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REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 1
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ENLACE 2010
22001100 Versión Corregida TABLAS DE LAS PÁGINAS 26 a 39 Algunos índices de Eficacia se han corregido
22000066
REPORTE PROVINCIAL 2010
C A M
Provincia México Occidental
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE AAANNNIIIMMMAAACCCIIIÓÓÓNNN MMMAAARRRIIISSSTTTAAA
Marzo, 2011
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 2
RREEPPOORRTTEE
PPRROOVVIINNCCIIAALL 22001100
CCeennttrrooss EEdduuccaattiivvooss MMaarriissttaass
ENLACE 2010
ARTURO PÉREZ RODRÍGUEZ
CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA PROVINCIA MARISTA MÉXICO OCCIDENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 3
CONTENIDO
Presentación 4
1. ENLACE
1.1. Definición de la escala de la prueba ENLACE y modelo de calificación 6
1.2. Determinación de los niveles de dificultad y de los niveles de logro. . . 7
1.3. Índice de Eficacia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. RESULTADOS
2.1. Comparativo histórico de Resultados Nacionales del 2006 al 2010. . . 14
2.2. Resultados Provinciales frente a los Resultados Nacionales. . . . . . . . 20
2.3. Resultados Provinciales y Nacionales frente a sí mismos, 2009/2010. 24
2.4. Resultados por Asignatura / Sección. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.5. Resultados por Asignatura / Por grado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.6. Resultados por Colegio (sección). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.7. Resultados por Colegio, Puntaje y Eficacia 2009 – 2010. . . . . . . . . . . 40
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 4
Presentación
Hace aproximadamente un año (noviembre de 2009) se llevó a cabo una
presentación de resultados de la prueba ENLACE de las instituciones educativas de la
Provincia. Esta actividad fue parte del Encuentro Provincial de Responsables Académicos y
Psicólogos Escolares con el propósito de que ellos tomarán conciencia de que su trabajo
debe estar vinculado y enfocado al logro de los objetivos educativos de los alumnos, a través
de acciones de mediación con los alumnos o con intervenciones mediadoras / formativas con
los docentes, sabiendo que al final, unas u otras acciones impactan en la enseñanza y
formación de los alumnos.
La recopilación de información, previo a dicho Encuentro, así como la que se obtuvo,
fruto de algunas actividades del mismo, nos llevó a la conclusión de que aún era posible
utilizar y aprovechar más la información que reporta la prueba ENLACE, teniendo siempre en
mente las características propias de esta prueba y los aspectos que mide, dándole así su
justo valor y reconocimiento.
Para que haya un mayor aprovechamiento de esta información, consideramos
necesario seguir promoviendo la autoformación, generadora de habilidades y competencias
para localizar la información, para analizarla y para proyectar Planes de mejora que incidan
en la enseñanza de los docentes, con un efecto positivo en el aprendizaje de los alumnos.
Hace un año, con esta necesidad percibida en mente, se señaló con insistencia que
la intervención de los diferentes participantes de los procesos académicos y pedagógicos,
empezando por los alumnos y sus padres, siguiendo con los docentes, responsables
académicos y psicopedagógicos, y continuando con los directivos –en lo que a ellos
corresponde–, todos deben enfocarse al logro eficaz de los objetivos formativos, buscando
que los aprendizajes se logren cada vez en mayor nivel y que éstos se den en todos los
alumnos.
Tal parece que muchos de los participantes del Encuentro volvieron motivados y
entusiasmados a sus colegios, decididos a emprender acciones para hacer “Uso
pedagógico” de los resultados de la prueba ENLACE. También, varios Directores solicitaron
sus informes. Esto nos lleva a pensar que de un año para acá, la atención y la participación
en la prueba ENLACE han crecido, pues en la medida que se cuide la motivación y la
seriedad en la aplicación de la misma, los resultados serán una referencia válida para valorar
la eficacia de cada institución y, probablemente serán cada vez mejores.
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 5
Este empeño e interés percibidos, por algunos expresado, es la motivación que nos
lleva a retomar los datos de ENLACE 2010 y generar los reportes para cada una de las
obras, correspondiendo de este modo a los esfuerzos realizados para mejorar con relación a
los resultados del curso anterior y, al mismo tiempo, contribuyendo para que visualicen sus
avances. Es oportuno decir que, aunque útil, este análisis no es el tipo de análisis más
efectivo si lo que se quiere es mejorar los resultados. El análisis efectivo es el que se hace al
interior de cada obra, con la colaboración de los propios docentes, con la contribución de los
alumnos y sus padres. A este tipo de análisis / reflexión, la Secretaría de Educación Pública
(SEP) le llama “Uso Pedagógico de los Resultados”. Sugerencias y recursos para llevarlo a
cabo, se brindaron ampliamente en el informe ENLACE 2009. No lo hemos incluido en este
informe para no repetir tanto lo ya expresado. Cuando se quieran revisar, analizar y
reflexionar los resultados, basta retomar el informe mencionado o descargar el documento
de la siguiente ubicación: http://maristas.org.mx/portal/node/140 si no se cuenta con él.
Los invitamos a seguir promoviendo la toma de conciencia, en lo individual e
institucional, y a desarrollar el juicio crítico de la realidad a fin de seguir avanzando en la
mejora de nuestras instituciones.
Agradecemos sus comentarios y sugerencias a fin de mejorar estos informes. Favor
de enviarlos a [email protected]
C A M
Provincia México Occidental
CCCEEENNNTTTRRROOO DDDEEE AAANNNIIIMMMAAACCCIIIÓÓÓNNN MMMAAARRRIIISSSTTTAAA
Centro de Animación Marista
Área de Educación
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 6
1. ENLACE
Evaluación Nacional de Logro Académico de Centros Escolares
El contenido de este capítulo son algunos párrafos extraídos del informe de ENLACE
2009. Se retoman aquellos que son necesarios para comprender la información que se
presenta en el capítulo de Resultados.
1.1. Definición de la escala de la prueba ENLACE y modelo de calificación
La escala de ENLACE cuenta con dos elementos de referencia: una escala objetiva
para reportar los resultados (puntaje) y una escala subyacente respecto de los constructos
(nivel de logro).
La escala objetiva cuenta con un puntaje medio de 500 puntos y una desviación
estándar de 100 puntos, produciendo valores que corren de 200 a 800 puntos. Una escala
como ésta que corre de 200 a 800 puntos, evita la interpretación tradicional que se
acostumbra al tomar el 5 como reprobación y el 6 como aprobación, por ejemplo. Para
ENLACE no se tiene un punto de corte de aprobación, debido a que el interés es la medida
de los conocimientos y las habilidades de cada alumno indica capacidades específicas que
pueden detallarse a lo largo de la escala.
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Con la escala subyacente se puede asignar a los alumnos el nivel de logro. Esta
escala está basada en la Teoría de Respuesta al Ítem, en ella la puntuación no depende sólo
del número de respuestas correctas sino de cuáles ítems se respondieron correctamente.
Además, la utilización de esta escala subyacente permite la comparación de resultados de
años sucesivos, aprovechando que los ítems son calibrados.
La siguiente figura presenta un esquema del uso de la escala basada en la Teoría de
Respuesta al Ítem, donde se ilustra la ubicación de los ítems y las respuestas de dos
estudiantes.
El modelo de diseño de pruebas utilizado por ENLACE conduce a puntajes diferentes
para los dos alumnos de la figura aunque ambos han respondido 6 preguntas correctamente.
La razón es que uno contesta los seis ítems más fáciles y el otro los seis más difíciles.
1.2. Determinación de los niveles de dificultad y de los niveles de logro
El nivel de logro en la prueba de ENLACE depende de la dificultad de los reactivos,
con los cuales se establecen tres niveles de dificultad para los ítems y cuatro niveles de logro
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para los sujetos. El procedimiento para establecer estos niveles se esquematiza a
continuación:
Paso 1. Ubicar los ítems en la
escala en función de su medida, ordenados del más fácil al más
difícil.
Paso 2. El primer punto de corte
parte desde el ítem más fácil de la prueba hasta llegar a la posición
del ítem referido a un conocimiento o habilidad que representará un
mínimo a dominar por un alumno del grado.
Paso 3. El segundo punto de corte
parte del ítem más difícil de la prueba, hasta llegar a la posición
del ítem por arriba del cual se tienen conocimientos o habilidades
clasificadas como sobresalientes. Son habilidades que podrían no ser
dominados en el grado.
Paso 4. Los dos puntos de corte
obtenidos establecen los tres niveles de dificultad: baja, media y
alta.
Paso 5. A partir de los tres niveles,
se determina el punto medio de cada nivel. Con esto se tienen
cuatro niveles de logro (insuficiente, elemental, bueno y
excelente).
Los alumnos en el nivel insuficiente responden menos del 50% de los reactivos de
dificultad baja y los alumnos en el nivel excelente responden al menos al 50% de los
reactivos de dificultad alta.
Los puntos de corte para los niveles de logro no son los mismos en todos los casos,
ya que se definieron para cada grado y asignatura.
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Español
Matemáticas
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1.3. Índice de Eficacia
Este concepto no se aborda directamente por los resultados de ENLACE, pero sí
hacen referencia al concepto de “Mejor Escuela” y hacen mención de la función
compensatoria que ha de asumir toda institución educativa.
La “Mejor Escuela” desde la perspectiva de ENLACE, no siempre lo es aquella que
obtiene los puntajes individuales o grupales más altos. La “Mejor Escuela” o la “Escuela
Eficaz” es aquella que por su acción pedagógica logra que los resultados de aprendizaje de
sus alumnos sean mayores durante el tiempo que el alumno permanece en ella.
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La función compensatoria de la educación
es ejercida en la medida que las acciones de las
instituciones educativas rompen la inercia que lleva
a reproducir las desigualdades socioeconómicas y
culturales en los resultados educativos. Esto quiere
decir: cuando una institución educativa organiza su
funcionamiento y su acción pedagógica de tal modo
que lleva a los alumnos de escasos recursos
(económicos, afectivos, culturales) a obtener
mayores resultados de aprendizaje de los que se
podrían esperar por su condición sociocultural,
entonces estamos hablando de una institución
educativa más eficaz y al mismo tiempo más
equitativa.
¿Qué es y cómo se interpreta el Índice de eficacia?
El índice de eficacia es un valor estimado a partir del porcentaje de alumnos que cada
centro educativo logra ubicar en cada uno de los cuatro niveles de logro.
Como muchos otros índices, este índice tiene un rango de cero a uno. Se lograría
obtener un Índice de eficacia perfecto (1.000) si el colegio logrará ubicar al 100% de sus
alumnos en el nivel de logro excelente. Conforme un colegio logra ubicar mayor cantidad de
alumnos en los niveles superiores, su índice de eficacia es mayor.
No siempre la institución que tiene el puntaje promedio más alto es la más eficaz y ni
la más equitativa. Al calcular este índice de eficacia queremos identificar cuáles son los
colegios que logran llevar cada vez más alumnos a los niveles de logro superiores (bueno y
excelente). Además identificar cuáles son más equitativos en el sentido de logran que los
aprendizajes se distribuyan en un mayor número de alumnos.
Cuando un centro educativo logra mantener índices de eficacia constantes entre sus
distintos grados y asignaturas, quizá sea producto de una dinámica de trabajo en equipo, en
forma colaborativa, y de procesos de planeación y evaluación de la enseñanza con criterios
comunes.
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Estos procesos o dinámicas de trabajo se
favorecen y facilitan con la existencia de
estructuras, procesos y funciones de
coordinación desempeñadas de forma
intencionada, oportuna, y cualificadamente.
Cuando la eficacia no es constante, o peor aún, cuando tiene tendencia negativa, es
necesario detenerse en los elementos concretos a fin de promover acciones de mejora.
Un alto índice de eficacia al interior de un
grado nos permite pensar en situaciones y
circunstancias asociadas quizá al desempeño de
personas, a sus formas de trabajar, su carisma y su
capacidad de motivar a los alumnos, así como de
habilidades para la enseñanza de cierta asignatura.
Además de reconocer a estas personas, por su esfuerzo, sus dones, su capacitación
y su entrega generosa, será fundamental propiciar espacios en los que estas personas
puedan compartir su experiencia, sus reflexiones y acciones exitosas. Contar con personas
con estas características puede traducirse a oportunidades de aprendizaje y de mejora:
dinámicas de intercambio y de trabajo en equipo al interior de la propia comunidad educativa.
No siempre, o mejor dicho pocas veces, las mejores ideas u opciones de cambio vienen del
exterior.
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2. RESULTADOS
El propósito del análisis de datos y la redacción de esta sección es aproximarnos a la
realidad de nuestro país y, particularmente, de nuestros centros educativos según los
resultados de la prueba de ENLACE. Los resultados expuestos toman en cuenta los
resultados obtenidos desde el año 2006 hasta la aplicación más reciente, marzo de 2010.
Aunque presentamos algunos resultados que pueden propiciar la comparación entre
distintos colegios, no es ese nuestro principal propósito. Las comparaciones son buenas
cuando permiten identificar procesos exitosos no siempre entre colegios sino al interior
mismo de un colegio. Encontrar avances o retrocesos significativos entre grados o secciones
para una misma asignatura puede ayudarnos a identificar prácticas más eficaces o aspectos
a mejorar. Tampoco habremos de ignorar las posibles comparaciones que nos permite tener
una idea más exacta del desempeño de los alumnos de cada uno de nuestros colegios.
Hacemos una atenta invitación a reconocer que los procesos de evaluación son
necesarios en la implementación de procesos de mejora. Tanto para echar a andar planes
de mejora como para valorar los cambios logrados, la evaluación es una tarea inevitable.
Deseamos que la reflexión y el análisis de los resultados aquí expuestos brinden orientación
para cada institución educativa de la Provincia.
Toda la información que se presenta en esta sección se ha obtenido con el
tratamiento de datos descargados de los sitios oficiales de ENLACE en Educación Básica
[http://enlace.sep.gob.mx/ba/] y Educación Media Superior [http://enlace.sep.gob.mx/ms/]. Es
necesario prestar atención al tipo de datos que se presentan: puntajes promedio,
porcentajes de alumnos e Índices de eficacia.
También resulta pertinente conocer otros datos que ayudan al hacer el análisis y la
reflexión de los resultados, unos son de tipo contextual y otros de tipo técnico; por esta
razón, si esta sección es la primera que está abordado de este documento, recomendamos
que regrese a la primera sección para que se aproxime a las características propias de
ENLACE.
El desarrollo de este capítulo va de lo general a lo particular. Primero expondremos
algunos resultados a nivel Nacional, luego a nivel Provincial para finalmente exponer
resultados para cada institución educativa.
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2.1. Comparativo histórico de Resultados Nacionales del 2006 al 2010.
PRIMARIA, ESPAÑOL
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ba/docs/boletin_enlaceba2010.pdf
La participación a nivel Primaria alcanza mayor cobertura año con año. Además de
esto, los resultados son mejores cada año: la suma de porcentajes de alumnos con niveles
de desempeño Bueno y Excelente es cada año mayor mientras que la suma de porcentajes
de alumnos en los niveles de desempeño Insuficiente y Elemental es cada vez menor.
La variación antes descrita manifiesta un comportamiento estable y se presenta tanto
en la asignatura de Español como en la de Matemáticas.
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PRIMARIA, MATEMÁTICAS
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ba/docs/boletin_enlaceba2010.pdf
El tamaño o magnitud de la mejora es mayor en Español (4.1 puntos porcentuales) y
menor en Matemáticas (2.9 puntos porcentuales), pero lo importante es que el avance sea
sostenido. Y, aunque algunas metas presidenciales ya se han logrado o están por lograrse,
no debemos darnos por satisfechos, debemos seguir buscando formas eficaces para que los
alumnos sean cada vez más competentes en estas áreas del conocimiento.
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SECUNDARIA, ESPAÑOL
En términos de cobertura, el nivel educativo de Secundaria reporta un incremento
notorio a partir de 2009 debido a que desde este año la prueba ENLACE se aplicó también a
los alumnos de primero y segundo. En el año 2010 el número de alumnos sigue
aumentando.
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ba/docs/boletin_enlaceba2010.pdf
En cuanto a desempeño, los resultados de Secundaria no son tan buenos como lo
vienen siendo a nivel Primaria. A esto hay que añadir la inestabilidad que tienen los
resultados en la asignatura de Español. El mayor porcentaje de alumnos con desempeño
Bueno y Excelente se obtuvo en 2007 (18.9%). A partir de ese año, el porcentaje bajó, subió
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y volvió a bajar sin remontar el porcentaje del año 2007. En los resultados del este año, el
porcentaje es de 17.9% generando un ligero retroceso con relación al año pasado (18.2).
SECUNDARIA, MATEMÁTICAS
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ba/docs/boletin_enlaceba2010.pdf
En el área de Matemáticas los resultados son un poco mejores comparados con
Español. Aunque la mejora avanza con pasos muy cortos, la tendencia es, hasta ahora,
ascendente. El porcentaje de alumnos con desempeño Bueno y Excelente en 2010 es mayor
al del año anterior, el aumento es de 1.8 puntos porcentuales.
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BACHILLERATO 2008 – 2010, COBERTURA
La cobertura a nivel Bachillerato, tanto en escuelas como alumnos, se ha
incrementado año con año. En este nivel educativo, la aplicación de la prueba ENLACE inició
en 2008.
Una diferencia significativa, frente a la forma en que Educación Básica presenta los
resultados, es que a nivel bachillerato no se publican los puntajes. Solamente se dan a
conocer los porcentajes de alumnos que se ubican en cada uno de los niveles de
desempeño.
BACHILLERATO, HABILIDAD LECTORA
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ms/docs/boletin_enlacems2010.pdf
La Habilidad Lectora en Bachillerato, desde el año 2008 ha reportado resultados
notoriamente mayores a los obtenidos en la Habilidad Matemática. Los resultados recientes
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reflejan una mejora ubicando la suma de porcentajes de alumnos con desempeño Bueno y
Excelente por arriba de los resultados de años anteriores. Aunque el gráfico, tomado de la
fuente citada, parece expresar una mejora muy grande no lo es tanto. El incremento es de
7.4 puntos porcentuales ante el porcentaje de año 2009. La percepción visual no es tan
exacta porque la escala del eje vertical va solamente del 35% al 63%, mientras que la escala
del eje vertical de los gráficos de primaria y secundaria va del 0 al 100%. Esto provoca una
imagen distorsionada cuya percepción puede genera la idea de una mejora mucho mayor a
la real.
HABILIDAD MATEMÁTICA, BACHILLERATO
Fuente: http://enlace.sep.gob.mx/ms/docs/boletin_enlacems2010.pdf
La Habilidad Matemática reporta pequeñas mejoras, con una tendencia histórica
positiva. La suma de porcentajes de alumnos con un desempeño Bueno y Excelente es de
20.3%, con un incremento de 1.6 puntos porcentuales frente al porcentaje del año 2009.
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2.2. Resultados Provinciales frente a los Resultados Nacionales.
Al ingresar una Clave de Centro de Trabajo (C.C.T.) de cualquiera de nuestros
colegios, el sistema de información de ENLACE genera el informe correspondiente. Todos
nuestros colegios han sido clasificados en la
modalidad de escuela particular o privada con
nivel de marginación muy bajo, aún cuando
nosotros sabemos de las grandes diferencias
socioeconómicas que existen entre ellos.
Además de recordar esta situación, lo que se
pretende expresar es que todas las
referencias de comparación nacional o estatal
(puntajes, porcentajes) se generan con los resultados de los centros educativos con iguales
características a los nuestros: privados o particulares. No son tomados en cuenta los
resultados de escuelas públicas o gestionadas por la CONAFE.
Usar referencias de comparación generadas a partir de los resultados de instituciones
educativas con características más similares a las de nuestros colegios, es positivo porque la
medida es más equiparable, justa y exigente.
Los resultados obtenidos en ENLACE 2009 nos llevaron a la conclusión de que los
resultados provinciales se ubicaban a la par del Promedio Nacional de las instituciones
educativas particulares. A nivel institución, aunque algunos colegios o secciones obtuvieron
buenas puntuaciones, la conclusión general fue: Ni los resultados provinciales ni los
resultados institucionales nos pueden resultaron satisfactorios; podemos ser mejores.
No sabemos con certeza, en qué medida la contingencia sanitaria de la influenza
humana afectó el funcionamiento del conjunto de nuestras instituciones, particularmente
durante la aplicación de la prueba ENLACE. Lo que sí podemos constatar es que los
resultados de la aplicación más reciente, ENLACE 2010, son más favorables. Esperamos
que la mejora obtenida sea producto de las acciones realizadas a partir del análisis y la
reflexión de los resultados del 2009, fruto de la motivación y del esfuerzo por mejorar, y no
un efecto de la casualidad, o al regreso de un aparente ambiente de normalidad para la vida
escolar.
Como se puede ir constatando en los siguientes gráficos, principalmente en la
columna PUNTAJE de las tablas, en muchos de los casos, los resultados obtenidos exponen
diferencias significativas según el criterio1 aportado por el equipo técnico que diseña la
prueba ENLACE.
1 En general, podemos considerar que una diferencia de menos de 10 puntos en el puntaje promedio de un alumno, grupo o
escuela con respecto al de sus semejantes es poco significativa; una de entre 10 y 25 puntos, es considerada como
significativa; y una mayor a 25 puntos es muy significativa.
MÉXICO marista
MEXOCC
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ESPAÑOL 2010
GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
NACIONAL 3 4.2 23.1 42.3 29.1 616 0.735
PROVINCIAL 3 3.1 23.9 43.0 29.9 625 0.749
NACIONAL 4 7.7 27.5 37.7 24.1 590 0.681
PROVINCIAL 4 5.5 29.8 37.9 26.7 616 0.715
NACIONAL 5 6.7 34.1 41.7 12.1 563 0.621
PROVINCIAL 5 5.4 35.9 47.7 11.0 600 0.661
NACIONAL 6 3.6 25.9 50.0 12.2 562 0.635
PROVINCIAL 6 3.2 27.6 55.0 14.1 618 0.700
NACIONAL 7 21.3 37.8 34.5 4.7 543 0.549
PROVINCIAL 7 16.6 41.4 37.2 4.7 562 0.575
NACIONAL 8 24.5 39.8 30.7 2.9 523 0.520
PROVINCIAL 8 15.4 43.4 37.5 3.7 558 0.574
NACIONAL 9 20.1 39.8 32.9 2.8 537 0.523
PROVINCIAL 9 14.8 41.9 39.5 3.8 582 0.581
NACIONAL 12 13.6 30.6 44.7 11.1
0.633
PROVINCIAL 12 2.8 16.2 57.4 23.6 0.755
NACIONAL 2010 12.7 32.3 39.3 12.4 562 0.612
PROVINCIAL 2010 8.4 32.5 44.4 14.7 594 0.664
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 22
MATEMÁTICAS 2010
GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
NACIONAL 3 7.6 27.2 37.8 26.1 590 0.700
PROVINCIAL 3 5.4 25.8 38.4 30.4 610 0.735
NACIONAL 4 8.3 36.8 34.6 17.3 576 0.637
PROVINCIAL 4 5.6 33.6 41.5 19.3 611 0.686
NACIONAL 5 8.8 36.7 34.5 14.5 556 0.610
PROVINCIAL 5 6.5 35.0 42.7 15.8 602 0.669
NACIONAL 6 4.4 43.3 33.4 10.5 548 0.583
PROVINCIAL 6 2.9 46.3 38.3 12.5 609 0.651
NACIONAL 7 36.9 37.0 20.0 4.6 538 0.473
PROVINCIAL 7 28.7 44.1 23.5 3.7 563 0.506
NACIONAL 8 32.8 37.8 21.5 5.7 549 0.490
PROVINCIAL 8 23.9 41.9 27.4 6.7 584 0.542
NACIONAL 9 35.1 39.5 15.9 5.1 540 0.455
PROVINCIAL 9 26.6 47.0 20.4 6.1 591 0.515
NACIONAL 12 45.4 36.8 12.9 4.9 0.443
PROVINCIAL 12 16.0 39.8 30.6 13.5 0.604
NACIONAL 2010 22.4 36.9 26.3 11.1 557 0.549
PROVINCIAL 2010 14.5 39.2 32.9 13.5 596 0.613
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HISTORIA 2010
GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
NACIONAL 3 5.8 56.4 31.3 5.3 543 0.584
PROVINCIAL 3 4.8 60.5 33.3 1.5 544 0.579
NACIONAL 4 8.0 51.2 32.1 5.7 533 0.574
PROVINCIAL 4 9.4 52.9 33.8 3.8 541 0.580
NACIONAL 5 7.7 48.3 33.0 5.5 524 0.564
PROVINCIAL 5 6.5 52.3 36.3 4.9 557 0.599
NACIONAL 6 6.2 46.9 32.4 6.1 512 0.554
PROVINCIAL 6 8.0 51.9 36.1 4.0 553 0.591
NACIONAL 8 8.0 46.5 29.4 14.0 538 0.613
PROVINCIAL 8 6.7 42.1 35.9 15.3 565 0.649
NACIONAL 9 7.5 45.4 28.4 14.3 525 0.601
PROVINCIAL 9 6.5 45.2 31.4 16.9 556 0.647
NACIONAL 2010 7.2 49.1 31.1 8.5 529 0.582
PROVINCIAL 2010 7.0 50.8 34.5 7.7 553 0.607
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 24
2.3. Resultados Provinciales y Nacionales frente a sí mismos, 2009 – 2010.
Los resultados de la primera sección (2.1) manifiestan la distribución de los alumnos
según el nivel de desempeño en que se ubican por el puntaje obtenido. En estos resultados
están incluidos todos los alumnos participantes en la prueba ENLACE en cada año que se
ha aplicado. Y tal como se ha mencionado, los resultados parecen mejorar aunque a
distintos ritmos en cada uno de los niveles educativos.
A partir de la sección 2.2, todo lo que lleva el título de Nacional se refiere únicamente
a las escuelas particulares. Los resultados de este segmento de escuelas –Primaria,
Secundaria y Bachillerato-, se convierten en el referente comparativo para nuestra Provincia
y nuestras instituciones.
Si la referencia de comparación para los promedios Provinciales 2010 son los
promedios Nacionales 2010 (escuelas Particulares), llegamos a la conclusión de que los
nuestros son mejores, y lo cual nos lleva a pensar que hemos mejorado. Esto está dicho en
uno de los párrafos de la sección 2.2.
Pero, si la referencia de comparación es uno mismo, la conclusión es distinta. De este
modo, la conclusión para los resultados Provinciales es que no hemos mejorado. Entonces,
¿por qué los resultados Provinciales son mejores que los Nacionales en 2010? La respuesta
es: son mejores porque los resultados Nacionales, en cuanto a puntaje, han bajado en
comparación con los resultados del año 2009. Antes de analizar las siguientes tablas
precisaremos unos puntos.
Es oportuno mencionar que en las tablas comparativas como las que se presentan a
continuación, en la fila CSS (Ciencias) estamos comparando los resultados de Formación
Cívica y Ética del 2009 con los resultados de Historia del 2010. Quizá la comparación no sea
muy exacta pero se puede considerar que se trata de asignaturas con características
semejantes. Las diferencias en los puntajes de los distintos grados entre estas dos
asignaturas parecen indicar que el desempeño en Historia no fue tan bueno como lo fue en
Formación Cívica y Ética. En lo que se refiere a las asignaturas de Español y de
Matemáticas, la comparación de puntajes se hace con los respectivos de cada año.
Una vez calculada la diferencia en Puntaje, de acuerdo al criterio ofrecido por el
Equipo Técnico de ENLACE2, en la columna SIGN. PUNTAJE hay una leyenda que ayuda a
interpretar si la diferencia es relevante. En los valores positivos mayores de 10 se puede
hablar de avances, los valores negativos representan retrocesos.
2 En general, podemos considerar que una diferencia de menos de 10 puntos en el puntaje promedio de un alumno, grupo o
escuela con respecto al de sus semejantes es poco significativa; una de entre 10 y 25 puntos, es considerada como
significativa; y una mayor a 25 puntos es muy significativa.
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 25
ENLACE
2009
ENLACE
2010 PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO NIVEL GRA ASIG PUNT EFIC PUNT EFIC Diferencia 2010 - 2009
Diferencia 2010 - 2009
SIGN. PUNTAJE
PROM. NAC. PART. Prim 3 CSS 570 0.707 543 0.584 -27 -0.123 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 3 ESP 619 0.739 616 0.735 -3 -0.004 Dif. No Sign
PROM. NAC. PART. Prim 3 MAT 606 0.724 590 0.700 -16 -0.024 Dif. Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 4 CSS 571 0.698 533 0.574 -38 -0.124 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 4 ESP 602 0.692 590 0.681 -12 -0.011 Dif. Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 4 MAT 593 0.654 576 0.637 -17 -0.017 Dif. Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 5 CSS 573 0.705 524 0.564 -49 -0.142 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 5 ESP 607 0.676 563 0.621 -44 -0.055 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 5 MAT 592 0.652 556 0.610 -36 -0.042 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 6 CSS 574 0.713 512 0.554 -62 -0.159 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 6 ESP 602 0.673 562 0.635 -40 -0.038 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Prim 6 MAT 604 0.642 548 0.583 -56 -0.059 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 7 ESP 571 0.591 543 0.549 -28 -0.042 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 7 MAT 566 0.507 538 0.473 -28 -0.034 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 8 CSS 570 0.759 538 0.613 -32 -0.145 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 8 ESP 573 0.594 523 0.520 -50 -0.074 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 8 MAT 574 0.524 549 0.490 -25 -0.034 Dif. Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 9 CSS 571 0.744 525 0.601 -46 -0.142 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 9 ESP 595 0.605 537 0.523 -58 -0.082 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Sec 9 MAT 593 0.517 540 0.455 -53 -0.062 Dif. Muy Sign Neg
PROM. NAC. PART. Bach 12 ESP
0.659
0.633
-0.025 Dif. No Sign
PROM. NAC. PART. Bach 12 MAT
0.501
0.443
-0.058 Dif. No Sign
-36.00 -0.068
Como se puede apreciar en ambas tablas, la mayoría de los valores de las columnas
de Diferencia 2010 – 2009 son negativos. Estos resultados son valores Provinciales, lo cual
no significa que algunos colegios haya tenido avances fruto de esfuerzos y acciones
realizadas. Los resultados Nacionales se pueden considerar un retroceso mientras que los
Provinciales no reportan avances ni retroceso.
ENLACE
2009
ENLACE
2010 PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO NIVEL GRA ASIG PUNT EFIC PUNT EFIC Diferencia 2010 - 2009
Diferencia 2010 - 2009
SIGN. PUNTAJE
PROM. PROVINCIAL Prim 3 CSS 559 0.682 544 0.579 -15 -0.103 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Prim 3 ESP 619 0.738 625 0.749 6 0.011 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 3 MAT 615 0.745 610 0.735 -5 -0.010 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 4 CSS 554 0.664 541 0.580 -13 -0.083 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Prim 4 ESP 584 0.660 616 0.715 32 0.054 Dif. Muy Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 4 MAT 584 0.643 611 0.686 27 0.044 Dif. Muy Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 5 CSS 570 0.703 557 0.599 -14 -0.104 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Prim 5 ESP 609 0.677 600 0.661 -9 -0.016 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 5 MAT 599 0.661 602 0.669 2 0.009 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 6 CSS 563 0.695 553 0.591 -10 -0.104 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 6 ESP 598 0.669 618 0.700 20 0.032 Dif. Sign
PROM. PROVINCIAL Prim 6 MAT 603 0.641 609 0.651 6 0.010 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Sec 7 ESP 570 0.587 562 0.575 -8 -0.012 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Sec 7 MAT 576 0.525 563 0.506 -14 -0.019 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Sec 8 CSS 565 0.751 565 0.649 -1 -0.102 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Sec 8 ESP 562 0.573 558 0.574 -3 0.001 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Sec 8 MAT 576 0.528 584 0.542 8 0.015 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Sec 9 CSS 579 0.756 556 0.647 -23 -0.110 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Sec 9 ESP 599 0.610 582 0.581 -18 -0.029 Dif. Sign. Neg
PROM. PROVINCIAL Sec 9 MAT 600 0.525 591 0.515 -9 -0.010 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Bach 12 ESP
0.763
0.755
-0.008 Dif. No Sign
PROM. PROVINCIAL Bach 12 MAT
0.644
0.604
-0.040 Dif. No Sign
-2.05 -0.026
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 26
2.4. Resultados por Asignatura/Sección
ESPAÑOL DE PRIMARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM 0.0 15.2 52.7 32.0 662 0.792
INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM 2.0 17.5 52.5 28.0 652 0.767
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM 4.6 20.6 38.7 36.1 646 0.766
JOAQUIN PEON AZNAR PRIM 1.2 27.6 44.6 26.6 633 0.741
COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM 3.5 22.5 48.3 25.6 634 0.740
INSTITUTO DEL CARMEN PRIM 2.3 23.2 54.2 20.4 636 0.732
COLEGIO MONTEJO PRIM 1.6 28.0 48.6 21.8 629 0.727
PRIMARIA MARISTA PRIM 4.1 22.7 51.9 21.3 624 0.726
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM 3.5 26.4 48.1 22.0 620 0.722
INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM 5.4 23.6 49.6 21.4 623 0.718
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM 5.8 25.3 47.7 21.1 618 0.710
PROVINCIAL PRIM 4.3 29.3 45.9 20.4 615 0.706
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM 2.5 33.4 46.8 17.3 612 0.697
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM 4.7 33.3 45.1 16.9 599 0.685
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM 4.9 36.2 42.7 16.3 595 0.676
NACIONAL PRIM 5.6 27.6 42.9 19.4 583 0.668
COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM 4.5 37.8 45.6 12.1 587 0.663
ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM 6.2 41.7 38.5 13.7 584 0.649
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM 9.1 38.2 38.4 14.3 580 0.644
INSTITUTO VALLADOLID PRIM 8.7 39.1 39.3 12.9 576 0.641
ISABEL C. DE TALAMÁS PRIM 7.5 44.4 39.4 8.6 569 0.623
ESPAÑOL DE SECUNDARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANTES BOSQUE SEC 3.2 26.9 58.7 11.2 638 0.695
CUM DE MONTERREY SEC 5.4 32.9 52.4 9.3 621 0.664
INSTITUTO DEL CARMEN SEC 4.5 34.0 55.8 5.7 622 0.657
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC 4.4 37.0 54.0 4.7 613 0.647
INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC 8.4 35.0 50.9 5.6 600 0.634
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC 5.7 46.5 41.8 6.0 592 0.620
CUM DE MÉRIDA SEC 8.7 39.2 48.8 3.3 595 0.617
COLEGIO MARISTA SEC 7.6 44.0 43.5 4.9 593 0.614
COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC 6.4 46.1 45.1 2.4 586 0.609
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC 9.6 41.8 44.3 4.3 584 0.608
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC 15.5 38.9 43.6 1.9 567 0.580
PROVINCIAL SEC 15.6 42.3 38.1 4.1 567 0.576
INSTITUTO VALLADOLID SEC 15.3 44.9 37.0 2.8 565 0.568
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC 19.3 42.3 32.7 5.8 558 0.562
JOAQUIN PEON AZNAR SEC 17.3 45.0 35.8 1.9 554 0.555
NACIONAL SEC 22.0 39.2 32.7 3.5 534 0.531
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC 28.1 41.9 23.4 6.7 536 0.522
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC 22.5 48.2 28.1 1.1 535 0.520
COLEGIO CHAMPAGNAT SEC 22.7 49.3 26.5 1.5 533 0.517
ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC 23.0 51.6 22.4 3.0 528 0.514
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC 26.8 46.6 25.6 1.0 516 0.502
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC 31.3 48.0 19.5 1.2 510 0.476
SEC. MONTESINOS SEC 42.2 47.2 9.7 0.9 471 0.423
ESPAÑOL DE BACHILLERATO COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANTES COSTA RICA BACH 0.0 6.9 52.3 40.8 0.835
INSTITUTO MEXICO DE B. C. BACH 0.7 4.8 57.9 36.6 0.826
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN BACH 0.9 10.3 56.9 31.9 0.800
CERVANTES LOMA BONITA BACH 0.0 10.4 61.5 28.1 0.794
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ BACH 0.0 16.7 53.7 29.6 0.782
INSTITUTO AGUASCALIENTES BACH 2.0 12.2 59.5 26.4 0.776
PROVINCIAL BACH 2.8 16.2 57.4 23.6 0.755
CUM DE MÉRIDA BACH 2.7 20.0 58.4 18.9 0.734
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN BACH 3.1 21.4 56.1 19.4 0.730
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE BACH 4.1 17.6 66.2 12.2 0.717
INSTITUTO VALLADOLID BACH 9.0 25.2 55.9 9.9 0.667
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI BACH 8.8 32.4 52.9 5.9 0.640
NACIONAL BACH 13.6 30.6 44.7 11.1 0.633
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 27
MATEMÁTICAS DE PRIMARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM 2.5 13.8 49.1 34.6 669 0.790
COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM 1.8 23.8 35.5 38.9 662 0.779
INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM 0.0 19.7 53.8 26.5 656 0.767
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM 7.2 23.9 33.0 35.9 639 0.744
INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM 2.7 25.7 44.5 27.1 635 0.740
PRIMARIA MARISTA PRIM 3.6 27.8 40.9 27.7 633 0.732
INSTITUTO DEL CARMEN PRIM 2.0 32.8 48.9 16.3 613 0.699
JOAQUIN PEON AZNAR PRIM 2.1 36.5 43.5 18.0 613 0.693
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM 4.2 33.8 45.4 16.6 610 0.686
PROVINCIAL PRIM 5.1 35.2 40.2 19.5 608 0.685
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM 3.0 40.1 37.5 19.4 613 0.683
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM 5.6 33.6 43.3 17.5 603 0.682
COLEGIO MONTEJO PRIM 3.2 39.1 43.5 14.2 600 0.672
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM 6.8 38.9 40.2 14.1 590 0.654
COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM 5.1 45.9 37.9 11.1 586 0.637
ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM 7.0 43.8 37.5 11.7 575 0.635
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM 8.9 41.5 36.7 13.0 576 0.635
NACIONAL PRIM 7.3 36.0 35.1 17.1 568 0.632
ISABEL C. DE TALAMÁS PRIM 10.2 46.3 35.0 8.5 563 0.604
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM 7.9 53.0 29.5 9.5 562 0.602
INSTITUTO VALLADOLID PRIM 13.2 47.8 29.1 9.9 551 0.589
MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
CUM DE MONTERREY SEC 8.9 37.6 38.0 15.4 645 0.650
INSTITUTO DEL CARMEN SEC 8.0 40.6 35.7 15.6 647 0.647
INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC 10.9 42.5 34.8 11.8 631 0.619
CUM DE MÉRIDA SEC 11.9 42.8 32.1 13.2 629 0.617
COLEGIO CERVANTES BOSQUE SEC 9.7 42.5 39.5 8.3 633 0.616
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC 9.1 45.3 36.5 9.0 631 0.614
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC 14.0 49.3 27.0 9.8 611 0.581
COLEGIO MARISTA SEC 18.6 45.8 29.2 6.3 600 0.558
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC 17.4 54.1 23.4 5.2 595 0.541
PROVINCIAL SEC 26.4 44.3 23.8 5.5 579 0.521
INSTITUTO VALLADOLID SEC 25.1 46.3 26.3 2.2 581 0.514
COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC 22.9 54.1 22.2 0.8 575 0.502
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC 33.3 41.9 19.9 4.9 560 0.491
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC 29.5 49.3 20.3 0.8 560 0.481
ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC 30.8 47.7 20.5 1.0 549 0.479
JOAQUIN PEON AZNAR SEC 36.7 41.3 16.5 5.5 557 0.477
NACIONAL SEC 34.9 38.1 19.1 5.1 542 0.473
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC 30.9 49.8 19.3 0.0 556 0.471
COLEGIO CHAMPAGNAT SEC 36.7 49.0 13.5 0.8 543 0.446
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC 44.0 39.8 14.2 2.0 533 0.436
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC 42.8 43.6 13.1 0.6 529 0.428
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC 48.4 34.7 15.2 1.7 522 0.426
SEC. MONTESINOS SEC 64.9 32.7 1.9 0.5 479 0.345
MATEMÁTICAS DE BACHILLERATO COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO MEXICO DE B. C. BACH 0.7 14.2 44.0 41.1 0.814
COLEGIO CERVANTES COSTA RICA BACH 2.9 26.7 46.0 24.4 0.730
INSTITUTO AGUASCALIENTES BACH 5.4 43.6 34.9 16.1 0.654
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN BACH 7.9 43.0 32.5 16.7 0.646
CUM DE MÉRIDA BACH 12.3 41.5 33.9 12.3 0.616
CERVANTES LOMA BONITA BACH 3.1 61.9 25.8 9.3 0.604
PROVINCIAL BACH 16.0 39.8 30.6 13.5 0.604
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ BACH 19.2 42.3 26.9 11.5 0.576
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE BACH 26.0 35.6 34.2 4.1 0.541
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN BACH 23.5 49.0 21.4 6.1 0.525
INSTITUTO VALLADOLID BACH 36.1 34.3 22.2 7.4 0.502
NACIONAL BACH 45.4 36.8 12.9 4.9 0.443
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI BACH 39.4 45.5 15.2 0.0 0.440
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 28
HISTORIA DE PRIMARIA
COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO PRIM 2.7 34.5 44.9 18.0 620 0.696
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI PRIM 7.1 37.2 43.6 12.1 595 0.652
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN PRIM 3.4 48.4 39.9 8.3 578 0.633
INSTITUTO MEXICO DE B. C. PRIM 0.8 52.0 44.5 2.7 570 0.623
INSTITUTO DEL CARMEN PRIM 4.5 44.0 50.7 0.7 568 0.619
COLEGIO MONTEJO PRIM 5.8 51.1 39.0 4.0 561 0.603
PRIMARIA MARISTA PRIM 8.4 49.2 37.8 4.6 551 0.596
PROVINCIAL PRIM 7.2 54.4 34.9 3.6 549 0.587
COLEGIO FRANCO MEXICANO PRIM 5.1 59.1 33.7 2.0 546 0.582
INSTITUTO FRANCO MEXICANO PRIM 7.1 55.6 34.7 2.6 546 0.582
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA PRIM 6.3 58.6 32.5 2.5 543 0.578
JOAQUIN PEON AZNAR PRIM 6.7 56.9 35.6 0.8 538 0.576
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ PRIM 9.0 54.4 34.8 1.9 546 0.574
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE PRIM 8.8 54.9 34.8 1.5 538 0.572
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN PRIM 9.1 57.6 29.2 4.2 535 0.571
NACIONAL PRIM 6.9 50.7 32.2 5.6 528 0.569
INSTITUTO VALLADOLID PRIM 8.9 58.6 31.9 0.6 528 0.560
COLEGIO HIDALGO DE COCULA PRIM 10.0 61.5 27.1 1.3 523 0.550
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN PRIM 9.1 62.6 28.1 0.2 526 0.549
ESCUELA FRANCO GUADALUPE PRIM 8.3 69.1 22.5 0.0 517 0.535
ISABEL C. DE TALAMÁS PRIM 14.9 67.8 17.3 0.0 497 0.506
HISTORIA DE SECUNDARIA
COLEGIO SEC INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANES BOSQUE SEC 0.7 13.2 40.8 45.4 660 0.827
INSTITUTO DEL CARMEN SEC 0.0 23.8 38.1 38.2 634 0.786
CUM DE MÉRIDA SEC 2.2 20.7 39.9 37.1 627 0.780
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO SEC 0.0 27.4 43.8 28.9 615 0.754
CUM DE MONTERREY SEC 1.9 29.9 41.9 26.3 603 0.731
INSTITUTO MEXICO DE B. C. SEC 5.1 36.4 38.1 20.5 584 0.685
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ SEC 5.2 37.7 35.6 21.5 584 0.684
COLEGIO MARISTA SEC 4.5 44.0 35.4 16.1 568 0.658
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN SEC 2.7 46.5 36.1 14.7 572 0.657
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN SEC 4.4 45.1 34.5 16.0 570 0.656
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN SEC 7.4 35.5 47.7 9.5 558 0.648
PROVINCIAL SEC 6.6 43.7 33.6 16.1 561 0.648
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE SEC 7.4 39.3 40.2 13.2 565 0.648
INSTITUTO VALLADOLID SEC 6.9 42.8 39.9 10.4 556 0.634
ESCUELA FRANCO GUADALUPE SEC 1.6 55.6 32.2 10.7 539 0.630
NACIONAL SEC 7.7 46.0 28.9 14.2 531 0.607
JOAQUIN PEON AZNAR SEC 4.1 59.0 30.1 6.8 538 0.599
COLEGIO HIDALGO DE COCULA SEC 10.6 51.8 30.5 7.1 536 0.585
COLEGIO CHAMPAGNAT SEC 8.2 59.0 24.7 8.1 521 0.582
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR SEC 8.8 63.1 25.2 3.0 511 0.556
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT SEC 10.0 62.5 24.9 2.5 505 0.550
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI SEC 25.2 56.6 16.4 1.9 468 0.487
SEC. MONTESINOS SEC 22.2 67.4 10.4 0.0 458 0.471
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 29
2.5. Resultados por Asignatura/Por grado ESPAÑOL TERCERO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 3 0.0 17.4 38.0 44.6 660 0.818
COLEGIO FRANCO MEXICANO 3 2.9 12.4 45.7 39.1 652 0.802
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 3 2.1 16.7 43.8 37.5 652 0.792
PRIMARIA MARISTA 3 1.0 15.2 51.5 32.3 645 0.788
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 3 3.0 15.2 46.5 35.4 648 0.785
COLEGIO MONTEJO 3 1.4 19.9 42.6 36.2 646 0.784
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 3 1.4 20.8 44.0 33.8 638 0.775
JOAQUIN PEON AZNAR 3 2.3 25.0 36.4 36.4 632 0.767
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 3 3.0 18.2 48.5 30.3 635 0.765
INSTITUTO DEL CARMEN 3 3.6 21.8 40.0 34.6 639 0.764
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 3 4.8 21.4 42.9 31.0 615 0.750
PROVINCIAL 3 3.1 23.9 43.0 29.9 625 0.749
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 3 2.3 30.2 34.9 32.6 621 0.744
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 3 0.0 33.3 39.4 27.3 612 0.735
NACIONAL 3 4.2 23.1 42.3 29.1 616 0.735
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 3 1.6 29.7 43.8 25.0 614 0.730
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 3 4.4 28.2 46.7 20.7 603 0.709
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 3 0.0 35.3 47.1 17.7 601 0.706
INSTITUTO VALLADOLID 3 9.1 29.6 34.1 27.3 600 0.699
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 3 8.1 24.2 54.8 12.9 588 0.681
ISABEL C. DE TALAMÁS 3 8.5 40.7 37.3 13.6 571 0.640
ESPAÑOL CUARTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 4 3.9 15.4 38.5 42.3 661 0.798
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 4 0.0 13.4 56.1 30.5 655 0.793
JOAQUIN PEON AZNAR 4 2.6 23.1 35.9 38.5 642 0.776
INSTITUTO DEL CARMEN 4 2.8 25.0 36.1 36.1 649 0.764
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 4 2.7 25.3 37.3 34.7 648 0.760
COLEGIO FRANCO MEXICANO 4 2.4 25.3 38.6 33.7 644 0.759
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 4 6.6 21.3 34.4 37.7 644 0.758
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 4 4.9 24.6 41.0 29.5 631 0.738
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 4 5.2 29.2 36.5 29.2 625 0.724
COLEGIO MONTEJO 4 0.8 35.9 37.4 26.0 623 0.721
PROVINCIAL 4 5.5 29.8 37.9 26.7 616 0.715
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 4 3.8 28.3 47.2 20.8 606 0.712
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 4 8.3 26.7 42.2 22.8 604 0.699
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 4 4.8 38.1 35.7 21.4 598 0.685
NACIONAL 4 7.7 27.5 37.7 24.1 590 0.681
PRIMARIA MARISTA 4 10.2 30.6 36.7 22.5 586 0.679
INSTITUTO VALLADOLID 4 6.7 33.3 43.3 16.7 590 0.675
ISABEL C. DE TALAMÁS 4 2.3 48.8 27.9 20.9 591 0.669
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 4 10.3 39.7 36.2 13.8 571 0.634
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 4 12.2 41.9 29.7 16.2 569 0.625
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 4 15.0 40.0 30.0 15.0 567 0.613
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 30
ESPAÑOL QUINTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 5 0.0 10.0 42.5 47.5 701 0.844
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 5 0.0 23.8 58.3 17.9 644 0.735
COLEGIO FRANCO MEXICANO 5 4.4 23.1 47.3 25.3 633 0.733
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 5 2.1 23.2 60.0 14.7 635 0.718
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 5 3.8 29.7 50.5 16.0 619 0.697
INSTITUTO DEL CARMEN 5 2.7 18.9 75.7 2.7 625 0.696
COLEGIO MONTEJO 5 1.5 31.2 55.1 12.3 624 0.696
PRIMARIA MARISTA 5 3.7 25.7 61.5 9.2 620 0.690
PROVINCIAL 5 5.4 35.9 47.7 11.0 600 0.661
JOAQUIN PEON AZNAR 5 0.0 42.9 51.4 5.7 609 0.657
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 5 2.4 41.5 48.8 7.3 598 0.652
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 5 8.0 30.0 58.0 4.0 591 0.645
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 5 8.9 37.1 43.6 10.5 581 0.639
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 5 6.7 41.7 45.0 6.7 584 0.629
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 5 9.5 39.7 41.3 9.5 584 0.627
NACIONAL 5 6.7 34.1 41.7 12.1 563 0.621
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 5 9.8 45.1 36.6 8.5 568 0.610
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 5 4.9 53.7 39.0 2.4 560 0.598
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 5 4.2 68.8 20.8 6.3 541 0.573
INSTITUTO VALLADOLID 5 12.7 50.7 33.8 2.8 534 0.567
ISABEL C. DE TALAMÁS 5 17.1 45.7 37.1 0.0 540 0.550
ESPAÑOL SEXTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 6 0.0 6.4 58.5 35.1 686 0.822
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 6 0.0 6.3 66.3 27.4 678 0.803
JOAQUIN PEON AZNAR 6 0.0 19.4 54.8 25.8 649 0.766
PRIMARIA MARISTA 6 1.6 19.5 57.7 21.1 645 0.746
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 6 0.5 28.5 55.6 15.5 617 0.715
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 6 0.8 29.9 54.3 15.0 615 0.709
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 6 2.5 30.0 50.0 17.5 615 0.706
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 6 2.5 27.5 55.0 15.0 623 0.706
COLEGIO MONTEJO 6 2.7 25.2 59.2 12.9 622 0.706
INSTITUTO DEL CARMEN 6 0.0 27.0 64.9 8.1 633 0.703
PROVINCIAL 6 3.2 27.6 55.0 14.1 618 0.700
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 6 6.6 23.0 55.7 14.8 617 0.697
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 6 4.2 22.2 66.7 6.9 610 0.691
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 6 2.1 29.8 59.6 8.5 612 0.686
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 6 12.2 26.8 39.0 22.0 602 0.677
COLEGIO FRANCO MEXICANO 6 4.5 29.2 61.8 4.5 608 0.666
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 6 0.0 51.6 41.9 6.5 593 0.637
NACIONAL 6 3.6 25.9 50.0 12.2 562 0.635
ISABEL C. DE TALAMÁS 6 2.1 42.6 55.3 0.0 573 0.633
INSTITUTO VALLADOLID 6 6.4 42.9 46.0 4.8 581 0.623
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 6 13.0 36.2 43.5 7.3 569 0.612
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 31
ESPAÑOL PRIMERO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
CUM DE MONTERREY 7 4.1 28.5 54.5 13.0 630 0.691
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 7 2.2 30.1 59.1 8.6 638 0.685
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 7 4.1 29.4 57.3 9.2 626 0.679
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 7 8.5 30.5 55.4 5.7 601 0.646
INSTITUTO DEL CARMEN 7 7.1 35.7 57.1 0.0 607 0.625
CUM DE MÉRIDA 7 8.7 38.5 47.7 5.1 591 0.623
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 7 6.4 44.8 44.0 4.8 585 0.618
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 7 11.3 38.7 45.2 4.8 584 0.609
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 7 4.9 53.7 36.6 4.9 579 0.604
JOAQUIN PEON AZNAR 7 5.6 55.6 33.3 5.6 586 0.597
COLEGIO MARISTA 7 13.1 44.1 37.2 5.5 577 0.588
PROVINCIAL 7 16.6 41.4 37.2 4.7 562 0.575
INSTITUTO VALLADOLID 7 12.3 50.0 33.3 4.4 568 0.575
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 7 18.5 46.2 32.3 3.1 531 0.550
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 7 23.8 37.5 33.8 5.0 545 0.550
NACIONAL 7 21.3 37.8 34.5 4.7 543 0.549
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 7 22.2 42.2 35.6 0.0 531 0.533
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 7 26.5 43.0 28.9 1.7 527 0.515
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 7 22.5 50.0 27.5 0.0 522 0.513
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 7 33.8 39.4 15.5 11.3 520 0.511
COLEGIO CHAMPAGNAT 7 30.5 42.8 22.9 3.8 517 0.500
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 7 36.0 48.5 15.4 0.0 481 0.449
SEC. MONTESINOS 7 47.4 41.0 9.0 2.6 463 0.417
ESPAÑOL SEGUNDO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 8 3.8 31.5 56.2 8.6 621 0.674
INSTITUTO DEL CARMEN 8 3.6 33.9 53.6 8.9 616 0.670
CUM DE MONTERREY 8 6.0 37.8 48.9 7.4 604 0.644
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 8 4.4 40.7 51.7 3.3 595 0.635
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 8 4.7 41.9 53.5 0.0 587 0.622
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 8 4.3 53.2 34.0 8.5 582 0.617
COLEGIO MARISTA 8 5.8 45.3 46.0 2.9 586 0.615
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 8 10.7 39.0 44.1 6.2 579 0.614
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 8 7.6 48.1 39.2 5.1 575 0.604
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 8 16.1 34.6 46.9 2.5 564 0.590
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 8 12.1 51.5 27.3 9.1 564 0.583
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 8 14.2 42.5 42.5 0.8 555 0.575
PROVINCIAL 8 15.4 43.4 37.5 3.7 558 0.574
CUM DE MÉRIDA 8 15.4 47.4 35.3 1.9 558 0.559
INSTITUTO VALLADOLID 8 16.5 46.1 35.7 1.7 545 0.557
COLEGIO CHAMPAGNAT 8 17.3 50.4 31.5 0.8 540 0.539
JOAQUIN PEON AZNAR 8 27.0 35.1 37.8 0.0 528 0.527
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 8 28.6 39.3 25.0 7.1 537 0.527
NACIONAL 8 24.5 39.8 30.7 2.9 523 0.520
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 8 20.0 53.3 25.8 0.8 528 0.519
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 8 29.6 44.4 25.9 0.0 504 0.491
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 8 33.9 45.5 19.0 1.7 499 0.471
SEC. MONTESINOS 8 41.8 50.6 7.6 0.0 459 0.415
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 32
ESPAÑOL TERCERO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 9 1.8 19.8 62.6 15.8 668 0.731
INSTITUTO DEL CARMEN 9 2.7 32.4 56.8 8.1 642 0.676
CUM DE MÉRIDA 9 1.9 31.8 63.5 2.8 635 0.668
CUM DE MONTERREY 9 6.2 32.4 53.8 7.6 629 0.657
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 9 6.1 35.6 53.3 5.0 620 0.643
COLEGIO MARISTA 9 3.9 42.6 47.3 6.2 616 0.640
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 9 1.5 47.7 46.2 4.6 609 0.635
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 9 8.3 38.1 46.4 7.2 614 0.631
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 9 6.5 40.2 51.1 2.2 608 0.622
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 9 8.3 40.0 48.3 3.3 605 0.617
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 9 9.5 42.9 45.2 2.4 593 0.601
PROVINCIAL 9 14.8 41.9 39.5 3.8 582 0.581
INSTITUTO VALLADOLID 9 17.1 38.6 42.1 2.3 582 0.574
JOAQUIN PEON AZNAR 9 19.4 44.4 36.1 0.0 550 0.542
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 9 26.5 41.2 25.0 7.4 555 0.533
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 9 21.9 46.9 29.7 1.6 549 0.527
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 9 21.2 48.3 29.7 0.9 549 0.525
NACIONAL 9 20.1 39.8 32.9 2.8 537 0.523
COLEGIO CHAMPAGNAT 9 20.2 54.6 25.2 0.0 542 0.513
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 9 24.0 50.0 24.0 1.9 550 0.510
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 9 32.2 49.2 18.6 0.0 513 0.466
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 9 34.4 53.1 12.5 0.0 498 0.445
SEC. MONTESINOS 9 37.5 50.0 12.5 0.0 491 0.438
ESPAÑOL TERCERO DE BACHILLERATO
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANTES COSTA RICA 12 0.0 6.9 52.3 40.8 0.835
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 12 0.7 4.8 57.9 36.6 0.826
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 12 0.9 10.3 56.9 31.9 0.800
CERVANTES LOMA BONITA 12 0.0 10.4 61.5 28.1 0.794
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 12 0.0 16.7 53.7 29.6 0.782
INSTITUTO AGUASCALIENTES 12 2.0 12.2 59.5 26.4 0.776
PROVINCIAL 12 2.8 16.2 57.4 23.6 0.755
CUM DE MÉRIDA 12 2.7 20.0 58.4 18.9 0.734
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 12 3.1 21.4 56.1 19.4 0.730
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 12 4.1 17.6 66.2 12.2 0.717
INSTITUTO VALLADOLID 12 9.0 25.2 55.9 9.9 0.667
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 12 8.8 32.4 52.9 5.9 0.640
NACIONAL 12 13.6 30.6 44.7 11.1 0.633
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 33
MATEMÁTICAS TERCERO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO FRANCO MEXICANO 3 4.8 11.4 35.2 48.6 658 0.819
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 3 2.1 12.5 43.8 41.7 650 0.813
PRIMARIA MARISTA 3 4.0 13.1 39.4 43.4 641 0.805
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 3 7.6 14.1 34.8 43.5 639 0.785
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 3 0.0 23.2 39.4 37.4 636 0.785
JOAQUIN PEON AZNAR 3 0.0 22.7 45.5 31.8 631 0.773
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 3 2.3 30.2 27.9 39.5 620 0.762
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 3 3.2 18.1 54.2 24.5 618 0.750
COLEGIO MONTEJO 3 2.1 26.2 41.1 30.5 615 0.750
PROVINCIAL 3 5.4 25.8 38.4 30.4 610 0.735
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 3 2.4 31.0 38.1 28.6 609 0.732
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 3 4.6 30.3 36.4 28.8 609 0.723
INSTITUTO DEL CARMEN 3 5.5 25.5 45.5 23.6 599 0.718
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 3 6.3 28.1 40.6 25.0 593 0.711
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 3 9.6 25.2 40.0 25.2 598 0.702
NACIONAL 3 7.6 27.2 37.8 26.1 590 0.700
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 3 7.4 27.9 47.1 17.7 585 0.688
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 3 6.5 35.5 37.1 21.0 584 0.681
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 3 12.1 36.4 24.2 27.3 578 0.667
INSTITUTO VALLADOLID 3 13.6 34.1 27.3 25.0 570 0.659
ISABEL C. DE TALAMÁS 3 8.5 44.1 32.2 15.3 564 0.636
MATEMÁTICAS CUARTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO DEL CARMEN 4 0.0 11.1 50.0 38.9 684 0.819
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 4 3.3 14.8 49.2 32.8 663 0.779
COLEGIO FRANCO MEXICANO 4 0.0 32.5 30.1 37.4 657 0.762
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 4 0.0 24.0 49.3 26.7 651 0.757
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 4 1.2 17.1 61.0 20.7 649 0.753
JOAQUIN PEON AZNAR 4 2.6 25.6 43.6 28.2 642 0.744
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 4 1.6 31.2 42.6 24.6 641 0.725
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 4 19.2 11.5 42.3 26.9 616 0.692
PROVINCIAL 4 5.6 33.6 41.5 19.3 611 0.686
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 4 5.7 30.2 49.1 15.1 620 0.684
PRIMARIA MARISTA 4 5.1 41.8 31.6 21.4 604 0.673
ISABEL C. DE TALAMÁS 4 4.7 37.2 46.5 11.6 595 0.663
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 4 4.0 39.7 43.7 12.7 594 0.663
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 4 2.1 40.6 47.9 9.4 606 0.662
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 4 9.2 36.9 36.9 17.0 588 0.654
COLEGIO MONTEJO 4 1.5 45.8 42.8 9.9 595 0.653
NACIONAL 4 8.3 36.8 34.6 17.3 576 0.637
INSTITUTO VALLADOLID 4 8.3 43.3 38.3 10.0 572 0.625
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 4 10.8 46.0 29.7 13.5 567 0.615
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 4 17.5 37.5 37.5 7.5 553 0.588
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 4 10.3 70.7 17.2 1.7 522 0.526
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 34
MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 5 0.0 10.0 35.0 55.0 709 0.863
COLEGIO FRANCO MEXICANO 5 0.0 16.5 35.2 48.4 692 0.830
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 5 1.2 14.3 56.0 28.6 670 0.780
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 5 0.0 17.9 63.2 19.0 654 0.753
PRIMARIA MARISTA 5 3.7 30.3 47.7 18.4 619 0.702
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 5 7.1 28.8 43.4 20.8 611 0.695
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 5 7.3 30.5 40.2 22.0 613 0.692
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 5 2.0 38.0 44.0 16.0 605 0.685
PROVINCIAL 5 6.5 35.0 42.7 15.8 602 0.669
COLEGIO MONTEJO 5 3.6 35.5 51.5 9.4 605 0.667
INSTITUTO DEL CARMEN 5 2.7 32.4 62.2 2.7 600 0.662
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 5 3.2 47.6 33.3 15.9 598 0.655
JOAQUIN PEON AZNAR 5 5.7 42.9 42.9 8.6 581 0.636
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 5 12.1 38.7 35.5 13.7 576 0.627
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 5 4.9 48.8 39.0 7.3 568 0.622
NACIONAL 5 8.8 36.7 34.5 14.5 556 0.610
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 5 9.8 43.9 41.5 4.9 563 0.604
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 5 6.7 50.0 41.7 1.7 559 0.596
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 5 8.3 54.2 33.3 4.2 560 0.583
ISABEL C. DE TALAMÁS 5 25.7 31.4 40.0 2.9 538 0.550
INSTITUTO VALLADOLID 5 19.7 53.5 25.4 1.4 510 0.521
MATEMÁTICAS SEXTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 6 0.0 9.6 44.7 45.7 719 0.840
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 6 0.0 13.7 63.2 23.2 685 0.774
PRIMARIA MARISTA 6 1.6 26.0 44.7 27.6 667 0.746
COLEGIO FRANCO MEXICANO 6 2.3 34.8 41.6 21.4 643 0.705
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 6 0.0 36.3 46.3 17.5 638 0.703
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 6 3.3 37.7 41.0 18.0 623 0.684
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 6 7.3 43.9 26.8 22.0 611 0.659
PROVINCIAL 6 2.9 46.3 38.3 12.5 609 0.651
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 6 2.8 51.4 37.5 8.3 604 0.628
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 6 2.9 50.7 38.7 7.7 596 0.628
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 6 1.6 52.0 41.7 4.7 591 0.624
JOAQUIN PEON AZNAR 6 0.0 54.8 41.9 3.2 598 0.621
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 6 2.5 55.0 35.0 7.5 589 0.619
COLEGIO MONTEJO 6 5.4 49.0 38.8 6.8 583 0.617
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 6 8.7 47.8 34.8 8.7 582 0.609
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 6 0.0 63.8 31.9 4.3 582 0.601
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 6 3.2 58.1 35.5 3.2 572 0.597
INSTITUTO DEL CARMEN 6 0.0 62.2 37.8 0.0 571 0.595
NACIONAL 6 4.4 43.3 33.4 10.5 548 0.583
ISABEL C. DE TALAMÁS 6 2.1 72.3 21.3 4.3 556 0.569
INSTITUTO VALLADOLID 6 11.1 60.3 25.4 3.2 553 0.552
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 35
MATEMÁTICAS PRIMERO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 7 4.3 34.4 50.5 10.8 651 0.669
CUM DE MONTERREY 7 12.6 32.1 39.4 15.9 636 0.646
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 7 10.6 38.9 39.3 11.3 630 0.628
INSTITUTO VALLADOLID 7 12.3 37.7 45.6 4.4 619 0.605
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 7 15.8 41.8 36.7 5.7 601 0.581
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 7 12.2 63.4 22.0 2.4 590 0.537
INSTITUTO DEL CARMEN 7 21.4 50.0 23.8 4.8 592 0.530
COLEGIO MARISTA 7 22.8 49.0 22.8 5.5 581 0.528
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 7 16.8 59.2 22.4 1.6 573 0.522
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 7 22.6 54.8 19.4 3.2 566 0.508
PROVINCIAL 7 28.7 44.1 23.5 3.7 563 0.506
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 7 27.5 47.5 25.0 0.0 546 0.494
CUM DE MÉRIDA 7 22.1 59.0 18.5 0.5 561 0.494
JOAQUIN PEON AZNAR 7 33.3 44.4 19.4 2.8 546 0.479
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 7 40.0 33.8 22.5 3.8 546 0.475
NACIONAL 7 36.9 37.0 20.0 4.6 538 0.473
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 7 41.5 38.5 20.0 0.0 528 0.446
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 7 35.6 51.1 13.3 0.0 522 0.444
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 7 49.3 32.4 14.1 4.2 513 0.433
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 7 42.2 46.3 9.9 1.7 520 0.428
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 7 47.1 38.2 14.7 0.0 519 0.419
COLEGIO CHAMPAGNAT 7 47.3 41.2 11.5 0.0 512 0.410
SEC. MONTESINOS 7 65.4 32.1 2.6 0.0 465 0.343
MATEMÁTICAS SEGUNDO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO DEL CARMEN 8 0.0 28.6 48.2 23.2 672 0.737
CUM DE MONTERREY 8 4.6 32.3 45.6 17.5 659 0.690
CUM DE MÉRIDA 8 8.3 32.1 35.3 24.4 652 0.689
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 8 10.7 41.8 33.9 13.6 629 0.626
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 8 11.6 39.4 41.1 7.9 624 0.613
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 8 14.9 46.8 27.7 10.6 606 0.585
COLEGIO MARISTA 8 13.0 47.5 32.4 7.2 603 0.584
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 8 18.7 45.1 28.6 7.7 599 0.563
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 8 17.5 47.5 34.2 0.8 592 0.546
PROVINCIAL 8 23.9 41.9 27.4 6.7 584 0.542
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 8 20.8 48.3 24.2 6.7 593 0.542
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 8 24.2 39.4 33.3 3.0 576 0.538
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 8 21.5 49.4 24.1 5.1 575 0.532
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 8 20.9 48.8 30.2 0.0 577 0.523
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 8 27.2 48.2 24.7 0.0 568 0.494
NACIONAL 8 32.8 37.8 21.5 5.7 549 0.490
JOAQUIN PEON AZNAR 8 37.8 35.1 21.6 5.4 561 0.487
COLEGIO CHAMPAGNAT 8 29.1 49.6 18.9 2.4 556 0.486
INSTITUTO VALLADOLID 8 31.3 47.8 20.9 0.0 550 0.474
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 8 35.7 46.4 16.1 1.8 548 0.460
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 8 42.6 35.2 20.4 1.9 538 0.454
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 8 43.8 39.7 14.9 1.7 523 0.436
SEC. MONTESINOS 8 68.4 31.7 0.0 0.0 470 0.329
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 36
MATEMÁTICAS TERCERO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO DEL CARMEN 9 2.7 43.2 35.1 18.9 678 0.676
CUM DE MÉRIDA 9 5.2 37.4 42.7 14.7 673 0.667
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 9 6.1 43.9 33.9 16.1 664 0.650
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 9 4.6 46.2 33.9 15.4 660 0.650
CUM DE MONTERREY 9 9.5 48.6 29.1 12.9 641 0.613
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 9 4.4 56.5 30.4 8.7 643 0.609
COLEGIO CERVANTES BOSQUE 9 7.0 49.1 38.1 5.9 645 0.607
COLEGIO MARISTA 9 20.2 41.1 32.6 6.2 615 0.562
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 9 14.4 54.6 23.7 7.2 620 0.559
PROVINCIAL 9 26.6 47.0 20.4 6.1 591 0.515
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 9 30.0 50.0 20.0 0.0 579 0.475
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 9 28.8 54.2 17.0 0.0 568 0.470
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 9 38.2 42.7 13.2 5.9 560 0.467
JOAQUIN PEON AZNAR 9 38.9 44.4 8.3 8.3 563 0.465
INSTITUTO VALLADOLID 9 31.8 53.4 12.5 2.3 572 0.463
NACIONAL 9 35.1 39.5 15.9 5.1 540 0.455
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 9 35.7 50.0 14.3 0.0 559 0.446
COLEGIO CHAMPAGNAT 9 33.6 56.3 10.1 0.0 559 0.441
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 9 37.5 52.9 9.6 0.0 545 0.430
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 9 46.9 40.6 12.5 0.0 539 0.414
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 9 40.6 56.3 3.1 0.0 524 0.406
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 9 61.0 30.5 5.1 3.4 498 0.377
SEC. MONTESINOS 9 60.9 34.4 3.1 1.6 502 0.363
MATEMÁTICAS TERCERO DE BACHILLERATO
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 12 0.7 14.2 44.0 41.1 0.814
COLEGIO CERVANTES COSTA RICA 12 2.9 26.7 46.0 24.4 0.730
INSTITUTO AGUASCALIENTES 12 5.4 43.6 34.9 16.1 0.654
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 12 7.9 43.0 32.5 16.7 0.646
CUM DE MÉRIDA 12 12.3 41.5 33.9 12.3 0.616
CERVANTES LOMA BONITA 12 3.1 61.9 25.8 9.3 0.604
PROVINCIAL 12 16.0 39.8 30.6 13.5 0.604
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 12 19.2 42.3 26.9 11.5 0.576
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 12 26.0 35.6 34.2 4.1 0.541
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 12 23.5 49.0 21.4 6.1 0.525
INSTITUTO VALLADOLID 12 36.1 34.3 22.2 7.4 0.502
NACIONAL 12 45.4 36.8 12.9 4.9 0.443
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 12 39.4 45.5 15.2 0.0 0.440
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 37
HISTORIA, TERCERO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 3 1.5 43.9 53.0 1.5 584 0.636
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 3 5.4 48.9 31.5 14.1 573 0.636
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 3 3.0 42.4 54.6 0.0 563 0.629
INSTITUTO VALLADOLID 3 9.1 36.4 52.3 2.3 575 0.619
INSTITUTO DEL CARMEN 3 1.8 50.9 47.3 0.0 568 0.614
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 3 4.7 46.5 48.8 0.0 566 0.610
PRIMARIA MARISTA 3 4.0 53.5 41.4 1.0 554 0.598
NACIONAL 3 5.8 56.4 31.3 5.3 543 0.584
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 3 7.8 54.7 34.4 3.1 536 0.582
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 3 3.2 61.6 34.7 0.5 549 0.581
PROVINCIAL 3 4.8 60.5 33.3 1.5 544 0.579
COLEGIO MONTEJO 3 4.3 62.4 31.9 1.4 543 0.576
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 3 2.0 66.7 31.3 0.0 545 0.573
COLEGIO FRANCO MEXICANO 3 1.9 70.5 27.6 0.0 533 0.564
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 3 8.1 62.9 25.8 3.2 521 0.561
JOAQUIN PEON AZNAR 3 2.3 72.7 25.0 0.0 525 0.557
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 3 2.4 73.8 23.8 0.0 529 0.554
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 3 4.2 75.0 20.8 0.0 525 0.542
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 3 4.4 77.8 17.8 0.0 520 0.533
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 3 10.3 73.5 14.7 1.5 518 0.518
ISABEL C. DE TALAMÁS 3 10.2 74.6 15.3 0.0 514 0.513
HISTORIA, CUARTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 4 0.0 27.9 36.1 36.1 658 0.771
INSTITUTO DEL CARMEN 4 5.6 33.3 58.3 2.8 589 0.646
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 4 11.5 30.8 53.9 3.9 580 0.625
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 4 5.4 48.7 37.8 8.1 561 0.622
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 4 0.0 56.0 42.7 1.3 556 0.613
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 4 6.6 45.9 44.3 3.3 554 0.611
COLEGIO MONTEJO 4 12.2 41.2 42.0 4.6 554 0.597
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 4 6.1 56.1 35.4 2.4 544 0.585
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 4 9.4 49.0 41.7 0.0 547 0.581
PROVINCIAL 4 9.4 52.9 33.8 3.8 541 0.580
NACIONAL 4 8.0 51.2 32.1 5.7 533 0.574
ISABEL C. DE TALAMÁS 4 14.0 46.5 39.5 0.0 521 0.564
COLEGIO FRANCO MEXICANO 4 8.4 62.7 24.1 4.8 532 0.563
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 4 9.7 61.2 26.2 2.9 524 0.556
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 4 7.5 67.5 25.0 0.0 523 0.544
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 4 15.1 52.8 32.1 0.0 526 0.542
JOAQUIN PEON AZNAR 4 12.8 59.0 28.2 0.0 516 0.538
INSTITUTO VALLADOLID 4 8.3 70.0 21.7 0.0 503 0.533
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 4 13.8 65.5 19.0 1.7 505 0.522
PRIMARIA MARISTA 4 15.3 64.3 19.4 1.0 498 0.515
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 4 17.5 66.7 15.9 0.0 489 0.496
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 38
HISTORIA, QUINTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 5 0.0 27.5 40.0 32.5 679 0.763
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 5 6.4 39.7 34.9 19.1 611 0.667
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 5 1.1 45.3 48.4 5.3 581 0.645
PRIMARIA MARISTA 5 5.5 37.6 50.5 6.4 585 0.644
COLEGIO MONTEJO 5 1.5 47.8 42.8 8.0 589 0.643
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 5 1.2 51.2 40.5 7.1 587 0.634
INSTITUTO DEL CARMEN 5 2.7 43.2 54.1 0.0 565 0.628
COLEGIO FRANCO MEXICANO 5 4.4 46.2 46.2 3.3 569 0.621
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 5 4.9 47.6 43.9 3.7 563 0.616
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 5 8.0 44.0 46.0 2.0 566 0.605
PROVINCIAL 5 6.5 52.3 36.3 4.9 557 0.599
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 5 8.5 52.4 35.9 3.3 551 0.585
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 5 8.1 54.8 37.1 0.0 535 0.573
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 5 8.3 56.7 33.3 1.7 540 0.571
JOAQUIN PEON AZNAR 5 8.6 57.1 34.3 0.0 528 0.564
NACIONAL 5 7.7 48.3 33.0 5.5 524 0.564
INSTITUTO VALLADOLID 5 5.6 66.2 28.2 0.0 515 0.556
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 5 8.5 64.6 25.6 1.2 526 0.549
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 5 7.3 70.7 22.0 0.0 515 0.537
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 5 10.4 68.8 20.8 0.0 500 0.526
ISABEL C. DE TALAMÁS 5 22.9 71.4 5.7 0.0 469 0.457
HISTORIA, SEXTO DE PRIMARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 6 2.8 26.4 55.6 15.3 626 0.708
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 6 1.1 37.2 52.1 9.6 608 0.675
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 6 0.0 40.0 55.8 4.2 598 0.661
JOAQUIN PEON AZNAR 6 3.2 38.7 54.8 3.2 582 0.645
PRIMARIA MARISTA 6 8.9 41.5 39.8 9.8 568 0.626
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 6 12.2 43.9 31.7 12.2 556 0.610
COLEGIO MONTEJO 6 5.4 53.1 39.5 2.0 559 0.595
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 6 6.3 51.2 41.7 0.8 561 0.593
PROVINCIAL 6 8.0 51.9 36.1 4.0 553 0.591
COLEGIO CERVANTES PRIMARIA 6 3.9 59.4 33.3 3.4 549 0.591
INSTITUTO DEL CARMEN 6 8.1 48.7 43.2 0.0 549 0.588
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 6 11.3 47.5 38.8 2.5 557 0.581
COLEGIO FRANCO MEXICANO 6 5.6 57.3 37.1 0.0 549 0.579
INSTITUTO FRANCO MEXICANO 6 9.8 57.4 27.9 4.9 537 0.570
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 6 6.4 61.7 29.8 2.1 547 0.569
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 6 10.0 55.0 32.5 2.5 545 0.569
NACIONAL 6 6.2 46.9 32.4 6.1 512 0.554
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 6 14.5 62.3 18.8 4.4 518 0.533
INSTITUTO VALLADOLID 6 12.7 61.9 25.4 0.0 517 0.532
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 6 16.1 64.5 19.4 0.0 501 0.508
ISABEL C. DE TALAMÁS 6 12.8 78.7 8.5 0.0 486 0.489
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 39
HISTORIA, SEGUNDO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANES BOSQUE 8 1.0 15.8 39.4 43.8 660 0.815
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 8 0.0 25.5 38.3 36.2 628 0.777
INSTITUTO DEL CARMEN 8 0.0 23.2 46.4 30.4 635 0.768
CUM DE MÉRIDA 8 4.5 28.2 39.1 28.2 607 0.728
CUM DE MONTERREY 8 2.3 32.7 40.6 24.4 601 0.718
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 8 0.0 39.4 42.4 18.2 589 0.697
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 8 6.2 33.9 35.0 24.9 589 0.696
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 8 0.0 34.2 55.7 10.1 585 0.690
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 8 8.6 37.0 34.6 19.8 575 0.664
COLEGIO MARISTA 8 4.3 44.6 36.7 14.4 566 0.653
PROVINCIAL 8 6.7 42.1 35.9 15.3 565 0.649
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 8 5.4 41.1 42.9 10.7 567 0.647
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 8 6.7 41.7 39.2 12.5 564 0.644
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 8 5.5 48.4 36.3 9.9 561 0.626
NACIONAL 8 8.0 46.5 29.4 14.0 538 0.613
JOAQUIN PEON AZNAR 8 5.4 54.1 32.4 8.1 541 0.608
COLEGIO CHAMPAGNAT 8 7.1 55.9 27.6 9.5 531 0.598
INSTITUTO VALLADOLID 8 10.4 47.0 36.5 6.1 537 0.596
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 8 11.6 48.8 34.9 4.7 544 0.581
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 8 12.4 52.9 30.6 4.1 508 0.566
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 8 10.8 60.0 27.5 1.7 509 0.550
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 8 14.8 55.6 25.9 3.7 505 0.546
SEC. MONTESINOS 8 24.1 64.6 11.4 0.0 459 0.468
HISTORIA, TERCERO DE SECUNDARIA
COLEGIO GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE PUNTAJE EFICACIA
COLEGIO CERVANES BOSQUE 9 0.4 10.6 42.1 46.9 660 0.839
CUM DE MÉRIDA 9 0.0 13.3 40.8 46.0 647 0.832
INSTITUTO DEL CARMEN 9 0.0 24.3 29.7 46.0 633 0.804
CUM DE MONTERREY 9 1.4 27.1 43.3 28.1 605 0.745
COLEGIO MÉXICO DE N. LAREDO 9 0.0 29.2 49.2 21.5 603 0.731
INSTITUTO MEXICO DE CD. JUÁREZ 9 1.7 38.3 36.7 23.3 593 0.704
COLEGIO CRISTÓBAL COLÓN 9 0.0 44.6 35.9 19.6 583 0.688
INSTITUTO MEXICO DE B. C. 9 3.9 38.9 41.1 16.1 580 0.674
INSTITUTO VALLADOLID 9 3.4 38.6 43.2 14.8 575 0.673
COLEGIO MORELOS DE TEPATITLÁN 9 2.1 48.5 29.9 19.6 576 0.668
COLEGIO MARISTA 9 4.7 43.4 34.1 17.8 571 0.663
CENTRO ESCOLAR DEL NOROESTE 9 9.4 37.5 37.5 15.6 563 0.649
PROVINCIAL 9 6.5 45.2 31.4 16.9 556 0.647
COLEGIO COLÓN DE OCOTLÁN 9 14.7 36.8 39.7 8.8 531 0.607
NACIONAL 9 7.5 45.4 28.4 14.3 525 0.601
JOAQUIN PEON AZNAR 9 2.8 63.9 27.8 5.6 536 0.590
COLEGIO HIDALGO DE COCULA 9 9.5 54.8 26.2 9.5 528 0.589
COLEGIO CHAMPAGNAT 9 9.2 62.2 21.9 6.7 512 0.565
ESCUELA FRANCO GUADALUPE 9 3.1 71.9 21.9 3.1 489 0.563
INSTITUTO MEXICO MIRAMAR 9 6.8 66.1 22.9 4.2 514 0.561
SEC. MARCELINO CHAMPAGNAT 9 7.7 72.1 19.2 1.0 502 0.534
SEC. MONTESINOS 9 20.3 70.3 9.4 0.0 456 0.473
INSTITUTO VALLE DE MEXICALI 9 35.6 57.6 6.8 0.0 431 0.428
REPORTE PROVINCIAL 2010 Pág. 40
2.6. Resultados por Colegio (sección). 2.7. Resultados por Colegio, Puntaje y Eficacia 2009 – 2010.
En este par de secciones está contemplado incluir los resultados propios de cada
colegio. Si le interesa recibir un informe con esta información, puede solicitarlo a la siguiente dirección: [email protected] y se lo haremos llegar.
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ENLACE 2010
CENTRO DE ANIMACIÓN MARISTA Provincia Marista México Occidental
