialesprss ue asren las altas 4recuencias0 5 su presencia n "ee ser3ia"a. n e2empl clar se "a en situacines "e "irect0 en las ue eshaitual una crrecci1n "e ls agu"s "urante la actuaci1n0 para cmpensar ele4ect "e asrci1n "e la rpa "e ls especta"res.

Ls materiales ac,stics pr4esinales suelen cnstruirse a partir "e espumascn esuelet r'gi". Ls prs "e la espuma pr3can la asrci1n pr4ricci1n0 5 el hech "e cntar cn un esuelet r'gi" aumenta este e4ect:cuant menr es el m3imient "e las part'culas "el material ma5r es elm3imient relati3 "el aire cntra ellas0 5 pr tant ma5r es la asrci1n.

Sin emarg0 este tip "e materiales tienen pc ning,n e4ect en las4recuencias m8s a2as. +ara lngitu"es "e n"a ele3a"as ls peue9s prssn 3irtualmente (in3isiles)0 5 las n"as se re4le2an cm si inci"ieran sreuna pare" lisa.

? ser'a la primera 3e6 ue alguien tiene un prlema "e gra3es 5 trata "earreglarl curien" las pare"es cn mueta... el resulta" es ue elprlema se acent,a0 5a ue la nue3a asrci1n "e altas 4recuencias e3i"enciael e;ces "e a2as *ue apenas har8n si" altera"as.

Grosor y distanciaEl grsr "el material 5 la "istancia entre 7ste 5 la pare" en ue se mntaa4ectan a su capaci"a" "e asrci1n.

Recr"an" alg,n cncept "el art'cul anterir0 en las pare"es "el recinte;isten m8;ims "e presi1n. Est uiere "ecir ue en ess misms punts se

pr"uce un m'nim en la 3elci"a" "e las part'culas "e aire0 5a ue en elmment en ue 7stas alcan6an la m8;ima e;cursi1n "es"e su punt "eparti"a0 su 3elci"a" es cer para iniciar el camin "e 3uelta.


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+r tant0 si el material se sit,a a una "istancia "e la pare" "e un cuart "e lalngitu" "e n"a *l/G0 estar8 uica" en el punt "n"e ma5r es la 3elci"a""e las part'culas0 aumentan" el r6amient 5 cn ell la asrci1n.

Fig. B: Representaci1n gr84ica "e la presi1n 5 "e la 3elci"a"

En la 4igura "s se muestra una representaci1n gr84ica "e la presi1n 5 la3elci"a" "e una n"a0 "n"e se pue"e apreciar el punt "e m8;ima3elci"a". Las 4recuencias cu5 cuart "e lngitu" "e n"a cinci"a cn *sea similar a esa "istancia 3er8n aumenta"a su asrci1n pr el material0 5aue 7ste estar8 situa" en el punt "n"e m8s se mue3en las part'culas.


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Fig. H: In4luencia "el anch "el material

En resumen0 el anch "e an"a 5 capaci"a" "e asrci1n "e ls materialesprss aumenta si se "e2a un espaci "e aire entre el material 5 la pare"05 tami7n cuant m8s anch es "ich material.

Trampas "e gra3esEste es el nmre cn ue se cnce a ls "ispsiti3s encarga"s "e li"iar

cn las a2as 4recuencias. Estas n"as sn gran"es0 cn mucha energ'a0 5 prtant sn las m8s "i4'ciles "e cmatir.

En 4unci1n "el m7t" "e asrci1n se pue"e halar "e trampas acti3as 5trampas pasi3as. Las primeras asan su 4uncinamient en lgrar ue ciertselements *generalmente paneles r'gi"s 5 4le;iles entren en resnancia alinci"ir sre ells la n"a snra0 trans4rman" la energ'a ac,stica enm3imient.

Las segun"as suelen estar cnstrui"as cn espumas mu5 "ensas ue act,an"ei" al tama9 "e la prpia trampa 5 su uicaci1n *generalmente en las

esuinas0 impi"ien" ue las n"as cre6can en ellas 50 pr tant0amrtiguan" su energ'a.


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El anch "e an"a "e las trampas acti3as suele ser m8s estrech ue el "e laspasi3as0 aunue pue"e ser amplia" me"iante la clcaci1n "e materialasrente en su interir.

En general0 las trampas acti3as 4uncinan me2r a la hra "e tratar resnancias

espec'4icas0 5a ue su asrci1n es ma5r 5 centra"a en "etermina"as4recuencias. +r ell su "ise9 5 clcaci1n "ee hacerse cn cui"a"0 puesun errr pue"e hacer ue la trampa n 4uncine 0 per a,n0 ue l haga en las4recuencias eui3ca"as.

+r el cntrari0 las trampas pasi3as suelen 4recer menr asrci1n0 pera4ectan "e una manera m8s uni4rme0 pr l ue resultan i"1neas parahmgenei6ar "e 4rma general el lw en" "e la sala. Sin emarg0 si sereuiere "e gran"es canti"a"es "e asrci1n es psile ue el tama9 "e latrampa pasi3a se "ispare.


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Fig. %: S5line


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Fig. &: Space Arra5

En la 4igura % se muestra el "i4usr S5line "el 4aricante R+0 5 la 4igura & secrrespn"e cn el Space Arra5 "e Aurale;. En ams cass se pue"eapreciar la 3ariaci1n "e tama9s 5 pr4un"i"a"es "e las 4rmas gem7tricasue cn4rman ests "i4usres.


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siti para clcarlas en 3ertical pue"en ser uica"as en hri6ntal *en lasesuinas 4rma"as pr pare"es 5 tech.

Flutter EchEste 4en1men se pr"uce pr la re4le;i1n "e n"as "e me"ia 5 alta 4recuencia

entre "s pare"es paralelas0 5 pue"e alterar la clari"a" "el sni" 5 lainteligiili"a" "e la palara. +ralemente ha5as escucha" este tip "e ecal "ar una palma"a en una haitaci1n 3ac'a: es ese sni" met8lic ueresuena.

L1gicamente0 el punt cr'tic "n"e se "ee cntrlar este 4en1men es en lapsici1n "e escucha. +ara ell se clca material asrente en las "spare"es laterales0 situa" a la altura "n"e haitualmente ue"e la cae6a enla psici1n "e escucha.

Otras cnsi"eracines

Cuan" se clca material asrente en pare"es paralelas el "iu2 entreellas "eer'a ser puest0 es "ecir0 ls punts "n"e ha5 material en una"een situarse en4rente "e ls punts "n"e n ha5 tratamient en la tra 53ice3ersa. La ,nica e;cepci1n es el tratamient "el 4lutter ech0 "n"e s'cn3iene ue el material cinci"a a ams la"s.

Da5 ue tener cui"a" cn (sretratar) la sala. ? es agra"ale traa2ar enuna sala "emasia" muerta en altas 5 me"ias 4recuencias0 5 "e igual m" une;ces "e asrci1n en gra3es pue"e ser ne4ast. En las salas "e cntrl nse "eer'a curir cn material asrente m8s "e un G%=$J "e la super4iciettal "e pare"es 5 tech.

En Internet ha5 muchs recurss para cnstruir tratamients ac,stics0especialmente trampas "e gra3es. Da5 ue tener cui"a" cn ells. +r elmer hech "e estar en la re" n uiere "ecir ue sean 4iales 5 la ma5r parte"e estas trampas sn m"els acti3s0 cu5 mal "ise9 pue"e tenercnsecuencias negati3as en nuestra sala. Si se pta pr la pci1n (ha6l t,mism)0 es acnse2ale "e2arse guiar pr algun "e ls lirs sreacn"icinamient ac,stic "ispniles en lirer'as especiali6a"as.

Si pr el cntrari "eci"ims cmprar el material ac,stic0 en la actuali"a"muchs 4aricantes 4recen its cmplets para tratar salas ue resultan m8sarats ue cmprar ca"a material pr separa". En la s7ptima 4igura semuestra una 4rma "e clcar ls materiales inclui"s en el


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