2021 2021/REGLAMENTO_INTERNO... · 2021. 3. 24. · Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de...

2021

Av. Mariscal Castilla 161 Tarma - Junín

Teléfono: 322524 http://www.iepsafa.edu.pe

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CP La Sagrada Familia Hacia Dios por la Virtud, la Ciencia y la Caridad”

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Reglamento Interno 2021

TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1. El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización y

funcionamiento integral: institucional, pedagógico y administrativo del Colegio Parroquial La

Sagrada Familia de Tarma, cuya Promotora o Entidad Propietaria es la “Compañía de la

Hijas de la Caridad de San Vicente de Paul”, de conformidad con su Ideario, con las leyes

vigentes del Estado Peruano y los principios y normas de la Iglesia Católica.

Art. 2. Las disposiciones y contenido del Reglamento Interno, establecen pautas, criterios y

procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la

comunidad educativa, y su cumplimiento es obligatorio para el Personal Directivo, Docente,

Administrativo y de Servicio, Estudiantes y Padres de Familia del CP La Sagrada Familia

En el Reglamento Interno la palabra “Colegio”, se refiere al nombre completo de la

Institución Educativa Privada: Colegio Parroquial “La Sagrada Familia”.

Art. 3. El presente Reglamento se sustenta, entre otras, en las siguientes disposiciones legales:

a. Constitución Política del Perú de 1993.

b. Ley N° 28044 Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes 28123, 28302,

28329 y 28740.

c. Ley 26549 Ley de los Centros Educativos Privados.

d. D.L. 882 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.

e. Ley 27665 – Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de pensiones

en Centros y Programas Educativos Privados y su reglamento el D.S. 005-2002-ED.

f. D.S. 009-2006-ED Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica

CAPÍTULO I Contenidos y alcances

CAPÍTULO II Base legal


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y Educación Técnico Productiva

g. Ley 27815 Ley del Código de Ética y su Reglamento, aprobado por D.S. Nº 033-2005-

PCM

h. Ley 27911 y Ley 27942 Medidas extraordinarias para personal docente o

administrativo implicados en delitos de violación sexual y Prevención y sanción del

hostigamiento sexual.

i. Ley 23585 y su Reglamento aprobado por el D.S. 026-83-ED, sobre Becas a estudiantes

de planteles y universidades particulares que pierdan a sus padres o tutores.

j. D.L. 23211 Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y la República del Perú.

k. Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de

la Calidad Educativa.

l. D.S. 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28740, Ley del Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

m. D.S. 19-90-ED. (Reglamento de la Ley del Profesorado) y su modificatoria D.S. 011

2007- ED.

n. D.S. 017 2004 ED Estatuto del Colegio de Profesores del Perú.

o. D.S. 020 2004 ED Modifica el Estatuto del Colegio de Profesores del Perú.

p. Ley 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.

q. Ley 28681, Ley que regula la comercialización, consumo y publicidad de bebidas

alcohólicas, y su Reglamento Decreto Supremo 012-2009-SA.

r. D.S. 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.

s. R. M. 3156 del Ministerio de Educación de autorización del Colegio San Ignacio de

Loyola.

t. R.M. 016-96-ED. “Normas Generales del Desarrollo Educativo de los Centros

Educativos del País”.

u. R. M. 523-2005-ED, que declara el 16 de octubre de cada año, como el Día de la

Educación Inclusiva.

v. R.M. 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de

la Educación Básica Regular.

w. R.M. 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementación de Simulacros en

el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos.

x. R.M. 0518-2012-ED que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de

Educación (PESEM) 2012-2016.

y. R.M. 069-2008-ED, Aprueban la Directiva “Normas para la matrícula de niños, niñas


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y jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema

educativo en el marco de la Educación Inclusiva”.

z. R.V.M. 022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el fortalecimiento de la

Convivencia y Disciplina Escolar, el uso Adecuado del Tiempo y la Formación

Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de

la Educación Básica”.

aa. R.M. 084-2007-ED. Directiva que norma la campaña nacional por el respeto y

la puntualidad.

bb. R.V.M. 007-2007-ED. Disposiciones relativas a la campaña por el respeto y la

puntualidad. ad. R.M. 440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular

Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de revisión,

actualización y mejoramiento.

cc. Ley 29635, Ley de libertad religiosa y su Reglamento Decreto Supremo 010-2011 JUS.

dd. Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones

educativas y su Reglamento Decreto Supremo 010-2012-ED.

ee. Código de Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337.

ff. Decreto Supremo Nº 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligación de

llevar Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.

gg. Ley Nº 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en

la Selección o Adquisición de Textos Escolares para lograr su Eficiencia, modificada por

la Ley Nº 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, del

26 de setiembre de 2012.

hh. R.M. N° 281-2016, Currículo Nacional de Educación Básica.

ii. R.V.M. N°025-2019-MINEDU, “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de

los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas educativos

de la educación básica.”

jj. RM N° 274-020-MINEDU. Aprueba la actualización del anexo 03: Protocolos para

la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.

kk. RVM N° 00094-2020-MINEDU. Aprueba el documento normativo denominado

“Norma que regula la Evaluación de las competencias de los Estudiantes de Educación

Básica”.


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Art. 4. El Colegio es propiedad de La Compañía de Las hijas de la Caridad de san Vicente de Paúl,

Provincia del Perú y forma parte de CONSORCIO DE CENTROS Educativos Católicos.

Art. 5. El Colegio es una Institución Educativa Privada, creado mediante:

• Resolución Ministerial emitida por la Dirección General del Ministerio de Educación con

fecha 08 de marzo de 1926. expediente Nº15571 que concede licencia para que siga

funcionando.

• Resolución Divisional No. 069-93-ZRT-TAR. de la Región Andrés Avelino Cáceres Zona de

Trabajo y Promoción Social Sub-Región Huancayo.

• Registro Nacional de Centros de Trabajo (R.N.C.T. Nº 049-93-ZR/TAR)

o Inicial : R.M. N° 0097 -02-mar-1994 UGEL - TARMA

o Primaria : R.M. N° 15571-08-mar-1926 UGEL-- TARMA

o Secundaria : R.D. N° 557 – 21-enero -1956 -UGEL-TARMA

Art. 6. Su domicilio legal es Av. Castilla No 161, distrito y provincia de Tarma, departamento de

Junín.

Art. 7. Código local: 245229.

Código modular:

- Educación Inicial: 0376624

- Educación Primaria: 0368464

- Educación Secundaria: 0373365

CAPÍTULO III Creación y funcionamiento


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Art. 8. Misión: “Somos una institución educativa que forma personas integras, éticas, proactivas y competentes, según los principios de la iglesia católica y el carisma vicentino que nos permiten afrontar los nuevos retos de la sociedad y promover un desarrollo sostenible”.

Art. 9. Visión: “Ser para el 2021, una institución líder en calidad educativa y formación holística a la

luz del evangelio según el carisma vicentino”

Art. 10. Su axiología es Cristiana Católica, Mariana y Vicentina, se basa en las máximas del Evangelio

en la doctrina, y directrices de la legislación educativa peruana, católica y canónica, en el

espíritu Vicentino y está abierta a las corrientes pedagógicas contemporáneas. c) Su

estilo educativo busca el pleno desarrollo de la persona, aplicando el Currículo Nacional de

Educación Básica, que se caracteriza por alcanzar la educación integral de los estudiantes en

su dimensión personal y comunitaria, con espíritu de libertad, creatividad y por tener un alto

aprecio a la formación religiosa, los valores humanos y culturales.

Principios Institucionales:

AMOR: El concepto cristiano del Amor lo podríamos sintetizar en la capacidad de entrega por los

demás y en el reconocimiento de la presencia de Dios en el prójimo. El sentido vicentino del

amor está en sintonía con esta definición, acentuando que el amor se manifiesta de modo

más claro a través de las acciones concretas que buscan el bien de los más necesitados. ”No

me basta amar a Dios, si mi prójimo no lo ama”.

Libertad: Actitud personal ante las circunstancias para tomar decisiones.

Autonomía: Poseer una identidad basada en valores humanos y cristianos que permite

ser únicos y distintos capaces de poder tomar decisiones acertadas.

Liderazgo: Persona que busca la verdad, la transformación individual, con una

capacidad de trabajar en equipo y de participar en tareas de bien común.

Espiritualidad: Busca un sentido trascendente y profundo para sentir, ser y hacer.

CAPÍTULO IV Misión, visión y principios


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TÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

Art. 11. El Colegio tiene la siguiente estructura orgánica:

a. Promotora: Compañía de las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl

b. Asociación Civil Religiosa “CP La Sagrada Familia de Tarma”

c. Directora

d. Órganos Estratégicos

a. De la Directora

i. Consejo de Dirección

ii. Asesoría Jurídica

b. Coordinación Académica

c. Coordinación de Pastoral

e. Órganos de Apoyo

a. Secretaría de Dirección

b. Coordinación de Actividades

f. Órganos de soporte institucional

a. Comité General de Padres de Familia

b. Asociación de Exalumnas.

c. Consejo Estudiantil

g. Órganos de ejecución

a. Coordinadores Académicos

b. Coordinador de Pastoral

c. Psicopedagógico

d. Tutores

e. Docentes

f. Auxiliares

g. Biblioteca

CAPÍTULO I De la estructura orgánica


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Art. 12. El CP La Sagrada Familia de Tarma, formalizado y organizado jurídicamente a través de una

Asociación Civil Religiosa educativa, sin fines de lucro, que además se rige por el código de

derecho canónico, el derecho eclesiástico, el acuerdo celebrado entre la Santa Sede y la

R epública del Perú del 19 de julio de 1980, aprobado por Decreto de Ley N° 23211;

así mismo se rige por la ley N° 26549, su respectivo reglamento, el Decreto Legislativo

N° 822, el Decreto Legislativo N° 626 y su estatuto.

Art. 13. La Asociación Civil Religiosa “CP La Sagrada Familia de Tarma”, es una obra de La Compañía

Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl, Provincia del Perú, conformada por religiosas

vicentinas que viven en comunidad, aprobada y permitida por la Iglesia Católica, según los

cánones 608 y 611 del código de derecho canónico.

Art. 14. La Compañía Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl, Provincia del Perú, congregación

propietaria, designará un representante por medio del cual ejercerá sus funciones de

propietaria. Si no designa expresamente otra persona, se entiende que su representante es

la Hermana Directora.

Art. 15. La conducción y administración del Colegio está a cargo de la Hermana Directora, que

recibirá de la Asociación “CP La Sagrada Familia de Tarma” las facultades necesarias para

ello. La directora delegará a otras personas, salvo en los casos en que no le parezca

apropiado hacerlo, lo referente a la marcha ordinaria de los distintos aspectos de la

Institución, entre otros, el técnico-pedagógico, el de la dirección del personal docente

y no docente, el de la evaluación académica de los estudiantes, el de su disciplina, el de la

admisión de estudiantes, el de su atención espiritual y consejería, el administrativo y

contable y el del cuidado de la infraestructura.

La Directora, será reemplazada en su ausencia, por el Coordinador Académico o

por otra persona que ella designe, mediante delegación expresa y escrita.

CAPÍTULO II De las atribuciones de la Promotora, de la Asociación

CP La Sagrada Familia de Tarma y la Dirección

De la estructura orgánica


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TÍTULO III DEL RÉGIMEN ACADÉMICO - FORMATIVO

Art. 16. La Coordinación Pedagógica-Formativa del Colegio está encargada de articular el

trabajo académico de los Coordinadores de Niveles, Asesores Pedagógicos, Profesores,

Asistentes y Auxiliares y los órganos de apoyo académico: talleres, investigación,

laboratorios y biblioteca, dentro de una visión holística.

Art. 17. El año académico se planifica por bimestres.

Art. 18. Las acciones educativas, con estudiantes, se inician por lo general la primera semana

del mes de marzo y finalizan la segunda semana de diciembre.

Art. 19. El horario de clases es fijado anualmente y está sujeto a variación.

Art. 20. La jornada escolar máxima de lunes a viernes se establece de la siguiente manera:

- En Inicial de 5 horas (Presencial) 2 horas (Virtual)

- En Primaria de 7 horas (Presencial) 4 horas (Virtual)

- En Secundaria de 8 horas (Presencial) 6 horas (Virtual)

Art. 21. Es parte de la propuesta formativa del Colegio, ofrecer talleres artísticos y deportivos,

para complementar la formación integral.

Art. 22. Siendo el Colegio una Institución Educativa Privada, cuya promotora es La Compañía Hijas

de la Caridad de San Vicente de Paúl, Provincia del Perú, por lo tanto, con axiología católica

y de acuerdo a la normatividad reconocida por las leyes peruanas, los estudiantes llevarán

el curso de Educación Religiosa como parte del currículo de estudios, respetando su

libertad de creencia y sus convicciones religiosas.

Art. 23. La asistencia de los estudiantes en días y horas distintos se comunica con anticipación,

de acuerdo a una planificación específica.

CAPÍTULO I De la organización del trabajo educativo

De la estructura orgánica


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Art. 24. Está desarrollado acorde a la legislación Educativa Peruana para los niveles de inicial,

primaria y secundaria de menores, en base a nuestra axiología Cristiana Católica Vicentina,

preparando a nuestros estudiantes para los retos actuales con espíritu de colaboración y

servicio a una sociedad plural y a la Iglesia, dando respuesta a las familias que deciden

brindar a sus hijos una educación Holística.

Art. 25. La propuesta curricular del Colegio se organiza en los siguientes componentes:

Competencias, capacidades y desempeños.

Art. 26. El Proyecto Curricular Institucional (PCI) comprende el conjunto de propósitos de

aprendizaje que deben lograr los estudiantes al término del grado y ciclo escolar.

Art. 27. La Programación Curricular comprende la Programación Anual y las programaciones

de corto alcance. Su elaboración es responsabilidad de los profesores y de los

Coordinadores de nivel.

Art. 28. La organización del currículo es por ciclos y grados. La Propuesta Curricular se organiza

en cuatro ciclos que comprenden los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria. Estos

niveles están conformados de la siguiente manera:

Nivel Inicial (presencial)

Nivel Primario (presencial).

AREAS CURRICULARES 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to

CICLO III CICLO IV CICLO V

MATEMATICA 9 9 9 9 9 9

COMUNICACIÓN 8 8 8 8 8 8

INGLES 2 2 2 2 2 2

ARTE 2 2 2 2 2 2

PERSONAL SOCIAL 4 4 4 4 4 4

EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2

EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2

CIENCIA Y TECNOLOGIA 4 4 4 4 4 4

COMPUTACION 2 2 2 2 2 2

TOTAL HORAS 35 35 35 35 35 35

ÁREAS CURRICULARES

CICLO II

3años 4años 5años

Matemática 2 2 2

Comunicación: aprestamiento, grafía y lectura 2 2 2

Ciencia y Tecnología 1 1 1

Personal Social 1 1 1

Educación Física (psicomotricidad) 1 1 1

Educación Religiosa 1 1 1

Tutoría y habilidades sociales 1 1 1

Inglés 1 1 1

TOTAL, DE HORAS 10 10 10

CAPÍTULO II Del diseño y programación curricular


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Nivel Primario (Virtual).

AREAS CURRICULARES 1ro 2do 3ro 4 5to 6to

CICLO III CICLO IV CICLO V

MATEMATICA 4 4 4 4 4 4

COMUNICACIÓN 4 4 4 4 4 4

INGLES 2 2 2 2 2 2

ARTE 1 1 1 1 1 1

PERSONAL SOCIAL 3 3 3 3 3 3

EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2

EDUCACION RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1

CIENCIA Y TECNOLOGIA 2 2 2 2 2 2

COMPUTACION 1 1 1 1 1 1

TOTAL HORAS 20 20 20 20 20 20

Nivel Secundario (presencial)

AREAS CURRICULARES 1ro 2do 3ro 4to 5to

CICLO VI CICLO VII

MATEMATICA 9 9 9 9 9

COMUNICACIÓN 6 7 7 7 7

INGLES 3 3 3 3 3

ARTE 2 2 2 2 2

CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 3

DESARROLLO PERSONAL

CIUDADANIA Y CIVICA 3 3 3 3 3

EDUCACION FISICA 3 2 2 2 2

EDUCACION RELIGIOSA 3 3 3 3 3

CIENCIA Y TECNOLOGIA 4 4 4 4 4

EDUCACION PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2

TUTORIA 2 2 2 2 2

TOTAL HORAS 40 40 40 40 40

Nivel Secundario (Virtual)

AREAS CURRICULARES 1ro 2do 3ro 4to 5to

CICLO VI CICLO VII

MATEMATICA 5 5 5 5 5

COMUNICACIÓN 5 5 5 5 5

INGLES 2 2 2 2 2

ARTE 2 2 2 2 2

CIENCIAS SOCIALES 2 2 2 2 2

DESARROLLO PERSONAL

CIUDADANIA Y CIVICA 2 2 2 2 2

EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2

EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2

CIENCIA Y TECNOLOGIA 3 3 3 3 3

EDUCACION PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2

TUTORIA 1 1 1 1 1

TOTAL HORAS 28 28 28 28 28


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Art. 29. El Currículo Sagradino ofrece las siguientes definiciones de cada dimensión:

✓ Dimensión afectiva

Conjunto de potencialidades que tiene la persona para valorarse a sí misma y a los demás

desde el reconocimiento, aceptación y expresión de sus emociones, sentimientos y

sexualidad.

✓ Dimensión cognitiva

Conjunto de potencialidades de la persona que le permite entender, investigar,

aprehender, construir y hacer uso de las comprensiones que sobre la realidad de los objetos

y la realidad social ha generado la humanidad, en su interacción consigo mismo y

con su entorno, y que le posibilitan transformaciones constantes.

✓ Dimensión comunicativa

Conjunto de potencialidades que tiene la persona para comprender, construir y transmitir

significados empleando diversos lenguajes.

✓ Dimensión corporal

Conjunto de potencialidades de la persona que le permiten valorar, desarrollar

armónicamente y expresar su corporeidad.

✓ Dimensión espiritual

Conjunto de potencialidades que tiene la persona para abrirse y entrar en relación con una

presencia que lo trasciende - con Dios, con los demás y con la creación – dándole sentido

pleno a su existencia.

✓ Dimensión estética

Conjunto de potencialidades de la persona, que le permiten, desde su sensibilidad,

apreciar y gustar la belleza y expresarse de manera artística.

✓ Dimensión ética

Conjunto de potencialidades de la persona que le permiten discernir y tomar decisiones,

haciendo uso responsable de su libertad, que se sustenta en los valores y principios

del reconocimiento de la dignidad humana.

✓ Dimensión social

Conjunto de potencialidades de la persona para vivir entre y con otros de manera que asuma

un compromiso para transformarse y transformar su entorno hacia la promoción de la

justicia social.


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Art. 30. Los Coordinadores de Niveles están encargados de articular las áreas académicas y

formativas.

Art. 31. La Tutoría es un espacio donde el estudiante puede ser atendido, escuchado y

orientado en relación a diferentes aspectos de su vida personal, poniendo especial

atención a sus necesidades afectivas y académicas. Esta labor de acompañamiento y

orientación la realiza un profesor(a), a quien se le denomina tutor(a) de un grupo de

estudiantes.

Art. 32. El Departamento de Psicopedagogía es el responsable de evaluar a los estudiantes que

presenten dificultades de conducta y de aprendizaje. Además, evalúa y elabora

informes psicológicos en el proceso de admisión y de orientación vocacional, apoya

también en la elaboración y ejecución de los planes de tutoría y en el equipo de Escuela

de Padres.

En relación a los casos derivados al Departamento, el psicólogo y su equipo, se encarga de

evaluar a los estudiantes previa autorización del Coordinador Pedagógico- Formativo.

Art. 33. La Coordinación de Actividades es la instancia responsable de coordinar, organizar y

evaluar las actividades académicas, artístico-culturales y deportivas que se realizan

dentro y fuera del Colegio, así como también buscar el vínculo con otras instituciones

encargadas de realizar eventos culturales en la ciudad.

Art. 34. La Coordinación de Pastoral cuida y fomenta la vida espiritual y evangélica del Colegio

teniendo a Jesucristo como el modelo referente.

Art. 35. Procedemos según la R.V.M. N° 094-2020-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El

Peruano el 26 de abril del 2020, aprueba el documento normativo denominado

“Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la

Educación Básica”.

Art. 36. De la escala de calificación y promoción

Para valorar el nivel de logro alcanzado en el proceso de desarrollo de la

competencia hasta ese momento se usará en toda la Educación Básica, la escala tal como

se establece en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB)

CAPÍTULO III De los servicios de apoyo al estudiante

CAPÍTULO IV Del modo de proceder en las valuaciones


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AD

LOGRO DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la

competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del

nivel esperado.

A

LOGRO ESPERADO

Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,

demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo

programado.

B

EN PROCESO

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable

para lograrlo.

C

EN INICIO

Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de

acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo

de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e

intervención docente.


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Art. 37. Al final de cada bimestre, La Directora se reúne con los profesores de los tres niveles, con tutores y coordinadores pedagógico-formativo a fin

de analizar el desempeño académico y conductual. Esta reunión está encaminada a optimizar la ayuda a los estudiantes y tomar las medidas correctivas.

Niv

el

Cic

lo

Gra

do


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Art. 38. En relación con los profesores, personal administrativo y personal de servicio y

apoyo.

El estudiante debe cumplir para con los profesores, personal administrativo y personal de

servicio y apoyo lo siguiente:

a. Saludarlos con respeto en todo momento dentro y fuera del Colegio.

b. Mantener un trato de respeto y diálogo franco y comprensivo.

c. Ponerse de pie cuando entren o salgan del aula.

d. Disculparse cuando se asuma una falta.

e. Obedecer sus indicaciones u observaciones sobre algunas formas de convivencia y de

conducta incorrecta.

f. Cumplir con sus obligaciones académicas diariamente.

El estudiante tiene derecho a:

a. Recibir por parte de sus profesores una formación integral.

b. Ser tratado con respeto, sin discriminación, ni humillación o burla.

c. No ser agredido ni física ni verbalmente por ningún adulto.

d. Ser escuchado y atendido cuando tenga una opinión o un problema de tipo

académico, disciplinario o personal.

e. Un ambiente que favorezca el trabajo y asegure el esparcimiento necesario.

f. Ser informado oportunamente del proceso de aprendizaje y evaluación en el

bimestre.

g. Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y dosificada.

h. No ser afectado académica ni conductualmente cuando se ausente del aula o del

Colegio por representar a la Institución. Sus tardanzas o ausencias las registrará la

auxiliar de manera especial. En su ausencia cada Coordinador de Ciclo.

Art. 39. En relación al trato entre estudiantes

Los estudiantes deben:

a. Tratarse con respeto y tolerancia.

b. Ser solidarios ante las necesidades del otro.

c. Saber perdonar cuando algún compañero haya cometido alguna falta.

CAPÍTULO V De las normas de convivencia


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d. Valorar y considerar a los demás, respetando sus distintos modos de pensar, sentir

y actuar, evitando expresiones que connoten desprecio o burla contra cualquier

persona. Las peleas, palabras groseras, abusos o juegos bruscos dentro o fuera del

Colegio o por internet, así como los insultos y apodos son contrarios a esta elemental

norma de educación.

e. Evitar ser encubridores de actos que atenten contra los deberes y derechos de un

estudiante en el Colegio.

Art. 40. En relación al Colegio y al aula

El estudiante tiene los siguientes deberes, salvo aquellos que en condiciones de

educación a distancia no sean posibles de atender:

a. El estudiante debe guardar el orden adecuado en el aula y en los diferentes

ambientes del Colegio.

b. El estudiante debe permanecer en aula durante las horas de clase, excepto

cuando la autoridad correspondiente señale lo contrario.

c. Los estudiantes que integran alguna selección deportiva deberán estar aprobados en

todas las asignaturas bimestrales, así como también tener como mínimo 13 o “A” en

conducta para poder representar al Colegio en alguna competencia.

d. Para que los estudiantes puedan participar de los entrenamientos de las

selecciones deportivas (básquet, voleibol, natación u otros) y talleres artísticos

necesariamente deberán estar aprobados en todas las asignaturas bimestrales así

como también tener como mínimo 13 en conducta.

e. Para poder participar de los JDEN organizados por el Ministerio de Educación, los

estudiantes deberán contar con un seguro contra accidentes con la finalidad de

garantizar su integridad física y mental.

f. El estudiante debe traer los útiles necesarios según el horario establecido.

g. Tanto para las clases como para las actividades del Colegio los estudiantes deben ser

puntuales, correctos, atentos, y tomar parte activa en ellas.

h. El estudiante tiene la obligación de mantener y conservar en buen estado los

diferentes ambientes del Colegio; quien cause un deterioro en los útiles y

materiales del Colegio deberá reponerlos por cuenta propia y asumir la sanción

que se imponga.

i. El estudiante solo debe traer consigo cámaras fotográficas, teléfonos y cualquier otro

tipo de medio electrónico para fines educativos autorizados por el Coordinador de

del nivel respectivo.

j. El estudiante debe salir del aula, tanto en los recreos como a la hora de salida,

cuando el Profesor lo indique y no cuando suena el timbre.


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k. Durante los recreos los estudiantes no deben permanecer en las aulas ni en los

pasadizos.

l. Dada la señal para finalizar el recreo, los estudiantes serán diligentes en acudir al

lugar que les corresponda. El timbre de finalización del primer y segundo recreo

se tocará 5 minutos antes para hacer uso de los servicios higiénicos de manera

m. que el estudiante asista a clases aseado, debiendo hacer uso correcto de dichos

servicios: urinarios, inodoros, lavaderos y papel higiénico.

n. El estudiante debe arrojar la basura dentro de los recipientes dispuestos para ello toda

la Comunidad Educativa debe estar atenta a colaborar con la limpieza y buena

presentación del Colegio.

o. Las prendas de los uniformes llevarán, en lugar adecuado, el nombre y apellidos del

estudiante propietario. Los objetos perdidos serán entregados a la auxiliar del nivel

para que éste los pueda guardar y devolverlos oportunamente a su dueño.

p. Los estudiantes no deben traer materiales inflamables, armas de fuego o punzo

cortantes que puedan atentar contra la integridad propia o la de cualquier otro

miembro del Colegio.

q. Queda prohibida la tenencia, comercialización y consumo de estupefacientes o

sustancias que sean consideradas como tóxico-adictivas.

r. Respetar las normas de la biblioteca, sala de cómputo y demás dependencias del

Colegio.

s. Está prohibido traer material pornográfico al Colegio o acceder a él a través del

internet en las instalaciones del Colegio.

t. Queda terminantemente prohibido hacer uso del internet para fines no

relacionados con temas de carácter académico y formativo; accediendo a sitios

no autorizados y que puedan comprometer la seguridad de la red, equipos y

software de la institución. Los sitios no autorizados son aquellos de pornografía,

juegos, intercambio de música, conversaciones por internet (chat), redes sociales

y descargas de software e imágenes.

u. El escudo, uniforme, buzo y demás distintivos que caracterizan y representan la

institución educativa, son de uso exclusivo del CP La sagrada Familia. Nadie podrá usar

en todo o en parte alguno de esos distintivos sin previa autorización de la Dirección.

Se considera “falta muy grave” si algún estudiante o miembro del centro educativo

“sube” o “cuelga” en internet imágenes o videos que por su contenido y contexto

denigren a personas o símbolos que representan a la Institución. La Dirección se

reserva el derecho de iniciar las acciones legales que juzgue necesarias para cuidar el

buen nombre del Colegio, sus miembros y lo que éstos representan.


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Art. 41. De la presentación escolar

Criterio Pauta establecida

Cabello - Para las damas: recogido y ordenado (cola alta).

- En el nivel inicial y primario, sujetador y lazo blanco

- Para los varones: corte escolar

- En el nivel secundario sujetador y lazo azul marino

- Evitar accesorios, adornos o peinados llamativos (extensiones, tintes de

cabello, etc.).

Manos - Limpias sin inscripciones, uñas recortadas sin pintar. Evitar todo tipo de

accesorios llamativos.

- Está permitido el uso de un reloj sencillo, sin colores llamativos.

Blusa/camisa - De color blanco, manga larga. En invierno puede usar bajo la blusa o camisa

un polo totalmente blanco.

Yamper - De color azul y el largo bajo la rodilla, para las damas.

Pantalón - De color azul.

Medias - Largas de color azul (de perlón).

Chompa - De color azul con el distintivo del colegio.

Pulóver - De color azul con el distintivo del colegio.

Guantes y bufanda - Clásicos, de color azul oscuro y se usará bajo la chompa.

Uniforme de

Educación

Física

- El buzo (pantalón y casaca), la bermuda y polo del colegio.

- Las zapatillas son de color blanco sin colores adicionales.

- Las medias son clásicas de color blanco.

Zapatos - Son de tipo escolar, de color negro.

Otros - Es permitido en las estudiantes el uso de un solo par de aretes sencillos, tipo

perla y pequeños.

- A los estudiantes en general en general le está permitido el uso de una cadena

sencilla con la imagen de la Virgen de la Medalla Milagrosa.

Art. 42. El estudiante tiene los siguientes derechos:

a. Usar los ambientes del Colegio que sean adecuados a su edad y grado de

educación y a la actividad que en ellos deben realizar.

b. Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a su finalidad.

c. Que sean respetados sus bienes y aquellos asignados para su uso.

d. Usar las instalaciones y equipos del Colegio con arreglo a las disposiciones

vigentes.


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Art. 43. En relación a la sociedad

a. El estudiante del Colegio debe mostrar en todo momento respeto a las normas de

convivencia que la sociedad y el Estado Peruano le impone.

b. La Patria y sus símbolos tienen un lugar preferencial, por ello a toda ceremonia

patriótica que se tenga en el Colegio, el estudiante debe asistir con respeto y

solemnidad.

c. Los estudiantes deben asistir a los desfiles y ceremonias a los que sean citados,

cumpliendo las normas que el Colegio dé en cada caso.

Art. 44. De la Asistencia:

a. La asistencia al Colegio es obligatoria todos los días de labores escolares y los días de

fiesta que determine la Dirección del Colegio.

b. Toda impuntualidad o inasistencia muestra un comportamiento que debe ser

evaluado y reflejado en la nota de conducta de cada bimestre.

c. Las ausencias y tardanzas deben justificarse ante el Tutor(a), el primer día que el

estudiante se reincorpore a la institución. Posteriormente el Tutor(a) informará al

Coordinador de Actividades.

d. Sólo los padres de familia o apoderados justificarán en la agenda que aparece en

la plataforma Sieweb los atrasos e inasistencias al Colegio. El envío de esta

comunicación es obligatoria y debe ser inmediata a la reincorporación a las

actividades escolares; de no hacerlo se considera Inasistencia o Tardanza

injustificada.

e. Las sanciones por Inasistencias Injustificadas son progresivas y por bimestre.

f. La solicitud de permiso para entrar o salir del Colegio en distinto horario, debe traerse

por escrito y entregarse a la auxiliar del nivel para su aprobación, en su ausencia lo

hará el Coordinador de nivel.

g. Un estudiante sólo podrá salir de una clase si es llamado expresamente por escrito

o personalmente cuando hay motivo justificado.

h. En caso de enfermedad prolongada (más de tres días de ausencia), se requiere

presentar una carta dirigida al Director acompañada del certificado médico y

avisar lo más pronto posible al Tutor y al Coordinador académico del Nivel.

Art. 45. De las Tardanzas:

a. Los estudiantes que lleguen comenzada la primera hora de clase, no podrán

ingresar al aula sin la autorización de la auxiliar o del Coordinador Académico de

Nivel. A partir del comienzo de la segunda hora no se admitirá a ningún estudiante en

el Colegio si no viene acompañado por sus padres o apoderados, o bien traiga


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una justificación escrita de los mismos.

b. Los estudiantes que lleguen tarde al aula, después del toque del segundo timbre,

finalizado el recreo, serán anotados por el Profesor en la planilla y se considerará como

tardanza.

c. Las sanciones por tardanzas son progresivas y por bimestre.

b. Si el estudiante recibe tres amonestaciones escritas, deberá firmar una carta de

compromiso con el Coordinador de Ciclo y Tutor(a), en la que se compromete a

superar el problema.

c. Las tardanzas que se generan reiterativamente durante los cambios de clase y

finalización de los recreos también serán sancionadas. A partir de la tercera

tardanza, se aplicará una papeleta blanca.

Art. 46. Por las características de la educación a distancia, se incorporan los numerales siguientes:

1. Tener, con anticipación, el usuario y clave para las videoconferencias o sesiones en

línea.

2. No se debe compartir esa información en las redes, solo lo debe tener el estudiante y

los padres.

3. Antes del horario de las sesiones o videoconferencias tener listo el equipo y conectarse

minutos antes para que tengas todo preparado.

4. Ingresar a la videoconferencia o actividad de aprendizaje en línea a la hora planificada.

Se tiene 5 minutos de tolerancia.

5. Si se conectan desde un celular o tablet, tener desactivadas otro tipo de apps para no

interrumpir la actividad de aprendizaje en línea o videoconferencia y evitar

distracciones.

6. Participar desde un espacio o ambiente cómodo pero que permita la atención, escucha

y participación activa. Evitar estar echado, recostado o en lugares con mucho ruido.

Durante las actividades de aprendizaje en línea el estudiante no debe estar

trasladándose de un lugar a otro.

7. Durante las sesiones en línea o videoconferencias debe haber respeto, escucha y

participación activa.

8. A la indicación del docente el estudiante debe mantener en silencio su micrófono,

respetando así la participación del docente o de sus compañeros.

9. Evitar usar el chat sin la indicación del profesor y para fines que no sean la actividad

propuesta de clase.

10. Los trabajos colaborativos se deben realizar bajo las pautas recibidas por el docente y

manteniendo el ambiente de convivencia armoniosa y respetuosa. Cualquier


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sugerencia o iniciativa será comunicada a él.

11. Si la plataforma lo requiere el estudiante debe colocar una foto de perfil acorde a la

que tiene como identificación en el colegio.

12. Durante las sesiones en línea o videoconferencia el estudiante debe vestir

adecuadamente, dentro del respeto al docente y a sus compañeros participantes.

13. Enviar o publicar tus trabajos en el tiempo de entrega que te ha indicado el docente.

14. Estos trabajos deben ser publicados por medio de la plataforma virtual o el correo

institucional según indique el docente.

15. Revisar diariamente, de lunes a viernes, la información que publique el docente sobre

actividades, lecturas, etc.

16. La suplantación de identidad de otro estudiante es una falta grave y se aplicará las

medidas que indica el reglamento para ese nivel de gravedad.

17. En las plataformas educativas o institucionales solo podrán publicar o enviar archivos

académicos.

18. Es considerada una falta publicar anuncios, publicidad, materiales de promoción,

spam, cadenas, o cualquier otra forma de petición u ofrecimiento, así como contenido

que atente contra los lineamientos axiológicos del colegio.

19. La comunicación oral o escrita mediante las diversas plataformas deben guardar las

formas del netiquette respectivo:

i. Evitar emoticones

ii. No escribir en MAYÚSCULAS

20. Ser clara, breve y directa.

21. Verificar la redacción y ortografía antes de publicar.

22. Está prohibido publicar archivos o materiales que contenga virus o cualquier otro

código, archivos o programas diseñados para interrumpir, destruir o limitar la

funcionalidad de cualquier software, hardware o equipo tecnológico.

23. Es importante leer y escuchar todas las intervenciones de los participantes y del

docente antes de participar.

24. El acoso o acecho virtual a otro estudiante, así como coleccionar o guardar sus datos

personales también es considerada una falta grave.

25. Está prohibido tomar fotos, grabar las videoconferencias y realizar memes con las

personas que participan de las sesiones.

26. Se debe guardar confidencialidad del enlace que se envía, evitando así el ingreso de

otros participantes externos o ajenos al grupo asignado por el docente.


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27. Los estudiantes de Inicial a 3° de Primaria deben participar acompañados con sus

padres o algún familiar. El adulto debe supervisar y apoyar la labor del niño o niña,

pero no debe intervenir directamente en la clase interactuando con el docente o con

los demás estudiantes.

28. Los estudiantes deben ser respetuosos con las intervenciones de los demás, tolerar los

errores o equivocaciones.

Art. 47. Comunicaciones y Documentos del Colegio:

a. La Comunicación entre el Colegio y los Padres de Familia es muy importante. En este

sentido, cualquier documento del Colegio enviado a los Padres de Familia, por medio

de los estudiantes (notas, papeletas, informes, desglosables), deberá ser devuelto al

Tutor(a) previamente firmado en un plazo de 48 horas.

b. La falsificación de una firma en cualquiera de estos documentos, se considerará

falta muy grave, que debe ser sancionada con Papeleta Verde.

c. La sustracción fraudulenta, compra o venta de cualquier prueba escrita y/o

trabajos por parte de los estudiantes, podrá ser sancionada de acuerdo al

presente Reglamento.

d. La Planilla del Aula es un documento oficial del Colegio e instrumento de

comunicación de los Profesores y del Delegado de Disciplina con el Tutor

correspondiente.

e. De la Agenda:

f. La plataforma SIEWEB, complementa las formas de comunicación del Colegio con

los padres de familia.

ii. En ella se anotan las tareas, trabajos, exámenes y comunicaciones que se tienen

para cada día. Los padres de familia realizarán las anotaciones pertinentes.

iii. Las redes sociales del Colegio no son el medio de comunicación a través del cual los

padres de familia o apoderados deben informar sobre algún asunto particular del

estudiante.

iv. Las comunicaciones institucionales además de ser entregadas impresas, se

publicarán en la página web del Colegio, la plataforma SIEWEB y las redes sociales.


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Art. 48. De los estímulos y correctivos:

a. Son estímulos las acciones que el Colegio realiza para reconocer y reforzar

conductas positivas.

b. Son medidas educativas las que tienen como finalidad el cambio de conducta por

medio de la persuasión.

c. El Colegio, tiene los siguientes estímulos:

i. Carta y/o papeleta amarilla de felicitación.

ii. Reconocimiento y felicitación pública verbal o escrita.

iii. Premios y distinciones especiales a las diferentes habilidades del estudiante

al finalizar el año escolar.

d. El Colegio tiene las siguientes medidas educativas:

i. Diálogo personal con el estudiante por parte del profesor y/o tutor.

ii. Conversación con el Coordinador(a) de nivel.

iii. Conversación con el Espiritual del Colegio.

iv. Conversación con los Padres de Familia.

v. Acompañamiento al estudiante.

vi. Tratamiento del problema en Tutoría.

vii. Tratamiento del problema en el Departamento Psicopedagógico. Si lo

amerita.

Correctivos para el estudiante

a. Son medidas correctivas las acciones que el Colegio realiza para corregir o mejorar las

faltas que cometiera un estudiante, con la finalidad de cambiar un

comportamiento.

b. Una falta es un desacierto en el que incurre una persona, sea de acción u omisión;

cuando el estudiante quebranta las normas de convivencia o cuando no usa

responsablemente su libertad, afectando negativamente a la comunidad

educativa. Puede ser leve, grave o muy grave y trae como consecuencia la

aplicación de un correctivo o sanción según la gravedad de la misma.

c. El Colegio tiene medidas educativas de acuerdo con la gravedad y persistencia de las

faltas y son las siguientes:

CAPÍTULO VI De los estímulos y medidas educativas


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Criterios aplicables Procesos

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

Claras y oportunas.

Reparadoras y formativas.

Respetuosas de la etapa de desarrollo.

Respetuosas de la integridad física, psíquica y

moral de los estudiantes.

Proporcionales a la falta cometida.

Respetuosas de los derechos del niño y adolescente.

Relacionadas a la convivencia democrática.

Consistentes, equitativas e imparciales que no

dependan del estado anímico de quienes apliquen

las medidas correctivas.

a.

b.

c.

Llamadas de atención personal y/o colectiva

hecha por el personal que labora en la

institución, como una advertencia por una

conducta incorrecta, puede ser oral o escrita

según la gravedad de la situación.

Amonestación mediante un aviso escrito a los

padres sobre un aspecto deficiente de la

conducta de su hijo(a) tipificado en los índices

de disciplina.

Cumpliéndose las dos acciones anteriores y

observándose que hay renuencia al cambio se

verá afectado el calificativo de la conducta del

estudiante, en consecuencia, ameritará una “C”.

• Las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que los estudiantes puedan

reflexionar y aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la

participación y compromiso de los padres a fin de contribuir con la formación integral y

la convivencia democrática en la institución educativa.

• Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel,

denigrante, castigos físicos o humillantes, así como cualquier otra sanción que pueda

poner en peligro la salud y el desarrollo integral de los estudiantes.

• Existirá el diálogo con la estudiante para una acción reparadora frente a la situación de

falta y cuando corresponda se deberá reparar el daño en favor del afectado; asociado y

proporcional al daño causado. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas

privadas o públicas, apoyo escolar a otros estudiantes, restablecimiento de efectos

personales, financiar la reparación del daño causado, asistencia al colegio en jornada

alterna para realizar trabajo de investigación y/o reflexión, apoyo en actividades

comunitarias del colegio u otras que se requieran y que contribuyan al aspecto

formativo del estudiante.

Art. 49. Faltas

Se categorizarán de acuerdo a la gravedad de las mismas en: leves, graves y muy graves.

El Coordinador(a) de Nivel aplicará las sanciones según corresponda luego de haber oído el

parecer del Tutor del estudiante.

a. Faltas leves.

Se consideran faltas leves de disciplina a las siguientes:

i. Faltar el respeto a los compañeros.

ii. No guardar orden y respeto en el aula y en los diferentes ambientes del Colegio.

iii. Llegar al aula tarde, al iniciar la hora pedagógica, al menos en dos

oportunidades, y sin justificación escrita.


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iv. Hacer uso incorrecto de los servicios higiénicos que ofrece el Colegio.

v. Arrojar basura en el suelo o atentar contra la limpieza de los diferentes ambientes

del colegio.

vi. Llegar tarde a las actividades del Colegio y no participar activamente y con

responsabilidad en ellas.

vii. Por cada 5 inasistencias injustificadas por bimestre.

viii. Por cada 5 tardanzas injustificadas por bimestre.

ix. Dormirse o comer durante el desarrollo de las clases o cualquier otra actividad formal del

Colegio.

x. No traer los exámenes firmados por el padre de familia cuando el profesor del curso lo

solicite.

xi. No devolver 3 veces los desglosables firmados de los documentos que se envían a casa.

xii. Usar cartas o naipes, trompos y juguetes que interrumpan el desarrollo normal de las

actividades o causen peligro físico a sus compañeros. Sólo se podrán usar durante los

recreos.

xiii. No usar correctamente el uniforme de educación física (permanecer en shorts durante el

desarrollo de las clases, especialmente siendo estudiante del VI y VII ciclo).

xiv. No mostrar orden y respeto en el uso del comedor (compras, consumo y otras acciones).

No deberá hacer compras una vez tocado el primer timbre del término del recreo o

en horas de clase.

xv. Realizar ventas de cualquier tipo en las instalaciones del Colegio.

b. Faltas graves.

Se consideran faltas graves de disciplina y deben ser sancionadas con Papeleta Rosada:

i. Mentir al personal del Colegio (docentes, administrativos, personal de servicio).

ii. Encubrir los actos que atentan contra los deberes y derechos de los estudiantes

en el Colegio de forma evidente.

iii. No mantener y conservar en buen estado los diferentes ambientes del Colegio.

iv. Apuestas en juegos de azar.

v. No respetar las normas que son propias a la Biblioteca, Laboratorios de

Cómputo, de Ciencias o Talleres.

vi. No devolver firmada la papeleta de sanción dentro de las 48 horas.

vii. El uso inadecuado de las pertenencias de los compañeros.

viii. Retener información enviada o dirigida por el Colegio a los Padres de Familia o


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apoderados, o viceversa.

ix. Romper o alterar información enviada o dirigida por el Colegio a los Padres de Familia o

apoderados.

x. No ingresar o ausentarse de las clases estando dentro del Colegio y sin la debida

autorización escrita.

xi. Ausentarse, sin justificación alguna, de los actos: cívicos, izamiento de bandera, eucaristías,

culturales, formaciones generales y otros que organiza la Institución.

xii. Permanecer en el aula tanto en los recreos como a la hora de salida sin la autorización

expresa (escrita) del profesor o tutor.

xiii. Protagonizar y/o participar en desórdenes durante las clases o en otros espacios

del Colegio.

xiv. Haber acumulado 5 inasistencias y/o tardanzas injustificadas por bimestre.

xv. Ser retirado por mala conducta de algunas actividades que organiza el Colegio, como

retiros, convivencias, olimpíadas de estudiantes, etc.

xvi. Guardar o esconder las mochilas de los compañeros, o materiales como libros, cuadernos,

y otros que causen malestar al dueño de los objetos.

xvii. Presionar, forzar y quitarles su lonchera a los compañeros durante el horario escolar.

xviii. Guardar o esconder cualquier objeto de uso escolar o prendas, con la intención de

molestar o dañar a sus compañeros.

xix. La no devolución oportuna de los libros solicitados en Biblioteca, según norma

establecida.

xx. Traer consigo cualquier tipo de medio electrónico sin la autorización del tutor y

Coordinador de nivel

c. Faltas muy graves.

Son faltas muy graves de conducta y deben ser sancionadas con Papeleta Verde:

i. Acumular más de 7 tardanzas injustificadas o 7 inasistencias injustificadas en el

bimestre.

ii. Destrucción premeditada de cualquier bien, sea del Colegio o de terceros, que se

encuentre al interior de la Institución.

iii. Protagonizar enfrentamientos y agresiones físicas dentro y fuera del Colegio.

iv. Falta explícita de respeto a sus profesores o compañeros de estudio

(expresiones groseras que atentan contra la dignidad de las personas, utilización de

lenguaje inapropiado e insolente que atente contra la autoestima y honra de las

personas).


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v. Expresiones de cualquier tipo que connoten desprecio, burla o falta de respeto contra

otras personas que se encuentran dentro o fuera de la Institución, en una actividad oficial.

vi. Presentarse en el Colegio bajo los efectos del alcohol o estupefacientes.

vii. No asistir al Colegio, habiendo salido de su casa uniformado, con dirección a él, utilizando

el engaño.

viii. Inducir premeditadamente a miembros del Colegio a cometer faltas graves.

ix. El sustraer y/o apropiarse de bienes ajenos.

x. Presionar a un compañero de menor grado y de menor edad, pidiéndole dinero,

amenazándolo con daño físico y moral, aprovechándose de su debilidad en beneficio

personal.

xi. Pertenecer a pandillas, organizaciones y grupos delictivos.

xii. Participar de forma directa y premeditada o a través de terceros, en amenazas

agresiones de palabra o de obra, a personas, bienes o grupos de la Institución, inclusive

utilizando tecnología como celulares o Internet (Redes sociales).

xiii. Corromper a los compañeros de estudios (estudiantes) con dinero o cosas materiales

con la finalidad de obtener algún beneficio.

xiv. Recibir dinero o cosas materiales, por parte de un compañero de estudios

(estudiante), con la finalidad de ofrecerle protección.

xv. Traer y guardar materiales inflamables, cualquier tipo de explosivos, armas de fuego o

punzo cortantes que puedan atentar contra el orden, la integridad propia o la de

cualquier otro miembro del Colegio.

xvi. Tener, comercializar o consumir estupefacientes o sustancias tóxico-adictivas.

xvii. Todo acto de corrupción como el fraude premeditado, chantaje, abuso de autoridad.

xviii. Todo intento de copia durante los exámenes, copia y apropiación de algún trabajo

de otro/s compañero/s.

xix. Cambiar y/o adulterar planillas, informes académicos, evaluaciones, libros y

documentos.

xx. Traer material pornográfico o acceder a ello desde cualquier medio del Colegio realizar

actos que atentan contra el pudor.

xxi. Abandonar las instalaciones del Colegio (durante el horario de clases) sin el permiso

escrito de las autoridades respectivas (fugarse del Colegio).

xxii. Traer cigarrillos de filtro o electrónicos y bebidas alcohólicas.

xxiii. Filmar o fotografiar a los profesores y compañeros, dentro y fuera de la institución

escolar, para burlarse u otro tipo de actos, subiéndolo además a las redes sociales.


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Art. 50. Reconsideración de las Medidas Correctivas:

a. Un estudiante o sus padres pueden pedir reconsideración de una medida

correctiva.

b. Como primera instancia, el estudiante o sus padres deben de dirigirse a la oficina del

Coordinador(a) de Ciclo y pedir la mayor información posible. Si la rectificación procede,

el Coordinador(a) conversará con el Tutor y el Profesor la sobre forma en que se

aplicará dicha rectificación.

c. El Coordinador Pedagógico-Formativo, como segunda instancia, puede rectificar una

medida correctiva; para hacerlo debe escuchar al estudiante, a sus padres, al Profesor,

al Tutor y al Coordinador(a) de Ciclo.

d. Los padres de familia, solo después de haber conversado con el Coordinador(a) de Ciclo

y el Coordinador Pedagógico-Formativo, y viendo que persiste la sanción contra su hijo,

podrá pedir una entrevista con el Director del Colegio.

e. La Dirección constituye la última instancia de reconsideración y su decisión es

inapelable.

Art. 51. De las Evaluaciones

a. Se llevan a cabo según el cronograma de evaluaciones programadas por los

docentes e informado a los estudiantes. Los profesores deben informar los temas a

evaluarse con anterioridad.

b. Los estudiantes que llegan tarde a una evaluación requieren autorización del

Coordinador(a) de Ciclo para rendir su examen.

c. No está permitido en las evaluaciones escritas:

o Usar formularios o calculadoras, diccionarios, sin autorización del Profesor que

elaboró la prueba.

o Valerse de copias o anotaciones previas.

o Comunicarse con los compañeros.

d. Las pruebas anuladas obtendrán la nota de cero (0), además de la

correspondiente desaprobación de nota en conducta, en caso de fraude

comprobado.

CAPÍTULO VII De las normas y procedimientos académicos


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e. En las evaluaciones de proceso que se realizan de manera individual o grupal, el

docente debe informar anticipadamente a los estudiantes el propósito de

aprendizaje y los criterios de evaluación.

f. El estudiante recibirá su prueba corregida dentro de las 72 horas siguientes, y la

revisará en clase con el Profesor. En ese momento hará las observaciones o

reclamos que crea conveniente para su respectiva rectificación.

g. El estudiante necesariamente deberá traer las pruebas firmadas por sus padres o

apoderado en la clase siguiente. Luego, la archivará en su fólder de pruebas o las

pegará en su cuaderno, según el criterio del profesor del área de modo que les sirva de

material de estudio.

h. El estudiante que no asista a una evaluación, la cual luego justifica, tiene derecho a ser

evaluado, previa autorización del Coordinador(a) de Ciclo.

Art. 52. De la postergación o adelanto de evaluaciones

a. La solicitud de adelanto o postergación de evaluaciones es presentada por los padres

o apoderados al Director del Colegio y éste la comunicará al Coordinador(a) de Ciclo.

b. Las solicitudes deben ser acompañadas con los documentos que las sustenten.

Sólo procede en casos graves.

c. Para los que justificadamente, no pudieron dar la(s) prueba(s) programada(s), el

Coordinador(a) de nivel señalará la(s) nueva(s) fecha(s) de evaluación.

Art. 53. De la rectificación de notas

a. Un estudiante puede solicitar a su Profesor la rectificación de una evaluación en el

momento de ver el resultado en el Sistema Integrado Escolar SIEWEB. El Profesor

estudiará la petición y decidirá. Si el estudiante no estuviera de acuerdo con la decisión

del Profesor, apelará ante el Coordinador de Ciclo. Éste resuelve la apelación, previa

consulta con el Profesor.

b. Un estudiante, los padres de familia o apoderados pueden solicitar una vez iniciado el

bimestre, la rectificación de evaluaciones bimestrales donde se ha demostrado el

error. En este caso se presenta solicitud escrita dirigida al Coordinador Pedagógico-

Formativo quien lo resuelve en un plazo no mayor de 24 horas.

c. Para que una rectificación del Informe de Evaluación sea válida, se requiere la firma

del Profesor o Tutor, del Coordinador de nivel en el documento que se envía a

Secretaría.

d. Para que la Secretaría rectifique una nota, se requerirá la autorización escrita del

Coordinador Académico del respectivo nivel.


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Art. 54. De las Constancias, Cartas de recomendación, presentación y otros documentos.

El Director de la Institución Educativa es el único responsable de expedir las

constancias, cartas de recomendación, presentación y otros documentos académicos y

formativos de los estudiantes para fines diversos, previa solicitud de los padres de familia

o apoderados.

Art. 55. Del modo de proceder para solucionar problemas relacionados con la formación

académica, respetando el siguiente orden:

a. Entrevista del padre de familia o apoderado con el profesor del curso.

b. Entrevista del padre de familia o apoderado con el tutor del aula.

c. Entrevista del padre de familia o apoderado con el Coordinador(a) del nivel.

d. Entrevista del padre de familia o apoderado con la Directora.

Art. 56. Para que los estudiantes puedan representar al Colegio en alguna actividad académico –

formativa extra curricular, como por ejemplo Taller de Líderes, Semana Social, etc., además

de estar aprobados en todas las áreas/competencias bimestrales deben tener como mínimo

“A” en conducta, deberán contar con un seguro contra accidentes con la finalidad de

garantizar su integridad física y mental y deben estar al día con el pago de las pensiones de

enseñanza.

Art. 57. Para poder representar al Colegio en alguna actividad deportiva como por ejemplo los juegos

escolares, campeonatos deportivos fuera de la ciudad de Tarma, etc., además de

cumplir con los requisitos que exige la Resolución Ministerial N° 0394-2008-ED, los

estudiantes deberán contar con un seguro contra accidentes con la finalidad de

garantizar su integridad física y mental; deben estar aprobados en todas las

áreas/competencias bimestrales así como también tener como mínimo “A” en conducta

y deben estar al día con el pago de las pensiones de enseñanza.

CAPÍTULO VIII De las normas a tener presente en las actividades académico –

formativas y deportivas donde los estudiantes representan al Colegio


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Art. 58. El acoso entre estudiantes (bullying) es un tipo de violencia que se caracteriza por conductas

intencionales, de hostigamiento, falta de respeto, y maltrato verbal, físico o cibernético que

recibe un estudiante en forma reiterada por parte de uno o varios estudiantes, con el objeto

de intimidarlo o excluirlo, atentando así contra su dignidad y derecho a gozar de un entorno

escolar libre de violencia.

Art. 59. Como criterio general, el Colegio considera que si bien el acoso entre estudiantes es un

fenómeno extendido y de larga data en el contexto educativo, todo acto de violencia entre

pares es inaceptable en una comunidad escolar y requiere ser encausado educativamente.

Art. 60. El tratamiento del acoso entre estudiantes en el Colegio deberá observar el siguiente

procedimiento y se cumplirá con los protocolos establecidos en la RM N° 274-2020:

a. Cuando un miembro de la comunidad escolar tenga conocimiento de alguna situación

posible de caracterizar como “acoso entre estudiantes” (bullying), según las

características definidas en el Art. 84, debe dar aviso de la situación al Tutor y al

Coordinador(a) de Ciclo.

b. El Coordinador(a) de Ciclo, bajo responsabilidad, adoptará inmediatamente las medidas

necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

c. Si la situación efectivamente se caracteriza como un caso de acoso entre estudiantes,

en coordinación con el equipo responsable de la Convivencia Democrática, el

Coordinador de Ciclo convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o

apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para informarles lo

ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas medidas incluyen el

apoyo pedagógico y el soporte emocional a los estudiantes víctimas, agresores y

espectadores.

c. Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y

espectadores, asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la

Convivencia Democrática en la institución educativa.

d. El Coordinador de Ciclo adoptará las medidas de protección para mantener la reserva y

confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes víctimas,

agresores y espectadores.

e. El Coordinador de nivel, en coordinación con los padres de familia o apoderados,

derivará a los estudiantes que requieran una atención especializada a los

establecimientos de Salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente

CAPÍTULO IX Del procedimiento a seguir en los casos de

acoso entre estudiantes (bullying)


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(DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso, que brinden las prestaciones

necesarias que salvaguarden el bienestar de los estudiantes.

f. El Coordinador(a) de nivel realizará el seguimiento de las medidas de protección, las

medidas correctivas y los compromisos adoptados por los padres de familia y los

estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

g. El Coordinador(a) de nivel en coordinación con la Directora, acompañará a las familias

de los estudiantes víctimas y agresores solicitando informes a las instituciones que

participen de la atención especializada.

Art. 61. Los padres de familia o apoderados que tengan conocimiento de situaciones de

hostigamiento en las que esté involucrado alguno de sus hijos, ya sea como agresor, víctima

o testigo deben acercarse al Coordinador(a) del respectivo Ciclo para informar de los hechos

y solicitar la intervención educativa, conforme a lo establecido en el artículo precedente.

Art. 62. Al abordar los casos de acoso entre estudiantes es necesario tener en cuenta los

siguientes criterios generales:

a. Las actitudes de hostigamiento permanente de parte de algún estudiante, serán objeto

de un estudio por parte de la dirección del Colegio y las instancias respectivas.

b. El Colegio no puede realizar una intervención educativa que sea eficaz y

temprana, si es que existen situaciones en conocimiento de los apoderados u otros

miembros de la familia de algún estudiante y estos antecedentes no se hacen llegar

oportuna y fidedignamente al Colegio.

c. Tampoco existen posibilidades de una intervención positiva si es que las familias, tanto

del agresor como de la víctima, no asumen una actitud de diálogo respetuoso y

abierto, que ayude a tratar el problema en forma sistémica y constructiva. En este

sentido, situaciones de conflicto o descalificación entre padres de niños

comprometidos en situaciones de hostigamiento, serán entendidas por el Colegio

como una obstrucción a la solución del problema.

d. Son los profesores, tutores y los Coordinadores de Ciclo respectivos los

encargados de recibir las alertas y poner en marcha el procedimiento establecido.

e. Se espera, de parte de los padres y apoderados de algún estudiante involucrado en una

situación de hostigamiento escolar, un conjunto de acciones orientadas al trabajo

mancomunado con el Colegio, en orden a poner término a esta situación, teniendo en

cuenta que:

En el caso de que alguna de las partes involucradas (agresor, víctima, familia) requiera

evaluación y/o tratamiento de algún especialista externo (psiquiatra, psicólogo, etc.)

será fundamental que se faciliten los medios para establecer una comunicación fluida

entre el Colegio y dichos especialistas.


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Será necesario que, dentro del proceso terapéutico, el alta del tratamiento sea

certificada por el especialista tratante y oficializada al Colegio.

En relación a las terapias, nuestro Colegio las considerará como elemento

complementario al tratamiento de especialistas externos (psiquiatra,

psicólogo, etc.). En caso de optar por éstas, será fundamental que se combinen con los

apoyos terapéuticos indicados.

Art. 63. El Colegio anualmente realiza una evaluación con criterios de equidad de los textos escolares

propuestos por el profesorado para el año lectivo, de conformidad con el Reglamento de la

Ley Nº 29649, con la finalidad de proteger a los consumidores (padres de familia) de las

prácticas abusivas en la selección y adquisición de los textos escolares.

Art. 64. Para efectos de la evaluación anual de textos escolares se conforma una Comisión de

Docentes que presenta la terna respectiva, que es elaborada utilizando los criterios

pedagógicos e indicadores de calidad aprobados por el Ministerio de Educación, que

constan en la ficha de evaluación.

La comisión evaluadora se encarga de elaborar la ficha de evaluación de conformidad con el

reglamento de la ley Nº 29649 y la relación de textos presentados en la terna.

CAPÍTULO X De la evaluación de textos escolares

propuestos por el profesorado de conformidad con el Reglamento de la Ley N° 29649


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TÍTULO IV DEL RÉGIMEN LABORAL

Art. 65 DEBERES

De la Directora

La Directora del Colegio Parroquial “La Sagrada Familia”, será nombrada por la Promotoría, quien solicitará al Ministerio de Educación el reconocimiento correspondiente. Para ser nombrada directora es necesario cumplir con los requisitos que señala la Ley.

La Directora tiene la responsabilidad de la gestión pedagógica, institucional y administrativa.

El cargo de Directora, es de confianza y se ejerce a tiempo completo.

Son responsabilidades de la Directora:

a. Representar legalmente al Colegio Parroquial ante las autoridades pertinentes.

b. Convocar, participar de la elaboración y aprobar los documentos de gestión. También acompaña, asesora, anima al equipo y los hace cumplir.

c. Contratar y nombrar al personal requerido para la institución coordinando el proceso de evaluación con los órganos dependientes y en sintonía con los Acuerdos Iglesia-Estado.

d. Autorizar en última instancia la aceptación, remoción o salida de algún miembro del personal directivo, docente, administrativo y de servicio, previo informe, cumpliendo con los procedimientos administrativos y legales.

e. Aprobar el Cuadro de Asignación del Personal (CAP).

f. Aprobar el sistema de pensiones y becas del colegio.

g. Autorizar los traslados de matrícula de los estudiantes, velando por el cumplimiento de los requisitos legales, así como las separaciones definitivas del colegio.

h. Aprobar visitas de estudio, permisos y licencias del personal docente, administrativo y de servicio.

i. Evaluar, estimular y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo de todos los agentes involucrados en la tarea educativa.

j. Resolver, aprobar y suscribir: los certificados de estudio y conducta, nóminas y actas (exonera, autoriza convalidaciones, pruebas de revalidación y expide resoluciones directorales) en conformidad con lo reglamentado por el Ministerio de Educación.

k. Asesorar y coordinar el plan de trabajo anual de los Comités de aula.

l. Presidir el Comité de Defensa Civil del Colegio.

CAPÍTULO I De las obligaciones y derechos del trabajador

Docentes, administrativos y de servicio


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m. Mantener y promover un buen clima institucional.

n. Convocar regularmente y presidir las reuniones del equipo de coordinadores.

o. Participar de las reuniones convocadas por la MINEDU, Promotoría, DREJ, UGEL, Consorcio del Colegios Católicos del Perú y/o envía al personal que le compete y/o represente.

p. Establecer vínculos de colaboración con instituciones, estableciendo alianzas estratégicas para mejorar el servicio educativo.

q. Velar por la identidad Religiosa Mariana/ Vicentina y evangelizadora dentro del marco del Currículo Nacional en la Institución.

r. Planificar, organizar, dirigir y evaluar las actividades técnico-pedagógicas y administrativas del colegio a través de los órganos correspondientes.

s. Convocar oportunamente al personal docente para la planificación de la labor educativa.

t. Colaborar directamente con la Promotoría en la Planificación, organización, gestión y supervisión del presupuesto de inversiones e ingresos y gastos y vela por la correcta administración de los recursos propios.

u. Promover y mantener la formación profesional y espiritual permanente del personal docente y administrativo.

v. Estimular la participación de los estudiantes en eventos de carácter cultural, deportivo, religioso y otros.

w. Convocar el proceso de matrícula.

De los Coordinadores Académicos:

Los (las) Coordinadores Académicos son designados por la Dirección y básicamente tienen la responsabilidad de la planeación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de los procesos inherentes al desarrollo de las actividades técnico pedagógicos en cuanto al aprendizaje y la enseñanza. Coordinan según el caso, con la Coordinación TOECE, Actividades, Pastoral y el Departamento Psicopedagógico. Las coordinaciones académicas colaboran con la Dirección y tienen injerencia en las acciones pedagógicas que disponga la superioridad educativa.

Sus responsabilidades son:

a. Orientar y promover la participación de los actores del Colegio Parroquial en la planificación, ejecución y evaluación formativa de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje, plasmando sus acciones en un Plan de Trabajo Académico.

b. Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.

c. Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros de aprendizaje y diagnóstico pedagógico de las áreas curriculares a su cargo.

d. Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.


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e. Realizar el monitoreo y acompañamiento pedagógico a los docentes a su cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.

f. Promover la integración de las TICs en los procesos pedagógicos.

g. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.

h. Promover en los docentes el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (proyectos curriculares, tertulias, entre otras).

i. Conducir/ compartir en algún momento y/o cuando se requiere sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo en la asesoría a los docentes.

j. Orientar a los docentes el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la implementación y ambientación de las aulas funcionales (presencial) de las áreas curriculares a su cargo

k. Coordinar con el personal directivo del Colegio Parroquial, la participación de profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.

l. Autorizar el multicopiado de evaluaciones luego de su revisión (modalidad presencial).

m. Visar o aprobar los documentos técnicos pedagógicos y elevar los informes respectivos.

Del Coordinador(a) de Tutoría y Orientación Escolar:

El (la) Coordinador TOECE designado (a) por la Dirección, colabora y tiene injerencia en las acciones que en su campo disponga la superioridad educativa. Coordinan, según el caso, con la Coordinación Académica, Actividades, Pastoral y el Departamento Psicopedagógico y básicamente su función está relacionada al acompañamiento de los estudiantes y sus familias, así como a la promoción y colaboración en el desarrollo de un clima institucional favorable para la labor educativa.

Sus responsabilidades son:

a. Orientar, planificar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de los tutores en el marco del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.

b. Dinamizar el trabajo del Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga de sus veces.

c. Promover espacios de reflexión, capacitación, apoyo mutuo a través de las reuniones de trabajo colegiado.

d. Coordinar e involucrar agentes sociales o aliados de la comunidad que contribuyan a la implementación de acciones de la tutoría y orientación educativa.

e. Realizar acompañamiento al tutor o tutora sobre el trabajo de tutoría y orientación educativa, para lo que se requiere organizar acciones de monitoreo.


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f. Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo con la normativa vigente.

Del Coordinador(a) de Actividades:

a) Presentar a Dirección el Plan anual de actividades TOECE.

b) Organizar, dirigir, ejecutar y evaluar las actividades centrales del Colegio Parroquial con apoyo de los equipos encargados

c) Cooperar juntamente con el área Pastoral en las ceremonias especiales.

d) Hacer viables y coherentes los objetivos con respecto a la realización eficaz de cada actividad desarrollada.

e) Organizar las actividades a realizar, los recursos a utilizar, los plazos de ejecución y la inversión cuando así se requiera.

f) Coordinar y dirigir el uso de los recursos empleados y rendir balances e informes.

g) Colaborar y coordinar acciones de promoción e imagen institucional: Participar en la elaboración el calendario anual y todo material de imagen institucional que será colocado en la agenda escolar y/o página web.

h) Coordinar con el responsable de la administración de las redes sociales, aspectos relacionados con la difusión de información relacionada con las actividades educativas

i) Promover y generar alianzas estratégicas con otras instituciones para el logro de los objetivos institucionales propuestos en el presente año.

j) Ser partícipe de las acciones de organización, ejecución y evaluación de los simulacros de evacuación en caso de desastres.

k) Mantener informada a la Dirección General, de todas las actividades que se vienen desarrollando.

Del Coordinador(a) de Pastoral:

Su acción depende jerárquicamente de la Dirección. Básicamente su accionar radica en la promoción integral, humana y cristiana de los estudiantes, concentra todos sus esfuerzos para formar una comunidad educativa en pastoral que sea sujeto y ambiente de educación y evangelización. Cuenta con un equipo de colaboradores voluntarios para el desarrollo de sus responsabilidades como son:

a) Elaborar el Plan Pastoral de la Institución.

b) Coordinación, organización y ejecución de acciones de catequesis entre los miembros de la comunidad educativa.

c) Coordinación, organización y ejecución de jornadas espirituales entre los miembros de la comunidad educativa.

d) La promoción y ejecución, en colaboración con estudiantes, padres de familia y otros estamentos, de actividades de proyección social.

e) Promover y organizar la participación del Equipo de Animación Pastoral en las diferentes actividades y celebraciones escolares, las cuales deben estar incluidas en el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.)

f) Articular su accionar a las áreas de tutoría, psicopedagogía, actividades socioculturales, entre otras desde una perspectiva globalizada.


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Del Personal de Apoyo y Mantenimiento:

Sus responsabilidades en modalidad presencial y/o virtual son:

a) Es responsable del buen manejo y estado del mobiliario e infraestructura de la institución

b) Planifica, organiza y controla el inventario de los bienes, muebles y enseres del colegio.

c) Brinda el soporte necesario con la provisión de materiales y mobiliario necesarios para la labor docente y las diferentes actividades que se realizan en el colegio.

d) Mantiene los ambientes limpios, ordenados y en buenas condiciones, a través de los servidores de mantenimiento.

e) Previa autorización permite el uso de los ambientes del colegio e informa a la directora.

f) Atiende a los padres de familia sobre la materia de su gestión.

g) Atiende al personal del colegio parroquial frente a sus inquietudes y necesidades en procura del óptimo desarrollo de sus actividades cotidianas.

De los Docentes

a) Desempeñar la función docente y todas las obligaciones inherentes al cargo con responsabilidad eficiencia profesional, lealtad en el marco de los fines y objetivos del Centro Educativo. En caso de que se ausente enviar su material pedagógico (sesión de aprendizaje de forma descriptiva) al (la) Coordinar(a) correspondiente.

b) Promover la práctica de valores, actitudes y comportamientos necesarios en el proceso de la formación integral de los estudiantes.

c) Mantener en todo momento una actitud moral frente a los estudiantes y los demás miembros de la comunidad educativa dentro y fuera del colegio.

d) Conocer/cumplir el reglamento interno y hacerlo cumplir.

e) Participar en actividades de investigación y experimentación de nuevos métodos, técnicas de trabajo educativo, así como eventos de extensión organizados por el Colegio Parroquial.

f) Promover una cultura investigativa e intensificar experiencias concretas del cuidado del medio ambiente y salud propiciando la participación y la importancia del impacto en la vida diaria.

g) Contribuir a la adquisición de técnicas y hábitos de estudio que permitan a los estudiantes, su eficiente desenvolvimiento académico.

h) Aplicar la disciplina positiva de formación integral. En consideración a ello cualquier docente de área y/o taller tiene la potestad de reportar toda falta o indisciplina y corregirla, en caso de reincidencia deberá ser informada a la instancia correspondiente.

i) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los documentos de gestión: PEI, PAT, PCI, RI.

j) Participar de las actividades oficiales internas y externas que disponga la superioridad y reuniones técnico pedagógicas que involucren a la institución.

k) Coordinar permanentemente con las autoridades del Colegio Parroquial, e informar de las actividades desarrolladas elaborando y presentando oportunamente los documentos técnicos pedagógicos.


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l) Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes en el Sistema Educativo Peruano, en el respeto de las normas de evaluación, considerando la formación integral.

m) Estar atento, respetar y cumplir las normas legales y las necesidades pedagógicas institucionales con las disposiciones que emanan de la Dirección para el inicio del año escolar (reuniones de trabajo distribución de carga horaria y horario escolar) y para finales del mismo (ingreso a SIAGIE y presentación oportuna de calificaciones finales, informes técnicos-pedagógicos y otros que involucran actividades durante el periodo vacacional y que son de su responsabilidad).

n) Mantener actualizada la documentación pedagógica de su responsabilidad, presentándola conforme se disponga a la Dirección y/o a la coordinación que corresponda.

o) Fomentar el respeto y valoración de las instituciones y símbolos religiosos y cívicos que sustentan la cultura peruana.

p) Presentarse a sus labores usando el uniforme representativo de la institución.

q) Acompañar a los estudiantes en las actuaciones, formaciones y desplazamientos dentro y fuera del colegio, velando por su buena presentación, exigiendo corrección, buenos modales y aseo personal.

r) Ingresar con puntualidad al aula, a sus horas de clase y procurar no interrumpir otras sesiones, ni excederse en el tiempo establecido.

s) Firmar o reportar el registro y fichas de atención a los padres de familia en los periodos de entrevista señalados, respetando su horario de atención u otro debidamente pactado con el padre de familia, comunicando sobre el avance y desarrollo integral de sus hijos.

t) Anotar en el parte diario todos los datos que se solicitan. Durante el desarrollo de su clase, se asegura que los estudiantes mantengan en buen estado los muebles, material educativo y útiles escolares. Al término de su clase, deja las aulas ordenadas y limpias, así como las pizarras.

u) Participar en la oración de la mañana; apoyar en la formación diaria, desplazamiento y salida de los estudiantes del Centro Educativo.

v) Respetar los acuerdos tomados en reunión de docentes, reconociendo la democracia para efecto de votaciones sobre algún aspecto y/o actividad en particular a realizarse que demande o no colaboración económica sobre: celebraciones cívicas, religiosas, onomásticos, deceso de algún familiar.

w) El docente que se encuentra en plaza particular/contratado por el Colegio Parroquial deberá informar por escrito de toda situación que modifique su permanencia en la Institución (licencia, permuta, cambio a otra entidad educativa)

x) Si el docente decide romper su vínculo laboral para el año siguiente, deberá informarlo en el mes de octubre, en ese caso el colegio se faculta de poder disponer de su carga horaria para el año lectivo siguiente. Del mismo modo la institución debe actuar con reciprocidad al docente con respecto a este artículo.

y) Brindar clases de nivelación y reforzamiento académico a los estudiantes que lo requieran en el colegio en los horarios extracurriculares que se establezcan.

z) Observar, informar, darle seguimiento y soporte pedagógico a los estudiantes que presenten dificultades especiales de aprendizaje en el momento oportuno, dando cuenta


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de ello a las instancias correspondientes y comprometiendo al padre de familia en el proceso de acompañamiento.

aa) Evitar el exceso de confianza con los padres de familia que sobrepasen los vínculos profesionales y de cordialidad.

bb) Para que el personal del Colegio Parroquial la Institución reciba el llamado y/o visita de cualquier familiar, ante una situación de emergencia, este deberá ser informado a través del personal de administración y atendido en las oficinas destinadas para ello. Así mismo la entrega de refrigerios será a través de portería.

cc) Cumplir con las rondas y cronogramas establecidos para el cuidado de los estudiantes en horas de receso y en situaciones que lo ameriten.

dd) Cumplir con las normas establecidas por el Ministerio de Educación respecto a la atención de los estudiantes durante su permanencia en el local escolar (o aula virtual) y que son precisadas en este reglamento.

Del Docente Tutor

a) Elaborar y ejecutar el Plan de formación de los estudiantes: Programación Curricular de Tutoría y Plan de Trabajo de Aula bajo su responsabilidad.

b) Organizar la sección a su cargo, recurriendo a procedimientos que promuevan la iniciativa y participación de todos asumiendo tareas, liderazgo y responsabilidades.

c) Fomentar de un modo especial la vida espiritual, la formación cristiana- católica y promueve la participación de la sección a su cargo.

d) Acompañar y orientar a sus estudiantes en forma integral.

e) Velar por el contenido formativo y la línea axiológica de todos los programas y actividades que se realizan en su sección.

f) Conocer acerca de los aspectos personales de los estudiantes a su cargo, buscando acompañarlos(as) en los aspectos cotidianos de su vida escolar. Guardando la debida discreción del caso.

g) Estimular a los estudiantes de su tutoría cuando intervengan en alguna actividad competitiva organizándolos, orientándolos, acompañándolos en los triunfos y enseñándoles a aceptar los resultados cuando estos no son los que esperaban.

h) Estar permanentemente informado acerca del rendimiento y comportamiento de los estudiantes y buscar la solución a eventuales problemas, coordinando con otros tutores, con los profesores de su sección, con el (la) Coordinador(a) Académica, con el (la) Coordinador(a) de Tutoría y Orientación Escolar, el departamento de Psicología, y la Dirección.

i) Promover en los estudiantes hábitos de orden y limpieza, así como el cumplimiento de responsabilidades como factores básicos para un trabajo productivo.

j) Compartir con sus estudiantes las disposiciones del centro educativo dirigidas a ellos.

k) Velar por la adecuada dosificación de tareas y exámenes de los estudiantes.

l) Promover y orientar la participación responsable de los padres o apoderados en la formación de sus hijos(as).

m) Evaluar de manera objetiva el comportamiento de sus estudiantes y la participación de los padres de familia en el proceso formativo de sus hijos, considerando los indicadores


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de evaluación correspondientes para ambos casos. Dicha labor será complementada con los aportes de la auxiliar de educación del nivel y presentada a Dirección.

n) Liderar y dirigir las reuniones de padres de familia de su aula.

o) Atender y orientar a los Padres de Familia en temas relacionados a la formación de sus hijos (as).

p) Informar periódicamente a la Dirección sobre las actividades económicas autorizadas con la presentación de su balance correspondiente y las acciones desarrolladas por los estudiantes asignados a su tutoría.

q) Emitir por escrito al finalizar el año escolar informe de tutoría (logros, dificultades y sugerencias, detallando el avance académico y conductual de cada estudiante). Y de manera individual aquellos casos que recibieron atención especial.

r) Mantener actualizada la ficha personal del estudiante.

s) Ambientar mensualmente las aulas según el calendario cívico.

t) Comunicar anticipadamente y por escrito a la Dirección, a través de secretaria, las reuniones con los padres de familia adjuntando la agenda de la reunión.

u) Coordinar y organizar las jornadas espirituales de los estudiantes a su cargo.

v) Recepcionar y orientar la sugerencia del estudiante para enmendar su falta a través de la acción reparadora.

De la Secretaria

La Secretaría depende orgánicamente de la Dirección y es el órgano encargado (en modalidad virtual y/o presencial) en:

a) Conducir, ejecutar, controlar las acciones de trámite documentario, archivo y registro de este.

b) Orientar o Extender Certificados y Constancias por estudios realizados o trabajos ejecutados o desempeñados en el colegio. Mantiene el flujo ágil y continuo de los documentos y expedientes en trámite: Redactar y firmar las actas, resoluciones y correspondencia, así como todas las esquelas de citaciones, avisos, circulares, y lo que se disponga en el día a día.

c) Llevar los libros de actas de sesiones, el padrón de registro de todos los estudiantes, los bienes asignados a la Secretaría, cuidar del archivo, bajo inventario y en su organización efectúa seguimiento y control correspondiente

d) Proporciona información y orientación oportuna a los usuarios de conformidad con las normas y procedimientos.

e) Efectuar las demás funciones inherentes a su cargo.

De las Auxiliares de Educación

Las auxiliares de educación son agentes importantes en la labor educativa (modalidad presencial y/o virtual), son personas que se encuentran en condiciones de conocer entender y atender afectivamente las necesidades de los docentes y los estudiantes a su cargo.

Sus deberes son:


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a) Coadyuvar con la formación integral del estudiante conforme a las disposiciones del Reglamento de la Ley N° 29944, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, modificado por Decreto Supremo Nº 008-2014MINEDU.

b) Informar a la dirección del Colegio Parroquial sobre la asistencia y tardanzas del personal docente, tanto al Centro Educativo como a las aulas. Además, verificar la firma en el parte diario.

c) Mantener permanente comunicación con los Coordinadores y Docentes sobre las asistencias de estudiantes y diferentes actividades que se realizan diariamente en el Colegio Parroquial.

d) Colaborar con los docentes ante cualquier circunstancia que altere el normal desarrollo de las labores educativas en el aula (o virtual).

e) Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo a la normativa vigente.

f) Estar atento(a) a las necesidades justificadas de los estudiantes, con un trato respetuoso y cordial.

g) Verificar la correcta presentación de los estudiantes al Colegio Parroquial.

h) Mantener la disciplina en el aula en ausencia del docente.

i) Aplicar y mantener la disciplina positiva con los estudiantes según el presente reglamento interno cuando así lo amerite, evitando el escándalo y sin dañar la dignidad de los estudiantes.

j) Colaborar con el cuidado del mobiliario escolar.

k) Cooperar en el control y buen uso de los ambientes del colegio.

l) Retener los objetos considerados distractores de los estudiantes como: Celulares, MP4, revistas, etc. cuando estos estén siendo manipulados sin autorización y/o en situaciones que no corresponden., realizando el informe debido al Tutor (a).

m) Controlar la asistencia de los estudiantes, en caso de inasistencia comunicarse con el padre de familia para la justificación respectiva y emitir su informe respectivo.

n) Informar y comunicar a la Dirección sobre la conducta de los estudiantes, dentro y fuera del Plantel considerando en este último caso que se esté portando el uniforme de la institución.

k) Participar en la evaluación conductual de los estudiantes de manera objetiva y veraz, según los indicadores ya establecidos, como complemento de la calificación del docente tutor, para ser presentada a la Dirección.

l) Comunicar de incidentes y/o accidentes ocurridos inmediatamente a la tutora o coordinadora de nivel

m) Informar a los tutores justificaciones (inasistencias, tardanzas, permisos y otros).

n) Estar vigilante y desplazarse constantemente por los diferentes ambientes del centro educativo (patios, corredores, servicios higiénicos, etc.)

o) Estar pendiente de los estudiantes hasta que sean recogidos por sus padres, considerando los horarios establecidos por el colegio.


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Del Responsable del Departamento de Psicología escolar:

a) Elaborar el plan anual de su área.

b) Organizar el servicio de prevención, promoción, evaluación, diagnóstico y atención de los estudiantes.

c) Efectuar el seguimiento de los casos e incidencias que se presenten con los estudiantes dentro del sistema escolar y familiar.

d) Organizar y ejecutar acciones interinstitucionales.

e) Atender a los estudiantes que participarán en los respectivos talleres de acuerdo con sus diferentes habilidades y orientar a los profesores como a los padres de familia.

f) Organizar el programa de charlas formativas y/o de escuela para padres.

g) Participar en el programa de integración escolar.

h) Apoyar actividades a favor de la niñez, juventud y familia.

i) Emitir opinión sobre documentos puestos a su consideración.

j) Evaluar mensualmente el avance de las áreas del plan de trabajo y eleva sus informes a la dirección del plantel.

k) Informar a los tutores bimestralmente de manera oportuna sobre el diagnóstico, evaluación, atención de los educandos referidos al departamento y proporciona las estrategias necesarias que permitan dar soluciones a los casos que se presentan a inicio y durante el año escolar.

l) Formar parte del comité del proceso de admisión de nuevos estudiantes del año escolar

m) Informar sobre las características socio - emocionales y de aprendizaje de los ingresantes a la Dirección, Coordinación y a los profesores.

n) Formar parte del comité del proceso de evaluación y contratación docente.

o) Participar en las reuniones de reflexión de los docentes.

p) Aplicar test vocacional a los estudiantes de cuarto de secundaria para que iniciando el quinto de secundaria cuenten con sus resultados.

q) Promover el apoyo continuo del SAANEE para mejor atención de los niños inclusivos.

r) Brindar soporte y contención socio-afectivo a los estudiantes víctimas de violencia escolar y abordar el caso de acuerdo al Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU y otras normas correspondientes.

Del responsable de contabilidad:

a) Llevar correctamente todo el sistema contable del Colegio Parroquial con el asesoramiento del Contador de la Institución.

b) Elaborar el Plan de Operaciones.

c) Registrar correctamente los ingresos y egresos del centro Educativo.

d) Mantener informado al Consejo Directivo y Administrativo de la situación financiera del Centro Educativo.


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e) Presentar al Consejo directivo, cada fin de mes, el Flujo de Caja proyectado para los próximos tres meses.

f) Elaborar las planillas de pago de haberes y salarios.

g) Preparar las boletas y cheques de pago

h) Mantener al día todos los Libros Contables.

i) Administrar la Caja Chica de acuerdo con las normas vigentes.

j) Realizar los depósitos de dinero y cheques oportunamente en las respectivas cuentas bancarias.

k) Girar los cheques que sean autorizados para la operatividad del Centro Educativo.

l) Mantener actualizado el inventario de bienes y activos del Centro Educativo.

m) Preparar los informes contables que le sean requeridos.

n) Emitir oportunamente los balances mensuales y anuales.

o) Asesorar a las autoridades en la elaboración del Presupuesto Anual.

p) Informar a los padres de familia sobre los costos de la matrícula.

q) Atender a los padres de familia que requieran alguna información.

r) Controlar el pago de las pensiones, ejecutar los cobros atrasados e informar al Consejo Directivo y Dirección de este proceso.

s) Cualquier otra función, relacionada con el área y sea dispuesto por el Consejo educativo.

t) Otras que le asigne la Dirección y que sean de su competencia.

Del responsable de biblioteca: (modalidad presencial)

a) Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro educativo.

b) Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e información administrativa, pedagógica y cultural.

c) Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales.

d) Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.

e) Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y uso.

f) Asesorar en la compra y/o mecanismos para la adquisición de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.

g) Llevar un minucioso control de los libros y materiales prestados

h) Otras que le asigne la Dirección y que sean de su competencia.

Del personal mantenimiento y/o apoyo: (modalidad presencial y/o virtual)


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a. Asume y cumple con eficiencia, responsabilidad con la labor asignada y que es de competencia.

b. Brinda a los estudiantes y padres de familia o apoderado un trato cordial.

c. Guarda reserva y confidencialidad en toda la información relacionada con el colegio.

d. Otras funciones del personal administrativo y de mantenimiento están descritos en el Manual de Organización y Funciones (MOF).


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TÍTULO V DEL RÉGIMEN ADMINISTRATIVO – ACADÉMICO

Art. 68. Del proceso de admisión:

a. El Proceso de Admisión está regulado por el Manual de Procedimientos del proceso

de Admisión para los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, según las vacantes con

que se disponen.

b. El proceso de admisión contempla realizar evaluaciones específicas a los estudiantes

mayores de 7 años como parte del proceso de admisión, previo al proceso de

matrícula.

c. Los PADRES DE FAMILIA aceptan y reconocen que el Colegio es una Institución

Educativa Católica, conformada por familias que se comprometen a respetar los

principios derivados de la misma y participar de las actividades programadas con tal

fin. Este compromiso lo asumen como padres de los estudiantes a quienes deberán

inculcar y exigir su cumplimiento. El Contrato de Servicios Educativos ratificará

individualmente esta obligación.

Art. 69. Del proceso de la matrícula:

La matrícula es un contrato implícito, de un año de duración, entre el padre de familia y el

Colegio cuya finalidad es llevar a cabo un conjunto de actividades destinadas a viabilizar

el ejercicio del derecho a la educación de su menor hijo. La institución se compromete

a brindar la educación durante el año respectivo. El padre de familia, por el hecho de

matricular a su hijo, se compromete al pago de los servicios educativos, al pago puntual de

las pensiones condiciones establecidas en el Reglamento Interno y las normas específicas

existentes. Cada año el contrato de matrícula es libre por ambas partes. Por ello, tanto

el padre de familia como el Colegio pueden dejar de formalizar la matrícula el año siguiente,

si estiman tener razones para ello.

En el caso de los estudiantes con discapacidad la presentación de documentos

pedagógicos y certificado de discapacidad no condicionan la matrícula según la Ley.

La Dirección del Colegio publicará oportunamente el número de vacantes por grados de

estudios y la fecha límite de inscripción de los estudiantes nuevos, respetando los

principios de equidad e inclusión. En caso que la demanda de matrícula supere a la

oferta del Colegio se tendrán en cuenta los siguientes criterios de prioridad:

i. Si el estudiante está comprendido dentro de los criterios de prioridad de la R.M. N°

CAPÍTULO I Del proceso de admisión, matrículas y traslados


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447-2020-MINEDU.

ii. Si el estudiante tiene hermanos en el Colegio.

iii. Si el postulante es hijo de algún trabajador del Colegio o de ex alumnos de algún

Colegio de la Compañía de Jesús.

iv. Si el estudiante ha cursado estudios en algún Colegio vicentino.

v. Capacidad económica para asumir los costos de estudio en el Colegio.

De acuerdo a la Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU, que regula la matrícula y traslados en las

instituciones educativas, se establece 2 tipos de matrícula:

Matrícula regular

El proceso regular de matrícula dirigido a estudiantes que continuaran sus estudios en la IE,

se realiza antes de iniciar las clases, dentro del trimestre antes del inicio de clases y contempla

las etapas siguientes:

1. Pago de la cuota de matrícula

2. Registro virtual de información de matrícula a través de la plataforma SIEWEB del

colegio por parte del estudiante o representante legal, según corresponda. (Utilizar

usuario y contraseña de la familia)

3. Entrega y envío de documentos de matrícula debidamente firmados por el

estudiante o representante legal, según corresponda a la secretaría general del

colegio.

4. Registro y/o actualización de información de estudiantes en el SIAGIE por parte del

colegio.

5. Entrega digital de la Ficha Única de Matrícula registrada en el SIAGIE a estudiantes o a

su representante legal.

Matrícula excepcional

El proceso excepcional de matrícula, dirigido a estudiantes que no han realizado

estudios antes en la IE, se realiza luego de iniciadas las clases y antes de concluir el año

escolar, previa solicitud del estudiante o de su representante legal, según corresponda.

Art. 70. Del proceso de los traslados:

Los traslados de los estudiantes se realizan hasta dos meses antes de la finalización del

año escolar.

El estudiante que solicita su traslado a otro colegio pierde su vacante. Podrá darse un trato

de excepción cuando el motivo del traslado es por situaciones laborales de los padres;

no obstante, la autorización de reingreso está supeditada a la existencia de vacante y a

los resultados del nivel académico.


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TÍTULO VI DEL RÉGIMEN ECONÓMICO

Art. 71. El sostenimiento económico del colegio depende directamente de los ingresos que

percibe de la retribución por los servicios educativos que brinda a sus estudiantes en el año,

tales como la cuota de ingreso, la cuota de matrícula y las pensiones de enseñanza.

Art. 72. El Director informará antes de acabar el año académico y dentro de los plazos

establecidos por norma, sobre el monto de la matrícula escolar, sobre el monto y

número de las pensiones, cuota de ingreso, y las facilidades que haya establecido para los

estudiantes que lo necesiten, como becas u otras ayudas.

El Colegio no obliga, condiciona o direcciona a los padres o apoderados de los alumnos a

adquirir uniformes, ropa de educación física, útiles escolares, libros y material didáctico

en general con determinado proveedor; estando en libertad el padre de familia tutor

legal o apoderado de adquirirlos, con plena libertad y autonomía con el proveedor o en el

lugar de su conveniencia.

Art. 73. De la matrícula:

El monto de la matrícula no excederá el importe de una pensión mensual. La matrícula se

realiza de forma virtual, a través de la plataforma digital SIEWEB.

Para iniciar el proceso de matrícula y realizar el pago, el estudiante no debe tener deuda de

pensiones del año anterior. La matrícula se realiza durante las fechas señaladas por el

Colegio y debe ser pagada de una sola vez y de manera íntegra. Bajo ningún motivo el

Colegio aceptará adelantos o pagos parciales por concepto de matrícula. En el caso de

estudiantes nuevos cuando, además, hayan pagado la cuota de ingreso y entregado los

documentos correspondientes del colegio de procedencia.

La matrícula culmina al presentar todos los documentos requeridos en la Secretaría

General del Colegio, de lo contrario nos hará suponer que han optado por otra

institución educativa para sus hijos y dispondremos de la vacante.

La cuota de matrícula corresponde a la separación y uso de una vacante en el Colegio, por

tanto, no tendrá carácter de reembolsable.

La matrícula no está condicionada al pago de las contribuciones denominadas

voluntarias, tales como donación, aportes, contribución o cuotas extraordinarias.

CAPÍTULO I De la matrícula y pensiones


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Art. 74. De las pensiones de enseñanza:

La pensión de enseñanza se establece en diez cuotas mensuales de marzo a diciembre. Las

pensiones deberán ser pagadas puntualmente una vez prestado el servicio educativo, es

decir, deben ser abonadas hasta el último día de cada mes, a excepción del mes de

diciembre cuya fecha de vencimiento de pago es el día de la clausura del año escolar, en la

entidad bancaria designada por el Colegio. Es finalidad de la medida, además de la obvia de

permitir el funcionamiento del Colegio, lograr que los estudiantes se formen en un clima de

responsabilidad y de estima de su familia por la educación.

El costo de las pensiones mensuales podrá estar determinado por la IE en función de si la

enseñanza se da en modalidad Presencial o No Presencial, lo cual depende de lo que

determine el Ministerio de Educación y las condiciones para la enseñanza en modalidad

Presencial. Si posteriormente el Gobierno dispone una forma o modalidad “semi-

presencial”, se entenderá que el costo equivale a la modalidad presencial.

El incumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza dará lugar a un interés moratorio

establecido por el Banco Central de Reserva del Perú para las operaciones entre personas

ajenas al Sistema Financiero (estimada en la fecha en 5.40% anual con un factor diario de

0.015%). Sin embargo, ante la situación de emergencia sanitaria en la que nos encontramos,

el colegio ha decidido no aplicar el interés moratorio.

De acuerdo al DECRETO DE URGENCIA Nº 002-2020 (artículo 16 numeral 16.1), el Colegio

se encuentra en la facultad de retener los certificados de estudios correspondientes a los

períodos de estudios no pagados.

Art. 75. Del procedimiento de cobranza de las pensiones de enseñanza

El colegio está facultado para aplicar los procedimientos de cobranza que considere

necesarios por incumplimiento de pago de las pensiones de enseñanza. Asimismo, tiene

facultades para no ratificar la matrícula para el siguiente período escolar a aquellos padres

de familia o apoderados que agotan todas las posibilidades de cobranza establecidas en el

siguiente procedimiento:


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PENSIONES MEDIDAS ACCIONES OFICINA

De marzo a

Diciembre

Recordatorio mensual

Antes del vencimiento de las

pensiones, se envía a todos los

Padres de Familia, vía correo

electrónico y bandeja de plataforma

SIEWEB.

- Cancelar las pensiones

adeudadas, cuenta

Scotia Bank o Sistema

(Pago Efectivo a través

de SIEWeb)

Secretaría

(Una semana

anterior al

vencimiento de la

pensión)

2 pensiones

vencidas

Requerimiento de pago 1 Enviado al responsable económico

que adeuda 2 pensiones, vía correo

electrónico y bandeja de Plataforma

SIEWEB.

Cancelar las pensiones

adeudadas, cuenta



de SIEWeb)

Secretaría

(A partir del mes de

mayo)

3 pensiones

vencidas




SIEWEB.


adeudadas: cuenta



de SIEWeb)

- Comunicarse con la

Secretaría colegio.

Secretaría


junio)

4 pensiones

vencidas




SIEWEB.


adeudadas: cuenta



de SIEWeb).

- Comunicarse con la

Secretaría colegio.

Secretaría


julio)

5 pensiones

vencidas

Carta Notarial de Cobranza, A través de una Notaria de la ciudad,

se notificará al domicilio del

responsable económico que adeuda 5

pensiones y bandeja de Plataforma SIEWEB.


adeudadas: cuenta



de SIEWeb).

Dirección


agosto)

Mas de 5

pensiones

vencidas

Carta de No Ratificación de Matrícula para el siguiente año escolar. Se enviará al domicilio del

responsable económico que recibió

la Carta Notarial y sigue adeudando

más de 5 pensiones.

No tendrán reserva de

matrícula para el

estudiante el siguiente

año escolar.

Dirección


setiembre)

Art. 76. En el pago de la pensión de enseñanza de los estudiantes, cuyos padres o apoderados

encargados de solventar su educación, han fallecido o se encuentran en incapacidad

permanente o en los demás casos previstos por la Ley 23585 y el D.S. 026-83-ED, se

procederá según lo estipulado en esta normativa, siempre que se demuestre la

insolvencia económica familiar y esté plenamente registrado en los documentos de la

matrícula del año en curso el padre, madre o apoderado/a.


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Art. 77. El beneficio de la beca se concederá sólo a los estudiantes que tengan como mínimo dos

años de permanencia en el Colegio. El beneficio de la beca es temporal, se aplica desde una

hasta un máximo de cinco pensiones, en el período comprendido de marzo a julio. El

número de pensiones dependerá de la evaluación y decisión del colegio. La beca se podrá

renovar en el segundo semestre del año en la medida que permanezcan las condiciones

y dificultades económicas de la familia. En estos casos, las familias afectadas deberán

solicitar nuevamente la beca y cumplir con los requisitos que se requieren para su

evaluación y renovación, de proceder, esta será comunicada oficialmente por el colegio.

Art. 78. Los hijos, si hay necesidad, del personal del Colegio que reúnan los requisitos que se

establecen en el Artículo 120 gozarán de beca previa presentación de la solicitud. Este

criterio no se aplica a otros lazos de parentesco. La escala contemplada para los hijos del

personal del Colegio será del 25% para el pago de la pensión de enseñanza. En este

beneficio, no están incluidos la matrícula, los derechos de inscripción y de admisión

contemplados en el Manual de Procedimientos del Proceso de Admisión. El artículo 118 no

se aplica a los hijos de los trabajadores del Colegio.

Art. 79. Son requisitos indispensables para la concesión de la beca:

a. Haber culminado el año escolar (a diciembre) en forma invicta.

b. No salir desaprobado en conducta, en ningún bimestre.

c. Es requisito indispensable para la concesión de beca en el Colegio, que el estudiante

esté aprobado con” A” en todas las áreas/competencias y cuente con buena conducta.

a. No tener ningún tipo de deuda con el Colegio.

d. No haber recibido carta de no ratificación de matrícula, o de haberla recibido se haya

levantado esa condición.


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TÍTULO VII DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS

Art. 80. Son reconocidos como tales, quienes participan del proceso de matrícula como

responsables legales ante el Colegio cumpliendo los requisitos exigidos.

Los padres o apoderados de los estudiantes, conscientes de su papel primario y decisivo de

primeros educadores, que la Ley de Educación reconoce y promueve, ejercitarán este

derecho y obligación, interesándose y participando, de acuerdo a su propia misión, en la

tarea formativa del Colegio.

Los padres de familia o apoderados son responsables de solicitar, en forma permanente

información sobre el proceso de aprendizaje y conductual de sus hijos, a fin de apoyarlos en

el afianzamiento de sus logros, fortalecimiento de sus avances y superación de sus

dificultades.

Art. 81. Los padres de familia y/o apoderados se relacionan con la comunidad educativa del

Colegio dentro de los canales y procedimientos establecidos para tratar asuntos

referidos a su hijo y/o otro asunto de su interés. Asimismo, procuran participar en las

diversas actividades educativas, en especial a las relacionadas con su formación personal

(Jornadas de padres, Escuela de padres, Catequesis familiar, y otros).

Art. 82. Los Padres de Familia tienen el derecho de:

a. Ser informados de la axiología del Colegio por medio del Ideario, del Reglamento

Interno y otras publicaciones.

b. Los padres de familia y/o apoderados tienen derecho a ser informados de los

aprendizajes, comportamiento y proyecciones de su hijo. También a hacer

sugerencias sobre los diversos aspectos del Colegio y participar activamente en la

formación de su(s) hijo(s).

c. Ser informados de las disposiciones legales emanadas del Ministerio de Educación

y de las disposiciones de la Dirección y autoridades del Colegio.

d. Ser considerados como miembros activos de la Comunidad de Padres de Familia, a

través de los Comités de Promoción.

e. De recibir información oportuna sobre las condiciones económicas del servicio

educativo, montos, cuotas y fechas de pago.

CAPÍTULO I De los derechos y deberes de los padres de

familia o apoderados


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Art. 83. Son deberes de los Padres de Familia:

a. Aceptar las normas y disposiciones contenidas en el presente Reglamento.

b. Conocer, respetar y asumir la axiología del Colegio por medio del Ideario, del

Reglamento Interno y otras publicaciones.

c. Los padres de familia, individual o colectivamente (Comités de Promoción), tienen el

deber de apoyar la labor formativa y académica del Colegio; aceptar la educación de su

hijo dentro de la axiología del Centro Educativo; conocer y cumplir el Reglamento

Interno y todos los lineamientos y disposiciones.

d. Interesarse por conocer y tener siempre a la mano el Reglamento Interno del

Colegio.

b. Colaborar en la educación integral de sus hijos apoyando y participando en las

actividades que el Colegio propone:

• Formación Espiritual: Programas Pastorales, Retiros, Jornadas Formativas,

Convivencias, Conferencias, Celebraciones Eucarísticas, etc.

• Formación Social: Conocimiento y contacto con la realidad del país, en vista a un

compromiso cristiano, sin proselitismo político.

• Formación Cultural y Cívica: Visitas a museos, viajes de estudios, investigación

científica, eventos deportivos, etc.

c. Fomentar en sus hijos los valores, ponderando la responsabilidad contraída con el

Colegio, privilegiando los compromisos de la Institución.

d. Cuidar la buena presentación de sus hijos (uniformes) y proveer el respectivo

material escolar necesario solicitado por la Institución, para el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

e. Enviar a sus hijos con el material necesario.

f. Recoger puntualmente en la hora correspondiente de salida a los estudiantes de los

primeros grados y talleres.

g. Matricular a sus hijos según las fechas establecidas por el Colegio, asimismo, acudir a

firmar los documentos requeridos.

h. Tomar las precauciones necesarias para pedir citas médicas, fuera del horario

escolar.

i. Mantener un diálogo personal con las instancias respectivas del Colegio

acercándose periódicamente a las oficinas correspondientes, y toda vez que se

requiera su presencia para coordinar y obtener información sobre la formación de sus

hijos.


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j. Asistir a las citaciones de los profesores.

k. Asistir a las Asambleas Generales o Parciales convocadas por la Dirección o

autorizadas por ella; tomando parte activa en los asuntos que se traten dando

aportes constructivos.

l. Justificar las inasistencias y tardanzas de acuerdo a lo especificado en el

Reglamento Interno Art. 43, d.

m. Devolver firmados los documentos enviados en las fechas establecidas.

n. Respetar los horarios de atención de las oficinas del Colegio.

o. Mantener buenas relaciones entre padres de familia y con las autoridades educativas,

docentes y personal auxiliar que contribuya a la formación integral de sus hijos.

p. Avisar al encargado de la portería o a las autoridades pertinentes cuando ante cualquier

eventualidad debe ingresar al Colegio.

q. Cumplir puntualmente, el reconocimiento del ejercicio profesional de los educadores y

los servicios recibidos, con el pago mensual de las pensiones.

r. Por razones de orden y seguridad, el Colegio no ofrece el servicio de estacionamiento

dentro de sus instalaciones. En consecuencia, cuando sean convocados a reuniones

generales o grupales no podrán ingresar con sus vehículos y deberán prever un lugar

dónde estacionarlos. Solo podrán ingresar con su vehículo los padres que son citados

individualmente por algún trabajador de la Institución Educativa.

s. Los padres de familia podrán ingresar a la Institución Educativa durante cualquier horario,

previa cita de algún trabajador del Colegio. Además, coordinarán con la debida

antelación, con las personas responsables, cualquier actividad extracurricular que exija su

presencia en el Colegio.

t. Por razones de orden y seguridad, exhortamos a las familias a que dejen y recojan

puntualmente (7.45 a.m. y 1.00 p.m.) a sus hijos de Inicial. Las profesoras de Inicial, junto

con las auxiliares, esperarán a los padres de familia en el portón por el lapso de 15

minutos, lugar donde se recibirá y entregará, de manera ordenada, a sus hijos. Luego de

este horario, tanto el ingreso como la salida de los estudiantes, se realizará por la puerta

principal. En caso de una eventual tardanza al momento de recoger a sus hijos, las

profesoras y auxiliares de Inicial los llevarán a la portería principal.

Art. 84. Está prohibido:

a. Por razones pedagógicas, el ingreso de los padres de familia o apoderados, sin

autorización previa, a los pabellones, canchas, come y a las aulas del Colegio.

b. Hacer llegar encargos, útiles, loncheras, etc., a los estudiantes durante el desarrollo de

las clases.


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c. Permanecer en los portones del Colegio una vez que el estudiante haya ingresado.

d. Los comentarios contra la Honra, Dignidad e Idoneidad de algún miembro de la

Institución Educativa, ya sea por WhatsApp, Facebook o cualquier otra vía.

e. Solicitar entrevista con los profesores las dos últimas semanas de cada bimestre.

Art. 85 Modos de proceder durante las entrevistas

1. La entrevista debe ser objetiva y cordial, y durar 20 minutos, como máximo.

2. El tiempo de espera prudencial para los padres de familia es de 10 minutos.

3. Al término de la entrevista deben firmar el acta, tanto el profesor entrevistador

como el padre de familia, pero esta deberá ser escrita por el profesor entrevistador.

Si el padre de familia desea hacer alguna observación, debe comunicarla al profesor

para que él haga las modificaciones, siempre que ambos estén de acuerdo de

hacerlas.

4. En el caso de que la situación lo amerite, deberán estar presentes todos los

responsables de la entrevista.

5. En caso de que el padre de familia no se presente a la entrevista, se debe dejar

constancia en un acta de la inasistencia.

6. Después de tres inasistencias a la entrevista con el profesor, la cita deberá ser hecha por

el Coordinador de ciclo.


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TÍTULO VIII DE LOS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN

Art. 86. El Consejo Estudiantil constituye el canal de participación más alto de los estudiantes en la

vida institucional del Colegio. Depende de la Dirección del Colegio y cuenta con un(a)

asesor(a) aprobado por el Director. Tiene reuniones periódicas y mantiene contacto con las

instancias formativas, académicas y pastorales. Asimismo, promueve la integración,

participación y organización de todos los estudiantes como miembros de la comunidad

educativa. Sus miembros se rigen bajo el reglamento de los estudiantes.

El Consejo Estudiantil está formado por 4 miembros, un asesor y un consejo asesor.

Son funciones del Consejo Estudiantil

a. Proponer a la Asamblea del Consejo un Plan anual o semestral y llevarlo a cabo. La

Asamblea del Consejo está conformada por el Consejo Estudiantil y los vocales de cada

promoción.

b. Representar al alumnado del Colegio ante todos los estamentos y en todas las

actividades del mismo.

c. Participar en todos los aspectos de la vida del Colegio, colaborando con la Dirección

del Colegio y los demás organismos responsables del cumplimiento del Ideario del

Colegio y su normativa.

d. Recibir las sugerencias de todos los estudiantes y ver la forma conveniente de

canalizarlas.

De los miembros y sus funciones

a. Presidente del Consejo Estudiantil

i. Juramenta ante el Director.

ii. Toma juramento a los nuevos miembros del Consejo Estudiantil.

iii. Representa a los estudiantes del Colegio.

iv. Convoca a reuniones del Consejo Estudiantil. Las reuniones no serán en horas de

clase.

v. Convoca y dirige la Asamblea del Consejo; las asambleas ordinarias una vez al

mes, y extraordinarias cuando sea necesario.

CAPÍTULO I Del Consejo Estudiantil


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vi. Solicita a los Profesores y al Consejo Académico participar en sus reuniones

cuando la naturaleza del tema concierne al Consejo Estudiantil.

vii. Convoca a elecciones para la nueva directiva del Consejo según el reglamento

establecido.

viii. Requisitos:

- Pertenecer a la promoción de 5º de secundaria (en el año de ejercicio).

- Tener un promedio de 14 o “A” en su rendimiento académico y 15 o “A” en

conducta y no tener ninguna área o competencia desaprobada hasta el

momento de la elección en 4to. de secundaria.

- Contar con la aprobación del Director.

Art. 87. Alumna Excelencia

Con este reconocimiento el Colegio premia a la estudiante que representa el perfil de la

estudiante sagradina – vicentina.

Se concede a la estudiante de quinto de secundaria que:

a. Durante toda la secundaria haya tenido 17 o más como promedio global al finalizar la

secundaria.

b. Su promedio de nota de conducta de toda la secundaria no baje de 17.

c. Se haya distinguido por sus cualidades de servicio y entrega a sus compañeros y por

estar más compenetrada con el Reglamento y la axiología del Colegio.

Para la elección de la estudiante acreedora a esta distinción participarán:

• Director del Colegio, quién presidirá la comisión.

• Coordinadores de nivel

• Tutores de Quinto

• Docentes del nivel secundario

CAPÍTULO II De la alumna excelencia

del Colegio


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Art. 88. Sobre los estudiantes que integran la Promoción:

Considerando que la educación secundaria comprende la culminación satisfactoria de cinco

años de estudios escolares:

a) Pertenecen a la Promoción todos los estudiantes que están matriculados en el 5° Grado

de Secundaria y son asesorados por el Tutor(a) de la sección. Asimismo, los Padres de

Familia participan y asumen su responsabilidad moral, física y económica, respetando en

todo caso la Axiología del C.E.

b) El nombre de la promoción es elegido por los estudiantes y permanecerá hasta la

culminación de sus estudios secundarios.

c) El nombre será de un santo vicentino.

d) Los estudiantes de quinto grado de secundaria serán participes de manera ineludible de

su Jornada Espiritual en el colegio o fuera de él, considerando los acuerdos con los padres

de familia, los docentes tutores y la Dirección. Evaluándose en todo momento el sentido

de identificación, espiritualidad, carisma, disciplina y motivación de los estudiantes sobre

la jornada en particular cono aspectos relevantes para que la misma pueda desarrollarse.

e) Los estudiantes del quinto grado de educación secundaria deben solicitar sus certificados

de estudios y conducta desde el mes de octubre.

f) Los estudiantes que resulten con cursos desaprobados deberán llevar sus carpetas de

recuperación y su presentación será a las fechas programadas por la Institución. Sólo se

procederá a la reprogramación de exámenes en caso la situación así lo amerite,

presentando los documentos sustenta torios ante la Dirección del C.E.

15.2. Son "Ex - Alumnos"(as) del C.P. “La Sagrada Familia”,

Aquellos estudiantes que concluyeron el Quinto Grado de Secundaria en el colegio.

Excepcionalmente podrá considerarse así quien recibió la mayor parte de su formación escolar

en el C.E. a pesar de no haber concluido en él por razones de fuerza mayor.

De ninguna manera se considerará "Ex - Alumno"(a) aquel que haya perdido su condición de

estudiante por razones disciplinarias.

CAPÍTULO III De las promociones y exalumnos

del Colegio


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Los(as) Ex - Alumnos"(as) del C.P. “La Sagrada Familia”, mantienen contacto con la institución

a través de la "Asociación de Ex - Alumnos"(as).

La asociación de Ex - Alumnos(as) se regirá por sus propios estatutos.

Se considera como Día de celebración del Ex – Alumno(a) Vicentino el 27 de noviembre.

Se destina el primer sábado del mes de setiembre como Día Reencuentro de los Ex –

Alumnos(as) Sagradinos de Tarma en el marco de la celebración de Aniversario del colegio.

La asociación de Ex - Alumnos en coordinación con la Dirección del colegio organiza las

actividades que se realizarán en las Instalaciones del C.E.

Las promociones que están de aniversario y desean realizar la celebración Eucarística y la clase

del recuerdo, deben coordinar con la Dirección del C.E. para el desarrollo de las mismas.


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C.P. “LA SAGRADA FAMILIA”

NORMAS DE COMPORTAMIENTO – SESIONES DE CLASE VIRTUAL

Estimado estudiante, la coyuntura que afrontamos requiere de estrategias diversas y del uso

adecuado de la tecnología, optamos en esta oportunidad por la comunicación visual a través de la plataforma, que nos permite acercarnos un poco más a pesar de la distancia en la que nos

encontramos. Es por ello importante, considerar algunas normas de comportamiento y del ambiente

,para lograr una experiencia positiva en cada una de nuestras sesiones. Aquí algunos aspectos que deben tenerse en cuenta:

• Ser puntuales a la sesión de clase, evite ingresar a destiempo generando distracción. Puede correr

el riesgo de no ser admitido.

• El ingreso de cada participante a la sesión virtual es individual y personal, por ningún motivo

se aceptará la intervención de otra persona suplantando el lugar de un participante o compartir los

derechos de acceso con cualquier otra persona. Por ello considere necesario ingresar con nombres

y apellidos, puede incluir grado y sección.

• Iniciada la sesión las cámaras deben estar abiertas en señal de presencia y asistencia del

estudiante a clase. En caso hubiera alguna dificultad comunicar inmediatamente al docente del

área.

• Iniciar la reunión con el micrófono apagado. El docente dará la indicación cuando lo estime

conveniente. En caso no se respete el silencio durante la sesión, el docente puede considerar la

opción de “silenciar a todos” los participantes.

• Buscar que el espacio sea el idóneo, para concentrarse en la actividad (NO debe haber ruido,

ni factor alguno que cause incomodidad)

• Evitar distracciones y enfocarse en la sesión de clase, como si estuviéramos uno al lado del otro.

• Como oyente respetar al hablante. Ceda el espacio para que otros puedan participar.

• Como hablante compartir información brevemente o preguntar siempre sobre el tema de la

sesión. (NO hablar todos o varios a la misma vez)

• Tener lápiz y papel para anotar sobre los detalles relevantes.

• La presentación personal, el atuendo y la posición adecuada de escucha, siempre son aspectos

que no se deben perder de vista, en señal de respeto. Debe hacer uso del uniforme que corresponde

en actividades que el docente indique.

• Ser prudentes en la espera y durante el desarrollo de la sesión frente a cualquier eventualidad

que pueda suscitarse.

• Cumplir con todas las indicaciones brindadas por el docente y las actividades de aprendizaje

propuestas en el área, en el tiempo y forma establecidos.

• Considerar que, a pesar de la distancia, la disciplina y normas de conducta son fundamentales

para el logro de los objetivos previstos. Cualquier comportamiento incorrecto que demuestre

desobediencia a las indicaciones y/o falta de respeto a cualquiera de los actores educativos durante

la sesión de clase y/o en los distintos mecanismos virtuales será causa de amonestación,

considerándose la posibilidad de evaluar que el estudiante continúe recibiendo el acceso a la sesión

de clase virtual. Por lo que apelamos a la autonomía y autocontrol del estudiante como tal.

Mucho agradeceremos se tengan presente estas indicaciones, para evitar inconvenientes

posteriores. Estas normas se irán complementando más, según sea necesario ante la realidad que

se presente. Considerar que el Reglamento Interno es un documento normativo vigente y ha sido puesto a

conocimiento de toda la comunidad educativa.

RECUERDA QUE TU COMPORTAMIENTO DICE MUCHO DE TI.

La Dirección.


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C.P. “LA SAGRADA FAMILIA” Rol de los Padres de Familia - Modalidad a Distancia

Estimados Padres de Familia, reciban un cordial saludo, por el presente se les comunica que se han dado a conocer algunas normas de comportamiento del estudiante y del ambiente,

para lograr una experiencia positiva en cada una de nuestras sesiones de clase virtuales.

Esperamos que las revisen junto a sus hijos y seguir contando con su apoyo. Sobre ello es también oportuno compartir con Uds. las orientaciones brindadas por el

Ministerio de Educación (RVNo.093-2020) y dirigidas a las familias, que nos recuerda la

importancia de trabajar en sincronía escuela- familia en aras de lograr un objetivo común, la

formación integral de nuestros estudiantes. En ellas se detalla que, es responsabilidad de la familia acompañar a sus hijos e hijas con paciencia, respeto, cuidado y cariño para que aprendan lo mejor

posible.

Es importante respetar que cada uno de los estudiantes aprende de forma diferente. Algunos necesitan más tiempo. Otros necesitan más apoyo. Algunos son más independientes en su

organización y otros requieren mayor guía y atención. Pero todos ellos y ellas requieren ser

reconocidos, sentirse motivados y estar bien consigo mismos y con los demás para poder aprender. Durante el tiempo que los estudiantes pasen en casa, la familia debe colaborar para que esta

estrategia funcione lo mejor posible, de la siguiente manera:

• Asegurar un espacio en la casa donde puedan hacer sus actividades con la mayor comodidad posible.

• Ayudar a que cuenten con tranquilidad para poder concentrarse. Evitar bulla y

distracciones.

• Ayudar a establecer un horario para el trabajo escolar en el momento más conveniente considerando los horarios de clase.

• No interrumpirlos cuando están ocupados en las tareas, ni interferir en la labor del

docente durante la sesión virtual.

• Tomar contacto con los docentes o directivo de la institución educativa y comunicarse cuando sea necesario. Considere que existen los canales y momentos

adecuados para realizar sus consultas y/o transferir a quien corresponda sus inquietudes

y sugerencias.

• Participar de las actividades que tienen que hacerse con la familia.

• Animarlos, felicitarlos, abrazarlos y decirles que están orgullosos de ver cómo hacen sus

trabajos.

• Generar un buen clima para el aprendizaje, ayudarlos a resolver dudas y preguntas que

podamos resolver. Evitar actitudes de maltrato como regaños, gritos, amenazas, palabras despectivas, entre otros.

• Promover desde casa la practica valores, generando en la familia conductas de respeto,

responsabilidad, solidaridad y disciplina que contribuyan al desarrollo personal, socio-emocional y espiritual de cada uno de sus integrantes.

Seguros estamos, de que estas orientaciones serán tomadas en cuenta, apelamos a que la familia

preste la atención y el acompañamiento que corresponde desde casa, cumpliendo también con las

indicaciones señaladas para el desarrollo de las sesiones virtuales en el marco del rol formativo que desempeñan frente al proceso de aprendizaje de su hijo (a).

Atentamente,

La Dirección.


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2021 2021/REGLAMENTO_INTERNO... · 2021. 3. 24. · Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de...

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