ACTIVIDAD:

- ¿Cuáles son las etapas del proceso de la comunicación? Emisor. Receptor. Canal. Mensaje. Medio. Codificación. Decodificación.

     

– ¿En qué situaciones se produce la palabra oral y la palabra escrita?

Principalmente la palabra oral se produce cuando entablamos una comunicación con una o varias personas, y la palabra escrita al momento de producir un texto, o si bien cuando escribimos un mensaje de texto o en algún tipo de red social.

– ¿En qué formas de comunicación participas?

En la oral y en la escrita ya que en la oral puedo comunicarme e intercambiar palabras con mis amigos familiares y hasta algún desconocido entablando una charla de algún tema en especifico, y la comunicación oral cuando mando mensajes de texto, cuando produzco algún texto como una carta, un relato, un recado y la más conocida cuando nos comunicamos por las redes sociales.

– ¿Por qué clasificar los textos?

– ¿Qué clasificaciones de textos existen?

– ¿Qué criterios se utilizan para clasificar?

– ¿Cómo es un texto narrativo?

– ¿Para qué puedo usar un texto descriptivo?

– ¿En el texto argumentativo se hace un juicio de valor?

– ¿Cómo se relaciona el objetivo de una composición con el tipo de texto?

Reflexión

Esta actividad fue de mucha ayuda ya que antes no savia para que era el emisor, receptor, cuál era el canal, medio y todos los componentes. De igual la serie de preguntas planteadas por la maestra fueron de mucha utilidad para mí, ya que soy de las que escriben y escribe y no toma en cuenta las reglas de la escrituras, mucho menos los tipos de textos que existen y cuál es su función, de igual manera conocí más a fondo lo que son los textos narrativos, descriptivo etc.

DIARIOS DE LA CALLE

Esta película nos habla del amor a la profesión docente, de las ganas de sacar a delante a un grupo el cual está catalogado como el peor, en donde los alumnos son unos delincuentes que día a día luchan para sobrevivir, todos contra todos.

Esta película es la vida de una maestra que se enfrente a lo que todos los maestras tememos, a enfrentarnos a casos donde lo salida fácil es renunciar e irse y abandonar todo, sin embargo la maestra lucho contra todo y contra todos para sacara adelante este grupo.

En el primer día de clases la maestra llego emocionada y feliz con muchas expectativas, pero todo se le derrumbo al ver las actitudes que sus alumnos demostraban, eran mal portados, irrespetuosos, groseros en cierta forma y un poco resentidos con la vida. Un desastre total fue su primer día de clases pero aun así regreso el siguiente día con las mismas ganas.

En su camino tuvo muchos obstáculos, uno de ellos era la misma escuela, ya que no contaba con el apoyo de los demás maestros pues la veían como la novata, y que no podía sacar adelante al grupo por las características de los mismos. Los mismos maestros eran los racistas, discriminaban a los de piel morena y le decían los “negros” y ellos eran los que merecían una educación de menor calidad.

La maestra lucho por sus alumnos, les demostró que ellos podían ser y lograr lo que quisieran pero para eso tuvo que hacer muchas cosas. Una de las actividades que empleo fue la de las preguntas, coloco una línea roja con cinta y dividió al grupo en dos, ella aria la pregunta y se acercarían a la línea como respuesta de sí. Esta actividad la realizo con la finalidad de darles a entender que las pandillas eran malas, que nada bueno les avían dejado, solo amigos muertos y desgracias por venir.

El problema más arraigado en ese grupo es el vandalismo y la separación por bandos contrarios, a cada rato peleaban unos con otros, era todo un caeos en el salón. Los alumnos tenían mucho resentimiento contra todos, con los blancos, con los policías, hasta con ellos mismos.

El nivel de escritura y lectura de los alumnos era de niños de 5to grado de primaria por lo que la maestra tuvo que buscar métodos y técnicas para acercarlos a la lectura y escritura. Unas de las primeras cosas que realizo fue entregarles a cada uno de los alumnos un diario en el cual ellos escribirían todo lo que sintieran, como estuvo su día, todo lo que ellos quisieran pero con la condición de que todos los días lo realizaran, les dijo que era personal pero que si alguien quería que ella los leyera los dejaran en un loquear y que al final de la clase ella los leería.

Esta actividad le funciono de maravilla, peor al momento de estar leyendo los diarios se dio cuenta de todo lo que pasaba en la vida de esos muchachos, de las cosas horribles que han vivido, todo lo que han pasado por ser aceptado en una pandilla.

La maestra pidió apoyo al directivo de la escuela, pero no obtuvo nada, pues seguían con el pensamiento de que esos alumnos no llegarían a terminar sus estudios pero esto no fue un obstáculo para la maestra, ella creía en sus alumnos así que busco trabajos extras para poder comprar los materiales necesarios para sus alumnos.

Les compro un libro llamado “El diario de Anna Frank” el cual relata la vida de una niña la cual vivió encerrada por unos años con la llegada de los nazis. Este libro era algo similar a lo que ellos Vivian día con día, al temor que Vivian cada vez que salían a la calle.

Los alumnos empezaron a leer el libro y quedaron fascinados con la historia de la niña, de todo lo que sufrió encerrada, aunque algunos no estuvieron de acurdo con el final, ya que Anna muere y para ellos ella era una guerrera y no debería de morir. Les gusto tanto el libro que la maestra les pidió que realizaran una carta dirigida a la señora que mantuvo ocultos a los Frank en donde ellos expresarían todos sus ideas. Esta actividad solo era para la redacción pero los alumnos no quisieron que quedara ahí madamas, decidieron mandársela a la señora y le realizaron una invitación para que viniera a verlos y les contara la historia. Los alumnos trabajaron en colaboración para recaudar fondos para la llegada de la señora.

El grupo sufrió un cambio de 360°, antes solo pensaban que protegerse y proteger a los suyos dando la vida era lo correcto, no les importaba morir por los demás pues era lo único que aprendían en las calles, la maestra llego y los cambio a todos por completo, se gano su confianza y por medio de la lectura y escritura se gano su confianza, poco a poco conoció la vida de cada uno de ellos y supo como dejarles algo que les sirviera, para los alumnos tal vez n fue intencional, pero al momento de ellos interesarse por la lectura y escritura la maestra estaba cumpliendo con su deber. Ella les dio lo que más les gustaba en un libro y un cuaderno.

Al final para pasar al siguiente nivel la maestra ya no sería la encargada de ese grupo pues como era la nueva no tenía derecho al nivel superior. Esta noticia enfado mucho a los alumnos por lo cual decidieron hacer una junta para que la maestra siguiera dando clases. Fue en vano la envidia de los demás docentes no le permitieron realizarlo, pero no se quedaron con las manos cruzadas, buscaron apoyo con los encargados de las escuelas y al ver todo lo que la maestra logro en

un grupo que no tenia esperanza decidieron darle la oportunidad para que estuviera con los alumnos hasta finalizar todos sus estudios.

La maestra es una clara imagen de lo que es el amor a la profesión, la responsabilidad, que aun así haya tenido mil obstáculos no se dio por vencida, paso por un divorcio por trabajos extras pero aun así no se rindió y lucho por sus alumnos.

Reflexión

Este trabajo lo elegí ya que la historia que nos cuenta la película es espectacular, desde el principio fue emociónate y a la vez sentía un poco de impotencia al ver cómo eran los alumnos y que tal vez en la vida real eso nos llegue a pasar a mi o a mis compañeros, fue un gran reto para la maestra, es por eso que este trabajo es importante para mí. De igual manera al momento de estarlo haciendo o redactando fui mejorando y ampliando mi manera de escribir, ya que soy de las que poco les preocupa si está bien hecho un trabajo o no, y en este trabajo me esmere porque en realidad me gusto lo que estaba haciendo, sé que no es el mejor pero para mí es un logro más que cumplí en el transcurso de la asignatura,

Solo eres un hermoso sueño

Estábamos ahí en medio de la nada, dos almas que por alguna razón la vida nos

juntó, solo éramos dos extraños queriendo juagar a ser felices. Temerosos nos

acercamos el uno al otro, entre más cerca te sentía más fuerte latía mi corazón,

sentía que se me saldría del pecho, me sentí indefensa ante él pues mi corazón

sabía que este era el principio de algo maravilloso.

Después de ese día no he podido sacarte de mi pensamiento, te has robado mis

suspiros y mi corazón , como no pensarte todo el día si eres aquel chico que

siempre he esperado, aquel que corresponda a mis inmensas ganas de amar, el

hombre perfecto creado y diseñado solo para mí, con una sonrisa encantadora

que ilumina todo, unos ojos color miel que reflejan la luz del sol, un cuerpo

perfectamente diseñado que pareciera estar hecho por los mismos dioses, su pelo

color castaño, su piel un poco pálida pero a la vez perfecta, eres todo lo que he

soñado encontrar algún día.

Desde ese momento he comenzado a soñarlo todos los días, de cómo con solo

soñarlo hace mi vida perfecta, entre más sueño, más me enamoro de él, ya no

puedo controlar mi mente, se ha adueñado de mí, quiero conocer su cara, su voz,

tocar sus manos, sentir su piel, sentir el calor de su cuerpo, pero la misma vida me

lo quita, me pone en un camino obscuro lleno de soledad y frio donde se vuelve

imposible alcanzarlo y se queda ahí en un hermoso sueño.

Es muy raro lo que pasa en mi mente, estoy comenzando a desvariar, quiero verlo

todos los días, no solo quiero que seas un sueño, quiero que seas mi realidad,

pero cuando quiero saber más cosas de ti, desapareces de mi mente, como si la

vida estuviera jugando con migo, solo deja que me ilusioné y después me lo quita

todo. Me siento como una niña queriendo juagara a enamorarse, pero todo es una

fantasía, en la cual no existe el sufrimiento que hay en la vida real, en la cual no te

traicionan si no, solo te aman y te hacen feliz.

Quiero encontrarte en cada sueño, anhelo que al despertar este ahí a un lado de

mío acostado junto a mí diciéndome que no eres un sueño, que eres una realidad,

pero entonces despierto de mi hermosa fantasía y vuelvo a mi terrible realidad, en

la que no existes, en la que solo eres un sueño que alimenta mi vida y mis ganas

de vivir, en la realidad cruel que se empeña en hacerme sufrir, que goza de mi

desvarió. Hoy quise soñarte de nuevo pero ya no estabas, te me has ido como se

me va el viento entre las manos, te has llevado mis ilusiones, mis ganas de vivir y

de ser feliz.

No entiendo porque la vida se ha empeñado en hacerme sufrir si lo único que he

tratado de hacer es ser feliz a tu lado, no me deja sentirte, no me deja amarte, solo

te presta un momento y después te desaparece así como si nada, como si nunca

hubieses existido. Ya no te volveré a ver nunca, te me has borrado mi mente, solo

quedaste como un recuerdo, como una simple fantasía.

Aquella niña que jugaba a enamorarse hoy lo ha perdido todo, al irte me

destrozaste el corazón de una manera vil y cruel, te creía el hombre perfecto, tal

vez no fuiste tú, tal vez fue la misma vida la que nos jugó una mala partida, la que

se empeña en que no estemos juntos, la que nos tiene un destino diferente, pero,

que cruel fue al cruzarnos en el camino y a la vez separarnos.

He tratado de buscarte en mil rostros, en mil personas pero ha sido en vano, no

estás en nadie, te has convertido en algo imposible de lograr, como poder

encontrarte si la vida te ha arrancado de mis manos, y como siempre te me vas

como se va el viento.

Reflexión

Las explicaciones están demás en este trabajo, es mi preferido, es en el que más empeño puse al momento de hacerlo, hice mil borradores para que quedar perfecto. A demás de que en este trabajo exprese mis sentimientos, di a conocer uno de mis secretos, una ilusión. Pienso que este trabajo me será de gran utilidad al momento de basarme para la redacción de un texto ya que en este utilice muchas reglas gramaticales. Cabe mencionar que fue mi mejor trabajo, fue en el que me esmere más para realizarlo. Esta estrategia la puedo implementar en el aula con los niños ya que de esta manera are que reflexionen y escriban algún suceso que les ha pasado, al igual me servirá para conocer su escritura y que tan buenos redactores son.

PRODUCCION DE TEXTOS

P EDRO/PERLA/PABLO

R ODRIGO/ ROSA/ RAMIRO

O SCAR/OMAR/OSMARI

D ULCE/DANIEL/DANIELA

U LISES/UMBERTO/URIEL

C LAUDIA/CAROLINA/CARMINA

C LARISA/CLEMENTE/CESAR

I RASEMA/ IMELDA/ IVAN

O MAR/ ORIANA/ OLGA

N ADIA/NORA/NORMA

D AMARIS/DAMIANA/DIMAS

E FRAIN/EMIR/EDNA

T TOMAS/TIMOTEO/THALIA

E EUGENIA/EULALIA/ERWIN

X IOMARA/XOCHIL/ XIMENA

T ORIBIO/TAMARA/TELMA

O RLANDO/OSAER/ONEIDA

S OCORRO/SAMANTA/SANDI

Reflexión

Esta actividad fue elegida porque gracias a ella me gane un punto en la asignatura de Producción de Textos, además de que fue una actividad que nos sirvió para mejorar y agilizar nuestra escritura además de que la maestra lo realizo como un reto.

Murciélago

1. Cielo 2. Lago

3. Muro 4. Cielo

5. Miel6. Loca7. Ríe8. Cela9. Cera10.Mural11.Eco12.Mica13.Logra14.Ciruela15.Reía16.Ciega17.Ruca18.Riega19.Ruco20.Mole21.Gira22.Malo23.Loma24.Roma25.Rima26.Remo27.Rema

28.Mago29.Mula30.Algo31.El32.Gol33.Leí34.Gael35.Rico36.Mareo37.Cólera38.Cola39.Cal40.Gil41.Lie42.Ola43.Marco44.Muero45.Ego46.Golea47.Amor48.Golear49.Rocié50.Mula

Reflexión

Esta actividad fue realizada en equipo y ganaría un punto el equipo que realizara más palabras. Esta actividad nos sirvió para agilizar nuestra mente ya que nos hiso pensar mucho y a la vez reflexionar. De igual manera esta actividad la podemos implementar en la primaria ya que sería como un reto para los niños al mismo tiempo que es algo innovador y a la vez pondrían en juego sus conocimientos y habilidades.