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Presencia universitaria / coordinación María EugeniaFonseca. — No. 83 (julio. 2004) — [San José, C.R.]: Oficina de Divulgación e Información, 2004

v.: il., 28 cm.

BimensualISSN 1409-4177

1. UNIVERSIDAD DE COSTA RICA — PUBLICACIONES PERIÓDICAS. I. Fonseca C., María Eugenia, coordinadora.

CIP/937 CC/SIBDI.UCR

Contenido4 Portada:

Programa Integral sobre el EnvejecimientoUna veta rica en experiencias y oportunidades

7 Vicepresidenta de Taiwán visitó la UCR“Vengo a compartir el poder de la suavidad”

8 Mujer pionera asumió Rectoría de la UCR 10 Educación, una prioridad en la agenda nacional 11 Sede del Pacífico cuenta con residencias estudiantiles 12 UCR reconoce labor de Arturo Agüero 13 Por una mejor calidad de vida 14 Agradecimiento a Japón por equipo y apoyo 15 Colocan planos de Ingeniería Eléctrica 16 Bibliotecología rindió homenaje a don Gabriel 17 OET con nueva casa en la UCR 18 Crean biblioteca virtual de género y salud 19 Custodian legado de Carlos Meléndez 20 Geodiversidad y geoamenaza en pro del desarrollo

regional 21 Ingenieros analizaron materiales odontológicos 22 Informe pide priorizar atención a menores de edad 24 Red de administradores públicos analiza sus logros 25 Revista de Biología Tropical tiene casa propia 26 Comentarios:

Agresiones al Sistema de Pensiones del MagisterioNacional

28 Reconocen labor de don Roberto Murillo 29 UCR se compromete con la niñez costarricense 30 CIMED:

¿Cómo se trata la hipertensión arterial? 32 Nuevos técnicos en contraloría, compras y cobros 33 Estudios Generales rinde homenaje al Dr. Macaya 34 Tras el impacto ecológico y social de los cultivos

transgénicos 35 Modelo político institucional debe cambiar 36 Sugieren ahondar en propiedad intelectual 37 Trabajo contra la explotación sexual 38 De visita especialista en audiovisuales 39 Un profesor de noventa horas semanales 40 Los genes que comemos 41 Información nutricional:

Red de Escuelas y Carreras de Nutrición de Centroamérica y Panamá: un compromiso regional

42 Laboratorio de cómputo en historia 42 Universidades del Istmo juntas en atención de

desastres 43 Presencia cultural

Un mural que mira al sol

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Coordinadora:María Eugenia Fonseca Calvo

Redacción: Periodistas de la ODI

Colaboradoras (es): M.Sc. Patricia Sedó Masís, de la Escuela de Nutrición.Dra. Diana Ickowicz Goldstein, del Centro Nacional deInformación de Medicamentos.Ing. Manuel Antonio Calvo Hernández, de la Comisión Institucional de Pensiones.

Fotografía: Luis Alvarado Castro Denis Castro Incera

Diseño Grá�co: Disley Córdoba Mata

Corrección de estilo:Oscar Aguilar Sandí

Consejo Editorial: Miguel Guzmán-SteinFlora Marín GuzmánRocío Monge CorralesLuis Enrique Gamboa UmañaMaría Eugenia Fonseca Calvo

Publicación de la O�cina de Divulgación e Informaciónhttp://www.odi.ucr.ac.cr

Ilustración: Silas Martínez Sancho, Disley Córdoba Mata

Portada: Programa Integral sobre el Envejecimiento:Una veta rica en experiencias y oportunidades

Fotografía Portada y Contraportada:

Denis Castro Incera

Impresión Litográ�ca: Editorama S.A.

Presencia Universitaria, Año 2004, N° 83

de Gol�to y Corredores, de la Escuela de Psicología, y que pre-tende sacar a 100 menores de edad y adolescentes de la explo-tación sexual comercial en la que viven.A esto se añade las nuevas edi�caciones inauguradas reciente-mente por las autoridades universitarias, entre las que �guranlas residencias estudiantiles de la Sede Regional del Pací�co,con capacidad para albergar a 42 estudiantes; la sede de la Or-ganización para Estudios Tropicales (OET) en la Ciudad de la

Investigación; las instalaciones de la Revista de BiologíaTr opical, contiguo al edi�cio de la Editorial de la

UCR, y la remodelación del Miniauditorio de laFacultad de Letras, dedicado al Dr. Roberto Mu-

rillo Zamora. Además, del depósito de los pla-nos e inicio de la construcción del edi�cio que

albergará la Escuela de Ingeniería Eléctrica.En este número también se reseña la custo-dia de la biblioteca del desaparecido his-toriador Carlos Meléndez Chavarri, porparte del Centro de Investigaciones His-tóricas de América Central (CIHAC); lanominación de la biblioteca de la Sede deOccidente con el nombre del Profesor

Emérito Dr. Arturo Agüero Chaves, lacreación de la biblioteca virtual sobre géne-

ro y salud por parte del Centro de Investi-gación en Estudios de la Mujer y la Organiza-

ción Panamericana de la Salud, y el relanza-miento de la educación costarricense por parte

del Ministro de Educación, Lic. Manuel AntonioBolaños Salas.

Otros tópicos que ocupan el interés de Presencia Universitariaen este número son la caminata realizada como parte de las ac-tividades de apertura del Premio Aportes al Mejoramiento dela Calidad de Vida 2004, el encuentro bianual del proyecto dela Didacteca Internacional en Administración Pública, la gra-duación de 74 nuevos técnicos en Contraloría de servicios,Compras nacionales e internacionales y en Cobros y morosi-dad, un foro en torno al Impacto ecológico y social de los culti-vos transgénicos, el Quinto Congreso Nacional sobre Geodi-versidad y geoamenaza para un desarrollo acorde con el am-biente, y el acto de agradecimiento al gobierno de Japón reali-zado por el Instituto Clodomiro Picado, por la donación deequipo para investigaciones sobre proteínas tóxicas. ?

* Director de la O�cina de Divulgación e Informaciónde la UCR.

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E n 1983 el recordado catedrático e investigador de la Fa-cultad de Microbiología, Dr. Alfonso Trejos Willis, le

propuso al Consejo Universitario una novedosa iniciativa, quele abriría las puertas de la Institución a una nueva población.Según su pensamiento visionario la Universidad de CostaRica debía acoger e integrar en sus aulas a las personas de latercera edad, para que pudieran llenar necesidades intelec-tuales que en su oportunidad no alcanzaron a satisfacer, y seestableciera un intercambio generacional que permitie-ra el traspaso de experiencia acumulada de los“más viejos” a los “más jóvenes”.Esta iniciativa suya cayó en terreno fértil,puesto que en febrero de 1986 la Vicerrecto-ría de Docencia aprobó la apertura de cur-sos académicos para individuos de latercera edad en la UCR.En estos 18 años de existencia del Pro-grama Integral sobre el envejecimiento“Dr. Alfonso Trejos Willis” muchosadultos y adultas mayores han vistosatisfechas sus expectativas personalese intelectuales y han encontrado unnuevo sentido a sus vidas.Como un reconocimiento al trabajo rea-lizado por la Vicerrectoría de Acción So-cial, encargada de este programa, lo mis-mo que a las mujeres y hombres, que hanhecho de esta Benemérita Institución su casade enseñanza, Presencia Universitaria les dedicala portada y contraportada y el artículo de fondo desu número 83.En esta ocasión Presencia también incluye un artículo dedi-cado a la juramentación de la nueva Rectora de la UCR, Dra.Yamileth González García, primera mujer que asume estecargo en la Institución y pionera en otras labores que le ha to-cado desempeñar.Además de los homenajes ofrecidos por las Escuelas de Es-tudios Generales y Bibliotecología y Ciencias de la Informa-ción al Rector saliente, Dr. Gabriel Macaya Trejos, por la la-bor realizada durante sus ocho años de gestión.Otra temática que ocupa el interés de esta revista es el com-promiso asumido por la UCR en la defensa de la niñez cos-tarricense, con la presentación del IV Informe de Estado delos Derechos de la Niñez y la Adolescencia (EDNA), y el pro-yecto Prevención y Eliminación de la Explotación Sexual Co-mercial en Niñas, Niños y Adolescentes en las comunidades

*Miguel Guzmán-Stein

PresentaciónUna Universidad de puertas abiertas

Sr. Sydney Cox,fotografía delLic. FedericoCampos

E l brillo en ojos y su rostro denota-ban su alegría. Por �n podía hacer

realidad el sueño que siempre acarició:volver a su Alma Mater , de la que tuvoque alejarse para asumir otras tareas.Después de mucho tiempo, asistía denuevo a clases, con la ilusión y el entu-siasmo de quien lo hace por primera vez.Algún tiempo atrás se había enteradode la existencia del Programa Integralsobre el Envejecimiento “Dr. AlfonsoTr ejos Willis”, de la Vicerrectoría deAcción Social de la Universidad deCosta Rica, del cual ahora también for-maba parte.Al igual que ella, en los 18 años de exis-tencia de este programa ha brindado amuchos adultos mayores la oportuni-dad de ingresar a la Universidad, no so-lo a recibir clases, sino también a parti-cipar de sus programas culturales, artís-ticos y recreativos.Surgió por iniciativa del recordado ca-tedrático e investigador de la UCR, Dr.Alfonso Trejos Willis, quien le propusoal Consejo Universitario, en marzo de1983, que “al individuo de la terceraedad se le debían ofrecer espacios socia-les en los que pudiera ocupar su tiempolibre en una forma creativa que, a lavez, le permitieran satisfacer expectati-vas personales en el campo social e in-telectual”.Para ello, la UCR debía crear un progra-ma que acogiera a este grupo de perso-nas y las integrara en las aulas, para quepudieran llenar necesidades intelectua-les que en su oportunidad no alcanza-ron a satisfacer y, además, se establecie-ra un intercambio generacional quepermitiera el traspaso de experienciaacumulada de los “más viejos” a los

“más jóvenes”.Tr es años después, el 20 de fe-brero de 1986, la Vicerrectoríade Docencia aprueba la aper-

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tura de cursos académicos para indivi-duos de la tercera edad en la Universi-dad de Costa Rica.Así nace este Programa Integral sobre elEnvejecimiento, adscrito a la Vicerrectoríade Acción Social, en el cual se ofrecía cupoa personas de la tercera edad, en cursosimpartidos a estudiantes regulares.Actualmente, es una opción para perso-nas mayores de 50 años o pensionadas,que deseen satisfacer sus inquietudesintelectuales, ocupar su tiempo libre eintercambiar experiencias y conoci-mientos con los estudiantes y profeso-res de esta Institución.

Broche de OroSegún dijo su ex Coordinadora, Licda.Sonia Selva Marín, este programa es unbroche de oro para la Universidad deCosta Rica, porque es una de las pocasinstituciones de educación superior queha roto paradigmas en cuanto a recibiren sus aulas a adultos mayores.Agregó que, aunque hay universidadesde la tercera edad, lo valioso de la mo-dalidad que se aplica en la UCR es la in-teracción, que se establece entre juven-tud y experiencia.Señaló que cuando, en 1994, inició su la-bor en el programa, había poco más de

300 estudiantes, mientras que en el pri-mer semestre de este año hubo una ma-trícula récord de 995 personas en la Se-de Rodrigo Facio, a la cual habría quesumar la de la Sede de Occidente, don-de también se ofrece.De modo que anualmente se están be-ne�ciando unas 2.400 personas, de lascuales cerca del 76% son mujeres.Al respecto señaló que ellos tienen losmismos derechos de los estudiantes re-gulares, ya que pueden utilizar la bi-blioteca, las instalaciones deportivas,los estacionamientos e incluso cuentancon un carné y una póliza de vida quelos cubre las 24 horas.Añadió que en estos diez años se ha tra-bajado en dos modalidades de cursos,los que son impartidos “ad honorem”por personas que desean devolverle a laUniversidad lo que recibieron de ella, ylos regulares que son ofrecidos por losdocentes de la Institución. También, sehan hecho varias investigaciones sobretemas relacionadas con la poblaciónadulta mayor. Asimismo, en el área ar-tística y recreativa se cuenta con el Corode la Tercera Edad, el grupo de Teatro,el de trabajos manuales, Acondiciona-miento Físico y Tai Chi, entre otros.En este sentido, comentó que el

María Eugenia Fonseca Calvo

PortadaPrograma Integral sobre el Envejecimiento:una veta rica en experiencias y oportunidades

tante es la prevención y la promociónde la calidad de vida para la personaadulto mayor, porque siente que hayuna gran insatisfacción, una gran triste-za y un gran abandono en estas perso-nas.“De modo que hay cosas muy valiosasque se pueden hacer, como un concursode historias de vida, para rescatar esavisión del abuelo, del contador, del quetrasmite un saber, una tradición, unacostumbre, de determinada manera,pues son personas capaces de darnostodavía mucho de lo que tienen, de loque han acumulado y llevan dentro. Para mí es muy importante todo ese es-pacio de respeto, pero también de re-creación, de hacerles la vida más ama-ble, de provocarles más sonrisas y quesepan que tienen un mundo riquísimoque se puede volver a vivir a través desus palabras”, comentó la Dra. PérezYglesias.

Más proyecciónPor su parte, la actual Coordinadora deeste programa, Licda. Marisol RapsoBrenes, señaló que el plan de trabajoque desarrollará se fundamenta en lastres áreas básicas con que cuenta: edu-cación, jubilación y divulgación, así co-mo en la propuesta presentada en no-viembre del año pasado al Consejo Aca-démico de la Vicerrectoría de AcciónSocial, elaborada por ella y la M.Sc.Carmen Castillo.Agregó que más que cambiar loque hay actualmente, lo quepretende es ampliarlo y forta-lecerlo para que tenga una ma-

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jor forma de tratar estas temáticas, puesposee diferentes puntos de vista disci-plinarios, ideológicos, afectivos, que lepermiten construir en equipo.Por lo tanto, considera que este progra-ma debe ser trabajado a lo interno de laInstitución, y abarcar todas aquellasdisciplinas y personas que puedan con-tribuir al mejoramiento de la calidad devida, e involucrar a las demás universi-dades estatales y sus sedes, para tenerun mayor impacto y cobertura, lo mis-mo que a otras instituciones que labo-ran en este campo, como la AsociaciónGerontológica Costarricense, el ConsejoNacional de la Persona Adulta Mayor,el Hospital Nacional de Geriatría “Dr.Raúl Blanco Cervantes” y la Comisiónde Pensionados de la UCR.De allí que lo visualiza como un gran pro-grama interinstitucional, intersedes, inte-runiversitario e interdisciplinario, conproyectos especí�cos en diferentes cam-pos.En este sentido, comentó que lo prime-ro que pretenden hacer, en una primerafase, es evaluar lo que se ha hecho has-ta ahora, medir el grado de satisfacciónde profesores y estudiantes, hacer máse�ciente la estrategia de matrícula, ydeterminar qué falta por hacer. También, buscan reunir a todas las per-sonas que están realizando actividadesen este campo, en proyectos de TrabajoComunal, programas de capacitación,voluntariado, etc., con el �n de conocerqué están haciendo y trazar algunas po-líticas que le den un sentido integradoral programa. Al respecto, señaló que lo más impor-

propósito de este programa no es sólodar cursos a adultos mayores, sino te-ner en el futuro una población con unamejor calidad de vida, más indepen-diente y segura, y con su propia memo-ria y pensamiento.De allí que, en su opinión, es conve-niente mantener los 50 años como edadlímite para ingresar al programa. Lapreparación para conservarse activo fí-sica y mentalmente empieza mucho an-tes.Al respecto mencionó los numerosostestimonios de estudiantes que han en-contrado en este programa nuevamenteel sentido de la vida e, incluso, quieneshan decidido ingresar a una carrera ocontinuar la formación dejada atrás.

Prioridad en esta administraciónPara la nueva Vicerrectora de AcciónSocial, Dra. María Pérez Yglesias, elPrograma Integral sobre Envejecimien-to será una prioridad en esta adminis-tración, porque en los próximos añosnuestro país tendrá una población adul-ta mayor mucho más amplia, dado elincremento en la esperanza de vida y elmejoramiento de su calidad.Además de ello, hay tres elementos devida personal que le han permitido va-lorar a estas personas: la oportunidadde estar cerca de adultas mayores ex-traordinarias como su tía, de 82 años,con la que vive y, quien ha escrito lamayoría de obras en esta etapa de su vi-da; Adela Ferrero, quien fue su granamiga, y con quien pasó muchas horasal día durante su enfermedad, y su ma-dre-abuela, con la que vivió desdesiempre.Ta mbién, la motiva el haber participadoen la creación de la especialidad en Ge-rontología y Geriatría, compartido conel Director y otros profesionales delHospital Blanco Cervantes y, quizá lamás importante, porque se lo debe a lamemoria de Flory Estella Bonilla, quienfue el eje y fundamento de toda esta lu-cha por una mejor calidad de vida paralas personas adultas mayores y, ade-más, su amiga del alma.Asimismo, el hecho de que una univer-sidad pública, de servicio como la UCR,debe re�exionar con la sociedad la me-

yor presencia y una mayor coordinacióncon todas las instituciones nacionalesque están trabajando con esta población.En este sentido, señaló que la idea esque este programa sea el que conozca y,si es posible, reúna a todas las instan-cias y personas que están trabajando es-ta temática tanto en la UCR como en elámbito nacional, con el �n de efectuaractividades conjuntas.Añadió que dentro de estas actividadesconjuntas hay algunos proyectos priori-tarios que desea llevar a cabo, comouna cátedra anual, en donde se expon-ga todo lo que se está haciendo en cur-sos, proyectos de investigación, trabajos�nales de graduación, programas deposgrado, etc., para hacerlos visibles aotras personas.También tiene proyectado realizar unsimposio bianual con una serie de expo-siciones en torno a esta temática, elabo-rar una memoria con todo lo que se ha-ce en la UCR, que sirva de consulta aotras entidades que trabajan en elmismo campo y, crear un sistema deinformación, en donde se registre todolo realizado por las diferentes instanciasuniversitarias.Asimismo, en el área de la jubilaciónemprenderá una serie de acciones, es-pecialmente tomando en cuenta que tie-ne a cargo la coordinación de la Comi-sión del Día del Jubilado, como un re-gistro de jubilados de la UCR, algún ti-po de organización, espacios para ellosdentro de la Institución, y proyectosdonde puedan aportar sus conocimien-tos y experiencia acumulados.Esta labor también implica fortalecer elprograma de pre-jubilación, “puestoque es un plan de vida que debemos irelaborando desde el inició de nuestracarrera laboral, ya que hay que tomaren cuenta la parte �nanciera, de salud,cultural, social y el espacio en que vivi-mos, para que cuando nos jubilemostengamos opciones de qué es lo quequeremos hacer”.En este sentido, comentó que hay unaserie de aspectos que se han perdido de

vista y habría que recuperar, co-mo el hecho de saber si pue-den seguir haciendo uso de labiblioteca, de las instalaciones

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deportivas, la O�cina de Salud, la Jun-ta de Ahorro, etc., “pues si tenemosapertura hacia nuestros jubilados lotendremos hacia nosotros mismos”.Por su parte, en el área educativa secontinuará con la apertura de cursos re-gulares para estudiantes adultos mayo-res, el cual se desea replicar en las sedesregionales. Para ello se está realizandoun diagnóstico, con el �n de conocer laopinión de estudiantes y profesores, lomismo que de las unidades académicas.Además, se fortalecerán los grupos cul-turales que existen actualmente, comoel Coro y el Grupo de Teatro, y se inicia-rán otros en las diferentes sedes, queabran el acceso y la participación de laspersonas adultas mayores.Ta mbién se tiene proyectado hacer cur-sos de extensión dirigidos especí�ca-mente a esta población, con personalcapacitado.Por lo tanto, la idea es darle un carácterintegral a este programa, fortalecerlo yposicionarlo tanto en el ambiente uni-versitario como extra universitario, locual se justi�ca por el cambio demográ-�co que está experimentando el país y alcual la Universidad no puede abstraerse.

Un cambio positivoGladis, Olga, Edith, Ligia y Carlos tie-nen un denominador común: ser estu-diantes del Programa Integral sobre elEnvejecimiento y estar convencidos dela importancia de su existencia.? Gladis Arce Solano: “Considero quees un programa excelente para todas laspersonas adultas mayores, pues es no-torio el cambio que experimentamosquienes pertenecemos a él, tanto ennuestro estado emocional como físico.Por eso desde que me matriculé por pri-mera vez, todos los semestres hago uncurso diferente, ya que me siento reali-zada en él”.? Olga Hernández Astorga: “Tengonueve años de pertenecer al programa yhe sido tanto estudiante como instruc-tora en el curso de AcondicionamientoFísico. Esta es mi medicina, porque pa-ra mí hacer ejercicios es mi medicina.Ta mbién el compartir con estudiantesjóvenes es una experiencia muy enri-quecedora”.? Edith Guerrero Poveda: “Es lo mejorque me ha pasado en la vida, ya que enel programa conocí a quien hoy día esmi esposo, durante un gira que hicimosa Lagunilla de Miramar de Puntarenas,en un curso de orquídeas. Hoy tengo 15años de pertenecer a este programa ysiete y medio de casada. He llevadomuchos cursos y soy muy feliz”. ? Ligia Chavarría Calvo : “Como ins-tructora de Tai Chi y alumna de esteprograma, en los últimos 15 años he po-dido compartir con muchos alumnos yalumnas, enriquecerme de todos ellos yapreciar el cambio que experimentan,ya que al principio llegan con caritastristes y conforme permanecen en elprograma se vuelven más positivos yalegres. Es un programa que da muchí-sima satisfacción”.? Carlos Alberto Murillo Alvarado :“Pertenezco a este programa desde 1995y he llevado cursos de diferentes mate-rias relacionadas con el área de la salud,los cuales han sido de gran utilidad en elejercicio de mi profesión como homeópa-ta. También he podido entablar relacio-nes muy lindas con los estudiantes jóve-nes y con los profesores”. ?

nunciar un discurso de 20 minutos porlos derechos de la mujer, en el Día Inter-nacional de los Derechos Humanos.Para LU es necesario que hombres ymujeres se cuestionen más su propiosigni�cado de la vida, más en términosde libertad y felicidad, que en términoseconómicos, de trabajo y de enriqueci-miento.Comentó que el siglo XXI es el siglo dela tecnología y este mundo globalizadoestá produciendo una élite tecnológica,que divide al mundo entre los paísescon tecnología y los países sin tecnolo-gía, ampliando de esta forma la brechaentre las naciones.Agregó que es la tecnología la que faci-lita las comunicaciones y acorta las dis-tancias entre los países, pero tambiénestá quebrantando los conceptos de so-beranía y territorio, de nacionalismo yciudadanía, el humanismo y hasta elconcepto del tiempo.“El 99% de las guerras del mundo lasdeclaran los hombres y las consecuen-cias las sufren las mujeres y los niños ylas niñas”, a�rmó. “Las guerras no re-suelven ningún problema, pero sí gene-ran muchos más”, agregó.La Vicepresidenta se manifestó en favorde la justicia social, la económica, la ju-dicial y la que debe haber entre géneros.Ella sufrió el maltrato y la discrimina-ción en el seno de su familia, hasta lle-gar a intentar venderla, en dos ocasio-nes, cuando era niña, solo por el hechode ser mujer. Su hermano fue el que lo-gró esconderla en las dos oportunida-des y con esto le cambió la idea a suspadres y también le cambió su destino.Por eso, es enfática al a�rmar que la his-toria de un país se construye con la his-toria de los hombres y de las mu-jeres.?

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ustedes, con quienes cumplimos 50 añosde relaciones diplomáticas”, expresó.Ella fue recientemente reelecta como Vi-cepresidenta de la República, es aboga-da, Premio Mundial de la Paz 2001, unaluchadora por la equidad de género ypor los derechos de la mujer. Pasó 12años recluida en una celda, porque elgobierno nacionalista la culpó de come-ter actos de violencia y sedición al pro-

“ L a democracia, la paz, elrespeto a los derechoshumanos, el derecho al

sufragio, el amor y la dedicación a la al-ta tecnología es lo que en su país se pos-tula como el poder de la suavidad”,a�rmó la Dra. Annette Hsiu-lien LU,V icepresidenta de la República de Chi-na en Taiwán, quien estuvo reciente-mente de visita en la Universidad deCosta Rica.Ella se reunió con la Rectora de la Uni-versidad de Costa Rica, Dra. YamilethGonzález García e impartió una confe-rencia, en el auditorio de la Facultad deDerecho, sobre el tema Los nuevos hori-zontes del siglo XXI .Antes de su exposición, la Dra. Gonzá-lez le hizo entrega de un certi�cado dereconocimiento por su lucha en favorde los derechos humanos.En su alocución, la Dra. LU explicó queel poder de la suavidad se contraponeal poderío militar del que hace gala suvecina, la República Popular de China.“Muchos de los valores que se incluyenen el poder de la suavidad son propiosde Costa Rica y venimos a compartir con

Lidiette Guerrero Portilla

Vicepresidenta de Taiwán visitó la UCR“Vengo a compartir el poder de la suavidad”

La Dra. Annette Hsiu-lien LU cuando ingresa-ba al Auditorio Alberto Brenes Córdoba, en me-dio del apoyo que le ofreció la colonia china queradica en el país.

La Vicepresidenta de Taiwán realizó su disertación sentada, pues todavía se encuentra afectada poruna lesión en su rodilla, producto de un atentado que sufrió hace unos meses en su país, cuando seencontraba junto al Presidente Shen Shue Bian.

C onsciente de que acceder a la Rec-toría de la Universidad de Costa

Rica es siempre un desafío y sobre todoun doble reto, por ser la primera mujerque asume el cargo en la Institución, laDra. Yamileth González García fue jura-mentada como nueva Rectora de laUCR en una Sesión Solemne del Conse-jo Universitario.En esta oportunidad, la Dra. Gonzálezse atrevió a hablar de su condiciónfemenina y del papel de pionera que,como mujer, le ha tocado jugar; lo hizoen representación de todas aquellasniñas, adolescentes y adultas que lu-

chan por abrir brecha y lo logran,con trabajo y apoyo solidario.Manifestó que inicia sugestión con una visión clara,

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metas y horizontes dibujados, con unorden de prioridades y un inagotablesaco de ilusiones y esperanzas, con el�n de lograr una Universidad de CostaRica abierta a los campos y las ciuda-des, con sedes y recintos universitarios,con carreras y posgrados regionales,que permitan el acceso, la equidad y laparticipación de todas las culturas delpaís y el istmo centroamericano.La nueva rectora se manifestó a favorde una Universidad donde la investiga-ción, la docencia y la acción social esténsujetas a los principios de transdiscipli-nariedad, respetando la especializaciónsin olvidar el contexto, y donde eltrabajo en equipo responda a lasdemandas, necesidades y expectativasde los académicos y la sociedad.

Asimismo, por una Universidad queforme ciudadanos críticos, respetuososde la ética, amantes de la libertad, lasolidaridad, la equidad, la justicia y lapaz, y que utilice su liderazgo y capaci-dad de diálogo en la consecución deobjetivos sociales.Al respecto, mencionó que su primeralucha será lograr un Fondo Especialpara la Educación Superior (FEES) quegarantice el funcionamiento de las uni-versidades públicas. Además, contri-buir a la solución de problemas nacio-nales de envergadura, como el dé�cit�scal, la deuda externa, los procesos deprivatización en todos los niveles, el de-terioro de ciertos servicios, la divisiónpolítica, la superación de la pobreza y lamarginación de algunos espacios.

Rocío Marín González

Mujer pionera asumió Rectoría de la UCR

La nueva Rectora es apoyada en su labor por el Dr. Henning Jensen, en la Vicerrectoría de Investigación; la Dra.Libia Herrero, en la Vicerrectoría de Docencia; el M.Sc. Jorge Badilla, en la Vicerrectoría de Administración; elM.Sc. Carlos Villalobos, en la Vicerrectoría de Vida Estudiantil; y la Dra. María Pérez, en la Vicerrectoría deAcción Social.

egoísta, de concertación y no de revan-cha, de acción vital y no de insomnio es-téril, conformando un grupo social consentido de pertenencia, de compromisoinstitucional, con énfasis en el pluralis-mo, la diferencia de criterios y el cultivode valores y principios propios de laInstitución.Miguel Ángel Guillén, representante es-tudiantil ante el Consejo Universitario,reconoció, por su parte, el legado del Dr.Gabriel Macaya, quien a su juicio ha mar-cado a una generación que impactará enlos próximos años el ámbito nacional.Manifestó que ve con tranquilidad aun nuevo equipo de académicos asu-mir el destino de la Universidad, porlo que hizo un llamado para que estu-diantes, docentes y administrativosacompañen a la nueva administración,olvidando las rencillas y los choquesdel pasado proceso y construyendouna Univer-sidad cada vez mejor, lejosde las oscuras sombras de la maledi-cencia y del rencor. ?

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tituye una Universidad creadora del co-nocimiento y que aspira a desarrollaren el país la conciencia lúcida de susciudadanos y ciudadanas.Con emoción, el Dr. Macaya dijo quesiendo la Universidad una vivenciacotidiana desde su niñez y a la que haestado ligado por más de 30 años, laUniversidad de Costa Rica formará par-te de él por el resto de su vida, mientrascamine el sendero junto a ella.Por su parte, el Dr. Víctor Manuel Sán-chez Corrales, Director del ConsejoUniversitario, insistió en que los uni-versitarios no pueden perder de vistaque las elecciones deben ser un espaciode autorre�exión institucional dondepriven la confrontación de ideas, no depersonas; la objetividad e independen-cia de criterios para valorar las opcionesprogramáticas, visualizando la conve-niencia institucional respecto de otrosintereses, leyendo prospectivamente laesencia, presencia y acción de la Uni-versidad en el contexto de la sociedadcostarricense.Hizo un llamado respetuoso, pero ve-hemente, para que la comunidad uni-versitaria se aboque a crear un clima desolidaridad con erradicación del cálculo

Durante su participación, la rectoraanunció los nombres de las personasque conforman junto con ella el Conse-jo de Rectoría: la Dra. Libia Herrero Uri-be, en la Vicerrectoría de Docencia; elDr. Henning Jensen Pennington, en laV icerrectoría de Investigación; la Dra.María Pérez Yglesias, en la Vicerrectoríade Acción Social; el M.Sc. Carlos Villa-lobos Villalobos, en la Vicerrectoría deV ida Estudiantil; y el M.Sc. Jorge Badi-lla Pérez, en la Vicerrectoría de Admi-nistración.Al dejar su cargo, el Dr. Gabriel MacayaTr ejos manifestó que el cambio de man-do rea�rma la vocación democrática dela Benemérita Universidad de Costa Ri-ca, que en tiempos de escepticismo ydescrédito de las instituciones demo-cráticas -como los actuales-, sirve deejemplo al país al haber logrado que un91% de las y los universitarios hayaacudido a las urnas a elegir a quienguiará a la Universidad en los próximoscuatro años.Destacó, además, el hecho de que porprimera vez una mujer acceda a laRectoría de la UCR, porque con ellotambién se envía un mensaje a la naciónen el sentido de que la capacidad notiene género, y que se tiene que poner�n a los prejuicios absurdos que hanvenido haciendo difícil a las mujeresasumir cada vez más responsabilidadesen la conducción del país.El Dr. Macaya enfatizó que, siendo laUniversidad un producto de construc-ción colectiva y permanente, esta nuevaetapa que tendrá características y diná-micas propias es momento de cerrar�las alrededor de la rectora, en la bús-queda de la excelencia que ha caracteri-zado a la UCR, y reconociendo la diver-sidad que caracteriza a la Institucióncomo uno de los principios que permitedesencadenar la fuerza creadora.Manifestó que deja la Rectoría con elorgullo de haber trabajado sin descartarninguna visión, porque, a su juicio, esen la tolerancia donde reside una de lasmayores fortalezas académicas, intelec-tuales y morales de la UCR y no en unasupuesta visión homogénea que, nosolo no es posible, sino que es contra-dictoria con lo que esencialmente cons-

En presencia del Dr. Gabriel Macaya Trejos, el Dr. Víctor Sánchez Corrales, Director del ConsejoUniversitario, juramentó a la Dra. Yamileth González García.

E l M inistro de Educación Pública,Lic. Manuel Antonio Bolaños Salas,

hizo un relanzamiento de la educacióncostarricense durante la lección inaugu-ral que ofreció con motivo de la novenay décima promoción de la Maestría Pro-fesional en Administración Educativa.El acto tuvo lugar, en el Auditorio de laFacultad de Educación, y contó con laparticipación de la Coordinadora de laMaestría y Directora de la Escuela de Ad-ministración Educativa, M.Sc. GuiselleGarbanzo Vargas; la Decana de la Facul-tad de Educación, Dra. Sandra García Pé-rez; la Decana del Sistema de Estudios dePosgrado, Dra. Monserrat Sagot Rodrí-guez; y el Director del Consejo Universi-tario, Dr. Víctor Sánchez.Tambiénel Director del Programa de Me-joramiento de la Calidad de la EducaciónPreescolar y General Básica, M.Sc. CarlosAlberto Barrantes, quien se re�rió al pro-yecto de innovación educativa en el aula,que se está llevando a cabo en 60 colegiosdel país.Como parte de su disertación, el Lic. Ma-nuel Antonio Bolaños recordó que, haceexactamente un año, el Presidente de laRepública le pidió que asumiera el cargode Ministro, en momentos en que el paísenfrentaba una huelga de educadores, locual signi�có un gran reto para él.Agregó que lo primero que hicieron fuetrazar el mapa de la educación costarri-cense e identi�car los dos tipos de edu-cación existentes: la formal e informal.En este sentido, apuntó que el paíscuenta con más de un millón de estu-diantes, de los cuales 965 mil pertene-cen a la educación formal y 70 mil a lainformal, tiene 7 mil centros educativosy 64 mil funcionarios, 60 mil de ellos

educadores.Además, de que este año secrearon 37 escuelas y 20 cole-gios y la cobertura educativa

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en secundaria ascendió a un 76%, cifraque supera la meta de la UNESCO parael 2015, que es de un 75%.Dentro de esta situación, dijo el Lic. Bo-laños, cabe destacar tres indicadoresfundamentales que son de exportación:la universalidad de la educación prima-ria, la tasa de analfabetismo del 4,9%que aún persiste en el país, y la cobertu-ra tecnológica del 62% en la educaciónpública, lo cual es digno de encomio.No obstante, apuntó que aún hay cien-tos de jóvenes de más de 20 años que nohan concluido la enseñanza media, unadeserción primaria que supera el 9% enla provincia de Limón, un faltante demás de cuatro mil aulas en todo el país,escuelas de dos y tres turnos con gruposde más de cuarenta alumnos y, un lentoavance en el programa de bilingüismo.De modo que en el país hay dos realida-des, dos escenarios educativos a los quedebe enfrentarse este Ministerio, juntocon un presupuesto que es insu�ciente

para cubrir todos los gastos, comentó elLic. Bolaños.Ante este panorama, se comenzó hablarde un relanzamiento de la educación,con el �n de ubicarla en el centro de laagenda social del país. Para ello, enfebrero de este año se publicó el DecretoEjecutivo 31647, en donde se de�nedicho relanzamiento como una priori-dad en la gestión general del Estadocostarricense.Al respecto, señaló que como parte delas acciones que se realizarán, estánsolicitando al Consejo Nacional deRectores (CONARE) que este año llevea cabo una evaluación del desarrolloeducativo nacional y, en el 2006 un granforo de discusión sobre esta temática.Además, se trabajará en el tema de lacalidad de la educación, a la que se le su-marán otros componentes como valores,violencia, sexualidad y drogadicción.En este sentido, el Lic. Bolaños citócomo prioridades del Ministerio la cali-dad de la educación, los programas deequidad, la educación rural y la educa-ción secundaria y técnica.Agregó que la mayor aspiración de estadependencia es darle una visión inte-gral a la educación, que contribuya acerrar la brecha social existente.Pero para ello necesitan contar con másrecursos, ya que el 80% del presupuestode la educación nacional se va en pagode salarios. De allí que están gestionan-do un empréstito con el Banco Intera-mericano de Desarrollo, con el �n decubrir los programas que se estánquedando sin soporte económico.Con todas estas acciones lo que preten-den es llegar al año 2010 con una refor-ma educativa que propicie un cambioen la educación que, a su vez, favorezcala movilización social y el progresonacional, apuntó el Lic. Manuel AntonioBolaños. ?

María Eugenia Fonseca Calvo

Educación, una prioridad en la agenda nacional

El Lic. Manuel Antonio Bolaños compartió conel público presente en el Auditorio de Educación.

aspiraciones dela región de in-�uencia, ofre-ciendo opcionesde formación, decalidad, oportu-nas y pertinentespara su desarro-llo.La Máster Alejan-drina Mata, quienostentaba el cargode Vicerrectora deVida Estudiantil,dijo que la Univer-sidad busca crearespacios que real-mente impacten eldesarrollo y la formación de los estudian-tes.Recordó que la vida estudiantil es uneje estructural de la Institución y que asu alrededor desarrollan el fundamentoacadémico, que involucra a la docencia,la investigación y la acción social.Por otra parte, agradeció el apoyo de to-dos aquellos funcionarios de la Vicerrec-toría quienes, de manera directa e indirec-ta, hacen todo lo necesario para brindar a

los estudiantes espacios óptimosde vida para desarrollarse, con el�n de ser mejores personas y pro-fesionales. Finalmente, la Máster SusanChen, Directora de la Sede dePuntarenas, manifestó que estasresidencias signi�can mayoresoportunidades y condiciones pa-ra apoyar los estudios universi-tarios de cantidad de jóvenes.Añadió que las políticas de re-gionalización que ha impulsadola administración universitariaen los últimos años, han favore-cido enormemente el desarrollode esta Sede.

C on un costo de ¢200 millones y conuna capacidad para albergar a 42

estudiantes, la Sede del Pací�co de laUniversidad de Costa Rica, inaugurósus nuevas residencias estudiantiles.Durante el acto, el Dr. Gabriel Macaya,quien fungía como Rector, expresó quedesde hace cinco años decidieron plan-tear un plan de desarrollo de infraes-tructura para la UCR, pues el primer es-collo puso en evidencia de que las aspi-raciones de la comunidad universitariasuperaban las disponibilidades presu-puestarias.Agregó que este plan, muy �exible, per-mitió racionalizar las necesidades, con locual fueron construyendo y cumpliendo,pensando siempre en asegurar el futuropara los estudiantes y la Universidad.Ya existe una segunda etapa que permi-te complementar los servicios que ofre-cen las residencias y aumentar la capa-cidad a 60 estudiantes.Sin embargo, el Dr. Macaya hizo verque deben seguir haciendo frente a unproceso vigoroso de expansión de estaSede, pues ha demostrado un gran ím-petu y un entusiasmo, y con esta nuevainfraestructura podrá atender mejor las

“La conclusión de estas residencias soloes una de las tantas obras que se requie-ren, y sabemos que se ocupa un fuerteapoyo presupuestario para poder lle-varlas a cabo, pero demostrando com-promiso con el desarrollo de la región,estamos seguros de que ese apoyo lle-gará, tarde o temprano y que los pro-yectos se concretarán en algún momen-to”, señaló Chen.Desde 1992 hasta hoy, esta Sede ha gra-duado más de 465 profesionales y hallevado a cabo diversos proyectos de in-vestigación y acción social, y ha sido es-pacio de debate y análisis de la proble-mática nacional a través de la CátedraJosé Martí, lo que ha permitido el acer-camiento con la comunidad.Agradeció el apoyo de la anterior admi-nistración, y el compromiso que asumiócon el fortalecimiento y desarrollo de laSede y recalcó que su gestión será unasemilla de luz y esperanza para muchosjóvenes y comunidades de la región,que serán parte del desarrollo in-tegral de esta zona. ?

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Luis Fernando Cordero Mora

Sede del Pacífico cuenta con residencias estudiantiles

Las nuevas residencias estudiantiles tienen capacidad para albergar a 42estudiantes.

Poco a poco las residencias se fueron acondicionando, has-ta contar con todos los servicios básicos necesarios, talescomo el área de cocina.

ro dijo que su esposo merece este reco-nocimiento, porque “amaba lo que ha-cía”. Recordó que “para Arturo susalumnos fueron como hijos: iban a la ca-sa y tomaban café; mi casa pasaba llenade muchachos y muchachas. Lo queríanmucho”.El Dr. Gabriel Macaya reconoció el com-promiso que adquirió el Dr. Agüero conla educación y la cultura del país. “Eldoctor enseñó, tanto en las aulas comoen su vida cotidiana, los valores de hu-mildad, silencio, entrega y sentimientopor lo que hacía. Esto le valió para que,en el año 1984, se le entregara el PremioMagón”.Por su parte, la MSc. Mariana Chaves,Directora de la Sede de Occidente,recordó que este reconocimiento impli-ca recoger los sentimientos del puebloramonense, por un maestro que partici-pó y dedicó su vida a la educación de lazona rural. En 1978 fue designado Ciu-dadano Distinguido de San Ramón. Para el Dr. Víctor Manuel Sánchez,

A partir del mes de mayo, la bibliote-ca de la Sede de Occidente de la

Universidad de Costa Rica lleva elnombre del Dr. Arturo Agüero Chaves,Profesor Emérito y Doctor HonorisCausa de esta Institución, como recono-cimiento a su labor.En la actividad, en la sala de conferen-cias de la biblioteca, el Dr. Gabriel Ma-caya y doña Elieth Chaves, esposa delDr. Agüero, develizaron la placa que leda el nombre a la Biblioteca, y cortaronla cinta para inaugurar la sala dedicadaexclusivamente a la colección personaldel connotado universitario, donada ala Sede.Este acto contó, además, con la presen-cia del Director del Consejo Universita-rio, Dr. Víctor Manuel Sánchez, laDirectora de la Sede de Occidente,

M.Sc. Mariana Chaves, el perso-nal de la Sede y la familia delDr. Agüero Chaves.Elieth Chaves viuda de Agüe-

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Director del Consejo Universitario,“Don Arturo fue uno de los sembrado-res de la Universidad que hoy cosecha-mos. Fue el lingüista que más hatrascendido en nuestro país”.

Vida de reconocimientosEl Dr. Arturo Agüero nació en 1907, enSan Isidro de Coronado. Se desempeñócomo educador y director en zonas rura-les. Desde 1943, y a lo largo de muchosaños, fue profesor de Latín, Lingüística,Historia Española, Lingüística Románicay Comparada y Fonología Española, enla Universidad de Costa Rica. En 1971 decidió trasladarse con su fami-lia a San Ramón, con el �n de dar clasesy seguir sus investigaciones lingüísticas. Fue miembro de la Academia Costarri-cense de la Lengua, y su director desde1981 hasta el 2001, año de su muerte.Don Arturo recibió homenajes y recono-cimientos en varias partes del mundo.Se le declaró huésped de honor en másde seis ciudades de América y Europa. ?

Pablo Guzmán Chaves

UCR reconoce labor de Arturo Agüero

Doña Elieth Chaves, esposa del Dr. Agüero, deve-lizó la placa que le da el nombre a la Bibliotecade la Sede de Occidente, en San Ramón.

La Biblioteca de la Sede de Occidente alberga la colección personal de libros donada por la familiadel Dr. Agüero.

los años, haya ido creciendo e incorpo-rando a las otras universidades.Para la Rectora, este es un premio queconsidera la proyección social y la soli-daridad, sin discriminaciones de ningu-na naturaleza. “Es un llamado esperan-zador por un mundo mejor, en unmundo lleno de violencia y de guerras”.El concurso es organizado por la Defen-soría de los Habitantes, la Universidadde Costa Rica, la Universidad Nacional,el Instituto Tecnológico de Costa Rica, laUniversidad Estatal a Distancia y elConsejo Nacional de Rectores, con lacolaboración del Gobierno de Finlandia.Más información sobre este premio puedeser consultada en el sitiowww.premiocalidaddevida.com. ?

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construcción de una sociedad donde serespeten los principios de justicia social,igualdad de oportunidades, armonía conla naturaleza y sostenibilidad. La caminata se inició en el edi�cio delCentro Colón y concluyó frente al su-permercado Palí, en las cercanías de laTorre Mercedes Benz, en el Paseo Colón. A la actividad asistieron diversas orga-nizaciones de bien social y muchos delos premiados de años anteriores, algu-nos de los cuales son investigadores dela Universidad de Costa Rica. Durante su intervención, la Dra. Yami-leth González García, Rectora de la Uni-versidad de Costa Rica, manifestó su sa-tisfacción de que el premio Aportes alMejoramiento de la Calidad de Vidahayasurgido en el seno de nuestra Institu-ción, concretamente en la Escuela de In-geniería Industrial y que, a lo largo de

U n llamado al pueblo costarricensepara que identi�que y postule los

proyectos o personas que en diferentesámbitos contribuyen a mejorar la cali-dad de vida en nuestro país y en la re-gión, hicieron el Defensor de los Habi-tantes y los Rectores y las Rectoras delas Universidades Estatales, durante lacaminata efectuada el 30 de mayo en elPaseo Colón, como parte de las activida-des de apertura del Premio Aportes alMejoramiento de la Calidad de Vida 2004.Aunque este premio se otorga desde hace10 años, el comité organizador quiso, conesta actividad, hacer un llamado de aten-ción al pueblo costarricense, para que re-conozca las acciones de los líderes comu-nales, organizaciones empresariales, gu-bernamentales y no gubernamentales,programas públicos o privados, y cual-quier otra propuesta que contribuya en la

Lidiette Guerrero Portilla

Por una mejor calidad de vida

Las Rectoras y los Rectores de las universidades estatales encabezaron la caminata Por una mejor calidad de vida,en el Paseo Colón.

E n el marco de la celebración de suXXXIV aniversario, el Instituto

Clodomiro Picado (ICP) de la Universi-dad de Costa Rica agradeció, duranteun acto especial, al Gobierno de Japón,en la persona de su Embajador en Cos-ta Rica, Tadanori Inomata, la donaciónde equipo que le ha permitido realizaruna serie de investigaciones sobre pro-teínas tóxicas.El Dr. Gustavo Rojas, Director del ICP,manifestó su agradecimiento por la do-nación de un equipo que les permitióiniciar una nueva rama de investiga-ción científica, que servirá de base parafuturos estudios y también para mejo-

rar aún más la calidad de los sue-ros antiofídicos que producen. El Director hizo una presenta-ción muy detallada sobre lo

que significa el accidente ofídico en elpaís y el papel que el ICP ha desempe-ñado durante tres décadas y media,cumpliendo las tareas de docencia, in-vestigación, acción social y producción

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de sueros antiofídicos, con el objetivode generar más conocimiento y aportaral control y al manejo adecuado de esteproblema, que tantas muertes producíaaños atrás. El Embajador de Japón destacó la grancontribución que, a su juicio, ha ofreci-do el Instituto Clodomiro Picado sal-vando vidas humanas gracias a los sue-ros antiofídicos que produce. “Debe-mos agradecerle a los expertos del Ins-tituto, quienes han realizado tantas in-vestigaciones científicas, que han mejo-rado esos productos para el bien de lacomunidad nacional y centroamerica-na”, dijo el señor Embajador.Por su parte, el Dr. Gabriel Macaya Tre-jos, quien ejercía el cargo de Rector, des-tacó el respeto que desde la UCR se tie-ne por el Gobierno de Japón, la valora-ción de su cultura, de su identidad cul-tural y de cómo, sin perder esa cultura,han podido insertarse en un mundocomplejo y globalizado como el actual,para colaborar no solo en lo específico,sino también en el intercambio cultural,compartiendo valores y formas diferen-tes de ver la vida. “La cooperación que ha dado el gobier-no y el pueblo de Japón a la Universi-dad de Costa Rica ha sido siempre bienpensada, no es producto de caprichos,porque responde a diagnósticos clara-mente expresados por grupos de inves-tigación y de docentes, y se traduce enuna donación de equipo, en la venidade un experto, de un voluntario, en tra-bajo conjunto, etc.”.Por otra parte, felicitó al ICP por ser unmodelo en el país y en la UCR y por elimpacto que su trabajo ha tenido en lalucha permanente contra el accidenteofídico y los problemas relacionados alofidismo, así como por el aporte que ha-cen en la formación de cuadros de in-vestigación y de docencia.?

Lidiette Guerrero Portilla

Agradecimiento a Japón por equipo y apoyo

El Dr. Gustavo Rojas, director del Instituto Clo-domiro Picado, en su exposición sobre la laborde ese centro de investigaciones, dio a conocerlos trabajos cientí�cos que se han efectuado gra-cias al equipo que les fue donado por el Gobier-no de Japón.

El Dr. Gustavo Rojas y el Embajador Tadanori.Inomata hacen un recorrido por las instalaciones delInstituto Clodomiro Picado.

Las torres tendrán ascensor y escalerasde emergencia, y la ubicación les permi-tirá el ingreso de luz y vista panorámi-ca de los 360 grados, gracias al diseñoideado por el arquitecto EduardoCórdoba de OEPI.El financiamiento de esta edificación es-tá a cargo del Banco Popular. Los pla-nos eléctricos y mecánicos fueron dona-dos por tres profesores de la Escuela: in-genieros José Joaquín Chacón, VíctorHugo Chacón e Ismael Mazón, Directorde esta unidad académica.El Ing. Mazón manifestó que el nuevoedificio, de 5000 metros cuadrados, per-mitirá una mayor comodidad para eldesarrollo de la docencia en áreas comola robótica, redes, computación, electró-nica, control automático, máquinaseléctricas y comunicaciones y, en la in-vestigación de microelectrónica, simu-lación, visión por computadora, auto-mática, fotónica y láser.Añadió que actualmente la Escuelacuenta con equipo de última generacióndonado por la empresa Intel; le fue re-novada su acreditación por el ComitéCanadiense de Acreditación de Escue-las de Ingeniería (CEAB), y ha amplia-do el ingreso a 151 estudiantes por año.Asimismo, durante el presente año seabrió la carrera de Ingeniería Eléctrica enla Sede de Guanacaste, con un grupo de30 estudiantes; y en el año 2005 se abriráen la Sede del Pacífico con 20 estudiantes.Ismael Mazón reconoció el esfuerzo delDr. Gabriel Macaya Trejos, de los miem-bros del Consejo Universitario y del di-rector anterior, Ing. Jorge Badilla, porconseguir que el sueño de un edificionuevo para la facultad se hiciera reali-dad. También recordó el impulso quedieron a la construcción los deca-nos Clara Zomer, José JoaquínChacón y Fernando Silesky.? 15

Inversiones (OEPI), dijo que en el futu-ro se construirán cuatro torres de cuatroa seis pisos y un auditorio, en donde seubicarán las escuelas de la Facultad deIngeniería. Pronto se iniciará la construcción de laprimera torre para la Escuela de Inge-niería Eléctrica, que contará con talle-res, laboratorios, aulas de grado y pos-grado, cubículos para los profesores, sa-las de reuniones, área administrativa ybodega. En las áreas aledañas se construirán ca-lles periféricas y estacionamientos, y seconservarán las zonas verdes, porque laidea es que la Universidad crezca enforma vertical para un mejor aprove-chamiento del espacio.

E n el sitio más elevado de la Ciudadde la Investigación, ubicado al sur,

entre el CIGEFI y el Centro Infantil La-boratorio, ya se pueden observar lasobras civiles que dan marco al primeredificio de la Facultad de Ingeniería, elcual albergará la Escuela de IngenieríaEléctrica, cuyos planos fueron deposita-dos por el Dr. Gabriel Macaya Trejos enun acto simbólico en el mes de mayo.Los planos estructurales elaborados porlos ingenieros Luis Rojas y Julio Gutié-rrez fueron colocados en un cilindro ydepositados en un montículo de concre-to, con el fin de que se conserven para lahistoria.El arquitecto Fernando Aronne, Jefe dela Oficina Ejecutora del Programa de

Elizabeth Rojas Arias

Colocan planos de Ingeniería Eléctrica

El Dr. Macaya Trejos, en vez de la primera piedra, colocó los planos del edi�cio de la Escuela de In-geniería Eléctrica. Lo acompañan autoridades universitarias y estudiantes.

L a Escuela de Bibliotecología yCiencias de la Información ofreció

un homenaje al Dr. Gabriel Macaya Tre-jos, por el apoyo brindado a esta uni-dad académica durante sus ocho añosde gestión como rector.En esta ocasión también se entregaronlas bio-bibliografías de los y las intelec-tuales costarricenses: Alberto Cañas,Uladislao Gámez, Juan Rafael Quesada,Óscar Aguilar Bulgarelli, Deyanira Se-queira y Elia María Van Patten, y de losexrectores Alejandro Alvarado, JoséJoaquín Jiménez, Fernando Baudrit yRodrigo Facio, todas elaboradas por es-tudiantes de esa Escuela.El acto tuvo lugar en el Auditorio de laFacultad de Ciencias Sociales, con laparticipación de los homenajeados y deautoridades universitarias.Según dijo la Directora de la Escuela deBibliotecología, M.B.A. Magda SandíSandí, con este acto quieren hacer mani-fiesto el aprecio y reconocimiento a donGabriel por el interés demostrado a es-ta Escuela, a la cual le ha permitido so-ñar y volar con alas propias.Agregó que “aunque debemos tenermás y mejores recursos de información,sobre todo necesitamos hombres y mu-jeres comprometidos con esta profe-sión”.Como un reconocimiento a don Gabriel,la M.B.A. Sandí, en nombre de los fun-cionarios docentes, administrativos ylos estudiantes, le entregó una fotogra-fía de él, un libro acerca de la carrera deBibliotecología, y la novela La isla de loshombres solos, de José León Sánchez.También el Presidente de la Asociaciónde Estudiantes, José Pablo Eduarte Sa-lazar, agradeció al Dr. Macaya las ges-

tiones realizadas en favor de laEscuela, y en nombre de la co-munidad estudiantil le entre-gó una placa de reconoci-

miento.

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Por su parte, el Dr. Gabriel Macaya Tre-jos agradeció el homenaje y señaló que,en realidad, el trabajo lo hacen otros; elúnico mérito suyo es haber defendidouna Institución como esta, y servir co-mo traductor de inquietudes y necesi-dades de la comunidad universitaria. Al respecto, reconoció la capacidad deesta escuela para inventar nuevas for-

mas de resolver los problemas, el es-fuerzo realizado por involucrar más asus estudiantes y profesores, por daruna mayor proyección a sus graduados,y por la búsqueda permanente de supertinencia.A la vez reconoció la labor realizada du-rante largos años por los intelectualescostarricenses a quienes se les entrega-ron las bio-bibliografías.

Bio-bibliografíasEn palabras de la profesora del cursoBiografía Nacional y Latinoamericana,Licda. Sonia Pineda Lima, la Escuela deBibliotecología tiene como una de susaspiraciones principales motivar a losestudiantes a realizar investigacionesen torno a los autores nacionales.En este sentido, señaló que desde 1998-cuando se inició este proyecto- hasta elpresente, se han realizado 51 bio-biblio-grafías, que constituyen el aporte deesta unidad académica al rescate de lalabor de los autores nacionales.Asimismo, la Directora del Sistema deBibliotecas, Documentación e Informa-ción (SIBDI), Licda. María EugeniaBriceño Meza, agradeció la labor reali-zada en ese curso, el cual permiterecopilar el pensamiento de los intelec-tuales nacionales, así como ver líneas ytendencias de investigación.Además, señaló que es muy satisfacto-rio para el SIBDI recibir copias de estosescritos que enriquecen el acervo biblio-gráfico y los documentos en línea conque cuentan. Los homenajeados también agradecie-ron a los estudiantes y a la profesoraSonia Pineda el tiempo y el esfuerzorealizado, especialmente tomando encuenta que viene de su alma mater.Finalmente, los estudiantes entregaronun ramo de flores a la Licda. Pineda,por el apoyo que les dio y por hacer deellos mejores profesionales.?

María Eugenia Fonseca Calvo

Bibliotecología rindió homenaje a don Gabriel

El Dr. Gabriel Macaya Trejos recibe los obse-quios de los docentes, administrativos y estu-diantes de la Escuela de Bibliotecología y Cien-cias de la Información. Lo acompaña la Directo-ra de esa Unidad Académica, M.B.A. MagdaSandí Sandí.

El Lic. Alberto Cañas Escalante y el Prof. Ula-dislao Gámez Solano durante la entrega de lasbio-bibliografías.

Gracias al nuevo edi�cio, la OET ofrecerá más oportunidades para impartir cursos, se-minarios, talleres y conferencias en el área de política y educación ambiental.

Las Cruces y Palo Verde. Otras 2.000personas participarán en los BioCursos,y 500 serán estudiantes o profesionaleslocales en asignaciones cortas.Aseguró que este edificio es un símbolodel esfuerzo y de la dedicación de todoel personal, desde los jardineros y guar-dabosques en las tres estaciones, hastael personal académico y administrativoen las oficinas centrales de San José yEstados Unidos, quienes han logradocon su trabajo mantener y aumentar elprestigio de la institución y la confianzade estudiantes e investigadores de todoel mundo.El presidente de la junta de asesores dela OET, Rodolfo Silva, considera que es-te será un lugar de encuentro intelec-tual, donde científicos de todo el mun-do podrán compartir información y dis-cutir soluciones con estudiantes, políti-cos, el sector empresarial y con repre-sentantes comunitarios, en un contextointerdisciplinario e internacional.?

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Según Macaya, desde el principio, laOET fue uno de los ejemplos más cla-ros, inteligentes y brillantes de lo queen un área específica, como es la biolo-gía tropical, las redes, y la cooperaciónentre iguales, podía dar como medio dedesarrollo del conocimiento.Por su parte, el Director de la OET paraCosta Rica, Dr. Jorge Jiménez Ramón,indicó que para esta entidad será volvera sus raíces, pues verá crecer sus activi-dades dentro de un campus académico.“Después de 40 años, la OET trae al

campus una madurez institucional y unacervo de logros de gran relevancia”,agregó.También destacó que los beneficiariosdirectos del programa serán al menos3.000 personas por año. Se trata de 500estudiantes, investigadores y profesio-nales costarricenses y de otros paísesque participan de los cursos que organi-za la OET, y que recorren anualmentelas estaciones biológicas de La Selva,

L a Organización para Estudios Tropi-cales (OET) inauguró su nueva sede

en la Ciudad de la Investigación de laUniversidad de Costa Rica, luego de quehace unas cuatro décadas ocupara un es-pacio en la Facultad de Microbiología.La OET es un consorcio de más de 60universidades e instituciones de inves-tigación de los Estados Unidos, Cana-dá, América Latina, África y Australia. Su nuevo edificio lleva el nombre de Ri-chard H. Simons, empresario y ambien-talista norteamericano, quien se preocu-pó por la pérdida de la biodiversidadtropical y se identificó con la misión dela OET de promover la educación, la in-vestigación y el uso racional de los re-cursos naturales en el trópico.El Dr. Gabriel Macaya, en sus últimosdías como Rector de la UCR, señaló queuna de sus metas fue que la OET estu-viera de vuelta en el campus universita-rio, y hoy es una realidad y un orgulloque tantas personas, uniendo volunta-des y compromisos, lograran realizar elproyecto.

Luis Fernando Cordero Mora

OET con nueva casa en la UCR

J ohn De Abate y Jay Savage son los únicosmiembros fundadores de la OET que aún viven.

M ás de dos mil volúmenes de li-bros y documentos sobre género

y salud ya son accesibles por medio deInternet, en la primera biblioteca virtualque sobre este tema creó el Centro deInvestigación en Estudios de la Mujer(CIEM), con el apoyo de la Unidad deGénero y Salud de la Organización Pa-namericana de la Salud (OPS).Este sitio web cuenta con bases de datosbibliográficas y textos completos, esta-

dísticas para el análisis de género,revistas, boletines y periódicosespecializados, perfiles de sa-lud por país y región, directo-

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rio de organizaciones, glosario de tér-minos en el manejo de la temática, y no-ticias centroamericanas.Las organizaciones de las que se puedeconocer información en esta bibliotecavirtual especializada son: el InstitutoSalvadoreño para el Desarrollo de laMujer, el Instituto de Estudios de laMujer de El Salvador, el Centro de In-formación y Documentación de la Mu-jer de la Universidad Nacional, el Insti-tuto Nacional de la Mujer (INAMU), elCentro de Derechos de las Mujeres deHonduras, el Centro de Información yServicios de Asesoría en Salud de Nica-

ragua, el Instituto Nicaragüense de laMujer, el Instituto sobre Alcoholismo yFarmacodependencia de Costa Rica, yel CIEM.La Ing. Esmeralda Britton, ex-Ministrade la Condición de la Mujer, quien par-ticipó en la presentación del nuevo sitioweb, apuntó que este proyecto es unaoportunidad que tiene el INAMU paraestrechar los vínculos como parte delgrupo de trabajo de la Biblioteca, con elCIEM y la OPS, y espera que esta inicia-tiva se mantenga en el tiempo.La Directora del CIEM, Dra. Laura Guz-mán, dijo que este centro de investiga-ción tiene el compromiso de seguircreando condiciones, con el fin de demo-cratizar las oportunidades para que lamujer se apropie del conocimiento quese genera desde la Universidad y, de es-ta forma, contribuir a fortalecer la demo-cracia, la justicia social y la equidad.Añadió que dentro de la bibliografía vir-tual que se encontrará en este sitio webestán temas sobre construcción de identi-dades, sexualidad, violencia de género,derechos sexuales y derechos reproducti-vos, entre otros. También esta herramien-ta permitirá desarrollar proyectos comolas conferencias y los debates electróni-cos. El representante de la Organización Pa-namericana de la Salud (OPS), JavierSantacruz, se comprometió a difundir elproyecto de la biblioteca virtual, paraque cuente con público en toda AméricaLatina.Al respecto, el Dr. Gabriel Macaya Tre-jos alabó la cooperación horizontal y laeficiencia en la diseminación del cono-cimiento por medio de nodos de lo queél llamó “las tecnologías de la asocia-ción y complementación (TAC)”, quepodrían sustentar aún más las famosasTIC (Tecnologías de Información y Co-municación).?

Elizabeth Rojas Arias

Crean biblioteca virtual de género y salud

La nueva biblioteca virtual puede consultarse por medio de la dirección: http://genero.bvsalud.org.La presentación estuvo a cargo de Katty Cuellar, Javier Santacruz, de la OPS y Laura Guzmán, delCIEM-UCR.

Custodian legado de Carlos Meléndez

toma en cuentaque la mayor par-te de los libros deintelectuales cen-troamericanos definales del sigloXIX y principiosdel XX se encuen-tran en bibliotecasnorteamericanas,y las pocas quequedan en el paístienen un futuroincierto.Quienes consultenestos documentoshistóricos a partir del mes de agosto, enque la biblioteca estará abierta al público,los encontrarán ordenados con la mismalógica de pensamiento con la que CarlosMeléndez los tenía colocados en los estan-tes de su casa en Heredia, lo que le proveeuna mayor riqueza.Carlos Meléndez conformó esta colec-ción durante años, comprando y resca-tando libros en diversos lugares comolas compraventas, por lo que existennumerosos ejemplares únicos.Esta información vendrá a reforzarlíneas de investigación no sólo en elcampo de la historia, sino en disciplinascomo la sociología, las ciencias políticasy la literatura histórica, pues se puedenencontrar desde genealogías hasta todala colección de mapas con los que traba-jó don Manuel María Peralta para definirlos límites fronterizos de nuestro país.Además de la colección de Carlos Me-léndez, actualmente existen en Centroa-mérica tres colecciones similares: unaen Guatemala, otra en El Salvador yuna tercera en Nicaragua, todas custo-diadas por instituciones privadas y sinacceso del público. En el país, el Archi-vo Nacional guarda el patrimonio do-cumental histórico de personajes como

León Fernández, Ricardo Jiménez Orea-muno y Manuel María Peralta.En representación de la familia del histo-riador, Silvia Meléndez Dobles se mani-festó satisfecha de que este proyecto seconcretara, pues el ideal de su padre eraque esta colección no saliera del país co-mo ha sucedido con otras de la región.Por su parte, la Dra. Yamileth GonzálezGarcía, una de las impulsoras del proyec-to, rememoró con gratitud la decisión dedon Carlos de que su gran trabajo de aco-pio de la historia costarricense y centroa-mericana quedara en la que fue su casa:la Universidad de Costa Rica.El Dr. Gabriel Macaya Trejos celebró launión de voluntades que dio como fru-to la consolidación de la Biblioteca Car-los Meléndez, cuyo maravilloso conte-nido reflejará siempre el pensamientode quien la constituyó.La Dra. Rina Cáceres concluyó diciendoque espera que, con la recuperación deesta colección, otros investigadores en elcampo de la historia confíen sus libros alCIHAC y a la Universidad, que no ha es-catimado en nada para salvaguar-dar este patrimonio.?

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E l Centro de Investigaciones Histó-ricas de América Central (CIHAC)

de la Universidad de Costa Rica custo-dia la biblioteca del desaparecido histo-riador Carlos Meléndez Chaverri,Premio Nacional de Cultura Magón,compuesta por 40 mil títulos.Según lo explicó la Dra. Rina Cáceres,Directora del CIHAC, la coleccióncontiene volúmenes de diferentesperíodos que van desde la historia colo-nial, algunos del siglo XVII, pasandopor los siglos XIX y XX.Aunque es difícil valorar cuál libro odocumento es más valioso, la parte másdensa de la colección es sobre historiade Costa Rica del siglo XIX, incluidastodas las leyes y los decretos de nuestropaís. Asimismo, guarda algunas joyasde la historia centroamericana, comoson las colecciones completas que hayde El Salvador y Guatemala del sigloXIX.Entre los temas que más se pueden con-sultar está la Guerra de 1856 y una ricafolletería: hojas sueltas que los políticosdel siglo XIX y principios del XX impri-mían para dar a conocer sus ideas a suspartidarios.La colección fue comprada por la Univer-sidad de Costa Rica luego de conversacio-nes con el propio Carlos Meléndez, antesde su muerte el 12 de junio del 2000.Posteriormente, fue valioso el papel quejugaron su viuda, Lourdes Dobles, y sushijos, quienes respetaron la voluntad delhistoriador para que su colección pasara aresguardo de la UCR, en beneficio detodas y todos los costarricenses.Para la Dra. Cáceres, el paso de privadaa pública de esta colección es un saltocualitativo en Centroamérica en lo quese refiere a democratizar la información,y constituye hoy un acervo patrimonialno sólo para la UCR, sino para la socie-dad costarricense. Esto sobre todo si se

Rocío Marín González

La Dra. Yamileth González, el Dr. Gabriel Macaya y la Sra. Lourdes Doblesviuda de Meléndez Chaverri, participaron en el acto de traspaso de la bi-blioteca del desaparecido historiador a la UCR.

L os más recientes avances de lasgeociencias en Costa Rica se expu-

sieron en el marco del Quinto CongresoNacional, donde también se intercam-biaron experiencias para mejorar eldesarrollo del país y de la región cen-troamericana.Geodiversidad y geoamenaza para un desa-rrollo acorde con el ambiente fue el temaque privó en la actividad organizada porla Escuela Centroamericana de Geologíade la Universidad de Costa Rica junto alColegio de Geólogos. Según dijo la Máster Teresita Aguilar,Directora de la Escuela de Geología ycoordinadora de la Comisión Organiza-dora, “Costa Rica, igual que el restomeridional de América Central, es geo-lógicamente joven, con rocas que llegana poco menos de 200 millones de años.Sin embargo, posee características geo-lógicas muy especiales, y a la vez, muycomplejas, debido a la interacción de

tres placas y una microplaca. Estohace que la región posea unagran geodiversidad, con un20

amplio espectrode sedimentitas,metamorfitas decontacto, así co-mo rocas ígneasque van desdeultramáficas has-ta riolitas”.La Máster Agui-lar mencionó quela creciente pre-sión sobre los re-cursos naturalesdebido al creci-miento demográ-fico, y la conse-cuente expansiónde los núcleos depoblación en

áreas cada vez más peligrosas, hacenque la pertinencia de la profesión neo-científica se incremente día con día.Destacó que la existencia de una comu-nidad geológica madura, técnica y aca-démicamente sólida ha sido posiblegracias a la creación de la Escuela, en1970.El Ing. Jorge Badilla, Vicerrector de Ad-ministración de la UCR, reconoció lainiciativa de esta unidad académica alabrir un espacio de reflexión en torno ala geodiversidad y a la geoamenaza pa-ra un desarrollo acorde con el ambiente,con la participación de reconocidas per-sonalidades de prestigiosas institucio-nes directamente vinculadas con la in-vestigación, el conocimiento y la divul-gación de la geología y ramas afines enel país.Agregó que con este tipo de actividadesse favorece el debate científico, se ex-ploran nuevas líneas de aprendizaje pa-ra estudiantes y profesionales, y se rea-firma un mayor grado de compromisopara la comunidad.

Además, se enfatiza el sentido de res-ponsabilidad con el que debe manejarseun tema como este, con repercusiones aescala global. Según el M.Sc. Badilla, con el papel pro-tagónico de las universidades en la do-cencia, la investigación y la acción so-cial, es factible vincularse oportuna-mente con la sociedad y proponer estra-tegias de desarrollo, basadas en los másrecientes avances científicos y tecnoló-gicos en este campo. El V Congreso incluyó 50 presentacio-nes orales, 18 pósteres y dos charlas ma-gistrales. Los temas abarcaron un am-plio espectro del quehacer geológico,desde sus extremos científico-académi-cos hasta las aplicaciones tecnológicas,desde la Paleontología hasta la Hidro-geología, desde las rocas más viejashasta los más jóvenes sedimentos. In-cluso, los temas trascendieron las fron-teras políticas costarricenses, en obe-diencia a que ni la Geología ni sus pro-cesos conocen fronteras.Durante el primer día de discusión sedio una conferencia magistral acerca delordenamiento ambiental territorial deldistrito de Orosi, y sus consecuencias so-bre la planificación del suelo y la preven-ción de desastres, a cargo del Dr. AllanAstorga, de la Escuela de Geología.Posteriormente, se presentaron Aspectoshistóricos del desarrollo de la ciencia geoló-gica de Costa Rica, por el Máster Geo-vanny Peraldo; Cuadro estratigráfico ehistoria geológica de América Central, porGuillermo Alvarado; el Proyecto de ley ygestión integrada del recurso hídrico, y Laenergía geotérmica de Costa Rica, por Ma-rio Arias.Asimismo, se impartió el taller Riesgosnaturales y percepción, una experienciaeducativa en la prevención de riesgos.?

Luis Fernando Cordero Mora

Geodiversidad y geoamenaza en pro del desarrollo regional

Cantidad de profesionales se inscribió y participó en el Congreso, que pro-curaba intercambiar experiencias y conocimientos de temática geológica.

3M se desgastó menos y demostró mayordureza que la que tenía Herculite. Tam-bién se comprobó que la amalgama es elmaterial de menor dureza.Esta investigación es de gran utilidadpara la odontología, dado que actual-mente no se cuenta con ningún estudiocientífico que compare la resistencia africción entre una amalgama dental yuna resina.Los estudiantes que realizaron esta in-vestigación la presentaron ante suscompañeros, profesores y el Decano dela Facultad de Ingeniería, Ing. FernandoSilesky, quien dijo que este tipo de pro-yectos permiten una mejor vinculaciónde la Universidad con la empresa priva-da, incentivan la competitividad y am-plían el perfil de salida de los ingenie-ros mecánicos.?

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La investigación realizada por los estu-diantes implicó un análisis comparativode desgaste y dureza de dos tipos de re-

sinas: la 3M y la Herculite, asícomo de una amalgama que esla que utiliza la CCSS. Para laspruebas de desgaste por fric-ción se utilizó un mecanismo

que simula el movimiento de la boca.Además, para medir la dureza de losdientes se emplearon dientes reales sa-nos con cortes de mesial a distal.Se efectuaron cuatro tipos de pruebaspara combinar los materiales, es decir,una con resina 3M y resina Herculite,otra con amalgama contra amalgama, latercera con amalgama y resina Herculitey, la última, con amalgama y resina 3M.

Los resultados de estas pruebasreafirman que los dientes po-seen mayor dureza que los otrosmateriales empleados. Además,que la pieza dental con resina

U na pieza dental de resina, marca3M, se desgastó menos que otras

piezas al ponerlas en fricción una contraotra, de acuerdo con una investigaciónrealizada por un grupo de estudiantesdel curso Ciencia y tecnología de materialesde la Escuela de Ingeniería Mecánica.Los estudiantes Rónald Chacón Calvo,David Fonseca Flores, Daniel HurtadoHernández, José Pablo Ramírez Gutié-rrez y Felipe Wing Ching Jones recibie-ron un reconocimiento por el mejor tra-bajo del curso que imparte la Ing. HeniaCavallini, quien ocupa actualmente ladirección de dicha unidad académica.La profesora Cavallini dijo que este tipode trabajo multidisciplinario, en coordi-nación con la Facultad de Odontología,es parte de un conjunto de investigacio-nes que presentaron también ante la CajaCostarricense de Seguro Social (CCSS),para el análisis de materiales empleados

en el área de sa-lud.

Elizabeth Rojas Arias

Ingenieros analizaron materiales odontológicos

Para el análisis del desgaste por fricción se creó un mecanismo basado enun pistón de aire de doble efecto, comandado por un circuito electrónico.

dad social, porque se trata de mujeres uhombres con muy baja escolaridad y quetienen hijos e hijas entre los 6 y 17 años.Al hacer la presentación del documentola Coordinadora general del informe,M.Sc. Carmen María Romero, comentóque al aumentar esta estructura familiar,aumenta también la tendencia a sacrifi-car a los menores de edad, para satisfacerlas necesidades básicas de la familia y seinicia el círculo perverso de la pobreza.En este sentido, los datos muestran que

L os cambios que está sufriendo laestructura de la familia costarri-

cense, la falta de políticas públicas diri-gidas hacia las familias, una inversiónsocial insuficiente en infancia, la necesi-dad de fortalecer un sistema nacionalde protección y de reformar el Patrona-to Nacional de la Infancia (PANI) paraque pueda responder ante los nuevosdesafíos, son algunos de los hallazgosdel IV Estado de los Derechos de laNiñez y la Adolescencia en Costa Rica(EDNA). Este informe fue elaborado en la Uni-versidad de Costa Rica, por Boris JeanPierre, Sandra Araya, Juan Diego Trejos,Marta Picado, Sonia Solís y JulianaMartínez, con la coordinación técnicade Carmen María Romero, Coordina-dora del Programa Interdisciplinario deInvestigación y Acción Social de losDerechos de la Niñez y la Adolescencia(PRIDENA). Además, contó con el apo-yo técnico de Ludwig Güendel, de laUNICEF, y de Doris Sosa, de la Unidadde Servicios Estadísticos de la UCR y, elapoyo de la Vicerrectoría de AcciónSocial de la Universidad de Costa Rica.Los resultados que nos evidencia esteEDNA deben hacernos reaccionar, dijola Dra. Leda Muñoz, quien analizó elinforme como Vicerrectora de AcciónSocial en el momento de la presenta-ción del documento. Ella hizo un lla-mado al país a responder rápidamentecon los cambios necesarios, para cum-plir con los derechos de nuestra pobla-ción infantil y adolescente, “pues puedeser tarde, si no actuamos ya”, advirtió.

La familia, eje fundamentalLos datos del estudio revelan que los ho-

gares monoparentales o jefeadospor uno solo de los padres, au-mentaron en un 5,5%, lo cualproduce mayor vulnerabili-

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Lidiette Guerrero Portilla

Informe pide priorizar atención a menores de edad

113 mil niños, niñas y adolescentes de-sarrollan actividades laborales, el 70%de esos menores trabajadores habitan enzonas rurales y el 32% se encuentran ensituación de pobreza y pobreza extrema.Del total de personas en condición depobreza, un 48% son menores de 18años y de ellos el 14,2% son menores de5 años, el 21% tienen entre 6 y 12 años yel 13% son adolescentes.La conclusión, en este sentido, es quelos niños, niñas y adolescentes estánsiendo víctimas de la pobreza, la desi-gualdad y la explotación, y la recomen-dación para atacar este problema esdesarrollar políticas públicas dirigidasa la familia.“No hay políticas públicas que denapoyo a las familias, sino que son polí-ticas desvinculadas, asistencialistas,cortoplacistas, no existe un esfuerzopara estructurar un apoyo hacia lafamilia”, manifestó Romero.Por el contrario, el estudio tambiénencontró una mayor democracia fami-liar y conciencia de los derechos en elseno de las familias, lo cual se traduceen que, lentamente, están emergiendoroles conyugales que tienden a unamayor igualdad y equidad relacionadacon el aporte económico de las mujeres,

Un llamado a actuar rápido a favor de la niñezy adolescencia costarricense hizo la Dra. LedaMuñoz, quien se encargó del análisis del IV ED-NA. A su lado la M.Sc. Carmen María Romero,Coordinadora técnica del informe y Coordina-dora del PRIDENA.

Del total de personas en condición de pobreza, un 48% son meno-res de 18 años y de ellos el 14,2% son menores de 5 años, el 21%tienen entre 6 y 12 años y el 13% son adolescentes. (Foto Semana-rio Universidad).

plo, si nuestra niñez y juventud estáperdiendo relación y vínculo con la fa-milia ampliada, con abuelos, tíos, tías,primos, etc. “Esto es muy importante siconsideramos que seguimos teniendoun porcentaje significativo de madresmenores de 20 años”, comentó.También señaló la necesidad de valorarel sistema educativo que se le ofrece a laniñez y a la juventud desde criterios decalidad y pertinencia. Quedan pendien-tes de analizar las relaciones que tienenlos menores de edad con maestros yprofesores, así como la que se da conjueces y policías.En el campo de la salud es importanteinvestigar cuánto se está dedicando a lapromoción y prevención de enfermeda-des, no solo a la parte curativa. Asimis-mo, “quedan temas en los que no he-mos avanzados como son la consolida-ción de hábitos correctos de alimenta-ción, de recreación, actividad física y laconceptualización de la salud, con crite-rios no solo físicos, sino también socia-les y mentales”, explicó la Dra. Muñoz.Agregó que al analizar la situación de lasfamilias es necesario considerar aspectoscomo la participación en la toma de de-cisiones de los menores de edad en el se-no de su familia, así como la soledad, elcuido y el cariño que se les brinda. En relación con la inversión social, dijoque el informe evidencia poca equidady que es necesario revisar esa inversióncon criterio de pertinencia y eficacia.Con respecto al Sistema Nacional deProtección para la Niñez, el cual no estáfuncionando adecuadamente, destacóque, además del papel de las juntas, esfundamental la participación del PANIy de otros actores sociales, como los me-dios de comunicación, las organizacio-nes religiosas y los gobiernos locales.Resaltó, en esto, el caso de San Carlosque tiene uno de los mejores resultados. “Estamos tardando mucho en reaccio-nar y debemos construir una sociedadque respete este sector de la población.Los cambios que se requieren hay quehacerlos pronto. Necesitamos más re-cursos financieros dedicados a es-te sector de la población”[sic],concluyó.? 23

tendencia actual de abandonar los estu-dios secundarios. También sugiere detallar el gasto de ca-da institución, por programas, para te-ner más clara la información sobre lapoblación a la que va dirigida y la quese beneficia.Finalmente, el estudio considera que esnecesario fortalecer el Sistema Nacionalde Protección hacia la Niñez y la Ado-lescencia, para lo cual es fundamentalcontar con más recursos que permitanconformar más juntas y comités tutela-res de protección.Además, se requiere el liderazgo delPANI, el apoyo de la Defensoría de losHabitantes y el fortalecimiento de lasAsociaciones de Desarrollo, para quesean las comunidades las que se encar-guen de la protección de los derechosde los menores de edad.El estudio concluye que la reforma del PA-NI demanda apoyo político del más altonivel, así como recursos humanos y mo-netarios para hacer realidad ese cambio.

Seguir investigandoAunque el IV EDNA es un amplio tra-bajo enfocado en los derechos de la ni-ñez y la adolescencia, quedan aspectosque requieren detallarse.Para la Dra. Leda Muñoz, quedan pre-guntas que tendrán que ser respondi-das en los futuros informes, por ejem-

nuevas formas de ejercicio de la mascu-linidad y nuevos estilos de vinculaciónentre madres, padres, hijas e hijos, queexpresan mayor reconocimiento de losderechos de la infancia y la adolescen-cia.Existe una mayor conciencia de los de-rechos de los menores de edad dentrode la dinámica de la familia, pero hacefalta avanzar más en el respeto indivi-dual de cada una de las personas queconforman el núcleo familiar.El reto, en este sentido, es que la demo-cracia llegue a las familias, procurandovínculos equitativos y la erradicacióndel uso arbitrario de la autoridad, de laviolencia y del ejercicio coercitivo delpoder.

Más protección y apoyoPor otra parte, el informe indica queaunque la inversión social dirigida a es-te sector aumentó en términos reales,hasta destinar un 6,2% del Producto In-terno Bruto (PIB), aunque puede pare-cer cuantiosa, falta progresividad gene-racional. El estudio explica que la inver-sión social asignada, a la población me-nor de 18 años, representa el 36% de lainversión social total, mientras que estesector de la población representa el 38%del total de la población, es decir, queniños, niñas y adolescentes en nuestropaís, están recibiendo una tajada de lainversión social, 2% inferior a su pesopoblacional.Como inversión social se consideran to-dos aquellos fondos que se destinan aeducación, salud y seguridad social. Tam-bién se incluye en esto los recursos dedi-cados a vivienda, cultura y recreación.Según determina el estudio, la primerainfancia y la educación secundaria sonlas áreas que reciben menos inversiónsocial, lo cual preocupa a los especialis-tas, porque en esas etapas de la vida escuando se desarrolla el mayor potencialde los individuos y si no se invierte enellas, se generará mayor violencia, ba-jos salarios y empleos de baja calidad,reproduciendo el círculo de la pobreza.El informe recomienda un aumento enla inversión social en la educaciónpreescolar y secundaria, para lograruna mayor cobertura y para revertir la

Según indica el informe, al aumentar la familiamonoparental, aumenta también la tendencia asacri�car a los menores de edad para satisfacerlas necesidades básicas de la familia y se iniciael círculo perverso de la pobreza. (Foto Semana-rio Universidad).

E l Encuentro bianual del proyectode la Didacteca Internacional en

Administración Pública, tuvo lugar re-cientemente en la Universidad de CostaRica, coordinado por la Escuela Nacio-nal de Administración Pública deQuébec, Canadá.Los anfitriones fueron la Escuela de Ad-ministración Pública de la Universidadde Costa Rica, el posgrado y el Centrode Investigación y Capacitación en Ad-ministración Pública (CICAP), y en lareunión participaron representantes delos 12 países que integran la red.Asistieron a esta cita miembros de las Es-cuelas de Administración Pública deVietnam, Camerún, Túnez, México,Québec, Líbano, Costa Rica, Chile, Ma-rruecos, Burquina Faso, Níger y Guinea.Esta red, que nació en 1995 y es finan-ciada por la Agencia Canadiense para elDesarrollo Internacional, tiene comopropósito la formación de formadoresmediante la educación continua y privi-legia la gestión por resultados dentrode la administración pública.La reunión que realizaron en la UCRsirvió para analizar, con profundidad ycriticidad, aquellas cosas en las que lared es buena, con el fin de potenciar sudesarrollo y para tomar una decisión demejorar las que no están bien, y descar-tar las que no están dentro de las líneasprincipales de desarrollo.Una de las fortalezas de esta red, segúnexplicó el Director de la Escuela de Ad-ministración Pública de Québec, MarcelProulx, es precisamente la heterogenei-dad de sus integrantes, que les ha per-mitido potenciar las habilidades y trans-mitir el conocimiento de unos a otros.Entre los proyectos importantes que

se han gestado dentro de la redDidacteca figura una maes-tría internacional a distan-cia, la cual cuenta con la

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participación de cada uno de los paí-ses miembros.También existe el programa de educa-ción continua para profesores, donde sedan a conocer modelos didácticos sobrediferentes temáticas como: gestión porresultados, nuevas formas de adminis-tración de recursos humanos, procesosde descentralización, atención y servi-cio al cliente, problemáticas que estándirectamente relacionadas con la mo-dernización de la administración públi-ca en el mundo entero. Otro de los programas de Didacteca sonlos estudios sobre la mujer y la funciónpública, que tienen gran demanda porparte de organismos internacionales yhan tenido una respuesta nutrida en losdiferentes países en donde se desarro-llan como Camerún, Ginea y Marruecos.

El Director del posgrado en Adminis-tración Pública, M.Sc. Héctor González,al respecto amplió que en la UCR ya seha establecido con éxito el programa demujer y gestión pública, el cual involu-cra la prospección y el plan de carrera,el desarrollo del mentorado y deco-equipos de dirección. Asimismo, existen los programas deinvestigación internacional, en dondeparticipan diferentes equipos. La meto-dología no es comparativa, sino intercul-tural. La idea, explicó el Director Proulx, esque la gestión pública no se enseñe co-mo las otras disciplinas, sino tomandoen cuenta las experiencias de campo, elanálisis de historias de vida, la utiliza-ción de casos, la conformación de gru-pos focales o co-equipos de dirección.?

Elizabeth Rojas Arias

Red de administradores públicos analiza sus logros

Representantes de las Escuelas de Administración Pública de Vietnam, Camerún, Túnez, México,Québec, Líbano, Costa Rica, Chile, Marruecos, Burquina Faso, Níger y Guinea participaron en el En-cuentro del proyecto de la Didacteca Internacional.

y evolución, genética y biologíaaplicada a la medicina, la agri-cultura y los bosques.La revista se ha convertido en unaopción para muchos autores lati-nos, empezando por los costarri-censes, quienes ven un espacio pa-ra publicar sus artículos sobre dis-tintos aspectos relacionados con losseres vivos de nuestro trópico.Su ámbito es muy amplio, porqueincluye aspectos como descrip-ción de especies nuevas, temas re-lacionados con salud y enferme-dades del trópico, ciencias mari-nas, y también han tenido su pre-

sencia múltiples trabajos acerca de en-tomología y descripción de especiesnuevas, la geología y la botánica.En la actualidad se reciben y se publi-can artículos de autores de todo el mun-do. En los últimos 20 años se han publi-cado más de 40 artículos sobre biologíade los trópicos de África, alrededor de15 de la India y del sureste asiático, ymuchos de Norteamérica y Europa,siendo los principales de Costa Rica,México, Brasil, Venezuela, Inglaterra,Italia, Alemania y España. Como lo dijeron hace cinco décadas losjóvenes científicos que la fundaron, en-tre ellos: Ettore De Girolami, Pedro Mo-rera, Armando Ruiz, Alfonso Trejos Wi-llis y Rafael Lucas Rodríguez: “Siendonuestro país rico en material de estudiosobre la biología de las regiones tropica-les, es este campo en el cual nuestroaporte a la ciencia universal puede te-ner alguna significación. La recompen-sa de nuestro modesto trabajo será elestímulo que para la producción cientí-fica represente el tener una revista seria,de amplia divulgación en el ex-tranjero y que sea expresión deeste naciente pensamientocientífico”.?

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U n tesoro de información queya llena bastantes estantes en

algunas bibliotecas, con más de 20mil páginas publicadas de literatu-ra científica de muy alta calidad,por fin tiene un espacio propio.Luego de más de medio siglo derecorrer diferentes oficinas en elcampus universitario, la Revistade Biología Tropical de la Univer-sidad de Costa Rica inauguró susnuevas instalaciones, ubicadascontiguo al edificio de la Editorialde la UCR, frente a la Facultad deBellas Artes.El Director de la publicación,M.Sc. Julián Monge-Nájera, dijo que co-menzó a publicarse en 1953, y hoy estáadscrita a la Vicerrectoría de Investiga-ción. Recordó los sistemas primitivos conque trabajaban la impresión en sus ini-cios y los diferentes lugares en que sealojó, y expresó que hoy cuenta con unanueva versión o edición digital, peromanteniendo la diagramación de unarevista escrita.El Dr. Fernando Durán Ayanegui, Di-rector del Sistema Editorial y de Difu-sión de la Investigación (SIEDIN), dijoque esta es parte de una cadena deaciertos de la administración del Dr.Gabriel Macaya, y que culmina con estanueva casa, donde finalmente se encon-tró esta solución para resolver los pro-blemas de espacio.Entre tanto, la Dra. Yamileth González,quien en ese momento fungía como Vi-cerrectora de Investigación, manifestóque es muy importante contar con unámbito como este, donde se pueda tra-bajar con mayor comodidad y tranquili-dad. Destacó que esta revista ha logra-do conservar un lugar especial dentrode las publicaciones científicas del con-tinente, y que ha motivado a las demáspara seguir por un sendero semejante.

Consideró que durante muchos años sedio la lucha por la calidad, pertinencia yclaridad de los artículos que publica y,sobre todo, por cumplir con el requeri-miento de alcanzar en el nivel impor-tante de aceptación a nivel internacio-nal, lo cual se logró hace ya algún tiem-po.La Dra. González señaló que hoy sepuede constatar que, con empeño y es-fuerzo, se pueden alcanzar algunos sue-ños pues, sin duda, que son muchosaños de entusiasmo y entrega que le hadedicado a la publicación Julián Mon-ge, y ya era hora de que se tuvieran me-jores condiciones de trabajo, sobre todofísicas.

CirculaciónLa revista circula en 64 naciones de mane-ra impresa, tradicionalmente por suscrip-ciones de biólogos, estudiantes y otrosprofesionales. Además, desde 1996 se en-cuentra en su versión electrónica en Inter-net, en 180 países. Asimismo, está dispo-nible en disco compacto. A lo largo de su trayectoria, ha dadocuenta de los aportes y avances encada uno de los aspectos que cubre labiología tropical: ecología y conserva-ción, anatomía, biodiversidad, fósiles

Luis Fernando Cordero Mora

Revista de Biología Tropical tiene casa propia

La Dra. Yamilette González, el Dr. Fernando Durán y el M.Sc.J ulián Monge Nájera inauguran las nuevas instalaciones de laRevista de Biología Tropical.

L a s constantes agresiones de nues-tros gobiernos en contra del Siste-

ma de Jubilaciones y Pensiones del Ma-gisterio Nacional, acusándolo de privi-legiado, son falaces. Surgen en el año1991 con la aparición de la ley 7268 y seacentúan en el año 1995 con la aproba-ción de la funesta ley 7531. Después delos años 2000, con la ratificación de laSala Constitucional del Convenio 102de la OIT, cuyo artículo 29 cambiaba deuna manera radical las reglas del juegoestablecidas en la ley 7531, hace que elgobierno actual no actúe en forma co-rrecta, y que los periodistas y editoria-les del periódico La Nación se expresenen contra del Magisterio, desconocien-do nuestra institucionalidad.En realidad, el origen de estos agraviosocurre en el momento que, con sólo lascontribuciones de los patronos privadosy de los trabajadores, no se pueden pa-gar todas las pensiones y jubilacionesdel Magisterio; pero el culpable de estasituación no es el Magisterio Nacional,sino únicamente el Estado costarricense,que en un determinado momento gastóel Fondo de Pensiones en otras partidasy que, desde que introdujo el Sistema dePensiones del Magisterio como pertene-ciente al Sistema de Pensiones con cargoal presupuesto nacional, no volvió a co-tizar de acuerdo con la ley.Las contribuciones de los trabajadoresdel Magisterio pasaron a la caja únicadel Estado, y las pensiones al presu-puesto nacional. De aquí la falacia dehablar ahora de “quiebra” del Sistemade Pensiones.Cuando nace en 1958 la Ley de Pensio-nes del Magisterio Nº 2248, su principalobjetivo era crear un fondo permanente

para sostener indefinidamente elsistema. La contribución totalsería: Un 33.33% a cargo delos servidores activos, otro

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33,33% a cargo de los patronos y, para elEstado, otro 33,33 %. La cuota de cadauno sería del 5% del salario de los servi-dores activos. Esta ley estableció tam-bién que el monto de la jubilación seríael mejor salario recibido en los últimos5 años de servicio.El Estado comenzó a darse cuenta deque cada vez era mayor el déficit entrelo presupuestado para pensiones y lascontribuciones de los trabajadores, y enlugar de ser objetivo y reconocer suserrores y de nuevo crear un fondo comose lo ordena la Sala Constitucional en elvoto 5236-99, comenzó por medio de laAsamblea Legislativa a cambiar la Ley2248 mediante unas reformas llamadastambién “leyes”, que no deben conside-rarse como otras leyes autónomas, puesen realidad lo que existe es la Ley 2248y sus reformas. Éstas ocurrieron en losaños 1991, 1995 y 1999, bajo la nomen-clatura de leyes 7268, 7531 y 7946. Cabe indicar que pese a que la ley 7268no fue aceptada de muy buena ganapor el Magisterio, no produjo tanta in-dignación como la 7531 que, además dehaber sido la causa de una huelga nobeneficiosa para nadie, condujo a variosrecursos de amparo y acciones de in-constitucionalidad a favor del Magiste-rio por diversos errores, mala aplica-ción e inconstitucionalidades apareci-das en tales leyes. La ley 7946, al refor-mar varios artículos de la 7531, másbien fue favorable al Magisterio.En el año de 1993 se crea la ley Marcode Pensiones Nº 7302, que dio origen enel Magisterio Nacional a un nuevo régi-men llamado de Capitalización, forma-do por las personas que empezaron atrabajar después de esa época. El restode los funcionarios pertenece a un régi-men llamado de Reparto, el cual es ce-rrado, es decir finito, y se acabará. Parajustificar la aparición de la ley 7531 el

Gobierno desató una campaña agresivaen contra del Magisterio, diciendo quesus pensiones eran de privilegio, dispa-radoras del gasto público y que, si no sereformaban, irían a la quiebra. Nada deesto, como ya lo expliqué, tenía ningúnsustento lógico. Para el régimen de reparto, las reformasa las leyes 7268 y 7531 pretendían bajarel déficit. Para obtener eso se aumenta-ron las cuotas de pensión al 7% en la7268, y según una tabla que va del 10%al 16% en la 7531, cosa curiosa es que enla 7531 se eliminó la contribución delEstado y la de toda clase de patronos.Los montos de pensión se rebajaronaproximadamente un 10% en la ley7268, y un 44% en la 7531: a todas lucesun rebajo excesivo. Además, se gravaron las pensiones cu-yo monto sea mayor que el salario deun catedrático con 30 anualidades y de-dicación exclusiva, según una tabla queva desde un 25% a un 75%. Los otrossistemas de pensiones hasta la fecha nose han gravado. Para la ley 7268, si quien va a pensio-narse decide mantenerse activo, tendráopción de mejorar el monto de la pen-sión en un 5,6% por cada año de poster-gación, hasta por un período de 7 años.Los pensionados del Magisterio tienenque pagar impuesto de la renta.A partir de la vigencia de la ley 7531 lostrámites de pensiones fueron así: el in-teresado presenta su solicitud a JUPE-MA, la avala y la envía a la DirecciónNacional de Pensiones del Ministeriode Trabajo. En caso de rechazo, el inte-resado apela ante el Tribunal Superiorde Trabajo, quien da la última palabraen calidad de Jerarca Impropio.Para efecto de pensión, la interpretaciónque hacía la Dirección General de Pen-siones de acuerdo con la Ley 7531 era: “Quienes al 18 de mayo de 1993 o al 13

Ing. Manuel A. Calvo Hernández*

ComentariosAgresiones al Sistema de Pensiones del Magisterio Nacional

nal Superior de Trabajo aprueba pensio-nes de privilegio de 1700 educadores”,pese al criterio en contra de la Procura-duría. Estas pensiones son LEGÍTIMA-MENTE OBTENIDAS, en consonanciacon nuestro orden constitucional, puesel Tribunal Superior de Trabajo, comoJerarca Impropio, debe obedecer única-mente los lineamientos de la Sala Cons-titucional.El Estado no puede ser juez y parte, co-mo insinúan el artículo de una periodis-ta y el Editorial de La Nación. La Procu-raduría no es superior a la Sala IV.?

* Presidente de la Comisión Institucionalde Pensiones y Catedrático de la Uni-versidad de Costa Rica.

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N° 2248, del 5 de septiembre de 1958 ysus reformas, y bajo el amparo de la LeyN° 7268, del 14 de noviembre de 1991,respectivamente”. (Veinte años es loque se llama residencia ).Este último texto fue el que se aprobópara que se llevara a la Asamblea Legis-lativa y dar por finalizada la huelga ma-gisterial de junio del 2003 contra el go-bierno, por estar éste a favor del comu-nicado C-114-2003 de la Procuraduríade la República, donde alegaba que lainterpretación del Convenio 102 hechapor la Sala estaba equivocada, y queademás ésta había cambiado de criterio(lo cual es falso, pues el Convenio estávigente). Este texto ya se encuentra enel plenario de la Asamblea Legislativa. A pesar de todo, desde el mes de abrilde este año se sigue cuestionando lainstitucionalidad de nuestro país, al de-cir el periódico La Nación que el “Tribu-

de enero de 1997 hubieren servido almenos durante treinta años al Magiste-rio Nacional, mantendrán el derecho depensionarse bajo el amparo de la LeyN° 2248, del 5 de septiembre de 1958 ysus reformas, y bajo el amparo de laLey N° 7268, del 14 de noviembre de1991, respectivamente”. La Comisión Institucional de Pensionesde la Universidad de Costa Rica, quetrabaja consecutivamente desde 1995para beneficio de todos los educadores,consiguió, a base de estudio y asesora-miento, que la Sala Constitucional me-diante los votos 6842-99 y 633-2000 rati-ficara el Convenio 102 de la OIT, quedebe interpretarse así: “Quienes al 18 de mayo de 1993 o al 13de enero de 1997 hubieren servido almenos durante veinte años al Magiste-rio Nacional, mantendrán el derecho depensionarse bajo el amparo de la Ley

“ R o b e r t o ya no nos pertenece,sino que le pertenece a la cul-

tura costarricense”, dijo la Sra. ÁngelaValverde Marín viuda de Murillo, en elacto de nominación del Miniauditoriode la Facultad de Letras con el nombredel Dr. Roberto Murillo Zamora.Con ello, la Facultad de Letras quiso ha-cer patente su reconocimiento a la des-tacada labor desempeñada por él, tantoen esta unidad académica como en elámbito nacional.El acto contó con la participación del Di-rector del Consejo Universitario, Dr. Víc-tor Sánchez; el Decano de la Facultad deLetras, Dr. Alexander Jiménez; el Direc-tor de la Oficina Ejecutora del Programa

de Inversiones, Arq. FernandoAronne; el Director de la Escue-la de Filosofía, Dr. Luis Guiller-mo Coronado; el profesor de

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esa unidad académica, Dr. ManuelTriana, y familiares de don Roberto.En esta ocasión también se inauguró laremodelación de dicho miniauditorio,cuya labor estuvo a cargo de profesio-nales de la Oficina Ejecutora del Progra-ma de Inversiones.Según el Dr. Luis Guillermo Coronado,con este acto se concluye un largo pro-ceso que iniciara el profesor ManuelTriana, de quien partió la idea de in-mortalizar el nombre del Dr. MurilloZamora con este auditorio.Por su parte, el Prof. Manuel Trianaexpresó su deseo de que se recordaraal maestro, al amigo y al pensador, dequien hizo una semblanza desde laperspectiva del pensamiento univer-sitario.Al respecto, señaló que, para don Ro-berto, la Universidad no era un ente

particular, sino una tarea que debía serdescubierta permanentemente.Agregó que para él, aquello que más seacerca a nosotros es el lenguaje; por loque la Universidad no debe perder devista el leer, escribir y pensar bien.También comentó que don Roberto dotó ala Facultad de Letras del más hermoso es-pacio de la Universidad, como él decía deledificio nuevo de esa unidad académica.En este sentido, señaló que honrar esteauditorio con el nombre del Dr. MurilloZamora no choca con su propuesta deque las cosas no deben tener nombre depersonas. “Con su nombre no le esta-mos haciendo un favor a él, sino a noso-tros mismos”, expresó el Prof. Triana.Asimismo, el Arq. Fernando Aronnemencionó que en los últimos años sehan construido y remodelado 25 audi-torios, con una inversión aproximada alos 500 millones de colones, y con capa-cidad para alojar 2.700 personas. Añadió que aún quedan 15 auditoriosmás que se está proyectando construirtanto en la Sede Rodrigo Facio como enlas sedes regionales.Por su parte, el Dr. Alexander Jiménezdestacó uno de los rasgos que más ca-racterizaron a don Roberto: la amistad.Agregó que para él la amistad fue unvalor anterior a la justicia, y siempre ce-lebró con entusiasmo sus bondades.También dijo que nombrar un auditoriocon su nombre es el comienzo de algoque “no sabemos a dónde nos va a lle-var. Ojalá que esté a la altura de su gus-to por la verdad”, recalcó el Dr. Jiménez.Finalmente, el Dr. Víctor Sánchez co-mentó que a él le correspondió promo-ver en el Consejo Universitario la felizidea de denominar este auditorio con elnombre del Dr. Roberto Murillo.Añadió que la labor de don Robertotrasciende un auditorio y pertenece atoda la nación.?

María Eugenia Fonseca Calvo

Reconocen labor de don Roberto Murillo

La develización de la placa estuvo a cargo del Dr. Luis Guillermo Co-ronado, la Sra. Ángela Valverde Marín viuda de Murillo, y el Dr. VíctorSánchez.

nor de edad y mantiene 6 mil niños, ni-ñas y adolescentes en tutela. “Se tratade una ardua tarea, pues debemos pro-teger y vigilar casi el 50% de la pobla-ción costarricense”, expresó.En cuanto a la reforma que IV EDNApide para el PANI, dijo que el informeevidencia la necesidad de una institu-ción más fuerte y en eso está trabajan-do. Explicó que existen cuatro proyec-tos que han sido analizados y que estáncoadyuvando para lograr muy prontouna reforma coherente con la poblacióny con los derechos que se deben garan-tizar. En cuanto al fortalecimiento delSistema Nacional de Protección para laNiñez dijo que éste debe darse con unabordaje integral de prevención y deintervención.Sobre los recursos necesarios parala Institución, informó que yahan planteado la solicitud alMinisterio de Hacienda.?

El Dr. Gabriel Macaya Trejos manifestó el compromiso de la UCR con los derechos de los niños, ni-ñas y adolescentes del país.

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tablecer una red universitaria que tra-baje y apoye la niñez y la adolescenciade este país.Por su parte, la Ministra de la Niñez,Rosalía Gil, informó de que el PANI re-cibe, al mes, mil llamadas de emergen-cia en las cuales está implicado un me-

E l apoyo que la UCR brinda al ela-borar este informe espero que se

convierta en acción permanente, “por-que somos una Institución de presente,pero también de futuro y nuestro com-promiso trasciende nuestro tiempo,” di-jo el Dr. Gabriel Macaya Trejos, duranteel acto de presentación del IV Informe deEstado de los Derechos de la Niñez y laAdolescencia (EDNA).Macaya, quien durante la presentaciónde este EDNA estaba en los últimos díasde su gestión administrativa, manifestóque la UCR seguirá cumpliendo su deberde defender los derechos de los niños, ni-ñas y adolescentes, porque esta Institu-ción cumple una función crítica y ofreceun espacio a la sociedad, cuando ésta lallama a cumplir una tarea específica.Así respondió al llamado que formula-ra Cristian Munduate, representante dela UNICEF en Costa Rica, durante suintervención, sobre la necesidad de es-

Lidiette Guerrero Portilla

UCR se compromete con la niñez costarricense

La Licda. Rosalía Gil, Presidenta del PANI yMinistra de la Niñez, informó de que el PANI re-cibe al mes, al menos mil llamadas de emergen-cia, en las cuales está implicado un menor deedad y mantiene 6 mil niños, niñas y adolescen-tes en tutela.

L a presión arterial es la fuerza ejerci-da por la sangre contra las paredes

de las arterias. Todos tenemos cierto gra-do de presión arterial necesaria para quela sangre llegue a los órganos y múscu-los del organismo. Cada vez que el cora-zón late, impulsa la sangre, que trans-porta oxígeno y nutrientes, a través delas arterias y venas del organismo.Cuando se toma la presión se registrandos valores. El más elevado se producedurante la contracción cardiaca o “sísto-le” (presión sistólica), mientras que elmás bajo corresponde a la relajación en-tre un latido cardiaco y otro y se conocecomo “diástole” (presión diastólica). Lapresión se mide en milímetros de mer-curio (mm Hg) utilizando un instru-mento llamado esfingomanómetro. Es-ta medición no causa molestias, y conella se pueden establecer los valoresexactos de la presión arterial. La hipertensión arterial (HTA) es unaelevación anormal de la presión dentrode las arterias del cuerpo, por encimade los valores considerados como es-tándares según la edad del individuo,ya sea con referencia a la presión sistó-lica, la diastólica o ambas. Como la hi-pertensión arterial generalmente noproduce síntomas específicos que ad-viertan a la persona si padece la enfer-medad (por eso se le llama el enemigo si-lente), se deben obtener varias medicio-nes consecutivas y en diferentes díaspara valorar las cifras y confirmar si lapresión arterial se mantiene elevada, loque ayuda a determinar el diagnóstico.Para tomar la presión de forma adecua-da la persona no debe estar agitada. Portanto, se recomienda que se hagan lasmediciones luego de un reposo de 5 mi-

nutos, para que los valores no sealteren. La hipertensión suele definir-se clínicamente como una pre-

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sión arterial en reposo por encima de140/90 mm Hg en un enfermo menorde 50 años, o mayor de 160/95 mm Hgen enfermos mayores (según la reco-mendación de la Organización Mundialde la Salud). Sin embargo, los últimosinformes del Comité Experto (JNC VII)de mayo del 2003 reportan como valo-res de presión arterial máximos, inde-pendientemente de la edad, 140/90 mmHg para la población en general y de130/80 mm Hg para pacientes que ade-más de hipertensos sean diabéticos.La hipertensión primaria o esencialafecta aproximadamente al 90% de lospacientes con hipertensión, y se refierea aquellos casos en los que no se conocela causa de la elevación de los niveles,aunque se ha relacionado con factoresdietéticos, genéticos y con el estrés. Enel 10% restante de los pacientes se pre-senta la hipertensión secundaria, y estase refiere a la elevación de la presión

sanguínea que es consecuencia de algu-na enfermedad específica, como la insu-ficiencia renal o trastornos endocrinos.Se dice que esta enfermedad es un ase-sino silencioso debido a que no presen-ta síntomas durante mucho tiempo,hasta que lesiona algún órgano delcuerpo. Cuando la presión arterial subedemasiado y se mantiene así, con eltiempo puede lesionar las arterias y losdelicados órganos internos como riño-nes, corazón, cerebro o partes del ojo. Sila elevación ocurre de forma severa ysúbita y con lesión de esos órganos seconoce como hipertensión maligna, lacual si no se trata inmediatamente pue-de resultar mortal. Son factores predisponentes de la hiper-tensión: la edad, la obesidad, la ingestaexcesiva de alcohol, el consumo eleva-do de sal y el tabaquismo.La hipertensión es un riesgo importan-te de otras enfermedades como la

Dra. Diana Ickowicz Goldstein*

¿Cómo se trata la hipertensión arterial?CIMED

presentan muchos efectos se-cundarios al tratarlos con elgrupo anterior. Se incluye en es-ta categoría el irbesartán, losar-tán y valsartán.? Vasodilatadores directos: tam-bién conocidos como agonistasde los canales de potasio. Se uti-lizan en casos graves o cuandolos otros tratamientos no fun-cionan. Ejemplos: el minoxidil yel diazóxido. El nitroprusiatode sodio es otro medicamentoque actúa como vasodilatadoren crisis hipertensivas graves. El médico diseña el tratamientopara cada paciente de acuerdocon los datos de presión arterialque tenga la persona. Normal-mente se inicia con un medica-mento diurético y luego se vanhaciendo combinaciones deacuerdo con la respuesta de lospacientes ya que, en algunos ca-sos, es necesario recurrir a lacombinación de varios medica-mentos para controlar los nive-les de la presión arterial.Sea cual sea el tratamiento queel médico le haya prescrito, re-cuerde siempre:? Un cambio en el estilo de vida

y una educación adecuada del pa-ciente constituyen el tratamiento deprimera línea para la hipertensión ar-terial.? Si bien es cansado estar tomando elmismo medicamento de por vida, nolo suspenda sin previa consulta con sumédico, pues si bien algunos produc-tos de origen natural (ajo, diente deleón, cola de caballo) pueden ayudar abajar su presión arterial, no protegen alos demás órganos de posibles daños.? Dado que ésta es una enfermedadcrónica, es importantes seguir el tra-tamiento al pie de la letra y acatar lasrecomendaciones de los profesionalessanitarios, con el fin de mejorar la ca-lidad de vida del paciente y obtenerel mayor beneficio de su terapia.?

* Farmacéutica e investigadoradel Centro Nacional de Informa-ción de Medicamentos.

ateroesclerosis, la hemorragiacerebral, la insuficiencia car-diaca o renal y las alteracionesvisuales.Las pruebas de diagnóstico pa-ra determinar que una personapadece de hipertensión inclu-yen la medición de la presiónarterial, el análisis de orina, laspruebas de función renal, el he-mograma completo, la creatini-na, el colesterol, los triglicéri-dos, la urea, los electrolitos, elácido úrico y la glucosa, el elec-trocardiograma, la radiografíasimple de tórax y abdomen y elexamen de fondo de ojo.La hipertensión arterial tam-bién obliga al corazón a traba-jar más. En consecuencia, loque la hipertensión finalmenteprovoca es una reducción enlos años de vida o en la espe-ranza de vida como de unos 10a 15 años.

Tratamiento de la HTAEn el tratamiento de esta enfer-medad se utilizan varios tiposde medicamentos, solos o encombinación, que regulan losniveles de la presión sanguí-nea para permitirle a los pacientes re-ducir el riesgo de que se afecten otrosórganos, como se mencionó. Entre losfármacos que se utilizan están:

? Los diuréticos: medicamentos queaumentan la excreción de agua y saldel cuerpo, reduciendo el volumen asícomo la presión sanguínea. Caracteri-zan a este grupo la espironolactona, lahidroclorotiazida y la furosemida. ? Los bloqueadores b (beta): son aque-llos que bloquean la acción de los recep-tores b en el corazón, con lo que lograndisminuir la frecuencia cardiaca ocasio-nando finalmente una disminución dela presión arterial. Podemos mencionaraquí el propanolol y el atenolol. ? Los bloqueadores a (alfa): con elbloqueo de los receptores a se permi-te que se una la vasodilatación (las ar-terias se ensanchan permitiendo quepase más sangre), lo que hace que lapresión sanguínea disminuya. Ejem-

plo de estos medicamentos son la pra-zocina y la doxazocina. ? Los inhibidores de la enzima con-vertidora de angiotensina (IECA`s):Disminuyen la presión arterial dila-tando las arterias. Se utilizan más quetodo en personas jóvenes. Algunosde ellos son el enalapril, captopril y li-sinopril.? Los antagonistas de los canales delcalcio: como su nombre lo dice, estosmedicamentos tienen la capacidad debloquear canales que permiten el pa-so de calcio necesario para que el co-razón se contraiga en cada latido. Conel bloqueo se permite que disminuyala contractilidad cardiaca, con lo quese pueden obtener presiones sanguí-neas menores. Ejemplos: nifedipina,verapamilo y diltiazem. ? Antagonistas de los receptores deangiotensina II (conocidos como ARAII): son útiles cuando los pacientes

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E l Centro de Investigación y Capa-citación en Administración Pública

(CICAP) graduó recientemente un gru-po de 74 nuevos técnicos en Contraloríade servicios, Compras nacionales e in-ternacionales y en Cobros y morosidad,que actualmente laboran en institucio-nes públicas y privadas del país.El programa de técnicos del CICAP tie-ne una duración de ocho meses, en loscuales los estudiantes pasan por dife-rentes módulos dependiendo de la es-pecialización.El Director del CICAP, M.Sc. Olman Vi-llarreal dijo que los ejes fundamentales

del técnico en gestión de cobrosson la prevención de la moro-sidad, la gestión personal delcobro y la negociación.

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En el caso del técnico en compras elprograma tenía como pilares: las com-pras nacionales, las compras internacio-nales y la proveeduría. La contraloríade servicios incluye la asesoría internaa la institución, la validación del siste-ma de quejas y el control y evaluaciónde las actividades institucionales. La M.Sc. Alejandrina Mata, quien fungíacomo Vicerrectora de Vida Estudiantil,resaltó el esfuerzo de los graduados y suinterés por la educación continua. Des-tacó que en el mundo laboral actual losmejores empleados son los que tienen lacapacidad para desempeñar un trabajo,para resolver problemas y responder alos cambios del ambiente.Añadió que el CICAP renovó la ofertaacadémica en su formación de técnicos

para adaptarse a este mundo cambiante.Con el fin de que estos cursos puedanllegar a toda la población, el CICAP haestablecido la modalidad de grupos de25 personas que puedan recibir los cur-sos en las Sedes Regionales de la Uni-versidad en Puntarenas, Limón y Gua-nacaste, o bien, en las zonas norte y surdel país. Las personas interesadas en obtenermás información e inscribirse puedenllamar al teléfono 253-5385 o escribir alcorreo electrónico:cicapec@cariari.ucr.ac.crLos funcionarios del CICAP anunciaronque próximamente se ofrecerá otro pro-grama modular de especialización enpresupuestos públicos.?

Elizabeth Rojas Arias

Nuevos técnicos en contraloría, compras y cobros

Olman Villareal, Doris Sosa, Alejandrina Mata y Mayela Cubillo entregaron los certi�cados a los nue-vos técnicos en compras, contraloría y cobros.

académica y del cumplimiento de losobjetivos y los principios estatutarios,que confirman diariamente la pertinen-cia de la institución y la permanentevinculación e interrelación universi-dad-sociedad.Por su parte, el Lic. Juan Carlos Calde-rón, en nombre del personal docente,agradeció al Dr. Macaya su disposiciónpor salvaguardar, respetar, y respaldarlas gestiones que la Escuela desarrolló alo largo de sus dos períodos como Rector.Afirmó que su posición fue firme, res-petuosa y beligerante contra todosaquellos que teniendo como único nor-te el lucro y las ambiciones personales,atentaron contra los principios elemen-tales que fundamentan la educación su-perior pública y la consolidación de laenseñanza de las humanidades.El exRector, entre tanto, aseguró que estehomenaje lo lleva a rememorar lo que hi-zo, pero también lo que no pudo o dejó olo que queda por hacer, que es la vida delas instituciones y la vida universitaria.Aseveró que esta ha sido una obra com-partida, donde los actores principalespertenecen a la unidad académica y elRector no es más que un medio o unavoz que permite que las cosas pasen enuna dirección.“Les debo a ustedes la crítica perma-nente, pues sin ella esta función ademásde la vida universitaria, no hubiera te-nido sentido”, dijo.A la vez expresó que tal vez el únicoprivilegio del Rector es el contacto conlos universitarios, y que con esta Escue-la fue más allá de lo tradicional o de loque la estadística de las relaciones hu-manas en la institución podrían haberprevisto, “de lo que me siento muy or-gulloso”, dijo.?

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do Bonilla Baldares, Enrique MacayaLahmann, Rodrigo Facio Brenes, JoséJoaquín Trejos Fernández y otros gran-des humanistas que creyeron en unaentidad formadora de seres humanos,de ciudadanos, y profesionales de exce-lencia. Agregó que también dio una lucha porreivindicar a la universidad pública, alimpulsar un mejoramiento sustantivodel quehacer de la institución, donde ladocencia, la investigación y la acciónsocial son producto de la excelencia

L a Escuela de Estudios Generalesdejó patente su agradecimiento al

Dr. Gabriel Macaya Trejos, por su cons-tante y permanente apoyo, y por la de-fensa de las Humanidades como esen-cia de la Universidad de Costa Rica y suproyecto como universidad pública.Así lo manifestó la Dra. Annie Hayling,quien ocupaba la dirección de esa uni-dad académica en ese momento. Ellaconsideró que desde el inicio de su ges-tión, el Rector avaló la propuesta deevaluación y asesoría para la reformade la formación humanística, las huma-nidades y la escuela, presentada ante elCentro Regional de la UNESCO paraAmérica Latina, la cual indica que cual-quier estudio, evaluación o reforma de-bía partir del principio de que son in-cuestionables e irrenunciables.Destacó que el Dr. Macaya devolvió laconfianza y la tranquilidad en la admi-nistración universitaria, y en la misiónque le fue confiada a la Escuela por Es-tatuto Orgánico, fijando su firme com-promiso con el modelo humanístico deUniversidad que promovieron Abelar-

Luis Fernando Cordero Mora

Estudios Generales rinde homenaje al Dr. Macaya

Durante el homenaje aparecen el Prof. JuanCarlos Calderón, la Dra. Annie Hayling, el Lic.Marvin Camacho y el Dr. Gabriel Macaya.

En el acto se destacó la defensa de las Humanidades por parte del Dr. Gabriel Ma-caya Trejos.

P roporcionar información sobre loscultivos transgénicos, los aspectos

de bioseguridad en relación con el am-biente y consideraciones de esta temá-tica desde el punto de vista social, filo-sófico y religioso, fueron los objetivosdel foro Impacto ecológico y social de loscultivos transgénicos, celebrado en laUniversidad de Costa Rica.Fue organizado por la Comisión Institu-cional de Biotecnología de la UCR, conel auspicio del Departamento de Biotec-nología del Servicio Fitosanitario del Es-tado del Ministerio de Agricultura y Ga-nadería, del Proyecto UNEP-GEF Desa-rrollo de un Marco Nacional en Bioseguri-dad para Costa Rica, y de la Oficina deAsuntos Internacionales de la UCR.La Dra. Marta Valdez, de la Escuela deBiología y coordinadora de la ComisiónInstitucional, dijo que el desarrollo ade-cuado de técnicas de la biotecnología mo-derna nos ofrece grandes oportunidadespara controlar la calidad de vida de laspersonas, así como para un mejor aprove-chamiento de los recursos naturales.La liberación de cultivos de alto rendi-miento por resistencia genética a plagasy patógenos, o la producción por técni-cas especiales, son solo algunos de losbeneficios generados por las técnicas dela ingeniería genética. En este sentido,es de gran interés el análisis responsa-ble de estas oportunidades y beneficios,así como sus posibles riesgos para la sa-lud humana, en aras de lograr un desa-rrollo armonioso en nuestro país. El Dr. Jorge Madriz, de la UniversidadNacional, se refirió a los Cultivos trans-génicos, métodos y situación mundial.Aseveró que la regulación fitosanitaria esta-blece que los organismos modificados gené-

ticamente o subproductos obtenidosdentro o fuera del país deberán te-ner un permiso previo del Servi-cio Fitosanitario del Estado.

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También, con base en criterios científi-cos podrá modificar o revocar cualquierautorización otorgada previamente.Posteriormente, se dictó una conferen-cia acerca de los Cultivos Transgénicos enlos Centros de Biodiversidad, por el Dr.Ariel Álvarez, del Departamento de In-geniería Genética de Plantas, CINVES-TAV, Unidad Irapuato, México.

Para concluir, se efectuó un Panel deExpertos: Reflexiones Sociales y Religio-sas, en el que participaron el M.Sc. Ser-gio Reuben, antropólogo, el M.Sc. Ed-gar Roy Ramírez, filósofo, y el Presbíte-ro Dr. Rodolfo Murillo, de la Parroquiade Alajuela, quien presentó la posicióndel Vaticano.?

Luis Fernando Cordero Mora

Tras el impacto ecológico y social de los cultivos transgénicos

El Dr. Jorge Madriz, del Servicio Fitosanitario del Estado, se re�rió a los cultivos transgénicos, mé-todos y situación mundial.

país e ingresos por turismo y agriculturacomo ninguna otra, tiene actualmenteun bajo índice de desarrollo humano.Considera el Lic. Echeverría que estedesbalance no es sostenible en un proce-so de construcción de la paz con visiónal año 2021, momento en el cual CostaRica cumple 200 años de vida indepen-diente.Al respecto, añadió que la academia esun buen lugar para que no se politice lapropuesta e instó a políticos, dirigentescomunales y profesionales paraque se acerquen al proyecto.?

un modelo anacrónico de sis-tema político.Uno de los comentaristas du-rante la exposición de esta in-vestigación, el Dr. Jorge Enri-que Romero Pérez, Directordel Instituto de Investigacio-nes Jurídicas, manifestó quelos problemas de corrupción,los Programas de Ajuste Es-tructural (PAE) y actualmenteel Tratado de Libre Comerciocon los Estados Unidos sehan encargado de rezagar elproyecto de reforma del Esta-do desde los años ochenta.Estos proyectos han permiti-do, de acuerdo con el Dr. Ro-mero, que sean los organis-mos internacionales los queimpulsen la propuesta depaís en varias naciones deAmérica Latina, por lo que re-comienda que esta propuestade un costarricense se con-vierta en ley.El Presidente Ejecutivo delIFAM, Lic. Juan José Echeve-rría Alfaro considera que to-dos los sectores de la sociedad se debenponer de acuerdo para establecer laspolíticas públicas que impulsen la cons-trucción del país que necesitamos. Aña-dió que el déficit fiscal acumulado nodebe ser obstáculo para seguir avan-zando como nación en desarrollo.Con respecto al sector municipal dijoque es la base del desarrollo nacional yabogó para que sean las federacionesmunicipales las que administren el pre-supuesto de las regiones, los cuales de-berían ser proporcionales a la riquezagenerada en la zona. Puso el ejemplo dela provincia de Guanacaste que, aún ge-nerando energía eléctrica para todo el

D e acuerdo con un estudio realiza-do por el Dr. Johnny Meoño Segu-

ra, del Instituto de Investigaciones enCiencias Económicas (IICE), un modeloparlamentario y un mayor poder en losmunicipios es parte de los cambios quese deben realizar en el país para mejorarel modelo político institucional.La investigación denominada Evolución,actualidad y prospecciones del modelo políti-co-institucional costarricense. Hacia una re-forma integral que impulse más efectivamen-te el país que queremos, propone ademásun mayor empoderamiento político delos ciudadanos para definir su destino.También recomienda fortalecer las com-petencias del Ministerio de Planifica-ción, ordenar la participación civil de lasregiones para disminuir el centralismo,que la Asamblea Legislativa ejerza ma-yor control político y que las municipali-dades ofrezcan servicios alternativos.Al respecto, el Dr. Meoño, quien ocupóel cargo de Ministro de la Reforma delEstado en la administración CalderónFournier, considera que el PresidenteEjecutivo del Instituto de Fomento yAsesoría Municipal (IFAM) debe tenerrango de ministro.También, el especialista habló del cam-bio en las dimensiones del poder políti-co tanto horizontal como vertical y dehacer algunas variantes en la Constitu-ción Política.Asimismo, consideró que la aplicaciónde los decretos y una mejor actuación dela Contraloría General de la Repúblicaayudaría a superar las peripecias de unpaís pobre, que al mismo tiempo ha teni-do logros de una nación desarrollada.Ante la pregunta ¿porqué no avanza-mos sostenidamente?, el economista di-jo que el país tiene algunas leyes muymalas y otras excelentes que no se apli-can. Además, porque aún poseemosuna cultura política de origen colonial y

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Elizabeth Rojas Arias

Modelo político institucional debe cambiar

El Dr. Johnny Meoño editará esta investigación en un libroque está a disposición del público.

E l sistema educativo costarricensedebería incluir en su currículum

más cursos relacionados con la temáticade los derechos de propiedad intelec-tual, según las recomendaciones hechaspor expertos estadounidenses en estamateria.Dicha sugerencia fue planteada en el se-minario sobre Propiedad Intelectual: ac-tualidad y proyecciones, organizado porel Instituto de Investigaciones Jurídicasde la Facultad de Derecho de la UCR.Estuvo a cargo de tres expertos interna-cionales y profesores de la UniversidadGeorge Washington de los Estados Uni-dos: Dra. Susan Karamanian, quien serefirió a la Metodología de la enseñanzauniversitaria de la propiedad intelectual; elDr. Martin Adelman, quien habló acer-ca de la Biotecnología: semillas genética-mente modificadas, y el juez federal Ran-dall Arder, quien presentó el Sistema depatentes.Este seminario contó con la asistenciade funcionarios de instituciones públi-cas y privadas, estudiantes y profesoresde Derecho.Fue inaugurado por la Vicerrectora deDocencia, Dra. Libia Herrero Uribe; elDecano de la Facultad de Derecho, Dr.Rafael González Ballar; el Director delInstituto de Investigaciones Jurídicas,Dr. Jorge Enrique Romero Pérez, y el re-presentante de la Fundación Costa Ri-ca-Estados Unidos, Dr. Germán Faith.Ellos destacaron la importancia de co-nocer y analizar el tema de la propiedadintelectual, especialmente tomando encuenta que es uno de los asuntos en dis-cusión en el Tratado de Libre ComercioCentroamérica- Estados Unidos.También agradecieron la colaboración

brindada por la Fundación CostaRica-Estados Unidos, la cualha permitido la realización deeste proyecto, que se inició

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hace dos años con un diagnóstico sobrelos derechos de propiedad intelectualen Costa Rica y la publicación de los re-sultados. Esperan continuar en el futu-ro con el intercambio de docentes entrelas Universidades George Washingtony la de Costa Rica.

Oficina de patentesSegún dijeron los expositores estadou-nidenses, es importante que nuestropaís conozca todo lo que está sucedien-do en este campo, ya que los países queprotegen su propiedad intelectual tie-nen más oportunidades de ingresar enel sistema económico mundial.En este sentido, comentaron que la infor-mación esencial sobre esta materia estáen inglés y puede consultarse fácilmente.También señalaron que el mejor recursocon que cuenta nuestro país es la educa-ción que reciben sus estudiantes, la cualestá catalogada como la mejor de Cen-troamérica.En este sentido, señalaron la convenien-cia de que Costa Rica cuente con su pro-pia oficina de patentes, la cual podríaser pequeña, pero eficiente, que registre

cada invento y lo envíe para su análisisa una de las tres oficinas de patentesmás importantes del mundo: EstadosUnidos, Europa o Japón.Asimismo, la conveniencia de estable-cer una corte especial sobre esta mate-ria, tal y como lo han hecho otros paísesdel mundo, y cumplir eficientementecon la Ley de Patentes.También recomendaron incluir máscursos y seminarios dentro del currícu-lum de estudios de enseñanza media ysuperior, contratar especialistas en estadisciplina, y enviar profesionales y es-tudiantes costarricenses al extranjeropara que se capaciten.En cuanto al papel que juegan las uni-versidades en esta materia, apuntaronque es fundamental, ya que ellas son ge-neradoras de cambio. En este sentido,mencionaron algunos aspectos que de-ben tomar en cuenta las universidadescostarricenses, como el hecho de lograrque los resultados de la investigaciónrealizada por ellas llegue al mercado,atraer a las empresas privadas, mantenerla confidencialidad de los profesionalesy recompensarlos por sus inventos.?

María Eugenia Fonseca Calvo

Sugieren ahondar en propiedad intelectual

Los especialistas estadounidenses en propiedad intelectual: Susan Karamanian, MartinAdelman y Randall Arder.

ciplinas, dijo que la Escuela de Psicologíatiene la capacidad para convocar y laUCR para responder de manera colecti-va.

Cero toleranciaCosta Rica no es un país tolerante con laexplotación sexual comercial, dijo enforma enfática la Licda. Lilliam Gómez,Fiscal especializada en Delitos Sexuales yViolencia Doméstica, quien tambiénparticipó durante la inauguración delproyecto universitario.La fiscal explicó que desde el MinisterioPúblico están luchando “contra el proxe-netismo agravado, la fabricación de por-nografía infantil, las relaciones sexualesremuneradas y la trata de personasmenores de edad”.Informó de que, hasta la fecha, se hanprocesado 61 explotadores sexuales, 39de ellos nacionales y 7 extranjeros.Este tipo de explotación es un fenómenomundial, multifactorial y multicausal;una forma moderna de esclavitud, detrásde la cual existe una organización crimi-nal que trasciende las fronteras, afirmó.Por su parte, Jenny Murillo, DirectoraNacional de Seguridad Social del Minis-terio de Trabajo, dijo que al haber firma-do Costa Rica el convenio para la erradi-cación de las peores formas de trabajo, esclara y manifiesta en que la explotaciónen cualquiera de sus formas, especial-mente la sexual, no se puede considerartrabajo.La Dra. Delia Villalobos, Viceministra deSalud, destacó el aporte que ofrecerá laEscuela de Psicología con este proyecto, yexpresó la necesidad de construir una cul-tura que mantenga como valor social elrechazo a toda forma de explotación se-xual de niños, niñas y adolescentes,como forma de combatir la olade aberraciones que afecta a es-te sector de la población.?

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esos cantones tan vulnerables. El trabajo incluye las tres tareas funda-mentales de la UCR: la docencia, lainvestigación y acción social. En su mar-co de acción se podrán desarrollar prác-ticas profesionales, proyectos de investi-gación, trabajos finales de graduación yTrabajo Comunal Universitario.Durante el acto de inauguración del pro-yecto, el Coordinador Subregional delIPEC, Guillermo Dema, manifestó lanecesidad de contar con el concurso detodas y todos, desde el frente represivo,el preventivo y el de la atención a las víc-timas, para poner un alto a este flagelo. La participación de la Escuela de Psicolo-gía en este trabajo es un paso más queayuda a amalgamar esfuerzos, que “nospermitan, en el corto plazo, poder decirque la explotación sexual comercial escosa del pasado”, agregó. Por su parte, Louise Lége, Embajadorade Canadá en Costa Rica, expresó sucompromiso ético y el de su Gobiernocon la niñez, fundamentado en la convic-ción de no perpetuar las desigualdadesque rigen las relaciones entre los sereshumanos.Dijo que, al ser un problema con múlti-ples causas y no solo debido a la pobrezade un pueblo, amerita la participación dediversas disciplinas científicas y el apor-te de diferentes modalidades de trabajoeficaces para lograr su erradicación. “Poreso me complace la incorporación de laEscuela de Psicología de la UCR en elabordaje de este problema y sus múlti-ples modalidades: prostitución infantil,pornografía infantil, tráfico de menores,turismo sexual y pedofilia”. Para la Dra. María Pérez Yglesias, Vice-rrectora de Acción Social de la UCR, es-te proyecto permite analizar el problemaen contexto, dentro de las comunidades,para determinar las causas reales y trazarlas líneas de acción necesarias.En cuanto a la participación de otras dis-

E n los cantones de Corredores y Gol-fito, la Escuela de Psicología inició

un trabajo que pretende sacar a 100 ni-ños, niñas y adolescentes de la explota-ción sexual comercial en la que viven.El proyecto denominado Prevención y eli-minación de la explotación sexual comercialen niñas, niños y adolescentes en las comuni-dades de Golfito y Corredores se enmarca enel convenio que, recientemente, firmó laUniversidad de Costa Rica (UCR) con laOrganización Internacional del Trabajo(OIT) y, concretamente, con el Programa

Erradicación de las peores formas de tra-bajo infantil (IPEC, por sus siglas en in-glés). Este trabajo cuenta con el apoyo delGobierno de Canadá.El proyecto es coordinado por la M.Sc.Cecilia Claramount, profesora de laEscuela de Psicología. Según informó el Director de esa unidadacadémica, M.Sc. Manuel Martínez, laidea es brindar apoyo a las familias y alas víctimas de la explotación sexual co-mercial y analizar la situación real queaqueja a la población infantil y juvenil de

Lidiette Guerrero Portilla

Trabajo contra la explotación sexual

El M.Sc. Manuel Martínez, Director de la Escue-la de Psicología, explica los alcances del proyec-to que desarrollarán en Gol�to y Corredores. Loacompañan Guillermo Dema, coordinador delIPEC para América Central, Jenny Murillo, delMinisterio de Trabajo, laViceministra de Salud,Delia Villalobos, y la Vicerrectora de Acción So-cial, Maria Pérez Yglesias, entre otras.

E l exrector de la Universidad de Tu-rín, actual profesor titular de His-

toria Contemporánea en esa Universi-dad y Presidente de la Asociación deRectores de las Universidades Italianas,Giovanni de Luna, visitó la Universi-dad de Costa Rica.Es especialista en investigación históri-ca y la utilización de los recursos y me-dios audiovisuales como forma de pro-ducción en su campo. Vino invitado por la Escuela de Histo-ria, con el patrocinio de la Embajada deItalia y el Instituto Nacional de Apren-dizaje, con la idea de impartir un cursoacerca de Las fuentes audiovisuales en lainvestigación y la didáctica de la historia ydos conferencias que analizaron el temade El uso público de la historia sobre lapolítica y los medios de comunicación masi-va, y La historia contemporánea en la edadde la globalización.De Luna es autor de Fascismo/Antifascis-mo: la idea, la identidad, publicado en1995, así como de Historia fotográfica dela República de Saló, de 1997, Benito Mus-solini: subjetividad y práctica de una dicta-dura, de 1986, y La pasión y la razón: fuen-tes y métodos de la historia contemporánea,publicado en el 2001.También es autor de otros textos sobrela historia contemporánea de Italia, y enespecial de temática antifascista, comoEl antifascismo en la sociedad italiana1922-1939, premiado por la SociedadItaliana para el Estudio de la HistoriaContemporánea como “El mejor librode 1995”.En el campo editorial y fotográfico, hadirigido la monumental obra en 20 vo-lúmenes en torno a la Historia fotográficade la sociedad italiana 1848-1999, además

de otras series históricas publica-das, como la Biblioteca de his-toria y el Diario italiano, obraen 4 volúmenes de historia fo-

tográfica.

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Es coautor del proyecto didáctico parala educación superior titulado Codicestoria, que incluye un manual de 3 volú-menes, un cuaderno monográfico, 3videocassetes y un disco compacto, enlos que se combina, con gran acierto, eluso de los métodos tradicionales deenseñanza con la educación por mediode los recursos audiovisuales de grancalidad.El académico italiano también incursio-na en la radio, la televisión y la prensa.Es editorialista de los periódicos LaStampa, Tuttolibri y codirector de la pu-blicación periódica Passato e Presente.En radio, sus producciones son amplia-mente reconocidas por su calidad y te-mática. Algunas de ellas son: Cotidiani-dad de una guerra, La Italia de 1943 a 1945:La República del Norte, Voces de guerra,Italoamericana, Voces de un siglo, Diario

italiano, y Lágrimas y sonrisas.En televisión ha producido La memoriainquieta y Nacimiento de una democracia,ambas en la Radio y Televisión Italiana(RAI); Volare, Apuntamientos con la histo-ria y La otra historia, producidas en otroscanales.Toda su obra es un rico aporte a laconservación patrimonial de los testi-monios históricos desde las fuentesprimarias, como son la voz, la imagen yel testimonio escrito.Ha llevado a la televisión, a la radio y aldocumento escrito los testimonios ora-les de la generación que vivió el pe-ríodo del fascismo italiano y otras épo-cas de la historia italiana y europea, asícomo nuevas visiones e interpretacio-nes sobre la historia desde el uso de losrecursos audiovisuales.?

Lidiette Guerrero Portilla

De visi ta especial ista en audiovisuales

Giovanni de Luna analizó la historia contemporánea en la edad de la glo-balización, en su visita a la UCR.

profesional: recibe revistas especializa-das y busca información en Internet.Manuel Fallas pertenece a la ComisiónCentral de la Feria Nacional de Cienciay Tecnología, y manifiesta que en CostaRica se producen máquinas novedosasy útiles en el campo de la electricidad,pero muchas veces no se divulga, comopor ejemplo, la robotización en elcultivo de las flores para exportación.Considera que la electrónica y la mecá-nica son campos que se adaptan muchoa las habilidades propias de la mujer.Agregó que es un trabajo en el cual lasmujeres pueden desarrollar mucho sucreatividad y destrezas.El profesor Fallas, de 62 años, casadocon Aída Luz Sánchez, profesorapensionada, vive en Desamparados ytiene tres hijos: Mario de 28 años,Manuel Enrique de 27 y Eddy de 18. Legusta escuchar música clásica mientrastrabaja o lee sus textos favoritos de elec-trónica. Pero cuando se trata de músicapopular, es un aficionado al baile. Afir-ma que ha tomado clases para actuali-zar algunos pasos, y desde joven le gus-ta mucho bailar los ritmos tropicales.También fue jugador de fútbol en terce-

ra división con el equipode Desamparados. Desdelos nueve hasta los 33años practicó este deporteen canchas abiertas.Acerca del manejo del es-trés en el trabajo, dijo quesu secreto es tener clarassus responsabilidades yadelantarse a las situacio-nes que podrían preocupar-le. Expresó que ser puntualy entregar a tiempo las ta-reas asignadas lo libe-ra de tensiones.?

baja 50 horas más ad honorem, porqueafirma que no le interesa el dinero, sinoel prestigio de ser profesor de la Uni-versidad de Costa Rica, institución a laque le guarda un sincero agradecimien-to y le ofrece su trabajo como retri-bución.Respecto a su especialidad, manifiestaque al principio le tocó trabajar contubos al vacío, luego con transistores,con circuitos integrados y, posterior-mente, con microprocesadores y memo-rias. Es especialista en alta fidelidad,porque trabajó en una empresa privadaque producía instrumentos musicales ymúsica electrónica.Posee un título de Ingeniería en Electró-nica y es bachiller en Enseñanza de laEducación Técnica. Es licenciado enCiencias de la Educación con énfasis enAdministración Educativa.Afirma que siempre ha tenido la suertede estar al día en su campo y laborar enproyectos con tecnología de punta. Alrespecto, añadió que la UCR tiene unbuen nivel y debe preocuparse pormantener el liderazgo en la enseñanzade esta especialidad. También dijo quetrata de leer mucho sobre su campo

E s difícil creer que un docente ametanto su trabajo como para dedi-

carle noventa horas semanales, inclu-yendo los fines de semana. Este profe-sor se llama Manuel Fallas Agüero eimparte los cursos de Electrónica paraIngenieros Mecánicos, los Laboratoriosde Electrónica y Electromecánica, asícomo Principios de Electromecánica.El profesor Fallas también atiende a losestudiantes los fines de semana, y hansido numerosas las noches que amane-ce con los alumnos estudiando para unexamen final del curso de otro profesor.Lo hace con mucho gusto en su casa,donde tiene un taller con las herramien-tas, el equipo, pero sobre todo su volun-tad de tiempo completo y el cariño desu esposa e hijos, que comprenden que“no cambiaría su profesión por ningunaotra”.“Mi esposa se levanta o se queda connosotros haciendo café para soportar eldesvelo”. En la mañana, el mismo donManuel va a dejar a la casa a los alum-nos, para que se alisten y vayan a launiversidad a hacer el examen.Su dedicación a la docencia, la cual hapracticado desde muy joven cuando fueasistente, y en los últimosveintidós años que ha trabaja-do para la Escuela de Ingenie-ría Mecánica, le ha deparadoincontables satisfacciones.En ocasiones ha tenido queescuchar y aconsejar a discí-pulos que le confían algúnproblema personal. Tambiénle agrada que le solicitenasesoría para proyectos endonde debe combinar laelectrónica con la mecánica.Don Manuel tiene un nom-bramiento de 40 horas, elmáximo que se permite co-mo docente; no obstante, tra-

Quizá el mejor estímulo para el Prof. Manuel Fallas es que un estudiante le di-ga que le gustó su clase porque aprendió mucho.

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Elizabeth Rojas Arias

Un profesor de noventa horas semanales

los agricultores cultiven mucho más ali-mento y fibra en menos tierra, y cadauno de esos beneficios ayuda a atenuarla huella ecológica de la agricultura.Este es solo el primer encuentro dondese reúnen expertos de todo Centroamé-rica y el Caribe, gracias al apoyo de es-te Programa, del CONICIT y de la RedRegional de Bioseguridad (RNBio).De acuerdo con los organizadores, estecompromiso de todos los actoresinvolucrados en este proceso redundaráen la movilización del apoyo por partede fuentes gubernamentales y de otraíndole en la región, como agencias definanciamiento bilateral, entidadesintergubernamentales, fundaciones yotras fuentes para la obtención defondos, para continuar respaldandoesos esfuerzos con el fin de brindar lasmejores oportunidades a muchosprofesionales y con esto contribuir aldesarrollo del país.?

curso huma-no...”.Según afirmó elDr. Ramón Vi-dal, la biotecno-logía actual-mente tiene ungran potencial,por ejemplo enla manipulaciónde las célulasmadre, en laproducción dealimentos vege-tales y su co-mercialización. Esta rama de laciencia ha revo-lucionado laprotección de lascosechas, ayu-dando a miles deagricultores en elcombate contra pestes y patógenos, y a lavez está reduciendo la dependencia de lahumanidad a los químicos agrícolas. Los beneficios han sido tan grandes,que los agricultores han hecho que lassemillas diseñadas biológicamente seanla tecnología agrícola más rápidamenteadoptada en la historia. Para el 2002, tan solo siete años despuésde su introducción al mercado, unos 5.5millones de agricultores en más de unadocena de países han plantado más de145 millones de hectáreas con cosechasalteradas biológicamente o transgénicas. Ese año, el 34% del maíz, el 71% del al-godón y el 75% de los frijoles de soyacultivados en Estados Unidos fueronvariedades transgénicas. Esta clase demaíz, algodón y soya han incrementadolos rendimientos, reduciendo el uso dequímicos agrícolas, ahorrando tiempo,recursos y dinero a los cultivadores. El incremento de la productividad gra-cias a estos avances ha permitido que

U na conferencia magistral en tornoal tema Biotecnología para todos: los

genes que comemos, a cargo del Dr. Da-niel Ramón Vidal, inauguró el PrimerCurso sobre Biotecnología y Bioseguri-dad de Alimentos, que se desarrolló enla Ciudad de la Investigación de la Uni-versidad de Costa Rica, y que contó conla participación de expertos extranjerosen esta materia.Ramón Vidal labora en la Universidadde Valencia, y fue ganador del X PremioDanone a la Trayectoria Científica enAlimentación y Nutrición de España.La actividad fue organizada por la Co-misión Institucional de Biotecnología dela UCR, coordinada por la Dra. MartaValdez, de la Escuela de Biología, juntocon el Programa de Biotecnología paraAmérica Latina y el Caribe (UNU/BIO-LAC), el Consejo Nacional para Investi-gaciones Científicas y Tecnológicas (CO-NICIT), la Universidad Nacional y elProyecto UNEP-GEF, ejecutado por elServicio Fitosanitario del Estado del Mi-nisterio de Agricultura y Ganadería.En el acto se contó con la participación,además, del Dr. Rónald Meléndez, Pre-sidente del Consejo Director del CONI-CIT; el M.B.A. Fernando Gutiérrez, Mi-nistro de Ciencia y Tecnología; la M.Sc.Verónika Brundula, representante delPrograma de la Universidad de las Na-ciones Unidas de Biotecnología paraAmérica Latina y el Caribe; y el Dr.Henning Jensen, Vicerrector de Investi-gación de la UCR.El Dr. Meléndez expresó su satisfacciónpor llevar a cabo este encuentro: “...hoyestamos haciendo realidad el convenioque firmamos, el 29 de enero pasado,con el Programa de Biotecnología para

América Latina y el Caribe, inicia-tiva que surgió con el deseo decooperar con el fortalecimien-to en el área de la biotecnolo-

gía, con la capacitación de re-

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Luis Fernando Cordero Mora

Los genes que comemos

El experto español, Dr. Daniel Ramón Vidal, opina que la biotecnología haayudado a miles de agricultores en el combate contra pestes y patógenos.

ción de nutricionistas para el abordajeintegral, actualizado, competente yacorde con las demandas de la pobla-ción centroamericana. A la vez se plan-tea la necesidad, por parte de los pro-gramas nacionales de alimentación ynutrición, de contar con los insumos deinvestigación y de desarrollo metodoló-gico y tecnológico, que contribuyan areorientar las acciones que se realizan

en materia de fortificación dealimentos, educación nutricio-nal y atención de los proble-mas nutricionales.La Red se propone, entonces,promover el intercambio aca-démico, apoyar la revisión cu-rricular, promover la investi-gación en forma colaborativa,compartir y divulgar el desa-rrollo de nuevas tecnologías yla información científica, enapoyo a las acciones de cadapaís, facilitar el proceso de au-toevaluación y acreditación delas carreras y desarrollar es-trategias conjuntas para el de-

sarrollo académico y el abordajede la problemática alimentaria y nutri-cional. Con la constitución de la Red, la Univer-sidad de Costa Rica, líder en la forma-ción de recurso humano nutricionista enel nivel nacional e inclusive de Centroa-mérica y Panamá, asume este compro-miso regional en favor de la nutrición delos pueblos del área, bajo los principiosde solidaridad y el trabajo compartido,donde cada miembro aportará su grani-to de arena en función de sus fortalezase intereses particulares.?

* Directora e investigadora de laEscuela de Nutrición

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Informacion Nutricional

la formación de recurso humano en gra-do y posgrado, fueron la base para ladiscusión y el intercambio de ideas.Como parte de ese proceso reflexivosurgió la necesidad de crear la Red deEscuelas y Carreras de Nutrición deCentroamérica y Panamá, coordinadapor la Escuela de Nutrición de la Uni-versidad de Costa Rica con el respaldodel INCAP/OPS. Entre los consideran-

dos que justificaron la creación de laRed figuran los retos de la inseguridadalimentaria y nutricional que enfrentanlos países centroamericanos frente a losprocesos de la globalización, la interde-pendencia económica, la vulnerabili-dad ante el crecimiento demográfico, laapertura de mercados, la pobreza y laexclusión social. De igual forma, sedestacan los cambios en el perfil epide-miológico nutricional en el cual emer-gen las enfermedades crónicas relacio-nadas con la nutrición, sin que todavíaestén resueltos los problemas de desnu-trición. Todo lo anterior plantea a las entidadesformadoras de recurso humano el desa-fío de fortalecer los procesos de forma-

E n febrero de este año, la Escuela deNutrición desarrolló una Jornada

Académica, cuyo principal objetivo fuediscutir sobre los retos para la forma-ción de recurso humano, investigacióny acción social en Nutrición Pública.Contó con el importante apoyo de va-rias instancias universitarias, entre lasque se destacan la Oficina de AsuntosInternacionales y Cooperación Externa,las Vicerrectorías de Acción So-cial e Investigación y el Siste-ma de Estudios de Posgrado.La Jornada se enmarcó dentrode las iniciativas de proyecciónde la Unidad Académica y per-mitió un mayor intercambioacadémico, resaltar la impor-tancia de la unión de esfuerzosde las universidades y las enti-dades estatales en pro del me-joramiento de la situación ali-mentaria nutricional de la re-gión y el fortalecimiento delPosgrado en Nutrición, únicoen Centroamérica y Panamá,cuyo plan de estudios se orien-ta a la promoción de la salud.En esta ocasión se contó con la participa-ción de destacados académicos e investi-gadores del Instituto de Nutrición de Cen-troamérica y Panamá (INCAP/OPS), elInstituto de Investigaciones en Salud Pú-blica de México, la Universidad Católicade Chile, los Directores de las Escuelas deNutrición de la mayoría de los países cen-troamericanos y representantes de losprogramas nacionales en alimentación ynutrición de la región.Temáticas tales como el impacto de laglobalización y el urbanismo en la si-tuación alimentaria nutricional de lospueblos, la problemática nutricionalque enfrentan los países del Istmo, laspolíticas en alimentación y nutrición yel enfoque de los programas estatales y

* M.Sc. Patricia Sedó Masís

Red de Escuelas y Carreras de Nutrición de Centroamérica yPanamá: un compromiso regional

L a Comisión Centroamericana deUniversidades para la Enseñanza

en Gestión del Riesgo y Atención deDesastres se reunió en Costa Rica, paraaprobar su reglamento, establecer unplan estratégico y determinar proyectosclaves que realizarán durante el si-guiente año.Esta comisión, integrada por represen-tantes de nueve universidades de Cen-troamérica, es coordinada por el Vice-rrector de Administración de la Univer-sidad de Costa Rica, Ing. Jorge Badilla,y cuenta con el apoyo de la Organiza-ción Panamericana de la Salud (OPS).Los representantes centroamericanos

coincidieron, durante la inaugu-ración de la reunión, en que lomás importante es establecerun plan maestro de trabajo

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C on el aporte de ¢2.5 millones porparte del Gobierno de Corea y de

un monto similar aportado por la Uni-versidad de Costa Rica, se adquirieronlas 11 computadoras Pentium 4 y seacondicionó el nuevo laboratorio decómputo de la Escuela de Historia.En un acto especial, en el cual participó elEmbajador de Corea, Shang-Soon Yim, yalgunas de las autoridades universita-rias, se inauguró el nuevo laboratorio.En su intervención, el señor Embajadormanifestó que espera que esta colabora-ción tecnológica sea un buen aporte quepromocione aún más la cultura del paísy que sea de provecho para la Universi-dad de Costa Rica.El M.Sc. Francisco Enríquez, Director

conjunto y que cada país aporte sobre labase de la experiencia en sus propiasuniversidades. Además, opinaron quelas universidades del área tienen el po-tencial en gestión de riesgo y atenciónde desastres que podría influir en las

Lidiette Guerrero Portilla

Laboratorio de cómputo en Historia

Elizabeth Rojas Arias

Universidades del Istmo juntas en atención de desastres

decisiones políticas de sus respectivospaíses. También se discutieron las posibilidadesde financiamiento para la ejecución delos proyectos, la cooperación horizontalentre las instituciones de educación su-perior y la posibilidad de programarreuniones más frecuentes entre las áreasespecíficas de cada universidad, con mi-ras a un trabajo más eficiente.El encuentro abarcó tres días, con discu-siones, visitas y giras de trabajo, y con-tó con la participación de las Universi-dades de Panamá y Nacional Autóno-ma de Honduras. Por Costa Rica, parti-ciparon la U.C.R., Metodista, Bíblica La-tinoamericana, de Ciencias Médicas, Fi-délitas, Metropolitana Castro Carazo yNacional.?

de la Escuela de Historia, expresó suagradecimiento por la contribución ydijo que este será un recurso muy valio-so y bien aprovechado no solo para losestudiantes y profesores de historia,sino también para los de archivística. Por su parte, el Dr. Gabriel Macayaagradeció la cooperación coreana, nosolo por el valor del equipo adquirido,sino, también, por la oportunidad queesto brinda de acercar a dos pueblos yde enriquecer nuestra forma de ver lavida. “Con diferentes actividades quese han realizado en la UCR en coordina-ción con la Embajada de Corea, se ha es-tablecido una relación de intercambio,que ha permitido conocer mucho másla cultura coreana”.?

El M.Sc. Francisco Enríquez, la Dra. YamilethGonzález, la M.Sc Mercedes Muñoz, el Dr. Ga-briel Macaya y el Embajador de Corea, Shang-Soon Yim, dieron por inaugurado el nuevo labo-ratorio de cómputo. (foto Jorge González García)

El Ing. Jorge Badilla inauguró la reunión. Loacompañan de izquierda a derecha los doctoresEnrique Vargas, de Panamá; Armando Ugarte,de Nicaragua; Mynor Gudiel, de Guatemala, yGonzalo Cruz, de Honduras.

El Dr. Macaya luego hizo un recuentode los esfuerzos que ha hecho para re-cuperar tanto el escudo original comola bandera utilizados por la Universi-dad de Santo Tomás, y que son los queactualmente emplea la UCR, herederade esa tradición.También se une a esta labor el concursoque se hizo para componer la MarchaUniversitaria, cuyo autor es el maestroJulio Mata.“Todo esto forma parte de un procesode reafirmación de la identidad institu-cional, y que va más allá del símbolopor el símbolo mismo. Es la celebraciónde la identidad de esta Benemérita Ins-titución de Educación Superior”,apuntó el Dr. Macaya Trejos.?

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Por su parte, el artista Eduardo Torijanocomentó que el hecho de darle la opor-tunidad de crear murales lo convierteen una persona desarrollada profesio-nalmente.Añadió que este mural es una obra ar-tística de gran trascendencia, que naciópor iniciativa del Dr. Gabriel Macaya.También dijo que es una obra que vibraal compás de las horas del día y loscambios climáticos, tanto se puedeapreciar con los soles de febrero comocon las primeras lluvias de abril.Asimismo, el Arq. Roberto Villalobosmanifestó que da gusto ver cómo esosmetafóricos cielos dan paso a una refle-xión de sí mismos. Es un girasol quebusca la luz, como el lema que inspiraesta Institución, y que sigue siendo ac-tual. Un sol que se levanta oscurecidocon un girasol que busca la luz, y que esnuestra máxima aspiración.“Este mural embellece la fachada oestede la Rectoría con amaneceres que bus-can la luz, un mural que desde aquíhasta el este protege la Institución”, di-jo el Arq. Villalobos.Por su parte, el Dr. Gabriel Macaya Tre-jos señaló que toda obra tiene una anéc-dota en su gestación, y que la de estasurge cuando, ya siendo Rector, su hijaAriadna le comenta que una de sus ta-reas es reparar el muro de la Rectoría, locual se convirtió en algo más que unasugerencia.Añadió que al tratar de conseguir los 6ladrillos que faltaban, se enteró que yano los fabricaban, y pensó que quizá laEscuela de Artes Plásticas lo podía ha-cer. Al trasmitirle esta inquietud al Arq.Fernando Aronne, él se dirigió a quiendebía hacerlo y surgió esta obra, queforma parte de la recuperación de lossímbolos y de la identidad de esta Insti-tución.

N o importa si es de día o de noche,si llueve o hace sol, desde cual-

quier ángulo que se le mire, sus rojos,amarillos y naranjas siempre están allíatrayendo las miradas.Se trata del mural ubicado en el edificiode la Rectoría, el cual consiste en unainterpretación del escudo de la Univer-sidad de Costa Rica, lleno de movi-miento, vida y colorido, confeccionadoen vidrio de vitral y cerámica indus-trial.Fue diseñado por el profesor de la Es-cuela de Artes Plásticas Eduardo Torija-no, quien lo realizó con la asistencia delas estudiantes Céline Gros-Desar-meaux y Laura Segura Vargas.La obra mide 16 metros de largo por 6metros en la parte más alta y tres en lamás baja, y tardó seis meses su elabora-ción.Este mural fue inaugurado por el Dr.Gabriel Macaya Trejos, quien fungía co-mo Rector de la UCR, la Directora de laEscuela de Artes Plásticas, Licda. FloriaBarrionuevo; el Decano de la Facultadde Bellas Artes, Arq. Roberto Villalobos;el Director del Consejo Universitario,Dr. Víctor Sánchez, y el artista EduardoTorijano.Según dijo la Licda. Floria Barrionuevo,siente que tiene una cuota de responsa-bilidad en esta obra, aunque el padre dela criatura es Torijano.Agregó que aunque el mural no se ha-bía inaugurado oficialmente, su imagenya había sido empleada en marcadoresde libros y en el catálogo de EducaciónContinúa.También expresó que esta obra prometemucho de qué hablar, y hasta ahora sólocomentarios positivos ha recibido.“Mientras tanto Torijano y yo seguiremoscreando y produciendo, que es nuestrapasión”, dijo la Licda. Barrionuevo.

María Eugenia Fonseca Calvo

Un mural que mira al solPresencia Cultural

El Dr. Gabriel Macaya Trejos acompañado porel artista Eduardo Torijano y las estudiantes deArtes Plásticas Laura Segura Vargas y CélineGros-Desarmeaux.