2021 - Colegio Emanuel

Colegio Emanuel

Particular Subvencionado con Financiamiento Compartido

1

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

Y

PROMOCIÓN ESCOLAR

2021

SUJETO A INFORMATIVO ANEXO

EN PERIODO

DE

EMERGENCIA SANITARIA

COVID-19.

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De las disposiciones legales de Calificaciones y Promoción Escolar.

Fundamentación

El presente Reglamento está basado en los principios que inspiran las Políticas Educacionales vigentes en nuestro país, las disposiciones normativas del Decreto

Supremo N° 40/96 (y sus modificaciones posteriores) el que establece Objetivos de

aprendizajes y Contenidos Mínimos Obligatorios, el Decreto 67 del 31 de Diciembre 2018(deroga los decretos exentos N°511de 1997, N°112 de 1999 y N°83 de 2001), que

Reglamenta el proceso evaluativo de la Educación Básica y Educación Media, el Decreto

924 de 1994, que reglamenta el servicio de la asignatura de Religión, acorde a nuestro

Proyecto Educativo del Colegio que inspira nuestro sentido y fundamento Cristiano

Evangélico, el Decreto Exento Nº 385/98 sobre el Programa de Estudio de Inglés y

computación en el Primer Ciclo básico.

Además teniendo en cuenta los principios y objetivos del proceso evaluativo

centrado en el alumno, entendiendo a éste como persona integral que posee

intrínsecamente un proyecto de vida, en el cual el Colegio tiene el privilegio de

participar, siendo un agente facilitador en el desarrollo físico, intelectual y espiritual.

Entendamos la evaluación como proceso permanente y continuo como parte del

proceso enseñanza – aprendizaje en el que participan todos los profesores, el alumno

como objetivo de la evaluación y la familia como primer agente responsable de la

educación del alumno.

El presente reglamento enfatiza la evaluación en cuanto al logro de los objetivos

transversales expresados en el decreto N°40, ya que uno de los propósitos de nuestro

Proyecto Institucional es la internalización de valores, lo que se resume en nuestra misión

“Educar para la vida cristiana”.

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Del Calendario Escolar.

Artículo 1º

El Calendario Escolar se establece siguiendo las instrucciones emanadas de la Secretaría

Ministerial de Educación-V Región, considerando lo siguiente:

Inicio del año escolar

Inicio del año lectivo.

Vacaciones de Invierno.

Término de Cuartos Medios.

Término del año lectivo.

Término del año escolar.

Artículo 2°

El cronograma Anual será entregado al cuerpo docente el primer día del Año Escolar, para su análisis

y posterior aplicación.

De los Propósitos y Procedimientos de la Evaluación.

Artículo 3º

La Evaluación, considerada dentro del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, tiene un propósito

formativo e integrador, con un enfoque pedagógico, por lo mismo y en consideración a la

heterogeneidad y a la diversidad planteados en nuestro proyecto educativo, estas evaluaciones

deben tener un carácter de flexibilidad, variedad y de análisis continuo, usando diversas instancias

curriculares y metodológicas para promover el aprendizaje

Artículo 4º

Serán objeto de evaluación:

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1) Todas las asignaturas que inciden en la promoción escolar. Además de las asignaturas de

Orientación (desde 1° básico hasta 2° medio) y Religión (en todos los niveles), que serán

evaluadas conceptualmente, sin incidir en la promoción.

Artículo 5º

Se aplicarán variadas formas y estrategias de evaluación, sustentadas por instrumentos

válidos. Las características de los instrumentos de evaluación dependerán de la naturaleza

de cada asignatura o actividad, de los objetivos perseguidos, de la etapa del desarrollo de los

alumnos y alumnas y de la decisión del profesional de la educación a cargo, en acuerdo con UTP.

Artículo 6º

En las diversas asignaturas de todos los niveles educativos de nuestro colegio, se utilizarán los

siguientes instrumentos de Evaluación:

1) Pruebas escritas, objetivas o de desarrollo, según corresponda.

2) Trabajos de investigación: Tesis, tesinas, ensayos y proyectos.

3) Observación de comportamiento y desempeño, pautas y rúbricas.

4) Pruebas de desempeño (Educación Física, Artes Musicales, Artes Visuales, Laboratorio

Científico.)

5) Informes de Laboratorio, Tareas, Ejercicios, Guías, Portafolios o Carpetas y trabajos en general.

También recursos audiovisuales tales como: videos, tráiler, PowerPoint, entre otros.

Artículo 7º

Respecto de otros Instrumentos de Evaluación no considerados en este Reglamento, su aplicación

dependerá del análisis entre el profesional de educación y el jefe técnico.

Artículo 8º

1) En cada uno de los trabajos de investigación y otros de las mismas características, el

profesional de la educación sugerirá la bibliografía o las direcciones en la Web donde

encontrar la información adecuada.

2) El docente entregará la corrección de los trabajos en un plazo máximo de diez días hábiles.

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De las Calificaciones.

Artículo 9º

Los y las estudiantes deberán ser calificados en todas las Áreas del Plan de Estudio correspondiente,

utilizando una escala del 2.0 al 7.0 con un decimal. Se aproximarán los promedios semestrales y

anuales considerando la centésima igual o superior a 5.

Artículo 10º

Las calificaciones deberán ser expresadas de acuerdo a la siguiente escala:

Muy Bueno: 6.0 a 7.0 90% a 100%

Bueno: 5.0 a 5.9 80% a 89%

Suficiente: 4.0 a 4.9 60% a 79%

Insuficiente: 2.0 a 3.9 0 % a 59%

Artículo 11°

.Criterios de aplicación de la evaluación remedial:

• En el caso de aplicar la evaluación remedial, esta deberá ser consensuada entre el

profesional de la educación y el jefe técnico.

• Cuando un curso obtenga 50 % más 1, de notas insuficientes.

• Será promediada con la nota original.

• Los y las estudiantes con nota insuficiente deberán rendir la evaluación remedial.

• Los estudiantes con nota suficiente, buena o muy buena podrán optar a rendir la

evaluación remedial con igual ponderación (50%). En los casos que obtengan una

calificación inferior a la original, ésta se mantendrá.

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• En caso de alumnos con NEE realizar remediales de forma personalizada y con apoyo

de Educadora Diferencial. Siendo la forma de evaluar consensuada entre el profesor de

asignatura, la Educadora Diferencial y el jefe técnico.

Artículo 12º

Los y las estudiantes del Colegio Emanuel, toman conocimiento de las siguientes disposiciones:

1) La nota mínima de aprobación de una evaluación será: 4.0 y corresponderá al 60% de logros.

2) La Calificación suficiente será registrada en el libro de clases con lápiz de color azul y la

insuficiente con lápiz de color rojo.

3) En el caso específico de trabajos y/o proyectos las respectivas pautas de evaluación deben

ser entregadas y explicadas al alumno previamente

4) Se aplicará el siguiente procedimiento cuando los y las estudiantes que sean sorprendidos

copiando, durante la realización de una Evaluación:

a) El instrumento le será retirado.

b) El docente registrará inmediatamente la infracción en la Hoja de Vida del estudiante, citando al

Apoderado, junto a Inspectoría para informarle tal situación.

c) El docente, durante la jornada, lo evaluará con un instrumento que considere pertinente, previa

coordinación con el jefe técnico. Una vez aplicado el nuevo instrumento, la nota obtenida será

registrada en el libro de clases.

d) El profesional de la educación junto a Inspectoría, aplicará el procedimiento establecido en el

Reglamento Interno de Convivencia Escolar para las faltas graves. La supervisión del cumplimiento

de las medidas aplicadas será responsabilidad de Inspectoría.

5) La retroalimentación se realizará al momento de la entrega de la evaluación y antes de

registrar la evaluación en el libro de clases. Teniendo el o la estudiante hasta la siguiente clase

para plantear dudas sobre la corrección de la evaluación. No se aceptarán objeciones u

observaciones posteriores al plazo establecido.

Artículo 13°

A partir de la entrada en vigencia del Decreto 67 del 31 de diciembre 2018, se elimina el número de

calificaciones por asignaturas de acuerdo a la cantidad de horas semanales.

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El número de calificaciones de cada alumno y alumna por asignatura durante el semestre será un

mínimo de cuatro evaluaciones, dejando la posibilidad de registrar un número mayor siempre y

cuando esté consensuado entre los profesionales de la educación y UTP.

De los tipos de Evaluaciones.

Artículo 14º

Los y las estudiantes del Colegio Emanuel, tendrán un proceso Evaluativo Semestral fundamentado

en:

Evaluación Diagnóstica:

Al inicio del año académico, el Profesor de asignatura, con el fin de establecer las

experiencias, aprendizajes previos y medir las conductas de entrada para el próximo

nivel, aplicará a sus estudiantes este tipo de evaluación conceptual: MB, B, S e I (Muy

bueno, Bueno, Suficiente e Insuficiente).

Evaluación Formativa: Será realizada por el docente en el transcurso de una unidad de aprendizaje

para constatar el logro de los objetivos en tránsito con el propósito primordial de diagnosticar

y monitorear el proceso de aprendizaje, utilizando e interpretando la evidencia junto a los

estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Estas evaluaciones serán

calificadas con un mínimo de cuatro notas promediadas, para obtener la nota Sumativa que se

registrará en el libro de clases.

Evaluación Sumativa (coef.1): Se realizará durante y al término de una unidad de aprendizaje.

Artículo 15º

Toda las pruebas escritas deben confeccionarse según formato oficial del Colegio Emanuel y llevar

los objetivos, contenidos, habilidades a evaluar y puntaje de cada ítem.

Los resultados de las Pruebas deberán ser entregados a los y las estudiantes dentro de un plazo

de diez días hábiles.

Los estudiantes que no asistan a una evaluación de cualquier tipo y no presenten algún tipo de

justificación, se le aplicará el instrumento al momento de su reincorporación a clases.

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En casos de inasistencias a algún tipo de evaluación por motivos excepcionales: Fallecimientos o

catástrofes u otros, se realizará un análisis del caso por el Jefe de UTP, para recalendarizar la

evaluación. Si el estudiante nuevamente se ausenta a la evaluación recalendarizada, se realizará un

acompañamiento considerando otros aspectos relevantes (familiares, sociales, emocionales,

médicos entre otros) con el fin de concretar la evaluación.

En el caso de aquellos estudiantes, cuyos apoderados informen oportunamente a UTP (mínimo dos

semanas antes) y documenten debidamente, sobre la realización de viajes fuera de la ciudad o país,

y que por ese motivo no puedan rendir la evaluación en la fecha estipulada en el calendario de

pruebas, se procederá al reagendamiento de ella (s), siendo aplicada(s) en la nueva fecha dada por

UTP.

Si un estudiante es retirado por su apoderado el mismo día, sin aviso previo de parte del apoderado

por escrito, a la evaluación, deberá rendirla el día siguiente. En caso de emergencia debidamente

justificada por el apoderado, quedará a criterio de UTP un posible reagendamiento.

Los alumnos que ingresan de manera atrasada a una evaluación, no se les dará un tiempo extra

debiendo rendirla en los minutos restantes del periodo.

De la Periodicidad de las Evaluaciones.

Artículo 16º

Se entregará el calendario de evaluaciones de forma Bimensual.

Es importante considerar que:

1) Pruebas Sumativas: se desarrollan en el transcurso del semestre y del año.

2) Otros tipos de Evaluaciones: el tipo de Evaluación debe estar muy definido, pudiéndose

realizar variados tipos de evaluación durante el Semestre, o sea, un trabajo de

Investigación, o Carpeta, etc.

3) En casos excepcionales UTP es el único autorizado por Dirección para modificar el

calendario de evaluación.

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De la Ponderación de las Evaluaciones.

Artículo 17º

La Nota Final de cada Semestre en todas las asignaturas será con un decimal, con aproximación a la

centésima.

Artículo 18º:

La calificación general semestral será el resultado de los promedios obtenidos en las asignaturas.

Artículo 19º

La calificación anual será con aproximación.

Artículo 20º

En el caso de aquellos estudiantes que obtengan como nota Final Anual, un promedio de 3,9 que

sea causal de Repitencia, se realizará un consejo extraordinario entre los docentes de asignatura,

UTP, Dirección y equipo de acompañamiento, para dirimir la situación final del alumno o alumna.

De la Calendarización de las Evaluaciones.

Artículo 21º

Los docentes registrarán las evaluaciones en el calendario bimensual al inicio del periodo lectivo

correspondiente.

Artículo 22º

Pruebas Parciales y otros tipos de Evaluaciones, podrán realizarse máximo dos en un día del área

Científico-Humanista, pudiendo realizarse otras del área artística y/o deportiva. Sin considerar

pruebas no rendidas y /o reagendadas por inasistencias.

Artículo 23º

Los Temarios de las de Evaluaciones serán entregados por los profesores y profesoras directamente

a los alumnos y alumnas en las horas de clases de su asignatura, con una semana mínimo de

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anticipación, en el caso de trabajos de investigación, proyectos, disertaciones y otros. El plazo

mínimo de la entrega de la pauta y contenidos será de quince días, a través de la agenda escolar y/o

cuaderno de asignatura, siendo firmada esta por el docente.

Artículo 24º

El colegio gestionara un calendario de evaluación bimensual que facilite y coordine el trabajo

académico de cada semestre.

Artículo 25º

Será responsabilidad de los estudiantes y apoderados, mantenerse informados de las fechas de las

evaluaciones de acuerdo al calendario entregado al inicio de cada semestre.

Artículo 26º

Una vez calendarizada e informada la fecha de una evaluación a los estudiantes, está no podrá ser

modificada. Frente a excepciones en esta materia, será el Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica

quien autorizará los cambios.

De las Evaluaciones Diferenciadas.

Artículo 27º

Se aplicará la Evaluación Diferenciada a aquellos estudiantes que acrediten con un diagnóstico de un

especialista tal como psicólogo, neurólogo o psiquiatra respaldado con un informe psicopedagógico

(psicopedagoga o educadora diferencial), indicando las sugerencias para el colegio y el hogar, dichas

indicaciones serán sujetas a evaluación por el Departamento Diferencial

Artículo 28º:

1) Los apoderados de los estudiantes con NEE que acrediten por medio de un informe de un

profesional competente en el área, deberán presentar la documentación al momento de la

matrícula hasta el 15 de abril del año en curso. Todos los informes deben ser presentados con

firma y timbre del profesional correspondiente. Así mismo los certificados e informes médicos

serán recepcionados directamente por las educadoras de cada ciclo.

2) La evaluación diferenciada de los informes entregados fuera del plazo señalado anteriormente,

se aplicará desde la fecha de presentación del documento.

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3) Los(as) profesores(as) de Enseñanza Básica como Media, podrán aplicar apoyo pedagógico

considerando la NEE individual de cada caso, debidamente documentado, basados en las

indicaciones y sugerencias de las Educadoras Diferenciales del ciclo correspondiente.

4) Los informes médicos (neurológico o psiquiátrico) y psicológicos deben ser presentados de

manera anual según sea el caso.

Artículo 29°

1) Las docentes especialistas asesorarán y apoyarán directamente a los profesores en las

actividades de aula y en el proceso evaluativo de los alumnos y alumnas con NEE.

2) Las docentes especialistas realizarán durante el semestre respectivo asesorías, talleres y

entrevistas a los padres y apoderados de los estudiantes con NEE.

De los Planes Diferenciales:

Artículo 30°

El protocolo que regirá para el año 2021 para apoyar el proceso de toma de decisiones a partir del

conocimiento de los diversos perfiles, es el siguiente:

I. PLAN DIFERENCIADO

Criterios de Elección de Asignatura y Plan Diferenciado.

Se invitará al alumno(a) a tomar la decisión de elección en base a estos criterios:

1. Su propio interés a partir de los resultados de los test aplicados al alumno(a)

2. Los alumnos deben elegir uno de los dos Planes Diferenciados que dicta el colegio.(Área

Humanista – Área científico-Matemática)

3. Al inicio del año escolar posterior a la elección, los alumnos podrán solicitar cambio de Plan

Diferenciado o de Asignatura, hasta el último día hábil del mes de marzo. Durante este periodo

inicial, no se solicitará realizar al alumno otro trámite extra, para poder concretar su decisión de

cambiar de asignatura tanto en el plan diferenciado como en el plan electivo, en tercero o cuarto

medio.

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En caso de requerir un cambio durante el segundo semestre, para ello el alumno(a) y su apoderado

deberán entrevistarse con el profesor jefe, quien les informará de las ventajas y desventajas que

este cambio pueda tener en el caso particular de su pupilo(a).

4. Clarificados estos aspectos, el apoderado solicitará el cambio por escrito a través de una carta al Jefe

de UTP., declarando asumir las consecuencias que esta modificación pueda implicar en el plano del

rendimiento. UTP y el departamento de Orientación considerando la situación académica y personal

del alumno presentaran las ventajas y desventaja del cambio solicitado, consensuando finalmente

con el apoderado y el alumno la situación final.

1. PLAN DIFERENCIADO ÁREA HUMANISTA Y ÁREA CIENTÍFICO- MATEMÁTICA PARA TERCERO

MEDIO 2020:

- Asignaturas:

AREA A

CURSO

Tercero

Medio

Taller de

Literatura

(Lenguaje)

6 horas

semanales

Seminario de Filosofía

(Filosofía)

6 horas semanales

Comprensión Histórica

del presente

(Historia y Ciencias

Sociales) 6 horas

semanales

Cada

estudiante

debe elegir

tres

asignaturas

entre las

dos áreas

AREA B

Límites, derivadas

e integrales

(Ed. Matemática

6horas)

Ciencias de la salud

(Biología 6 horas)

Física (3 horas)

Química(3 horas

Plan Electivo

Cada

estudiante

debe elegir

una

asignatura

entre las

dos

asignaturas

Asignatura 1

Artes

(2 horas(

Asignatura 2

Historia

(2 horas)

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Funciones y

Procesos

Infinitos

(Matemática)

3 horas semanales

Termodinámica

(Física)

3 horas semanales

Célula Genoma y Organismo

(Biología)

3 horas semanales

Cuarto

Medio

13.-De las Actividades Curriculares Complementarias. “A.C.C.” o A.C.L.E. (ACTIVIDADES

CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN) Suspendidas por el momento, debido a la Pandemia del

Covid-19

Artículo 31º

1) Se entenderá por Actividades Curriculares Complementarias aquellas, que, de acuerdo a lo

ofrecido por el Colegio, los alumnos y alumnas pueden optar voluntariamente.

2) Los alumnos y alumnas de 1º Básico a 4º Medio podrán elegir como una o más Actividad de

libre elección.

3) Los Objetivos de Aprendizaje Transversales de estas Actividades apuntan a la formación

general de los estudiantes y, por su propia naturaleza, transcienden de algún sector específico

del Aprendizaje. Estas actividades ACLE, servirán también para evaluar los O.A.T. de los

alumnos.

De las Comunicación a la Casa, informando los resultados de las Evaluaciones.

Artículo 32º

Será responsabilidad del profesor o profesora, entregar las evaluaciones con su respectiva

corrección y calificación.

Asignatura 1 Asignatura 2 Asignatura 3

Literatura e

Identidad

(Lenguaje)

3 horas semanales

Problemas del

Conocimiento

(Filosofía)

3 horas semanales

La Ciudad

Contamporánea

(Historia y Ciencias

Sociales) 3 horas

semanales

Cuarto

Medio

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Artículo 33º

Los Padres y Apoderados recibirán durante el semestre un resumen de las calificaciones de su hijo o

hija, confeccionado por Profesor o Profesora Jefe. Siendo responsabilidad del apoderado pedir

entrevista al profesor o los profesores de asignatura por situación académica de su pupilo.

De la Promoción de Curso.

Para la Promoción de los alumnos y alumnos de Educación Básica y de Educación Media

Humanístico-Científica, se considerará:

1) Asistencia.

2) Rendimiento.

Artículo 34°

Un Alumno o alumna podrá ser promovido de curso, presentando una asistencia real a clases y

actividades establecidas en el Calendario Escolar Anual, igual o superior al 85%. En el mes de

noviembre, inspectoría verificará a los alumnos que están con problemas de asistencia o en un

margen limítrofe a esa fecha. Se les informará a los apoderados de la posible situación de repitencia

y de la imposibilidad de matricularse hasta que esta situación no sea resuelta.

Artículo 35º

De no cumplirse el Artículo 41º, cada apoderado deberá presentar una solicitud por escrito para que

el caso sea analizado por el Consejo de Profesores y Dirección.

Artículo 36º

Para la Promoción de los alumnos y alumnas desde el NB1 a 4º Medio, se considerará el logro de los

objetivos de las asignaturas, de acuerdo a los Planes y Programas de estudio, entregados por el

Ministerio de Educación de Chile, de acuerdo a las siguientes disposiciones:

1) Serán promovidos los alumnos y alumnas que hubieran aprobado todas las asignaturas de sus

respectivos Planes y Programas, con una calificación mínima de 4.0.

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2) Serán promovidos los alumnos y alumnas que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que

su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a un 4.5, incluida la

asignatura no aprobada.

3) Los alumnos o alumnas que no hubieren aprobado dos asignaturas, serán promovidos, siempre y

cuando su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior que un 5.0, incluidas

las dos asignaturas no aprobadas.

De la Repitencia de Curso.

Artículo 37º

Repetirán el curso, los alumnos y alumnas que no cumplan con lo estipulado en el Artículos 43º.

Artículo 38°

A partir de 1º Año Básico y hasta 4ºMedio, aquellos alumnos que enfrenten una doble Repitencia,

su matrícula no será renovada de acuerdo al presente reglamento de evaluación.

Artículo 39º

El Premio Emanuel.

Es un premio otorgado por el cuerpo docente y Dirección.

Artículo 40º

Todo alumno y alumna que sea merecedor a este reconocimiento será distinguido en el Acto de

Premiación final del año escolar respectivo.

Artículo 41°

El Profesor o Profesora que imparta más de una asignatura, deberá sufragar solo en su rol de

profesor jefe.

Artículo 42º

Los aspectos a considerar para obtener el Premio Emanuel y sus definiciones serán los siguientes:

1) Excelencia Académica:

• Promedio en Primer Ciclo Básico: 6.4

• Promedio en Segundo Ciclo Básico: 6.2

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• Promedio en Educación Media: 6.0

• En el caso de los niveles de Pre- Básica, se considerará:

• Reconocimiento académico: Logrado

2) Valores concordantes con nuestro proyecto educativo:

El alumno o alumna debe reflejar una actitud que se condiga con la identidad de Cristo,

reflejado en su lenguaje, comportamiento individual/grupal y actitud.

3) Solidaridad: Preocupación y empatía con el otro.

4) Compañerismo: Tener buenas relaciones interpersonales y saber comunicar de la mejor

manera las ideas.

5) Puntualidad: Afán y deseo de llegar a la hora, formalidad como muestra de respeto por el

tiempo del otro.

6) Responsabilidad: Es quien cumple con el deber que se le asignó y permanece fiel al objetivo,

con integridad y con sentido del propósito.

7) Conducta: Actuar correctamente, teniendo presente las normas del Colegio, siguiéndolas en

todo momento, haciéndolas parte de su vida.

8) Participación: Acción de involucrarse en el desarrollo de una actividad o proyecto.

9) Superación personal: Trabajar con dedicación y ocupación para lograr un objetivo.

NOTA: Desde el año 2019, el estudiante que obtenga este reconocimiento será merecedor de la beca del 50% entregada por el sostenedor.

Artículo 43:

De igual manera se entregarán semestralmente los siguientes reconocimientos:

- Rendimiento académico (1°, 2°, 3° lugar)

- Superación

- Responsabilidad

- 100% asistencia - Ingles

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Artículo 44°:

Consideraciones finales

En los casos de padres adolecentes, el jefe técnico en conjunto con el profesor jefe

correspondiente, analizarán, planificarán e informarán a los estamentos correspondientes las

medidas o disposiciones para facilitar la continuación de estudios durante el periodo de embarazo y

luego del nacimiento del hijo o hija.

La dirección, previa consulta al consejo de Profesores determinará situaciones especiales que así lo

ameriten, en cuanto a ingresos tardíos a clases ya iniciado el año escolar, como en casos de

adelantos al término del año lectivo.

El certificado Anual de Estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.

En aquellas situaciones de carácter excepcional, fortuitas o de fuerza mayor, como desastres

naturales y otros hechos similares, que impidan al

establecimiento dar continuidad a la prestación del servicio o no pueda dar termino adecuado al

mismo, pudiendo ocasionar serios perjuicios a los estudiantes, será el Jefe del departamento

Provincial de Educación respectivo quien arbitrara todas las medidas que fueran necesarias con el

objetivo de llevar a buen término el año escolar, entre otras :

- Subscripción de actas de evaluación.

- Certificados de estudios

- Concentraciones de notas

- Informe educacionales o personalidad

Las medidas que se adopten por parte del Jefe del departamento provincial de educación

durarán solo el tiempo necesario para logra el objetivo perseguido con su aplicación y tendrán

la misma validez que si hubieran sido adoptadas o ejecutadas por las ´personas competentes

del respectivo establecimiento.

Artículo 45°:

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Cualquier situación correspondiente a la evaluación y promoción de los alumnos del establecimiento,

que no esté considerada en el presente Reglamento de Evaluación y Promoción del Colegio Emanuel,

quedará sujeta a evaluación y decisión del Consejo de Profesores y Dirección.

Definición de Conceptos (Decreto 67 del 31 de diciembre 2018)

a. Reglamento: Instrumento mediante el cual, los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente establecen los procedimientos de carácter objetivo y transparente para la evaluación periódica de los logros de aprendizajes de los alumnos, calificación y promoción regulados por este decreto. b. Evaluación: Conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que tanto ellos como los alumnos puedan obtener e interpretar la información sobre el aprendizaje, con el objeto de adoptar decisiones que permitan promover el progreso del aprendizaje y retroalimentar los procesos de enseñanza. c. Calificación: Representación del logro en el aprendizaje a través de un proceso de evaluación, que permite transmitir un significado compartido respecto a dicho aprendizaje mediante un número, símbolo o concepto. d. Curso: Etapa de un ciclo que compone un nivel de modalidad, formación general común o diferenciada del proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla durante una jornada en un año escolar determinado, mediante los Planes y Programas previamente aprobados por el Ministerio de Educación. e. Instrumento de Evaluación: Conjunto de herramientas diseñadas para obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de los estudiantes f. Promoción: Acción mediante la cual el alumno culmina favorablemente un curso, transitando al curso

inmediatamente superior o egresando del nivel de Educación Media.

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INFORMATIVO ANEXO

DEL

REGLAMENTO DE

EVALUACIÓN Y

PROMOCIÓN ESCOLAR

EN PERIODO DE

EMERGENCIA SANITARIA

COVID-19.

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AÑOS 2020-2021

ASPECTOS GENERALES:

Dadas las presentes circunstancias, nos hemos visto en la necesidad de realizar un anexo del Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar bajo dos premisas básicas. La primera, correspondiente a nuestro contexto actual en relación a la pandemia del Covid-19 como comunidad educativa y la segunda con la flexibilidad, considerando la heterogeneidad de condiciones en las cuales se encuentran nuestros estudiantes y sus familias.

El presente documento tiene por principal misión guiar el proceso escolar de los y las estudiantes durante el presente año afectado por la pandemia, el cual ha sido actualizado conforme los lineamientos del decreto 67 sobre Evaluación y Promoción Escolar.

De acuerdo a los “Criterios de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes de 1° básico a 4°año de enseñanza media” publicado y entregado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Mineduc (agosto, 2020), es necesario enfatizar que durante este periodo la principal función de los establecimientos educacionales es conservar el vínculo con los estudiantes, para mantenerlos activos cognitivamente, no interrumpir su proceso formativo y continuar el proceso de nivelación durante el los primeros meses del año 2021, a partir de la propuesta de Priorización Curricular del Mineduc (UCE , julio 2020) que considera todas las asignaturas del Plan de Estudios, con especial énfasis en las asignaturas Lenguaje y Matemática y para todos los niveles de enseñanza desde la Educación Parvularia a Cuarto año de Enseñanza Media.

1. De la promoción de los estudiantes: Según lo dispuesto en el artículo 10° del Decreto 67/2018 en la promoción de los estudiantes, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de aprendizaje de las asignaturas y/o módulos del plan de estudio y la asistencia, conceptos que deben ser aplicados con la flexibilidad que la actual realidad sanitaria lo amerita.

2. De la asistencia:

Tomando en cuenta, la compleja situación sanitaria y la forma como se ha desarrollado el presente año escolar, es posible entender por “asistencia” la participación de los estudiantes en actividades de aprendizaje “sincrónicas” (Microsoft Teams, Zoom, Meet, WhatsApp, Google Classroom, etc.) y/o “asincrónicas” (contacto con docentes vía correos electrónicos, cápsulas de video, trabajos en tiempos

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variados, etc.), no siendo necesario calcular un porcentaje de participación para cumplir el estándar de asistencia que se exige en un año escolar con normalidad. En aquellos casos de alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción antes mencionados, su caso en particular, será evaluado y resuelto por el Equipo Directivo junto al Consejo de Profesores.

3. Sobre los Informes de Resultados de Evaluaciones a Apoderados y Estudiantes:

a) Evaluaciones de Proceso: Estas serán informadas a cada alumno a través del correo institucional o a través de la plataforma Microsoft Teams como mensaje privado, por cada profesor de asignatura, en un lapso no superior a 15 días hábiles.

b) Informe de Promedios Referenciales del I semestre: Este informe contemplará los conceptos equivalentes al promedio referencial obtenido durante el primer semestre (hasta el 31 /07) en todas las asignaturas del plan de estudio, que se enviará al correo institucional de los alumnos y/o apoderados, a mediados del mes de octubre.

c) Informe Final: Este documento estará disponible a finales del presente año escolar, en fecha por confirmar e informar.

4. Tabla de Niveles de Logros para Conversión de Notas Acumulativas del Primer Semestre a conceptos:

NIVELES DE LOGROS

INSUFICIENTE ( I ) ELEMENTAL ( E ) ADECUADO ( A )

Desde 2,0 a 3,9. Desde 4,0 a 5,9. Desde 6,0 a 7,0.

*Esta es la misma tabla incluida en las evaluaciones.

5. Forma de evaluar durante el periodo remoto y presencial: De acuerdo a las disposiciones entregadas por Mineduc, con respecto al proceso evaluativo del periodo remoto, nuestro colegio integrará tanto la evaluación formativa y la evaluación Sumativa, junto a las actividades pedagógicas. Es decir, durante el proceso de aprendizaje presencial y remoto se repite este ciclo en forma continua: Evaluación Formativa - Retroalimentación - Evaluación Sumativa. 6. Asignaturas que se calificarán:

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Si bien cada establecimiento puede modificar su Plan de Estudio de acuerdo a su contexto y a la emergencia sanitaria (UCE, Mineduc, julio 2020), consideramos que en nuestra realidad como colegio, determinamos que todas las asignaturas del Plan de Estudio, sean calificadas, sin excepción. No se ajustan a esta norma las asignaturas de Educación Cristiana y Orientación, las cuales se califican con un concepto y que además no inciden en la promoción.

7. Sobre la Certificación de Estudios: De acuerdo al artículo 6° del Decreto 67/2018, nuestro colegio certificará las calificaciones anuales de cada estudiante, de acuerdo a nuestro cronograma de finalización del presente año escolar, correspondiente a los niveles de Enseñanza Básica y de Enseñanza Media. 8. Estudiantes de Cuarto año de Enseñanza Media: Se considerarán para el NEM el promedio de las calificaciones finales de todas las asignaturas del Plan de Estudios que incidan en la promoción, incluyendo las del presente año 2021. (UCE, Mineduc, agosto 2020). 9. Protocolos de Evaluación por ciclo

PREBÁSICA (PRE-KÍNDER – KÍNDER)

1.- Evaluaciones de Diagnóstico.

Se enviarán en formato digital a los alumnos que están en clases Online y a los alumnos presenciales

en papel. Ambos grupos deberán realizar la prueba en su casa. Para tener las mismas oportunidades,

en cuanto a tiempo. Deberán ser devueltas en la fecha que se indica en cada una de ellas, los alumnos

Online deberán mandar la evidencia de su desarrollo al correo del docente, para ser evaluadas.

2.- Evaluaciones de Asignaturas:

Las evaluaciones (pruebas, guías, trabajos, etc), de las asignaturas se trabajarán de la misma forma

que las pruebas de diagnóstico y deben ser entregadas en la fecha que la educadora indique.

3.- Se solicitará a los alumnos del grupo diferencial que realicen las evaluaciones en forma individual y

presencial en el colegio con el apoyo y ayuda de la educadora diferencial.

4.- Las disertaciones se realizarán en clases, tanto en forma presencial como online, según la fecha

que le corresponda a cada alumno/a.

Los alumnos que no entreguen alguna evaluación en la fecha por enfermedad deberán presentar

certificado médico justificando el no cumplimiento.

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Los cuadernos y libros de los alumnos en modalidad online y presencial deberán ser enviados con las

actividades realizadas, la primera semana de cada mes al colegio para ser revisados por las

educadoras y ver el nivel de avance de cada alumno/a.

La primera fecha de entrega será el día 05 de abril

Importante: Esperamos y confiamos que el desarrollo de las evaluaciones en el hogar sea realizado

con total honestidad y responsabilidad por parte de los estudiantes y sus apoderados.

Además, es importante consignar que este protocolo será modificado durante el transcurso del año

de acuerdo a la contingencia sanitaria y según las nuevas disposiciones que puedan emanar del

Mineduc.

PRIMER CICLO BÁSICO (1° A 4° BÁSICO)

1.- Evaluaciones de Diagnóstico.

Se enviarán en formato digital a los alumnos que están en clases Online y a los alumnos presenciales

en papel. Ambos grupos deberán realizar la prueba en su casa. Para tener las mismas oportunidades,

en cuanto a tiempo. Deberán ser de vueltas en la fecha que se indica en cada una de ellas, los

alumnos On line deberán mandar la evidencia de su desarrollo al correo del docente, para ser

evaluadas.

2.- Evaluaciones de Asignaturas:

Las evaluaciones (pruebas, guías, disertaciones, trabajos de investigación, etc), de las asignaturas se

trabajaran de la misma forma que las pruebas de diagnóstico serán enviadas a la casa, debiendo

respetar la fecha de entrega, de lo contrario se le descontarán 5 décimas a la nota máxima por día de

atraso (se baja la escala de notas) como se especifica en la siguiente tabla:

7.0 En la fecha

6.5 1 día de atraso

6.0 2 día de atraso 5.5 3 día de atraso



A partir del sexto día se evaluará con la nota mínima 2.0 como estipula nuestro reglamento de

evaluación.

Los alumnos de 4° año básico además realizarán evaluaciones On line, como venían trabajando desde

año 2020, para tener continuidad y más acercamiento a su siguiente ciclo.

Los alumnos que no entreguen alguna evaluación en la fecha por enfermedad deberán presentar

certificado médico justificando el no cumplimiento.

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Mineduc.

SEGUNDO CICLO BÁSICO (5° A 8° BÁSICO)

Prueba de Diagnóstico:

Proponemos aplicar la prueba de diagnóstico en una única fecha tanto a los alumnos que asisten

presencialmente al Colegio como a los que asisten a clases de forma remota. Los alumnos

presenciales recibirán el instrumento impreso, mientras los alumnos online lo recibirán en Word o

formulario (dependiendo de la asignatura), ambos grupos tendrán la hora pedagógica que

corresponda para desarrollar la prueba, y al término de ésta la entregarán, considerando que los

alumnos online lo harán (enviando el archivo al correo del profesor que corresponda) con un plazo

máximo de hasta 30 minutos posterior al término de la clase.

Cabe mencionar que las asignaturas de Lenguaje y Matemática, deben aplicar sus diagnósticos de la

plataforma DIA del MINEDUC, por lo que además del formulario de la prueba, enviarán a los alumnos

online una hoja de respuesta para evitar que ellos tengan que enviar de vuelta el archivo completo

(mucho más pesado y con numerosas hojas) y sólo envíen la hoja de respuesta desarrollada.

Evaluaciones:

Proponemos que, independiente del instrumento evaluativo a utilizar, las diversas evaluaciones se

apliquen de la siguiente forma:

Para alumnos presenciales: Evaluación impresa o trabajo concreto, debe ser entregado por los

estudiantes en la fecha que el docente estipule.

Para alumnos online: Evaluación en formato digital (Word, formulario u otro) o trabajo concreto (con

materiales propios del alumno), debe ser entregado por los estudiantes hasta 30 minutos finalizada la

clase que se haya estipulado como fecha de entrega. Se solicitará que cada uno de los estudiantes

rinda la evaluación con la cámara encendida para monitorear su desarrollo. Cuando el instrumento de

evaluación así lo permita, el docente enviará adjunta una hoja de respuesta, para recibir de vuelta

sólo ese archivo (en Word o foto) para su revisión.

En caso de que un alumno no cumpla con los plazos de entrega de una evaluación, sin justificación, el

(la) profesor(a) recalendarizará hasta dos veces más, bajando en cada oportunidad un punto de la

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calificación. En la tercera oportunidad, se tomarán las medidas que se acuerden en entrevista con la

Jefa de Unidad Técnico Pedagógica.





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ENSEÑANZA MEDIA (1° A 4° MEDIO)

Sistema de Evaluación determinado para Enseñanza Media: Vía Online en tiempo real en el caso de

evaluaciones (Pruebas, guías), mediante la aplicación de formulario teams, socrative u otra

plataforma estimada por el profesor respectivo, por supuesto, si existe algún caso particular del

docente o alumnado, poder flexibilizar la modalidad, conversando y coordinando esto con UTP. En el

caso de matemáticas, física, química tener la posibilidad de enviar el alumno la fotografía con su

desarrollo, pues el resultado y proceso no se puede evidenciar fácilmente de forma digital.

- Se acota poder realizar estas evaluaciones online en tiempo real con cámaras encendidas,

porque de una u otra forma, hay que nivelar o igualar las posibilidades de desempeño entre

los estudiantes en casa y los presenciales. Por supuesto, esto coordinarlo con UTP y aviso

previo a los alumnos, lo cual puede quedar estipulado en el protocolo del colegio y como

protocolo de asignatura.

- En el caso de no poder conectarse a dichas evaluaciones o clases (ya sea médico, corte de luz)

debe existir una justificación del apoderado al profesor (a) respectivo (a), para poder otorgar

una nueva oportunidad de resolver dicho material educativo. El tiempo para reagendarlo y el

nivel de exigencia serán consensuados entre el docente de la signatura y por la jefa de UTP.

En el caso de Artes Visuales, este sistema se complica, por lo cual realizaría modalidades

audiovisuales, con evidencias fotográficas y grabaciones del proceso de trabajo.

En el caso de trabajos o proyectos, mantener el formato de envío por correo electrónico

(institucional) con las indicaciones y lo pedido por el docente, con un plazo estimado de entrega.

Como establece el decreto 67 de Educación, poder hacer uso de diversos sistemas, modalidades y

plataformas, cubriendo las necesidades diversas de nuestros alumnos. Con proyectos (pauta previa),

trabajos disertaciones, debates y medios audiovisuales como booktrailer, booktuber, otros.



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Mineduc.

10. Estudiantes con escasa o nula actividad académica: Nuestro establecimiento, siguiendo los lineamientos entregados por el Mineduc (Circular N°0766, agosto 2020), ha formado un Equipo de profesionales que se encuentran trabajando en la vinculación y seguimiento de casos de aquellos alumnos que por diversos motivos han registrado a la fecha, una escasa o nula, actividad académica escolar. Debiendo desarrollar una serie de estrategias de apoyo y ayuda, en diferentes ámbitos, para lograr integrarlo al proceso educativo 2021. En cuyo caso, si a la fecha de entrega del Informe de Promedios Semestrales, el o la estudiante ha registrado una baja asistencia y participación (inferior al porcentaje de aprobación, 85%) y además una actividad académica baja o nula (retraso o ausencia de envíos de evaluaciones), se consignará la nota respectiva en la asignatura correspondiente según los protocolos de evaluación elaborados para cada ciclo. Pero si a pesar de todo el seguimiento realizado por el equipo respectivo, no hay una continuidad en su aprendizaje, se le enviará como última instancia una carta certificada al domicilio, junto a las respectivas evaluaciones de cada asignatura, asegurando un proceso evaluativo en igualdad de condiciones en relación a su grupo curso. De no haber respuesta de parte del alumno y/o apoderado, finalmente, se considerará todo el material y el apoyo pedagógico brindado como evidencia y constancia para aplicar el decreto de evaluación vigente, y consignar la Repitencia final del alumno. Dejando registro y constancia de todo lo mencionado anteriormente, en la Hoja de vida del alumno. 11. Para Cualquier situación no contemplada en este anexo, se actuará según lo dispuesto en el Reglamento Oficial de Evaluación 2021 o será resuelto por el Equipo Directivo en conjunto con el Consejo de Profesores.

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